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            教師工作心得體會(huì)

            時(shí)間:2024-07-02 16:56:21 工作體會(huì) 我要投稿

            (熱)教師工作心得體會(huì)13篇

              當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么要如何寫呢?下面是小編整理的教師工作心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            (熱)教師工作心得體會(huì)13篇

              教師工作心得體會(huì) 篇1

              期中考完試后,高一的學(xué)習(xí)也馬上結(jié)束了,那么我的教學(xué)也隨之而結(jié)束。通過將近一年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)這一年是整個(gè)中學(xué)階段承前啟后的關(guān)鍵一年。就教學(xué)情況而言,初高中英語學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。那么如何使高一學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí),是擺在我們每一位高一英語教師面前的重要課題。初中階段主要重視英語知識(shí)和語法的學(xué)習(xí),而高中階段則側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,需要同學(xué)們把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到對(duì)語言、文章的理解中,不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運(yùn)用能力。初中和高中的英語教學(xué)是不可分割的兩個(gè)部分,初中英語是高中英語的基礎(chǔ),高中英語是初中英語的拓展和延續(xù)。因此,使初中英語向高中英語自然地延伸過渡是防止兩極分化,保持英語學(xué)習(xí)興趣,大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。然而,在教學(xué)實(shí)踐過程中,兩階段之間的銜接往往會(huì)出現(xiàn)一個(gè)斷層。這樣,在高一英語學(xué)習(xí)中便會(huì)有很多同學(xué)產(chǎn)生一些心理困惑,并且在高一的學(xué)習(xí)過程中面臨很多具體難題。

              一、學(xué)生的心理困惑和面對(duì)的難題

              1、高中英語知識(shí)量陡增,使很多學(xué)生產(chǎn)生顧此失彼的感覺。學(xué)生會(huì)感覺茫然,不知從哪里學(xué)起?該學(xué)什么?例如:在做閱讀理解時(shí)遇到大量生詞,有些同學(xué)會(huì)有意識(shí)的加強(qiáng)詞匯量的積累;然而,在做單向選擇時(shí)又出現(xiàn)大量的不能解決的語法現(xiàn)象,轉(zhuǎn)而去學(xué)習(xí)語法。這樣,隨著知識(shí)的延伸,問題也越來越多地?cái)[在面前。茫然、不知所措的感覺便因此產(chǎn)生。

              2、付出了很大的努力,但收效甚微。甚至感覺還不如初中階段好。造成這種困惑的原因是正如上面所講,高中英語學(xué)習(xí)在教學(xué)大綱中對(duì)學(xué)生基本技能的要求發(fā)生了變化。這些變化體現(xiàn)在知識(shí)的深度與廣度、同時(shí)也體現(xiàn)在練習(xí)的難度上。因此,進(jìn)入高中階段以后,英語學(xué)習(xí)方法必須做出相應(yīng)的調(diào)整,不能照搬在初中階段已經(jīng)形成的那種依賴性極強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法。由于有些同學(xué)不能及時(shí)做出相應(yīng)調(diào)整,才導(dǎo)致有事倍功半的感覺。

              3、面對(duì)新的、激烈的競(jìng)爭(zhēng),缺乏自信。從初中步入高中,比初中階段更加嚴(yán)格的校紀(jì)、校規(guī)和更加繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。還有來自學(xué)習(xí)上的越來越激烈的競(jìng)爭(zhēng)。這些壓力使一部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問----我行嗎?面對(duì)以上這些疑惑,首先,要引導(dǎo)學(xué)生樹立信心、保持恒心、培養(yǎng)耐心、調(diào)整心態(tài),適應(yīng)新的競(jìng)爭(zhēng)并努力在競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。其次,在現(xiàn)階段英語學(xué)習(xí)中一定要目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出。尤其目前,更應(yīng)該把大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。在指定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),要明確每個(gè)階段的任務(wù)。切忌眉毛胡子一把抓。第三,要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。在初中階段,學(xué)生學(xué)習(xí)的依賴性極強(qiáng),只要按時(shí)、保質(zhì)地完成老師布置的作業(yè)即可。但高中階段則需要培養(yǎng)自己的獨(dú)立性以及自主學(xué)習(xí)的能力。因此,僅完成作業(yè)是不夠的,還需加練,以使自己養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主解決問題的.基本技能。

              二、高一英語學(xué)習(xí)階段除了要引導(dǎo)學(xué)生解決以上心理困惑以外,還需解決以下問題:

              1、如何解決詞匯量偏小,不能適應(yīng)目前閱讀練習(xí)需要的狀況

              1)合理地選擇閱讀材料閱讀材料的選擇是能否達(dá)到閱讀目標(biāo)的關(guān)鍵。太難容易打擊積極性,挫傷自信心。太易不能起到練習(xí)應(yīng)有的作用。因此,我讓學(xué)生選擇材料時(shí),一定要因人而異,沒有讓他們統(tǒng)一購買一樣的閱讀書,而是根據(jù)自己的水平和需要買合適的書去做。這樣才能漸漸讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,從而培養(yǎng)興趣。

              2)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地制訂閱讀目標(biāo)。目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的方向和動(dòng)力。因此,在閱讀時(shí)我們首先要為學(xué)生制定出一個(gè)合理的目標(biāo)。每天堅(jiān)持做一篇,等詞匯量積累到了一定程度時(shí),可以做兩篇到三篇。

              3)鼓勵(lì)學(xué)生有恒心堅(jiān)持到最后。恒心與信心是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。在閱讀訓(xùn)練中必然會(huì)遇到許多困難。比如生詞量不過關(guān),長(zhǎng)句子不理解,文章能懂但做題出錯(cuò)等等。

              2、引導(dǎo)學(xué)生正確理解語法在英語學(xué)習(xí)中的地位

              1)語法在英語學(xué)習(xí)中的作用語法是人們?cè)谡Z言運(yùn)用過程中逐步形成的語言規(guī)律,是指導(dǎo)語言學(xué)習(xí)的規(guī)范。高中教材中語法知識(shí)的編排遵循了由淺入深、循環(huán)反復(fù)、高復(fù)現(xiàn)率的原則。高一教材中安排復(fù)習(xí)初中教材里的基礎(chǔ)語法以及情態(tài)動(dòng)詞、定語從句等。所以,我們不要期望一下子弄懂所有的語法知識(shí)。要在學(xué)習(xí)過程中總結(jié),在總結(jié)中提高。切忌單純地為語法而學(xué)習(xí)。

              2)語法在英語高考中的地位英語語法在高考試卷中所占比率較小。題型為語法填空題。雖然比重不大。但歷來就是學(xué)生的難點(diǎn)。因此,在英語學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生便投入了大量的時(shí)間和精力。以期有所突破和提高。高一階段的任務(wù)應(yīng)該是牢固掌握所學(xué)語法項(xiàng)目,加強(qiáng)練習(xí),將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

              3)如何學(xué)習(xí)英語語法英語語法與其語言本身一樣,掌握它并非學(xué)得,而是習(xí)得。語法規(guī)則固然重要,要熟記于心。但大量、反復(fù)的練習(xí)更重要。只有通過練習(xí)才能舉一反三,才能將規(guī)則運(yùn)用到解題中去,從而達(dá)到學(xué)習(xí)語法的最終目的。

              教師工作心得體會(huì) 篇2

              春天的顏色真是五彩繽紛,太陽是紅燦燦的,天空是湛藍(lán)的,樹梢是嫩綠的,迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天,畫家愛描繪春天,因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤,一切色彩的總匯。在這個(gè)五彩繽紛的春天里我也走上了新的工作崗位,我遇見一群天真可愛的孩子,也遇到過前所未有的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個(gè)月的接觸,了解我體會(huì)到很多,也感觸頗多。

              我記得我剛到幼兒園時(shí),看到那些班上那么多孩子,看到校園里的環(huán)境,孩子們子灰塵中奔跑,吃著簡(jiǎn)單的午餐,我說不出是什么樣的`感覺。我第一次到班上時(shí),看到那么多的孩子,我無所適從,就像是一個(gè)新老師,什么都不知道,一片空白。那么多的孩子,我在想我該怎么去記住他們的名字,我怎么去組織活動(dòng),怎么和孩子交流,家長(zhǎng)工作又該怎么開展……讓我最難適應(yīng)的是兩個(gè)孩子擠在一張小床上。這一個(gè)月來我慢慢適應(yīng)著,我用最快的時(shí)間去記住孩子的名字,去學(xué)習(xí)其他老師怎么去組織孩子的各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)著怎樣與家長(zhǎng)溝通交流。我記得我第一次給孩子們上課的情形,我第一次面對(duì)那么多的孩子,我怕我的聲音太小,孩子聽不到,又擔(dān)心孩子太多,注意力容易分散,而且放學(xué)時(shí)段還有那么多的家長(zhǎng)在教室門口旁聽,真的是又緊張又擔(dān)心。怕自己因緊張,對(duì)孩子們也不熟悉而把教學(xué)活動(dòng)組織不好。那次活動(dòng)下來,進(jìn)行的還算順利,孩子的注意力也比較集中,只是因?yàn)楹⒆雍臀冶舜硕疾惶煜,在互?dòng)環(huán)節(jié)顯得有些僵硬,沒有完全調(diào)動(dòng)孩子的積極性。課后,我想班上老師學(xué)習(xí)了解孩子的各方面情況,孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,日常生活中的細(xì)節(jié),一日活動(dòng)流程等。經(jīng)過這一個(gè)月的觀察,了解,學(xué)習(xí),我的工作一步入正軌。班上的每一個(gè)孩子我都有一定的了解,我可以像往常一樣自如的組織孩子的各項(xiàng)活動(dòng),與家長(zhǎng)交流孩子在園情況在以后的工作中我將給根據(jù)我們班孩子的情況開展各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。和同事之間也慢慢熟悉,相處也很愉快。

              在這個(gè)美麗的季節(jié)里我開始播種自己的希望,希望孩子們能夠健康快樂的成長(zhǎng),也希望我也慢慢的成長(zhǎng)起來,在幼教這一塊有更大的成就,開辟出更大的天地。

              教師工作心得體會(huì) 篇3

              為了使新進(jìn)教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng),幫助新進(jìn)教師盡快適應(yīng)與成長(zhǎng),學(xué)校組織了“青藍(lán)”結(jié)對(duì)計(jì)劃。

              第一周我學(xué)習(xí)了全過程的教學(xué)規(guī)范并且重點(diǎn)學(xué)習(xí)了教師課堂教學(xué)管理規(guī)范及教學(xué)事故認(rèn)定。作為一名教師首先應(yīng)該嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范。在課前應(yīng)當(dāng)充分做好備課準(zhǔn)備,備全教學(xué)資源;在課中要嚴(yán)肅執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范,嚴(yán)格維持課堂紀(jì)律;在課后要及時(shí)撰寫課堂教學(xué)反思。其次,教師教學(xué)紀(jì)律和行為規(guī)范在教學(xué)活動(dòng)中也十分重要。教師要發(fā)揮為人師表的作用,嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律。教師本人是學(xué)校里最重要的師表,是最直觀的、最有教益的模范,是學(xué)生活生生的榜樣。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。因此,此次培訓(xùn)對(duì)我受益匪淺,讓我們更加規(guī)范了自己的行為,我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中更加嚴(yán)格要求自己,遵守教師的行為規(guī)范,做到著裝規(guī)范,做到服飾整潔,言談得體,舉止文明。除此之外,培訓(xùn)的課程中王老師還培訓(xùn)了相關(guān)的課堂常規(guī)。對(duì)于我剛參加工作有很多地方都需要去認(rèn)真全面地的學(xué)習(xí),作為一名教師教學(xué)基本功必須扎實(shí),首先我應(yīng)該快速適應(yīng)自己的崗位,在教學(xué)活動(dòng)中做到語言清晰流暢、簡(jiǎn)練和生動(dòng);板書也要書寫規(guī)范,演示正確和清楚。其次,在今后的課程講授中我會(huì)注重自己的儀表儀態(tài),為學(xué)生樹立一個(gè)榜樣。最后,在今后的授課中我會(huì)兼顧知識(shí)的'傳授和能力的培養(yǎng),做到既教書又育人。

              通過第一周的學(xué)習(xí),我基本熟悉了全過程的教學(xué)規(guī)范,這是一個(gè)良好的開始,在今后的學(xué)習(xí)過程中我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),為今后的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

              教師工作心得體會(huì) 篇4

              教師是社會(huì)中最美的職業(yè)之一,他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任,為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)了自己的智慧和愛心。作為一名教師,我深深地體會(huì)到了這份責(zé)任和使命,也從中汲取了很多的心得體會(huì)。

              首先,作為一名教師,我明白了教書育人的重要性。教師不僅僅傳授知識(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生的能力和品質(zhì)。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性活動(dòng),讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到知識(shí),提升自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我堅(jiān)信,只有這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生才能在未來的社會(huì)中立足,為國家的繁榮做出貢獻(xiàn)。

              其次,作為一名教師,我深切體會(huì)到了教育的規(guī)律和藝術(shù)。教育是有規(guī)律的,不同的學(xué)生有不同的`特點(diǎn)和需求,只有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來制定教育方法和教學(xué)計(jì)劃,才能真正做到因材施教。在教學(xué)過程中,我尊重學(xué)生的個(gè)性,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),努力發(fā)掘他們的潛能,并傾聽他們的聲音,理解他們的困惑和需求。只有真正做到與學(xué)生溝通,才能更好地引導(dǎo)他們前進(jìn)。

              再次,作為一名教師,我明白了教育需要耐心和真誠。教師要有耐心,因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,需要不斷的重復(fù)和鞏固。在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,我們不能因?yàn)榉稿e(cuò)而批評(píng)他們,而是要耐心地引導(dǎo)他們找到錯(cuò)誤的原因,從而幫助他們改正。同時(shí),我們要真誠對(duì)待學(xué)生,不僅僅是教他們知識(shí),還要關(guān)心他們的生活和成長(zhǎng),為他們提供情感上的支持和鼓勵(lì)。只有這樣,學(xué)生才能真正感受到師生之間的偉大情誼,才能更加愉快地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

              最后,作為一名教師,我深深體會(huì)到教育的樂趣和幸福感。教師不僅僅是一個(gè)傳道授業(yè)解惑難題的角色,更重要的是他們是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人和朋友。每一次當(dāng)學(xué)生從我這里學(xué)到一點(diǎn)知識(shí),興趣和能力的提升時(shí),我都會(huì)感到一種無比的欣慰和幸福?吹剿麄儚男邼兊米孕牛瑥膬(yōu)秀變得更加優(yōu)秀,是我教育工作中最大的樂趣。我深信,教師的汗水和辛勞換來的不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生成績(jī)的提升,更重要的是他們未來的幸福和成功。

              總之,作為一名教師,我從授課中體會(huì)到了教書育人的重要性,從學(xué)生中領(lǐng)悟到了教育的規(guī)律和藝術(shù),從實(shí)踐中感受到了教育需要耐心和真誠,而且深深地體會(huì)到了教育工作的樂趣和幸福感。我會(huì)懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感,繼續(xù)不斷地努力和改進(jìn)自己的教育方法,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。

              教師工作心得體會(huì) 篇5

              在一學(xué)期結(jié)束時(shí),我對(duì)工作總結(jié)如下:

              一.課前作好充分的準(zhǔn)備:

              我遵照黨的教育方針,體現(xiàn)素質(zhì)教育的特點(diǎn),根據(jù)學(xué)校、學(xué)生和自身的特點(diǎn)編寫了教案,并在網(wǎng)上查尋上課時(shí)所需的資料,并注意考慮如何把應(yīng)該掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,包括組織教材,每節(jié)課的活動(dòng)。

              二.認(rèn)真上好每一節(jié)課。

              在課前作好準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,精心組織每一節(jié)課是非常重要的。在課堂上,要關(guān)注全體學(xué)生,注意信息的反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意;并注意課堂氣氛,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂上,我注意了以前學(xué)生掌握的不夠好的地方,并再一次的強(qiáng)調(diào),讓他們掌握。在這學(xué)期的教學(xué)中,我注重的是學(xué)生的'自學(xué)能力的培養(yǎng),以學(xué)生為主導(dǎo),教師只起一個(gè)輔導(dǎo)作用,讓學(xué)生在多讀,多想,多討論中理解課文,學(xué)到知識(shí),這樣學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)有一種成就感,也有學(xué)習(xí)的興趣。這就要求教師作好引導(dǎo),并在課前有充分的準(zhǔn)備,精心組織每一節(jié)課,給學(xué)生一杯水,自己就要有一缸水。而且課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前在課堂上重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

              三.重視課后輔導(dǎo)工作。

              小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段,而且好動(dòng)愛玩,自控能力比較差,平時(shí)在課堂上注意力不集中,常常作業(yè)不能按時(shí)完成,這就需要教師作好課后輔導(dǎo),特別要幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓他們也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

              四.虛心向同行學(xué)習(xí)。

              在這期,我虛心向同行學(xué)習(xí),積極參與聽課,評(píng)課,和各式各樣的教研活動(dòng)(到大錄去聽課,看優(yōu)秀教師的教學(xué)光碟,本校教師互相聽課,評(píng)課)。大家互相學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平。我也從中受益,取到了不少的經(jīng),對(duì)自己以后的教學(xué)有很大的幫助。

              五.培養(yǎng)多種興趣。

              作為教師這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn),我們必須擁有多種興趣,到圖書室借一些書來瀏覽,到書店買一些必要的書籍資料,不斷拓寬自己的知識(shí)面,為教學(xué)作準(zhǔn)備,還積極參加社會(huì)上有益的活動(dòng)。

              在這期的教學(xué)上雖然有一些進(jìn)步,但還有不足,這需要我在以后的教學(xué)中學(xué)習(xí)再改進(jìn),使自己的教學(xué)能力得到提高。

              教師工作心得體會(huì) 篇6

              為認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)精神,豐富教師文化生活,提高教師師德水平,助推教師專業(yè)成長(zhǎng),切實(shí)推動(dòng)實(shí)驗(yàn)幼兒園教師“讀書月”活動(dòng)的深入開展,在11月24日至12月10期間,德清實(shí)驗(yàn)幼兒園以“盡享冬日之溫,心品書之芬芳”為主題,鼓勵(lì)全體教師閱讀一本有關(guān)政治理論、師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍,掀起了一股教師讀書的熱潮,并于12月10日舉行了實(shí)幼教師讀書心得交流活動(dòng)。

              本次教師讀書交流活動(dòng),由兩部分組成。首先是中午的年級(jí)組交流會(huì),各組教師在年級(jí)組長(zhǎng)的組織下閱讀、交流自己精選的書籍內(nèi)容,有效實(shí)現(xiàn)了好書共同用心品味。然后是下午的全園教師讀書交流活動(dòng),由園黨支部書記倪慧淵老師主持,各年級(jí)組推選的教師代表進(jìn)行交流發(fā)言,過程中每位代表都暢談了自己讀書的感悟與體會(huì)、收獲與思考,向老師們介紹了很多值得一讀的好書。港灣園區(qū)俞霞英老師交流的《有感于希望有心于教室》,呼吁老師們要學(xué)會(huì)自我反思,用心經(jīng)營幼兒教師這一職業(yè);營盤園區(qū)姚艷萍老師交流的“讀《師德與教師職業(yè)生成》有感”,立足自己的教學(xué)實(shí)踐,講述了一個(gè)個(gè)關(guān)愛和尊重孩子的.溫馨故事,觸動(dòng)老師們對(duì)孩子的愛、對(duì)職業(yè)的尊重。一個(gè)個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的溫馨故事,從教師們的口中娓娓道來,深深吸引并打動(dòng)著在場(chǎng)每一位細(xì)細(xì)聆聽的教師,一種源自內(nèi)心的感動(dòng)震撼,化作了面部表情的動(dòng)容,一陣陣熱烈的掌聲給予了發(fā)言者最好的回報(bào)。

              通過開展此次冬日品書和讀書心得體會(huì)交流活動(dòng),將我園的教師“讀書月”活動(dòng)推向了高潮,營造了積極向上、互助互學(xué)的書香氛圍,使我園教師在閱讀中尋找著真諦,在分享中啟迪著心智,在行動(dòng)中超越著自我,共同享受了讀書的快樂。我們相信:每位教師會(huì)把這次讀書活動(dòng)作為起點(diǎn),繼續(xù)堅(jiān)持讀書、品書,努力成為一名熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型教師,實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)成長(zhǎng),更好地為孩子、家長(zhǎng)和幼兒園服務(wù)。

              教師工作心得體會(huì) 篇7

              時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已經(jīng)兩年多了了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師,從兩年的工作實(shí)踐中,我收獲很多,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。剛開始自以為憑著自己良好的語文功底,對(duì)付小學(xué)語文知識(shí)性問題不在話下,只是經(jīng)驗(yàn)不足而已,其實(shí)不然,在多年來深入教學(xué)實(shí)際中,才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。要教好一個(gè)學(xué)生不難,但要教好整個(gè)班的學(xué)生就必須真正全心全意付出。

              讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)各位新教師的關(guān)愛以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長(zhǎng),學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng),作為一名新老師,最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)!敖Y(jié)對(duì)子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。當(dāng)組內(nèi)老師聽我的課,我都虛心請(qǐng)教他們的意見,針對(duì)自己的存在問題改正,調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評(píng)課,向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。特別要感謝的是岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的各位老師,雖然剛到岸頭還不足兩個(gè)月,但是這里的老師都很友善、熱情,前不久,我參加了“新教師3年級(jí)會(huì)課活動(dòng)”,我很高興能有這樣一個(gè)歷練的機(jī)會(huì),來提高自己,與時(shí)開始認(rèn)真?zhèn)湔n。我校語文組全體教師在百忙之中一次次來聽課,細(xì)心評(píng)課、耐心指導(dǎo),他們和我一起分析各種情況,從多角度進(jìn)行觀察,有時(shí)會(huì)從孩子的角度問我一些看似簡(jiǎn)單問題讓我回答,常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題。

              一、教學(xué)方面

              初登講臺(tái)時(shí),我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完,但就好象一個(gè)人在表演一樣,我似乎忽略了學(xué)生的存在,講課時(shí)不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也不是很好,而經(jīng)過歷練與學(xué)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下,我有了很大的進(jìn)步。我現(xiàn)在上課時(shí),能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個(gè)組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我的幫助,使我在教學(xué)方面有所進(jìn)步。經(jīng)過兩年的工作我覺得要想做一名合格的教師,我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn):

              1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本理論和基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清

              楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

              2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

              3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

              4、多聽不同老師的.課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。

              5、寫反思日記 。要加快新教師的成長(zhǎng)步伐,就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo),結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐,在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

              教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”,而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個(gè)方面存在的問題。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度,只能做一個(gè)“教書匠”,而不可能成為教育專家。

              6、"金無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言不夠

              凝練、情感演繹不夠生動(dòng)等。因此作為一名合格的教師,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

              二、管理工作方面:

              初為人師,經(jīng)受了鍛煉,頗有深感,現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā):沒有規(guī)矩,不成方圓俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來說更是如此。

              一個(gè)人初入學(xué),最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī),可見,只有有了規(guī)矩,才有了方圓,才可言其他,諸如學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。

              初出茅廬的我,不知道規(guī)矩的重要性。在最初擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn),我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃:盡量對(duì)他們的行為不約定俗成,充分自主,獨(dú)立完成許多事情,更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制,相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。

              幾個(gè)月下來,孩子在能力、成績(jī)等方面可能發(fā)展較好,很活躍,但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面等不盡人意,導(dǎo)致班級(jí)工作不能順利開展。后來,我向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,通過自己分析、總結(jié),我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際,盡管大膽,但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面,組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開展。

              通過這件事,我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的重要性,它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié),切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì),那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了,因?yàn)闆]有規(guī)矩,就不成方圓。

              班主任管理工作的另外一個(gè)秘訣我覺得就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。高爾基就曾經(jīng)說過:"誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。"這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

              作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到:

              一。 熱愛學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛心,關(guān)心,責(zé)任心,寬容心,細(xì)心等,我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師,愿意上他的課。

              二。 獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為“蠟燭”,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人,這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。

              三。不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

              同時(shí)也真心的希望局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)們能多給我們新教師一次歷練的機(jī)會(huì),多舉行一些會(huì)課活動(dòng),使我們能有一個(gè)充分展示自己的平臺(tái)。

              一份春華,一份秋實(shí),在這短暫的兩年里,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

              教師工作心得體會(huì) 篇8

              XX年教師教育辦公室在深入學(xué)習(xí)教育局年度工作要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,在兄弟部室的協(xié)助下,在辦公室人員的共同努力下,本著“務(wù)實(shí)、求新、和諧、發(fā)展”的基本原則,較好的完成了期初布置的各項(xiàng)工作。

              一、創(chuàng)新機(jī)制強(qiáng)化引領(lǐng)

              三月份,在深入學(xué)習(xí)《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》、《x省教育廳關(guān)于落實(shí)x省促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的實(shí)施意見》、《教育局XX年度工作要點(diǎn)》以及外地先進(jìn)的教師隊(duì)伍培訓(xùn)及管理經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,在主管雷校長(zhǎng)撰寫的《農(nóng)安縣中小學(xué)教師培訓(xùn)“xx”規(guī)劃》和《農(nóng)安縣中小學(xué)教師培訓(xùn)提高三年行動(dòng)計(jì)劃》指導(dǎo)下,辦公室撰寫了《XX年教師教育工作計(jì)劃》、《農(nóng)安縣第二周期教師專業(yè)發(fā)展性學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)方案》、《農(nóng)安縣中小學(xué)學(xué)科骨干教師重新認(rèn)定方案》、《農(nóng)安縣中小學(xué)教師第四屆“讀書使我成長(zhǎng)”征文評(píng)選活動(dòng)方案》以及《農(nóng)安縣中小學(xué)學(xué)科骨干教師高級(jí)研修方案》等。

              3月30日上午,在進(jìn)修學(xué)校六樓多媒體會(huì)議室組織召開了由全縣中小學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、德育校長(zhǎng)及部分骨干班主任參加的“干訓(xùn)師培、德育工作會(huì)議”。會(huì)上下發(fā)了相關(guān)文件,并對(duì)本年度工作做了具體安排,教育局副書記李春曉、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)王兆文及副校長(zhǎng)雷宏分別強(qiáng)調(diào)了做好各項(xiàng)工作的重要意義,提出了明確要求,為今后教師培訓(xùn)工作指明了方向。

              按照局工作要求,5月下旬,在校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)下,撰寫了《農(nóng)安縣中小學(xué)教師教育工程實(shí)施方案(XX—XX)》,工程實(shí)施方案共23頁,涵蓋了教師培訓(xùn)五年工程的總體目標(biāo)和具體目標(biāo)、工程體系、實(shí)施策略以及相應(yīng)管理機(jī)制與辦法。通過撰寫《工程方案》,理清了教師培訓(xùn)工作的整體思路,強(qiáng)化了教師繼續(xù)教育工程的針對(duì)性和可操作性,對(duì)我縣今后五年教師教育培訓(xùn)工作提供了可能性,指明了方向。

              二、重提高強(qiáng)內(nèi)涵、高效啟動(dòng)骨干教師認(rèn)定工作

              1、省級(jí)學(xué)科骨干教師推薦工作

              8月份,辦公室接到《關(guān)于做好XX年x省中小學(xué)幼兒園省級(jí)骨干教師認(rèn)定工作的通知》后,第一時(shí)間把文件上傳進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站,并通過面對(duì)面?zhèn)鬟_(dá)文件精神及本縣做法,即:采取基層學(xué)校推薦申報(bào)、辦公室對(duì)申報(bào)教師提交的各種證件進(jìn)行審核的方式確定省級(jí)骨干教師申報(bào)人選,確定后向上級(jí)部門推薦申報(bào)。本次省級(jí)骨干教師認(rèn)定工作,我縣共推薦申報(bào)32人,經(jīng)過市繼教辦審核后16人完全符合條件,目前16人已參加了省級(jí)骨干教師筆試和答辯,進(jìn)一步的認(rèn)定程序等市里通知。

              2、市級(jí)學(xué)科骨干教師認(rèn)定工作

              按照x市教育局下發(fā)的長(zhǎng)教發(fā)〔XX〕53號(hào)《關(guān)于推薦x市市級(jí)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)對(duì)象的通知》要求,3月25日—4月8日,辦公室組織開展了“市級(jí)學(xué)科骨干教師認(rèn)定”申報(bào)工作。針對(duì)學(xué)校推薦的教師,辦公室進(jìn)行了認(rèn)真審核,并從各校名額所占比重、學(xué)科結(jié)構(gòu)、申報(bào)教師年齡特征幾方面進(jìn)行了全面衡量、具體分析,最后確認(rèn)156人入圍,4月8日?qǐng)?bào)送市繼教辦。經(jīng)市級(jí)骨干審核、筆試,我縣中小學(xué)共有84名教師被認(rèn)定為x市市級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,7月17日—7月25日,82名市級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象按要求參加了省級(jí)培訓(xùn)活動(dòng),并被正式認(rèn)定為XX年12月——XX年12月市級(jí)學(xué)科骨干教師,目前認(rèn)定公告已上傳進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站。

              3、縣級(jí)學(xué)科骨干教師認(rèn)定工作

              根據(jù)《農(nóng)安縣XX年度中小學(xué)學(xué)科骨干教師重新認(rèn)定方案》要求,5月10日,在教師進(jìn)修學(xué)校四樓西會(huì)議室組織召開了全縣中小學(xué)、幼兒園、特教繼續(xù)教育工作會(huì)議,會(huì)議強(qiáng)調(diào)了骨干教師重新認(rèn)定工作的重要意義,下發(fā)了《XX年度中小學(xué)學(xué)科骨干教師專業(yè)水平測(cè)試工作安排》,并對(duì)規(guī)則以及教師準(zhǔn)考證的'填寫做了進(jìn)一步的說明。5月14日上午,在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了全縣中小學(xué)共1271名教師參加的骨干教師選拔考試?荚嚸}嚴(yán)密、組織得力,整個(gè)考場(chǎng)秩序井然,和參加考試的教師對(duì)這次測(cè)試活動(dòng)普遍反映良好。5月21日,教師進(jìn)修學(xué)校組成了15人的閱卷小組和9人的業(yè)績(jī)考核小組,利用雙休日對(duì)本輪骨干教師認(rèn)定進(jìn)行雙向考核。通過考核以及全面協(xié)調(diào),本年度我縣中小學(xué)共1250名教師被認(rèn)定為縣級(jí)學(xué)科骨干教師。

              本年度中小學(xué)學(xué)科骨干教師的推薦、認(rèn)定,采取考核與考試相結(jié)合的方式,通過推薦、審核、認(rèn)定,使能者上、庸者下。體現(xiàn)了選拔的公正性和公開性,是教師專業(yè)成長(zhǎng)的一次考核,同時(shí)豐富了我縣中小學(xué)優(yōu)秀人才儲(chǔ)備庫,為打造農(nóng)安名師奠定了基礎(chǔ)。

              三、提高認(rèn)識(shí),明確思路,全力打造“國家省市縣!蔽寮(jí)教師培訓(xùn)工程

              本年度在不斷學(xué)習(xí)、深入思考以及領(lǐng)導(dǎo)指引下,確立了我縣教師培訓(xùn)工作的總體思路。既:堅(jiān)持“以人為本、改革創(chuàng)新、均衡發(fā)展”的方針,以教師“三新一德”全員培訓(xùn)教材為主抓手,以“省市縣!彼募(jí)培訓(xùn)為主要形式,以教師專業(yè)發(fā)展性學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)為依托,以骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn),以“研訓(xùn)一體”為主要培訓(xùn)形式,以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),全面提高我先基礎(chǔ)質(zhì)量為目標(biāo),努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、積極進(jìn)取的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

              教師工作心得體會(huì) 篇9

              一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,對(duì)照自己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及 年度計(jì)劃,本人本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足的思想對(duì)自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié):

              一、在上級(jí)部門及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中,本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,積極參加各級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。

              1、積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的信息技術(shù)教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

              2、參加了本學(xué)校組織師德培訓(xùn)活動(dòng),在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力,并得到了鍛煉和提高,促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;

              3、利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高;

              4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,使自己的教材開發(fā)能力再上了一個(gè)新臺(tái)階,同時(shí),利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強(qiáng)了自己在計(jì)算機(jī)方面的能力,也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

              二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點(diǎn)提高內(nèi)容”,在這學(xué)期我對(duì)《五年規(guī)劃》中的以下部分進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),以提高自己的素質(zhì)和能力,保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一致。

              1、在信息技術(shù)水平方面,參加了進(jìn)修學(xué)校電教部組織的信息技術(shù)專任教師專業(yè)知識(shí)及繼續(xù)教育培訓(xùn),提高了自己的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平和能力;

              2、在教育教學(xué)水平方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),在與其他教師的探究中逐步提高了自己的.教育教學(xué)水平,例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等,但在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計(jì)還存在一定距離,我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

              5月10日,我有幸參加了在興福中學(xué)舉行的全縣初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)會(huì)。在培訓(xùn)會(huì)上,觀摩了九年級(jí)教師的試卷講評(píng)與復(fù)習(xí)課各一節(jié),然后是兩位執(zhí)教課教師談自己的備課過程以及教學(xué)的心得體會(huì),從中我收獲了許多:

              一、在教學(xué)過程中要注意數(shù)學(xué)思想的滲透和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。

              我們教學(xué)不能是機(jī)械的教學(xué),應(yīng)該通過一個(gè)題的講解,教師從中提煉出題中蘊(yùn)含的思想、規(guī)律和方法。要讓學(xué)生通過我們的講解能融會(huì)貫通,舉一反三。

              二、學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,教師在教學(xué)過程中只是起“畫龍點(diǎn)睛”的作用。

              把課堂教給學(xué)生,給學(xué)生一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更重要的是提高了學(xué)生的能力,而且有時(shí)候?qū)W生會(huì)有更好、更適合學(xué)生的解題方法,何樂而不為呢?

              三、處理問題要找準(zhǔn)突破口,基礎(chǔ)知識(shí)要抓牢。

              復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要把它放到一個(gè)問題中,以問題為載體,讓學(xué)生在解決應(yīng)用的基礎(chǔ)上理解體會(huì),達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

              四、講評(píng)試卷要按一定的流程:

              1、對(duì)試卷分析。

              2、自我改錯(cuò)。

              3、訂正答案后學(xué)生進(jìn)一步改錯(cuò)。

              4、對(duì)重點(diǎn)題和錯(cuò)題的講評(píng)。

              5、提煉方法。

              6、學(xué)生提出疑問。

              7、總結(jié)、整理所學(xué)知識(shí)和方法。

              教師工作心得體會(huì) 篇10

              時(shí)間的腳步從不停歇,它如白駒過隙一般,在幼兒與我們的成長(zhǎng)過程中不經(jīng)意間地走過,忙碌間忽然發(fā)現(xiàn),已經(jīng)又是一個(gè)盛夏了。細(xì)細(xì)回味這一年,那逝去的一點(diǎn)一滴,對(duì)一個(gè)新教師而言,酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在這一年實(shí)踐工作中的幾點(diǎn)總結(jié):

              一、在政治思想方面

              我認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》的指導(dǎo)思想,運(yùn)用到幼兒的一日生活中。努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),對(duì)幼兒有足夠的愛心、信心、耐心,并熱愛幼教事業(yè),樹立良好的師德,心中始終有教育,以敬業(yè)良知為干好工作的基礎(chǔ),盡心奉獻(xiàn),關(guān)心愛護(hù)每個(gè)幼兒,尊重孩子的人格。平等公正對(duì)待每個(gè)幼兒,我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,,用愛耕耘,為幼教事業(yè)獻(xiàn)出自己微薄的力量。從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的責(zé)任心,樹立一切為孩子服務(wù)的思想。通過不斷學(xué)習(xí),努力創(chuàng)新,成為一名合格的幼兒教師。

              二、在自身學(xué)習(xí)方面

              積極進(jìn)取,時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí),俗話說:“活到老,學(xué)到老。”在知識(shí)更新如此迅速的今天,教師不應(yīng)只是一桶水,而是一股不斷涌出新水的清泉,永遠(yuǎn)新鮮有活力,才能及時(shí)的為幼兒提供豐富的知識(shí),滿足幼兒的求知欲。以幼兒首任啟蒙老師的身份,帶幼兒走進(jìn)一個(gè)知識(shí)的世界。

              三、在常規(guī)工作方面

              培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。身正為范,以身作則,幼兒的好奇心重,模仿心強(qiáng),身為幼兒的教師,應(yīng)該處處為幼兒做表率,用自己的言行舉止來教育幼兒,幫助幼兒養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣。教師是文明的使者,人類靈魂的工程師,用自己的模范行為為幼兒樹立好的榜樣。嚴(yán)以律己,以身作則,真正的成為幼兒游戲與生活中的合作者、支持者及引導(dǎo)者。

              四、安全教育方面

              嚴(yán)抓幼兒的安全問題,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,每次出外活動(dòng)前,先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時(shí)清除,然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。

              五、工作中的不足

              我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,及時(shí)反思,隨時(shí)總結(jié),不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問題上未能做到最好,這些都是我的努力方向,我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。

              這一學(xué)期的工作,忙忙碌碌,感受也很深,有喜有憂,有笑有淚,雖然沒有驕人的成績(jī),但孩子的進(jìn)步使我得到安慰,也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,爭(zhēng)取把工作做得更好。

              教師工作心得體會(huì) 篇11

              “雙減”政策自落地以來,已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。我們知道“雙減”指的是有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。那么,“雙減”的實(shí)質(zhì)就是提高教學(xué)質(zhì)量,而抓好這一步的關(guān)鍵在于教師。對(duì)于廣大教師而言,“雙減”意味著教師教育生涯中即將踏上新的征途、迎接新的挑戰(zhàn)。那么,在“雙減”政策之下,身為一名初中英語老師,如何成為一名合格的好老師?我有如下幾點(diǎn)反思。

              一、創(chuàng)造高效課堂。

              雙減政策下,務(wù)必提高課堂效率,這要求我們課前備課要精準(zhǔn)、優(yōu)化。課堂效率是課堂教學(xué)的生命,教師在備課中應(yīng)有針對(duì)的備課,在教學(xué)中也應(yīng)有針對(duì)性的教學(xué)。在教學(xué)中應(yīng)看到學(xué)生的個(gè)體差異,承認(rèn)學(xué)生的能力差別,做到因材施教,分類指導(dǎo)。

              二、強(qiáng)化課堂檢測(cè)。

              課堂檢測(cè)能真實(shí)、快速反映出學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。利用堂清來復(fù)習(xí)并強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容,是我們英語組的一大特色。每堂課新授內(nèi)容之前三分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行堂清摸底,能夠幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)基礎(chǔ),為新授課內(nèi)容起到了很好的鋪墊作用,從而幫助學(xué)生循序漸進(jìn)掌握知識(shí)。課堂檢測(cè)的形式可以都多樣化,也可以在課中或課上最后幾分鐘進(jìn)行。學(xué)生的課堂檢測(cè)是創(chuàng)建高效課堂的一個(gè)重要部分,只有課前精心備課和鉆研重難點(diǎn),課堂檢測(cè)才能取得良好效果。

              三、加強(qiáng)作業(yè)管理。

              作業(yè)布置形式多樣化,采用分層作業(yè)和素養(yǎng)作業(yè)等多種形式。素養(yǎng)作業(yè)包括繪制手抄報(bào)、制作思維導(dǎo)圖和錄制小視頻等。作業(yè)布置時(shí),切忌只布置單調(diào)的書面作業(yè),應(yīng)該增加更多的實(shí)踐性、操作性等體驗(yàn)類作業(yè)。各種體驗(yàn)類作業(yè)形式不僅是學(xué)生所喜愛的,而且還可以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣。

              身為教師,我們要在教育教學(xué)工作中全面落實(shí)雙減政策,努力使自己成為一名快樂幸福的好老師。讓我們堅(jiān)守初心、身體力行,讓教育回歸到最本真的.狀態(tài)。

              雙減感悟

              雙減政策實(shí)施以來,眾說紜紜。都各持一理。近日,中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,我仔細(xì)讀了幾遍,有以下幾點(diǎn)想法。

              雙減的目的一定是好的。國家一定是站在學(xué)生身心發(fā)展、全民發(fā)展、國家發(fā)展的高度上制定的政策。目的是讓教育回歸本真。讓孩子在學(xué)校里,德智體全面發(fā)展。宗旨:成長(zhǎng)比成功更重要,不能讓資本操作教育。“雙減”來了,孩子課業(yè)壓力小了,小伙伴們不用再比拼誰上的課外班多、課外班有名,孩子們天性得到釋放。這對(duì)孩子們身心發(fā)展是有積極作用的。

              對(duì)我們老師來說,站在雙減政策面前,我們的教育使命更艱巨、更具挑戰(zhàn)性。教師在減作業(yè)、減課外輔導(dǎo)班的情況下,那么我們的課堂40分該怎樣高質(zhì)量、高效的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)?我們思考的要更多。課堂40分,在雙減面前更加重要和珍貴,教師要挑戰(zhàn)自我、提高自我、充實(shí)自我,認(rèn)真扎實(shí)上好每一節(jié)課,一點(diǎn)一滴提升、挖掘每位孩子本身應(yīng)有的潛力,不忘初心,雙減面前,砥礪前行。

              作為音樂老師,延時(shí)的社團(tuán)活動(dòng),更要珍惜每分每秒,孩子們的藝術(shù)綻放,全靠老師和學(xué)生的和諧、精準(zhǔn)、科學(xué)配合。讓學(xué)生在有限的時(shí)間綻放無限的精彩。

              雙減進(jìn)行時(shí),你我共努力。為祖國的明天加油!

              教師工作心得體會(huì) 篇12

              在今年的紀(jì)律作風(fēng)整頓中,我充分認(rèn)識(shí)到,教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù),而且還要在生活和工作中不斷地嚴(yán)格要求自己,提高自己的專業(yè)水平,增強(qiáng)我們的道德素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)。只有有了這樣的認(rèn)識(shí),我們的工作才真正有價(jià)值、有意義。特別是這次整風(fēng)活動(dòng)的開展,使我體會(huì)到了作為一名合格人民教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

              首先在思想方面:必須嚴(yán)格要求自己,長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己,讓自己為人民的教育事業(yè)奮斗,在社會(huì)中為人師表。

              其次,在教育教學(xué)過程中,要不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平;嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè);堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

              教師自古就是“教書育人,為人師表”,作為教師更是承擔(dān)著“育人”的.重要責(zé)任,但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容和新的要求,F(xiàn)在我們要培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,這對(duì)新時(shí)代教師的師德應(yīng)有新的內(nèi)涵和要求:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,要像鄧爺爺提出的那樣:“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”;第二、不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三、在教育過程中,要開發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

              從我們的民族傳統(tǒng)上講,當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮,這是人的基本品德。受教育者要得到的不僅僅是知施展,更重要的還是品德升發(fā)。教師在傳播知識(shí)的過程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。我覺得新時(shí)代的師德應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們必須努力做到:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué),為人師表。

              通過這次學(xué)習(xí),我受益很多。從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到業(yè)務(wù)兩過硬,爭(zhēng)做人民滿意的教師。

              教師工作心得體會(huì) 篇13

              在歷史的長(zhǎng)河中,教育家的身份值得人們敬重,他們培養(yǎng)了一代又一代的人才,使他們的思想能夠傳承下去,教育是一個(gè)艱巨的進(jìn)程,要堅(jiān)持不懈地走下去。

              教育需要我們一步一個(gè)腳印。教育這條漫長(zhǎng)的路,一不謹(jǐn)慎我們就會(huì)犯毛病,這個(gè)毛病可能會(huì)擊垮我們前面走的所有路,所以我們需要一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ),才能走的更遠(yuǎn)。就好比登山,登山者需要謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎地走完每一個(gè)小路,稍有不慎就會(huì)落入萬丈深潭。一步一個(gè)腳印對(duì)于登山者來說是非常重要的,做好登山者登山前做的每一件事,比如錘煉出一身合適登山的體質(zhì),準(zhǔn)備好登山所需的每一個(gè)物品,只有這樣,我們才有期望登上頂峰,登上勝利得彼岸。所以,教育需要一步一個(gè)腳印。

              教育需要一個(gè)好老師來引導(dǎo)我們。雅思貝爾斯曾說過這樣一句話:“教育的本質(zhì)是一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂!痹谖覀兪芙逃倪M(jìn)程中,有一個(gè)好的老師去教誨是一件很重要的事。好的老師能把我們引領(lǐng)到好的環(huán)境去學(xué)習(xí),他所傳授的知識(shí)也能帶給我們啟示。傳聞孔子有3000多名弟子,他們?cè)獾搅丝鬃尤寮宜枷氲膯⑹。成為社?huì)上的'精英?鬃舆@樣的大教育家將他的弟子帶上了一個(gè)新的高度,弟子的成績(jī)自然也不會(huì)太差。

              教育需要我們心靈安靜的去學(xué)習(xí)。用心去學(xué)習(xí),用心去感受知識(shí)帶給我們的快感,你會(huì)感遭到知識(shí)的美好。心平氣和的去學(xué)習(xí),讓自己的心安靜下來,你會(huì)發(fā)覺你學(xué)的東西比平常要多。如果一味地尋求成績(jī)而心浮氣躁,想通過捷徑得到學(xué)習(xí)的方法,那是不可能的。心不安靜下來,你永久都學(xué)不進(jìn)去,也不可能獲得一個(gè)好的成績(jī)。當(dāng)你專心致志,想要真正學(xué)好一樣?xùn)|西時(shí),你會(huì)發(fā)覺,學(xué)習(xí)這個(gè)東西會(huì)很簡(jiǎn)單。而你心浮氣躁去學(xué)習(xí),還想獲得成功,那是萬萬不可能的。與其煩躁的學(xué)習(xí),不如把心靜下來,再去學(xué)。你會(huì)學(xué)的很好。學(xué)習(xí)就是這樣,所以教育需要我們心靈安靜的去學(xué)習(xí),而非心浮氣躁。

              在現(xiàn)代社會(huì),人們總想著快點(diǎn)做完一件事,而且做另一件事。忽視事物間的進(jìn)程,教育這件事很難,也很簡(jiǎn)單,我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持不懈地走下去!教師工作教育心得體會(huì)【篇3】

              農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的重要任務(wù)就是面向農(nóng)村廣大學(xué)生,引入優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,從根本上改變農(nóng)村中小學(xué)教育的傳統(tǒng)模式,開闊學(xué)生的視野,拓展學(xué)生的思維,發(fā)掘?qū)W生的潛力,提高學(xué)生的綜合應(yīng)變能力,增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

              實(shí)踐證明:中小學(xué)生對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程a教育愛好非常濃厚,普遍認(rèn)為這種教學(xué)模式內(nèi)容豐富、生動(dòng)直觀,易懂、易記,便于知道。廣大教師普遍認(rèn)為教學(xué)光盤和衛(wèi)星資源學(xué)科比較齊全,內(nèi)容豐富,適應(yīng)面廣,實(shí)用性強(qiáng),符合農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)實(shí)際,大大補(bǔ)償了學(xué)校資源的不足。教師在教學(xué)中根據(jù)需要,挑選和運(yùn)用多種教學(xué)手段,綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì),使課堂出現(xiàn)消息交錯(cuò)、圖文并茂、視聽結(jié)合的生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)了師生教與學(xué)的愛好,極大地提高了課堂教學(xué)成效。同時(shí),學(xué)校師生還根據(jù)學(xué)習(xí)需要,打破教材的限制,主動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽和下載有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,拓寬視野,自主學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí),豐富生活的。教師的教育教學(xué)觀念有了全新的改變,新的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方式在學(xué)生中逐漸建立,師生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。

              總之,遠(yuǎn)程教育工作任重而道遠(yuǎn),面對(duì)困難和挑戰(zhàn),我愿同各位同仁一道,努力工作,克服困難,積極探索,勇于創(chuàng)新,為農(nóng)村基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)新跨過奉獻(xiàn)自己的氣力!

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