網(wǎng)絡(luò)研修心得體會
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的網(wǎng)絡(luò)研修心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
網(wǎng)絡(luò)研修心得體會1
通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，改變了我以前陳舊的思想，在這對我的個人綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平是一個很好的鍛煉。
以前，上網(wǎng)就是聊天、打游戲，偶爾在需要的時候在網(wǎng)上查查資料，平湊點東西。但好的教育論壇卻不是這樣，它是一個現(xiàn)代化的、跨躍時空、地域界限、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡(luò)交流互動平臺。在那里可以和全國各地的優(yōu)秀教育管理者、教師、教研員、教育專家學(xué)習(xí)。在那里可以遇到好多的名人、專家，可謂人才濟濟。在那里也可以常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果。應(yīng)該說在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)，也是另一種形式的實踐，是在體驗著別人的實踐，感受著別人的內(nèi)心思考。在網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)過程中，我還從中學(xué)習(xí)許多書本上學(xué)不到的知識。最近，天天在一定時間學(xué)習(xí)，并參與其中，這樣對自己的`幫助很大。每天我都記一定的學(xué)習(xí)筆記，寫下當(dāng)天學(xué)習(xí)心得，堅持下來發(fā)現(xiàn)收獲頗豐，我也喜歡上了這種學(xué)習(xí)方式。通過這次學(xué)習(xí)使我的認識有了很大的提高，對我的工作有很大的幫助，從中學(xué)到了很多處理問題的方式。
我會把這次培訓(xùn)的知識運用到我的教學(xué)當(dāng)中，并不斷探索和學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)研修心得體會2
歲月匆匆，兩個月的國培已經(jīng)接近了尾聲，回顧這兩月的生活不僅充實而且快樂。在培訓(xùn)中我聆聽了多位教育專家的精彩講座，觀摩了名師的課堂教學(xué)，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論�？梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺，也有諸多體會，希望和同行教師們共同分享。
一、改變教育思想，開闊教育視野
為期二個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對中學(xué)語文課的獨特見解，對新課程的各種看法，作為一名中學(xué)語文教師，我應(yīng)努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)實踐工作。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生。
二、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師
培訓(xùn)既緊張而忙碌，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新�？梢哉f，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在中學(xué)語文的教育教學(xué)實踐上。努力做到“要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一眼源源不斷的源頭水”。所以我們要想做一名優(yōu)秀的骨干教師，必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
三、以課堂教學(xué)研究為載體，促進自身專業(yè)化成長
課堂教學(xué)是教師教學(xué)實踐的真實反映。以課堂教學(xué)為研究對象開展課題研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課題研究，能有效縮短教師成長周期。
此次培訓(xùn)我覺得讓我對語文課堂教學(xué)的手段也有了更深刻的反思：
一、教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化
以前的教學(xué)設(shè)計，只關(guān)心對知識的設(shè)計，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會照搬教材的設(shè)計過程，不會設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。在國培的學(xué)習(xí)中，專家們專業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo)，優(yōu)秀老師的課堂實錄做引領(lǐng)，還有輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)和同行們的交流互動，讓我學(xué)會課改下的教學(xué)設(shè)計更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，生成資源的開發(fā)和調(diào)控，能力的培養(yǎng)和生成。
(1)關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。以往的課堂機械、沉悶，只注重知識的傳授，國培讓我知道更要注重身心的點化和人格的潤澤。更要體現(xiàn)學(xué)科文化素養(yǎng)的精髓，喚醒學(xué)生的求知欲望。
(2)捕捉生成資源。以往是遵循固定路線的教學(xué)，從不考慮生成資源，實質(zhì)是一種浪費，通過國培的課堂實錄，感知到課堂是向未知挺進的旅行，隨時都可能發(fā)生意外的通道或美麗的風(fēng)景，如果合理利用，可以涌現(xiàn)出鮮活、精彩的畫卷，善待意外，激活心智，讓學(xué)生的思維在課堂中自由飛翔。
(3)培養(yǎng)學(xué)生能力。以往自己“重知識，輕能力”，“習(xí)題化”淡化了“生活化”讓知識和實踐脫節(jié)，在課堂實錄中，感受到他們的教學(xué)設(shè)計注重“教學(xué)回歸生活，讓教學(xué)生活化，生活教學(xué)化�！闭n堂教學(xué)重視生活體驗，把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)最貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境，注重能力的培養(yǎng)，最終培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，分析問題、解決問題的能力。
二、教學(xué)手段的提升
以往是一只粉筆，一塊黑板行走于課堂，再加上常年不變的老面孔，毫無新鮮感、吸引力。在科技高速發(fā)展的今天，舊的教學(xué)手段不能滿足課堂的需求，而這次的國培學(xué)習(xí)，引進了現(xiàn)代教育技術(shù)，是久旱逢甘雨的及時和欣喜�，F(xiàn)代教育技術(shù)的圖文并茂、生動形象，大大增加了視聽效果。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。國培帶來的現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，成為了廣大教師自身發(fā)展的.內(nèi)在需求。
國培結(jié)束了，利用繁瑣的工作間隙，難得閑暇時光，頻繁的學(xué)習(xí)著每一個專題，在班級論壇中交流互動。繞指輕敲寫下了每日的學(xué)習(xí)困惑和感受。帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整，專業(yè)的提升，更是增強了新課改探索的信心。在以后的教學(xué)改革中，還會遇見各式各樣的困難，但有了這次的國培學(xué)習(xí)，我可以利用先進的教育理念，科學(xué)的方法，運用所學(xué)的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實踐，不斷提高。實現(xiàn)高效課堂。
一段時間的課余學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。只有不斷地為學(xué)習(xí)，才能進步才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。
我堅信，大家只要以這種孜孜以求的精神相互學(xué)習(xí)探究，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，積極利用自己的空余時間聽不同科目老師上課，吸取別人的長處，以補自己的不足，它將使我們終生受益無窮。我只是一棵小樹，傲然挺立于農(nóng)村小學(xué)語文這片沃土上，讓我們昂起頭，舉起雙手，共同撐起這片蔚藍的天空。
網(wǎng)絡(luò)研修心得體會3
在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程，對照各個模塊的培訓(xùn)知識我對數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下體育課堂的組織與評價和微課程的設(shè)計與制作這兩個模塊感觸很深，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息化課很難并不是一件容易的事情。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到信息技術(shù)幫助教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個新問題。
提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進學(xué)校信息化建設(shè)。同時，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會
通過本次網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)所得，讓自己過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過學(xué)習(xí)，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識和獲得經(jīng)驗。現(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：
教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，我覺得教師要做到“四變”，
一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。
三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的`培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計，拓展了學(xué)生的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。
四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓(xùn)，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合�；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。
通過網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我的信息技術(shù)得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術(shù)和英語教學(xué)的整合處理教學(xué)工作。
網(wǎng)絡(luò)研修心得體會4
滴水可穿石，學(xué)習(xí)靠積累，只有不斷努力學(xué)習(xí)，才能有收獲。作為一名教師，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專業(yè)的學(xué)科知識技能以外，還應(yīng)該具備奉獻和服務(wù)精神，更需秉持著活到老學(xué)到老的精神，源源不斷獲取新的知識，再去傳授給自己的學(xué)生。國家中小學(xué)智慧教育平臺寒假教師研修就是我們教師汲取“營養(yǎng)”的一大途徑，在這次培訓(xùn)中，我感受頗深。
一、注重品德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)師德典型引領(lǐng)
觀看師德典型引領(lǐng)，讓我感動、敬佩。這些典型育人楷模值得我
學(xué)習(xí)，這些先進事跡，引起我的沉思。
何為師德，其實就是教師的職業(yè)道德。作為一名教師，育人是本分，師德是靈魂。在這些先進事跡中，不難發(fā)現(xiàn)一些共性，總結(jié)成幾個關(guān)鍵詞那就是：奉獻、愛心、堅守、責(zé)任、立德樹人。而這些美好的品質(zhì)，正是讓教師這一平凡的職業(yè)變成不平凡的原因。我們每一位教師都應(yīng)該注重師德修養(yǎng)，認真履行立德樹人的職責(zé)。
二、學(xué)會愛惜自己，學(xué)習(xí)教師關(guān)愛講堂新時代，對教師的要求越來越高，教師的工作任務(wù)也越來越重，
因此，教師個人的身心健康也是非常重要的，愛學(xué)生也要學(xué)會愛自己。
大家都知道，教師也會有很多職業(yè)病，典型之一就是咽喉炎。因此，學(xué)會如何正確發(fā)音，是教師保護嗓子的最佳方法。
心理健康是現(xiàn)在社會關(guān)注的焦點之一。不僅僅需要重要學(xué)生的`心理健康，教師的心理健康尤為重要。國家現(xiàn)在也在加大心理知識培訓(xùn)力度，每年都會有相關(guān)的線上線下培訓(xùn)，力求隨著一年年的培訓(xùn)，每一位教師都能掌握一定的心理學(xué)知識，為保障學(xué)生和教師心理健康保駕護航。良好的心理，有利于教師更好的工作，積極心理學(xué)可以讓教師在工作中獲得幸福感，從而更好的進行工作。在曹新美老師奉獻的內(nèi)容中，我更加明確了健康心理學(xué)的重要性，也更加清晰在工作中因如何調(diào)整心態(tài)，如何更好地投入工作。
三、提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，學(xué)習(xí)教師直播教學(xué)安全互聯(lián)網(wǎng)時代，教學(xué)不在單純圍繞一支粉筆，一塊黑板來進行教學(xué)。
多媒體設(shè)備的輔助教學(xué)為教學(xué)工作帶來了許多便利和效果。疫情的到來，讓線上直播教學(xué)徹底走進了各個老師的視野，學(xué)會線上直播教學(xué)也是一項基本技能。然而直播在線教學(xué)會遇到的網(wǎng)絡(luò)安全問題、法律法規(guī)等卻不是每一位教師都懂得的。培訓(xùn)中，可以學(xué)會如何規(guī)范用幾個常用的直播軟件進行教學(xué)，守護網(wǎng)課安全；學(xué)會如何識別和防范直播授課中安全問題；以及學(xué)會相關(guān)的法律法規(guī)等，為教師更好地進行線上授課提供安全保障，符合當(dāng)前教師需求。
四、增強教學(xué)業(yè)務(wù)能力，學(xué)習(xí)提升綜合育人能力學(xué)習(xí)提升綜合育人能力這一板塊的課程內(nèi)容是聚焦發(fā)展素質(zhì)教育，
圍繞學(xué)科德育、學(xué)生綜合評價、興趣小組建設(shè)、學(xué)生心理健康等，通過跨學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)等教學(xué)方法引導(dǎo)，提高教師創(chuàng)新教學(xué)的能力。
讓我印象深刻的主要有小學(xué)綜合性學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與實施。在現(xiàn)實教學(xué)中，綜合性學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是被忽略的部分。其實小學(xué)綜合性學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與實施對教師來說既是機遇，又是挑戰(zhàn)。他要求教師不斷關(guān)注周邊事物，探究新的事物，設(shè)計新的方案，有強烈的敏感意識和探究精神，并在此基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造。綜合性學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與實踐，需要教師發(fā)揮自己的智慧，使活動更富有成效�？梢哉f，一堂好的綜合性學(xué)習(xí)活動的實施，受益者不僅是學(xué)生，也包括教師。
寒假線上的教師研修，學(xué)習(xí)途徑方便，學(xué)習(xí)內(nèi)容全面且符合教師實際需求。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多。我相信，這次的學(xué)習(xí)，將讓我今在后的教學(xué)工作，更加得心應(yīng)手。
網(wǎng)絡(luò)研修心得體會5
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育觀念要不斷更新，才能適應(yīng)新形勢的發(fā)展。如何做一名新形勢下的語文教師呢？
通過這次網(wǎng)上教師培訓(xùn)，認真觀看學(xué)習(xí)各位專家和同仁的視頻、文章等資料，我受益匪淺。教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，我覺得傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。人的一生就是學(xué)習(xí)的一生，每位教師都應(yīng)該不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化，新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì)。
在職業(yè)道德方面，我認為教師要以愛學(xué)生為核心，沒有愛就沒有教育，著名作家冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切�！币氤蔀橐幻麅�(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生;其次，愛就不能放棄，假如你放棄一位學(xué)生，對整個社會來說，可能只有千萬分之一，對一個班來說只有百分之一，可是對一個家庭來說卻是百分之百的毀滅，所以，我們每天面對的.是一個個有著鮮活生命，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當(dāng)作一個有思想情感的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為課下的知心朋友。不能整天只活在抱怨中，抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差，抱怨學(xué)校條件差等。正如一位教育名家說的，當(dāng)你不能改變環(huán)境，你就適應(yīng)環(huán)境;當(dāng)你不能改變別人，你就改變自己;當(dāng)你不能改變事情，你就改變看法。
總之，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)研修心得體會6
伴隨著義務(wù)教育課程標(biāo)準的實施，我感到無論是教師的教學(xué)理念、課堂教學(xué)的方式方法，還是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又或是老師對教學(xué)評價的實踐，都有了較大的變化。
新課標(biāo)的理念新，實用性強。
在課堂教學(xué)模式上，教師角色轉(zhuǎn)變了，由“填鴨式”的教，變成教學(xué)上的`引導(dǎo)者；學(xué)生角色轉(zhuǎn)變了，由被動的聽講接受，變成了學(xué)習(xí)上的主人，主觀能動性大大的提高了，自主學(xué)習(xí)的能力、小組合作的能力、數(shù)學(xué)課堂上的探索發(fā)現(xiàn)能力……學(xué)生們都有了很大提高。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上，由于預(yù)習(xí)性作業(yè)的精心布置，加之課堂上小組合作探究的教學(xué)模式，課后拓展作業(yè)的延伸，都給學(xué)生帶來的極大的研究興趣，數(shù)學(xué)離不開生活，學(xué)生們以生活為背景的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更容易讓學(xué)生理解，同時情景學(xué)習(xí)還滲透了其他學(xué)科的知識，更有利于擴展學(xué)生的知識面。
在作業(yè)的布置上，我們學(xué)校在市教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，研究了全景性作業(yè)，其中我們還探究了導(dǎo)學(xué)案作業(yè)，極大的提高了課堂教學(xué)的成效，教師在備課上做足了功夫，課堂上的放手，既解放了教師，又利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。
在學(xué)生評價方面，我們研究了星卡評價制度，在摸索過程中，我還將小組合作融入到星卡評價中，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，給班級整體學(xué)習(xí)情況也帶來了飛躍性的邁進。
總而言之，歷經(jīng)新課標(biāo)的逐步修訂與實施，我的感受就是：無論是對于老師，還是學(xué)生，新課標(biāo)u給我們帶來了充滿陽光的春天。希望在不斷的探索過程中，她會更加完善。
網(wǎng)絡(luò)研修心得體會7
隨著信息化時代的到來，網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)成為現(xiàn)代教師不可或缺的一部分。在20xx年的網(wǎng)絡(luò)研修中，我深深地體驗到了網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢和不足，也增強了自己的學(xué)習(xí)意識和能力。
首先，網(wǎng)絡(luò)研修使得知識獲取更加便捷快速，不再受到空間和時間的限制。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我可以隨時隨地地學(xué)習(xí)，不必考慮交通通行和住宿費用等問題，因此我可以更充分地利用自己的時間進行學(xué)習(xí)。另外，網(wǎng)絡(luò)研修還讓我享受到了全球范圍內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，開拓了我的眼界，使我更好地領(lǐng)會了國際教育的發(fā)展趨勢和前沿思想。
其次，網(wǎng)絡(luò)研修能夠提高教師的信息素養(yǎng)和教學(xué)技能。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我接觸到了更多的`信息技術(shù)、新教育模式和教學(xué)方法，拓寬了自己的教學(xué)思路和實踐經(jīng)驗。同時，我還積極參與了網(wǎng)絡(luò)研討和互動，與其他教師進行交流和探討，從中獲得了更多的啟示和幫助。
但同時，網(wǎng)絡(luò)研修也存在不足，比如缺乏面對面交流和互動等。雖然網(wǎng)絡(luò)研修可以提高獲取信息的效率，但有時候也會使得學(xué)習(xí)過程變得孤芳自賞，而且很難得到及時的反饋和指導(dǎo)。因此，我認為網(wǎng)絡(luò)研修還需要與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，兩者互補，形成有機體系，才能更好地幫助教師提高自身素養(yǎng)和教學(xué)能力。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)研修在現(xiàn)代教育中的重要性不言而喻。雖然網(wǎng)絡(luò)研修存在一些不足，但只要教師們積極主動地探索和使用，挖掘出網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢，不斷拓寬自己的視野和提高教學(xué)水平，就可以更好地適應(yīng)信息化時代的教學(xué)思維和要求。
網(wǎng)絡(luò)研修心得體會8
在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程，對照各個模塊的培訓(xùn)知識我對數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下體育課堂的組織與評價和微課程的設(shè)計與制作這兩個模塊感
觸很深，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息化課很難并不是一件容易的.事情。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到信息技術(shù)幫助教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個新問題。
一、提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進學(xué)校信息化建設(shè)。同
時，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力！
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)研修心得體會9
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)研修成為了教師進行專業(yè)學(xué)習(xí)的一種重要途徑。作為一名教師，我利用假期參加了一次網(wǎng)絡(luò)研修，收獲頗豐。以下是我對教師假期網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會。
首先，網(wǎng)絡(luò)研修的靈活性給予了我更多選擇的機會。傳統(tǒng)的研修往往需要到指定的地點進行，時間和地點的限制會對教師的參與造成阻礙。而網(wǎng)絡(luò)研修則打破了這種限制，我可以根據(jù)自己的時間安排在任何地方參加學(xué)習(xí)。無論是在家中的舒適環(huán)境，還是在外出度假的時候，我都可以通過電腦或手機參加網(wǎng)絡(luò)研修課程。這種靈活性使我能夠自由安排學(xué)習(xí)時間，更加高效地進行學(xué)習(xí)。
其次，網(wǎng)絡(luò)研修的資源豐富度讓我受益匪淺。在網(wǎng)上，我可以找到各種各樣的學(xué)習(xí)資源，無論是教學(xué)視頻、教案還是學(xué)術(shù)論文，都可以輕松地獲取。這為我提供了廣泛的學(xué)習(xí)參考資料，使我能夠更加全面地了解到各個方面的最新教學(xué)知識和方法。與此同時，網(wǎng)絡(luò)研修還提供了與其他教師交流的平臺，我可以與來自全國各地的教師分享教學(xué)經(jīng)驗，互相借鑒，共同進步。這種資源豐富度大大提升了我學(xué)習(xí)的深度和廣度。
第三，網(wǎng)絡(luò)研修的互動性使我能夠更好地與專家進行實時交流。在傳統(tǒng)的研修中，要想與專家進行交流需要面對面地參加研討會或座談會。然而，在網(wǎng)絡(luò)研修中，我可以通過直播、在線討論或即時消息等方式與專家進行溝通。這種互動性使我有機會提出自己的問題，與專家進行實時的互動交流。在我參加的一次網(wǎng)絡(luò)研修中，通過與專家的互動，我解決了一直困擾我的教學(xué)難題，收獲頗多。
第四，網(wǎng)絡(luò)研修的自主性讓我有了更高的學(xué)習(xí)動力。在過去的學(xué)習(xí)中，我往往只能被動地接受培訓(xùn)內(nèi)容，有時會覺得乏味或枯燥。而通過網(wǎng)絡(luò)研修，我可以自由選擇感興趣的課程進行學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的需求進行參與。這種自主性激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，讓我更加主動地參與學(xué)習(xí)，掌握更多的知識和技能。我可以按照自己的需求和進度進行學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得更加個性化和有意義。
最后，網(wǎng)絡(luò)研修讓我深刻認識到了學(xué)習(xí)的重要性。網(wǎng)絡(luò)研修的便利性與靈活性給予了教師更多的`學(xué)習(xí)機會，而且能夠在短時間內(nèi)獲取大量的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我深刻認識到不斷學(xué)習(xí)的重要性，無論是教學(xué)知識、教育理論還是教學(xué)技巧，都需要不斷更新和提升。只有不斷學(xué)習(xí)，才能為學(xué)生提供更好的教育，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
總的來說，教師假期網(wǎng)絡(luò)研修給予了我更多選擇、更廣泛的資源、更好的互動交流、更高的學(xué)習(xí)動力和更深刻的認知。網(wǎng)絡(luò)研修是一種現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)方式，它不僅方便快捷，而且能夠適應(yīng)教師的個性化需求。作為一名教師，我會繼續(xù)積極利用網(wǎng)絡(luò)研修的機會，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育。
網(wǎng)絡(luò)研修心得體會10
這個寒假，我在國家智慧教育平臺上參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。專家、名師的報告，以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能受到思想火花的洗禮，每一天都有新的收獲。
今天的教師已不再滿足于傳統(tǒng)意義上的教書匠�？萍己徒�(jīng)濟的迅猛發(fā)展對教師提出了更高的要求和嚴峻的挑戰(zhàn)。教師既要教好書育好人，又要做學(xué)生的楷模和社會的示范，任重而道遠。教師應(yīng)當(dāng)在教育改革的大潮中奮勇前行，必須轉(zhuǎn)變角色，改變單純傳授或灌輸知識和片面追求應(yīng)試的教育模式，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過各種途徑不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己素質(zhì)，成為學(xué)者型、研究型的新時代人民教師。學(xué)為人師、行為世范、教書育人，當(dāng)好學(xué)生健康成長路上的指導(dǎo)者和引路人，這是每個教育工作者的天職。
通過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為教師，特別是一個被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的`認知發(fā)展規(guī)律，在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，積淀自己的底蘊，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)實踐中，在教研中展現(xiàn)出自己的風(fēng)彩，實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲，在專家引領(lǐng)下，我一如既往腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定地走下去。
聽專家、教授們滔滔不絕，揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然還沒成為教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分，對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。
“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。感謝研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景。
網(wǎng)絡(luò)研修心得體會11
自從參加網(wǎng)絡(luò)遠程研修以來，我在教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。
首先，遠程研修開辟了一條普通教師與知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。
其次，遠程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。遠程研修改變以往的教育方式和觀念。在傳統(tǒng)教育的實踐中，受形式和方法的束縛，無法充分體現(xiàn)。在遠程教育中師生處于分離或準分離狀態(tài)，由傳統(tǒng)教育中的主導(dǎo)者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源，成了音像教材中的1個組合因素；學(xué)習(xí)者也從教育的對象變?yōu)榻逃Y源的選擇者，利用者。遠程教育可以使全球的學(xué)習(xí)資源共享，學(xué)習(xí)資源極大地豐富了，學(xué)習(xí)更是學(xué)習(xí)者主動的.選擇。
通過此次培訓(xùn)，讓我有機會聆聽了名師優(yōu)秀課例的視頻，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一專題都能感受到思想火花的沖擊；結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大，進一步認識到了不斷更新自己知識結(jié)構(gòu)的必要性。
網(wǎng)絡(luò)研修心得體會12
一、議案背景：
素來具有“宜居之城”的美譽，憑借山海相擁、氣候宜人的環(huán)境優(yōu)勢，以及“生態(tài)優(yōu)先”、“資源節(jié)約”的科學(xué)發(fā)展模式，在近幾年眾多適合退休養(yǎng)老城市的民意調(diào)查中，始終遙居榜首。然而，我市養(yǎng)老事業(yè)的發(fā)展仍存在諸多困難。為此，我們就目前xx市養(yǎng)老機構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀進行了分析，結(jié)合《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的若干意見》（國發(fā)）35號和《廣東省人民政府關(guān)于加快發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的實施意見》（粵府）25號文件對養(yǎng)老服務(wù)建設(shè)的總體方針及政策規(guī)定，認為目前需以政府為主導(dǎo)、社會力量參與、統(tǒng)籌利用醫(yī)療、保險等資源建設(shè)公辦民營型養(yǎng)老機構(gòu)，提供多樣、靈活的養(yǎng)老服務(wù)，確保xx人人享有基本的養(yǎng)老服務(wù)。
二、養(yǎng)老發(fā)展現(xiàn)狀：
從x年起，我市除橫琴新區(qū)外，其他區(qū)已全部進入輕度老年化社會。一方面是當(dāng)?shù)乩夏耆丝诘某掷m(xù)上漲，另一方面由于多年來實施特區(qū)人才引進政策，新移民在一定程度上緩解了老齡化的進程，但其父母也不同程度地隨之遷至本地生活，使得我市實際和潛在的養(yǎng)老需求均在不斷加大。
雖然，我市剛進入老齡化社會，但多年來我市采取了機構(gòu)養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老、居家養(yǎng)老、信息化養(yǎng)老等多種方式促進養(yǎng)老事業(yè)的發(fā)展。按省的養(yǎng)老床位統(tǒng)計口徑，我市x年養(yǎng)老床位3700多張，比x年增加了380多張，每千名戶籍老年擁有床位26.5張，我市養(yǎng)老機構(gòu)的養(yǎng)老床位使用和空置率各為50%，其中西部地區(qū)的養(yǎng)老機構(gòu)空置率過60%；即使在以民辦養(yǎng)老機構(gòu)為主的香洲主城區(qū)，大多仍有空置的養(yǎng)老床位，對一般老年消費者而言不存在“一床難求”的情況。在民辦養(yǎng)老機構(gòu)現(xiàn)有的入住老年人中，有20%左右的老年人為非本市戶籍老年人。
金灣有3家鎮(zhèn)級養(yǎng)老院，斗門有7家鎮(zhèn)級敬老院和1家區(qū)社會福利院，香洲區(qū)則分別有3家民辦和18家公辦養(yǎng)老院；平均每家養(yǎng)老院床位80左右，民辦養(yǎng)老院中床位最多為200張；基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相差較大，民辦養(yǎng)老機構(gòu)提出“醫(yī)院式管理、酒店式服務(wù)”的服務(wù)理念，托老、養(yǎng)老模式靈活多樣，但仍存在管理、服務(wù)人員素質(zhì)層次不齊的情況，而公辦養(yǎng)老機構(gòu)則存在周邊環(huán)境及衛(wèi)生條件差，管理主體不明確，服務(wù)人員不到位等現(xiàn)象。
三、養(yǎng)老機構(gòu)存在問題：
經(jīng)調(diào)查走訪，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)老機構(gòu)主要存在以下問題，使得有需要的家庭和老人不愿意選擇養(yǎng)老院進行養(yǎng)老。
1、基礎(chǔ)設(shè)施較差，配套服務(wù)跟不上。部分養(yǎng)老院地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，環(huán)境閉塞，周邊環(huán)境及衛(wèi)生條件不理想，生活設(shè)施和娛樂設(shè)施不齊全。隨著經(jīng)濟水平的發(fā)展，老年人對精神文化需求也日益日益凸顯，新興的娛樂活動（攝影、美術(shù)、音樂、旅游等）逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)的娛樂活動（運動、棋牌類），而養(yǎng)老機構(gòu)在該類配套服務(wù)方面還遠遠跟不上，與老年人多元化的服務(wù)需求相差較大。
2、服務(wù)隊伍薄弱，專業(yè)化水平欠缺。多數(shù)養(yǎng)老機構(gòu)沒有按照國家和省的規(guī)定配備管理和服務(wù)人員，從業(yè)人員匱乏，專業(yè)素質(zhì)偏低，持證上崗制度尚未建立。尤其是中高級養(yǎng)老護理員、心理咨詢師、康復(fù)人員和社會工作者基本上是空白。現(xiàn)有養(yǎng)護人員基本上是下崗職工或外來打工人員，沒有工作技能，年齡偏大，大多也只是向老年人提供生活照料等一些基本服務(wù)而已，很難提供有針對性的全方位的高質(zhì)量服務(wù)。
3、管理主體缺位，監(jiān)管模式不健全。目前xx90%的養(yǎng)老機構(gòu)為鎮(zhèn)級公辦，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道辦組織管理。而養(yǎng)老機構(gòu)的經(jīng)營管理卻涉及民政、工商以及衛(wèi)生等多個部門，養(yǎng)老機構(gòu)管理主體仍不明確，致命傷分布不均等，出現(xiàn)相互推諉的情況，從而使得養(yǎng)老機構(gòu)監(jiān)管工作不到位。
4、政府力量有限，資金投入不靈活。公辦養(yǎng)老機構(gòu)目前資金來源于政府投入和社會捐助，社會民營力量投入不足，資金使用不靈活，服務(wù)項目發(fā)展具有較多限制。
5、公辦機構(gòu)與民辦機構(gòu)優(yōu)劣參半。公辦養(yǎng)老機構(gòu)在設(shè)施建設(shè)、資金使用、專業(yè)人員配備方面均優(yōu)于民辦機構(gòu)，而民辦機構(gòu)開展服務(wù)靈活多樣，更加市場化，能滿足老年人多元需求。
四、主要對策及建議：
綜上所述，必須要通過創(chuàng)新體制機制，激發(fā)社會活力，鼓勵和支持社會各界積極參與養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)，引進專業(yè)護理保健管理專業(yè)團隊機構(gòu)入院經(jīng)營，探索靈活的養(yǎng)老機構(gòu)辦設(shè)模式，為老年人提供形式多樣、品種豐富的養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)品，滿足多樣化的養(yǎng)老服務(wù)需求；我們將圍繞建立適度普惠型老年人福利制度，重點夯實基本養(yǎng)老設(shè)施和基本養(yǎng)老服務(wù)，促進我市養(yǎng)老事業(yè)的發(fā)展。思路及舉措如下：
1、大力建設(shè)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合的社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施建設(shè)。根據(jù)國家醫(yī)療養(yǎng)老結(jié)合的政策要求和部署，應(yīng)以衛(wèi)計部門牽頭出臺我市醫(yī)養(yǎng)結(jié)合實施方案，推動我市醫(yī)養(yǎng)結(jié)合工作的開展；各區(qū)政府（管委會）應(yīng)結(jié)合社區(qū)（農(nóng)村）衛(wèi)生服務(wù)中心加快建設(shè)基本公共衛(wèi)生服務(wù)、康復(fù)服務(wù)、養(yǎng)老照料服務(wù)、居家服務(wù)、老年活動、社工服務(wù)為一體的社區(qū)型醫(yī)養(yǎng)服務(wù)設(shè)施（平臺），市財政部門應(yīng)加大對社區(qū)醫(yī)養(yǎng)服務(wù)設(shè)施（平臺）建設(shè)的補貼力度，以實現(xiàn)省政府規(guī)定的20xx年養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施覆蓋城市所有社區(qū)和60%以上的農(nóng)村，滿足社區(qū)老年人在熟悉的社區(qū)環(huán)境下就近享受到健康養(yǎng)老服務(wù)。
2、大力推進公辦養(yǎng)老機構(gòu)公建民營。名區(qū)政府應(yīng)切實轉(zhuǎn)變公辦養(yǎng)老機構(gòu)傳統(tǒng)的建設(shè)管理的觀念，本著公開、公平和保持公辦養(yǎng)老機構(gòu)公益福利性質(zhì)的'原則，大膽引導(dǎo)社會力量、社會資金和管理技術(shù)，破解當(dāng)前公辦養(yǎng)老機構(gòu)政府資金投入不足、管理技術(shù)低下的突出問題，特別是香洲前山社會福利中心、南屏社會福利中心和高新區(qū)金鼎社會福利中心應(yīng)加快公辦養(yǎng)老機構(gòu)設(shè)施建設(shè)步伐，將公辦養(yǎng)老機構(gòu)打造成為以介護、介助為主的醫(yī)護型、護養(yǎng)型的養(yǎng)老實體，重點解決和滿足失能、半失能老年人和特困人員的養(yǎng)老服務(wù)需求。同時，斗門區(qū)、金灣區(qū)、高欄港區(qū)要積極探索和總結(jié)公辦養(yǎng)老機構(gòu)公建民營的成功經(jīng)驗和做法，大力推廣和深化公辦養(yǎng)老機構(gòu)的公建民營管理體制，加快設(shè)施建設(shè)和設(shè)備更新步伐，提升管理服務(wù)水平，提高床位利用率，將公辦養(yǎng)老機構(gòu)建設(shè)成具有農(nóng)村生態(tài)特色兼具健康養(yǎng)老功能、并以此為服務(wù)平臺將養(yǎng)老服務(wù)延伸至廣大農(nóng)村社區(qū)和居家老人。
3、建立養(yǎng)老服務(wù)標(biāo)準。市民政部門應(yīng)抓緊質(zhì)量標(biāo)準部門制定機構(gòu)養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老和居家養(yǎng)老服務(wù)標(biāo)準，并以服務(wù)標(biāo)準評價養(yǎng)老服務(wù)主體的養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范養(yǎng)老服務(wù)行為，促進養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量的提升。在標(biāo)準的基礎(chǔ)上，要探索建立養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)綜合等級評估制度，公開養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)的評估等級，讓有養(yǎng)老需求的老年人或家屬從公開的等級信息中自主選擇養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)；
4、建立養(yǎng)老服務(wù)補貼制度。市財政、民政部門應(yīng)按保重點、�；镜脑瓌t，盡快制定我市戶籍經(jīng)濟困難老年人的養(yǎng)老服務(wù)補貼政策，減輕經(jīng)濟困難老年人的養(yǎng)老服務(wù)經(jīng)濟負擔(dān)，使經(jīng)濟困難老年人能夠平等地享受到養(yǎng)老服務(wù)，體現(xiàn)社會經(jīng)濟成果與經(jīng)濟困難老年人共享的政府保障經(jīng)濟困難老年人的基本養(yǎng)老服務(wù)的實施理念。
5、創(chuàng)新養(yǎng)老模式，打造醫(yī)療、康護、旅游型養(yǎng)老示范區(qū)。創(chuàng)新、優(yōu)化養(yǎng)老服務(wù)，機構(gòu)選址上結(jié)合地理環(huán)境優(yōu)勢，營造自然條件優(yōu)美、適宜居旅的養(yǎng)老環(huán)境，周邊醫(yī)療、商業(yè)設(shè)施配套齊全；醫(yī)護方式上按需提供，如特別護理、全護理、普通護理以及心理陪護、臨終護理等等；托管形式上多樣化，日托、全托相結(jié)合，居家養(yǎng)老與機構(gòu)養(yǎng)老同步進行；服務(wù)類型上多元化，傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型娛樂活動均需開設(shè)，與時俱進，滿足當(dāng)代老年人需求。努力實現(xiàn)醫(yī)療、康護、旅游型生態(tài)養(yǎng)老示范區(qū)。
網(wǎng)絡(luò)研修心得體會13
近日我參加了江西省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)第二階段選學(xué)名師遠程研修，感覺受益匪淺。通過線上學(xué)習(xí)、發(fā)帖回帖討論、上傳學(xué)習(xí)資料、撰寫心得總結(jié)等，發(fā)貼回貼53次；在楊先明化學(xué)工作室上傳了高中化學(xué)教學(xué)生活化專題資源20篇；創(chuàng)建了《化學(xué)與生活》和《高中化學(xué)教學(xué)生活化3班》二個圈子；上傳博客文章21篇，網(wǎng)摘6篇,網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間達1000多分鐘。使我拓寬了教育教學(xué)的視野，進一步對教育教學(xué)有了更深的理解和認識。下面將自己的感悟總結(jié)如下：
一、在這次遠程研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家撰寫的資源，積極參與課程研修討論，瀏覽博客文章，積極發(fā)表自己的觀點，通過學(xué)習(xí)，解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為進一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的.教師，開闊了視野，充實了自己。
二、這次研修,學(xué)會了怎樣去面對困難,需要經(jīng)常性的進行研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,才能有所收獲。讓大家認識到，其實教學(xué)過程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻,你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力,你才會有所成就。三、這次研修,收獲了很多鼓勵和感動。論壇里的帖子和留言里那些關(guān)心的話語，讓我更加明白：交流是一種學(xué)習(xí)、是一種鼓力、是一種鞭策、是一個大家都能受益的過程，其實，學(xué)生是需要鼓勵的，老師也是需要鼓勵的,教學(xué)更是需要賞識的。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓勵的聲音所感動著。
四、在今后的教學(xué)過程中，要把新的理念運用到自己的教學(xué)實踐中。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，自覺運用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計有針對性地練習(xí)，努力提高自己素養(yǎng)，努力探索適合特色的教學(xué)模式。此外，還促使我不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。
總之，我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)遠程研修的甜頭，雖然培訓(xùn)快結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)遠沒有結(jié)束,希望在以后的日子里,多些這樣的培訓(xùn),多些這樣的學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)的結(jié)束也意味著新的教學(xué)的開始，讓我們在政策的指導(dǎo)下,在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，以促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在遠程網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！
網(wǎng)絡(luò)研修心得體會14
通過幼兒教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地認識到這是給我們提供了一個多樣化平臺，這是對教育不斷的更新，也是對教育教學(xué)不斷的改進和提高。通過理論學(xué)習(xí)與同行們的研討、交流、思維的碰撞，以及對自己教育教學(xué)的反思，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)中的有許多不足之處，也找到了在教育教學(xué)中的解決問題的方式方法和自己努力的方向。幼兒教師要充分信任孩子，相信孩子有學(xué)習(xí)的'能力，把機會交給孩子，從孩子的角度去看孩子的生活。教師相信孩子了，孩子就能充分展示學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如的開展教學(xué)活動了。
幼兒教師擔(dān)任的教育是啟蒙教育，是第一個開智者，使幼兒如何做人的先行者，而幼兒園的工作又是繁瑣的，作為幼兒教師，我們付出的愛是深沉的，處處總是要以幼兒為主題，針對不同的年齡段采取不同的關(guān)愛方式，我喜歡時常地會去抱抱、親親他們，你會發(fā)現(xiàn)就這簡單而又輕易地動作一下子就能和孩子們親近起來了，我給了他們安全感，他們就會十分信任我了。我要求自己要對每個孩子的愛都要是平等的，但我也不會去溺愛他們的。更會注重培養(yǎng)他們各方面的品質(zhì)，促使孩子們獲得更全面的發(fā)展。
通過這次的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，讓我感到網(wǎng)絡(luò)的方便與快捷，感受科技的進步給我們學(xué)習(xí)帶來的方便，我還充分利用這樣的學(xué)習(xí)機會，提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平。在以后的工作中，從實際出發(fā)，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高更好地教學(xué)質(zhì)量。知識就是力量，感謝遠程研修平臺，給了我學(xué)習(xí)的機會，讓我收獲更多的知識，我會努力的！
網(wǎng)絡(luò)研修心得體會15
為了進一步促進我們一線教師綜合素質(zhì)的提高，讓每一位教師的專業(yè)技能能夠更好地得到發(fā)揮，國家投入巨資組組織了這次網(wǎng)絡(luò)研修，給我們教師提供了一個自由的學(xué)習(xí)平臺，我為能夠搭上這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的班車感到榮幸，是這次培訓(xùn)讓我開闊了視野，讓我能和同行進行教育教學(xué)的交流，聆聽教育專家的指點，能學(xué)到許許多多的知識。
這次培訓(xùn)歷時4個月的時間，在這四個多月的時間里，我充分利用教學(xué)的空余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問題，積極參加網(wǎng)上答疑活動、完成了本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳教育教學(xué)資源，盡管教學(xué)事務(wù)比較繁忙，但還是抽空學(xué)習(xí)。圓滿的完成了研修網(wǎng)對學(xué)院的各項規(guī)定要求。
在這一段時間內(nèi)，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點。在自己學(xué)習(xí)的同時，還積極地借鑒了其他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時認真的完成高質(zhì)量的作業(yè)。有幾次帖子被班級簡報采納，教學(xué)相長，我與其他的研修學(xué)員互相鼓勵互相監(jiān)督，努力學(xué)習(xí)，為以后的教育事業(yè)打下堅實的基石。
通過師德修養(yǎng)的培訓(xùn)，使自己的思想認識有了很大的變化，特別使觀看了李振華教授的事跡報告后，更感到農(nóng)村教師的責(zé)任的重大，對教師這個職業(yè)有了新的認識，也對自己有了更高的要求;通過學(xué)習(xí)教育理論課程中的農(nóng)村教師的歷史使命和教師專業(yè)化課程，更感覺做農(nóng)村教師的幸福，同時也意識到要不斷改變自己，使自己的.教育教學(xué)向?qū)I(yè)化方面發(fā)展;通過班主任修養(yǎng)課程的學(xué)習(xí)，進一步明確了當(dāng)好班主任的藝術(shù)，以及與學(xué)生交流的方法，通過素養(yǎng)拓展課程的學(xué)習(xí)，自己深刻的意識到教師的成長與讀書是分不開，讀書讓人精神生活更加充實，人生更有意義;通過學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，使我感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力，使我對課程標(biāo)準有了更深的理解。
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