教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)[經(jīng)典15篇]
我們心里有一些收獲后,不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的教師集中培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)1
帶著絲絲怨言開始了培訓(xùn),現(xiàn)在卻感覺帶著綿綿的留戀離開培訓(xùn),有限的培訓(xùn)卻給了我無限的回味與思考,這十一天的聆聽、觀看、品味、查閱、交流、欣賞,以及做作業(yè),都讓我感悟和收獲了很多很多,現(xiàn)把我的感受簡要總結(jié)如下:
一、感動(dòng)和感激
雖然烈日炎炎,驕陽似火,而王尚志教授,張飴慈教授,張思明老師等等所有的專家每天不辭辛苦的陪伴著我們,每一個(gè)專題就像一頓豐富的夏日大餐,奉獻(xiàn)給了我們!一個(gè)個(gè)鮮活精彩的教學(xué)片段讓我們大開眼界,大飽眼福!而精彩的背后不知要付出多少時(shí)間和心血。指導(dǎo)老師一句句中肯的評(píng)價(jià),一句句鼓勵(lì)的語言又不知隱含了多少精力和汗水!這一切的一切怎能不讓我們感動(dòng)和感激!
收獲和反思一綜觀全局,整體把握好教材,用好教材。
1、專家們獨(dú)到深刻的見解,讓我茅塞頓開,豁然開朗。對(duì)有些內(nèi)容也是刮目相看,比如算法竟然如此的重要,它在整個(gè)高中教材里到處都有算法的可用之處。再如統(tǒng)計(jì),他與生活是那么的息息相關(guān)!
2、精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我愛不釋手,流連忘返。必修三的有些內(nèi)容根本沒有引起我的足夠重視,和學(xué)生一起走馬觀花,只做了簡單的處理,而培訓(xùn)中的教學(xué)設(shè)計(jì)卻能充分利用教材,給了學(xué)生意想不到的收獲!
3、生動(dòng)的教學(xué)片段讓我賞心悅目,羨慕不已。觀看了一個(gè)個(gè)視頻后,我覺的真是自嘆不如,以前對(duì)一些重點(diǎn),例如程序框圖與循環(huán)結(jié)構(gòu),概率中的隨機(jī)事件,正弦函數(shù)的`中心對(duì)稱,小小單位圓的運(yùn)用,平面向量基本定理的兩個(gè)任意性一個(gè)唯一性等等都處理的過于淺薄。而視頻中的處理有的采用變式練習(xí),有的采用師生互動(dòng),有的采用有特殊到一般,有的采用多媒體,都將重點(diǎn)講解的透徹明了。
4、專家的交流,同仁們的作業(yè)為我解開了困惑,指點(diǎn)了迷津。這使我對(duì)教材有了更好的理解和體會(huì)。
二、高瞻遠(yuǎn)矚,不要被高考束縛住手腳。
我深刻反思,對(duì)有些內(nèi)容之所以忽略了它的重要性,主要是把教學(xué)的焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)了高考,例如算法與框圖,一般高考圍繞框圖出一個(gè)選擇題,所以就淡化了算法,強(qiáng)化了框圖,又如統(tǒng)計(jì)一般圍繞標(biāo)準(zhǔn)差和方差出題,線性回歸就輕描淡寫了。而通過學(xué)習(xí),我深深的覺的教學(xué)既要立足于高考,更要著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。也許只要我們的教育理念放在學(xué)生的發(fā)展上,學(xué)生各方面能力提高了,自然在高考中取得理想的成績。
三、精益求精,提高制作課件的能力。
這次培訓(xùn)在視頻中,我看到了很多科學(xué)實(shí)用,精致精美的課件。這些課件幫助學(xué)生化難為易,在抽象思維占主要地位的學(xué)科數(shù)學(xué)中,無疑以培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維為最終目標(biāo),但在具體實(shí)踐過程中我們也不排除形象思維對(duì)抽象思維的幫助。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,函數(shù)圖象的變化、點(diǎn)的軌跡、不同圖像的共同性質(zhì)等等,往往是由一個(gè)靜止的狀態(tài)到運(yùn)動(dòng)的狀態(tài),在這過程中老師容易處理的是靜止的圖象,但對(duì)于動(dòng)態(tài)的過程單靠黑板和粉筆很難完全展現(xiàn)。如果利用信息技術(shù),化靜為動(dòng),化抽象為具體。這不僅解決了學(xué)生學(xué)習(xí)、理解數(shù)學(xué)知識(shí)上的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,還使學(xué)生發(fā)現(xiàn)了知識(shí)形成的過程,更進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。所以我在以后的教學(xué)中要虛心學(xué)習(xí),提高制作課件的水平和能力。
四、信心和希望
這次培訓(xùn)讓我清醒的認(rèn)識(shí)到自己的不足,但這并沒有讓我消沉,因?yàn)槲覍W(xué)到了很多很多,這些收獲讓我自信。我希望在以后的教學(xué)中,我能把教材教活,能使用豐富多彩的教學(xué)方法,能把課上的生動(dòng)活潑,能讓學(xué)生充分的參與,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情,能讓他們在愉快的學(xué)習(xí)中全面發(fā)展。是啊,學(xué)校不是一座生產(chǎn)機(jī)器的工廠,課堂也不是生產(chǎn)機(jī)器零件的車間。學(xué)校、課堂應(yīng)是產(chǎn)生思想的地方,是一條流動(dòng)的思想之河。教師的責(zé)任應(yīng)該是讓這條思想之河生生不息,涌動(dòng)起來。
朋友們,讓我們用智慧和激情打造精品教育,用靈感和創(chuàng)新塑造數(shù)學(xué)人生!盡管培訓(xùn)結(jié)束了,但學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)2
近年來,鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展取得了長足的進(jìn)步,許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師也在積極提升自己的教學(xué)水平。作為一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,我有幸參加了一次鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn),并在此過程中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我在培訓(xùn)中所學(xué)到的東西,以及這些對(duì)我的教育工作產(chǎn)生的積極影響。
首先,在培訓(xùn)中,我們得到了一些新的教學(xué)理念和方法。“一切為了學(xué)生”的教育理念深深地打動(dòng)了我。過去,我常常以自我為中心,關(guān)注自己的教學(xué)成果。然而,在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了要把學(xué)生放在第一位。我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求,并根據(jù)他們的特點(diǎn)來制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí),培訓(xùn)中還介紹了一些新的教學(xué)方法,如合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新思維。我在回到教室后,便嘗試運(yùn)用這些新的理念和方法進(jìn)行教學(xué),并發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課堂更為投入,積極性提高了。
其次,在培訓(xùn)中,我們重視了教師的專業(yè)發(fā)展。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,只有不斷提高自己的教育水平,才能更好地為學(xué)生服務(wù)。培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了最新的教育政策和法規(guī),學(xué)習(xí)了一些教研方法和技巧。通過與其他教師的交流和互動(dòng),我們互相啟發(fā)、共同進(jìn)步。培訓(xùn)還提供了一些學(xué)習(xí)資源和平臺(tái),讓我們能夠進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。我將這些所學(xué)到的知識(shí)和技能充分應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,取得了良好的效果。同時(shí),我也意識(shí)到自己還有許多不足之處,需要不斷地學(xué)習(xí)和提升。
此外,在培訓(xùn)中,我們強(qiáng)調(diào)了情感教育的重要性。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師面臨著不同于城市教師的`挑戰(zhàn),我們需要更多的去關(guān)愛、理解和培養(yǎng)學(xué)生。情感教育是通過親密無間的師生關(guān)系來實(shí)現(xiàn)的,只有真正關(guān)心學(xué)生,才能影響他們的思想和行為。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了一些情感教育的訓(xùn)練和實(shí)踐,加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通和互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我真正關(guān)心學(xué)生,理解他們的困難和問題時(shí),他們會(huì)更加信任我,也更樂于接受我的教育。我的班級(jí)氛圍也變得更加和諧融洽。
最后,通過這次鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn),我深深地感受到了教師之間的團(tuán)結(jié)和互助。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師面臨許多的困難和壓力,但我們都能夠通過相互支持和幫助來解決問題。培訓(xùn)中,我結(jié)識(shí)了許多來自其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師,我們相互交流了自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),互相學(xué)習(xí)和提高。在之后的工作中,我也主動(dòng)與同事合作,共同研究和探討問題。團(tuán)結(jié)互助讓我感到溫暖和踏實(shí),也增強(qiáng)了我在教育崗位上的信心和決心。
總之,鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法,得到了專業(yè)發(fā)展的支持,強(qiáng)調(diào)了情感教育的重要性,同時(shí)也感受到了團(tuán)結(jié)和互助的力量。我將繼續(xù)努力提升自己的教育水平,為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)3
近期,在區(qū)教育局統(tǒng)一組織下,對(duì)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教師在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)展了集中培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,我們聆聽了專家關(guān)于實(shí)驗(yàn)裝備,實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建立和標(biāo)準(zhǔn)管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略等知識(shí)講座,覺得本次培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性,獲益匪淺,教育觀念得到了洗禮,教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得了新感悟,許多教學(xué)中和實(shí)驗(yàn)室管理中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。 在本次培訓(xùn)中,自己收獲最大、感受最深的是專家們就初中化學(xué)疑難實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場操作和改進(jìn)說明,化學(xué)是一門綜合性學(xué)科,同時(shí)又是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科,平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績是至關(guān)重要的,因此作為一名化學(xué)教師,除了具有淵博的知識(shí)外,還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,良好的思維品質(zhì)。對(duì)照自己平時(shí)教學(xué),雖然也比較注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),但對(duì)于部分實(shí)驗(yàn)因?yàn)榉N種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒?yàn)不成功等結(jié)果,教學(xué)中倍感困惑。這次培訓(xùn)恰好安排了實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo),在現(xiàn)場我們培訓(xùn)每位教師都認(rèn)真親手操作這些實(shí)驗(yàn),同時(shí)就自己平時(shí)中困惑與他們面對(duì)面進(jìn)展了交流。真是對(duì)癥下藥,參加培訓(xùn)教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有效性。通過培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長搭建了平臺(tái),而且為實(shí)驗(yàn)有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑,我覺得這樣的培訓(xùn)具有針對(duì)性的、有實(shí)效性的,符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際。
通過本次培訓(xùn)我還體會(huì)到:
在新的課程理念下,化學(xué)教師應(yīng)樹立全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源觀,在教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源,豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息,真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求,使化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)!
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要陣地,也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室建立,保障常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展。同時(shí),也要鼓勵(lì)師生進(jìn)展實(shí)驗(yàn)改進(jìn),自制微型化、環(huán)保型教具,發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的替代作用,如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反響容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲(chǔ)藏,又對(duì)學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)新教育和可持續(xù)開展教育。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開展探究活動(dòng),實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。
生活中有豐富的實(shí)驗(yàn)題材,有效利用這些實(shí)驗(yàn)素材組織學(xué)生探究,是化學(xué)校本課程的重要內(nèi)容。教學(xué)中,我們組織學(xué)生參觀、調(diào)研,并開展探究性小實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn),學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會(huì),豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容,增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐能力,培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。
完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而,實(shí)驗(yàn)的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師假設(shè)能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花,準(zhǔn)確把握 “意外”帶來的`教育契機(jī),將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成。 在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,有很多特殊的、特定的實(shí)驗(yàn),如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實(shí)驗(yàn)、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實(shí)驗(yàn)、不易操作或難以成功的實(shí)驗(yàn)、需要反復(fù)觀察的實(shí)驗(yàn)、反響慢導(dǎo)致單位課時(shí)中難以完成的實(shí)驗(yàn)等。教師在認(rèn)真研究改進(jìn)措施的同時(shí),也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)展輔助教學(xué)。值得注意的是化學(xué)的根本特征,它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動(dòng)難以代替的,現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學(xué)的輔助手段,要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)形成優(yōu)勢互補(bǔ),切莫盲目濫用。讓我們都珍惜每一次培訓(xùn)。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)4
為適應(yīng)時(shí)代需要,提高教師普通話水平,我市組織了教師普通話培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)從普通話的概況出發(fā),主要介紹什么是普通話,為什么學(xué)普通話,怎么學(xué)普通話。從聲母、韻母、音變等方面詳細(xì)介紹了普通話的定義、分類、發(fā)音練習(xí)、辯證等內(nèi)容,使我對(duì)普通話有了新的認(rèn)識(shí)。感覺說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話能體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)內(nèi)涵。
通過學(xué)習(xí),我意識(shí)到學(xué)習(xí)普通話應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
第一、堅(jiān)持使用普通話。
。1)普通話的學(xué)習(xí)要有一個(gè)執(zhí)念,就是要臉皮厚,才能練好、學(xué)好、用好。
。2)在辦公室與老師、學(xué)生、家長溝通,要堅(jiān)持用普通話,給學(xué)生做榜樣,營造良好氛圍,感染周圍人。
(3)在課堂上用好普通話。在課堂上,老師和學(xué)生,學(xué)生和學(xué)生應(yīng)該交流,使用普通話。如果他們在課堂上不使用普通話,老師和學(xué)生就不會(huì)和他交流,強(qiáng)迫他們使用普通話。讓不想說普通話的人說普通話是個(gè)難題,只有下大力氣才能改變。
。4)字典應(yīng)該就在手邊?磿磮(bào)的時(shí)候,要查字典里不認(rèn)識(shí)的單詞。只有掌握了正確單詞的發(fā)音,才能在課堂上使用,才能讓你在課堂上不再讀錯(cuò)單詞,發(fā)錯(cuò)音,讓課堂成為一片凈土。
。5)每天聽新聞聯(lián)播,學(xué)會(huì)看新聞,糾正錯(cuò)字。誤音,及其對(duì)方言、音變等的認(rèn)識(shí)。提高他們的普通話水平。
(6)舉辦講故事比賽、教學(xué)論壇、演講比賽,與普通話較好的人交談。讓老師互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步提高,實(shí)現(xiàn)資源共享,是一個(gè)很好的方法。也是培養(yǎng)說話勇氣的地方。
第二、學(xué)校組織普通話培訓(xùn),搭建教師培訓(xùn)平臺(tái)
。1)聘請導(dǎo)師,定期開展培訓(xùn)活動(dòng)。
。2)先正確讀拼音。打基礎(chǔ)很重要。好的開始是成功的一半!
。3)標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練方法是找一本書《普通話水平測試大綱》,按照里面的順序,從單詞到單詞,再到章節(jié),每天堅(jiān)持半小時(shí),幾個(gè)月內(nèi)有進(jìn)步。
第三、學(xué)好普通話,我體會(huì)到了幾個(gè)要領(lǐng):
(1)學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位,反復(fù)練習(xí)當(dāng)?shù)睾蛡(gè)別方言,直到完全到位。
在聽課之前,我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來有些困難,畢竟各地條件不一樣,有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng),他們傾向于應(yīng)試教育,認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生,而且還要面對(duì)學(xué)生的家長。如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實(shí)施課程改革,才能培育學(xué)生創(chuàng)造力。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的`課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)5
今年5月12日至19日,我有幸在海南廣播電視大學(xué)參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”集中培訓(xùn)。在此期間,我用心聆聽了海南廣播電視大學(xué)講師周運(yùn)科、海南師范大學(xué)副教授王紅晨等老師的知識(shí)講座,以及進(jìn)行了上機(jī)實(shí)踐活動(dòng),使我對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下化學(xué)教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識(shí)和理解,在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。
下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會(huì):
一、對(duì)教學(xué)前景充滿了信心,也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)的開班儀式上,海南電大繼續(xù)教育學(xué)院院長周偉做了熱情洋溢的講話,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的`前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。
二、更新理念,將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。
積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作,這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式。
傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點(diǎn),沒有那么形象生動(dòng)。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,多媒體計(jì)算機(jī)把聲音、圖象、動(dòng)畫等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí),化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來,使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
三、提高了信息技術(shù)運(yùn)用的能力。
這次培訓(xùn),我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語文教學(xué)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)下語文教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),我提高了課件制作的能力,學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法;提高了信息技術(shù)與初中語文學(xué)科的整合能力。這對(duì)我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的幫助。
總之,通過這次培訓(xùn),我的信息技術(shù)有所提高,特別是課件制作和思維導(dǎo)圖的運(yùn)用方面有了新的認(rèn)識(shí)。我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)當(dāng)今的新技術(shù),并致力把它們應(yīng)用于課堂教學(xué)活動(dòng)中,努力提高教育質(zhì)量,讓學(xué)生快樂成長。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)6
今年3月9日至16日,我有幸在海南廣播電視大學(xué)參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”集中培訓(xùn)。在此期間,我用心聆聽了海南中學(xué)高級(jí)教師王連誠、海南廣播電視大學(xué)副教授刑谷若、海南師范大學(xué)副教授王紅晨等老師的知識(shí)講座,以及進(jìn)行了上機(jī)實(shí)踐活動(dòng),使我對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下語文教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識(shí)和理解,在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會(huì):
一、對(duì)教學(xué)前景充滿了信心,也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)的開班儀式上,海南電大繼續(xù)教育學(xué)院院長周偉做了熱情洋溢的講話,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。
二、更新理念,將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。
積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作,這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式。
傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點(diǎn),沒有那么形象生動(dòng)。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,多媒體計(jì)算機(jī)把聲音、圖象、動(dòng)畫等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí),化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來,使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
三、依據(jù)文體進(jìn)行教學(xué)。
在本次培訓(xùn)中,國興中興的方仁艷老師關(guān)于“教育技術(shù)環(huán)境下語文教學(xué)設(shè)計(jì)”的知識(shí)講座令我印象深刻,我們學(xué)習(xí)了教育智慧與智慧教育的內(nèi)修與外練,不同的文體的閱讀教學(xué)應(yīng)該是不一樣的。小說、散文、說明文等文體的`教學(xué)方法是不同的,如何把握不同文體的閱讀教學(xué)目標(biāo),關(guān)乎到閱讀教學(xué)的過程和走向,關(guān)乎到閱讀教學(xué)最終去向哪里。有的語文老師習(xí)慣于用一種方式來教閱讀。所謂的一種方式教閱讀是指,習(xí)慣于用某一種文體的閱讀方式教學(xué)生,無論是小說還是散文都是一樣的教法,不符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。所以,有人會(huì)說:“就算一個(gè)月不上語文課,也不會(huì)有影響。”
方仁艷老師說:“讓我們抓住語文課上的‘語文’,我們就能詩意地站在講臺(tái)上!
四、提高了信息技術(shù)運(yùn)用的能力。
這次培訓(xùn),我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語文教學(xué)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)下語文教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),我提高了課件制作的能力,學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法;提高了信息技術(shù)與初中語文學(xué)科的整合能力。這對(duì)我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的幫助。
總之,通過這次培訓(xùn),我的信息技術(shù)有所提高,特別是課件制作和思維導(dǎo)圖的運(yùn)用方面有了新的認(rèn)識(shí)。我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名年輕教師應(yīng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)當(dāng)今的新技術(shù),并致力把它們應(yīng)用于課堂教學(xué)活動(dòng)中,努力提高教育質(zhì)量,讓學(xué)生快樂成長。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)7
聽了蒲韜老師的講座,關(guān)于閱讀又有進(jìn)一步的理解。
“胸?zé)o點(diǎn)墨神難聚,腹有詩書氣自華。”閱讀是一個(gè)了解自己和思考外界連接的過程,又是一個(gè)自己比對(duì)、自我反省的過程。閱讀不僅豐富我們的精神世界,還對(duì)教學(xué)的靈感來源以及更深一步的思考提供了豐富的素材。閱讀使教師知識(shí)的結(jié)構(gòu)更加完善、專業(yè)素養(yǎng)更加成熟、教育教學(xué)規(guī)律更加透徹,教師只有使自己更加強(qiáng)大了,才能更豐富、更精準(zhǔn)、更完善的開展教育教學(xué)活動(dòng),才能解決實(shí)際中遇到的“疑難雜癥”。蘇霍姆林斯基一生與讀書寫作為伴,他說教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。每一次閱讀都是一次對(duì)教師自身的繼續(xù)教育和升華,在這個(gè)浩浩蕩蕩的`歷史洪流中,也正是因?yàn)樵诮處煹穆殬I(yè)生涯中注入了“閱讀”這份甘甜,才能夠幫助教師活下來,并且活得更好,由此可見,閱讀對(duì)教師個(gè)人成長起到了重要的作用。閱讀本身就是一種美好的經(jīng)歷,無形中使教師在成長,廣泛的閱讀中不休不止的塑造自己,最終成為了教師自己希望的那個(gè)樣子。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)8
剛剛結(jié)束的暑期集中培訓(xùn),讓我受益匪淺。通過吳老師的培訓(xùn)讓我知道想成為一名優(yōu)秀的教師,我還有很長一段路要走,在職業(yè)道路上我還要好好學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí);杜校長在三字基本功訓(xùn)練指導(dǎo)方面也做了很詳細(xì)的講解,對(duì)粉筆、鋼筆和毛筆的運(yùn)筆方式等等,讓我有了一定的認(rèn)識(shí),作為一名音樂老師,雖然在大學(xué)中,并沒有著重要求三字基本功訓(xùn)練,但是我知道在未來的職業(yè)生涯中,“三字一話”還是很重要的,一定要加強(qiáng)訓(xùn)練;劉曉梅老師的培訓(xùn)讓我知道怎樣做好觀課議課,從各個(gè)方面闡述了觀課議課的策略,技巧等,在以后的教學(xué)活動(dòng)中要加以運(yùn)用,提高自身水平……
劉老師給我們做了師德專題報(bào)告,讓我深受啟發(fā)。以前我沒有進(jìn)入這個(gè)職業(yè)的時(shí)候,就知道為人師表,老師對(duì)學(xué)生的成長影響很大,特別是剛?cè)雽W(xué)一到三年級(jí)的孩子,遇到一個(gè)好老師完全可以改變他的一生。
師德一直是一個(gè)永恒的話題,這是因?yàn)榻處煹奶厥獾匚,決定了其在學(xué)生成長中具有特殊重要作用,F(xiàn)在我已經(jīng)是一名入職兩年的教師了,我一直都盡量做到最好,可是自己還是有很多不足,想要做到學(xué)生都喜愛的好老師很難。首先我們要提高自身修養(yǎng),塑造教師的個(gè)人魅力,給學(xué)生樹立一個(gè)知識(shí)淵博、舉止優(yōu)雅,談吐自如的形象。你要努力提高教學(xué)水平,讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí),在課堂中讓學(xué)生沉迷在知識(shí)的海洋中,就是成功的!最后,也是重要的一點(diǎn),要愛護(hù)學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,喜歡和小朋友做朋友,了解他們,在有意無意之間影響學(xué)生。
當(dāng)然作為一名新教師,這些地方我做的還是不夠好,在以后的工作中,要多學(xué)習(xí),努力成為一名學(xué)生喜愛的好老師。
今年7月15日到17日,岳麓區(qū)組織開設(shè)暑期小學(xué)科學(xué)青年教師崗位培訓(xùn)班,我有幸成為了其中的一員。為期三天的培訓(xùn),有集中的師德培訓(xùn),也有針對(duì)科學(xué)老師的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),還有參觀創(chuàng)客公司的實(shí)踐考察活動(dòng),可謂是形式多樣,內(nèi)容豐富。這次暑期培訓(xùn)與我而言是理論與實(shí)踐的雙豐收,體驗(yàn)與感悟的雙豐收。
在培訓(xùn)中我們聆聽了多位專家學(xué)者的報(bào)告,期間我不斷的思考著一個(gè)問題,那就是如何才能成為一名好老師,更細(xì)一點(diǎn),如何才能成為一名好的科學(xué)老師。我仔細(xì)聆聽著每一個(gè)報(bào)告,尋找著這些優(yōu)秀老師的共性,努力為自己找到向他們靠近的道路。下面說說我的幾點(diǎn)所得:
1、好老師需要積累。
有人說好老師像紅酒,是有“年份”的,扎實(shí)的學(xué)科素養(yǎng),強(qiáng)大的課堂組織能力,不是一天可以練就的,靠的是平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累。以前看過李鎮(zhèn)西老師所寫的一本書——《做最好的老師》。李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為‘做最好的老師,’不是與其他名師相比,而是和自己比,也就是用今天的你與昨天的你相比——你今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?你今天上課是不是比昨天更精彩?”強(qiáng)調(diào)自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,寫作不斷地超越自己,堅(jiān)持不懈,我們便不斷地向‘最好的.老師’的境界靠攏!边@不斷比較反思的過程就是經(jīng)驗(yàn)的積累過程。
讓我印象最深的就是張老師,三十多年的科學(xué)教師,一直堅(jiān)守在科學(xué)教育的第一線。遇到學(xué)生們提不完的問題,她干脆建立一個(gè)問題庫,十年如一日的積累,讓她成為了孩子們的二、培訓(xùn)特點(diǎn)及效果
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組織嚴(yán)密有序。
從培訓(xùn)的籌備決策起,局領(lǐng)導(dǎo)非常重視,教育局師訓(xùn)科蓋主任、段主任多次親臨現(xiàn)場檢查指導(dǎo)。確定工作步驟,制定培訓(xùn)方案,明確培訓(xùn)要求。對(duì)培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的各種問題,盡管是在假期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到了檢查落實(shí),對(duì)參訓(xùn)人員要求嚴(yán)格管理,教研員要求堅(jiān)持全程跟班。
要求通過此次培訓(xùn),切實(shí)提高我縣英語教師的語言能力和英語教學(xué)能力,不斷提高英語教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),把我縣英語教師隊(duì)伍建設(shè)成一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的隊(duì)伍,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與籌劃,使得培訓(xùn)工作井然有序并得以順利開展。
2、培訓(xùn)形式多樣,培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
培訓(xùn)前,指導(dǎo)教師采用電話訪談等方式了解指導(dǎo)對(duì)象基本狀況、工作水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),收集培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)的具體需求,制訂與修改培訓(xùn)方案和執(zhí)行計(jì)劃。培訓(xùn)過程中,指導(dǎo)教師及時(shí)收集指導(dǎo)對(duì)象參與培訓(xùn)活動(dòng)的反饋與評(píng)價(jià),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),有效提高培訓(xùn)質(zhì)量。
培訓(xùn)以課堂教學(xué)為主要組織形式,有理論講授、教學(xué)實(shí)踐練習(xí)、及綜合測評(píng)等。讓受訓(xùn)教師以學(xué)生的身份感受教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),更好的啟發(fā)他們在實(shí)踐教學(xué)中真正做到以學(xué)生為主體,限度的激發(fā)學(xué)生興趣,TOP100排行適時(shí)、適度的鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生,強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)中最主要的。盡可能多層面的進(jìn)行語言實(shí)踐活動(dòng),不斷改進(jìn)英語教學(xué)的方式方法。而且從課堂組織,教學(xué)方法的設(shè)計(jì),教學(xué)觀念的更新等多方面做了詳細(xì)的講解,為學(xué)員解決了許多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和困惑。
3、規(guī)范管理,提升專業(yè)素質(zhì)
通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí),參與學(xué)習(xí)的老師無論在教學(xué)理論,還是方法與實(shí)踐中都有不同程度的收獲。促進(jìn)了教師自身專業(yè)知識(shí)的提高,為教師的自我發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也為教師樹立終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
培訓(xùn)中如:吳魯博、趙英芬、張慶軍、牟桂華等積極、主動(dòng),學(xué)習(xí)熱情高漲,不斷參與現(xiàn)場互動(dòng),給授課教師帶來動(dòng)力。學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好筆記,做到按時(shí)上下課。教學(xué)中能根據(jù)自己的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,提出合理化建議、意見,達(dá)到的共享。
三、存在問題及建議
1、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中如何廣泛的普及英語口語有待探討。
2、對(duì)培訓(xùn)的思想認(rèn)識(shí)不到位,缺乏長遠(yuǎn)目光和責(zé)任意識(shí)。最全面的參考寫作網(wǎng)站只希望指導(dǎo)教師告訴自己應(yīng)怎么做,或者幫助自己解決什么樣問題,而對(duì)于借鑒性建議性的解決問題的方法不愿意接受或嘗試。
在今后培訓(xùn)中要注意做好以下幾方面工作:
1、要讓參培教師明白,培訓(xùn)并不能解決教學(xué)實(shí)踐中的所有問題,自己的問題還得靠自己解決,培訓(xùn)只能起到啟發(fā)和引領(lǐng)的作用。
2、做好培訓(xùn)教師的跟蹤、定期回訪工作。
總之,此次培訓(xùn)形式靈活,內(nèi)容豐富,效果顯著,對(duì)英語教師的人生態(tài)度,工作態(tài)度,教學(xué)理念,教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響,對(duì)促進(jìn)我縣英語教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。我們將有待于大膽探索改進(jìn),為全面提高我縣的英語教學(xué)水平而不懈地努力。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)9
近年來,鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)逐漸受到重視,為了提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量,不斷擴(kuò)大教師專業(yè)能力,各地教育行政部門紛紛組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師參加培訓(xùn)。我作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,最近參加了一次集中培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我深感受益匪淺,學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),也有一些心得體會(huì)。
首先,鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)給我打開了一扇認(rèn)知的窗口。作為鄉(xiāng)村教育的一員,我們往往局限于自己的教學(xué)工作和習(xí)慣,對(duì)于其他領(lǐng)域的知識(shí)和新思想難以接觸。而集中培訓(xùn)給了我們一個(gè)了解教育新動(dòng)向的機(jī)會(huì),了解到其他鄉(xiāng)村教師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念。有時(shí)候,我們身處的鄉(xiāng)村教育并不會(huì)有過多不同的經(jīng)驗(yàn),而鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)可以讓我們從他們身上學(xué)到很多新鮮的教學(xué)方法和思維方式,開闊我們的視野。
其次,鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái)。在平時(shí)工作中,我們很少有機(jī)會(huì)與其他鄉(xiāng)村教師進(jìn)行交流,也很少有機(jī)會(huì)與高級(jí)教育專家進(jìn)行面對(duì)面的溝通。而在集中培訓(xùn)中,我們可以與其他教師分享自己的教學(xué)心得,聽取其他教師的寶貴建議,并且還可以與專家進(jìn)行深入的交流。通過這樣的互動(dòng),我們可以更好地反思自己的教學(xué)方法,改進(jìn)教學(xué)效果,提高教學(xué)水平。
第三,鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)為我們提供了反思與改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的教學(xué)中,我們常常陷入自己的舒適區(qū),使用自己熟悉的教學(xué)方法,很少有機(jī)會(huì)反思和改進(jìn)。而集中培訓(xùn)給了我們一個(gè)重新審視自己教學(xué)方式的機(jī)會(huì),使我們能夠更客觀地看待自己的優(yōu)勢和不足,進(jìn)而提高自身的教育水平。通過與其他教師的分享和專家的指導(dǎo),我們可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足之處,并且找到有效的方法加以改進(jìn)。
第四,鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)鼓勵(lì)了我們的進(jìn)修學(xué)習(xí)。參加集中培訓(xùn)不僅僅是為了解決當(dāng)前的教學(xué)問題,更是為了培養(yǎng)我們的終身學(xué)習(xí)意識(shí)。通過集中培訓(xùn),我們不僅學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技能,還學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)進(jìn)修。培訓(xùn)結(jié)束后,我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的熱情,繼續(xù)參加其他的培訓(xùn)課程,拓寬自己的知識(shí)面,提高自己的'教育素質(zhì)。
最后,鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間,我們可以用自己的教學(xué)案例或者研究成果進(jìn)行匯報(bào),展示我們的教學(xué)能力。這種自我展示不僅可以讓我們更好地評(píng)估自己的教學(xué)效果,也能夠讓其他教師從中學(xué)習(xí),推進(jìn)全員素質(zhì)提升。同時(shí),這種展示也能提高我們的自信心,激發(fā)我們更積極地投入到教育工作中。
總而言之,鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過參加培訓(xùn),我們可以打開認(rèn)知的窗口,和其他教師交流互動(dòng),反思改進(jìn)自己的教學(xué)方式,鼓勵(lì)進(jìn)修學(xué)習(xí),展示自己的教學(xué)能力。我相信,通過不斷地參加這樣的集中培訓(xùn),我們的教學(xué)水平將會(huì)不斷提升,鄉(xiāng)村教育質(zhì)量也會(huì)逐漸提高。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)10
近期,我參加了一場小學(xué)教師集中培訓(xùn),對(duì)教師的成長和提升有著重要意義。此次培訓(xùn)持續(xù)了一周的時(shí)間,其中包括多個(gè)主題的講座、工作坊、座談會(huì)等形式。通過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的重要性,也學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理念。
培訓(xùn)的第一天,首先接受了教育理論與教育實(shí)踐的知識(shí)講座。講座的主持人是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教育專家,他向介紹了現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢和教學(xué)環(huán)境的變化。他強(qiáng)調(diào)了針對(duì)個(gè)體差異的教學(xué)方法和情感態(tài)度的重要性。通過這些理論的學(xué)習(xí),明白了要成為一名合格的小學(xué)教師,并不僅僅需要具備一定的知識(shí)水平,更需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和情感需求。
在接下來的幾天時(shí)間里,分成小組進(jìn)行了各種實(shí)踐性的工作坊。探討了如何制定有針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo),如何設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng),以及如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。也進(jìn)行了一些角色扮演和案例分析的活動(dòng),這讓更好地理解教學(xué)理論在實(shí)際操作中的應(yīng)用。通過這些活動(dòng),不僅增加了合作交流的機(jī)會(huì),也培養(yǎng)了教師團(tuán)隊(duì)合作的能力。
在座談會(huì)中,和其他學(xué)校的教師們進(jìn)行了交流與分享。每個(gè)學(xué)校的教育環(huán)境和教學(xué)方法都不盡相同,這讓從不同的角度思考問題,打破了局限性。我收獲最大的一次座談會(huì)是與一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的交流。他分享了他多年來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的經(jīng)驗(yàn),讓我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn),培訓(xùn)并不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更是互相啟發(fā)和借鑒的過程。
最后一天,進(jìn)行了一次總結(jié)與反思,回顧了這一周的學(xué)習(xí)成果。通過這次培訓(xùn),我提升了自己的教學(xué)技能,增強(qiáng)了教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合能力。我認(rèn)識(shí)到,作為一名小學(xué)教師,的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí),更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我深刻體會(huì)到,只有與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能更好地完成教育的使命。
回到學(xué)校后,我將整理這次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),與我的同事們分享。我相信,通過集體的'努力和交流,能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育。我也將積極應(yīng)用培訓(xùn)中學(xué)到的教學(xué)方法和理念,為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
這場小學(xué)教師集中培訓(xùn)給我?guī)砹肆己玫膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì),開拓了我的思維和教學(xué)視野。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和提升,小學(xué)教師能夠更好地完成自己的教育使命,為下一代的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情,與同事們共同努力,為學(xué)生成長創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)11
看到這個(gè)話題,我首先想到的并不是自己的“你”而是學(xué)生的“你”,如果我是學(xué)生,我理想中的校園是什么樣子的?應(yīng)該是像森林一樣,碧綠一片,有花花草草,有飛鳥與魚…… 空氣中彌漫著自由和快樂,正如開開(我對(duì)漢開書院的'昵稱)一樣,有小兔紙,有大山羊,還有飛鳥,好像唯獨(dú)缺了魚,哈哈哈,覺得書院可以有個(gè)魚池,再養(yǎng)點(diǎn)小金魚,特殊日子的時(shí)候再來個(gè)噴泉,那就完美了!以上只是關(guān)于環(huán)境景色,那么關(guān)于學(xué)校氛圍我所期待的師生關(guān)系是平等的,師生之間相互尊重,我可以側(cè)身聆聽你的小秘密,你可以分享我的小糗事,我們亦師亦友。當(dāng)師生一同走在校園時(shí),我希望是腳底有彈簧,心中有首歌,那首歌的名字叫做《善哉,漢開》,這是我作為學(xué)生視角的理想校園,也是我作為老師心中的理想學(xué)校。愛你,開開,么么噠!
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)12
印象最深的一句話:不要低估了學(xué)生,不要限制了自己。啟發(fā)自己教學(xué)過程中,要以學(xué)生為中心,發(fā)揮學(xué)生的主體性,教師的主導(dǎo)性,讓學(xué)生充分的表達(dá)自己的想法,鍛煉他們的思維能力,表達(dá)能力。對(duì)于教師來說,會(huì)聽評(píng)課真的非常重要,聽評(píng)課是教師的教學(xué)基本功與專業(yè)生活方式之一,但是往往我們真正缺乏的也是這項(xiàng)技能,今天姚老師這堂講座給我感觸很深。要有定向觀的進(jìn)行聽評(píng)課,姚老師從具體的課例活動(dòng)講解了聽評(píng)課小組的組員要從確定的觀察點(diǎn)進(jìn)行具體評(píng)課,要擺事實(shí)講證據(jù),再進(jìn)行事實(shí)證據(jù)分析后得結(jié)論,進(jìn)而對(duì)這堂課需要進(jìn)行哪些改進(jìn)。讓我們充分了解了定向觀來聽評(píng)課的重要性,不再是漫無目的隨意漫談,而是充分預(yù)設(shè)、聚焦主題、理性實(shí)證診斷改進(jìn),以學(xué)論教、團(tuán)隊(duì)研修。
姚建明老師為我們講解了“隨意聽”和“定向觀”的區(qū)別,并詳細(xì)指導(dǎo)我們?nèi)绾斡伞半S意聽”達(dá)到“定向觀”的轉(zhuǎn)變。闡述了一種專業(yè)的方式,備課-策略研究,上課-臨床研究,聽課-比較研究,評(píng)課-診斷研究,芻課-反思研究,平時(shí)我們在這五個(gè)過程中需要多研究,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
我有如下收獲:
第一,參加活動(dòng)時(shí)盡量參與其中,不要做一個(gè)純純的“觀客”;
第二,不論是作為活動(dòng)的策劃者還是參與者,都需要思考:活動(dòng)的目的是什么?意義是什么?要完成設(shè)想需要具體怎樣做?我要如何檢驗(yàn)是否達(dá)到了設(shè)想?
第三:真正有效的`“頭腦風(fēng)暴”需要有序——每個(gè)人能清楚獨(dú)立的表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法,能認(rèn)真傾聽咀嚼他人的意見。
除此之外,姚特在講座中都是以表述觀點(diǎn)——案例分析——總結(jié)的順序講解的,并且其中穿插了問卷等實(shí)時(shí)互動(dòng),我認(rèn)為這種方式運(yùn)用到講座中能有效提高聽眾的興趣及聽講效率,也能及時(shí)反饋講座的效果,是值得我學(xué)習(xí)的。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)13
三天的培訓(xùn)很短暫,但李老師獨(dú)特的授課方法和授課理念將永遠(yuǎn)影響著我們。
一、李老師代數(shù)幾何熔一爐的思想
一直以為線性代數(shù)只是純代數(shù)運(yùn)算性的數(shù)學(xué),和幾何沒有任何的關(guān)系,在我講授這門課時(shí)也沒有意識(shí)到還可以結(jié)合幾何思想,這次培訓(xùn)可謂是大開眼界。比方線性相關(guān)和線性無關(guān)被認(rèn)為是老師最難講、學(xué)生最難懂的一局部內(nèi)容,然而李老師借助于2階行列式是平面圖形的面積,3階行列式是平行六面體的體積,那么n階行列式就是“n維體積〞,假設(shè)有2行相等就相當(dāng)于兩條邊或兩條棱相等,維數(shù)就下降,“n維體積〞為零,行列式為零,維數(shù)下降,所以線性相關(guān)。巧妙地將抽象的概念形象化,學(xué)生很容易理解和接受。
“空間為體,矩陣為用〞,通過具體的幾何說明讓學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念,最終到達(dá)理解和使用矩陣解決問題的目的,始終強(qiáng)調(diào)幾何與代數(shù)的相互滲透。
二、“平民化〞的教學(xué)風(fēng)格
李老師強(qiáng)調(diào)不能板起面孔講數(shù)學(xué)。外表好似是說要使用生動(dòng)活潑的語言以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛,事實(shí)并不僅僅如此,這是需要高尚的人格和淵博的'知識(shí)為前提的?纯蠢罾蠋熤v課時(shí)的投入和激情,以及豐富而和藹可親的表情,你就會(huì)感覺到他對(duì)教書的熱愛、對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)和尊重。
首先,李老師是站在學(xué)生的角度思考學(xué)生需要什么,怎樣才能讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)并不那么晦澀難懂,盡量讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的有趣、有用和美感,并一直在研究相應(yīng)的教學(xué)教法,這是很值得我們學(xué)習(xí)的。其次,想使用生動(dòng)活潑的語言也并不是很容易做到的,需要廣博的知識(shí)作為鋪墊,李老師在教學(xué)中巧妙地穿插一些武俠小說故事、生活常識(shí)等,引經(jīng)據(jù)典,妙趣橫生,有多少老師會(huì)有如此豐富的知識(shí)面和生活經(jīng)驗(yàn)的積累呢?即便有,又有幾個(gè)人能夠?qū)⑦@些東西都聯(lián)系在一起呢?聯(lián)系不是胡吹亂侃。只有真正愛學(xué)生、愛教師這個(gè)職業(yè)才能用“心〞始終如一地去做。所以我說這是一種高尚人格的表達(dá),這才是真正的大師。
三、“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲〞的教學(xué)理念
不從定義而從問題出開展開課程內(nèi)容,提供具有啟發(fā)性的實(shí)例以及擴(kuò)展性知識(shí),為解決各種問題提供范例,這是李老師編寫教材,進(jìn)行教學(xué)的重要理念。從問題出發(fā)而不是從定義出發(fā)引入內(nèi)容,學(xué)生就會(huì)覺得問題的引出自然而不突兀,當(dāng)然也就比擬容易接受和理解;然后再提供一些實(shí)例使學(xué)生明白所學(xué)的內(nèi)容并不是空洞、孤立、無用的,而是和實(shí)際應(yīng)用密切相關(guān),使他們感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。如果始終采用這樣的教學(xué)理念和教學(xué)方法,我想論壇里有些老師關(guān)于“數(shù)學(xué)有什么用〞的困惑就迎刃而解了,還用向?qū)W生解釋嗎?
也許我總結(jié)的略顯粗淺,但這些都是我真實(shí)的體會(huì)和感悟。作為作業(yè),應(yīng)該可以及格吧!
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)14
在熱情奔放的八月,我們這批新招錄的幼兒教師懷揣著青春的夢想,參加了此次幼兒教師崗前培訓(xùn),首先我謹(jǐn)代表新招錄的幼兒教師們感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)老師的關(guān)心和指導(dǎo),四天的培訓(xùn)讓我們受益匪淺,老師們結(jié)合實(shí)例的精彩講解讓我們準(zhǔn)確把握了學(xué)前教育發(fā)展的方向、豐富了我們的教育理論知識(shí)體系,每一場精彩的講課都值得我們細(xì)細(xì)品味。
培訓(xùn)剛開始班主任楊德發(fā)老師將我們進(jìn)行了分組并開展了小組文化建設(shè),給我們的培訓(xùn)增添了很多樂趣,也增強(qiáng)了我們的歸屬感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),使我們在接下來的培訓(xùn)中紀(jì)律性更強(qiáng),為后面的培訓(xùn)做好了充分的準(zhǔn)備。
李代文副書記副院長教導(dǎo)我們幼兒教師要從一名學(xué)科人走向教育人,最終成為一名幸福的引路人,對(duì)于新教師來說過硬的專業(yè)素養(yǎng)是必備條件,但更重要的是要教育孩子成為一個(gè)有人性的人,而幼兒教師更要享受作為教師的幸福和快樂,實(shí)現(xiàn)我們教書育人的價(jià)值。李代文副書記副院長還強(qiáng)調(diào)家校共育的重要性,家長是孩子的第一任老師,也是永不退休的老師,家庭教育事關(guān)孩子的健康成長,事關(guān)家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定、民族的未來,家庭教育尤其重要,我們作為幼兒教師要正確看待家庭異常的孩子,公平公正的看待他們,給他們關(guān)心、關(guān)愛,形成教育合力,共同教育孩子,讓孩子自己去創(chuàng)造美好的未來。
王霜主任的講座強(qiáng)調(diào)自信對(duì)孩子成長的重要性,自信對(duì)于幼兒階段的孩子來說是最應(yīng)該培養(yǎng)的品質(zhì),培養(yǎng)孩子的自信是一項(xiàng)長期的工作,也是考驗(yàn)我們師德的時(shí)候,我們要關(guān)愛孩子,給他更多的愛心、耐心;更要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)支持孩子形成良好品格,讓幼兒主動(dòng)積極學(xué)習(xí)、健康快樂成長,讓幼兒接觸自然和社會(huì),給孩子自然成長的`空間。
何瑋老師及魏惠萍老師的講解讓我們對(duì)幼兒園日常工作有了更深刻的了解,我們要有效地開展生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)活動(dòng),在生活活動(dòng)中我們要根據(jù)幼兒不同年齡段的身心特點(diǎn),給予幼兒生活上的支持;要開展豐富多彩的游戲活動(dòng)滿足幼兒身心發(fā)展的需要;學(xué)習(xí)活動(dòng)要均衡的涵蓋五大領(lǐng)域,每日戶外活動(dòng)不少于2小時(shí)以滿足幼兒身長發(fā)育的需要。做一名專業(yè)的幼兒教師要當(dāng)好幼兒發(fā)展的工作者、引導(dǎo)者、支持者,學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者,幼兒環(huán)境的保衛(wèi)者,幼兒教育的宣傳者以及自我成長的學(xué)習(xí)者。
麥莉主任教導(dǎo)我們做一個(gè)心理強(qiáng)大的幼兒教師,只有自己內(nèi)心真正強(qiáng)大才能更好的更穩(wěn)定的從事幼兒教育工作,我們要學(xué)會(huì)從不同角度看待問題,剔除那些不合理的概念,培養(yǎng)樂觀的思維和積極的情緒,我們要對(duì)自己充滿信心并懂得感恩,不管在任何情況下都能滿懷希望,我們要主動(dòng)營造積極的關(guān)系,成為一個(gè)充滿正能量的、積極向上的、心理強(qiáng)大的幼兒教師。
歐陽春玲老師為我們解讀了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》,讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到教育每個(gè)年齡段孩子應(yīng)該具體達(dá)到怎樣的目標(biāo)以及我們可以采取的哪些有效措施和手段,如:創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域,讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗(yàn),提供孩子操作的機(jī)會(huì),讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自主參與,引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索并成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。
本次的培訓(xùn)讓我們對(duì)即將開始的幼教工作充滿信心,讓我們對(duì)自己的職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),也讓我們掌握了不少教學(xué)方法和策略。崗前培訓(xùn)是我們幼兒教師生涯的起點(diǎn),為我們打開了人生新舞臺(tái)的大門,我們會(huì)繼續(xù)提高自身素養(yǎng),爭做專業(yè)、優(yōu)秀的沙區(qū)幼教人。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)15
參加培訓(xùn)總的覺得是,走出去,可以了解自己素質(zhì)與水準(zhǔn),也可以了解對(duì)方的長與短,有助于建立自己,豐富自己,提高自己,具體說:結(jié)識(shí)了一批走在教育變革前沿的一線優(yōu)秀老師,與她們交流,相互取長補(bǔ)短;接觸到了最新的教育科研模式,提高自己教育科研模式;認(rèn)真學(xué)習(xí),廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識(shí);進(jìn)行了工程實(shí)踐研究,彌補(bǔ)了我的不足,使自己從教書匠型逐漸轉(zhuǎn)向教科研型。
從下面幾個(gè)方面匯報(bào):
一、從心理學(xué)、教育學(xué)理論學(xué)起
認(rèn)知教育對(duì)象、深入透視職教發(fā)展、通過《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習(xí)我們對(duì)我們的教育對(duì)象有了新的了解。我們的教育對(duì)象是一個(gè)特殊的群體,直接面對(duì)社會(huì)和職業(yè)的選擇,面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力逐漸加強(qiáng)的環(huán)境差異,使得它們帶有了特殊的心理特質(zhì)。這兩門課的學(xué)習(xí)讓我們深層次的知道了我們的教育對(duì)象讓我們的因材施教更科學(xué)。
《職業(yè)教育理論及課程與課堂改革》讓我們塑造了現(xiàn)代職業(yè)教育模式,了解了職業(yè)教育課程和課堂改革方向,掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育科技方式,更新了特色的教學(xué)理念,以非常貼近和符合中職教學(xué)的應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。了解了全球職教課程變革的方式,知道了當(dāng)前我國中職課改應(yīng)考量的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等弊端。更好的推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革確立了基礎(chǔ)。
二、專業(yè)學(xué)習(xí)
掌握學(xué)科脈搏計(jì)算機(jī)科技一日千里,日新月異。這次培訓(xùn)基地對(duì)于我們的專業(yè)特性為我們精心安排各門課程,為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐心得的`科技人員為我們培訓(xùn),師生與學(xué)生間邊學(xué)習(xí)邊交流,通過專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)我們更新了常識(shí)結(jié)構(gòu)深刻的了解到了計(jì)算機(jī)學(xué)科的迅猛發(fā)展,終身學(xué)習(xí)的觀念已深深的根植在我們的觀念中。各位同學(xué)嫻熟的專業(yè)素養(yǎng)、高尚的人格氣質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨缿B(tài)度,孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們,既是我們的良師益友,也是我們學(xué)習(xí)的楷模。
三、項(xiàng)目實(shí)踐
貼近企業(yè),了解需求工程研發(fā)工作使我感得到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn),幾天的功夫把我所學(xué)的大個(gè)別內(nèi)容濃縮成了一個(gè)精華,比較系統(tǒng)地了解到怎樣更為有效地進(jìn)行硬件研發(fā),當(dāng)然,我更確立了要提高“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育。與此同時(shí),在基地領(lǐng)導(dǎo)和校長的精心安排下,進(jìn)入IT產(chǎn)業(yè)考察、學(xué)習(xí)和副總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對(duì)企業(yè)必須我們培養(yǎng)什么樣的人才的了解,同時(shí)表達(dá)了學(xué)校必須企業(yè)為我們做些什么事,現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在此處碰撞出觀念火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以市場為意愿、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,為我們重回各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)定、教學(xué)方式的優(yōu)化、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。我是幸運(yùn)的,這次培訓(xùn)活動(dòng),不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和長處,也給了一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。
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