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家庭教育講座家長(zhǎng)觀后感
看完一部作品以后,相信你會(huì)有不少感想吧,寫一份觀后感,記錄收獲與付出。到底應(yīng)如何寫觀后感呢?以下是小編幫大家整理的家庭教育講座家長(zhǎng)觀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
家庭教育講座家長(zhǎng)觀后感1
20xx年,中共中央辦公廳,國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,簡(jiǎn)稱“雙減”。是黨中央,國務(wù)院的重大決策部署,是國家的重大民生工程,是全民的統(tǒng)一行動(dòng)。具體來講主要是包含以下幾個(gè)內(nèi)容,減輕考試壓力,減輕作業(yè)壓力,增加課后服務(wù),教學(xué)進(jìn)度不超標(biāo),取消重點(diǎn)班,減輕課外培訓(xùn)壓力。由此可見,“雙減”政策的底層邏輯是針對(duì)學(xué)科教育,要把學(xué)科教育的主陣地回歸學(xué)校教育,減輕家庭負(fù)擔(dān),不僅從經(jīng)濟(jì)上減輕家庭的負(fù)擔(dān),更要從精神上減輕家長(zhǎng)的壓力。從而達(dá)到將學(xué)校教育和家庭教育回歸各自的角色的重要目標(biāo)。
孩子的成長(zhǎng),離不開父母的教導(dǎo),家庭的熏陶,雙減政策,減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),但不代表減去父母的責(zé)任。與之相反,它更考驗(yàn)父母的擔(dān)當(dāng)。優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低,文化的多少,而是在于是否有責(zé)任意識(shí),陪伴是責(zé)任,養(yǎng)育是責(zé)任,以身作則也是責(zé)任。履行父母的責(zé)任,就是對(duì)孩子人生負(fù)責(zé)!半p減”后,家長(zhǎng)要及時(shí)調(diào)整自我定位,不當(dāng)“保姆”,學(xué)當(dāng)“成長(zhǎng)伙伴”,不當(dāng)“法官”,學(xué)當(dāng)“律師”,不當(dāng)“裁判”,學(xué)當(dāng)“拉拉隊(duì)員”,不當(dāng)“馴獸員”,學(xué)做“鏡子“
為了讓孩子更好的全面發(fā)展,國家實(shí)行了雙減政策,在作業(yè)量減少的情況下,怎么保證教育質(zhì)量不下滑,幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,這也是我們每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該思考的問題,學(xué)生回家后剩余時(shí)間怎么過。作為家長(zhǎng),我覺得應(yīng)該主要從以下五個(gè)方面配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督管理。
1、電子設(shè)備管理
與孩子一起制定電子設(shè)備的使用規(guī)則,嚴(yán)控孩子使用電子設(shè)備的時(shí)間并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督,預(yù)防孩子沉迷于與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容。要科學(xué)合理的使用電子設(shè)備,輔助學(xué)習(xí),更要以身作則,言傳身教,為孩子樹立良好的榜樣。
2、睡眠管理
與孩子一起制定家庭作息時(shí)間表,提升孩子的時(shí)間管理意識(shí),合理有效的安排時(shí)間,督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,營造良好的睡眠環(huán)境,確保孩子身心放松,提高睡眠質(zhì)量。只有這樣才能保證孩子可以以一個(gè)精神飽滿的狀態(tài)迎接新一天的校園生活。
3、閱讀管理
給孩子選擇具有正確政治觀和價(jià)值觀的書籍,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛讀書,讀好書,勤讀書的習(xí)慣。在家里,需要營造良好的讀書氛圍,最重要的就是需要“親子共讀”。孩子的閱讀,是從“親子共讀”開始的!坝H子共讀”,不僅是一種閱讀方式,也是家長(zhǎng)和孩子親密相處的方式。在親子共讀中,促進(jìn)父母和孩子之間的相互理解,增進(jìn)親子之間的感情;在親子共讀中,讓同一個(gè)家長(zhǎng)與孩子有著共同的語言,共同的精神世界,共同的心靈密碼;在親子共讀中,讓孩子體驗(yàn)“歲月靜好”,慢慢養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;在親子共讀中,讓父母和孩子得以相互學(xué)習(xí),互為促進(jìn),共同成長(zhǎng)。
4、作業(yè)管理
了解孩子的心里特征,引導(dǎo)孩子合理高效的安排時(shí)間,自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,提升孩子獨(dú)立完成作業(yè)的能力。不盲目的給孩子增加額外的學(xué)習(xí)任務(wù),保障孩子自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,尊重孩子的成長(zhǎng)需求。
5、健康管理
始終堅(jiān)持“健康第一”的教育理念,在家督促,保障孩子每天進(jìn)行體育鍛煉,養(yǎng)成勤于鍛煉,健康飲食的好習(xí)慣。多參加一些體育類的社團(tuán)活動(dòng),例如跆拳道,球類,跳繩等。生命在于運(yùn)動(dòng),同時(shí)有助于身體健康。孩子的成人永遠(yuǎn)比成才重要;孩子的成長(zhǎng)永遠(yuǎn)比成功重要;孩子的健康永遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)和排名重要。
除此之外,家長(zhǎng)還需要緊密的與學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系,積極參加家長(zhǎng)會(huì),主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通與交流,了解孩子的學(xué)習(xí)和身心情況,制定有效的家校聯(lián)動(dòng)教育方案,構(gòu)建和諧的家校關(guān)系。家長(zhǎng)自身要不斷地學(xué)習(xí)了解孩子的身心成長(zhǎng)規(guī)律,提升自身育人的素質(zhì)和能力,理性的規(guī)劃孩子未來的發(fā)展方向,不盲目的送孩子參加校外培訓(xùn),細(xì)心關(guān)注孩子的思鄉(xiāng)情緒變化。傾聽孩子的心聲,做孩子的朋友,建立良好的溝通互助模式,幫助孩子排憂解難,營造良好的家庭氛圍。更重要的是幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,而是一個(gè)漫長(zhǎng)的.過程。在這個(gè)過程中,離不開外力的推動(dòng),是一個(gè)從被動(dòng)到主動(dòng),從他律到自律的過程。于此同時(shí),還要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力和專注力,只有發(fā)自內(nèi)心的熱愛,孩子才能在學(xué)習(xí)上更加主動(dòng),更加積極努力。即使沒有作業(yè),沒有補(bǔ)習(xí)班,孩子自己也知道自己應(yīng)該干什么。作為家長(zhǎng),對(duì)孩子要少批評(píng),多鼓勵(lì),多贊揚(yáng),肯定孩子的每一次進(jìn)步,讓孩子相信自己是可以的,幫助孩子建立自信心和滿足感。著名教育學(xué)家葉圣陶先生說過:“教育的本質(zhì),就是培養(yǎng)習(xí)慣!罢嬲_差距的,不是智商,而是從小養(yǎng)成的習(xí)慣。陪伴是最好的教育,每一個(gè)優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來的,幸福的家庭都是“伴”出來的。父母的愛心、耐心、理智、寬容的陪伴,是孩子生命中必不可少的精神慰籍。我們可以陪孩子逛書店、參觀博物館、走進(jìn)大自然。陪孩子欣賞自然之趣,感悟生活之美。
家校共育是一門學(xué)問,需要在教育的進(jìn)程中不斷摸索,不斷總結(jié)。家長(zhǎng)在陪伴孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),更應(yīng)該盡量讀懂學(xué)校老師的不容易,理解老師的艱辛,對(duì)老師的工作盡可能地給予支持。家長(zhǎng)對(duì)老師的理解與善待,既反映出自身的素質(zhì)修養(yǎng),又體現(xiàn)出尊師重教的良好風(fēng)尚,更是為了孩子的茁壯成長(zhǎng)。有一點(diǎn)可以肯定的是:只要家校雙方坦誠以待,勁往一處使,孩子永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的孩子。
家庭教育講座家長(zhǎng)觀后感2
今天學(xué)校布置了一項(xiàng)特別的家庭作業(yè),讓我們家長(zhǎng)看幾段視頻并寫出自己的觀后感。說真的作為一名學(xué)生家長(zhǎng),我跟視頻中的家長(zhǎng)差距確實(shí)不少,通過看、聽他的教育方式,生活理態(tài)度,在對(duì)待孩子事情上的'認(rèn)真重視,讓自己深深的被觸動(dòng)。每一位孩子都是一塊像寶藏,希望每一位家長(zhǎng)都能挖掘出屬于他自己的光芒。
我想了一下,我的孩子現(xiàn)在正好是人家說的那個(gè)最重要的時(shí)間段,我現(xiàn)在最應(yīng)該做的是陪伴他,無論是學(xué)習(xí),生活或者心理上的有效陪伴。12歲之前的每一分鐘的陪伴都勝過12歲以后的更多的陪伴。所以珍惜當(dāng)下。做一個(gè)計(jì)劃、每天陪孩做一件有意義的事每周陪他跑跑步,每年帶他去一次旅行。讓他在生活中養(yǎng)成好的習(xí)慣,每天的第一件事就是要完成的自己的事情能做的,盡量自己做。
最后,我希望我的孩子學(xué)業(yè)有成,但人品更重要,尊重自己就要先尊重別人。
家庭教育講座家長(zhǎng)觀后感3
”履家庭責(zé)任,做合格家長(zhǎng)”短短十個(gè)字卻是任重道遠(yuǎn)。對(duì)于教育孩子我經(jīng)歷過焦慮,甚至迷茫到后來慢慢懂得如何疏導(dǎo)自己,尋找跟孩子更好的溝通方式,下面我把我的育兒心得跟大家一起分享一下。
1、教育孩子要有一顆童心
我們是母女(子)但是也可以是朋友,12歲的閨女有了自己的小秘密,有了自己喜歡的明星。我告訴她,媽媽也很喜歡這個(gè)明星,她很吃驚,我說我喜歡他是因?yàn)樗軆?yōu)秀,并且多才多藝,她高興地說我也是啊,我就給她買了很多關(guān)于她的偶像的貼紙和卡片甚至鑰匙扣,我覺得一個(gè)優(yōu)質(zhì)的偶像也會(huì)引導(dǎo)和培養(yǎng)他們正確的三觀。我們也應(yīng)該保護(hù)好她們的這份小懵懂。
2、陪伴是給孩子最好的成長(zhǎng)禮
掙錢養(yǎng)家是每個(gè)父母不可推卸的責(zé)任,我們也往往因?yàn)閽赍X錯(cuò)過了很多孩子的成長(zhǎng)過程!爸爸因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系白天基本是不在家的,但是他每天都會(huì)陪孩子晨跑,打球,有時(shí)候工作的時(shí)候也會(huì)帶著弟弟去。節(jié)假日會(huì)帶他們出去玩,讓他們有各種美好的體驗(yàn)和記憶。時(shí)間擠擠還是會(huì)有的,如果實(shí)在沒有時(shí)間就在下班跟孩子相處的時(shí)間里跟孩子聊聊天也是挺好的!
3、順其自然地去進(jìn)步
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子優(yōu)秀。也會(huì)拿自己的孩子跟別人家的孩子對(duì)比,但是真的大可不必,每個(gè)孩子都是一朵花,只是花期不同,只有“默默耕耘”,方可“靜待花開”!
4、肯定與鼓勵(lì)并適當(dāng)?shù)馗⒆邮救?/p>
父母的肯定是對(duì)孩子最大的獎(jiǎng)勵(lì)!善于發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)多去鼓勵(lì)她,跟她一起進(jìn)步。適當(dāng)跟孩子示弱,讓他知道媽媽并不是一個(gè)“超人”,也會(huì)累也會(huì)需要他的照顧和幫助,更有利于培養(yǎng)他的.責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)! 5、培養(yǎng)孩子強(qiáng)大的心理素質(zhì)和抗擊打能力
我告訴我的孩子要對(duì)自我有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。不因?yàn)閯e人一句話的評(píng)價(jià),就會(huì)想很多,知道自己是一個(gè)什么樣的人,知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)在哪,懂得從別人身上取長(zhǎng)補(bǔ)短。當(dāng)有一些不良情緒的時(shí)候要學(xué)會(huì)跟家人或者朋友溝通,合理的宣泄自己的不良情緒!失敗并不可怕,可怕的是你沒有了重新開始的勇氣!
著名教育家阮庚梅曾說過:“多蹲下來聽孩子說話,你看到的將是一個(gè)純真無邪的世界!倍紫聛砜春⒆印,和孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,才能更好的“履家庭責(zé)任,做合格家長(zhǎng)”!
家庭教育講座家長(zhǎng)觀后感4
“雙減”是今年的十大網(wǎng)絡(luò)熱詞,相信社會(huì)上的每一個(gè)人都關(guān)注著教育的變革,家長(zhǎng)們更是隨時(shí)關(guān)注著各類的新聞和改革的措施,經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)和體會(huì),我也和其他家長(zhǎng)一樣,逐漸從焦慮不安中走出,切實(shí)的體會(huì)到了“雙減”的益處。
“不談作業(yè)母慈子孝,一談作業(yè)雞飛狗跳”,這是雙減之前的生動(dòng)寫照。面對(duì)著眾多的社會(huì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),聽著“高、大、尚”招生宣傳,以及這些機(jī)構(gòu)引以為傲的提分方法,家長(zhǎng)們毫無抵抗力,生怕自己的孩子輸在了起跑線上,大多數(shù)孩子從出生開始,就奔波在各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的路上,從小學(xué)一直到高中,培訓(xùn)班已經(jīng)成為學(xué)生們的必需品。面對(duì)著越來越高的錄取分?jǐn)?shù)線,看著周圍的孩子都在努力的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們也不得不跟上大部隊(duì),讓自己的孩子也參加各種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),以達(dá)到平衡,但是這樣真的對(duì)孩子好么?
當(dāng)下的教育提倡核心素養(yǎng)的教育,什么是核心素養(yǎng)?我認(rèn)為是拋開知識(shí)層面的內(nèi)容,最后給學(xué)生留下了些什么。做為畢業(yè)多年的“老學(xué)生”,現(xiàn)在回想起來,高中的知識(shí)還能記得多少?大學(xué)的回憶里又有多少知識(shí)層面的內(nèi)容?但是真正讓我們受益匪淺的其實(shí)是正確的價(jià)值觀,是每個(gè)學(xué)科影響我們處理問題的思想和方法,是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中累積和提升的能力,是我們成長(zhǎng)中建立的正確是非觀念和對(duì)事物的真知灼見。而盲目的內(nèi)卷給孩子們帶來了什么?一年級(jí)讀了三年級(jí)的課,六年級(jí)初中課都上完了,家長(zhǎng)通過讓孩子提前學(xué)習(xí)從而提高競(jìng)爭(zhēng)力,還有一些機(jī)構(gòu)直接教給孩子們答題的技巧,傳授得分的方法,這是我們真正想要的教育么?繁重的補(bǔ)習(xí)負(fù)擔(dān),讓孩子們沒有了娛樂的時(shí)間,沒有了鍛煉身體的時(shí)間,沒有提升生活能力的鍛煉機(jī)會(huì),也沒有了跟家長(zhǎng)溝通的空閑,只有會(huì)得分的“機(jī)器”。
“雙減”政策是通過優(yōu)化作業(yè)的布置,減輕孩子們的課余負(fù)擔(dān),提升他們的綜合素養(yǎng),及時(shí)的緩解學(xué)習(xí)壓力,讓孩子們真正的全面發(fā)展。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng),家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要陣地。家庭教育是孩子成長(zhǎng)中重要的教育,優(yōu)秀的父母,不在于給孩子報(bào)了多少補(bǔ)習(xí)班,而在于是否真正的參與了孩子的健康成長(zhǎng),減負(fù)減不掉孩子的成長(zhǎng)。在這半年中,沒有了補(bǔ)習(xí)班的打擾,沒有繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān),看似孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間少了,可是站在家長(zhǎng)的視角,卻發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)帶給我了驚喜,這些成長(zhǎng)是補(bǔ)習(xí)班培養(yǎng)不了的,是作業(yè)解決不了的成長(zhǎng)。
在眾多“雞娃”家長(zhǎng)的推動(dòng)下,我曾經(jīng)盲目的跟從,生怕自己的孩子落下,也沒有仔細(xì)想過每個(gè)孩子之間的差異性,也沒有尊重過孩子的意愿,只是家長(zhǎng)覺得有必要學(xué)習(xí)一些知識(shí),就盲目的逼著自己的孩子接受。但是我忽略了,每一個(gè)孩子都是有思想的寶貝,都存在著他們自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域和略顯弱勢(shì)的不足之處,接受能力存在著很大的差異,而灌輸式的教育或者是要求過高,不是每一名孩子都能接受,這樣就讓本來對(duì)世界有很強(qiáng)探索欲望的孩子們覺得學(xué)習(xí)索然無味,沒有興趣,扼殺了他們對(duì)知識(shí)的渴望,本應(yīng)該是積累認(rèn)知的階段,卻被無情的繁重學(xué)習(xí)打亂。現(xiàn)在的我,及時(shí)的調(diào)整了心態(tài),適當(dāng)?shù)姆怕_步,帶領(lǐng)孩子欣賞學(xué)習(xí)路上的風(fēng)景,因?yàn)樽蠲赖娘L(fēng)景在路上。每一名孩子都是一朵花,只是花期不同。有的花一開始就燦爛綻放,有的花則需要漫長(zhǎng)的等待。我們?cè)陟o待花開的過程中,需要給這粒小種子陽光的照射,雨露的滋潤,肥沃的土壤,只有這樣,小種子才會(huì)慢慢生長(zhǎng),綻放出美好的未來!
“雙減”下孩子的學(xué)習(xí),更多的是靠孩子的自驅(qū)力,但是培養(yǎng)出一個(gè)獨(dú)立自主的孩子,首先得在家庭教育環(huán)境中學(xué)會(huì)親子教育,給孩子一種良性教育,在生活中應(yīng)該是付出時(shí)間和愛心的教育。孩子的'學(xué)科學(xué)習(xí)的事情,我放心的交給了學(xué)校,現(xiàn)在我更多關(guān)注的是孩子成長(zhǎng)過程中的學(xué)習(xí)習(xí)慣,品德行為,身體素質(zhì),以及辨別是非等方面。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,現(xiàn)在已經(jīng)過了單純的用考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)孩子的時(shí)代,作為家長(zhǎng)我更加關(guān)注孩子的自控力、專注力和情緒管理等方面的能力。要讓孩子真正成長(zhǎng)、真正的優(yōu)秀,真正的實(shí)現(xiàn)減負(fù),就需要讓孩子自發(fā)學(xué)習(xí),而不是一直被趕著學(xué)習(xí)。首先,應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理,我和孩子一起制定了一張每周的時(shí)間表,因?yàn)楹⒆舆小,對(duì)時(shí)間沒有什么觀念,而時(shí)間又是做事情的基礎(chǔ)保障,所以孩子根據(jù)自己的喜好,把自己的時(shí)間都合理安排好,能夠規(guī)劃和統(tǒng)籌好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,又能夠克制自由散漫,幫助她形成習(xí)慣。其次作為家長(zhǎng)我引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好,在生活中觀察事物和現(xiàn)象,引導(dǎo)孩子在頭腦中質(zhì)疑“為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象”,在疑惑中去發(fā)現(xiàn)問題,去學(xué)習(xí),去解決問題,在周而復(fù)始的過程中學(xué)到知識(shí),提高技能。興趣是最好的老師,把家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)變成孩子自覺地學(xué)習(xí),可能這個(gè)過程的效率不會(huì)很高,孩子在解決問題過程中會(huì)走彎路,但是這種過程中的收獲,是任何方式都替代不了,我在此過程中扮演引路人、傾聽者和加油打氣的朋友,學(xué)習(xí)的路上適當(dāng)放慢腳步,會(huì)發(fā)現(xiàn)在過程中的景色別有一番風(fēng)味。最后,為了拓展孩子的知識(shí)面,提高她認(rèn)知的能力以及對(duì)事物的思考,閱讀是必不可少的。我給孩子準(zhǔn)備了很多不同類型、不同方面的書籍,雖然現(xiàn)階段沒有很高深的理論,但是也能引發(fā)孩子的思考和形成正確的價(jià)值觀,所以每天我的孩子會(huì)有40分鐘的閱讀時(shí)間,之后利用碎片時(shí)間我會(huì)和她溝通書中的一些內(nèi)容,會(huì)跟她討論我的一些觀點(diǎn),積少成多,時(shí)間長(zhǎng)了孩子會(huì)自己形成閱讀的習(xí)慣。
在品行方面,我比較用心。在學(xué)習(xí)知識(shí)之前,必須讓孩子學(xué)會(huì)做人!半p減”下,孩子有更多的時(shí)間參與家庭的勞動(dòng)、與家長(zhǎng)溝通和交流,與小朋友共同玩耍,在過程中體會(huì)與他人的相處之道,增長(zhǎng)生活的能力,不做只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器。
孩子的空閑時(shí)間多了,我經(jīng)常利用節(jié)假日,帶孩子參觀各種場(chǎng)館、展覽、觀看演出,親近自然等,參觀游歷,拓寬視野,增長(zhǎng)見識(shí)。同時(shí)也是戶外運(yùn)動(dòng),提高身體的素質(zhì),做到身心健康。這都是以前沒有時(shí)間去做的事情。在這個(gè)過程中,孩子的審美能力提升了,也對(duì)民樂產(chǎn)生了很大的興趣,主動(dòng)提出去學(xué)習(xí)古箏,沒有家長(zhǎng)的逼迫,沒有雞飛狗跳的戰(zhàn)場(chǎng),有的是孩子的主動(dòng)和興趣。
在當(dāng)今快節(jié)奏的生活和工作中,我們似乎已經(jīng)習(xí)慣了忙碌,習(xí)慣了做事情的目標(biāo)性,可是在忙碌的同時(shí),我們也忽略了自己的感受,淡化了生命的意義。但是孩子們不應(yīng)該重蹈覆轍,應(yīng)該提升自己的內(nèi)驅(qū)力去合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活,適當(dāng)?shù)姆怕约耗_步,感受學(xué)習(xí)過程中的樂趣,體會(huì)學(xué)習(xí)的真正含義,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
家庭教育講座家長(zhǎng)觀后感5
5月9日上午,學(xué)校組織觀看了航天女英雄劉洋和中科大數(shù)據(jù)研究院院長(zhǎng)王元卓的家庭教育講座,讓我認(rèn)識(shí)到:在教育孩子成長(zhǎng)的過程中,自己同樣也需要成長(zhǎng)。
“為孩子成長(zhǎng)打下亮麗的底色”,劉洋這句話勾起了我許多的回憶。在孩子很小的時(shí)候,只是簡(jiǎn)單認(rèn)為只要多愛孩子,讓孩子身體健康就好,長(zhǎng)大到學(xué)校了自然由老師教育。孩子上初中時(shí),有一天孩子惹我生氣,批評(píng)他幾句,孩子反駁說,他在學(xué)校里經(jīng)常被老師表揚(yáng),在學(xué)校比在家里好。孩子無意的一句話,在我心里掀起了巨浪,原來我對(duì)孩子的傷害這么大。想想也是,平時(shí)教育孩子常常感覺自己有勁使不出,沒有什么好的方法和好的模式。即使孩子父親有過教師經(jīng)歷,但家里還是缺少民主和諧的家庭氛圍。
現(xiàn)在孩子到了高中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),老師為我們推薦了這次家庭教育學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),非常感謝!特別當(dāng)前疫情,孩子在家里上網(wǎng)課,更是檢驗(yàn)孩子是否養(yǎng)成獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力和良好的生活習(xí)慣。
這次王元卓老師的課題——“履行家長(zhǎng)主體責(zé)任,助力孩子全面發(fā)展”,指出了家庭教育的重要性。當(dāng)前我們都是高中生的'家長(zhǎng),在孩子備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵時(shí)刻,補(bǔ)上這些難得的教育課,真是一場(chǎng)及時(shí)雨。高中是孩子重要的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是孩子創(chuàng)造奇跡的起點(diǎn)。我們家長(zhǎng)此時(shí)和學(xué)校要同心協(xié)力,共同幫助孩子完成三年成長(zhǎng)蛻變的過程。我們?cè)谂惆楹⒆映砷L(zhǎng),孩子也在陪伴我們進(jìn)步。
今后,我會(huì)把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體,尊重孩子,不會(huì)再一切包辦,也不會(huì)過度溺愛。遇事多和孩子商量,多培養(yǎng)孩子的自尊、自信,同時(shí)培養(yǎng)孩子謙虛的品德,學(xué)會(huì)理解和寬容,多讓他自立、自強(qiáng),樹立“吃苦”的精神。
夢(mèng)想是孩子成長(zhǎng)的核心,也是父母、老師和學(xué)校,在孩子內(nèi)心構(gòu)成的自覺追求。我們家長(zhǎng)定會(huì)與老師同心,鼓勵(lì)孩子在這短暫的三年高中學(xué)習(xí)生活中,為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想更加努力!
家庭教育講座家長(zhǎng)觀后感6
家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣,所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。英國作家薩克雷說過,“播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,收獲命運(yùn)”道出了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。聽完這些優(yōu)秀家長(zhǎng)的講座,作為家長(zhǎng)的我感觸頗深。當(dāng)然孩子的成長(zhǎng)離不開老師的關(guān)愛和教誨,現(xiàn)將我自己的深切體會(huì)分享如下:
1、營造良好的家庭環(huán)境,給孩子高質(zhì)量的陪伴。 和諧有愛的家庭孩子可以給孩子一個(gè)活潑開朗的'性格,對(duì)孩子的成長(zhǎng)有益,高質(zhì)量的陪伴可以給孩子帶來無盡安全感,讓孩子開心快樂的成長(zhǎng)。
2、父母以身作則,做孩子的榜樣,為孩子成長(zhǎng)打下亮麗的底色。
教育家陶行知先生說:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。作為孩子的第一任老師,是孩子崇拜和模仿的對(duì)象,是影響孩子習(xí)慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意愿。
3、營造好的家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓好習(xí)慣助孩子行穩(wěn)致遠(yuǎn)。 好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣會(huì)陪伴孩子一生,讓孩子在良好的家庭氛圍中穩(wěn)中求進(jìn)。
孩子是祖國的未來,望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,所以我希望每位家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育過程中取長(zhǎng)補(bǔ)短,與孩子共同進(jìn)步。
家庭教育講座家長(zhǎng)觀后感7
大家好,我是一年級(jí)一班x的媽媽。關(guān)于家教,我沒有金玉良言,更沒有真知灼見。在孩子成長(zhǎng)的過程中,我唯一能給她最好的教育或許就是“與人為善,尊老愛幼,孝敬父母”吧! 在我看來,孝順就應(yīng)該從孩子小時(shí)候教起,要讓孩子有一顆感恩的心。作為中國人,都知道中國的傳統(tǒng)美德是百善孝為先。孝心是一個(gè)具有愛心的前提條件,沒有孝心的人,就沒有愛心。孝敬長(zhǎng)輩方面,我也總是給孩子樹榜樣,我努力處理好一家人的關(guān)系,平時(shí)會(huì)教育孩子怎么做人,怎么與人相處,怎樣做一個(gè)真善美之人。如果一個(gè)孩子連最基本的倫理道德也做不到,那她有再好的.學(xué)習(xí)成績(jī)也成為不了一個(gè)可用之才。
記得有一次,我?guī)Ф涠淙バ^(qū)樓下玩,有位老人坐在輪椅上在曬太陽。玩了一會(huì)兒后,朵雜對(duì)我說:媽媽你看那位老奶奶的東西掉了,她好像撿不起來,我們?nèi)蛶退!”然后我就跟她一起過去了。原來這位老奶奶腿腳不方便已經(jīng)很多年了,她手里拿的塑料水杯不小心掉在了地上,她的家人去了別的地方。朵朵趕緊幫老奶奶撿了起來并還給了她,老奶奶對(duì)朵朵說:“小姑娘,你真懂事,謝謝你!”朵朵開心的笑著說,不客氣。我們轉(zhuǎn)身走遠(yuǎn)后,我心里也很開心,并對(duì)朵朵豎起了大拇指,說:“你今天表現(xiàn)真的很棒,媽媽為你感到驕傲!我們一定要在力所能及的范圍內(nèi)幫助需要幫助的人!睙o形之中,我們?cè)诤⒆拥男闹蟹N下了一顆人之初,性本善的種子。
好的家教是營造一個(gè)有著和諧氛圍且能促進(jìn)孩子積極向上的重要作用。父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學(xué)校,好的教育不止是學(xué)業(yè)上的提升,更重要的是學(xué)習(xí)怎么成為一個(gè)有教養(yǎng),懂善惡,懂得有所為有所不為的人。 但愿我們的孩子都能在父母與學(xué)校用心的教育栽培下,成為對(duì)家庭,對(duì)社會(huì),乃至對(duì)國家有用的人!
家庭教育講座家長(zhǎng)觀后感8
少年好時(shí)光,“雙減”來護(hù)航。作為一名二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),我舉雙手歡迎國家出臺(tái)“雙減”政策,甚至為其沒能更早落地而略感遺憾。
對(duì)于學(xué)校,我一直充滿信任,信任老師的教學(xué)能力和學(xué)校的管理能力,所以每次看著孩子屁顛屁顛走進(jìn)校園,都感到非常的放心。她在那兒能學(xué)到文化知識(shí)和做人的道理,能學(xué)會(huì)和他人相處,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在這樣充盈著滿滿求知欲的小小年紀(jì),在學(xué)校的每一天,她都過得充實(shí)而快樂。我希望每次上課鈴聲響起,她能對(duì)即將開始的課程充滿新鮮的期待,而不是因?yàn)樘崆皩W(xué)過而覺得無趣。我希望每次的小測(cè)驗(yàn),她能有全力以赴迎接挑戰(zhàn)的斗志,而不是因?yàn)樗⑦^類似題目而沾沾自喜。我更希望,她在放學(xué)后能奔跑在落日的余暉里,盡情的與伙伴玩耍嬉戲,而不是被各種培訓(xùn)裹挾到無暇讓眼睛休息休息。所以,“雙減”在我看來就是一場(chǎng)及時(shí)雨,澆熄了校外學(xué)科培訓(xùn)的烈烈焰火,沁潤了渴求自由的小小心田。
“雙減”并不僅僅是給學(xué)生減負(fù),而是一項(xiàng)涉及眾多利益群體和多個(gè)部門職責(zé)的系統(tǒng)工程,最終要實(shí)現(xiàn)的是讓義務(wù)教育回歸“立德樹人”的初心,而學(xué)校要發(fā)揮好教書育人的主體功能。對(duì)于這一點(diǎn),我相信學(xué)校有非常詳實(shí)的計(jì)劃和安排。從孩子這兩年的成長(zhǎng)來看,我感受到了老師的真心、愛心、和耐心!半p減”落地后,老師布置的書面作業(yè)較之前少了,但是課堂設(shè)計(jì)比以前更豐富了;考試少了,但對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度掌握的更精準(zhǔn)了;要求家長(zhǎng)必須參與的作業(yè)少了,但自愿參與的線上培訓(xùn)更方便了。孩子很少再提哪個(gè)同學(xué)考了多少分,更多的是和自己之前的表現(xiàn)做比較,有了進(jìn)步就會(huì)很開心。
孩子也很樂意參加學(xué)校提供的內(nèi)容豐富的課后服務(wù)。聚在一起做喜歡的事,對(duì)于他們來說或許就是這一天最開心的記憶。在疫情防控的前提下搞好課后服務(wù)非常不容易,加班加點(diǎn)辛苦付出的老師們,請(qǐng)接受我深深的敬意!
我相信,每一個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子既把學(xué)習(xí)搞得好好的,又把身體搞得棒棒的。分?jǐn)?shù)是一時(shí)之得,我們要從一生的成長(zhǎng)目標(biāo)來看。“雙減”落地之后,不再把分?jǐn)?shù)作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教育部新政要求減少考試的次數(shù)和對(duì)分?jǐn)?shù)的重視程度,這能在一定程度上緩解家長(zhǎng)的焦慮,也有助于將孩子從過度補(bǔ)課和刷題中解脫出來。絕大多數(shù)家長(zhǎng)都是從題海里摸爬滾打出來的,學(xué)生生涯中的每一步都與分?jǐn)?shù)息息相關(guān)。所以,對(duì)于孩子分?jǐn)?shù)的關(guān)注可謂是自然而然。但正是因?yàn)轶w驗(yàn)過分?jǐn)?shù)帶給我們的榮耀抑或挫敗,就更應(yīng)該懂得換位思考。一些孩子之所以出現(xiàn)心理問題,這跟學(xué)校和家長(zhǎng)的“唯分?jǐn)?shù)論”不無關(guān)系。如果說學(xué)校的初心是立德樹人,那家長(zhǎng)的.初心一定是孩子的健康成長(zhǎng)。牢記初心,我們就能守護(hù)好孩子的幸福童年。
“雙減”落地后,孩子們有了更多的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉,開展實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)興趣愛好,這有利于身心全面發(fā)展。我看到,孩子放學(xué)回家后,會(huì)主動(dòng)要求參與一些家務(wù)勞動(dòng),和面、包餃子等很有挑戰(zhàn)性的家務(wù)都不在話下。這個(gè)過程中,她既學(xué)到了生活技能,又體會(huì)到了家長(zhǎng)的辛苦付出,既品味到了勞動(dòng)最有滋味,又學(xué)會(huì)了尊重別人的勞動(dòng)成果。
當(dāng)然,“雙減”政策也不應(yīng)該成為“懶”家長(zhǎng)的擋箭牌,不能因此而徹底“放飛”。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況、心理狀況,我們都要及時(shí)關(guān)注。家長(zhǎng)不能像之前一樣,認(rèn)為給孩子多報(bào)課外班多花錢就夠了。真正負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),應(yīng)該參與到孩子德智體美勞全面發(fā)展的過程中,因?yàn)榕囵B(yǎng)孩子健全的人格,才是值得我們?nèi)σ愿暗摹按罂肌薄?/p>
眼下,黨和國家通過“雙減”政策以及其他一系列教育改革措施來改變你我個(gè)人無法掙脫的焦慮環(huán)境,有人觀望,有人擔(dān)憂,但毋庸置疑的是,它在嘗試讓我們看到教育該有的模樣。“十年樹木,百年樹人”。不急,讓子彈飛一會(huì)兒。
家庭教育講座家長(zhǎng)觀后感9
作為一個(gè)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),我認(rèn)為校外輔導(dǎo)從不應(yīng)該成為孩子“成功”的通行證,給孩子批改作業(yè)更不應(yīng)該成為家長(zhǎng)“責(zé)任”,最多只能算是家長(zhǎng)幫助孩子檢驗(yàn)知識(shí)學(xué)習(xí)效果的手段之一。但是,各類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鋪天蓋地的宣傳,“沒有最高只有更高”的培訓(xùn)收費(fèi),讓本來已被“販賣”得驚人的教育焦慮更加變本加厲。
曾經(jīng)我們這批80后也是獨(dú)生子女,從小備受寵愛,如今孩子們這一代更是受到了我們和輩人的多倍寵愛。沒有家長(zhǎng)不想把最好的給孩子,都希望自己孩子成為人中龍鳳。但是,我們多倍的寵愛,望子成龍,望女成鳳的心情,已經(jīng)成為了孩子的負(fù)擔(dān);叵肫穑⒆印半p減”前的生活,很少有扔下書包無憂無慮的玩耍,很少有和同學(xué)、伙伴游戲的瞬間,很少有發(fā)呆思考的時(shí)間,取而代之是下課后不停的學(xué)習(xí),各種各樣的輔導(dǎo)班。難道這就是家長(zhǎng)想要培養(yǎng)的“人才”?這就是孩子想要的童年?我無數(shù)次的問自己,即想培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子,又想讓孩子快樂成長(zhǎng),難道不能并存嗎?答案是可以的。
學(xué)校為了適應(yīng)新政策已經(jīng)做了多方面努力,例如:教師們集中培訓(xùn)、研討;為家長(zhǎng)做心理疏導(dǎo)開講座;恢復(fù)學(xué)校社團(tuán),豐富學(xué)生課余生活等等。
學(xué)校邀請(qǐng)了多名教育專家為家長(zhǎng)講座,真正的讓家長(zhǎng)了解政策,梳理情緒,端正態(tài)度,學(xué)習(xí)方法。
一、了解政策
了解國家形勢(shì),認(rèn)知政策的由來是尤為重要的,一個(gè)新政策背后,經(jīng)過多個(gè)部門的研究。當(dāng)落地到了學(xué)校,校領(lǐng)導(dǎo)也需要研究有效的方案,順應(yīng)形勢(shì),更好的培養(yǎng)我們的孩子。了解政策背后真正的目的,國家需要什么樣的人才?學(xué)校要怎么樣培養(yǎng)這類人?家長(zhǎng)應(yīng)該如何配合?這才是真正意義的使新政策發(fā)揮最大的作用。
二、梳理情緒
新政策已經(jīng)落地,讓我們有了反思?難道新的政策,我們作為家長(zhǎng)不能有新的思路。通過多次學(xué)校邀請(qǐng)專家講座,使我平復(fù)了情緒,并且認(rèn)識(shí)到這么多年一成不變的態(tài)度是不對(duì)的。
三、端正態(tài)度
孩子的未來應(yīng)該有個(gè)新的方向。很早以前我就要求孩子德智體美勞全面發(fā)展,這么多年過去了我們已經(jīng)忘了初心,單單培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí),忽略了其他的方面的發(fā)展。多年雞娃式的家長(zhǎng),早就忘了孩子也需要快樂,孩子也有童年,孩子也有自己的興趣。我們應(yīng)該從孩子的興趣出發(fā),上大學(xué)不是唯一的出路。學(xué)校為了培養(yǎng)孩子的興趣愛好,開設(shè)了多種社團(tuán)供孩子選擇。曾經(jīng)一直說,無體育不教育,潞河中學(xué)附屬學(xué)校走在的教育的最前端,除了體育課,每天增設(shè)體育活動(dòng)時(shí)間,充分讓孩子們的身體得到了鍛煉。
四、學(xué)習(xí)方法
作為家長(zhǎng),了解新政策后,我決定改變?cè)?jīng)的教育方法。用新形勢(shì)新方法,來幫助我們的孩子提高。首先,增加戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間,每天不低于半小時(shí),每周末不低于2小時(shí)/天,俗話說只有好身體,才能有好的未來;其次,取消題海戰(zhàn)術(shù),要會(huì)學(xué)精學(xué),海淀媽媽都已經(jīng)改成知識(shí)點(diǎn)精學(xué),我們同樣可以做到,學(xué)習(xí)的目的是學(xué)會(huì),質(zhì)量取勝,而不是數(shù)量取勝;再次,海量閱讀提高知識(shí)量,閱讀不單單語文方面,應(yīng)當(dāng)是語文、英語同步進(jìn)行,大量的英語閱讀+朗讀,不僅僅提高口語能力,也能提高理解能力。最后,每周開展一次談心交流,我們要引導(dǎo)、教育孩子學(xué)習(xí)的本質(zhì)是為了自己,而不是為了家長(zhǎng)和老師而學(xué)習(xí),自驅(qū)力才是學(xué)習(xí)真正動(dòng)力。同時(shí),也要讓孩子有所輸出,有地傾訴,傾聽孩子的想法,了解孩子的'一切。
“雙減”政策的公布,為“超速”“超載”的教育亂象按下了暫停鍵。作為家長(zhǎng),希望教育部門能大力推進(jìn)該項(xiàng)政策的執(zhí)行,讓孩子有更多時(shí)間擁抱然,鍛煉身體,提升藝術(shù)修養(yǎng),結(jié)交良師益友塑造健全的人格。教育改革,我們不但是旁觀者更是親歷者。從學(xué)生的角度來說,孩子們是“雙減”政策最大的受益人。“雙減”政策即保障了學(xué)生們正常的鍛煉、休息、娛樂時(shí)間,也保護(hù)了他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的身心健康。以往過量的作業(yè)和校外培訓(xùn),侵占了學(xué)生們大量的課余時(shí)間。由于學(xué)生們的精力有限,在課間時(shí)間無法保障的情況下,就會(huì)影響校內(nèi)學(xué)習(xí),如此一來,就形成了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。因此,“雙減”政策的頒布,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,保障充足的課余時(shí)間及合理開拓課外興趣都有重要的意義,對(duì)孩子的未來有長(zhǎng)遠(yuǎn)的好處。
“雙減”政策落地后,可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用,在校內(nèi)堅(jiān)持做到應(yīng)教盡教,著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理服務(wù)平,不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好的同時(shí),擁有了愉快的童年。其次,讓校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無法培訓(xùn),無人參加培訓(xùn),讓家長(zhǎng)們教育成本顯著下降,也有了更多的時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng),讓孩子們的情感和思想不再缺失,成為新一代全面發(fā)展的潞河娃。
家庭教育講座家長(zhǎng)觀后感10
我觀看了商洛市家庭教育學(xué)會(huì)舉辦的“商洛市第三十屆科技之春宣傳活動(dòng)——家庭教育線上專題系列講座”十期全部?jī)?nèi)容,我收益頗多,感觸很深。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們精心為我們家長(zhǎng)舉辦的這次講座,通過聆聽本次講座,我深刻領(lǐng)會(huì)到了教育孩子這個(gè)大課題,以及家校共育的重要性,關(guān)鍵在“共”,目標(biāo)在“育”,家校目標(biāo)一致,都是為了孩子健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。家長(zhǎng)和老師有效配合,形成家校共育的整合優(yōu)勢(shì),有助于為孩子打造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境。各方不缺位、不錯(cuò)位,堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向,疏通家校共育不同步、不合拍的堵點(diǎn),才能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。今后,我將充分地將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到家庭教育中來,做到家庭與學(xué)校密切配合,切實(shí)做到“家校共育”,讓我們攜手共同培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義棟梁之才!
首先,王越群教授講的《家長(zhǎng)教育孩子是“家事”更是“國事”》,做智慧家長(zhǎng)育幸福孩子專題講座。我聽完后,真的是收獲滿滿!他總共講了五個(gè)部分:“雙減”與《家庭教育促進(jìn)法》;家庭教育的地位與特點(diǎn);問題孩子背后的家;家長(zhǎng)該關(guān)注孩子什么,以及對(duì)家長(zhǎng)的行動(dòng)建議。他詳細(xì)講解了《家庭教育促進(jìn)法》的全部?jī)?nèi)容,并建議家長(zhǎng)和學(xué)校共育,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。通過觀看視頻,在我們現(xiàn)實(shí)家庭中,好多家長(zhǎng)對(duì)家校共育的認(rèn)識(shí)不夠到位。多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為回家的作業(yè)由家長(zhǎng)代替老師批改,感覺自己就是“編外老師”。還有個(gè)別的家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送到學(xué)校,教育孩子的責(zé)任移交給了學(xué)校跟老師,自己就是一個(gè)“甩手掌柜”。理解出現(xiàn)偏差,就會(huì)造成家長(zhǎng)與老師之間責(zé)任邊界趨于模糊,導(dǎo)致家校共育停留于表面,難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果。家校共育是培養(yǎng)孩子的基石,一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的.缺憾!因此我們要有良好思想意識(shí)、高尚道德情操、健全心理品質(zhì)、積極與人合作、具備吃苦耐勞、有較強(qiáng)應(yīng)變能力。通過言傳身教給孩子上好人生第一課,我們是領(lǐng)導(dǎo),是保姆,也是老師,所以我們要關(guān)注孩子綜合素質(zhì),明確教育政策方向,對(duì)孩子因材施教,尊重差異,用思新路、新方法來教育孩子。
接下來,我們學(xué)校的田淑惠校長(zhǎng)就“雙減之下,怎樣建設(shè)良好的家庭文化?”從以下幾方面作了詳細(xì)解說,首先她要求我們要重視家庭精神文化建設(shè),要為孩子不斷修正自己的價(jià)值觀,不斷提高自身修養(yǎng),其次建議我們要努力為孩子打造書香文化氛圍,注重生活細(xì)節(jié)對(duì)家庭文化的影響,最后她明確我們應(yīng)該與學(xué)校配合,形成合力,全面育人。堅(jiān)持家校共育理念,為了孩子的明天,樹立正確地家庭教育觀念,引導(dǎo)孩子走向未來,走向成功。
還有,我們王曉妮副校長(zhǎng)講的主題是“家庭教育,讓美好發(fā)生”,可見家庭教育是多么的重要。還有朱老師,劉老師,趙老師和許老師等指導(dǎo)我們應(yīng)該如何管控好自己的情緒;如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣,克服拖拉磨蹭;如何與孩子有效溝通,警惕家教中的負(fù)面情緒,要求我們?cè)凇半p減”背景下,努力發(fā)揮好“家校共育”的主體作用,并建議我們懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,正確對(duì)待孩子成長(zhǎng)的節(jié)奏。其實(shí)愛就是陪伴孩子成為優(yōu)秀的自己,真正優(yōu)秀的孩子不是比出來的,而是愛出來的!
總之,觀看“科技之春”家庭教育線上公益系列講座,作為家長(zhǎng)的我感觸頗多,受益匪淺。我深刻領(lǐng)悟到了言傳身教,一朝為父母,終生為老師,我們所承載的責(zé)任與重要意義。教育孩子真的是一門永遠(yuǎn)也學(xué)不完的人生課。《覀兗议L(zhǎng)作為孩子的第一任老師,其一言一行更是深刻地影響著孩子,所以作為家長(zhǎng)首先要以身作則,不斷學(xué)習(xí)和提高自己,學(xué)習(xí)如何與孩子溝通;如何引導(dǎo)好孩子;如何做到家校共育;如何做一個(gè)合格的父母。無論她將來是在事業(yè)上的成功人士還是平凡人士,只希望她的人生道路上,我們會(huì)一同陪她成長(zhǎng)。
家庭教育講座家長(zhǎng)觀后感11
觀看省教育廳精心策劃以“履家庭責(zé),做合格家長(zhǎng)”為主題,7位優(yōu)秀家長(zhǎng)代表精彩講座后,讓我學(xué)習(xí)到如何做一名合格家長(zhǎng)。首先女航天員劉洋說到為孩子成長(zhǎng)打下亮麗的底色,告訴我們家長(zhǎng)是孩子的榜樣,第一任老師,只有好家長(zhǎng)才能影響孩子。再有王元卓、朱丹、劉肖和余軍偉講的內(nèi)容使我感受到陪伴孩子的`重要性,無論學(xué)習(xí)和生活多參與其中,多陪伴,該管就管該放手就放手,讓孩子德、智、體全面發(fā)展。范廣卿和呂紅霞個(gè)人平凡,但培養(yǎng)孩子優(yōu)秀,他們講到孩子努力付出,家長(zhǎng)更要加倍付出,樹立好榜樣。所以我感悟到好的家庭氛圍,好榜樣的家長(zhǎng),正確愛的陪伴,才能造就出品行端正、腳踏實(shí)地、勇于追夢(mèng)的優(yōu)秀孩子。
家庭教育講座家長(zhǎng)觀后感12
家庭是孩子的第一所學(xué)校﹐父母是孩子的第一任老師﹐也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣。父母是什么樣的人孩子就會(huì)是什么樣的人,并不是你想讓孩子成為什么樣的人孩子就會(huì)成為什么樣的人。良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。我非常重視孩子的家庭教育﹐我認(rèn)為教育孩子為人處事的道理﹐教會(huì)孩子生活的技能﹐使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人是家庭教育的重點(diǎn),也是每一個(gè)父母的責(zé)任。我認(rèn)為家庭教育應(yīng)該從以下幾點(diǎn)出發(fā):
一、營造良好的`家庭環(huán)境
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的﹐家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容﹐學(xué)會(huì)理解﹐學(xué)會(huì)愛﹐愛別人和愛自己·如果缺少家庭的關(guān)愛﹐會(huì)讓孩子變得越來越冷漠﹐越來越自私·看到過許多的案例﹐孩子的墮落﹐麻木等等問題﹐都是因?yàn)榧彝ト鄙賽郓o試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛﹐他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以﹐一定要給孩子營造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活﹐讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
二、父母要以身作則
開篇我就說到“父母是什么樣的人孩子就會(huì)是什么樣的人,并不是你想讓孩子成為什么樣的人孩子就會(huì)成為什么樣的人”在家庭教育中﹐父母就是孩子的榜樣﹐父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響·所以﹐父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候﹐可以想想自己是不是這樣做到了。模仿是孩子的天性,父母的行為和一些不好的癖好重復(fù)出現(xiàn)在孩子面前就會(huì)不斷的在生活中讓孩子模仿和刻畫進(jìn)孩子的生活習(xí)慣中去。家庭教育就需要家長(zhǎng)在先查找自身的問題,和孩子一同成長(zhǎng)改掉自己的陋習(xí),塑造孩子的良好習(xí)慣!
三、要培養(yǎng)孩子大量的閱讀
讀書就是開闊孩子的視野﹐獲得知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法·也就是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)·所以首先要給孩子營造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍·使閱讀成為他的一種生活方式﹐讓孩子認(rèn)為閱讀就是一件很快樂的事情﹐所以﹐在家里﹐每天晚上總就是會(huì)有一個(gè)固定的時(shí)間去看書﹐不管就是何種書籍﹐給他帶一個(gè)頭﹐營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍·慢慢地﹐孩子也就喜歡了上閱讀﹐閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣﹐而且它也成了我們的良師益友。
看著很難的事情,其實(shí)總結(jié)起來很簡(jiǎn)單。你想要孩子成為什么樣的人,你就先試著成為什么樣的人。在這個(gè)嘗試的過程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的人生錯(cuò)過了什么,你的孩子需要什么。你才能盡早的知道該如何在孩子成長(zhǎng)的過程中去幫助孩子懂得這些人生的機(jī)會(huì)!當(dāng)你嘗試努力的時(shí)候孩子潛移默化的學(xué)習(xí)和模仿就會(huì)逐漸成為你想象中的樣子甚至比你想象的更優(yōu)秀!
家庭教育講座家長(zhǎng)觀后感13
近期,商洛市家庭教育學(xué)會(huì)舉行了“科技之春”宣傳月線上家庭教育系列公益講座活動(dòng),我觀看了所有的10期講座,作為家長(zhǎng)我深有感觸。父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育顯得尤為重要。如何讓孩子在家庭、學(xué)校乃至將來在社會(huì)上健康和快樂的成長(zhǎng),是我們每一個(gè)做父母的無法回避的實(shí)際課題。通過認(rèn)真聽取各期講座,結(jié)合我家庭教育生活中實(shí)際,我總結(jié)以下幾方面淺顯認(rèn)識(shí):
一、要充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要意義
在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子的問題,對(duì)于我們家長(zhǎng)來說是一個(gè)非常嚴(yán)峻和復(fù)雜的問題。那么,家庭教育的好壞就會(huì)直接影響到孩子的發(fā)展和成長(zhǎng),它和學(xué)校教育有著同等的重要性,兩者缺一不可。只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)的結(jié)合起來,才能收到最好的教育效果。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性,主動(dòng)去做好家庭教育,孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng),才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹,才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。
二、父母要以身作則,言傳身教
孩子的模仿性很強(qiáng),家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子都有著潛移默化的影響。孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,這些受父母的影響最大。你所要求孩子做到的'的事情,首先我們自己要盡量做到。你讓孩子不亂扔?xùn)|西,自己卻隨手亂放,這種效果明顯不會(huì)有效。你不讓孩子看電視、玩手機(jī),在孩子做作業(yè)的時(shí)候,自己卻在一旁看電視,玩手機(jī)刷抖音。試想,此時(shí)的孩子會(huì)怎么想呢?當(dāng)然作為父母,我們也要加強(qiáng)自身修養(yǎng),才能更好的躬親示范。因此,以身作則,比千言萬語都更管用。
三、加強(qiáng)與孩子的良好溝通
家長(zhǎng)要經(jīng)常多與孩子交流和溝通。當(dāng)孩子受到挫折時(shí),及時(shí)給孩子愛的鼓勵(lì)。家長(zhǎng)與孩子的溝通,要注意講究方法:首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話,知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么,才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助,也會(huì)使以后的溝通變得更加輕松。而且不管是批評(píng)教育還是表揚(yáng)都應(yīng)該有家長(zhǎng)的表達(dá)智慧在里面的,一個(gè)表達(dá)的邏輯層次,只有和孩子站在同一個(gè)層次去說話,溝通才會(huì)有效。
四、學(xué)會(huì)贊美、夸獎(jiǎng)孩子
對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多贊賞,不斷培養(yǎng)孩子自信、自強(qiáng)、自尊和自立。贊美孩子,能激發(fā)他正確的外在動(dòng)機(jī),產(chǎn)生好的行為,并能夠強(qiáng)化兒童完成的這一行為,以后當(dāng)他碰到類似事情時(shí),便知道該怎么去做,并逐步形成良好的行為習(xí)慣和心理定勢(shì)。贊美孩子,能給孩子以他所需要的價(jià)值感、信任感和自信心。如果我們家長(zhǎng)都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn),在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,相信許許多多的孩子在快樂中改變,在快樂中成長(zhǎng)。
每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,從個(gè)體教育而言,沒有標(biāo)準(zhǔn)的教育方式,只有是否能合適自己孩子特質(zhì)的教育方式。其實(shí)每個(gè)孩子都是天才,每個(gè)父母都是藝術(shù)家。相信我們做父母的只要選對(duì)了正確的方式方法,用心的去關(guān)心教育孩子,那么每個(gè)家庭的孩子都會(huì)是最出色的。
家庭教育講座家長(zhǎng)觀后感14
孩子因父母來到這個(gè)世界上,就屬于父母嗎?在我們中國傳統(tǒng)倫理關(guān)系中,答案是肯定的,孩子當(dāng)然是父母的!吧眢w發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也。”人們認(rèn)為,父母給了孩子生命,那么打罵,責(zé)罰都是情理之中的事情。良好的原生家庭是孩子第一課堂,更是影響孩子成長(zhǎng)最大力量。親子教育不是抓得緊就對(duì)了,也不是放了手就會(huì)有效果,更不是給予知識(shí)就完成了孩子的.教育任務(wù),家庭教育既是一種態(tài)度,又是一項(xiàng)很用心技術(shù)活!為人父母的責(zé)任不是借由孩子讓自己臉面有光,而是幫助他們完善自我,學(xué)習(xí)選擇,學(xué)習(xí)為自己的行為和決定負(fù)責(zé),甚至給予他們犯錯(cuò)誤的權(quán)利。很多父母自己正處于價(jià)值觀混亂區(qū),試問自己:我們有對(duì)知識(shí)的好奇心并不斷學(xué)習(xí)嗎?我們有獨(dú)立思考的能力而不是人云亦云嗎?我們能夠承認(rèn)錯(cuò)誤,面對(duì)困難做出過努力嗎?我們是很完美父母嗎?我相信我們父母自己都無法回答這些問題,又怎么去要求孩子完美,并且理直氣壯教育孩子呢?大家常說父母是孩子的第一任老師,我反思自己做到了嗎?曾經(jīng)我的孩子問我:“媽媽為什么不用學(xué)習(xí)寫作業(yè)?我愣住了,回神后回復(fù)孩子:媽媽也需要學(xué)習(xí)的啊,于是我拿來練字帖坐在孩子旁邊,陪伴孩子一起寫作業(yè),慢慢的孩子看我在學(xué)習(xí)認(rèn)真寫,他也在埋頭寫作業(yè)。我一直喜歡一句話:言傳不如身教。家長(zhǎng)說再多都不如做給孩子看!家庭教育對(duì)孩子影響很深。當(dāng)孩子遇到意想不到問題時(shí),面對(duì)解決問題的挑戰(zhàn)時(shí),如果我們能夠換一種態(tài)度來看待他們,就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來挑戰(zhàn)堅(jiān)持就是推動(dòng)他們的一種力量,這些挑戰(zhàn)化身為各種困難和任務(wù)來考驗(yàn)孩子敢想敢為的創(chuàng)造精神,來測(cè)試孩子對(duì)自己對(duì)他人負(fù)責(zé)的精神。面對(duì)比自己還優(yōu)秀還自律的孩子,做父母怎么可以躲在舒適區(qū),做個(gè)無奈而又無趣的扎營者呢?更重要的是,當(dāng)他們需要我們指路時(shí),我們卻一無所知……所以我們家長(zhǎng)也要不斷學(xué)習(xí)與孩子同步,做有效陪伴!有夢(mèng)想的孩子不僅是自己的主人,還可以是未來的創(chuàng)造者!
家庭教育講座家長(zhǎng)觀后感15
三年級(jí)暑假國家出臺(tái)了“雙減”政策,對(duì)于我們這些八零后家長(zhǎng)來說,有些羨慕,有些困惑,也有些不知所措。羨慕現(xiàn)在的孩子真是幸福,“祖國媽媽”站出來為孩子撐腰、吶喊“減壓”,比起我們小時(shí)候,真的更像祖國的花朵。困惑的是,上有政策,下面的對(duì)策到底是什么,學(xué)校怎么變,輔導(dǎo)班怎么變,孩子的學(xué)習(xí)生活到底會(huì)有什么改變。與此同時(shí),最大的感受還是不知所措,作為家長(zhǎng),通過各種渠道解讀政策,從文字層面到內(nèi)涵外延,領(lǐng)會(huì)國家從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮,轉(zhuǎn)變?nèi)瞬沤逃暮诵哪康暮蛻?zhàn)略意義,作為小家庭,如何正確認(rèn)知大基調(diào),并配合學(xué)校、社會(huì)把祖國的花朵培養(yǎng)成祖國真正需要的人才,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考,在思考中探索,在探索中不斷修正,幾個(gè)月的時(shí)間,作為家長(zhǎng)的我有了一些收獲,下面淺談幾點(diǎn)感受。
一、雙減:減出松弛快樂的童年
雙減政策落地后,學(xué)?焖僮龀隽朔磻(yīng),上學(xué)時(shí)間錯(cuò)后了,孩子每天都可以“睡飽了”;放學(xué)時(shí)間彈性了,解決了很多家長(zhǎng)的后顧之憂;孩子回家沒有作業(yè)了,劍拔弩張的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)減少了,感覺家長(zhǎng)和孩子都進(jìn)入了比較松弛的狀態(tài)。
說心里話,我的孩子屬于比較貪玩的小朋友,他活潑開朗,能言善辯,我對(duì)于他的教育一度比較糾結(jié),既希望他擁有無憂無慮的快樂童年,又希望他在學(xué)習(xí)上“吃得苦中苦方為人上人”。這種糾結(jié)讓我的心態(tài)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)越來越失衡,時(shí)而警醒自己不要成為雞娃的家長(zhǎng),時(shí)而又忍不住向大眾靠攏報(bào)各種輔導(dǎo)班,偶爾孩子會(huì)跟我說“媽媽,你看我多忙啊”,我又會(huì)陷入深深的自責(zé)。
我們見過太多中規(guī)中矩的孩子,老師眼里的好學(xué)生、家長(zhǎng)眼里的乖寶寶、朋友眼里的“別人家的孩子”,這些孩子的成績(jī)真讓人羨慕。毫不自謙的說,我曾經(jīng)也是“別人家的孩子”,保送重點(diǎn)中學(xué)、考211大學(xué)、讀專業(yè)領(lǐng)域數(shù)一數(shù)二的研究生……但現(xiàn)在的我,不知道為什么,發(fā)自內(nèi)心的不愿意讓我的孩子重蹈自己的`“成功之路”,不想讓他像我一樣長(zhǎng)大。我的小學(xué)從一二年級(jí)開始,作業(yè)寫到九十點(diǎn)鐘,早早的就在中指磨出了繭子,沒有時(shí)間上唱歌跳舞畫畫這些興趣班,雖然我非常喜歡并且擅長(zhǎng)。我覺得自己的童年是在媽媽嚴(yán)厲的管教下,“刻板”的化繭成蝶,雖然結(jié)果很好,但過程真的很乏味、很痛苦。所以,我希望我的孩子擁有快樂、豐富多彩的童年,我希望獨(dú)生子女的我和獨(dú)生子女的他成為最好的、無話不談、最交心的朋友,我希望和他一起走名山大川、看海闊天空,獵宇宙之奇妙,品舌尖之美味。
雙減政策的出臺(tái)終于給了我不再糾結(jié)的信心,讓我堅(jiān)定了自己的教育理念,在必要的學(xué)科學(xué)習(xí)的同時(shí),讓孩子增加“長(zhǎng)見識(shí)”的機(jī)會(huì),無論通過讀萬卷書,還是走萬里路,我們的孩子太需要一個(gè)充滿想象、可以發(fā)散思維的大腦,甚至可以無厘頭,可以天馬行空,畢竟擁有一個(gè)有趣的靈魂,對(duì)于未來的人生都是最大的財(cái)富。
二、雙減:需要配套的評(píng)價(jià)體系確!皽p出實(shí)效”
落實(shí)雙減政策不是一刀切的減少孩子學(xué)習(xí)時(shí)間,減少課外班數(shù)量,減少家長(zhǎng)課業(yè)輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)這幾個(gè)表象問題,我個(gè)人認(rèn)為這是對(duì)整個(gè)教育體系的一次深刻變革,是重塑育人理念的一個(gè)絕佳機(jī)會(huì)。所以,全面科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是確保雙減政策減出實(shí)效的根本保障。
孩子的教育長(zhǎng)遠(yuǎn)來看是掌握安身立命之本領(lǐng),智商、情商、逆商、財(cái)商等等,越全面,生命大概率會(huì)越精彩。所以該讓孩子學(xué)些什么,在哪個(gè)階段來學(xué),其實(shí)是很值得深入思考的。但有時(shí)恰恰是帶有壟斷性質(zhì)的評(píng)價(jià)體系扭曲了教育初衷,限制了孩子們多學(xué)科學(xué)習(xí)、多學(xué)科探索的機(jī)會(huì)。譬如我家小朋友對(duì)計(jì)算機(jī)編程、機(jī)器人這些腦洞大開的學(xué)科很有興趣,我們也在校外報(bào)了輔導(dǎo)班,但一度我會(huì)因?yàn)樗Z數(shù)外這些學(xué)科的成績(jī)不理想而質(zhì)疑課外課學(xué)習(xí)的必要性,曾經(jīng)猶豫要不要停了這些興趣班,讓孩子專注學(xué)習(xí)校內(nèi)學(xué)科。雙減政策再度給了我信心,讓我們看到了國家對(duì)于教育改革的決心,一系列政策正在逐步引導(dǎo)教育回歸本源,弱化考試成績(jī)、弱化排名、弱化貼標(biāo)簽,鼓勵(lì)孩子們更多元化的學(xué)習(xí),學(xué)校多種興趣班給孩子們提供了更多選擇,課余時(shí)間孩子也可以在自己喜歡的方面學(xué)有所長(zhǎng)。
曾經(jīng)的考試、排名、升學(xué)讓家長(zhǎng)無比焦慮,恨不得自己上輔導(dǎo)班、自己刷題,替孩子考試,去爭(zhēng)取更好的教育資源。作為家長(zhǎng),我特別希望真正客觀、全面的評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)應(yīng)用盡快出臺(tái),敦促我們的家、校共同培養(yǎng)出擁有健全人格、懂得感恩、真愛生命、有愛心、有責(zé)任心、有進(jìn)取心的國之棟梁。
三、雙減:不減學(xué)的“本能”,要符合能量守恒定律
雙減政策出臺(tái),很多家長(zhǎng)和小朋友都?xì)g天喜地,學(xué)習(xí)時(shí)間少了,作業(yè)少了,考試少了,學(xué)習(xí)顯得“不應(yīng)該”那么重要了。我家小朋友就是這歡天喜地的一員,他平時(shí)自律性比較差,缺乏自我管理、自我約束能力,“雙減”之后不能很好的分配自己的時(shí)間,覺得沒有作業(yè)就可以肆意而為。他非常喜歡電子游戲,或者在網(wǎng)上刷一些感興趣的小視頻,我知道在當(dāng)今這個(gè)娛樂快消、信息快消的年代,電子游戲、熱搜新聞都會(huì)成為同學(xué)圈子的談資,也是他們獲得知識(shí)不可或缺的渠道,小朋友們聚在一起也會(huì)聊到這些。但我對(duì)孩子這方面的要求還是很有底線的,從保護(hù)視力、精神鴉片等多個(gè)維度教育孩子,要求他最小限度的通過這些電子產(chǎn)品達(dá)到娛樂效果。
“雙減”減出來的時(shí)間,我希望孩子能更多的用來運(yùn)動(dòng)、閱讀、走出去增長(zhǎng)閱歷。我們定了家庭日,戶外采風(fēng),孩子學(xué)習(xí)攝影,留下童年一個(gè)個(gè)精彩的瞬間;我們定了體能提升計(jì)劃,跑步、游泳、跳繩、打球,希望孩子能有個(gè)健康的體魄;我們定了親子閱讀時(shí)間,每天睡前、每個(gè)周末,我都會(huì)陪著孩子沉醉在我們各自喜歡的書籍里,孩子學(xué)的“本能”不該削弱,而是要延展外延、縱深內(nèi)涵。
能量守恒定律告訴我們,能量不會(huì)自生自滅,它只會(huì)從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,且能量總量保持不變。在我看來,雙減政策前后對(duì)于孩子“學(xué)本領(lǐng)”也應(yīng)該遵循能量守恒定律,不是不學(xué)了,也不是少學(xué)了,而是要更全面的學(xué),更多元化的學(xué),讓每個(gè)小朋友都順應(yīng)自己的花期,綻放出最嬌艷的自己。
以上是我對(duì)雙減政策實(shí)施后的幾點(diǎn)感受,不到之處還請(qǐng)斧正。
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