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大學(xué)生課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)C語(yǔ)言有了一定的了解。C語(yǔ)言是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)，作為一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，掌握C語(yǔ)言更是毋庸置疑。在上課之前，就經(jīng)常聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，C語(yǔ)言很難學(xué)，確實(shí)，剛開(kāi)始聽(tīng)課時(shí)覺(jué)得老師不知所云。不過(guò)，發(fā)現(xiàn)對(duì)后續(xù)內(nèi)容的預(yù)習(xí)后，前面的疑團(tuán)都迎刃而解，這讓我對(duì)C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)更有信心。
計(jì)算機(jī)的重要性在于它能讓我們進(jìn)行實(shí)踐操作，并通過(guò)編寫(xiě)程序在VisualC中運(yùn)行。剛開(kāi)始時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到錯(cuò)誤，但經(jīng)過(guò)分析和改正后，最終成功運(yùn)行時(shí)的喜悅感無(wú)法言表。
課程設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合了需求分析、程序編寫(xiě)、程序調(diào)試和報(bào)告撰寫(xiě)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠鍛煉我們的思維邏輯和堅(jiān)持不懈的毅力，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和互助精神。只有通過(guò)大家共同努力，才能順利完成課程設(shè)計(jì)的所有環(huán)節(jié)。此外，在程序設(shè)計(jì)中，我們遇到問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，也能提高我們獨(dú)立探索和解決問(wèn)題的能力，對(duì)我們今后的'學(xué)習(xí)很有幫助。同時(shí)，整個(gè)過(guò)程也使我們形成了全局性思維，因?yàn)樾枨蠓治�、程序編�?xiě)、程序調(diào)試和報(bào)告撰寫(xiě)是相互關(guān)聯(lián)的，絕不能孤立進(jìn)行。
課程設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)《C程序設(shè)計(jì)》后對(duì)知識(shí)的全面應(yīng)用和實(shí)踐。剛拿到題目時(shí)，我感到很困惑，覺(jué)得題目很復(fù)雜，不知道該如何著手處理。但是通過(guò)與小組成員的討論和上網(wǎng)查資料，逐步解決了一個(gè)個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)原本看起來(lái)復(fù)雜的問(wèn)題并不那么難以應(yīng)對(duì)。在完成課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我意識(shí)到自己存在許多知識(shí)漏洞。編寫(xiě)程序時(shí)，經(jīng)常會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤，許多知識(shí)點(diǎn)并不熟悉。因此，我決定在今后的學(xué)習(xí)中，要更加專(zhuān)注地學(xué)習(xí)C語(yǔ)言。我打算以課本為基礎(chǔ)，積極請(qǐng)教老師，與同學(xué)進(jìn)行討論，并參考相關(guān)資料。同時(shí)，我也會(huì)更多地進(jìn)行上機(jī)操作，相信通過(guò)這些努力，我一定能夠掌握好C語(yǔ)言。
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大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一年過(guò)去了，讓我感慨萬(wàn)千！回想起來(lái)，上課的場(chǎng)景歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天一樣。
在我大學(xué)兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，對(duì)于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有一些自己的看法。盡管在教學(xué)內(nèi)容相對(duì)單一的情況下，但是教學(xué)方式方面還是相對(duì)豐富多樣的。具體而言，在大學(xué)英語(yǔ)課堂上，老師采用了一些有趣生動(dòng)的教學(xué)方法，例如游戲化教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上臺(tái)講解、觀看音像資料等來(lái)傳授學(xué)習(xí)內(nèi)容。
對(duì)于這種教學(xué)形式，我覺(jué)得非常出色！與我們高中那乏味的英語(yǔ)課堂相比，這種利用各種有趣的活動(dòng)來(lái)教學(xué)的方式，讓我們更容易接受教學(xué)內(nèi)容，提高了我們對(duì)知識(shí)的接受程度。當(dāng)然，選擇何種教學(xué)形式要根據(jù)學(xué)生的年齡、性格特點(diǎn)、班級(jí)規(guī)模和班級(jí)氛圍等實(shí)際因素來(lái)決定。顯然，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式能夠更大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)PPT展示。對(duì)于英語(yǔ)的PPT展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺(jué)得沒(méi)意義，不如不用上課更好。
然而，我個(gè)人認(rèn)為這種教學(xué)方式的利大于弊。因?yàn)檫@種教學(xué)安排給予了我們更多的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)了教學(xué)的互動(dòng)性和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也是一個(gè)很好的.考驗(yàn)個(gè)人自我約束意識(shí)的機(jī)會(huì)。可能有些同學(xué)還停留在傳統(tǒng)中學(xué)教學(xué)模式中，即老師單方面講課，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課，很難理解其中的意義。因此，在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí)，一部分同學(xué)由于缺乏自律意識(shí)，會(huì)做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，比如看視頻、聊QQ、發(fā)郵件等。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這也是對(duì)學(xué)生自我管理和約束能力的考驗(yàn)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)生將逐漸改掉依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)監(jiān)督來(lái)學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，提高自我約束能力和增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。只是，在這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程中，老師等需要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式才能真正達(dá)到提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目的。
就我個(gè)人的情況來(lái)說(shuō)，通過(guò)每周一次的英語(yǔ)PPT，我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，開(kāi)闊了視野，掌握了利用個(gè)人展示這一強(qiáng)大的平臺(tái)來(lái)鍛煉我們，同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。
大學(xué)生課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
本學(xué)期我們新增了《模擬電路》和《數(shù)字電路》兩門(mén)課程，這兩門(mén)課程都屬于電子電路領(lǐng)域，并且與我們專(zhuān)業(yè)有緊密聯(lián)系。它們都是理論性的課程指導(dǎo)。不僅如此，我們深知光有理論而不去實(shí)踐、探索是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，在剛學(xué)完《模擬電路》和《數(shù)字電路》后，進(jìn)行一次電子電路課程設(shè)計(jì)是非常及時(shí)且必要的。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們不僅能更深入地理解電子電路的應(yīng)用，而且還能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。
這兩周的課程設(shè)計(jì)，先不說(shuō)其他，就天氣而言，確實(shí)很艱苦。受副熱帶高氣壓影響，江南大部這兩周都被高溫籠罩著。人在高溫下的反應(yīng)是很遲鈍的，簡(jiǎn)言之，就是很難靜坐下來(lái)動(dòng)腦子做事。天氣本身炎熱，加之機(jī)房里又沒(méi)有電扇、空調(diào)，故在上機(jī)仿真時(shí)，真是艱熬，坐下來(lái)才一會(huì)會(huì)，就全身濕透，但是炎炎烈日擋不住我們求知、探索的欲望。通過(guò)我們不懈的努力與切實(shí)追求，終于做完了課程設(shè)計(jì)。
在這次課程兼職設(shè)計(jì)過(guò)程中，我也遇到了很多問(wèn)題。比如在三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波時(shí)，我就弄了很長(zhǎng)時(shí)間，先是遠(yuǎn)離不清晰，這直接導(dǎo)致了我無(wú)法很順利地連接電路，然后翻閱了大量書(shū)籍，查資料，終于在書(shū)中查到了有關(guān)章節(jié)，并參考，并設(shè)計(jì)出了三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波的電路圖。但在設(shè)計(jì)數(shù)字頻率計(jì)時(shí)就不是那么一帆風(fēng)順了。我同樣是查閱資料，雖找到了原理框圖，但電路圖卻始終設(shè)計(jì)不出來(lái)，最后實(shí)在沒(méi)辦法，只能用數(shù)字是中來(lái)代替。在此，我深表遺憾!
這次課程設(shè)計(jì)讓我學(xué)到了很多，不僅是鞏固了先前學(xué)的.模電、數(shù)電的理論知識(shí)，而且也培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力，更令我的創(chuàng)造性思維得到拓展。希望今后類(lèi)似這樣課程設(shè)計(jì)、類(lèi)似這樣的鍛煉機(jī)會(huì)能更多些!
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