亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>心得體會>讀后感>古詩詞讀后感

            古詩詞讀后感

            時間:2024-05-20 11:10:14 讀后感 我要投稿

            古詩詞讀后感

              在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用古詩吧,古詩可分為古體詩和近體詩兩類。還苦于找不到好的古詩?下面是小編幫大家整理的古詩詞讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            古詩詞讀后感

            古詩詞讀后感1

              俗話說的好,一年之計(jì)在于春,春天象征著萬物復(fù)蘇,象征著無私奉獻(xiàn),正如書品讀的那些詩句,春天帶給人的感受的確是多變的。不同的心境、不同的環(huán)境,每個人對于春天的感受都是多樣的。那么在品讀了如此多古人詩句后,我對于春天的感受也悄然發(fā)生了一些變化。

              過去的我說起春天,想法是單一的,不變的——無非就是滋養(yǎng)。滋養(yǎng)的意思就是猶如詩句“春雨潤如酥”,春天似乎就是萬物復(fù)蘇的時節(jié),帶來的似乎也只有單一的幸福感。幸福感又是一個很抽象的詞語,簡單來說,就是春天代表這一切好的事物:例如萬物復(fù)蘇是好,離人相聚是好,宦途高升是好……但是當(dāng)我讀過了這本書以后,我突然深刻地發(fā)現(xiàn)了春天的多變性。春天原來也充滿了憂愁。

              曾經(jīng)年輕的我們以為人生一定能活成自己想要的樣子,曾經(jīng)的我們,少字當(dāng)頭,無怨無悔,總覺得做什么都是對青春的不負(fù),做什么都是像春天潤物無聲一般只好不壞?珊髞砟,我們漸漸被現(xiàn)實(shí)擦亮了雙眼,我們看到了時間的無奈,我們領(lǐng)略了現(xiàn)實(shí)的殘忍,最后我們才發(fā)現(xiàn)了人生是復(fù)雜的,也不是我們可以輕松掌握的,正如春天的多變,人生也是多變的。我們能做的'只是掌握當(dāng)下,活好當(dāng)下,努力讓自己不負(fù)人生不負(fù)自己。

              春天在每個人的生命之都會擔(dān)任一個導(dǎo)師的角色,她或許不會直接教你要怎么做,但她總會通過這樣那樣的方式,讓你在每一個春天的結(jié)尾,總能夠得到一些,收獲一些,感悟一些。

              于是,通過閱讀這本書,我也終于相信了,每一個國人心都蟄伏這一種共同點(diǎn),那是對我們傳統(tǒng)文化的認(rèn)可,是對我們身上共同流淌著的炎黃子孫血液的共鳴,就像從古至今那么多的春天的詩詞,我們總可以很輕松地找到符合你當(dāng)下心境的那一首,然后,跨越時間長河,隔岸相望,頷首微笑。那么我,授業(yè)解惑,作為從古至今許許多多平凡偉大的教育工作者的一員,我想我們都是這條傳統(tǒng)文化長河上的一名無名的擺渡者,我們幫助學(xué)生渡岸,徜徉在知識瀚洋,我們都光榮無比,好比春天,潤物細(xì)無聲。

              但愿每一個教學(xué)工作者,都能在自己授業(yè)解惑的過程,找到自己人生的春天,找到教學(xué)意義的春天,讓自己的人生春暖花開,鳥語花香。

            古詩詞讀后感2

              暑假我讀了一本書——《最美古詩詞》,這本書收集了從三國到清末歷朝歷代關(guān)于詩詞的名篇佳作。詩詞是中華文學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠,這本書里的每首詩詞更是經(jīng)久不衰、膾炙人口的優(yōu)秀篇目。讀完這本書,我受益匪淺。

              書中每首詩詞均加以精當(dāng)?shù)慕馕霾⑴溆芯啦鍒D,圖文并茂,淺顯易懂。這些詩詞內(nèi)容多樣,有寫山水風(fēng)光的,有寫日月星辰的,有寫動植物的,還有戰(zhàn)爭邊塞的和詠懷抒志的等等,涵蓋了天地間萬事萬物,世間的人生百態(tài)。這些詩詞語言精煉、音調(diào)和諧、格調(diào)明快,讀起來瑯瑯上口,使我倍感詩詞的語言美、形式美、意境美。

              讀《楓橋夜泊》我仿佛隨著張繼在客船上聽到了寒山寺的鐘聲;念岑參的“北風(fēng)卷地百草折”,我又到了大西北的邊塞,看到了漫天雪花飛舞;吟“天蒼蒼,野茫!蔽腋峨防崭琛穪淼搅岁幧较;誦白居易的《憶江南》,江南美景頓時一一躍然于眼前,我在這些詩詞里走遍了天涯海角,暢游五湖四海,感嘆祖國大好河山的唯美壯觀。

              通過這些美麗的詩詞,遙想當(dāng)年的風(fēng)云際會,打開歷史卷軸,開啟溫存的心里旅行,我來到了那些風(fēng)云變幻的年代,目睹了“朱門酒肉臭,路有凍死骨”的悲天憫人;看到了“大江東去,浪淘盡”的奔放豪邁;聽到了“壯士饑餐胡虜肉,笑談可飲匈奴血”的`凌云壯志;感受到了“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的壯志情懷;領(lǐng)悟到“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄!钡男坌娜f丈。這時,浪漫瀟灑的李白,憂國憂民的杜甫,精忠報(bào)國的岳飛,大氣凜然的文天祥,視死如歸的譚嗣同,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的范仲淹,“文能提筆安天下,武能上馬定乾坤”的辛棄疾......這一個個鮮活的面容,這一串串熟悉的名字,他們一一向我走來,我穿古今,越千年,跨越了時空,在這里與古人交流,為今人張目。

              《最美古詩詞》一書不僅詩詞美,它更是用現(xiàn)代的視角講述了古詩詞的前世今生,用現(xiàn)代人的情感加以解讀古詩詞。讀這些穿越千年的盛世華章,字字沁人心脾,句句觸人心扉,我為中華源源流長的文化而驕傲,我為生長在這樣的國度而慶幸,我為國家的繁榮而自豪,更該為中華的騰飛而奮進(jìn)!

            古詩詞讀后感3

              在博大精深的中華歷史文化中,古詩詞猶如一顆熠熠生輝的明珠,愈久愈散發(fā)出永恒奪目的光芒;蛟S是向往李太白把酒對月的豪放不羈,或許是敬佩岳武穆金戈鐵馬的赤膽忠誠,又或是沉迷李清照浪漫曲折的愛情佳話,閑暇之余,書柜里的一本《古詩詞精選》成了我的最愛。

              讀詩品詞,或坐或倚,或淺吟或高唱,一篇篇膾炙人口的詩詞經(jīng)典,便宛如一杯杯甘甜醇香的瓊漿從舌間直入心田,滋味綿長,意韻悠遠(yuǎn)。生于現(xiàn)代都市凡俗的我也仿佛瞬間穿越千年,與長袍冠履的詩仙詞圣同行同吟、同喜同悲,品味不盡詩文楷字中飄散出的悠悠古韻、裊裊芬芳。

              “東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙……”清冷的初冬,以一腔激昂的底氣、寬宏的音量高聲誦讀魏武帝曹操揮師征戰(zhàn)時寫下的這首《觀滄海》,心中感受到的,是與《三國演義》描繪的奸雄曹操截然不同的`,屬于政治家曹操的寬廣胸襟和非凡氣度,一種高山仰止的敬慕之情油然而生。蒼茫的大海、蕭瑟的寒風(fēng),本是一幅凄涼憂傷的景象,然而對于胸懷大略、戎馬崢嶸的曹孟德來說,卻是一幅激昂壯烈、氣勢雄渾的山河美景。境由心生,寬廣的襟懷、遠(yuǎn)大的抱負(fù),終于成就了一代梟雄千秋稱頌的帝王偉業(yè)。撫今追昔,以古鑒今,怎不讓人振奮精神、立足當(dāng)下,萌生干事創(chuàng)業(yè)、矢志不渝的豪情壯志。

              “孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低!類酆䱷|行不足,綠楊陰里白沙堤! 在明媚的春光里,以輕快的語調(diào)、細(xì)柔的聲音誦讀唐代大詩人白樂天的這首《錢塘湖春行》,仿佛伴著輕柔的春風(fēng)、蕩漾的春水,和詩人一同攜手游覽大唐盛世江南錢塘湖旖旎秀麗的春光美景,那清清的江水,依依的楊柳,仿佛就在眼前!怎不讓人醉在其中,忘記煩憂,只留下悠悠詩韻、綿綿春意,盈滿心湖。

              “明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片!币股脸恋闹傧闹梗峙跻槐宀,獨(dú)坐小窗望月,輕輕吟誦辛稼軒的這首《西江月》,一千多年前的宋代鄉(xiāng)村美景依稀映入眼簾。夜空晴朗,明月枝頭,清風(fēng)徐徐,蟬鳴陣陣,鼻翼間隱隱嗅到晚風(fēng)送來的縷縷稻花香,似醉非醉,似夢非夢,心馳在夏夜的清風(fēng)明月中,神游于鄉(xiāng)野的恬淡靜謐中,只感覺此身非吾身,頓時忘卻名利,身輕如云,自由若風(fēng)。

              “東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦!痹跐u漸的秋涼里,以幽怨的情愫、溫婉的語調(diào)誦讀宋代女詞人李清照這首《醉花陰》,倏然化作身著羅裙、頭戴釵環(huán)的宋代仕女,執(zhí)酒對花陰,菊花香滿袖,一種小女子的相思之情、憐惜之意油然而生。西風(fēng)乍起,恰逢佳節(jié),遙遙思念遠(yuǎn)方的親人;情到深處,難以排遣,當(dāng)真是“此情無計(jì)可消除,才下眉頭,卻上心頭”。

              世間行走風(fēng)景好,最是詩香能致遠(yuǎn)。誦讀古詩詞,陶冶了性情,詩意了生活,芬芳了人生四季。

            古詩詞讀后感4

              山一程,水一程。身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈。

              風(fēng)一更,雪一更。聒碎鄉(xiāng)心夢不成,故園無此聲。

              有人曾這樣評論過:詞的上闋將千里行程中目睹的萬事萬物,凝縮為“山”“水”二字,“一程”又“一程”的復(fù)疊吟哦中,詞人與家園的空間阻隔持續(xù)地隨著時間的推移而增大,空間感和思鄉(xiāng)情構(gòu)成了詞人心中尖銳的矛盾沖突。

              在這種行進(jìn)方向和心緒逆反的背離中駐營夜宿,詞人的思緒早就超越了他自己!吧怼迸c心相對,身向榆關(guān)(山海關(guān)),而心卻在關(guān)內(nèi),在故園!耙股钋簟,這看起來開闊的意境,壯偉的`景觀,實(shí)際上則是詞人情心深苦之寫照。

              白日統(tǒng)千軍萬馬行走天涯,跋山涉水,為何夜深時仍然燈火通明,難以入夢?——思鄉(xiāng)失眠!

              古人沒有現(xiàn)在的安定生活,也沒有如今的便利交通,但他們有著的是一顆熾熱的心,他在不停息的跳動著,家鄉(xiāng)和親人便是他們永不停歇的動力

              此人有著報(bào)國的大志,又有著想脫離黑暗的幻想,內(nèi)心的掙扎讓他,開始逃避那些權(quán)貴,情愿回到家中與親人享受天倫之樂,而這種行為,到現(xiàn)今還會是一種選擇嗎?

            古詩詞讀后感5

              “一去紫臺連朔漠,獨(dú)留青冢向黃昏……千載琵琶作胡語,分明怨恨曲中論!

              杜甫的《詠懷古跡》不像是一首詩,更像是一幅緩緩鋪開的歷史畫卷,一筆筆的厚重色彩徐徐繪之。廣袤無垠的朔漠平原,長風(fēng)一吹,野草連天,一個身穿紅色斗篷的年輕女子從馬背上翻身而下,尋一處僻靜,側(cè)身而坐;撫一曲琵琶,低吟淺唱。纏綿悲戚,哀轉(zhuǎn)久絕。彼時空中的大雁聽得入神,竟也忘了揮動翅膀,落了下來,驚動佳人。

              前段時間偶然間翻閱到一本書籍《未若柳絮因風(fēng)起——古詩詞中的傳奇女子》。歷史的長河中充滿了傳奇,自然也有數(shù)不清的傳奇女子,這些曲折離奇的千古絕唱撥動著后代世人的心弦!俺留~落雁之容,閉月羞花之貌”更是膾炙人口。然而在這些女子中,我獨(dú)傾昭君。

              漢元帝年間,昭君作為掖庭待詔被選入宮,拉開了她傳奇一生的序幕。深宮的女子,想來都是獨(dú)行獨(dú)坐,獨(dú)唱獨(dú)酬還獨(dú)臥。多少紅顏葬送一生,老死宮中,卻又只能佇立傷神,黯然淚下到天明。但初入宮中的大多數(shù)女子一開始仍然是懷揣喜悅,遙望宮車,巧笑倩兮,美目盼兮,只愿一朝選在君王側(cè),從此成為人上客。其他的入宮女子都在用重金賄賂畫師毛延壽,希望自己的畫作能得到君王的青睞。唯獨(dú)昭君不愿意這樣做,毛延壽在她的畫像上點(diǎn)了一顆痣,昭君也因此無緣面見君王。

              此時匈奴單于來到長安表達(dá)與漢朝和親的意愿,皇帝自舍不得派親生公主遠(yuǎn)嫁,便準(zhǔn)備在宮中擇一女子,封為公主嫁于匈奴單于。于是宮中便傳出了“誰愿去匈奴便封為公主”的旨意。深宮圍墻雖然能熬死人的一生,萬重枷鎖也鎖住了一生的歡欣,但彼時大家寧愿老死宮中,也不愿拋下長安的繁華,遠(yuǎn)赴風(fēng)餐露宿窮山惡水的塞外大漠。幾日下來,并無一宮女愿意,一時之間朝廷之中也左右為難。正待眾人一籌莫展之際,昭君毅然決然地站了出來,自愿請行隨單于到匈奴。這一決定震驚眾人,無人不為其欽佩也無人不為其擔(dān)憂,但總歸解決了朝廷當(dāng)務(wù)之急。

              和親大禮當(dāng)天,《后漢書南匈奴傳》記載“昭君豐容靚飾,光明漢宮,顧景裴回,竦動左右”,漢元帝見如此絕色,心中懊悔萬分又無可奈何,只能眼睜睜看著昭君離去。

              我不知道她在作出這一決定的時候抱有怎樣的心情,她確實(shí)不同于一般的女子,不僅僅是美貌自持,更是有自己的心性和思想,精通詩書,彈得琵琶,實(shí)可稱為才女。但在她的大義凜然面前,堅(jiān)韌豁達(dá)面前,她的美貌和才情又顯得是如此微不足道。在這眾多高貴的品質(zhì)里,我最鐘愛的則是她勘破她人勘不破,放下她人放不下的胸懷和勇氣。

              但盡管擁有如此心胸,在告別親人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的時候也總有一些離愁之苦。回想起曾經(jīng)看過的影視作品《昭君出塞》,遠(yuǎn)嫁當(dāng)天,昭君拜別母親,母親只是低嘆一聲“自古忠孝難兩全”,又深知她不是一般的閨閣女子,希冀她能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大志向。最初看到這里,我心中是沒有感受到離別之苦的,也許是電視劇里美化了昭君和單于的故事,讓人覺得有情人終成眷屬;又或是年少時期并不懂得此去經(jīng)年,山高路遠(yuǎn),從此難見親人面是怎樣的一種訣別。但現(xiàn)在回想起來,腦海里竟只剩下昭君身披紅色斗篷緩緩騎馬離開長安的背影了。

              昭君出塞在路上走了整整三個月,回望長安寫下著名的《怨詩》:“秋木萋萋,其葉萎黃……翩翩之燕,遠(yuǎn)集西羌……”道盡了心中的離殤。比起宮中的.圍墻,昭君選擇了塞外的廣闊,但又不得不舍棄一切,心中又怎能不悲痛萬分?古代女子的命運(yùn)從來都不是自己能左右的,縱有再多的才情在面對命運(yùn)時也顯得如此蒼白無力。

              一年后,單于逝世,按照匈奴的習(xí)俗,昭君需再嫁給單于之前的嫡子,而這和她接受的教育背道而馳、罔顧人倫,昭君修書一封希望能返回漢朝,然而終究逃不了和細(xì)君公主一樣的命運(yùn)。帝王為了長治久安怎么會在意一個女子的哀求呢?不同于細(xì)君公主的是,她接受了,沒有抑郁成疾,而是堅(jiān)韌地活下來,又為匈奴帶去了大漢的文化,教會他們?nèi)绾问褂棉r(nóng)業(yè)器具,養(yǎng)蠶剿絲,據(jù)傳也教會了他們在荒冢上種植能不被雨水沖刷掉的綠植。據(jù)說,如今的昭君墓仍然青青郁郁,故而稱為“青!。

              也有許多的有志之士為昭君歌頌、為昭君嘆息,“可憐青冢已荒漠,尚有哀弦留至今”“一去心知更不歸,可憐著盡漢宮衣。寄聲欲問塞南事,只有年年鴻雁飛”。終究沒有人會在乎一個女子的喜怒哀樂,她埋葬了她的一生,換來了邊境幾十年的和平。但在《昭君怨》里也有些許寬慰的語句,“明妃莫抱千秋恨,尚有長門老死人”。無論怎樣,昭君都是值得我們欽佩的女子,她的美貌和勇氣被后世仰望,千古傳頌。

              史書工整,譜盡英雄。青冢墓碑語寫道:“一身歸朔漠,數(shù)代靖兵戎,若以功名論,幾與衛(wèi)霍同!睔v史星光閃閃,琵琶一曲世千年……

            古詩詞讀后感6

              古詩詞歷來是語文教學(xué)的難點(diǎn)。偶然的機(jī)會讀到余映潮老先生關(guān)于古詩詞教學(xué)的實(shí)例,并且還有楊雪嬌老師的精彩點(diǎn)評,雨露般澆灌初為人師的我。

              “古詩詞里充滿了音樂美。有的地方激昂急速,如驚濤拍岸,掀起萬丈狂瀾;有的地方低沉舒緩,如泉流幽咽低回婉轉(zhuǎn)。有的地方要重讀,似有雷霆萬鈞之力;有的地方要輕讀,似蚍蜉撼樹之艱。有的地方要引吭高歌;有的地方要淺酌低吟;有的地方甚至還應(yīng)該有顫音,那是詞人心靈的震撼!庇嗬献罴ぐl(fā)我心靈的唯美教學(xué)設(shè)計(jì)就是“體味古詩詞的音樂美”,詩歌的朗讀吟誦是古詩詞教學(xué)的第一步,也是學(xué)生領(lǐng)會作者思想情感的必要法門。作為教師,只有先自己學(xué)會吟誦,才能教會學(xué)生吟誦。

              的確,詩歌是聲音的藝術(shù),學(xué)生只有親自參與各種方式的朗讀,才能深切體悟到作者的情感世界。因此,誦讀法是古詩詞教學(xué)最好的方式,應(yīng)該將朗讀教學(xué)貫穿始終。然而,在古典詩歌的課堂上,多數(shù)語文教師并不注重朗誦指導(dǎo),只是做簡單指導(dǎo),如劃分節(jié)奏,正字音等。“教師的講解只能讓學(xué)生被動地知道一些知識,朗讀才能使學(xué)生自己主動地感受難以言傳的復(fù)雜情感。”朗讀應(yīng)該是每個教師必備的基本功,是學(xué)生情感體驗(yàn)的秘密武器。在中國古代,詩詞是可以傳唱的,透過字里行間的“歌詞”,穿過美妙的旋律,聆聽詩人內(nèi)心深處的情思。詩詞韻律感強(qiáng)烈,句式整齊,節(jié)奏鮮明,在優(yōu)美的旋律中能夠感受作者跌宕起伏的情感,體現(xiàn)詩歌的音樂之美。然而在課堂教學(xué)中這種音樂美感卻被教師淡化了,沒有教師吟誦詩歌的細(xì)膩指導(dǎo),學(xué)生憑借自我感覺放聲朗誦,很難有深刻的體驗(yàn)。缺乏教師有效的“朗讀指導(dǎo)”,忽視詩歌的誦讀訓(xùn)練,是古詩詞教學(xué)的大忌。

              正確地吟詠詩歌,有節(jié)奏地朗誦詩文,走進(jìn)詩人創(chuàng)設(shè)的語感環(huán)境,體悟詩歌之本初。詩人情感的品鑒,以聲傳情,通過朗誦體味詩歌的音韻、內(nèi)涵美。因此,教師引領(lǐng)學(xué)生體味詩人表情達(dá)意的獨(dú)特方式,品味深刻內(nèi)涵,對學(xué)生的朗誦指導(dǎo)、技能訓(xùn)練尤為重要。葉嘉瑩老師在《古典詩歌吟誦九講》中講道,“吟誦不是為了給別人聽,而是為了使自己的心靈與作品詩人的心靈能借著吟誦的聲音達(dá)到一種更為深微密切的交流和感應(yīng)。”古典詩歌的誦讀教學(xué),要有教師細(xì)膩有效的朗讀指導(dǎo),就要有精準(zhǔn)的“抓手”,從余老的教學(xué)實(shí)錄中,我總結(jié)了四個方面指導(dǎo)詩歌誦讀:

              第一,劃節(jié)奏節(jié)拍

              詩歌朗讀前首先要正音釋義,這是所有教師一直做的較好的地方。古典詩歌講究格律、押韻,有優(yōu)美的旋律和節(jié)奏,最早是可以吟唱的,因此有很強(qiáng)的節(jié)奏感,把握住節(jié)奏才能讀出味道來。朗誦詩歌時,節(jié)拍的劃分對于學(xué)生把握詩歌的節(jié)奏有重要意義。尤其是七言律詩,是二二三節(jié)奏還是四三節(jié)奏,并不是所有七言都是二二三劃分,因此教師要區(qū)分好,給學(xué)生做出明示。例如,指導(dǎo)朗讀李白的《行路難》(其一),應(yīng)該是四三節(jié)奏,才符合作者那時那刻的情感。

              第二,析情感抑揚(yáng)

              詩歌蘊(yùn)含作者跌宕起伏的情感,學(xué)生初學(xué)不易把握其中的情感,不能完成從整體感知到深入研讀的過渡,在實(shí)踐中關(guān)于情感的閱讀指導(dǎo)還有待加深。例如,《行路難》中詩人李白的`情感歷程是一波三折的,文中的三、四句,是作者胸中郁悶,心里茫然,情感基調(diào)一定是抑;同理,五、六句是作者人生道路上遇到的艱難險(xiǎn)阻,情感基調(diào)也應(yīng)該是抑;七、八句中,詩人又想到了古之賢者的姜太公和伊尹的境遇,又重拾信心,情感變得緩和;而最后兩句,是詩人撥開云霧見到了青天,意欲勇往直前,讀時一定要揚(yáng),讀出慷慨激昂,詩人的自信來!這樣,讀出了詩人百轉(zhuǎn)千回的情感,讀出了詩人的“志”。從案例中可以看出,教師的朗讀指導(dǎo),結(jié)合作者的情感變化歷程,層層深入,學(xué)生不知不覺中漸入佳境,對“辭約而旨豐”的詩歌理解更為深刻,讀出了詩人內(nèi)心的情感激蕩,為學(xué)生深入領(lǐng)悟詩歌內(nèi)涵奠定基礎(chǔ)。

              第三,定語速緩急

              分析完情感,就要根據(jù)詩人的情感變化來確定朗誦的語速,全詩并非一個語速下來。一般而言,情緒歡快的詩句要稍急促一些,而情緒憂傷的詩句應(yīng)稍許緩慢,有緩有急才能讀出韻味來。例如,《白雪歌送武判官歸京》中,“都護(hù)鐵衣/冷——難——著”、“愁云慘淡/萬——里——凝”……破折號的這幾個字要讀開,突出作者的奇思異想,環(huán)境奇冷。又如,《念奴嬌·赤壁懷古》,有的地方也是要讀開,還要急中有緩,“江山如畫,一時多——少——豪——杰”!锻馈防首x時,應(yīng)注意押的是上聲韻、小韻,每一句的最后一個字應(yīng)該讀的綿長而且飽滿,尾音拖長,一定要慢下來,“齊魯青未了~~”。再如,有的字需要讀的特別快,時間短促,如“陰陽割昏曉”的“割”,“決眥入歸鳥”的“決”等要讀的急促,是古詩中特有的入聲字,要讀的比現(xiàn)代漢語的四聲還要短,大概時間是0.3秒。

              第四,讀語氣輕重

              語氣的輕重緩急也是情感體現(xiàn)的關(guān)鍵。《念奴嬌·赤壁懷古》的朗誦中,文章開頭,“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”,作者心潮如波濤洶涌,起伏激蕩,要讀得重一些,而文章最后“人生如夢,一樽還酹江月”,就要讀的輕一些,現(xiàn)實(shí)不堪回首,感嘆、嘆息蘊(yùn)含其中。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中,“唇焦口燥呼不得,歸來倚仗自嘆息”就要讀的輕一些,群童抱茅的無奈、狂風(fēng)破屋的焦慮蘊(yùn)含其中;而文章的最后,千古名句“安得廣廈……風(fēng)雨不動安如山”情緒激越軒昂,應(yīng)讀的重些。因此,語氣的輕重是品評作者情感韻味的關(guān)鍵,朗讀時應(yīng)多注意指點(diǎn)。

              文學(xué)是形象的哲學(xué),要用聽來體會,要深情地朗讀,讀出文學(xué)的味道,朗誦中激發(fā)學(xué)生的審美體驗(yàn)。詩歌教學(xué)中的朗讀指導(dǎo),力避籠統(tǒng),務(wù)求精細(xì),師生在“朗讀對話”中千錘百煉、螺旋上升,共同走進(jìn)詩人創(chuàng)設(shè)的意境,品析語言,體悟內(nèi)涵。關(guān)于古詩詞的音樂之美,作為教師,我們需慢慢體味,細(xì)細(xì)研究,聆聽詩詞音樂之美,探尋語文教學(xué)之蘊(yùn)。

            古詩詞讀后感7

              小時不識月,呼作白玉盤。又疑瑤臺月,飛在青云端。仙人垂雙足,桂樹何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成,問言與誰餐?

              我很喜歡李白寫的這首《古朗月行》,因?yàn)樗言铝翆懙梅浅C利悾?/p>

              古詩的'第二、第三句把月亮比作玉盤和明鏡,寫出了月亮的潔白和明亮。接著詩中又寫了月亮中的仙人、白玉兔和團(tuán)團(tuán)桂樹,這些都是神話故事中的人物,仿佛把我?guī)У搅松裨挼南删场L貏e是那只白玉兔,好像是在問我要不要吃靈丹妙藥,真是太可愛了!

            古詩詞讀后感8

              青銀的“全面大學(xué)習(xí)全員大學(xué)習(xí)”活動,在全處上下營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。作為一名青銀人,我也積極參與其中,積極學(xué)習(xí)。在讀了《于丹,重溫最美古詩詞》之后,我被其中散發(fā)的古典與優(yōu)雅深深折服。

              “一年之計(jì)在于春”是在這本書引子中提到的一句話,春天是一個充滿勃勃生機(jī)的季節(jié),在這時,萬物復(fù)蘇,生命像音符一樣在躍動。我們的思維也變得活躍起來。若是在這樣美好的季節(jié)都不能身心投入的'去學(xué)習(xí),那么這大好時光豈不是白白浪費(fèi)了么?抓住了學(xué)習(xí)的好時機(jī),就等于抓住了成功的鏈條,當(dāng)明確了內(nèi)心的方向,我們只需努力就是了!跋蛎髟聦W(xué)習(xí)一顆平常心”是于丹提倡的,他認(rèn)為為人處世,不需太斤斤計(jì)較,遇到事情,不必在心中大起波瀾,用一顆平常心對待這個世界,保持一個良好的心態(tài),那么你眼中的世界將如明月一般月朗風(fēng)清。

              作為一名收費(fèi)員,似乎詩詞與我們很遙遠(yuǎn)或不相關(guān)。其實(shí)不然,我們應(yīng)該多讀一些詩歌,讓自己的思維變得靈動起來,讓自己的文化涵養(yǎng)變得豐厚起來。這種潛移默化的影響勢必會轉(zhuǎn)移到工作中去,有利于提升我們的文化素養(yǎng),展示我們良好的精神風(fēng)貌,同時,詩歌對于氣質(zhì)的提升,對于我們外在形象塑造作用是極大的。我們每天都要與很多事情打交道,面對眾多的司乘,我們要做好繳費(fèi)工作,維持好繳費(fèi)秩序,在出現(xiàn)矛盾問題時候,首先要注意保持一個好的心態(tài),平心靜氣的處理問題,減少不必要的摩擦和沖突,與同事之間做好信息的傳遞和工作的配合,團(tuán)結(jié)友好合作。也許在工作的過程中會遇到困難和挫折,但是只要把持一顆像明月一般的平常心,勇敢的面對這一切,困難就會迎刃而解。

              正如于丹書中所言“喚起心中的詩意”。學(xué)習(xí)的腳步永遠(yuǎn)都不應(yīng)停止,學(xué)習(xí)是為了成就自己,不在人生的道路上迷失,學(xué)習(xí)詩歌可以陶冶性情,增加自己的文化內(nèi)涵。詩歌是生命的音符在躍動,品一首詩就像品一杯茶,回蕩在齒間韻味無窮。這種古典的特質(zhì)和優(yōu)雅的氣息早已深入肺腑,沁人心脾。

            古詩詞讀后感9

              第一章節(jié)是春風(fēng)飛揚(yáng),搜索腦海中關(guān)于春天的詩歌,也有幾首,但是對于這些古詩,自己也僅僅停留在會背誦、能知曉意思的層面,對于其中的意境也是一知半解。閱讀后,知道了和時間觀念最親密的詞是春秋,而不是冬夏。小樓一夜聽春雨,第二天滿眼繁花,一夜聽風(fēng)聲,第二天滿地落葉,變化多大呀,在春秋之間,我們看到了生命的成長和希望,也看到了生命的頹敗和老去的感傷。知道了描寫春天的詩句有描寫早春的,如韓愈的《早春呈水部張十八員外》,天街小雨潤如酥,瀝瀝小雨落在身上猶如細(xì)膩綿滑牛奶般的`酥潤,這是怎樣的一種味道呀!有描寫春光再盛些時的,如賀知章的《詠柳》,二月春風(fēng)似剪刀,讓我們感受到了春天的綠意分明,柳條飄蕩;有描寫暮春落花時的,如歐陽修的“雨橫風(fēng)狂三月暮,門掩黃昏,無計(jì)留春住。淚眼問花花不語,亂紅飛過秋千去!边知道有描寫快樂春天的,有描寫憂傷春天的,更有描寫仇恨春天的。春天的每一處風(fēng)景不是一般的風(fēng)景,更是寄托了詩人的心情,每一處風(fēng)景都凝聚著道道意境。

              每個人的人生都有很多個春天要走過,希望在來年的春天里能隨著這些詩章,這些意境,一路走來,讓自己的心緒有所依托承載,讓精神變得豐盈飽滿。

              這本書我還未讀完簡記幾句,希冀自己能繼續(xù)走進(jìn)于丹老師的秋思浩蕩、斜陽晚鐘、明月千古……

              慢慢品讀,細(xì)細(xì)回味。

            古詩詞讀后感10

              漸漸習(xí)慣了打開網(wǎng)絡(luò)獲取信息,在大屏幕手機(jī)上閱讀,已經(jīng)很久沒有聞到書香的滋味,體會不到小時候摩挲著新書的喜悅;同樣,畢業(yè)后遠(yuǎn)離了校園的那種馥郁的書香氛圍,日漸漂浮的心在喧囂的環(huán)境里,也很難再感受到曾經(jīng)課余閑暇時,偶爾翻開唐詩宋詞靜靜體會下古人春花秋月、或悲或喜的心情了。

              我一直相信,每個中國人生命的深處都蟄伏著詩意,都是在詩歌里不知不覺中完成了自己生命的成長。

              小的時候,誰沒有跟著李白看過“床前明月光”?雖然不懂得什么叫思鄉(xiāng),但孩子的眼睛卻像月光一樣清清亮亮。誰沒有跟著孟浩然背過“春眠不覺曉”?聲音起起落落,一如初春的紛紛啼鳥。

              長大以后,開始工作,忙碌、煩惱紛至沓來。我們想安靜,想放松,誰沒有想起過陶淵明呢?“采菊東籬下,悠然見南山”,千古夕陽下,陶淵明的詩意溫暖了后世的每一叢帶霜的菊花。

              我們?nèi)諠u成熟,就有了更多的心事,更復(fù)雜的焦慮,更深沉的憂傷,我們會不由自主地想起李后主的“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”。與我們的一己之悲比起來,那樣浩蕩的悲傷、深刻的哀痛,是不是會使我們的心稍稍放下一點(diǎn),使我們的胸稍稍開闊一些呢?

              當(dāng)年華老去的時候,我們輕輕嘆一口氣,想起蔣捷吟詠的“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉”。面對逝水流光,這里面沒有撕心裂肺的悲號。那種淡淡的喟嘆,既傷感青春,又欣慰收獲,不也是一種深沉的人生嗎?

              在《重溫最美古詩詞》一書中,于丹以最具代表性的中國古詩詞為線索,結(jié)合當(dāng)代中國人生存現(xiàn)狀及精神世界,以其獨(dú)特的人文風(fēng)格對中國古詩詞意象、風(fēng)骨、內(nèi)涵、感悟進(jìn)行鑒賞解讀。以“明月”“清風(fēng)”等古詩詞常見意象為線索,導(dǎo)向人生大境界的感悟與情懷,通往中國式人生哲學(xué)的陰陽平衡、中正平和、天人合一。在全球的現(xiàn)代化語境中,這樣的聲音和其所抵達(dá)的深度有可能為世界文明困境提供一種既高貴古典又清新現(xiàn)代的解法。

              在現(xiàn)代的忙碌生活中,詩對我們究竟是一種必需品,還是一種奢侈品?可能相比于我們的房貸、醫(yī)藥費(fèi)、孩子的學(xué)費(fèi),還有每個人的工作現(xiàn)實(shí)、生活夢想,詩歌變成了一件奢侈品。但如果我們真的愿意相信詩意是生命中的必需品,我們也許就真的可以過得詩意盎然。

              相比起古人,現(xiàn)在我們的科學(xué)技術(shù)更發(fā)達(dá)了,我們的物質(zhì)生活更繁盛了,我們的個人眼界更開闊了,我們每個人生命中的可能性更多了,但是,我們的心靈、我們的詩意有所托付嗎?在二十一世紀(jì)的'今天,我們還能不能夠喚醒心中的詩意呢?

              林語堂先生說,中國的“詩歌通過對大自然的感情,醫(yī)治人們心靈的創(chuàng)痛”。誰沒有經(jīng)過春來秋往的滌蕩?誰沒有經(jīng)歷日月交疊的輪轉(zhuǎn)?誰不曾渴望逃離喧囂,尋訪靜謐的田園?其實(shí),詩意一直都在,只不過我們的忙碌把它遮蔽了;詩意隨時會醒來,但在它醒來的時候,我們要準(zhǔn)備好一顆“詩心”來迎接它。

              年華有限,詩意無窮。在有限的生命中,享受天地之間回蕩著的詩意,也就成全了自己最美的人生。

            古詩詞讀后感11

              上周拜讀了于丹老師的文章,重溫了最美古詩詞,讓我找到了詩意的人生,沉醉于古詩文之美中,感觸溢于言表……

              于丹老師的這本書是在給中華的古詩詞作詮釋,而我卻覺得她在寫詩,在書中寫下了像古詩文般美麗的文字。從春風(fēng)飛揚(yáng)寫到秋思浩蕩,從明月千古寫到斜陽晚鐘,從田園林泉寫到登臨沉味,從劍嘯長虹寫到詩灑流連。

              在于丹老師優(yōu)美的筆下,古詩文的一組組意象如畫般浮現(xiàn)在我眼前,生動而又真實(shí)。于丹老師帶我喚醒了心中的詩意,領(lǐng)略了中華文化傳統(tǒng)古詩文的博大,讓我學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)美的詩句,讓我學(xué)到了許多人生真理!

              記得小時候剛開始接觸到古詩詞是在庭院下與媽媽朗誦李白的“床前明月光,疑是地上霜”之時,當(dāng)時雖然不懂得什么叫思鄉(xiāng),只是一股腦學(xué)著古人的樣子,搖動著腦袋,嘴里涌著,眼睛轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠的',像李白所寫的月光一般清清亮亮。庭院里,背詩的聲音起起落落,一如初春的紛紛啼鳴。

              再長大些,開始學(xué)習(xí)古詩詞,但都是學(xué)習(xí)老師所教的,并沒有什么感悟。但是當(dāng)我閱讀到于丹所寫的《重溫最美古詩詞》后,我深深愛上了它!

              當(dāng)面對著學(xué)習(xí)忙碌煩惱時,想放松,想安靜,我便會默默吟誦陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山”;當(dāng)漸漸長大,有了心事,深沉的憂傷隨之而來,我便會吟道:“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流!;當(dāng)發(fā)現(xiàn)母親的發(fā)梢長出雪白的細(xì)絲時,我便輕輕嘆到“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉”。

              詩歌教會我靜聽雨打芭蕉的聲音,欣賞林舍炊煙裊裊升起,并與流連于山腰的晚霞融為一體的景色,詩歌教會我對鄉(xiāng)間小路上朵朵雪白的百合要親切,要溫柔;詩歌使我在杜鵑的啼鳴中體會到思念游子之情;更重要的是它教會我用冷神論的精神和自然融為一體,春則覺醒而歡悅,夏則小憩中聆聽蟬的歡鳴,感懷時光的有形流逝,秋則悲悼落葉,冬則雪中尋詩。

              重溫最美古詩詞,是的!我愛上了它!中華民族傳統(tǒng)文化——最美古詩詞!

            古詩詞讀后感12

              不知道從什么時候開始,手機(jī)已經(jīng)占據(jù)了我們的生活,享受網(wǎng)絡(luò)世界給我們帶來的便利。有事沒事兒掏出手機(jī)解鎖、看一眼、鎖屏,放進(jìn)口袋,這一過程并不知道自己要干什么,因?yàn)檫@已經(jīng)變成習(xí)慣,潛意識里的動作。喧囂的生活,繁忙的工作,讓人日趨浮躁;白天工作的充實(shí),讓你沒有時間去思考其他,但是夜晚,我總在想,我要什么?我想改變,但卻不知道從哪里改變。

              朗讀者開始火遍朋友圈的時候,我突然覺得自己應(yīng)該做點(diǎn)什么。機(jī)緣下看到了于丹教授的《重溫最美古詩詞》,詩詞,那些高山流水、桃紅柳綠的景象,那些策馬揚(yáng)鞭、激揚(yáng)文字的情懷,讓我心生平靜。

              于丹教授在書中說到:“詩歌教會了中國人的一種生活觀念,更重要的是它教會了人們用泛神論的精神和自然融為一體,春則覺醒而歡悅,夏則在小憩中聆聽蟬的歡鳴,感懷時光的有形流逝,秋則悲悼落葉,冬則雪中尋詩。在這個意義上應(yīng)該把詩歌稱做為中國人的宗教。”

              我想,我們讀詩,在看到月亮?xí)r,不僅只會說“好大的`月亮呀”,而是比如“小時不識月,呼作白玉盤”!看到一群鴨子不止會驚嘆“哎呀,好大一群鴨子”,而能“落霞與孤鷺齊飛,秋水共長天一色”。我更希望在心浮氣躁之時,能體會陶淵明“心遠(yuǎn)地自偏”的心境,在缺少動力時,能感受杜甫“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的氣場。

              我想,詩意其實(shí)一直都在我們的心里,只是生活的忙碌與心靈的疲憊使我們靈魂深處的那片柔軟沉睡。我們可以放慢腳步,去品味大自然的萬千意象,在繁忙的工作之余,去翻一翻充滿古人智慧與情懷的書,在詩詞中留住那個真實(shí)的自己,喚醒心中的詩意。

            古詩詞讀后感13

              “逝者如斯而未嘗往也……”當(dāng)自己為人師母并漸漸老去,那些年曾爛熟于心的古詩詞也覺得無比生硬。退去了當(dāng)年的無知,經(jīng)歷了人生百態(tài),再次品味詩詞,體會詩人的心境,不覺會有另一種相知與相識,多了一份當(dāng)年所沒有的感動。

              在當(dāng)今形形色色,物欲橫流的社會,我們內(nèi)心的確是缺少了一種寧靜,一種去真正品味生活的靜。我們總是在喧囂中渴望功名利祿,不斷攀升并滿足自己的欲望。我們奮斗一生,卻鮮有停下腳步,回頭看看,或是觀察下旁邊的景物,來撫慰我們心靈的深處。利用休息時間,真正平下心來去看那一首首詩詞,與詩人進(jìn)行心與心的交流,穿越千年的物,感受同樣的情,也才真正打心底有一種對詩歌美的新認(rèn)知,并感謝詩歌,或者說是千年前的詩人所帶給自己的感動。

              通過一首首用心靈刻畫的詩歌,有拼死沙場的雄壯;有物是人非的凄涼;有單身游子的孤獨(dú);也有壯志難酬的悲壯。而對自己感受最深的,無疑是那汪如流水的歲月。“君不見,高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪!笨粗鴥鹤右徊讲介L大,感到欣慰快樂的同時,不免會有絲絲感嘆。是的,當(dāng)自己的那種感受無法用最合適的詞來表達(dá),這時你讀到一首正合你心境的詩詞,自己內(nèi)心是多么開闊豁達(dá)呀。閑時總是抱怨沒有心靈傾訴的對象,這時發(fā)現(xiàn)原來千年之前,有人和自己一樣同感的詩人,何不快哉?三毛一句詩說得好:“歲月極美,在于它必然的流逝”是啊,其實(shí)生活無論是快樂亦或是痛苦的,都是限量版,我們都該好好珍惜,這有限的時光,在旅行中,不忘觀賞沿途的別味風(fēng)景! 《重溫最美古詩詞》讀后感 篇9

              心中仿佛一縷陽光透入,溫暖,宜人,又帶有一絲感動。我想讀過這本書的人都會有此感觸吧!書中用如夢幻般唯美的語言帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一個詩意的世界。詩意故而在記憶深處低回,熟悉而又陌生,卻牽動著我的心。

              年華有限,詩意無窮。我喜歡這種淡淡的詩意,就像書中作者所言,“我一直深深地相信,每一個中國人生命的深處都蟄伏著詩意!笔聦(shí)亦如是,詩意的.世界充滿了浪漫,如畫而映于心。

              在詩意的世界中,在這幅畫卷里,盡管紙張有些破舊,有點(diǎn)模糊,可每一筆勾勒,每一抹痕跡,似乎都記載著跨越千載的情思。何人獨(dú)倚明月樓?何人琵琶語凝愁,思如淚,沾衣袖,世人只知琵琶舊,誰嘆那年愁滿頭?詩意的世界,情感總是細(xì)膩,朦朧而美好。

              夕陽西下,一天流光走到了邊界,馬上就要墜入茫茫黑夜,這一瞬間,人心百轉(zhuǎn)千回。日出而作,日落而歸?煽傆心敲匆恍┤巳章洳坏脷w。正如《詩經(jīng)·王風(fēng)》中所說的“君子于役,不知其期。”短短八個字,道出了多少人思?xì)w不得歸的苦,又讓人懂得了多少悲傷與苦痛。每當(dāng)斜陽晚照你又是否對著夕陽嘆息哀愁?可惜現(xiàn)在每天都忙碌著生活,哪還會有許多人對著夕陽訴說情思?其實(shí),詩意就在你的心中,如畫般映在心頭,只要你去發(fā)現(xiàn),詩意的世界會被你營造。

              水闊山長,辛棄疾曾在登樓時寫下“晚日寒鴉一片愁,柳塘新綠卻溫柔!彼麑⒆约核械那樗技挠跇巧。那種愁苦,如今在我眺望遠(yuǎn)方時也能體會的到。“城上高樓接大荒,海天愁思正茫茫!绷谠惨琅f用充滿詩意的句子道出一片愁。他們都是如此的令我敬佩。在他們眼里,風(fēng)花雪月都是詩,春夏秋冬皆為意。

              詩意如畫映于心,在你聽到李清照這個名字,你會想起“物是人非事事休,欲語淚先流!睍唤麌@息到:“風(fēng)華是一指流沙,蒼老是一段年華。”

              在詩意的世界中,你會不動聲色飲茶,踏碎一世繁華的瀟灑,會有執(zhí)著如淚,滴入破碎的心的唯美,也會有月滿西樓人獨(dú)守的靜謐。詩意就這樣如畫映于心。

            古詩詞讀后感14

              《古詩詞三首》讀后感篇1提起古詩,你一定能滔滔不絕地背誦好多古詩。但是,要寫一首詩,就需要進(jìn)行反復(fù)地修改。只有這樣才能寫出一首好詩來。

              雖然你會背誦古詩,但你知道變詩的故事嗎?我知道一個換詩的故事。

              這首詩是《泊船瓜洲》。這是一首王安石思念江南金陵的詩。整首詩是這樣的:

              京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還?其中,“春風(fēng)又綠江南岸”是被人們廣為傳誦的名句。

              然而,誰知道王安石對這首詩傾注了多少心血。據(jù)說,王安石最初寫的是“春風(fēng)又到江南岸”,寫好后他覺得“到”不如“過”好,就改為“過”;后來,又覺得“過”不如“送”表達(dá)得更好,就又改成了“送”;接著又改為“入”和“滿”,但是,他覺得都不滿意,最后才改為“綠”。經(jīng)過反復(fù)修改,這首詩終于成為一首流傳了幾千年的好詩。

              讀了這首詩,了解了它背后的故事,我不禁想起了我們生活中的一些事情。在我們的生活中,每一件事情的成功不是也同樣需要我們不懈地努力嗎!就拿寫字來說吧,要寫出一手好字,不僅需要我們反復(fù)地練習(xí),尤其需要我們用心地去思考,就象王安石改詩一樣,只有反復(fù)推敲,仔細(xì)琢磨才能寫出好字來。

              同時,讀了這首詩,了解了它背后的故事,我也明白了一個道理:要想把事情做好,就必須堅(jiān)持不懈地去做,半途而廢只會導(dǎo)致失敗。

              《古詩詞三首》讀后感篇2第一首,“泊船瓜州”是宋代詩人王安石!熬┛诠现抟凰g,鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還。

              ”《泊船瓜洲》描寫了詩人停船在瓜州是遙望家鄉(xiāng),不知何時能回到家鄉(xiāng)的惆悵表現(xiàn)了作者深切的思鄉(xiāng)之情。

              第二首,“秋思”是唐代詩人張籍!奥尻柍抢镆娗镲L(fēng),欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。

              ”《秋思》寫了詩人在洛陽城見秋風(fēng)而思念家鄉(xiāng),寫信給家人無耐信短情長,無法盡訴,字里行間流露出濃濃的思鄉(xiāng)懷親之情。

              第三首,“長相思”是清朝詩人納蘭性德。

              “三一程,水一程,聲向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈。風(fēng)一更,雪一更,聒睡鄉(xiāng)心夢不成,故園無此聲!堕L相思》描寫戊邊的將士,在北方的風(fēng)雪聲中輾轉(zhuǎn)反側(cè),不能入眠,思鄉(xiāng)之情油然而生。

              這三位詩人都見到或者聽到某種事物而思念起家鄉(xiāng)·懷念親人的主題,但是表達(dá)的方法個異,《泊船瓜洲》是寫景予情,《秋思》是敘事予情,《長相思》則融寫景,敘事于一體,來表達(dá)作者的思鄉(xiāng)感情。

              《古詩詞三首》讀后感篇3山一程,水一程。身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈。

              風(fēng)一更,雪一更。聒碎鄉(xiāng)心夢不成,故園無此聲。

              有人曾這樣評論過:詞的`上闋將千里行程中目睹的萬事萬物,凝縮為“山”“水”二字,“一程”又“一程”的復(fù)疊吟哦中,詞人與家園的空間阻隔不斷地隨著時間的推移而加大,空間感和思鄉(xiāng)情構(gòu)成了詞人心中尖銳的矛盾沖突。

              在這個方向和心靈的背道而馳的宿營之夜,詩人的思想早已超越了自己!吧怼迸c心相對,身向榆關(guān)(山海關(guān)),而心卻在關(guān)內(nèi),在故園!耙股钋簟,這看起來開闊的意境,壯偉的景觀,實(shí)際上則是詞人情心深苦之寫照。

              白日統(tǒng)千軍萬馬行走天涯,跋山涉水,為何夜深時仍然燈火通明,難以入夢?——思鄉(xiāng)失眠!

              古人沒有現(xiàn)在的安定生活,也沒有如今的便利交通,但他們有著的是一顆熾熱的心,他在不停息的跳動著,家鄉(xiāng)和親人便是他們永不停歇的動力

              這個人有為國家服務(wù)的雄心,有脫離黑暗的幻想。他內(nèi)心的掙扎使他開始逃離那些顯貴,他愿意回家享受家庭的幸福。這種行為在今天仍然是一種選擇嗎?

            古詩詞讀后感15

              中國是詩歌的國度,打開詩歌的卷軸,知春秋歷史,品文化精粹,見流彩華章。暑期的我亦是沉浸在這文化瑰寶中,感家國之悲,品草木之靈。古詩,很美妙。讀詩是一種享受;讀詩,自有一份樂趣;在我看來,讀詩,更是靈魂的充盈,與其交友,學(xué)其精神,獲得成長。

              有這樣一位家喻戶曉的愛國詩人陸游,其作品《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一直讓我念念不忘。"三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天”是對祖國大好河山的贊美;“遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年”是對腐敗朝廷的批判,是對“王師”的苦盼。山河壯麗,卻陷于敵手;心懷故土,企盼南天,卻早已被忘卻。陸游勇于指出南宋朝廷丟棄大好河山,丟棄家國仇恨,偏安一隅的腐化,可惜趙家皇帝無人聽,陸游"九州同"的夢想沒幾年后就破滅了。陸游死了,大宋王朝覆滅了,他的理想沒有實(shí)現(xiàn),可他的愛國熱忱與他的詩篇則會永留青史。

              如今讀起這些詩篇,我更能深深體會詩人在國家內(nèi)憂外患、貧瘠腐敗、民不聊生的境況下的無奈與無助。今年恰逢中國共產(chǎn)黨建黨一百周年,我們的國家也曾歷經(jīng)苦難,是中國共產(chǎn)黨在國家危急存亡之際,勇?lián)厝,站在時代的潮頭,帶領(lǐng)中國人民奮勇前進(jìn)。在她的領(lǐng)導(dǎo)下,中國人民經(jīng)歷了從站起來,到富起來,再到強(qiáng)起來的歷史巨變。如今我們的高鐵代表了中國速度,我們的航天代表了中國高度,我們的經(jīng)濟(jì)代表了中國廣度,人民安居樂業(yè),國家富裕強(qiáng)大,陸游如果能看到這一切,應(yīng)該會無比羨慕與欣慰,我也可以自豪地大聲告訴他:今天我們炎黃子孫只有一個名字——中國人!

              古詩中也不乏借物詠人的`詩,例如清朝鄭燮的《竹石》,詩中的千古名句“千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東南西北風(fēng)” 贊揚(yáng)的是竹子堅(jiān)韌不屈的品質(zhì),也借竹子喻出了作者堅(jiān)定的信心與對堅(jiān)持不懈的人的贊美。陸游將家國之悲化為悲憤的字句,而鄭板橋把自己的高傲風(fēng)骨寄托在這一片草木中!扒トf擊還堅(jiān)勁,任爾東南西北風(fēng)! 巖竹身姿挺拔,不懼狂風(fēng),這樣的堅(jiān)韌不屈和剛強(qiáng)勇敢不正是當(dāng)今中華兒女的寫照?就像此次奧運(yùn)會中的中國健兒們,他們將這種進(jìn)取精神印在了心里,在賽場上堅(jiān)韌不拔、努力拼搏。我們的黨也具備這樣的優(yōu)秀品質(zhì),無數(shù)革命先烈堅(jiān)持不懈、前赴后繼、流血犧牲,從弱小中不斷成長,扎根在祖國大地,扎根在人民群眾,擁有無限的生命力。

              古人和今人,時代雖不同,情感卻是相通的。這首《竹石》也成為了我意欲放棄時的精神支柱,它早已不僅僅是一首詩,它是良藥,是我人生中的一位導(dǎo)師。我敬佩古人的文采,更敬佩古人的精神。

              我們這一代正處于歷史大變局中,國家的強(qiáng)大讓我們更加自豪,豐富的傳統(tǒng)文化讓我們更加自信,F(xiàn)在的我只有好好學(xué)習(xí),努力提高自己。此時,在書房的我不禁思緒萬千,我感謝詩歌給我?guī)淼某砷L,更在內(nèi)心深處不由自主地大聲喊出“請黨放心,強(qiáng)國有我”。

            【古詩詞讀后感】相關(guān)文章:

            經(jīng)典古詩詞06-13

            古詩詞名句08-13

            經(jīng)典古詩詞名句08-15

            愛國古詩詞08-21

            [優(yōu)選]經(jīng)典古詩詞07-20

            秋分經(jīng)典古詩詞09-09

            經(jīng)典詩經(jīng)古詩詞10-20

            處暑經(jīng)典古詩詞10-17

            小寒古詩詞01-05

            勵志的古詩詞05-07