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            小學(xué)暑期教師培訓(xùn)心得體會

            時間:2024-08-07 09:49:07 心得體會 我要投稿

            小學(xué)暑期教師培訓(xùn)心得體會

              當我們有一些感想時,好好地寫一份心得體會,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么要如何寫呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)暑期教師培訓(xùn)心得體會,歡迎大家分享。

            小學(xué)暑期教師培訓(xùn)心得體會

              伴著淅瀝的雨和清涼的風,為期3天的暑期英語教師培訓(xùn)結(jié)束了,請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝揚州教育局領(lǐng)導(dǎo)的精心組織,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,給了我這個難得的與澳大利亞教師共同交流,共同學(xué)習,共同進步的機會。本次培訓(xùn)以口語練習為主,兼顧閱讀、寫作、文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)。讓我們在異國歷史、文化習俗的氛圍下自然的感受語言,掌握必要的實用性和實際技巧?芍^不出國門,勝似出國。這次培訓(xùn)讓我充實了自己、提高了自己、完善了自己,請允許我跟大家分享這次培訓(xùn)的一些體會。

              一、嚴謹教學(xué)、一絲不茍

              在這次培訓(xùn)中,最讓我感動的是外國老人嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和忘我的敬業(yè)精神。培訓(xùn)期間,天氣非常悶熱,外籍教師始終堅持按時上課,從不浪費時間。上課期間,他們始終站著,并且常常走到我們中間,和我們探討問題。在休息間隙,不斷有學(xué)員問他們問題,對此,老師總是有求必應(yīng),而且始終面帶笑容,和藹可親。自始至終,我的心都充滿了感動和敬意,五六十歲的老人,是如此精力充沛,如此充滿魅力??就這樣,勤勤懇懇為異國他鄉(xiāng)的我們奉獻著。

              二、話題引導(dǎo) 合作交流

              英語是用來交流的一種語言,只有在合作學(xué)習時你才能有更多的交流,才能更好地培養(yǎng)聽、說方面的能力。sue和jenny在課上用得最多的教學(xué)方法是think, pair, share。其實就是first, think yourself and then talk with your lly, share your own opinion to the classmates.當外籍老師叫我們談?wù)撃硞話題時,我們小組都是你一言我一語的用英語進行討論,非常積極,最后得出一個小結(jié)性的報告。這種方式不僅鍛煉了我們的口語,同時也擴充了我們的詞匯量。這樣的學(xué)習過程是充滿樂趣的,這樣的學(xué)習才是最有效的。

              三、理念新穎 方法靈活

              外教的教學(xué)理念更是令我心生感慨。在課堂上,你不會聽到哪怕是只言片語的批評,相反“excellent!very good!”這類激勵的話語不絕于耳。每次活動后,我們都會得到外籍老師的肯定。因為有了老師的鼓勵和贊賞,我們學(xué)習的積極性都比較高。回顧我們自己的教學(xué),卻少有這樣的意識,其實我們也應(yīng)該給我們的學(xué)生更多的肯定與鼓舞。

              再比如:sue剛開始給我們上課時,有些地方我們聽不懂,看到了我們的反應(yīng)后,sue立刻明白我們是有了理解障礙,就把這些內(nèi)容盡量用我們能理解的詞語或句子來替代,或者直接用豐富的肢體語言和夸張的面部表情來說明。反思我們的教學(xué),學(xué)生在學(xué)習中

              也會碰到比較難以理解的內(nèi)容,如果運用肢體語言幫助他們理解,效果一定事半功倍。

              四、提升語言 受益匪淺

              3天的全英語學(xué)習,我們的聽力、口語、閱讀和寫作能力得到了很大的提升。兩位外籍教師精心地為我們講解了怎樣進行聽力、口語、閱讀和寫作的教學(xué)。讓學(xué)生在快樂、自信的氣氛中學(xué)習語言,鼓勵學(xué)生用英語進行表達和交流,要容忍學(xué)生語言中的錯誤,不要打斷和批評學(xué)生語言的錯誤,讓學(xué)生在對話和交流中進行自我糾錯。

              此次培訓(xùn)為我們提供了一個很好的學(xué)習機會,開闊了我們的視野,增長了我們的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處,作為年輕教師,作為一線英語教師,我感到肩上的擔子更重了,我一定要多努力學(xué)習。今后,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師!暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會 8月27日到8月29日,我校組織全校教師進行培訓(xùn),通過這三天的培訓(xùn)活動使得我受益匪淺,對我來說,來得及時,來得實在,我覺深受啟迪。

              這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,從如何有效地觀課議課,到根據(jù)新課標,對識字寫字,到閱讀,再到說話寫話的教學(xué)與評價。教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習,從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力,不僅是教師自身的需求,而是社會發(fā)展的要求。在本次的培訓(xùn)中,通過學(xué)習新課標,使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識。作為教師,不能一味的站在自己的角度去看問題,要以學(xué)生為主體,認清學(xué)情,分段教學(xué)。

              通過這次培訓(xùn),我總結(jié)了這么幾點:

              (1)通過學(xué)習我深刻體會到新的課程標準是根據(jù)時代的需要,對義務(wù)教育階段的語文教學(xué)提出一些新的要求:比如,要求學(xué)生會略讀和瀏覽,掌握搜集和處理信息的能力;將聽說能力整合為口語交際能力,特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求,并有量化指標。更重要的是注重了學(xué)習方法和學(xué)習習慣的養(yǎng)成,并將其作為了學(xué)習目標。

              (2)通過學(xué)習,我真正確立語文教育的新理念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習方法,拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習,使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師,提升全體語文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

              (3)教學(xué)中,我們應(yīng)從“師道尊嚴”的架子中走出來,成為學(xué)生學(xué)習的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習活動的行為方式主要是:觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),可以調(diào)控教學(xué),照顧差異,發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲,是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流,既有認知的交流,更有情感的交流,既可以通過語言進行交流,也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。

              (4)在教學(xué)進程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。《語文課程標準》首次對義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習的方式。即要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習與實踐活動的緊密結(jié)合。強調(diào)在綜合性學(xué)習中具有合作精神,培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。突出自主性,積極主動地參與,特別要注重探索和研究的過程。除此之外,對閱讀、寫作和學(xué)習方法三方面也有很明確的表述。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達,有創(chuàng)意的表達。在學(xué)習方法上,鼓勵有獨到的見解,鼓勵用適合自己的方法和策略學(xué)習。

              時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn),我認識到了新課程標準對自己教育教學(xué)工作的推動作用,在今后的教學(xué)工作中,我會多學(xué)習、多研究,不斷提高自身素質(zhì),構(gòu)建和楷高效的語文課堂,用愛與責任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

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