亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>心得體會>政治學(xué)習(xí)>學(xué)習(xí)思想政治課心得體會

            學(xué)習(xí)思想政治課心得體會

            時間:2024-07-19 12:39:57 政治學(xué)習(xí) 我要投稿

            學(xué)習(xí)思想政治課心得體會

              心中有不少心得體會時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編整理的學(xué)習(xí)思想政治課心得體會,希望對大家有所幫助。

            學(xué)習(xí)思想政治課心得體會

            學(xué)習(xí)思想政治課心得體會1

              上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段,上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。為此,就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實施,教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新,學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等,都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。

              教育學(xué)和教育心理學(xué)的研究表明,教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng),一名教師只有具備較高的教育技巧,才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件,隨機(jī)應(yīng)變地、創(chuàng)造性地處理各種錯綜復(fù)雜、突如其來的教育、教學(xué)問題,否則,即使你有高談闊論的理論也無法成為實際的好教師。

              在教學(xué)的實踐中,廣大教師對教育的機(jī)能都有不同程度的表現(xiàn),我們在觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時,會發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學(xué)生的思想脈搏,恰如其分地把握教育的時機(jī)和分寸,方式方法靈活自如,語言通俗、生動,分析精辟入理,富于說服力、吸引力和感染力,充分顯示出一名政治教師的聰明才智,即高度的教育技巧。

              但與此同時,一部分教師由于對教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解,在實際工作中只對提高自己的理論、知識水平比較重視,而對培養(yǎng)自己的教育、教學(xué)才能則往往重視不夠,認(rèn)為只要自己有了:“一杯水”,就一定能給學(xué)生“一滴水”,殊不知,如果缺乏教育技巧靈活和才能,沒有把握學(xué)生思想脈搏、把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機(jī)結(jié)合起來,學(xué)生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生,維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解,往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性,妨礙了他們教學(xué)水平的提高。

              教育機(jī)智,即是教師的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、組織能力和表達(dá)能力等多種能力的獨(dú)特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學(xué)中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個方面:

              一、善于發(fā)現(xiàn)問題,增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的針對性。

              近年來,“思想政治課”的教材有所變革。如:在初中階段,原來初二年主要是上“社會發(fā)展簡史”,而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識,對于這種不同教材,就有不同的要求,要對癥下藥,才會有的放矢。如果缺乏針對性,就好比射箭沒找到靶子,治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教,有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問題,并能迅速準(zhǔn)確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進(jìn)行有針對性的教育,這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力,分析力和判斷力。

              二、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地貫徹理論聯(lián)系實際的方針。

              改進(jìn)思想政治課的教學(xué),關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實際、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的立場、觀點(diǎn)和方法去觀察社會、理解人生,解決周圍各種思想認(rèn)識問題,從而解開學(xué)生思想上的“疙瘩”,因勢利導(dǎo)地對其進(jìn)行教育,更需要教師有高度的教育技巧和智慧。

              三、善于隨機(jī)應(yīng)變、靈活機(jī)智地處置各種突發(fā)問題。

              對于課堂上突然出現(xiàn)的問題,這是常見的事,不足為奇。但要能及時地作出正確的反應(yīng),機(jī)智果斷地給以恰如其分地處理,不僅可以使教學(xué)收到意想不到的效果,而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智,還會使學(xué)生親身感受到政治課教學(xué)所獨(dú)具的魅力,從而增強(qiáng)學(xué)生對該科學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

              四、善于把握教育分寸、循循善誘、引導(dǎo)得法。

              “欲速則不達(dá)”地進(jìn)行思想政治教育,切莫急于求成,而應(yīng)恰如其分地掌握分寸,不僅是教師在教育機(jī)智的重要表現(xiàn),也是取得良好教育效果的必要條件。教學(xué)要從學(xué)生的實際出發(fā),區(qū)分層次,以理服人,講求實效,以情感人。

              教育的技巧才能不是天生的,而是教師在長期實踐的經(jīng)驗積累。那么,政治教師要具有更高的教育機(jī)智技巧,主要應(yīng)通過以下幾方面去努力。

              首先,高度的思想道德境界和理論知識修養(yǎng),是教育機(jī)智才能賴以培養(yǎng)和提高的堅實基礎(chǔ)。

              教育機(jī)智的才能,首先來自于教師本身的道德修養(yǎng),只有具備較高的道德境界,才能變得耳目聰明、靈活,潛移默化。許多問題連教師自己都沒有很好地解決,怎么談得上機(jī)智靈活地去教育學(xué)生呢而豐富的知識;較高的.理論修養(yǎng)水平是教育機(jī)智的基礎(chǔ),雖然教師有了“一杯水”,并不一定就能保證交給學(xué)生“一滴水”,但教師這“一杯水”卻是絕對不可缺少的。只有這樣,才能居高臨下,靈活自如地駕馭教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生的各種問題具有準(zhǔn)確的分析能力和判斷能力,游刃有余地進(jìn)行處理,否則教學(xué)時只能照本宣科,遇到問題就會措手不及,捉襟見肘,教育機(jī)智便無從談起了。

              其次,深刻了解學(xué)生的思想、知識和心理特征,是教育機(jī)智才能得以發(fā)揮和發(fā)展的基本前提。

              對學(xué)生了解得越透徹,教師的才能也就越能充分地發(fā)揮。青少年學(xué)生的可塑性大,世界觀、人生觀、價值觀均尚未定形,處在“斷乳期”,他們的心理時起時伏,這就需要教師做學(xué)生的知心朋友,平常就應(yīng)以課堂教學(xué)作鋪墊作用,才能有針對性,使教師教學(xué)才能得到發(fā)揮。再次,強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,是教育機(jī)智才能不斷得到鍛煉和提高的內(nèi)部動力。國家的興旺發(fā)達(dá),社會的進(jìn)步,歷史車輪的前進(jìn),人類文明的發(fā)展等都在于教育。作為一名政治教師,只有自覺地意識到自己對社會,對學(xué)生所承擔(dān)的責(zé)任,他才能千方百計地努力去追求盡可能完美的教學(xué)效果,從而使自己的教學(xué)才能得到不斷鍛煉和提高。

              最后,自己勤奮進(jìn)取,虛心向他人學(xué)習(xí),勇于探索創(chuàng)新,善于積累和總結(jié),是教育機(jī)智才能不斷提高和發(fā)展的關(guān)鍵所在。每個有責(zé)任感的教師都想自己能在教學(xué)上揮灑自如,教學(xué)效果良好,給學(xué)生有個好的印象。這并非每人均有辦法掌握這種高超的教育藝術(shù)才能,在同樣起點(diǎn)的條件下,有的教師進(jìn)步較快,有的停滯不前,關(guān)鍵就在于個人主觀努力程度的不同,要能大膽創(chuàng)新,注意總結(jié),借鑒別人的經(jīng)驗,聯(lián)系自己實際,才能得到啟發(fā),才能不斷地充實自己,提高自己的教育機(jī)智才能。

              總之,思想政治課教學(xué)效果的好壞是與廣大教師的教育機(jī)智分不開的,而這種才能的培養(yǎng)和發(fā)展,則要依靠教師自覺地加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)和鍛煉,提高自己各方面的素質(zhì)。只有通過勤奮進(jìn)取,不斷追求,勇于探索,才能登上這座教育藝術(shù)之峰。

            學(xué)習(xí)思想政治課心得體會2

              上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段,上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。為此,就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實施,教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新,學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等,都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。

              教育學(xué)和教育心理學(xué)的研究表明,教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng),一名教師只有具備較高的教育技巧,才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件,隨機(jī)應(yīng)變地、創(chuàng)造性地處理各種錯綜復(fù)雜、突如其來的教育、教學(xué)問題,否則,即使你有高談闊論的理論也無法成為實際的好教師。

              在教學(xué)的`實踐中,廣大教師對教育的機(jī)能都有不同程度的表現(xiàn),我們在觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時,會發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學(xué)生的思想脈搏,恰如其分地把握教育的時機(jī)和分寸,方式方法靈活自如,語言通俗、生動,分析精辟入理,富于說服力、吸引力和感染力,充分顯示出一名政治教師的聰明才智,即高度的教育技巧。

              但與此同時,一部分教師由于對教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解,在實際工作中只對提高自己的理論、知識水平比較重視,而對培養(yǎng)自己的教育、教學(xué)才能則往往重視不夠,認(rèn)為只要自己有了:“一杯水”,就一定能給學(xué)生“一滴水”,殊不知,如果缺乏教育技巧靈活和才能,沒有把握學(xué)生思想脈搏、把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機(jī)結(jié)合起來,學(xué)生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生,維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解,往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性,妨礙了他們教學(xué)水平的提高。

              教育機(jī)智,即是教師的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、組織能力和表達(dá)能力等多種能力的獨(dú)特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學(xué)中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個方面:

              一、善于發(fā)現(xiàn)問題,增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的針對性。

              近年來,“思想政治課”的教材有所變革。如:在初中階段,原來初二年主要是上“社會發(fā)展簡史”,而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識,對于這種不同教材,就有不同的要求,要對癥下藥,才會有的放矢。如果缺乏針對性,就好比射箭沒找到靶子,治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教,有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問題,并能迅速準(zhǔn)確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進(jìn)行有針對性的教育,這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力,分析力和判斷力。

              二、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地貫徹理論聯(lián)系實際的方針。

              改進(jìn)思想政治課的教學(xué),關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實際、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的立場、觀點(diǎn)和方法去觀察社會、理解人生,解決周圍各種思想認(rèn)識問題,從而解開學(xué)生思想上的“疙瘩”,因勢利導(dǎo)地對其進(jìn)行教育,更需要教師有高度的教育技巧和智慧。

              三、善于隨機(jī)應(yīng)變、靈活機(jī)智地處置各種突發(fā)問題。

              對于課堂上突然出現(xiàn)的問題,這是常見的事,不足為奇。但要能及時地作出正確的反應(yīng),機(jī)智果斷地給以恰如其分地處理,不僅可以使教學(xué)收到意想不到的效果,而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智,還會使學(xué)生親身感受到政治課教學(xué)所獨(dú)具的魅力,從而增強(qiáng)學(xué)生對該科學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

              四、善于把握教育分寸、循循善誘、引導(dǎo)得法。

              “欲速則不達(dá)”地進(jìn)行思想政治教育,切莫急于求成,而應(yīng)恰如其分地掌握分寸,不僅是教師在教育機(jī)智的重要表現(xiàn),也是取得良好教育效果的必要條件。教學(xué)要從學(xué)生的實際出發(fā),區(qū)分層次,以理服人,講求實效,以情感人。

            學(xué)習(xí)思想政治課心得體會3

              上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段,上思想政治課的教師要教育。啟發(fā)。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。價值觀。為此,就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實施,教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新,學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等,都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的?教育學(xué)和教育心理學(xué)的研究表明,教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng),一名教師只有具備較高的教育技巧,才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件,隨機(jī)應(yīng)變地。創(chuàng)造性地處理各種錯綜復(fù)雜。突如其來的教育。教學(xué)問題,否則,即使你有高談闊論的理論也無法成為實際的好教師。

              在教學(xué)的實踐中,廣大教師對教育的機(jī)能都有不同程度的表現(xiàn),我們在觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時,會發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學(xué)生的思想脈搏,恰如其分地把握教育的時機(jī)和分寸,方式方法靈活自如,語言通俗。生動,分析精辟入理,富于說服力。吸引力和感染力,充分顯示出一名政治教師的聰明才智,即高度的教育技巧。但與此同時,一部分教師由于對教育技巧的含義。表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解,在實際工作中只對提高自己的理論。知識水平比較重視,而對培養(yǎng)自己的教育。教學(xué)才能則往往重視不夠,認(rèn)為只要自己有了:〝一杯水〞,就一定能給學(xué)生〝一滴水〞,殊不知,如果缺乏教育技巧靈活和才能,沒有把握學(xué)生思想脈搏。把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機(jī)結(jié)合起來,學(xué)生則連〝半滴水〞都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生,維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解,往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性,妨礙了他們教學(xué)水平的提高。

              教育機(jī)智,即是教師的觀察能力。思維能力。應(yīng)變能力。組織能力和表達(dá)能力等多種能力的獨(dú)特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育。教學(xué)中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個方面:

              一。善于發(fā)現(xiàn)問題,增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的針對性。近年來,〝思想政治課〞的.教材有所變革。如:在初中階段,原來初二年主要是上〝社會發(fā)展簡史〞,而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識,對于這種不同教材,就有不同的要求,要對癥下藥,才會有的放矢。如果缺乏針對性,就好比射箭沒找到靶子,治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教,有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問題,并能迅速準(zhǔn)確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進(jìn)行有針對性的教育,這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力,分析力和判斷力。

              二。善于因勢利導(dǎo)。創(chuàng)造性地貫徹理論聯(lián)系實際的方針。改進(jìn)思想政治課的教學(xué),關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實際。善于因勢利導(dǎo)。創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的立場。觀點(diǎn)和方法去觀察社會。理解人生,解決周圍各種思想認(rèn)識問題,從而解開學(xué)生思想上的〝疙瘩〞,因勢利導(dǎo)地對其進(jìn)行教育,更需要教師有高度的教育技巧和智慧。

              三。善于隨機(jī)應(yīng)變。靈活機(jī)智地處置各種突發(fā)問題。對于課堂上突然出現(xiàn)的問題,這是常見的事,不足為奇。但要能及時地作出正確的反應(yīng),機(jī)智果斷地給以恰如其分地處理,不僅可以使教學(xué)收到意想不到的效果,而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智,還會使學(xué)生親身感受到政治課教學(xué)所獨(dú)具的魅力,從而增強(qiáng)學(xué)生對該科學(xué)習(xí)的興趣和積極性。?四。善于把握教育分寸。循循善誘。引導(dǎo)得法。

              〝欲速則不達(dá)〞地進(jìn)行思想政治教育,切莫急于求成,而應(yīng)恰如其分地掌握分寸,不僅是教師在教育機(jī)智的重要表現(xiàn),也是取得良好教育效果的必要條件。教學(xué)要從學(xué)生的實際出發(fā),區(qū)分層次,以理服人,講求實效,以情感人。

            學(xué)習(xí)思想政治課心得體會4

              “我校大學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)情況的調(diào)查研究”心得體會本次實踐課我們組選的課題是“我校大學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)情況的調(diào)查研究”。從調(diào)查之初到調(diào)查結(jié)束,我們小組展開了多次會議進(jìn)行討論協(xié)商。大家根據(jù)老師給的調(diào)查課題商量決定最終我們要完成的題目。老師給的題目也都是具有針對性并且有實際意義的課題,有可操作性。這樣也就為我們選題節(jié)省了很大的時間和精力。

              在上學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了《社會調(diào)查》這門專業(yè)課,并完成了一項社會調(diào)查,所以對開展社會調(diào)查的`步驟和注意事項也都有了一定的認(rèn)識和經(jīng)驗。在確定好調(diào)查課題之后,我們小組內(nèi)部根據(jù)每個人的特點(diǎn)進(jìn)行了分工,具體分配落實了各個成員的任務(wù):收集資料、設(shè)計調(diào)查問卷、問卷調(diào)查、撰寫調(diào)查報告。然后組長組織大家一起討論了研究方案,明確研究方向和研究大致過程,然后按實施方案具體分配落實任務(wù)。最后組員們一起行動:收集資料、跑圖書館和上網(wǎng)、記錄、寫稿、修訂、整理匯總資料、撰寫調(diào)查報告每個過程都很認(rèn)真,很仔細(xì)地完成,遇到困難齊力解決,有意見分歧就共同探討論證,或請教指導(dǎo)老師,直到意見基本達(dá)成一致。

              我主要負(fù)責(zé)的是后期調(diào)查報告的撰寫。在調(diào)查小組的成員調(diào)查完成并整理好數(shù)據(jù)后,我們調(diào)查報告撰寫小組開始收集資料,并根據(jù)問卷的數(shù)據(jù)對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析整合,我們兩個人關(guān)鍵的問題就是最后寫作風(fēng)格的統(tǒng)一,我們經(jīng)過研究商討,吸取對方的優(yōu)點(diǎn),最后整合出一份最終的調(diào)查報告。在撰寫過程中,一定要注意調(diào)查報告的真實性,每一個觀點(diǎn)都要有材料支撐,而且材料來源一定要注意其真實性和合理性。

              在分工各司其職的同時,我們還相互幫助,通力合作,這樣節(jié)約了整體操作的總時間,使我們能夠?qū)r間集中在更為困難的問題調(diào)查上去。個人的成功是寓含于集體的成功中的。個人的成功與他人的成功、集體的成功是統(tǒng)一的。競爭,是在合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是在公平的原則下展開的。人人都應(yīng)該有獲取成功的機(jī)遇。我們不能因為自己需要成功而自私地拒絕幫助他人。其實在競爭中幫助他人就是在幫助自己。這種團(tuán)隊精神,營造出和諧的人際關(guān)系。這次綜合實踐活動中,我們深深體會到在這種和諧的人際關(guān)系中學(xué)習(xí)工作,沒有內(nèi)耗,讓人全身心地投入到調(diào)查工作中去,其效率是極高的。

              總之,正因為具有了團(tuán)隊精神,我們調(diào)查小組的工作才能順利進(jìn)行,是團(tuán)隊精神將我們這個小組凝聚得更緊密,這也是我們學(xué)習(xí)的最大收獲。

            學(xué)習(xí)思想政治課心得體會5

              經(jīng)過了這些日子對思政基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),我明白了很多做人的道理,知道了簡單的法律的制度,增強(qiáng)了法律的修養(yǎng);了解婚姻家庭,為以后奠定幸;A(chǔ);懂得了努力學(xué)會感恩,須真情回報社會;理性對待愛情給我的人生增添了動力;我會去弘揚(yáng)社會公德,去倡導(dǎo)校園文明;我還要堅守誠信原則,去創(chuàng)造人生價值,綻放我生命光芒;我知道該怎樣愛國,實現(xiàn)民族復(fù)興;如何處理人際關(guān)系,構(gòu)建和諧環(huán)境,讓我樹立理想信念!對未來充滿了希望!

              除此之外,明白了學(xué)習(xí)的本質(zhì)是人類個體的自我意識和自我超越,我很認(rèn)同〝終身學(xué)習(xí)〞和〝學(xué)習(xí)社會化〞的觀念。在學(xué)校里面,學(xué)習(xí)的.不是死的知識,而是鍛煉學(xué)習(xí)的能力,學(xué)習(xí)要伴隨著人的一生一世,要學(xué)會學(xué)習(xí)。沒有智慧,知識本身是沒有用的學(xué)習(xí)不僅是課堂中的事,要創(chuàng)造學(xué)習(xí)化的社會,我們個人也應(yīng)該學(xué)會在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中生活。通過學(xué)習(xí)可以獲得文化知識,掌握到必要的生活技能,擺脫蒙昧無知的圍困,提高做人的品位和素質(zhì)。人從出生來就是一無所有的,有句話是真么說的:〝每個人都是兩手空空地來,最后也將兩手空空著去。〞要知道,兩手空空來到這個世界的人們,不僅帶來了一顆可以為使世界變得更完美而堅強(qiáng)搏動的心,而且還帶來了為實現(xiàn)美好心愿擔(dān)當(dāng)保駕護(hù)航重任的無窮智慧,更其重要的,人們還帶來了超乎尋常的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)能力,通過不同程度的學(xué)習(xí),人們掌握了不同程度的知識才能,從而為人類社會的發(fā)展不同程度地出了力,添了光,加了彩,心靈和精神世界也不同程度地得到了凈化,這一切都成了人們留給世界的無價財富,生活沃野上從此留下了人們一面學(xué)習(xí),一面求索,一面拼搏奮斗,一面進(jìn)取奉獻(xiàn)的閃光足跡。

              現(xiàn)在我國教育面臨著從〝應(yīng)試〞教育向〝素質(zhì)〞教育的轉(zhuǎn)軌,以前為了考試不斷的做題目,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),分?jǐn)?shù)不是最重要的,重要的是學(xué)會做人,學(xué)會如何走進(jìn)社會。培養(yǎng)自己的思維能力。邏輯能力。表達(dá)能力。思辯能力。交際能力和創(chuàng)新精神則這才是最實在的以上是我對學(xué)習(xí)思政基礎(chǔ)課的一些體會與感受。

            學(xué)習(xí)思想政治課心得體會6

              一代人有一代人的長征,一代人有一代人的擔(dān)當(dāng),吾輩青年,欣逢盛世,當(dāng)不負(fù)盛世!

              東京奧運(yùn)會雖已過去,但奧運(yùn)健兒帶給我們的榮譽(yù)和精神,久久在我們心中回蕩。如今我們享受著奧運(yùn)健兒給中國帶來的榮耀,不禁想起當(dāng)初貧困落后的舊中國,想起當(dāng)初孤身一人參加奧運(yùn)會的英雄們,在困難時期,獨(dú)自面對所有的壓力,但可敬的許海峰前輩還是為我國爭奪了第一枚金牌并直到現(xiàn)在還在影響著射擊的運(yùn)動員們,這次東京奧運(yùn)第一枚金牌楊倩似乎有了他當(dāng)年的風(fēng)范!這便是奧運(yùn)的延續(xù)傳承!是中國責(zé)任的延續(xù)傳承!

              而以夢想為光,走出迷茫的鉛球運(yùn)動員鞏立姣更是為我們上了一節(jié)激勵人心的課,“人一定要有夢想,萬一有一天實現(xiàn)了呢”很顯然她實現(xiàn)了,在奪冠的背后是她每天以噸為單位的投球訓(xùn)練,是精益求精的技術(shù)練習(xí),是祖國強(qiáng)大后驕傲的內(nèi)心,讓她投出二十多米的優(yōu)異成績,邁過了二十米的大關(guān),如今她已實現(xiàn)了自己的夢想,但仍堅持著投球,只因祖國的需要!這便是奧運(yùn)精神的升華,為自我奮斗,為國家奮斗!每每體會,總熱淚盈眶,這便是中華血脈的響應(yīng),這便是吾輩青年最偉大的追求目標(biāo),為中華復(fù)興所奮斗!

              勇往直前,不畏艱險的最具風(fēng)度的運(yùn)動員肖若騰更是深深感動著我,也不禁為他而感到遺憾,十分完美的'動作并沒有收獲應(yīng)有的榮譽(yù),但他仍為冠軍表示祝賀,這便是我大中華的高度,我們努力著奮斗著,更友善著!奧運(yùn)健兒是最棒的,在我們心中肖若騰便是冠軍,我們心疼他的努力,雖忍受著身體上的傷痛但他堅持著從不輕言放棄,這是我們的榜樣,這就是我們的奮斗態(tài)度!

              殘奧會中堅強(qiáng)的茅經(jīng)典更是深深牽動著我們的心,她從小優(yōu)異,但上天給他開了一個不小的玩笑,因為訓(xùn)練時的一次意外使她今后只能坐在輪椅上,但這個堅強(qiáng)的小女孩并沒有放棄,她更加努力的練習(xí)最終在殘奧會上證明了自己奪得金牌,我衷心的為這個姑娘感到驕傲,他身上有著深深的魅力,我為她折腰,我們中國就是因為有這樣的青年,有這樣的奧運(yùn)精神,我們才會大展光彩,中國才會越來越繁榮昌盛!

              你我向上,家國向前,因為有你有我有我們,國家繁榮昌盛,吾輩當(dāng)自強(qiáng)不息!奧運(yùn)健兒們已經(jīng)在賽場上為我們上了最精彩的示范課,在日本東京響起的義勇軍進(jìn)行曲,不僅僅是讓我們感到驕傲,更是提醒我們要謹(jǐn)記奧運(yùn)精神,謹(jǐn)記國家的偉大的復(fù)興理想!

              吾輩青年,應(yīng)堅持不懈的奮斗,以夢想為劍,帶中國走向新的輝煌!

            【學(xué)習(xí)思想政治課心得體會】相關(guān)文章:

            學(xué)習(xí)思想政治課心得體會03-13

            學(xué)習(xí)思想政治課心得體會【合集】10-24

            (精品)學(xué)習(xí)思想政治課心得體會01-27

            如何提高思想政治課的學(xué)習(xí)效率08-23

            思想政治課02-27

            思想政治課心得體會02-10

            高中思想政治課學(xué)習(xí)方法探討08-13

            思想政治課教案07-14

            高中思想政治課外合作學(xué)習(xí)的實施初探08-23

            思想政治課,應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣08-17