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數(shù)據(jù)庫學習心得體會
有了一些收獲以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編精心整理的數(shù)據(jù)庫學習心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數(shù)據(jù)庫學習心得體會1
數(shù)據(jù)庫課程設計大賽的塵囂漸漸遠去，懷著對這次大賽的些許不舍，懷著對當初課程設計開始時候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設計積累的信心與斗志，我開始寫這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。
首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（老大勸我學asp。net），我接觸到microsoft公司的。net產品。那個時候我已經學過vc和asp，因為windows程序設計實驗的課的關系，接觸過vb，但是沒有專門去學他，因為習慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var看著就不是很順心。我是一個好奇心很強的人，突然看到了一個號稱“。net是用于創(chuàng)建下一代應用程序的理想而又現(xiàn)實的開發(fā)工具”，而且主推c#語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒λa生了興趣。我就開始了對c#的學習，任何語言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時候我把我們這學期的課本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時候，數(shù)據(jù)是在內存中申請空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費內存空間。這個時候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時候啦，于是我又裝上了sqlserver20xx，以前學asp的時候用的是access，那個時候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。
通過一個暑假的學習，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學期的課程設計打下了鋪墊。
來到學校后，隨著這學期的數(shù)據(jù)庫課程大賽開始了，我有一個看法就是我自己應該具備的能力不是我會多少，而是我應該具備快速學會東西的能力。遇到什么就學什么。我們有時候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時也壓抑住了他們自己的好奇心。其實都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個工具就容易多了，justdoit！我記得我做這個數(shù)據(jù)庫之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么uml建模對我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網去搜索，這是一個信息橫流的世界，有google，baidu就沒有不能解決的知識難題。以及后來的數(shù)據(jù)庫分析的時候用到的powerdesigner也是一樣。
開發(fā)的時候我想過用什么架構，c/s模式？模式有很多，怎么選擇？我就上網搜索現(xiàn)在最流行的架構是什么。結果搜到了mvc架構，就是你啦。我決定用這個架構，不會，沒關系，咱學。justdoit！前期工作準備好后，那么我就得把我暑假學的`。net加以實踐。這個時候我更加深入的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫的知識。并且對數(shù)據(jù)庫里面的存儲過程有了比較深入的了解。經過大概2個多星期的奮斗，我完成了我的數(shù)據(jù)庫課程設計——基于。net數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎以及以及新技術應用獎。
與其臨淵羨魚，不如退而結網。這次數(shù)據(jù)庫課程設計給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個數(shù)據(jù)庫開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對知識的渴望，出于對新技術的好奇，出于對一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設計，不過這只是我學習路上的驛站，未來十年。net的核心技術就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會繼續(xù)學習它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，justdoit！語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學習思想。古語說的好：學無止境��！
我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫大賽，讓我確實打開了眼界。
數(shù)據(jù)庫學習心得體會2
SQL是Structured Query Language（結構化查詢語言）的縮寫。SQL是專為數(shù)據(jù)庫而建立的操作命令集，是一種功能齊全的數(shù)據(jù)庫語言。在使用它時，只需要發(fā)出“做什么”的命令，“怎么做”是不用使用者考慮的。SQL功能強大、簡單易學、使用方便，已經成為了數(shù)據(jù)庫操作的基礎，并且現(xiàn)在幾乎所有的數(shù)據(jù)庫均支持SQL。
它的強大功能以前就聽人說過，所以就選了這門課。經過一個學期的`數(shù)據(jù)庫課程的學習，我們掌握了創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫以及對數(shù)據(jù)庫的操作的基礎知識。幸老師的教學耐心細致，課堂上我們有不理解的地方老師都反復講解，使我們的基礎知識掌握的比較牢固。數(shù)據(jù)庫這門課涉及到以前的知識不多，是一門從頭學起的課程，即使基礎不是很好，只要認真聽講、復習功課，還是一門比較容易掌握的課。
通過學習，我對數(shù)據(jù)庫沒有了神秘感，簡單的說下我對數(shù)據(jù)庫的理解吧。我覺得它就是創(chuàng)建一些表格，然后再用一些語句根據(jù)他們之間的關系，把它們組合在一起。最基本的就是子查詢了。我
的子查詢經驗就是先寫出select * 我們要找什么，然后寫條件，我們要找的東西有什么條件，然后在寫條件，我們的條件涉及那些表，那些字段，再在這些字段中通過我們學過的簡單select語句選出來，有時候還要用到幾層子查詢，不過無所謂，只要思路是清晰的就沒什么問題了。接下來，關聯(lián)查詢之類的，學起來也是不難的，但有一點必須注意，那就是上課必須跟著老師的進度走，一定要注意聽講，勤做筆記。這樣，你學起來就會得心應手，沒什么困難。
總之，這是一門很值得學的課程，自己學過獲益匪淺，就算自己將來不從事這個行業(yè)，但是至少對數(shù)據(jù)不再陌生，甚至還略知一二。呵呵…謝謝老師～！
數(shù)據(jù)庫學習心得體會3
學習數(shù)據(jù)庫對我來說是一直都計劃學的，沒接觸的時候總是覺得它比較深奧或是不可接近的電腦知識，盡管自己對電腦非常感興趣，其實還是有些心理上的陌生感，數(shù)據(jù)庫學習心得體會。
學習電腦就和我們平時的其它科目學習一樣感覺它有永無止境的知識，在這從初接觸電腦時連個電腦的鍵盤都不敢動到現(xiàn)在連硬盤都也修理，其中的過程是多么長啊，數(shù)據(jù)庫是我在高中時候聽過，到了大學漸漸了解了些，但就其原理性的內容還不知道，也就是根本就不清楚什么是數(shù)據(jù)庫，只是知道一個所謂的中國字典里的名詞。
我認識它是從我接觸網頁制作開始的，初用FrontPage做網頁也就是弄幾個框圖，沒什么東西但還覺得不錯，后來聽朋友說這是最簡單最普通的東東。朋友告訴我真真的網頁起碼也用到數(shù)據(jù)庫這些東西了，有什么前臺的后臺的。聽我的都暈頭轉向了，感覺自己是一個長不大的菜鳥了，之后我就去查找相關資料發(fā)現(xiàn)在數(shù)據(jù)庫有很多種，這才對它有所了解。
大一、大二的時候想學可不知道怎么學，從什么地方學起。當時也沒注意選課本上有這類的課程，到了大三正式的'課程也輕松些了，仔細觀摩了選修課發(fā)現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫，有數(shù)據(jù)庫原理和Oracle數(shù)據(jù)庫。
當時感覺Oracle數(shù)據(jù)庫既然是單獨一門課程一定會講的比較細，也能學到真正實用的內容。選上了這門課以后發(fā)現(xiàn)和我想的基本是一樣的，老師對學生也比較和藹可親，對我們要求也不是很緊。讓每個人都覺得輕輕松松就能把這門課程學完，沒有多么緊張的作業(yè)，也沒有太苛刻的要求。
當老師在最后說這個課程結束了，回顧一下以前老師給我們講過的東西，真的有很多是我們應該去注意的。學習完Oracle數(shù)據(jù)庫后感覺Oracle可分兩大塊，一塊是開發(fā)，一塊是管理。開發(fā)主要是寫寫存儲過程、觸發(fā)器什么的，還有就是用Oracle的Develop工具做form。
有點類似于程序員，當然我可不是什么程序員，有幾個程序員朋友他們是我的偶像。開發(fā)還需要有較強的邏輯思維和創(chuàng)造能力，自己沒有真正做過，但感覺應該會比較辛苦，是青春飯;管理則需要對Oracle數(shù)據(jù)庫的原理有深刻的認識，有全局操縱的能力和緊密的思維，責任較大，因為一個小的失誤就會down掉整個數(shù)據(jù)庫，相對前者來說，后者更看重經驗。這些東西都是從老師哪里和朋友的討論中得到的心得，也希望其他朋友能多多向老師和朋友請教，如果是個人單獨靠自己來完成一個完美的數(shù)據(jù)庫我覺得比較困難，現(xiàn)在基本上都是團隊類型的，而且他們的效率高開發(fā)的周期也快。
在煙臺的.NET俱樂部認識幾個比較歷害的人，他們的團隊精神我比較佩服，像我這樣一個大學生和他們說起來太菜了。由于數(shù)據(jù)庫管理的責任重大，很少公司愿意請一個剛剛接觸Oracle的人去管理數(shù)據(jù)庫。
對于我們這些初出茅廬的新手來說，個人認為可以先選擇做開發(fā)，有一定經驗后轉型，去做數(shù)據(jù)庫的管理。當然，這個還是要看人個的實際情況來定。其實在煙臺大學里學生中有做的好的也是有，只不過通常象這些兄弟們我覺得很少能發(fā)現(xiàn)在，因為我只知道一個。在煙雨樓臺的BBS版塊里有個程序版塊，這位版主以前就是學校網絡中心的牛人。他曾告訴我學習的方法就是：看書、思考、寫筆記、做實驗、再思考、再寫筆記。我覺得說的很對，對于新手來說就要這樣，不斷的去努力奮斗，最后一定能得到自己想要的成果。
對于學習Oracle數(shù)據(jù)庫從網絡上找資料我認為是比較好的，現(xiàn)在的網絡又這么的發(fā)達應該去充分利用。我知道Oracle的網站：這里有Oracle的各種版本的數(shù)據(jù)庫、應用工具和權威的官方文檔。雖然我是個新手，但是常到哪些相關的數(shù)據(jù)庫論壇或是網站覺得每次的收獲都不小，網絡對我來說可是個重要的東西，除了Oracle數(shù)據(jù)庫對于其它的一些電腦知識都從網絡里學習了不少，我常用的一個搜索網站就是大家都熟悉的百度了
以前沒接觸過它，現(xiàn)在認識了它才知道Oracle的體系很龐大，要學習它，首先要了解Oracle的框架。它有物理結構(由控制文件、數(shù)據(jù)文件、重做日志文件、參數(shù)文件、歸檔文件、密碼文件組成)，邏輯結構(表空間、段、區(qū)、塊)，內存分配(SGA和PGA)算機的實際內存中得以分配，如果實際內存不夠再往虛擬內存中寫，后臺進程(數(shù)據(jù)寫進程、日志寫進程、系統(tǒng)監(jiān)控、進程監(jiān)控、檢查點進程、歸檔進程、服務進程、用戶進程)，SCN(System Change Number)。
這些東西感覺都比較專業(yè)，我對它們也就是個知道，想要真真去認識我還得努力去做。雖然懂得還不是很多，起碼會了基本的軟件操作，老師說我們用的都是客戶端，服務端看不到，也不知道服務端是什么樣的，只知道客戶端就挺多東西的，沒有真正的去學習利用是很難掌握的。
Oracle數(shù)據(jù)庫的學習使我對數(shù)據(jù)庫的有了新的進步，以后再看到也就不至于什么也不懂，其實那么多數(shù)據(jù)庫我覺得學好一門就行，只是他們的語言可能不大一樣，學好一門后就可去認識其它的，這樣應該有事半功倍的效果。就像我學習C語言，當時不能說是學習的棒，但不算差。所以我對以后的語言感覺都不是很困難，了解了VB、C++還有網頁中用的Html語言、asp語言都能看懂，起碼可以對別人的東西進行了一下修改。
因此，我感謝Oracle數(shù)據(jù)庫老師給了我有用的知識，以便我在以后學習或認識更多的內容能有新的方法和思維，也能更加有效和快速的去消化吸收新的東西。
希望在今后中，Oracle能給我更多幫助，讓我在我熟悉的VB中運用上去，我以前的一個目標是要為學校的選課做一個選課助手來幫助大學，就用我的VB。不過因為種種原因一直沒有完成，也包括我對數(shù)據(jù)庫的不了解，因為學了Oracle以后知道第一項內容是通過SQL查詢后得到的，如果去把它們聯(lián)系起來還不是真正明白，不過我相信我的目標能在學習Oracle后得到進展。
數(shù)據(jù)庫學習心得體會4
在學習數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表創(chuàng)建和修改時，了解到表是建立關系數(shù)據(jù)庫的基本結構，用來存儲數(shù)據(jù)具有已定義的屬性，在表的操作過程中，有查看表信息、查看表屬性、修改表中的數(shù)據(jù)、刪除表中的數(shù)據(jù)及修改表和刪除表的操作。從課程中中讓我更明白一些知識，表是數(shù)據(jù)最重要的一個數(shù)據(jù)對象，表的創(chuàng)建好壞直接關系到數(shù)數(shù)據(jù)庫的成敗，表的內容是越具體越好，但是也不能太繁瑣，以后在實際應用中多使用表，對表的規(guī)劃和理解就會越深刻。我們上機的另一個內容是數(shù)據(jù)庫的約束、視圖、查詢。從中我們了解到查詢語句的基本結構，和簡單SELECT語句的`使用，多表連接查詢。而在視圖的操作中，也了解到了視圖是常見的數(shù)據(jù)庫對象，是提供查看和存取數(shù)據(jù)的另一種途徑，對查詢執(zhí)行的大部分操作，使用視圖一樣可以完成。使用視圖不僅可以簡化數(shù)據(jù)操作，還可以提高數(shù)據(jù)庫的安全性，不僅可以檢索數(shù)據(jù)，也可以通過視圖向基表中添加、修改和刪除數(shù)據(jù)。存儲過程、觸發(fā)器也是我們學習的內容之一，在操作中有建立存儲過程，執(zhí)行存儲過程，及查看和修改存儲過程，這些都是非常基礎的東西，但對用戶卻是非常重要的呢，只有熟悉了T_SQL語言，才能更好的掌握更多的東西。我們還學習了，SQL管理、數(shù)據(jù)的導入、導出、備份和還原。有SQLServer安全訪問控制；登錄賬戶的管理；數(shù)據(jù)庫角色的管理；用戶權限管理。維護數(shù)據(jù)庫的安全是確保數(shù)據(jù)庫正常運行的重要工作。數(shù)據(jù)的備份是對SQLServer數(shù)據(jù)事務日志進行拷貝，數(shù)據(jù)庫備份記錄了在進行備份操作的數(shù)據(jù)庫中所有數(shù)據(jù)的狀態(tài)。而數(shù)據(jù)的備份還分為數(shù)據(jù)庫完整備份、差異備份、事務日志備份、文件及文件組備份。做數(shù)據(jù)備份就是為了以后的數(shù)據(jù)庫恢復用。我們還做了倉庫管理數(shù)據(jù)庫，其中的要求包含了許多數(shù)據(jù)庫的對象，綜合了我們所學的許多知識，讓我們更努力的把所學到的東西運用上去。
數(shù)據(jù)庫學習心得體會5
在大二的下學期剛學了數(shù)據(jù)庫這門課，對這門課的第一印象是書本蠻厚的，感覺學起來應該會很難很累。在學習這門課的過程中，在對數(shù)據(jù)庫的了解過程中，慢慢對數(shù)據(jù)庫有了感觀。數(shù)據(jù)庫這一詞并不是很難想象，并不是像外人看來很神奇。作為計算機專業(yè)的學生，這樣的專業(yè)術語或者專業(yè)知識是最基本的。
學習的時候沒有想象中的那么難，只要上課能聽懂就基本還可以。但是問題還是出在書本有點厚，有的時候上課的內容都要找很久才能找到，甚至有的時候老師講的知識書本上是找不到的，是另外補充而且是相當重要的內容。有的時候開小差，沒有聽到老師講的知識點，這就導致了以后的學習無法順利進行，使得學習起來十分困難。所以在數(shù)據(jù)庫這門課的學習中，上課一定要聽牢，就像老師說的那樣，這樣的專業(yè)課如果想憑考試前幾天突擊是行不通的，必須是日積月累的知識才能取得好成績。
通過對數(shù)據(jù)庫的學習，我也明白了各行各業(yè)都離不開數(shù)據(jù)庫，就算是一個小型的超市也離不開它�？梢姅�(shù)據(jù)庫這門課的廣泛性，如果能夠認真學好它將來必有成就。我就是抱著這種信念去學習數(shù)據(jù)庫的。第一次接觸數(shù)據(jù)庫，第一次接觸SQL語言，雖然陌生，但是可以讓我從頭開始學，就算沒有基礎的人也可以學得很好。剛開始練習SQL語言的時候，并不是很難，基本上都是按照老師的步驟來做，還很有成就感。后來學了單表查詢和連接查詢后，就慢慢發(fā)現(xiàn)越學越困難了，每個題目都要思考很久，并且每個題目基本上不止一個答案，所以必須找出最優(yōu)的答案。后面的刪除、插入、修改這些題目都變化蠻大的，書本上的例題根本無法滿足我們，好在老師給我們提供了大量的課件，通過這些PPT，我們可以鞏固課內的知識，還可以學習內容相關的知識，更好地完成老師布置的作業(yè)。
除了老師布置的一些基本作業(yè)外，還有一份大作業(yè)。就像我們小組的是雜貨店的銷售管理系統(tǒng)，在完成這一作業(yè)的過程中，我們可以通過網絡實現(xiàn)一家雜貨店。過程是很復雜的，雜貨店需要員工，還有百來種商品，不僅需要大量的數(shù)據(jù)，還要完成需求說明，數(shù)據(jù)詞典，還有E-R圖等，雖然想象起來并不是很難，但是要轉化成文字，轉化成人們能夠讀懂的文字就顯得十分困難。特別是一個完整的銷售系統(tǒng)，對我們來說都是第一次接觸，在做大作業(yè)的時候經常是前面改改，后面改改，因為一些數(shù)據(jù)不能很好地對應起來，經常會遺忘一些，所以出現(xiàn)了這樣的情況。一個完整的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)也就是在這樣修修改改的狀態(tài)下完成的，也給了我很大的反思。第一、一個數(shù)據(jù)庫的完成一定要考慮各方面的因素，包括現(xiàn)實因素。第
二、在完成這類作業(yè)時，修修改改是很正常的，不要因此而厭倦。第三、一個完整的數(shù)據(jù)庫一定不能出現(xiàn)錯誤，否則會在現(xiàn)實生活中帶來不必要的`麻煩。
通過本學期數(shù)據(jù)庫的學習及大作業(yè)的完成，很有去作項目的沖動，但深知自己的能力水平有限，還需要更多的學習。
本學期開設的《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及應用》課程已經告一段落，現(xiàn)就其知識點及其掌握情況以及對該門課程的教學建議等方面進行學習總結。
一、數(shù)據(jù)庫主要知識點
我們首先從第一章緒論了解了數(shù)據(jù)庫的概念，其中有幾個較為重要的知識點，即數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)
DBS、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)DBMS的概念以及數(shù)據(jù)庫管理員DBA的職責。此外本章還介紹了數(shù)據(jù)庫發(fā)展的三個階段：人工管理階段、文件系統(tǒng)階段和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)階段。
第二章介紹了數(shù)據(jù)模型和三層模式數(shù)據(jù)庫。本章要求我們理解實體-聯(lián)系方法，并學會繪制E-R圖。此外還應掌握概念數(shù)據(jù)模型的意義和傳統(tǒng)的三大數(shù)據(jù)模型，以及數(shù)據(jù)獨立性和數(shù)據(jù)庫三層模式結構。
接著開始著重講述現(xiàn)在普遍使用的關系數(shù)據(jù)庫。包括關系數(shù)據(jù)模型的數(shù)據(jù)結構和基本術語，關系模型的完整性約束和關系代數(shù)運算。重點是關系模式完整性的分類和功能，以及關系代數(shù)中集合運算和關系運算。最后介紹了關系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的三層模式結構。
第五章系統(tǒng)講述關系數(shù)據(jù)庫的標準語言SQL的定義功能、查詢功能、操作和控制功能。重點在于數(shù)據(jù)查詢功能。另外還介紹了視圖的用法和動態(tài)SQL中定義、操作和查詢功能。
第六章知識點有：存儲過程的創(chuàng)建和執(zhí)行過程、修改和刪除；觸發(fā)器的基本概念，建立，插入和刪除視圖，插入、刪除和更新類觸發(fā)器。最后介紹了數(shù)據(jù)完整性。
第七章介紹安全性，包括安全性措施的層次、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的安全功能等，用戶管理和角色管理，權限管理。其他的安全問題包括：數(shù)據(jù)加密、審計、統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫和用戶定義的安全性措施。
事務管理這一章首先介紹了事務的概念、性質以及SQL對事務的支持。并發(fā)控制——干擾問題、可串行性、封鎖、死鎖、隔離級別、封鎖與隔離級別；恢復——故障類型、備份類型、日志的概念、恢復模型、備份轉儲、還原。
第九章為關系數(shù)據(jù)理論：函數(shù)依賴術語和符號；函數(shù)依賴的公理系統(tǒng)——Amstrong公理的內容及其正確性、邏輯蘊含和閉包、公理的完備性、閉包的計算、函數(shù)依賴集的等價和最小化；規(guī)范化——1NF、2NF、3NF、BCNF；模式分解。
第十章：數(shù)據(jù)庫設計。完善E-R模型中的概念——弱實體，依賴關系，強制聯(lián)系；數(shù)據(jù)庫設計的過程主要掌握其建立的步驟。
第十一章介紹面向對象數(shù)據(jù)庫：新的數(shù)據(jù)庫應用和新的數(shù)據(jù)庫類型；面向對象的數(shù)據(jù)模型——對象與類；對象的屬性、方法和狀態(tài)、對象的交互和消息、類的確定和分化、封裝、繼承、多態(tài)；對象關系數(shù)據(jù)庫與對象數(shù)據(jù)庫；面向對象數(shù)據(jù)庫的研究。
十二章“數(shù)據(jù)庫應用的結構和開發(fā)環(huán)境”并非重點，而第十三章的內容在軟件工程課程中就已經掌握，所以這兩章的知識點就略過了。
第十四章分布式數(shù)據(jù)庫與分布式數(shù)據(jù)管理：概念；分布式數(shù)據(jù)庫的分布方式；分布式數(shù)據(jù)庫特點和目標——更新傳播、分布式查詢處理、目錄表管理、分布式事務管理；SQLServer的復制及其術語、復制模型。
十五章數(shù)據(jù)倉庫：概念；結構；數(shù)據(jù)倉庫系統(tǒng)；建立數(shù)據(jù)倉庫系統(tǒng)；實現(xiàn)數(shù)據(jù)倉庫的數(shù)據(jù)庫模型；數(shù)據(jù)倉庫與決策支持。
最后，數(shù)據(jù)庫研究和應用的新領域這一章中掌握知識庫的知識即可。
二、學習數(shù)據(jù)庫的收獲
SQL (結構化查詢語言)是用于執(zhí)行查詢的語法。但是 SQL 語言也包含用于更新、插入和刪除記錄的語法。
查詢和更新指令構成了 SQL 的 DML 部分：
SELECT - 從數(shù)據(jù)庫表中獲取數(shù)據(jù)
UPDATE - 更新數(shù)據(jù)庫表中的數(shù)據(jù)
DELETE - 從數(shù)據(jù)庫表中刪除數(shù)據(jù)
INSERT INTO - 向數(shù)據(jù)庫表中插入數(shù)據(jù)
SQL 的數(shù)據(jù)定義語言 (DDL) 部分使我們有能力創(chuàng)建或刪除表格。我們也可以定義索引（鍵），規(guī)定表之間的鏈接，以及施加表間的約束。
SQL 中最重要的 DDL 語句:
CREATE DATABASE - 創(chuàng)建新數(shù)據(jù)庫
ALTER DATABASE - 修改數(shù)據(jù)庫
CREATE TABLE - 創(chuàng)建新表
ALTER TABLE - 變更（改變）數(shù)據(jù)庫表
DROP TABLE - 刪除表
CREATE INDEX - 創(chuàng)建索引（搜索鍵）
DROP INDEX - 刪除索引
數(shù)據(jù)庫有保持數(shù)據(jù)的獨立性，所謂數(shù)據(jù)獨立，是指存儲在數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)獨立于處理數(shù)據(jù)的所有應用程序而存在。也就是說，數(shù)據(jù)是客觀實體的符號化標識，它就是一個客觀存在，不會因為某一項應用的需要而改變它的結構，因此是獨立于應用而存在著的客觀實體。而某一項應用是處理數(shù)據(jù)獲取信息的過程，也就是應用程序，它只能根據(jù)客觀存在著的數(shù)據(jù)來設計所需要的數(shù)據(jù)處理方法，而不會去改變客觀存在著的數(shù)據(jù)本身。數(shù)據(jù)庫的傳統(tǒng)定義是以一定的組織方式存儲的一組相關數(shù)據(jù)的集合，主要表現(xiàn)為數(shù)據(jù)表的集合。
根據(jù)標準，SQL語句按其功能的不同可以分為以下6大類：
數(shù)據(jù)定義語句（Data-Definition Language，DDL）；
數(shù)據(jù)操作語句（Data-Manipulation LanguageSQL Server20xx 功能，DML）； 操作管理語句（Transaction-Management Language，TML）；
數(shù)據(jù)控制語句（Data-Control Language，DCL）；
數(shù)據(jù)查詢語句（Data-Query Language，DQL）；
游標控制語句（Cursor-Control Language，CCL）。
這門課中仍然有許多不太懂的地方，還需要以后進一步學習。
三、對數(shù)據(jù)庫課程教學的建議
1、精講多練，自主學習。集中精力對基礎知識，基本原理和重點內容精心組織，精心講授，引導學生建立系統(tǒng)的知識結構。精講必須多練，從能力培養(yǎng)著眼，注重講、練結合，保證練的比重，加強技能訓練，培養(yǎng)學生自主學習，增強分析問題和解決問題的能力。
2、互動式教學法，每一堂實驗課均很好的“設計問題”、“引導思考”、“假設結論”、在實驗中“探索求證”。使不同程度的學生可以在不同層次上舉一反三。這樣，使得課堂學生生氣勃勃，師生互動，具有啟發(fā)性。
數(shù)據(jù)庫學習心得體會6
這學期我們學習了數(shù)據(jù)庫應用教程這門課，以前并不知道這門課是干什么的，也不懂得什么是數(shù)據(jù)庫，通過這一學期的學習，雖然了解的不是非常多，但也有了初步的一點認識�，F(xiàn)在我們要持續(xù)三天數(shù)據(jù)庫實訓。
我大概的明白數(shù)據(jù)庫技術是處理信息，管理數(shù)據(jù)最有效的一種方法。它具有完善的數(shù)據(jù)管理功能，還具有操作方便，簡單實用等特點。因為我是非計算機專業(yè)的學生，所以我學起來就感覺很難，在上第一堂課的時候，因為不了解，于是心里充滿了對這門課的神秘感，在第一堂課上我聽得很認真，我感覺它與其他的課程沒有什么聯(lián)系，不需要其它太多的知識，我想它可能是一門從頭開始學的課，就沒有太多的擔憂，然而事實并不是我想的這樣，隨著時間的延長，我發(fā)現(xiàn)每一堂課都比前一堂課難，逐漸的我聽得就越來越吃力，還好書上除了理論知識外還有很多例題和圖片，這對我對知識的理解有很大的幫助。同時老師每堂課都用詳細的'和書上相似的PPT，并且老師講的非常細致，書上的每一個知識他都會仔細的給我們講解，有時遇到比較難的問題他還會很耐心的講解好幾遍直到我們都明白了為止，有時候我們好多人都沒有聽，但只要有人聽，她就會很認真的講。現(xiàn)在很尷尬啊，做實訓題的時候，老得翻書。很快這一學期馬上就要結束了，數(shù)據(jù)庫這一門課也很快就要結束了，但這一學期的學習讓我知道了很多，尤其是老師的耐心，老師的敬業(yè)精神感動了我，每一次還在睡得正酣時就有不想去上課的沖動，但我都克服了，因為我想到老師從那么遠來給我們上課，她能來，為什么我不能，所以每次我都會說服自己要好好上課。
這不僅僅對我的學習有很大的啟示，更重要的是，她也告訴了我在以后的人生中如何去做事，如何去做人。再做任何事時都應該認真負責，任何一個人都應該被尊重。因為有人還是想聽，所以每次有人說話時，老師就會說你可以不聽，可以睡覺，但不能影響其他人聽課。上次清明放假時，好多人想回家，所以大部分人都沒有來，老師并沒有生氣，而是很理解我們，有時候當別人理解我們時，我們應該思考自己有沒有去理解過他人，這是相互的，就像老師理解我們一樣，我們也應該按時上課，尊重老師，理解老師。在老師同學們的幫助下，我也做完了作業(yè)。在這里我要謝謝老師同學們。
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