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            外出學(xué)習(xí)心得體會

            時間:2024-05-28 18:23:32 心得體會 我要投稿

            外出學(xué)習(xí)心得體會合集(15篇)

              當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編收集整理的外出學(xué)習(xí)心得體會,希望對大家有所幫助。

            外出學(xué)習(xí)心得體會合集(15篇)

            外出學(xué)習(xí)心得體會1

              此次培訓(xùn),更新了我的新課程教學(xué)理念,為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。這是我執(zhí)教的一個新起點,在以后的教育教學(xué)過程中,我將會把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實踐中去,邊實踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識,真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實際,學(xué)以致用。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓(xùn)的日子,在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚帆遠航。

              20xx年7月12 ——7月19日,我參加了湖北省農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn)活動,八天的學(xué)習(xí)是短暫的,但通過《教師專業(yè)化成長的途徑和方法》、《新課程下的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》、等課程的學(xué)習(xí),使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺,同時也看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),同時,也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的省、市教研員以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的'幾個方面的體會:

              一、不斷充實自己,掃除自己在英語知識方面的盲區(qū),尤其要扎實課堂用語。

              教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外,還應(yīng)結(jié)合生活實際,熟悉一些生活常用語,常用句子、短語,尤其是在課堂中要使用的句子,教師要達到熟練使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說,學(xué)生打報告應(yīng)怎么說,教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說:"打鐵先要自身硬",只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下,才能進一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。

              二、結(jié)合學(xué)生實際,選擇合適的教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

              培訓(xùn)中,指導(dǎo)老師們提出了許多非常好的做法,有很多是經(jīng)驗之談,但經(jīng)過我在實際中的實踐反思,我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實用于我所教學(xué)的班級,因而,我覺得作為教師,應(yīng)該根據(jù)實際情況,摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法,借鑒并變通使用別人成功的做法,要常反思,常調(diào)整,進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)

              三、合理使用直觀教具,充分發(fā)揮教具作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效率。

              提到直觀教具,我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備,但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流,我覺得,多媒體設(shè)備的確有其先進的一面,但如何用好它,在什么時候用,是值得我們?nèi)パ芯康囊粋課題。老師們在培訓(xùn)中告訴我們,他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學(xué),同樣取得了成功,由此可以說明,不管是什么教具只要用得合理,就會有它的效果,因而,在教學(xué)中,我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

              四、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍,使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。

              培訓(xùn)中,老師們提出了一個問題,就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語,學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。問題提出來后,我就在思考,沒有氛圍,那我們就應(yīng)該去營造氛圍,就應(yīng)該從自身做起,首先,教師要做好榜樣,在平時教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語,至少在自己教學(xué)的班級是可以實現(xiàn)的,雖然這做起來的確有些難,就像普通話的推廣一樣,這么多年了,依然還存在一些不盡人意的地方,但我們要知難而上,我們還是應(yīng)該努力去嘗試,只要你做了,就總會有收獲的,當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話、交流,喜歡學(xué)習(xí)英語的時候,你會覺得你沒有白付出。

              總之,本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的知識視野,同時也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點遺憾,就是自己所學(xué)遠遠不能滿足教學(xué)的需要,在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動,多給我們一些學(xué)習(xí)的機會。

            外出學(xué)習(xí)心得體會2

              20xx年4月20日,我到臨沂勝利小學(xué)參加了“全市優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示的”活動,聆聽了幾位優(yōu)秀教師執(zhí)教的低、中、高、三個階段的語文課,低年級的教師執(zhí)教的題目是《白糖變的水》,中年級教師執(zhí)教的是《送你一片朝霞》。高年級教師執(zhí)教的是《老藤椅》、《假如給我三天光明》、《霧中情》。

              這在聽課活動中,我看到了任課教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué),還有他們善于挖掘新事物,以及他們有著先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想,并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和清晰的教學(xué)思路。

              名師不愧為名師,聽他們的課簡直就是一種享受。置身于課堂教學(xué)中,他們氣定神閑,信手拈來,不時激起一個個教學(xué)的浪花。對文本的理解也較深入,給我留下了深刻的印象。在聽課的同時,我回想到了自己在教學(xué)中存在的一些問題,從他們的教學(xué)活動中讓我學(xué)到了很多。下面就談?wù)勎覀人的一些感受吧。

              其中印象較深的有兩位老師的課,在聽梁曉艷老師的《白糖變的水》一課時,教師的教學(xué)體現(xiàn)了教師是學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和“以讀為本”的教學(xué)思想。以講助讀,充分發(fā)揮“讀”的作用,引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟,自然而然地領(lǐng)悟文章內(nèi)容,認識小豚鼠的形象,學(xué)生的思想感情逐漸與文中所表達的思想感情相融合,并通過引導(dǎo)學(xué)生“寫一寫”加深感悟。學(xué)生學(xué)得積極、主動,又受到了情感熏陶和思想啟迪。另一位教師,執(zhí)教的《假如給我三天光明》,更是令我倍受鼓舞,課堂中的配樂,真是恰到好處,讓在場聽課的教師們也跟著作者的思緒飛舞起來,贊嘆、稱頌之余,更多是深深的沉思,思來想去,他們這樣的優(yōu)秀、出色和他們的扎實基本功是分不開的:

              1、吃透教材是最根本的。這些老師的語文功底非常扎實,語文素養(yǎng)很高, 深入研讀教材,了解課文背景是非常重要的。

              2、駕馭課堂教學(xué)能力很高。獨具匠心,精心設(shè)計,從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。他們都根據(jù)自身特點,根據(jù)教材設(shè)計教法,學(xué)法,形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。

              3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的'“講”,而輕視學(xué)生的“說”,這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,教學(xué)是昏昏欲睡,而在名師的課上,互動的成分比較多,學(xué)生不再是聽眾,而是整節(jié)課的重要參與者,老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,整個課堂氣氛活躍,在這種樂學(xué)的過程中,學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。特別是老師們都使用了多媒體教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)效率,真正體現(xiàn)了“寓教于樂”的教學(xué)理念。

              4、處理、把握教材的方法十分獨到。一句教育名言說得好:“什么是教育,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西!蔽蚁,我們每一位教師在上完一堂課后,該問問自己:當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后,還剩下些什么?十年,幾十年以后,當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后,我們給他們留下些什么?我們的教育,能否給孩子們留下正確的思維方式,留下解決問題的能力,留下他們真正需要的種子?

              一日聽課所得又豈止以上幾點,但我想,光是這幾點,是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的。贊嘆、稱頌之余,更多是深深的沉思,為什么會有如此的魅力?為什么學(xué)生樂此不疲?這都與他們平時的學(xué)習(xí)是離不開的。

              總之,這次外出聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會。在以后的教學(xué)中,我要本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機會,學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家,但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。

            外出學(xué)習(xí)心得體會3

              通過這次難得的學(xué)習(xí)機會,使我對腔鏡,特別是婦科腔鏡手術(shù)有了更進一步的了解,在理論知識和實踐技能方面都有了一定提高,更重要的是視野的開拓,思維的拓寬,理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲?傮w實現(xiàn)了既定目標(biāo),圓滿完成進修任務(wù),贏得廣大帶教老師的一致好評。在今后的工作中,我將結(jié)合進修所得使自身工作得到進一步提高,同時爭取將外院好的、先進的理念和做法結(jié)合我們的實際情況,以最好的方式在我院進行落實發(fā)揚。

              x月16日,我校全體數(shù)學(xué)教師至育才學(xué);厝ヂ犞v自學(xué)。我聽到了兩節(jié)數(shù)學(xué)課,真的就是體會頗深,受益匪淺,使我充份領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力,F(xiàn)就這次自學(xué)談一談自己的點滴體會。

              一、收獲

              1、過來聽講比在學(xué)校閉門造車受惠必須快要多,必須比起輕易。

              2、真實——課堂教學(xué)應(yīng)該追求的境界

              在我們的觀摩課教學(xué)中我總是真的打磨,事先準(zhǔn)備工作的痕跡太過濃烈,我自己的體會就比較深刻,當(dāng)然我所說的并不是不復(fù)習(xí)一點準(zhǔn)備工作都沒,而是不必須把每一句話每一個答案都必須事先給學(xué)生灌輸,懼怕再作課中發(fā)生紕漏,我以前的確就存有過這樣的疑慮,因此當(dāng)一節(jié)課在我不停的灌輸給學(xué)生,然后在作課時,就真的我的每一句話,學(xué)生的每一個答案都就是準(zhǔn)備好預(yù)設(shè)不好的,而不是盡早分解成的,雖然按部就班順利的順利完成了一節(jié)貌似完備的課堂教學(xué),其實卻缺乏了真實性,多了幾分不實。聽到了兩位教師的課后,我真的在教學(xué)中他們努力做到了真實的教學(xué),首先教師為學(xué)生締造寬廣的思維空間,并使學(xué)生曝露思維的真實,比如六年級的那文言,在他的教學(xué)中沒一種緊固的答案,而是開拓了思維的空間,這樣學(xué)生的思維很活躍,即時分解成的答案各式各樣,使人打聽沒打磨的痕跡,很真實。其次,學(xué)生暢所欲言,使學(xué)生突顯個性的真實,x、情境——創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境是課堂教學(xué)有效的手段

              我回憶起朱樂平老師說道過教學(xué)情境的設(shè)置應(yīng)當(dāng)著重源自于生活,并不是每一節(jié)課都必須設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境,而是盡量切合于生活,這樣學(xué)生自學(xué)出來易于思索操作方式,同時也能夠在生活中予以應(yīng)用領(lǐng)域。特別就是像是我們學(xué)校的學(xué)生更必須著重與生活實際的融合,因為我們的目標(biāo)就是必須使學(xué)生通過自學(xué)掌控化解生活中發(fā)生的一些問題的手段方法,掌控技能。所以情境的創(chuàng)設(shè)須要我在生活中教學(xué)中多觀測,多思索,多操作方式。

              4、三維目標(biāo)的整合——課堂教學(xué)的更高要求

              我們的教育觀點從最為已經(jīng)開始的著重教書對學(xué)生科學(xué)知識的傳授,至倡導(dǎo)育人的`重要性,我們的觀念都存有了逐級的發(fā)生改變,那么現(xiàn)在課改又明確提出了“三維目標(biāo)的資源整合”,所謂的“三維目標(biāo)”就是:“科學(xué)知識與能力,過程與方法,情感道德與價值觀”,建議教師在教學(xué)中盡量努力做到這三個目標(biāo)的資源整合,而且就是“Fanjeaux之有味,尋之無跡”,例如在三年級數(shù)學(xué)課的教學(xué)中,她通過教學(xué)使學(xué)生體會至了,相同的事物從相同的角度回去望去測評都會存有相同的結(jié)果和答案,那么做人就是這樣我們不必須以一種標(biāo)準(zhǔn)回去對待我們周邊的人、事,我們必須從多角度回去思索一個問題,所以這文言就是在這樣的貌似在作練的過程中,使學(xué)生通過自學(xué)科學(xué)知識,提升了學(xué)生分析判斷事物的能力,同時也教會學(xué)生如何做人。努力做到了“三維目標(biāo)的資源整合”。

              5、亮點——讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品

              能夠使聽者存有暢所欲言的性欲的課就是一節(jié)不好課,能使聽者回來就可以先進經(jīng)驗操作方式的也就是一節(jié)不好課,我真的一節(jié)不好課并非就是很輕松的,哪怕只有一個亮點,能引發(fā)大家新鮮感,我真的都就是不好課,其實那位六年級老師的課并不是像是我想象中的那么不好,而且在我們學(xué)校應(yīng)用領(lǐng)域出來未必就很新穎,但是在他練的設(shè)計中,他使用了層層環(huán)環(huán)相扣、小組合作,并使學(xué)生展開批評,我深感了教學(xué)的效果非常不好,這就是一個亮點,并使這文言生輝。

              6、教師素質(zhì)之高,學(xué)生習(xí)慣之好。是我們該思考如何去做。

              二、自我思考

              總之,聽了兩位教師的課,看了氣勢宏偉的廣播操,我充分認識每一次外出學(xué)習(xí)對于我都是一種反思和激勵,讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,在以后的教學(xué)中,一定要嚴格要求自己:做到課前認真解讀教材,根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程;課后認真反思,堅持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí),多做筆記,不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

              首先非常感謝醫(yī)院、護理部領(lǐng)導(dǎo)為我提供更多這次出席昆明醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院主辦的“聯(lián)盟醫(yī)院護士長自學(xué)研討班”的自學(xué)機會。通過這幾天的科室實地參觀和各位老師精彩的課件、生動的實例、生動的傳授、細致的分析、并使我受益匪淺。

              實地參觀了昆醫(yī)附一院呼吸內(nèi)一科、新生兒科之后,使我深刻感受到無論是環(huán)境,還是醫(yī)務(wù)人員的技術(shù)、素質(zhì)、道德修養(yǎng)都令我崇敬。無論是硬件設(shè)施,還是軟件管理更是遠遠優(yōu)先于我們。真不愧是全省的重點醫(yī)院、名牌醫(yī)院。

              培訓(xùn)班的講座從“如何搞一名合格的護士長;優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)與?谱o士培育;深化優(yōu)質(zhì)護理鑄就護理品牌;護理質(zhì)量的科學(xué)管理;科室護士績效考核;構(gòu)筑人與自然科室的護理文化。”這六個方面闡釋了護士長所

              應(yīng)具備的素質(zhì)、能力以及管理的方式、方法。

              通過此次自學(xué),使我體會較深的存有以下幾點:

              1、整潔如新、明亮、清新的環(huán)境不僅能讓病人及家屬心情舒適,增加對醫(yī)務(wù)人員的信任,而且能使醫(yī)務(wù)人員心情平和,充滿自信。

              2、醫(yī)務(wù)人員的技術(shù)能力、素質(zhì)培育就是醫(yī)院質(zhì)量管理的核心,并不斷更新、提升,就可以跟上時代的步伐。

              3、“管理的重點是協(xié)調(diào)各種關(guān)系,管理意味著用思想取代肌肉,管理意味著以知識取代愚昧,管理意味著以協(xié)作取代強迫!边@句話對我觸動很大,作為一名管理者必須不斷更新知識,探索更好的管理方法。

              4、護理質(zhì)量管理的五個關(guān)鍵:“團隊:注重團隊協(xié)調(diào)。重點病人:危重病人,療效不盡如人意病人,嶄新病人,著名病人,大批量傷病員。關(guān)鍵環(huán)節(jié):入院、驗血、病歷、化療收信、出院、收費。關(guān)鍵員工:實習(xí)生、嶄新員工、性格高傲者。關(guān)鍵時間:節(jié)假日、交接班、夜班、化療前后。”深刻地總結(jié)了護士長的工作重點,并使我真的護士長的工作無此就是雜亂無章,不無頭緒的。

              5、?谱o士即護理臨床專家(cns)是護士專業(yè)發(fā)展的方向,是一個全新的領(lǐng)域,體現(xiàn)了護理專業(yè)在衛(wèi)生保健服務(wù)中的獨特價值和貢獻。值得我們積極向它靠攏。

              6、構(gòu)筑人與自然科室文化的重要性:“氛圍能夠以無形的、非正是的、非強制性的方式,對思想和犯罪行為展開約束。杰出的文化,不僅能夠美化工作場所,還美化工作本身,并使員工的求知欲、謀美、求樂、謀代萊心愿獲得滿足用戶!笨剖胰藛T必須存有“家園意識,”必須“常懷關(guān)愛,正直正直,”必須存有“目標(biāo)崇尚,”必須“歡樂工作,歡樂生活!蔽覉孕旁谶@樣的科室工作人人都愿,我們也必須創(chuàng)建這樣的科室。

              建設(shè)性意見

              1、創(chuàng)建新生兒病區(qū),單獨管理,獨立核算,并出動能力弱的醫(yī)護人員深造“新生兒科”,使得醫(yī)務(wù)人員踏進科室,踏進醫(yī)院回去提升自己的科學(xué)知識、技術(shù)能力。

              2、建立兒科臨時輸液室,使輕癥、不需住院治療的病人與住院病人分開管理。這樣有利于優(yōu)質(zhì)護理的開展,也從側(cè)面激勵醫(yī)務(wù)人員為了留住病人而提高自己的能力及服務(wù)態(tài)度。從兒科長遠發(fā)展考慮,我認為應(yīng)該這樣做。

              3、將“住院患者評估單”及“許可委托書”印刷采用,這樣存有利益節(jié)約成本。

            外出學(xué)習(xí)心得體會4

              11月24日下午,我們一行十二人赴通州中學(xué),參加該校省“十二五”教育科研規(guī)劃課題“基于師生發(fā)展的共生文化研究”活動下的課堂教學(xué)研討,我們八個學(xué)科共聽了近二十節(jié)課,參與了學(xué)校組織的評課活動,感觸都很深。

              一、總體感受:

              1、校園整潔、大氣、深遠,教室布置簡潔、科學(xué)(尤其是黑板,采用兩塊可滑動黑板,半面投放大屏,既簡約也合理)。

              2、學(xué)生待人禮貌,遇到外校老師主動打招呼,在學(xué);顒佑行、守紀,課堂動腦、動手、動口,生生互動,師生互動頻繁而不凌亂,氣氛十分活躍、和諧。

              3、老師備課充分,選題精當(dāng),板書工整、語言規(guī)范、教態(tài)自然有親和力,平等對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生發(fā)言,耐心傾聽學(xué)生觀點,體現(xiàn)以人為本,和諧互動。

              二、具體學(xué)科

              語文學(xué)科:幾節(jié)課都與文學(xué)欣賞有關(guān),老師所選素材意境優(yōu)美,匠心獨具,可見教育功力不凡,課堂配樂精準(zhǔn),讓人如沐春光,師生如置仙境,聆聽天簌之音,而教者的每一個問題如銀瓶乍破,思維突現(xiàn),令人耳目一新,師生與天地共和諧。

              數(shù)學(xué)學(xué)科:高三復(fù)習(xí)課,全課選題,變式一氣呵成,場景不變,但高潮迭起,由淺入深,以小見大,題目的主元素不變,省去了學(xué)生不斷讀題時間,增大了課堂容量,而題目的條件和結(jié)論不斷變化,深化了主題,凸顯了思想和方法,不斷歸納總結(jié),提煉和升華整個課堂,思維之火花頻發(fā),體現(xiàn)了激情課堂。

              物化學(xué)科:精心備課,知識點梳理細致,教學(xué)內(nèi)容歸納分類、逐次深入,層層推進,如一幅油畫漸次打開,使人欲罷不能,先做后評,學(xué)生講解,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體。

              英語學(xué)科:課堂靈動,師生之間充分體現(xiàn)民主與平等,師生、生生之間相互激活、相互包容、相互影響、相互促進、和諧共生。

              政史地學(xué)科:倡導(dǎo)自學(xué),一切以學(xué)生為主體,充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展,提供給每個同學(xué)自我展示的平臺,崇尚學(xué)術(shù)爭鳴,注意知識點的歸納總結(jié)、提倡知識與現(xiàn)實的結(jié)合,注重學(xué)以致用,強調(diào)課堂檢測,既提升了學(xué)生能力,又實現(xiàn)了知識的掌握,充分實現(xiàn)了發(fā)展學(xué)生能力與提高應(yīng)試(學(xué)業(yè)考試)水平雙贏。

              前幾天有幸參加了-市-中學(xué)的聽課學(xué)習(xí)活動。聽了兩位老師的課,我感觸很深,瘦弱頗多。

              用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會,這句話的意思也就是方法比知識更加重要,學(xué)習(xí)方法是否科學(xué),思維方法是否合理、正確,影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的高低。因此,我們教師在上課過程中應(yīng)當(dāng)抓住機會,知道學(xué)生學(xué)習(xí),將“漁”的能力教給學(xué)生,使學(xué)生不但能夠?qū)W會,而且能使學(xué)生“會學(xué)”,讓學(xué)生了解掌握語文的學(xué)習(xí)方法,發(fā)展思維,形成能力,能獨立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學(xué)科。

              在劉朱剛上的詩歌鑒賞這以復(fù)習(xí)鑒賞課中,方法的教授體現(xiàn)得尤為突出。劉朱剛老師在上課的開始用復(fù)習(xí)舊知識引入新的知識,這樣就達到了“溫故而知新”的效果,當(dāng)學(xué)生面對學(xué)案中提出的.問題時,劉朱剛老師又滲透著詩歌鑒賞的方法性,滲透著方法性教學(xué)。

              第二位老師是顧老師的課,她的課思路很清晰,環(huán)節(jié)流暢,她講的是《始得西山宴游記》第二課時。劉老師抓住重點“始得”并貫穿全文,重點突出,層次分明?梢妱⒗蠋煹恼n扎實有效,注重激發(fā)學(xué)生的興趣,她上課也比較自然、流暢,富有感染力,值得我去學(xué)習(xí)! 這兩位老師的課將學(xué)生的主體性體現(xiàn)得非常突出,自己扮演著主導(dǎo)角色,她們運用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識和基本能力,為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

              聽了她們的課后,我深刻地反思自己的教學(xué)過程,感慨萬千,在語文的教學(xué)過程中,自己雖然也認真投入,但跟她們比,實在還有相當(dāng)大的差距,我沒有達到一定的高度,很多教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度,在點撥功夫上還有所欠缺,尤其是課堂評價語言,我更是單調(diào),沒能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,致使語文教學(xué)成績沒能達到預(yù)想的效果。聽了她們的課,我學(xué)到了很多,今后自己一定將所學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去,盡快地提高自己的教學(xué)能力,不辜負領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的期望。

            外出學(xué)習(xí)心得體會5

              在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,在xxxx月xxxx日我們學(xué)校xxxxx位老師去到了我們市區(qū)xxxxx中學(xué)參觀學(xué)習(xí),這次去xxxxx中學(xué)參觀的一天我看到了不同的教學(xué)方式,看到了很多新鮮的教學(xué)理念,開闊了我的視野,讓我學(xué)到了不少,也讓我重新的看待自己的教學(xué)方式,吸取他人的教學(xué)理念,運用在自己的教學(xué)中,這次在去xxxxx中學(xué)的學(xué)習(xí)中也跟xxxxx中的老師交流了一番,聽取了一下xxxxx中老師的教學(xué)心得,在這次的參觀中,自己也有很多的收獲,在去xxxxx中參觀中感悟了不少有了一些心得。

              這次在xxxxx中我看到了先進的教學(xué)方式,在老師上課期間學(xué)生的積極性很高,我很好奇這是什么原因,在與任課的老師的私下交流中我了解到,老師在上課期間沒有給學(xué)生制造壓力,打造好一個活躍的課堂氣氛,上課的方式氣氛很重要,往往有時候我就忽略了這一點,在上課的過程中給了學(xué)生太大的壓力,這樣字其實反而適得其反,在課堂上給學(xué)生一種輕松的'狀態(tài)很重要,在課堂上還是不要太過于嚴肅,多跟學(xué)生互動,有自己的上課風(fēng)格最好,讓學(xué)生能夠感覺帶到上課不是那么無聊,讓學(xué)生覺得上課還是有意思的,做到這個就能夠事半功倍了。

              第二個就是讓學(xué)生自由的發(fā)言,在討論的時候不去限制學(xué)生,多多讓學(xué)生自己去摸索,這樣子以來是很效果的,讓學(xué)生能夠發(fā)散自己的思維,成立一個個學(xué)習(xí)的小組,讓學(xué)生在其中互相交流,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)習(xí)的過程后中小組之間可以展開競賽,課堂上面小組之間進行搶答,私下也給各個小組分配任務(wù),讓其配合完成,不嚴做太多的干預(yù)。

              最后就是充實學(xué)生的課外生活,在xxxxx中我看到了一個充滿活力的校園,相比我們學(xué)校我看到了更多的娛樂方式,我看到了更加多樣的課外文化,這樣的氣氛真的很好,學(xué)生平時的學(xué)習(xí)也會感覺到累,在緊張學(xué)習(xí)中能夠以一種文化作為學(xué)生的娛樂真的很高明,這是值得我們吸取的經(jīng)驗,在這次參觀當(dāng)中,我看到最多的還是這個,多彩多樣的校園生活,學(xué)生與老師之間的密切交流,很和睦,沒有壓力,這些在這次參觀的過程中真的很驚訝,但是也讓我自己在這方面更加重視了起來。

              經(jīng)過這次的參觀學(xué)習(xí),讓我知道了作為一名教師,不單單是做好自己的工作任務(wù),還要跟學(xué)生有一定的互動,拉進學(xué)生跟老師之間的距離,這和很重要,學(xué)生跟老師的關(guān)系近了,在教學(xué)中就不會太過于壓抑,沒有了緊張的氣氛,學(xué)生學(xué)習(xí)的效率自然就高了。

            外出學(xué)習(xí)心得體會6

              七月流火,帶著幾分激動,帶著幾絲憧憬,7月我有幸參加了由青島通濟實驗中學(xué)承擔(dān)的初中骨干教師培訓(xùn)。聆聽了專家的教育教學(xué)理念、治學(xué)精神。

              此次培訓(xùn),專家所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。他們各具特色的前沿講座,他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學(xué)工作起著極大的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。為期七天的集中培訓(xùn)我獲得了很大的收益。

              一、教育教學(xué)理念得到了更新,爭做課改的實踐者。

              通過培訓(xùn),讓我深刻地認識到必須更新教育教學(xué)觀念。時代在前進,社會在進步!敖虝场笔降慕處熞呀(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,這就要求教師必須具有現(xiàn)代教育教學(xué)觀念,并能在教育工作實踐運用。埋頭苦干固然必要,舉目往前更是必須的。隨著新課程改革的縱深發(fā)展,教育教學(xué)中的深層次問題不斷地出現(xiàn),教學(xué)中不時出現(xiàn)疑惑迷茫,這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。

              這次培訓(xùn)對我無疑是一場“及時雨”,它讓我明白了作為一名老師不能再閉門造車,不能再固步自封,必須與時俱進,具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、摸索,

              朝著專家型的方向努力。張金豹的《陽光引領(lǐng)前行》提出的陽光教育理念,讓全體學(xué)生在充滿溫暖與活力的陽光下全面發(fā)展。主旨就是:以人文本。探索建立陽光課堂“一二四”模式,促進了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。特別是《讓課堂閃現(xiàn)生命的活力》的課例回顧,提出的安全課堂的理念,允許胡思亂想,允許沉默不語,允許犯上作亂,允許技不如人?教師要帶著微笑和激情走進教室,要原諒學(xué)生的態(tài)度不良?我聽的目瞪口呆,原來課還可以如此上,老師還可以如此當(dāng)啊!我知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

              我明白了,自己必須做課程改革的實踐者。積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它,做一個課改的積極實施者不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題能提供新的解決思路與方法。

              二、教育教學(xué)知識得到了更新,爭做知識更新的主動者。

              通過培訓(xùn),讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學(xué)習(xí),積極進行知識的更新。隨著教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。教師是一個永新的職業(yè)。知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的.更新是作為一名合格的教師的必備條件。作為語文老師,更應(yīng)始終站在時代文化的前沿,把握住時代文化發(fā)展的脈博,傳承知識與文化。所以,作為語文教師必須時時保持充電的狀態(tài),此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓(xùn),就我個人而言,不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充,而且在教學(xué)藝術(shù)方面也得到了一次新的補充。

              王老師帶來的《幫助學(xué)生掌握主動學(xué)習(xí)的工具——結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法的實踐研究》讓我深刻地認識到,要讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會合作,學(xué)會實踐,學(xué)會創(chuàng)新,就不能為了教書而教書。教是為了最終達到不需要教,為了達成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。我在今后的教學(xué)過程中在這一方面需要進一步加強。

              教育是一門藝術(shù),需要老師不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,爭做知識更新的主動者,才能更上一層樓。

              三、觀摩了專家風(fēng)采,開闊了眼界,加速自身的成長。

              此次培訓(xùn)活動不僅聆聽了專家的解讀,而且近距離地學(xué)習(xí)了的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。靜海一中的《化學(xué)實驗科學(xué)探究模板》,《體悟式語文教學(xué)》,胡丹的《看電影,學(xué)語文》,特別是北京11學(xué)校的《我們的一天》,真是讓人震驚!原來還可以這樣教學(xué),孩子們原來可以這樣上學(xué)。眼界的開闊,專家的風(fēng)采都讓我認識到自己的不足。特別是此次培訓(xùn),很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,成為,成為教育家。讓我深受啟發(fā)。此次培訓(xùn)是一個很好的平臺,參加培訓(xùn)的都是教學(xué)一線的骨干,對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機會。我時時處處學(xué)習(xí),努力加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí),有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,反思教學(xué)實踐。一切從實際出發(fā),爭取切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

              雖然夏日炎炎,但7天的培訓(xùn)還是轉(zhuǎn)瞬即逝,在這7天里,我認真聽,仔細記。全新的教學(xué)理念,新教材教法的更新,有了很大的收獲。在教育思想和教學(xué)理念上有了極大收獲。觀摩了專家風(fēng)采,開闊了眼界,認識到了自己的不足!八街梢怨ビ瘛,我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,爭取做一個課改的實踐者,知識更新的主動者,不斷努力探索,為教育教學(xué)盡自己的力量。

            外出學(xué)習(xí)心得體會7

              在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我有幸和學(xué)校x位老師一起到太原參加了為期x天的全國教育名家xx片區(qū)小學(xué)語文精品課堂展示研討會。作為一名年輕教師,這樣一次學(xué)習(xí)機會來之不易,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們年輕教師的培養(yǎng)。

              在xx現(xiàn)代雙語學(xué)校的報告廳里,我們觀摩了xx的《將相和》,xx的《臨死前的嚴監(jiān)生》,xx和xx的作文課,xx的《望月》及講座《閱讀教學(xué),指向文本秘妙》,和xx的作文《學(xué)寫對話》及講座《語文老師要有目標(biāo)意識、過關(guān)意識》。

              真可謂大師!我欣賞xx的潤物細無聲;欣賞xx的以學(xué)定教;欣賞xx的幽默風(fēng)趣;欣賞xx的抓特點加聯(lián)想;更欣賞xx的詩意語文;于老的簡簡單單、扎扎實實,還欣賞??他們親切的微笑、精準(zhǔn)的語言、巧妙的引導(dǎo)、淋漓盡致的表演,精湛的教學(xué)藝術(shù),讓我受益匪淺,回味無窮。近距離地感受大師的人格魅力以及高超的教學(xué)藝術(shù),使我更加深愛小學(xué)語文課堂教學(xué)。

              最讓我記憶猶新的是xx老師《學(xué)寫對話》的教學(xué),他氣定神閑,生動活潑、不厭其煩地表演。特別是在練習(xí)寫“小猴子和猴媽媽”對話這個環(huán)節(jié),他先讓學(xué)生分角色讀對話體會人物心理,然后再和學(xué)生表演了這個對話。年逾古稀的x老師在和學(xué)生表演時,把小猴子表演的惟妙惟肖,詼諧有趣。學(xué)生們在哈哈大笑之余,看到情境的真實再現(xiàn),調(diào)動了自己的寫作興趣,很順利的完成、豐富了這個對話的寫作。讓學(xué)生在快樂的氛圍中受到教育,更讓聽課的教師們連聲贊嘆,這樣的'功底豈是一日可為?這樣的作文課學(xué)生還會抓耳撓腮嗎?我想這就是作文課的最高境界吧!在這次學(xué)習(xí)中,我想孩子們不僅僅學(xué)會了怎樣寫對話,還掌握了一點表演的技巧。這堂課給我最深的感受就是于老的簡單有效、目標(biāo)不高、要求不高、訓(xùn)練扎實。

              在后來的講座中,x老師的《語文老師要有目標(biāo)意識、過關(guān)意識》對我以后的教學(xué)方向是一種很好的引導(dǎo)。首先,我們要有簡單語文的教學(xué)理念,把握好目標(biāo)---寫好字、讀好書、作好文。x老提倡少做題,多讀書、好讀書、讀好書,讀整本書。(看老師出身的教育家著作的書)其次,就是在實際教學(xué)過程中做到簡單、扎實。具體就是教學(xué)目標(biāo)簡約、教學(xué)內(nèi)容簡要、教學(xué)過程簡潔、教學(xué)方式簡煉、語文作業(yè)簡化。還具體地告訴教師把好關(guān),學(xué)生的閱讀教學(xué)要“過五關(guān)”,作文教學(xué)“過四關(guān)”。在課堂中,扮演好“組織者”和“引導(dǎo)者”的角色,要創(chuàng)造性的使用好教材,創(chuàng)造性的設(shè)計好教學(xué)活動,讓孩子們參與整個活動過程,探索知識進而掌握所學(xué)知識。最后于老希望教師做到;明確目標(biāo)、落實目標(biāo),為學(xué)生負責(zé),手把手的教、實打?qū)嵉亟獭?/p>

              總之,從這次活動中,我確實學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,同時也明白了于老的“簡單語文”并不“簡單”。在今后的工作中,我會努力加強自身學(xué)習(xí),真正做到簡單有效,訓(xùn)練扎實。在實踐中不斷探索總結(jié),學(xué)習(xí)他人長處,彌補自身不足,不斷進步、提高、磨煉,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

            外出學(xué)習(xí)心得體會8

              20xx年6月24日、25日,我有幸與心內(nèi)科吳XX老師一起參加成都護理學(xué)會舉辦的《臨床護理帶教老師培訓(xùn)班》,在四川XX大學(xué)的教室里,領(lǐng)略到一種久違的學(xué)習(xí)氛圍,開闊了眼界,讓我受益匪淺。

              培訓(xùn)班開幕式由XX醫(yī)院護理系副主任陳XX教授主持,中華護理學(xué)會副理事長、XX醫(yī)院博士生導(dǎo)師李XX教授致開幕詞。此次培訓(xùn)的老師包括在美國從事護理工作現(xiàn)在在XX醫(yī)院任職的楊XX教授、中華護理學(xué)會副理事長、XX醫(yī)院博士生導(dǎo)師李XX教授、國家自然科學(xué)基金獲得者張XX副教授、XX醫(yī)院護理系副主任陳XX教授、成都醫(yī)學(xué)院護理系趙XX教授、XX醫(yī)院臨床護士長等,講授了《中美護生臨床訓(xùn)練比較》、《護理教師素質(zhì)建設(shè)與專業(yè)化發(fā)展》、《臨床護理教學(xué)的組織》、《護理人員分層級培訓(xùn)》、《臨床護理研究選題思路暨申報技巧》、《老年護理照護人才培養(yǎng)與實踐》,此外我們還實地觀摩了四川XX大學(xué)XX醫(yī)院心內(nèi)科病房的臨床帶教,學(xué)習(xí)醫(yī)院臨床教學(xué)方法。

              通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多帶教方面的知識,同時我也感到了作為一名帶教老師的'責(zé)任與壓力。如何培養(yǎng)護理人才、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?如何促進護理實習(xí)生社會化進程?如何提高教學(xué)效果、效益及效率?如何將護理實習(xí)生培養(yǎng)成有思想、有公德的公民?通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,有幾點心得體會與各位帶教老師分享:

              1、護理帶教老師要求具有教學(xué)責(zé)任和使命感,具有勝任護理教學(xué)崗位的綜合能力,善于利用教學(xué)經(jīng)驗,終身學(xué)習(xí),在教學(xué)活動中有創(chuàng)新意識和能力,要有同理心、接納和尊重學(xué)生。

              2、帶教老師對護理實習(xí)生既“管”又“理”,“管”是指強制的外在的監(jiān)管,“理”是培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、主人翁意識,對內(nèi)在的培養(yǎng)。

              3、帶教過程中注重引導(dǎo)和開發(fā)學(xué)生的能力,護士長排班時明確實習(xí)生分管床位,運用整體護理的方式實施程序帶教。

              4、自己的潛能其實比自己想象的大的多,思想有多遠,路才能走多遠。

            外出學(xué)習(xí)心得體會9

              依據(jù)酒店領(lǐng)導(dǎo)“走出去,請進來”的學(xué)習(xí)方針及重要指導(dǎo)思想,為加強餐飲部經(jīng)營管理及諸多方面的能力,及時了解周邊地區(qū)競爭對手的經(jīng)營狀況和各種軟硬件綜合實力,我與部門經(jīng)理助理、行政副總廚、金閣主管一行,于xxxx年12月19日中午對位于紅星路的華光大酒店進行實地考察。

              華光大酒店,是懷化餐飲老品牌華光食府的新店,于xxxx年12月17日正式開張營業(yè)。華光大酒店位于紅星路上,交通十分便利,地理環(huán)境較好,人流量也比較多。

              據(jù)了解,華光食府以宴會招待的突出,而冠名于懷化餐飲界,而新的華光大酒店,作為其名下的旗艦店,第一感覺確實讓人眼前一亮。進門的感覺確有豪華富麗的味道。只是感覺大廳有些狹隘。大堂向前,是可觀賞的海鮮池,里面品種繁多,在每種海產(chǎn)品的玻璃板上都有簡單的介紹,魚的名稱,做法及進單制作的編號,制作者考慮十分周到。再靠左,是一個能夠容納120個餐位的美食街。美食街的明檔很窄,長度不過十五米,菜品并不是很豐富,僅僅只是較為突出或者是比較有特點,又或者說是檔次比較高價的菜擺顯在明檔玻璃櫥窗下的位置,并用保鮮膜很嚴實的封好,旁邊加上菜價牌,看上去簡單、舒適且明了。明檔靠右有一組約莫“4M*4M”的燈箱,上面均以大約為“40CM*40CM”大小的隔斷組成食品的圖片并附有售價,我想,這樣做可能就是為了節(jié)約成本,但同時又讓客人能夠較為直觀的了解,這一點在我們實際的工作中是值得借鑒和使用的。

              在迎賓員的引領(lǐng)下,我們五人乘客梯來到了四樓包廂。據(jù)了解,這所酒店大小總共17個包廂,而這是一個最小的包廂,是八人位用餐。但進門的感覺舒適,典雅,有溫馨的感覺,但又不乏浪漫的藝術(shù)氣息。頓時讓我聯(lián)想到株洲華天五樓的巴黎廳,雖然不夠那么氣勢和寬闊,但確有一番古典的回味。

              讓我感覺很吃驚的事情發(fā)生了。服務(wù)員輕聲的提醒我點菜,并將位于包廂進門口左側(cè)的電腦打開,并順勢移開座椅。我感到非常的意外,在懷化的餐飲行業(yè)里,居然也有和長沙一樣可以媲美的電子點菜系統(tǒng)。于是,在服務(wù)員的指導(dǎo)下,我們開始了點菜的程序。隨后服務(wù)員總是不斷的推薦,從海鮮類開始,并順沿粵菜、湘菜,期間我們確是時有刁難,但她并反復(fù)耐心的.介紹各種烹調(diào)方式及基本做法,專業(yè)的程度另我瞠目結(jié)舌,確是另眼相看。

              利用還未上菜的空隙,我們一行幾人分頭參觀的這所酒店的各個營業(yè)區(qū)域。在前臺經(jīng)理畢經(jīng)理的引領(lǐng)下,我來到了三樓和二樓,在她的介紹下,得知華光二樓和三樓都為宴會接待區(qū)域,分別可以接待___桌和---___桌。隨后乘客梯回到四樓,觀看了最大的一個包廂,有16人位的這個包廂裝修確實是精致,而且椅套、桌飾等都有些特別。這是我才發(fā)現(xiàn),原來他們包廂的每個備餐間的地面,都是采用防滑的地飯,設(shè)計者煞費苦心。

              回到包廂,菜已陸陸續(xù)續(xù)上得差不多了。服務(wù)員也慢條斯理,溫文爾雅的向我們介紹每一道菜肴的名稱。而陡然間出現(xiàn)的另一位服務(wù)員卻在為我們上香巾、換煙缸了。我清楚的記得,靠我右手邊的煙缸剛剛兩個煙頭,而熱騰騰的香巾卻把眼睛糊弄的云霧繚繞。

              一盤翠綠的芥藍上桌,卻被黃助理攔了回去。因為我們并沒有點這份菜,服務(wù)員查看菜單后確定確實是我們所點。而我們開始所點的“清炒板藍根葉”卻莫名其妙的消失了。于是我們要求服務(wù)員去廚房換回來。她面帶尷尬,卻有一番羞澀,一個勁的道歉,并開始介紹芥藍的食用好善。在她的一再懇求下,我們將芥藍收下,并重新點了一份“清炒板藍根葉”。這位服務(wù)員隨后在我們的要求下,在廚房拿出了一些板藍根葉子,給了我們看了個新奇。

              結(jié)賬的時候,并不是很順利。由于包廂設(shè)有最低消費580元,而我們的消費并沒有達到,所以并沒有享受開業(yè)活動期間的優(yōu)惠。服務(wù)員深表歉意的同時,卻用最體貼的笑容將我們送至電梯口。

              在整個學(xué)習(xí)考察的過程當(dāng)中,我的感受頗深,具體學(xué)習(xí)新得如下:

              一、酒店裝修豪華,整個營業(yè)區(qū)域干凈且整潔;

              二、酒店格局布置緊密,各個區(qū)域結(jié)合較為連貫;

              三、包廂格調(diào)高雅,感覺舒適,自然愜意,很有哦檔次;

              四、場地寬敞,營業(yè)區(qū)域較大,特別是二樓、三樓的宴會接待區(qū)域?qū)挸,可同時接待百余桌各種類型的大小宴會。對我店的宴會市場的經(jīng)營是一個重要的沖擊;

              五、設(shè)計者別具匠心,細致入微,備餐間的地飯采用防滑,以防操作失誤;

              六、實行現(xiàn)代化餐飲經(jīng)驗?zāi)J剑瑢嵭须娮哟騿蜗到y(tǒng)。方便快捷,提高工作效率;

              七、服務(wù)人員熱情、耐心、細致且優(yōu)質(zhì)的服務(wù),給我及我的同行諸位都留下的相當(dāng)深刻的印象;

              八、菜品質(zhì)量一般,沒有多大留戀,只是“清炒板藍根葉”有一絲新穎;

              九、我們的競爭對手逐漸增多,競爭手段逐漸增加,逐漸緊張的餐飲競爭環(huán)境,不斷給我們構(gòu)成威脅和帶來新格局挑戰(zhàn);

              十、看到別人的優(yōu)勢,發(fā)現(xiàn)自己的不足。深挖根源,抓住重點,認真體會,加強管理。

              以上這就是我們一行華光大酒店實地考察學(xué)習(xí)的全部過程,以及心得體會。特此與各位同仁交流探討、切磋學(xué)習(xí)。若有不明,敬請各位同事指導(dǎo),我們將虛心接受。

            外出學(xué)習(xí)心得體會10

              20xx年4月8日,我有幸參加了在臨沂三中舉行的“臨沂市小學(xué)英語高效課堂研討會暨骨干教師培訓(xùn)會”活動。整個活動流程,聽了兩位專家的精彩報

              告和六位優(yōu)秀教師的示范課,授課教師們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計、高效的教學(xué)過程以及扎實的教學(xué)基本功深深讓我震撼。課堂教學(xué)中他們充分體現(xiàn)了新課程理念,注重培養(yǎng)

              學(xué)生實際生活中綜合運用知識的能力。

              通過教兩天緊張而有序的學(xué)習(xí),我覺得自己對小學(xué)英語教學(xué)的理念和教學(xué)方法方面都有了新的認識和體會,下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會匯報如下:

              4月8日下午2點所有聽課的教師全部集中在臨沂三中報告廳中,聆聽廣東省東莞市莞城中心小學(xué)李劍春老師的講座。老師們求知的熱情很高,整個會場上座無虛席。

              李劍春老師講座的主體是“小學(xué)英語教學(xué)中詞匯教學(xué)的建議”。李老師講座的形式活潑生動,準(zhǔn)備相當(dāng)充分,有大量的資料可供參考。李老師的精彩演講至今仍歷歷

              在目。幽默風(fēng)趣的李老師不僅讓遠道而來的老師們一掃疲憊,更讓我們見識了不一樣的教學(xué)理念,相信對日后的教學(xué)工作有很大的啟發(fā)。

              李劍春老師對這套教材的'解讀,特別是在教學(xué)過程中如何創(chuàng)設(shè)符合生活實際的情景進行教學(xué)給我留下了深刻印象。我們在教學(xué)過程中都會為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生進

              行對話練習(xí),鍛煉學(xué)生的交際能力。但是,有時候,我們沒并沒有考慮過創(chuàng)設(shè)的情景是不是符合生活實際。這種與生活實際不相符的情景對學(xué)生的交際能力的鍛煉是

              無實際意義的。

              在開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,李劍春老師的做法值得我們借鑒。李劍春老師提倡小組互助學(xué)習(xí),組與組之間存在競爭,勢必導(dǎo)致小組內(nèi)部優(yōu)等生幫扶學(xué)困生。這種競爭與合作并存的局面,在競爭中整體進步,老師頗為省心。

              “親其師,信其道!崩顒Υ豪蠋熖貏e關(guān)注學(xué)生的感受!白屆恳粋學(xué)生體面的坐下”這句話讓我印象深刻;貞涀约旱恼n堂,學(xué)生表現(xiàn)不好,此時我不友好的話語或表

              情是會不由自主的出現(xiàn)的。聽了李老師的報告,我對于自己的行為也有了一個深刻的反思:學(xué)生幼小的心是極其敏感的,要盡力保護他小小的自信心。

              李劍春老師的報告讓我受益匪淺,在今后的教學(xué)工作中,我將努力改進,不斷完善自我。

              4月9日上午廣東省東莞市莞城中心小學(xué)吳吉鑫老師的課,給我留下了深刻的印象。吳老師上課的內(nèi)容為四年級下冊Unit6AtafarmPartA

              Let’slearnandLet’stalk

              相關(guān)知識點的整合。我覺得吳老師的這節(jié)課真正是屬于教師和學(xué)生共同參與的,教師的任務(wù)是為了幫助學(xué)生,而且這節(jié)課真正做到了注重學(xué)生對于所學(xué)知識在日常生

              活中的靈活運用。(而這一點也正是我在日常教學(xué)中最欠缺的)吳老師拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計非常的逼真形象,我相信吳老師的學(xué)生在日常生活中,真正遇到這種情況他們

              可以很自然的進行日常口語交際,而我的學(xué)生我沒有把握。就這一點而言,在以后的教學(xué)中,我會好好的反思加提升。在今后的教學(xué)中,我將努力改進自己的教學(xué)方

              式,爭取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效。

            外出學(xué)習(xí)心得體會11

              一、參觀感受

              早就聽李校長說重慶有個行知技工學(xué)校辦得很好?上]有機會去學(xué)習(xí)。今年5月6日,在教育局田局長和李校長的帶領(lǐng)下,經(jīng)過兩天長途汽車的顛簸,我校一行32人終于到達位于重慶長壽區(qū)的行知技工學(xué)校。到了學(xué)校經(jīng)過一整上午的參觀、學(xué)習(xí)、座談,乃知所聞非虛,受益匪淺。過了一天,又到樂山市第一職業(yè)高級中學(xué)學(xué)習(xí),現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)的體會總結(jié)一下。

              在行知技工學(xué)校感受最深的是:注重細節(jié)管理,從小事做起

              走進校園看到學(xué)校的地面非常的干凈,幾乎看不到一個煙頭,一個塑料袋。甚至在別的學(xué)校常見的瓜子皮,這里也見不到。尤其是公共廁所,很干凈,我注意到每節(jié)課間都有學(xué)生沖洗,而水是從屋頂接下來的雨水。全校幾棟公寓樓,僅有一名管理員。在學(xué)生宿室,每間宿室的門一直開著,走進學(xué)生宿室,地面干凈如新,被子四四方方,枕頭、背包、箱子、洗漱用具等干凈整潔,連擺放的方向都整齊劃一,鞋子整齊地擱在鞋架上。整間宿室沒有一點異味,儼然軍營一般。宿舍門上面均掛有一塊牌子,上面由本宿舍的同學(xué)一起設(shè)計一個簡單明了的圖案,并為本宿舍取了名字,如“雅齋”、“共同家園”之類的。

              在教室里看到,每個教室都張貼有各種警示的言語。由各類報紙,都整齊的掛在閱報架上。學(xué)生的雜物均用塑料袋整齊地掛在教室后排墻上。有專門的垃圾區(qū),把可回收的垃圾都整齊的放在一塊,拖把都掛在架上。學(xué)生的書本全部整整齊齊放在課桌下。我專門看了一下上計算機課,在課前學(xué)生都排隊等候,老師來了以后,按號逐個進機房,其間基本沒有人吵鬧。

              在課間操時間,各個教室的同學(xué)全部快速奔跑到操場集合,他們在經(jīng)過我們身邊的時候,都會微笑著問候“老師好,老師們好”。不到兩分鐘,所有的同學(xué)都按軍姿筆挺地站在了操場中央。他們迅速的以班為單位排成方隊,然后圍著操場跑步,和軍訓(xùn)的訓(xùn)練很類似,邊跑邊喊口號。整個過程都是由一個學(xué)生會的干部在指揮,周圍有幾個老師在監(jiān)督。

              中午學(xué)生就餐時,食堂秩序井然,20xx多人就餐,沒有喧鬧。他們說,食堂打的飯菜必須吃完,吃完飯后自己把餐桌收拾干凈。我對前面聽到的還是有些不相信,隨便找了幾個吃飯的學(xué)生詢問,不管你問誰,他們都會停下來回答。而

              且,我看到他們也是這樣做的。

              接下來的座談得知:他們學(xué)校的教育理念是陶行知老先生的思想為指導(dǎo),以“德育為首,教學(xué)為中心”,把學(xué)校、社會、家庭、企業(yè)、軍隊有機結(jié)合起來。在校長對行知學(xué)院情況進行介紹的時候,我最先體會到的一點是,行知學(xué)院的成功是:定位明確,更重要的是他們對學(xué)生德育的成功,小勝憑智,大勝靠德。一個學(xué)生是否能成功的就業(yè),能否在用人單位站穩(wěn)腳根,擁有良好的職業(yè)素質(zhì)比他們擁有淵博的知識有時更加重要,特別是對于一個在技術(shù)含量并不是太高的崗位上工作的員工來說,良好的職業(yè)素質(zhì)更能為他們帶來就業(yè)的成功。這一點很值得我們學(xué)習(xí),要做事,先做人。如果一個學(xué)生不具備勤勞,刻苦,認真,踏實,負責(zé)等一些最基本的職業(yè)素養(yǎng),即使擁有再多的知識與技巧,也是很難得到用人單位和社會的肯定的。

              在樂山一職中,感受最深的是:老師的專業(yè)技能非常扎實。老師的動手能力令人佩服,他們自制了各種實習(xí)、實訓(xùn)設(shè)備。既能節(jié)約資金,又能提高教學(xué)質(zhì)量。他對學(xué)生的培養(yǎng)采用“113”教育,即“學(xué)好一個專業(yè),培養(yǎng)一種特長,掌握三種技能”,這樣學(xué)生的就業(yè)面比較廣,就業(yè)后又能穩(wěn)定下來。教的時候采取和我們不一樣的方法:“從做開始,先會后懂,重在于會,力求于精”。并且注重技能考試。

              二、對學(xué)校的建議。

              我認為吳安鳴校長說的對,“學(xué)習(xí)陶行知重在‘執(zhí)行’,把德育融進教育的每一根血脈。聽懂容易,想透難;看懂容易,學(xué)到難;學(xué)習(xí)其理論容易,從本質(zhì)上創(chuàng)新難。從大事著眼、小事做起,努力把每一件事做得盡善盡美。在生活和工作中誠實守信,說到做到,不講假話、空話和大話。你要取得成功,就必須每時每刻都比別人更努力”。

              1、加大教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)

              通過這次的外出學(xué)習(xí),深感咱們學(xué)校老師整體水平和人家有不小的差距。有句俗話說:“要給學(xué)生一杯水,老師要有一桶水”。這就要求老師比學(xué)生懂得多,會的多。但是咱們很多老師實踐經(jīng)驗比較缺乏。因此,我建議學(xué)校要加大老師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。要不僅學(xué)習(xí)理論知識,更多的是要進工廠,下企業(yè),了解企業(yè)的工作程序,實際生產(chǎn)狀況,把“這桶水”真正的裝滿。

              2、教會學(xué)生怎么學(xué)

              古語云:“授人以魚不如授人以漁”,陶行知先生也認為,“學(xué)會學(xué)習(xí)”本身要比“學(xué)會什么”都更為重要。他認為“先生的責(zé)任不在教,而在教學(xué),而在教學(xué)生學(xué)!薄敖痰姆ㄗ颖仨毟鶕(jù)于學(xué)的法子!彼倪@些教育思想都啟示我們教師應(yīng)更著眼于加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,注重學(xué)法研究,發(fā)揮學(xué)

              生的主動性,創(chuàng)造性!敖淌菫榱瞬唤獭,教給學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會生存的方法和本領(lǐng)。我認為在職業(yè)學(xué)校的`教育中,這點是非常重要的。教育不僅應(yīng)使學(xué)生獲得知識,形成智慧技能,而且應(yīng)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和引導(dǎo)他們學(xué)會如何學(xué)習(xí)。對于一個問題,不是要老師全現(xiàn)成的解決方法來傳授學(xué)生,而是要把這個解決方法如何找來的過程,組織好,指導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生以最短的時間,經(jīng)過類似的經(jīng)驗,自己將這個方法找出來,并且能夠利用這種經(jīng)驗來找別的方法,解決別的問題。有了這種經(jīng)驗,學(xué)生才能自己去探求知識,成為主動學(xué)習(xí)者。

              3、加大實習(xí)實訓(xùn)的投入。

              對于咱們的學(xué)生,培養(yǎng)目標(biāo)將來不是要研究理論,而是在工廠一線實際干活、實際操作的一線工人,因此,在學(xué)校就因該鍛煉他們的實際動手能力,發(fā)揮他們的特長。先讓學(xué)生動手做,做會了,再學(xué)習(xí)理論知識,理解原理,或者邊做邊學(xué)。這樣的方式應(yīng)該更適合咱們的學(xué)生。

              4、實行強制教育

              一年級實行先強制,后教育。因為說實話,咱的學(xué)生在初中或高中沒有養(yǎng)成什么好的習(xí)慣,這就需要咱們學(xué)校來培養(yǎng)訓(xùn)練。具體就是,軍訓(xùn)時間延長、并且把他們軍訓(xùn)中養(yǎng)成的良好習(xí)慣,保持下來。比如衛(wèi)生、紀律等。學(xué)習(xí)樂山學(xué)校的禮儀操,每天都做,先讓學(xué)生慢慢形成良好的習(xí)慣,再在每個班開設(shè)禮儀課,這樣學(xué)生,就會從機械的模仿,逐漸形成習(xí)慣,最后達到內(nèi)在素質(zhì)的提高,因為他不僅知道了怎么做的問題,也知道了為什么這樣做。

              三、今后的努力方向

              1、努力學(xué)習(xí)陶行知及一切先進的教育教學(xué)理念。

              2、教學(xué)上,努力提高自己的實際操作技能,采用“小先生”的教學(xué)方法,力爭使每一個學(xué)生都掌握基本的技能。班務(wù)工作上,對學(xué)生以身作則,從身邊小事抓起。

            外出學(xué)習(xí)心得體會12

              通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師們更新教育教學(xué)經(jīng)驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長奠定基礎(chǔ)。

              教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會手、人民大會堂的柱子、路燈等來讓學(xué)生認識間隔和間隔數(shù)。x老師在進行鞏固練習(xí)時讓學(xué)生說說生活中運用到的連線問題,既訓(xùn)練了學(xué)生的動口能力也加強了知識與生活的聯(lián)系。

              一、善于傾聽

              學(xué)會傾聽非常重要,尤其是老師。教師有效地傾聽,能讓學(xué)生覺得自己得到了老師的器重、認可和尊重,能激起學(xué)生的發(fā)言欲望,提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是,教師這種認真傾聽學(xué)生說話的習(xí)慣,給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣,樹立了可感的榜樣。

              每位學(xué)生的`思維都是不同的,在課堂上我們不能只聽取正確的答案,還要去聽學(xué)生們的不同答案,更要留時間讓學(xué)生訴說他們的疑惑。這也讓我想到自己,平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案。

              二、善于表揚

              表揚是一根火燭,有意無意間照亮了別人的一生;表揚是一塊羅盤,似明非明時指引了別人的方向;表揚是一種力量,低頭抬頭間給予了別人動力源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚學(xué)生,但是采用的模式比較單一。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像兩位老師學(xué)習(xí),多采用不同方式來表揚學(xué)生,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

            外出學(xué)習(xí)心得體會13

              x月x日下午,我們到了南京外出學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的匯報課,以及兩位主任所做的學(xué)習(xí)報告,我很受啟發(fā),不但使我感受到了名家的風(fēng)范,而且指明了課堂教學(xué)發(fā)展的新方向、新境界,使我開闊了知識眼界,提高了思想意識,更新了教育觀念。我覺得作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師,應(yīng)該要做到以下幾點:

              1、要學(xué)會提問

              “學(xué)起于思,思源于疑!毙睦韺W(xué)認為,疑最容易引起探究反射,思想也就應(yīng)運生而生。巴甫洛夫也曾經(jīng)說過“懷疑,是發(fā)現(xiàn)的設(shè)想,是探究的動力,是創(chuàng)新的前提!笨梢姡谛W(xué)學(xué)課堂教學(xué)中要特別重視學(xué)生質(zhì)疑能力的.培養(yǎng),使學(xué)生不僅學(xué)會“答”,更重要的是學(xué)會“問”。在教學(xué)中我要適時的引導(dǎo)學(xué)生提問,在學(xué)習(xí)之前提問,在課題處提問,在思維的轉(zhuǎn)折點質(zhì)疑,在認識的關(guān)鍵處質(zhì)疑,在知識的延伸處質(zhì)疑……。

              2、要學(xué)會等待

              在教學(xué)過程中,要多留給學(xué)生思考的空間,讓全班學(xué)生的頭腦都可以的得到鍛煉,并教給學(xué)生要學(xué)會等待,學(xué)會合作,不要光自己學(xué)會了,要讓其他學(xué)生也都學(xué)會,給別人思考的時間,也給自己進一步加深印象的空間。

              3、要學(xué)會抽象

              任何一個數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)都是解決一個問題。建立 一個數(shù)學(xué)概念是從實際的問題入手,從對具體問題的比較和分析,抽象出一般的數(shù)學(xué)表達方式。一個計算法則的學(xué)習(xí),一個數(shù)學(xué)公式的建立,都是在解決具體問題的過程中,認識一般的方法和原理。

              4、要學(xué)會嚴謹

              嚴謹性對于數(shù)學(xué)老師十分的重要,這就需要數(shù)學(xué)老師不但有敏捷的思維能力,還要有十分嚴謹?shù)慕虒W(xué)機制,在教學(xué)中,尤其是在講解數(shù)學(xué)題時,一定要深思熟慮,采用最好的方法使學(xué)生容易懂,比如在講判斷題時,舉一千個正確的例子,不如舉一個反例。

              5、要學(xué)會反思

              反思是教學(xué)工作的重中之重,寫好反思對于進一步提高教學(xué)水平,尤為重要,因此我要在認真寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思,總結(jié)經(jīng)驗彌補不足,不斷提高教學(xué)水平。

              作為一名年輕的教師,我要不斷的學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新,努力提高教學(xué)水平,爭做一名合格的人民教師。

            外出學(xué)習(xí)心得體會14

              4月14-15日,我隨全縣其他12位教師參加了在臨沭舉辦的首屆全市初中英語高效課堂構(gòu)建經(jīng)驗成果推介會。臨行的路上,楊老師對本次推介會的內(nèi)容給大家做了簡介,要求老師們認真學(xué)習(xí)的同時,懷著研究、探索的心態(tài),一起探討本次推介課的教學(xué)實效,共同參與高效課堂的構(gòu)建。

              14日上午伊始,我們聽取了臨沂十六中咸慧校長作題為“先哲·蘇格拉底”的講座。在為時60分鐘的時間里,咸慧校長用精干簡練又豐富多彩的語言向老師們再現(xiàn)了古希臘哲學(xué)家蘇格拉底的生平和他的哲學(xué)思想。此行之前,我對蘇的一知半解僅限于學(xué)生時代課本上的一提而過,甚至未曾意識到哲學(xué)對教育的如此影響。咸慧校長為此次任務(wù),閱讀了大量關(guān)于蘇的資料,并展現(xiàn)給我們眾多的啟示。她的講座引導(dǎo)著我對蘇的思想中堅定信仰,追求真理的極大認同,通過講座,她向我們闡述了蘇對哲學(xué)的理解:愛智慧——聰明的最高境界是智慧,智慧的最高境界是愛。最后,咸慧校長將這個問題引我們?nèi)肷钏迹骸拔夷檬裁捶瞰I給你?——我的孩子!”

              驚訝于講座的精彩的同時,我覺得自己對教育的理解和教學(xué)的境界深入到了一個更高更遠的空間。我和其他很多老師都強烈的感受到個人文化底蘊對教育事業(yè)的重要,以及作為教師要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讀書益智,實踐反思!

              接下來的兩個多小時里,我們聽評了臨沭曹莊中學(xué)李夢康老師的三節(jié)課。此前我曾認為我們的教材是經(jīng)過諸多教育專家和一線教師反復(fù)打磨的.成果,尤其是在知識呈現(xiàn)的次序上是符合教育教學(xué)規(guī)律的。而李老師卻大膽的對傳統(tǒng)課型進行了革新,他對教材的重新整合給所有在場的教師震撼!以七年級下Unit 9 How was your weekend?為例,李老師將本單元用五個課時來完成:第一課時:說讀課。(教材內(nèi)容包括Section A 1a,1b,3a,3b;Section B 3a,3b)第二課時:聽寫課。(教材內(nèi)容包括Section A 1b,2a,2b;Section B 2a,2b)第三課時:綜合課。第四課時:提煉配套、同步。第五課時:單元檢測,并當(dāng)堂反饋。無疑,李老師的教改是大膽的,勇敢的,他對教育工作的熱愛令人折服。我欽佩李老師的激情與智慧,這是我們潛心教研的動力。他對課型的轉(zhuǎn)變和教材的整合,或許并不適合所有的教師,我們應(yīng)該根據(jù)個人的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生特點有選擇的借鑒。如周育英老師點評的:方法本身沒有錯誤,關(guān)鍵是適合。教師要相信自己,合理借鑒,嘗試驗證,完善自我!

              15日的學(xué)習(xí)內(nèi)容圍繞單元后長語篇閱讀教學(xué)展開。來自臨沂十一中的馬承春老師和日照北京路中學(xué)的張秀玲老師給我們展示了對八年級下Unit 7后大閱讀課“Would you mind keeping your voice down?”的同課異構(gòu)。兩位老師精心的設(shè)計和流暢的課堂,給我們留下了深刻的印象。兩位老師都以“文本分析”為載體和切入點,適時的技巧解讀,明朗的文本知識框架,讓我對課標(biāo)中“讀”的要求有了新的認識。

              學(xué)習(xí)結(jié)束了,我的內(nèi)心一直都沒有停止思考,兩天里我所領(lǐng)受的啟發(fā)和教益或?qū)⒀永m(xù)很長時間。感謝幾位專家和教師的辛勤付出,為我們在實效高效課堂的探索中指點明津。欲革新,先革心;欲強人,先自強。在今后的教研工作中,我會用學(xué)到的理論和知識指導(dǎo)自己,不斷深入學(xué)習(xí)和實踐,使自己在英語教學(xué)工作中盡快成熟起來!

            外出學(xué)習(xí)心得體會15

              在市教育局的精心組織和周密安排下,我這幾天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),令我耳目一新,深受啟發(fā),收獲很大,充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學(xué)習(xí),有獨特的辦學(xué)理念,學(xué)校才有生機和活力。通過這次學(xué)習(xí),我也明白了作為一個校長應(yīng)該從以下幾方面來開展工作,打開局面。

              一、精心設(shè)計好學(xué)校的品牌

              校長是是學(xué)校的、決策者和高級管理者,更是學(xué)科帶頭人,教師的勤務(wù)員。俗話說:“有什么樣的校長,就有什么樣的學(xué)!。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話:“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),其次才是行政管理!币虼,校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中,用先進的教育理念去影響、帶動教師,把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時,要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄,努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財富,更是學(xué)校品牌的意義所在。

              要當(dāng)好一名校長,其次就要當(dāng)好“班長”,帶好“班子”,指揮好隊伍。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,當(dāng)好師生的公仆,站起來能當(dāng)傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,做到互相支持不撤臺,做到思

              想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關(guān),層層負責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問題:一是思想建設(shè)問題;二是班子團結(jié)問題;三是科學(xué)決策問題;四是表率作用問題。校長要公道正派,不搞小圈子,用自己的人格力量去帶好班子,去影響班子。校長應(yīng)多一點人情味,少一點火藥味;多一點教育渠道,少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員,讓他去想辦法、出思路,遵循現(xiàn)在是同事,永遠是朋友的理念,從各方面關(guān)心好每一位同志,建立好友誼。

              要當(dāng)好一名校長,最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺,精心謀事,在想干事、會干事上下功夫。事無俱細,一項一項完成,一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多:就是多記他人的好處,多看他人的長處,多想他人的難處;三不:不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說:流水不腐,戶樞不蠹,不滿足現(xiàn)狀,能為學(xué)校提供活力,能有效地調(diào)動工作積極性,能挖掘潛力,積聚智力,增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校,只要有利于學(xué)校的發(fā)展,作為一名校長應(yīng)當(dāng)剛則剛,當(dāng)柔則柔,非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校,做到制約機制周全,有操作性、實效性、易被師生采納。

              二、全力打造高效的師資隊伍

              教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,你的一言一行、一舉一動都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學(xué)習(xí)就是生命。”,教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性!

              “先有名師,才有名!。作為一名校長,應(yīng)鼓勵教師多讀書,努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機會。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的.閱讀史。書永遠是成長的階梯,作為教師,至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的:讀史使人明智,讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件,真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導(dǎo)教師勤于反思,行成于思毀與隨,沒有反思,人生是盲目的,教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆,積累教育教學(xué)案例,如上網(wǎng)交流,做讀書筆記等等,都有利于教師的成長。

              三、努力提高管理水平

              要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,就必須提高校長的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,是否有競爭力,關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。這次培訓(xùn)讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求:

              1、目標(biāo)定位:作為一名校長,首先必須認真制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo),師資的配備和質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型。

              2、教育理性:校長要有明確的理念,有正確的“人才觀”,全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會,讓他深存于教師;掌握主線,找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長點;改變增長方式,分析各位教師的潛力,做到思想工作與嚴格管理結(jié)合起來,大膽管理,嚴格管理,用規(guī)章、用情感管人。

              3、精神重塑:一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因,教師缺乏精神支撐,我在認真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團結(jié)協(xié)作精神,其次是敬業(yè)精神,再次是奉獻精神,第四是拼搏精神。

              總而言之,通過這次培訓(xùn),我進一步明確了“一個好校長可以成就一所好學(xué)!钡纳羁虄(nèi)涵。在今后的教育教學(xué)工作實踐中我會“以人為本”,轉(zhuǎn)換觀念,辛勤工作,不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,健全各種規(guī)章制度,做到人性化管理,努力辦人民滿意的學(xué)校,全面提升我校的綜合競爭能力,力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。

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