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            讀后感的作文

            時(shí)間:2024-05-10 07:40:26 讀后感 我要投稿

            讀后感的作文(優(yōu)秀5篇)

              在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的讀后感的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            讀后感的作文(優(yōu)秀5篇)

            讀后感的作文 篇1

              童年每個(gè)人都經(jīng)歷過。童年是美妙的,童年是快樂的,童年是幸福的,童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖,悲慘,令人不敢去回想。

              可憐的高爾基3歲喪父,失去了親切的父愛,跟著母親和外祖母,來到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此,黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁,經(jīng)常打外祖母和高爾基,使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。

              后來高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡,兩人無話不談,結(jié)下了深厚的友誼?墒,好景不常,可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼,歐打自己的老婆,還天天鬧著要分家產(chǎn),兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié),兩個(gè)兒子薩沙也被教壞,處處捉弄高爾基。此后,高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”,成了好友。 結(jié)果被外祖父趕走,高爾基得了個(gè)繼父,十分兇常打人,幾年后,最疼愛他的外婆死了,母親也死了,就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。

              這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私;倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈,連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹,富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。

              我喜歡文中的外祖母,她似乎有種特殊的親和力,她有講不完的故事。而且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋,她也并沒有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人,又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢?面對(duì)外祖父毫無人情的打罵,她也是一忍再忍。

              高爾基的.童年除了一些教育和友誼,沒有什么再值得回憶!在歡樂中,在悲傷中,在愛與恨的交織中,他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中,我發(fā)現(xiàn)他的愛,尋思他的恨,品味著冥冥之中黑暗的光明。

              我們現(xiàn)在豐衣足食 ,要什么有什么,又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝” 哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論,年代的不同就是這差別,一個(gè)是天堂, 一個(gè)是地獄 ;一個(gè)充滿陽(yáng)光,一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易!

            讀后感的作文 篇2

              岳飛是一位杰出的軍事家,只用了八百將士就一舉攻下了八盤山和青龍山,以百對(duì)敵人五千多將士,他毫不畏懼,只略施小計(jì),就將金兵殺得片甲不留,打死了金牙忽和銀牙忽,打得金國(guó)大將粘罕落荒而逃,生擒了銅先文郎。

              由此可見,岳飛真可謂足智多謀呀!

            讀后感的作文 篇3

              愛就像空氣,充斥在生活的周圍,充滿了人的內(nèi)心,它的意義已經(jīng)融入了生命。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒!稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不一,有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,不由想到班主任的教育工作,其實(shí),我們也可以擠出一個(gè)固定的時(shí)間讓孩子們多聽聽這些愛的故事,感受和體驗(yàn)愛,學(xué)習(xí)付出愛。我想,面對(duì)我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來,于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí),這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的.教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛,在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。

              愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實(shí)而無憾的。

            讀后感的作文 篇4

              “雖然熊掌很名貴,熊膽也很值錢,但我不會(huì)在這頭母熊身上撈便宜的,因?yàn)槲也荒芤C瀆了世界上最美好的感情……”。《嗝磩(dòng)人心魄呀!這是一本寫動(dòng)物生活的小說,是被譽(yù)為“動(dòng)物小說大王”沈石溪寫的《棕熊的故事》。它有六篇豐富精彩的動(dòng)物小說,《老鹿王哈克》中哈克為了保護(hù)鹿王的地位與老狼同歸于盡。

              《狼妻》講述了“我”為了弄懂狼的生活習(xí)性,裝成某個(gè)母狼的丈夫,結(jié)果被發(fā)現(xiàn)了,但她沒有傷害“我”。《棕熊的故事》描述了“我”收養(yǎng)了小棕熊“麗麗”,而它的.親生母熊為了救它,犧牲了的悲痛故事!堆镜耐豕凇穼懥寺樽雍锿踉跔(zhēng)奪王位時(shí)負(fù)傷,被“我們”救起,可黑披風(fēng)只有打敗麻子猴王,自己才能真正登位,最后麻子猴王甘愿用自己的生命換取金絲猴族的安寧!断笕哼w移的時(shí)候》主要講述因大象遇見自己的主人而乖乖回到保護(hù)區(qū)。《剽!分幸兰獮榱藪赍X,將自己的好朋友——牛,給剽了。

              這一個(gè)個(gè)動(dòng)人心魄的動(dòng)物故事,一個(gè)個(gè)奇妙有趣的動(dòng)物生活,怎能不讓人哭讓人笑呢?生命是通靈性的,就像《剽牛》里的牛,主人要下手殺它,而它卻下不了手殺它的主人,心甘情愿地被主人剽殺,為主人換取金錢。在生活中,許多通靈性、盡職的狗,到頭來還是會(huì)被送進(jìn)屠宰場(chǎng),成為人們餐桌上的佳肴,這是多么殘忍。 堆镜耐豕凇防锫樽雍锿鯙榱苏麄(gè)金絲猴群,為了大家不再起內(nèi)訌,用自己的生命換取了安寧。這多么讓人感動(dòng)! 它的奉獻(xiàn)讓我聯(lián)想到哪些做了很多好事的好人,為了別人,可以放棄自己的一切,甚至于自己的生命。 一個(gè)個(gè)詞語(yǔ),一句句描寫,讓我更清楚地知道動(dòng)物世界的有趣。沈石溪的動(dòng)物小說,增長(zhǎng)了我的見識(shí),寬拓了我的視野,更讓我知道了動(dòng)物的世界有酸、有甜、有苦、有辣……如同我們的

              書給我?guī)砹藷o盡的知識(shí)和無窮的樂趣。高爾基曾說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯,終身的伴侶,最誠(chéng)摯的朋友!蔽覑蹠,我愿與書終身為伴!

            讀后感的作文 篇5

              生于孔孟之鄉(xiāng),對(duì)《論語(yǔ)》總有種特殊的感情。我們從學(xué)生時(shí)代就開始接觸《論語(yǔ)》,其中的經(jīng)典論述,大家熟讀于心,印象深刻。以前讀《論語(yǔ)》多是為了考試,如今再讀,卻是為了更好的自己,通過《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí),啟發(fā)了我的心靈,讓我在紛繁復(fù)雜現(xiàn)實(shí)生活中,能更好的處理各種關(guān)系,找到人生本該追求的努力方向和人生價(jià)值所在。

              子曰:"溫故而知新,可以為師矣",從前讀《論語(yǔ)》,雖然讀過了多是死記硬背,并不能完全的理解其中的`內(nèi)涵意義,今日再讀《論語(yǔ)》還是那個(gè)《論語(yǔ)》,卻有了更深的理解與感悟。它就好比是一個(gè)塔,粗讀一遍是推開塔門踏入了第一層,雖得以感受它的氣魄卻不得窺之全貌。再讀是登高步入第二層,視野得以更寬闊,感受得以更深刻。書讀百遍,其義自見,想要窮千里目,須得更上一層樓。多讀、精讀必然會(huì)帶給我們新的感悟,不只《論語(yǔ)》,所有書籍也同樣適用,我們超聲科每間診室的超聲設(shè)備旁邊都放置了超聲專業(yè)相關(guān)書籍,主任要求我們平時(shí)多讀書,只有具備了扎實(shí)的基本功,才能更好的為患者服務(wù)。

              子曰:"不憤不啟,不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也",從這里,我了解到,知識(shí)怎樣學(xué)才能記得牢,就需要多積極的思考能做到學(xué)以致用,可以舉一反三,我來到超聲科快兩年了,這近兩年的時(shí)間里,我見過很多的患者,每個(gè)患者的病情看似相同,卻又千變?nèi)f化,對(duì)患者的處理更不能死搬硬套,要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用,抓住每個(gè)患者病情的重點(diǎn)和要點(diǎn),才能更好的為臨床的診斷和治療提供幫助。

              《論語(yǔ)》強(qiáng)調(diào)"仁、義、禮、智、信",如"吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?",否則就有失于君子的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》讓我們有了精神的依靠和寄托,有了信仰有了為人處世的準(zhǔn)則,當(dāng)碰到問題時(shí),不至于迷茫,身為一名醫(yī)務(wù)工作者,胸中?M繞著一種職業(yè)榮譽(yù)感,這種榮譽(yù)感來自于身上的白大褂,來自于身處科室的團(tuán)結(jié)友愛,來自于身后醫(yī)院各個(gè)科室的默契協(xié)作,還有我們醫(yī)院為立文化的指引。我們醫(yī)院是一個(gè)整體,而我們每個(gè)人都作為整體的一個(gè)部分而努力,心往一處想,勁往一處使,用千百年前孔老夫子的話說就是"譬如北辰居其所而眾星共之",我們都是為了同一個(gè)目標(biāo)在共同努力前進(jìn),與大家同心同行,創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。

              再讀《論語(yǔ)》就好像是與孔夫子進(jìn)行了一場(chǎng)跨越時(shí)間和空間的對(duì)話,我不再是燈下苦讀千年前文章的一個(gè)后人,而是孔夫子席前相距不過丈遠(yuǎn)的學(xué)生,感受著古人的容智與仁愛,并成為一粒種子,在我們的工作和生活中,把我們的傳統(tǒng)精髓發(fā)揚(yáng)傳播。

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