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            讀后感的作文

            時(shí)間:2024-05-02 07:39:49 讀后感 我要投稿

            讀后感的作文(實(shí)用4篇)

              在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的讀后感的作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

            讀后感的作文(實(shí)用4篇)

            讀后感的作文 篇1

              《木偶奇遇記》是我最喜歡的一本書(shū),這本書(shū)讓我懂得了很多,使我受益匪淺。她是我人生道上的寶典,為我照明前方的路。

              一個(gè)老人做了叫匹諾曹的木偶。匹諾曹的事情有好多。他很愛(ài)玩,經(jīng)常逃學(xué)。我經(jīng)歷了非常多的困難,曾被戲劇廠老板捉過(guò)、變成過(guò)驢子、被鯊魚(yú)吞過(guò)……但是從被鯊魚(yú)吞過(guò)以后,我開(kāi)始用功學(xué)習(xí)。終于,他變成了一個(gè)真正的孩子;顫娞煺娴钠ブZ曹愛(ài)撒謊,每撒謊過(guò)后,鼻子就不由自主地伸長(zhǎng)。有一次,他一連撒了幾個(gè)慌后,鼻子長(zhǎng)的讓我動(dòng)彈不得。

              由此,我陷入了深思!敖馃o(wú)足赤,人無(wú)完人”,每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,都難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。不光我們會(huì)犯錯(cuò),哪怕是名人也會(huì)犯錯(cuò)。列寧小時(shí)候打碎過(guò)姑媽家的花瓶,華盛頓小時(shí)候砍了園子里的樹(shù)……他們用于承認(rèn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,這是他們與我們唯一的`不同。

              我們犯了錯(cuò)誤不要緊,關(guān)鍵在于我們做錯(cuò)事后的態(tài)度。通過(guò)我的觀察和我自身都經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)大致分為兩類(lèi)人:一類(lèi)是做錯(cuò)事后推卸責(zé)任,為自己找各種各樣的理由,這是錯(cuò)上加錯(cuò);第二類(lèi)人則是做錯(cuò)了事敢于主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,這樣即使錯(cuò)了,對(duì)方也會(huì)原諒你。

              我們成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)可以算是正常的,只要敢于去改正錯(cuò)誤,就是一個(gè)好孩子。如果為犯錯(cuò)而不敢承認(rèn)蒙混過(guò)去,雖然在家長(zhǎng)心中是個(gè)好孩子,其實(shí)你是呆了一個(gè)叫“虛偽面具”的“好”孩子。正真的好孩子不會(huì)撒謊,只會(huì)對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行分析,為自己所犯的錯(cuò)而悔恨。

              一本薄薄的《木偶奇遇記》引出那么多的道理!

            讀后感的作文 篇2

              學(xué)習(xí)了這篇課文,我不禁沉思起來(lái)。

              對(duì)于小女孩的悲慘生活,我深感同情,她擁有的只能是幻想;而我擁有的,一切都是現(xiàn)實(shí)。圣誕節(jié)的晚上,小女孩又冷又餓,她擦燃了第一根火柴,幻想自

              己坐在一個(gè)暖烘烘的火爐面前……火柴滅了,溫暖的感覺(jué)不見(jiàn)了。而我,還從未嘗到過(guò)挨凍的滋味。小女孩餓極了,此時(shí),她多想吃點(diǎn)兒東西呀,可是哪兒有哇?只 有幻想伴隨她,她覺(jué)得有一只噴香的烤鵝,背上還插著刀和叉,向她 搖搖擺擺地走來(lái),但是只要火柴一滅,她又回到了那種饑餓的現(xiàn)實(shí)中。而我,從來(lái)沒(méi)有被餓的感覺(jué)困擾過(guò),每頓飯都是豐盛的!她沒(méi)有快樂(lè),只有痛苦。于是,就幻想那美麗的圣誕樹(shù)來(lái)寄托她 那美好的.愿望;而我,生長(zhǎng)在甜水中,哪一個(gè)節(jié)日,不是家長(zhǎng)陪在身 邊盡情地快樂(lè)呢! 最后,小女孩在火柴強(qiáng)烈的光亮中,幻想見(jiàn)到了她唯一疼愛(ài)自己的奶奶。她雖然有爸爸、媽媽?zhuān)麄儏s無(wú)法給她關(guān)懷,小女孩多么可憐哪!而我呢,全家對(duì)我的關(guān)懷是無(wú)限的! 想著想著,我仿佛看到了小女孩和她的媽媽坐在暖和的屋子里,吃著可口的晚餐.

            讀后感的作文 篇3

              今夜我看見(jiàn)秋風(fēng)吹動(dòng)了我的心,吹動(dòng)我夢(mèng)中閃著銀光的河流,青翠的森林,天空清澈如洗……這緣于暑假中我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。記下了“小豆豆”是個(gè)特別的孩子,記下了她會(huì)對(duì)小燕子打招呼,記下了她愛(ài)交朋友,記下了她純真與質(zhì)樸……

              “巴學(xué)園”是一個(gè)神奇的學(xué)校,教室是用電車(chē)的.車(chē)廂做的,座位可以隨便坐,課程可以自己來(lái)安排,有很多有趣的活動(dòng),學(xué)校里還有游泳池,校長(zhǎng)和老師是那么的友好……

              而在現(xiàn)在,這是觸不可及的幻想而已,我們當(dāng)然期望有一所這樣的好學(xué)校,在那個(gè)學(xué)校里,沒(méi)有“貓捉老鼠”的敵對(duì),只有和藹可親的笑容和友情。

              這本書(shū)里充滿了童趣,正如封面上所說(shuō)的——每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年,書(shū)中從一個(gè)兒童的角度來(lái)看待世界。而“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)是一個(gè)很有趣的人,他去過(guò)外國(guó),從那里學(xué)到了很多教育孩子的方法。他很寬宏大量,不對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤斤斤計(jì)較,他和孩子們平起平坐,親熱極了,他真是一位了不起的校長(zhǎng)。

              雖然他們都只是小學(xué)生,但他們能一起到很遠(yuǎn)的,供“巴學(xué)園”專(zhuān)用的“溫泉”去玩,他們還能在一起搭帳篷野營(yíng),真讓人羨慕啊!

              現(xiàn)在我們的學(xué)校也很好,不過(guò)我也希望也有這么一個(gè)學(xué)校。

              當(dāng)我合上書(shū)的時(shí)候,我還要去書(shū)的海洋里遨游,然而,不管走到哪兒,無(wú)論走到棲身在什么地方,只要一有同學(xué)提起“巴學(xué)園”,只要聽(tīng)到豆豆的名字,就會(huì)激起我心中的那無(wú)數(shù)次的音符,記憶的潮水就即刻給以如山的回應(yīng)。

              ……

            讀后感的作文 篇4

              前幾周,我看完了一本書(shū)《我們班的小童星》后,深有感觸。

              “冬瓜大總統(tǒng)”楊自熱一直暗戀“可愛(ài)妹妹”王琚,可因?yàn)樵谏蟼(gè)學(xué)期末的時(shí)候,王琚在兒童藝術(shù)照相館里放了一張大照片,引起了一位導(dǎo)演的注意。所以在一夜之間,王琚成了小童星,許多同學(xué)都打擊楊自熱:“這下,他脫鞋也追不上王琚了……”于是,楊自熱整日失落不已。

              “小燕子”李彥寬給楊自熱出了一計(jì):讓楊自熱尋找成為童星的途徑,可結(jié)果卻惹出了許多笑話。

              學(xué)校排練童話劇《彼得潘》,楊自熱被選上了當(dāng)鐵鉤船長(zhǎng),他演的十分賣(mài)力,同時(shí)也明白了:每個(gè)人的童年都十分短暫,可也是最閃亮的;每個(gè)孩子都是耀眼的太陽(yáng)或是閃亮的'星星。

              看完這本書(shū),我明白了:每個(gè)孩子都是童星,因?yàn)楹⒆由砩系耐媸亲蠲赖男枪,可以照亮大人的世界?/p>

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