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小班語言教案:小兔生病了教案及教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的老師,我們的工作之一就是教學(xué),寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的小班語言教案:小兔生病了教案及教學(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo):
1.樂意參加語言游戲,學(xué)會關(guān)心生病的小兔子。
2.會用短句“我送你__”或“我給你__”等與別人交往。
3.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒已認(rèn)識小兔子,已能初步參加班級活動。
2.藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。
3.布置小兔家的場景。
活動過程:
一、通過看望小兔,引起幼兒與小兔交往的興趣。
1.場景:小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。
2.提問:
1)這是誰的家?我們應(yīng)該對它說什么?(小兔,你好!)
2)小兔生病了,我們應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒討論)
二、關(guān)心小兔。
1.通過送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔,并學(xué)習(xí)短句“我送你__”或“我給你__”等。
2.幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔,教師鼓勵膽小的幼兒大聲講話。
3.通過動物朋友們看望小兔的練習(xí),鞏固短句的運用。
4.提問:
1)小兔的朋友們也知道它生病了,它有哪些朋友呢?
2)它們會怎樣關(guān)心它呢?
教學(xué)反思:
在這個環(huán)節(jié),孩子掀起了學(xué)習(xí)高潮,在動腦,在表達(dá),并且答案是生動的、精彩的。孩子是充滿愛心,充滿創(chuàng)造力的。我很高興調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性,開啟了思維的閘門。支架教學(xué)論提倡給孩子的學(xué)習(xí)搭設(shè)云梯,讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實。我這堂課的設(shè)計就來源于此,讓孩子在故事中學(xué)習(xí),然后讓孩子掂掂腳,伸伸手去摘葡萄。
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