家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣有利于我們不斷提升自我。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編幫大家整理的家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)1
播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,收獲命運(yùn)。英國(guó)作家薩克雷如是說。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ),進(jìn)而影響她一生的勝利和華蜜。 3—12歲是培育孩子良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在此期間,幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成比學(xué)問的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事,要培育一個(gè)人的良好習(xí)慣,務(wù)必從小抓起。
父母是孩子的第一任老師,言傳不如身教,潛移默化方能跬步千里。早睡早起身體好,這是千古名言。睡眠是幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的黃金法寶,它不僅能起到益智的作用,還能極大地促進(jìn)幼兒的.生長(zhǎng)和發(fā)育。若是睡眠不足,簡(jiǎn)單導(dǎo)致煩躁、易怒,嚴(yán)峻的還會(huì)造成行為障礙和記憶力衰退。8—10歲寶寶的正常睡眠時(shí)間應(yīng)保持在10—12小時(shí)。一般夜間十點(diǎn)前入睡,其次天早晨7點(diǎn)起床。白天中午補(bǔ)睡1個(gè)小時(shí)。科學(xué)養(yǎng)娃才能事半功倍。
足夠的睡眠是孩子身體健康的保證。少成若天性,習(xí)慣成自然。少年期也是人一生中的敏感期,是學(xué)習(xí)做人的奠基期。自古以來多少仁人志士都非常重視幼兒時(shí)期的道德教化,孔融讓梨,黃香溫席就是千古佳話。三歲看老,所以讓我們的孩子在生活中學(xué)會(huì)微笑待人、見面主動(dòng)打招呼、說話有禮貌、學(xué)會(huì)共享、剛好感謝別人的幫助或歉意、樂于助人等等。這些都須要我們父母在日常的生活中灌輸和滲透,而不是把責(zé)任都推給老師。
始于顏值,忠于人品,陷于才華。這是近兩年的網(wǎng)絡(luò)流行語,也闡明白腹有詩書的重要性。書籍是人類的階梯,對(duì)于孩子來說良好的閱讀習(xí)慣可以從小起先。拋開手機(jī)和電視,每天的親子活動(dòng)可以是一起講故事、聽故事、背唐詩、學(xué)數(shù)字兒歌。最近我發(fā)覺《幼兒畫報(bào)》是不錯(cuò)的選擇,我家像風(fēng)一樣的姑娘,在我每天睡前的陪伴下也能安寧靜靜的一起看圖片聽故事。更可喜的是,她從以前的我逼著她看,到現(xiàn)在的主動(dòng)要求要看,而且還和我共享書中的圖片故事道理,孩子的語言表達(dá)實(shí)力也有所提高。 陪伴才是最長(zhǎng)情的告白,讓我們從早睡早起起先,從一句早上好、一句感謝起先,從一本書、一首兒歌、一個(gè)故事起先,讓我們的孩子在好習(xí)慣的道路上越走越遠(yuǎn),越飛越高。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)2
孩子一周前就告訴我,說學(xué)校要開家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)了,并且我也收到了老師的邀請(qǐng),讓我準(zhǔn)備一下,作為家長(zhǎng)代表在會(huì)上發(fā)言,心里可激動(dòng)了。
這次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)開得非常成功,彌補(bǔ)了在日常生活中家長(zhǎng)教育孩子的不足,在教育孩子的問題上,要對(duì)孩子的進(jìn)步給予鼓勵(lì),多培養(yǎng)孩子的興趣,增加孩子的自信心,給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,把孩子當(dāng)朋友相待。
感謝學(xué)校給了我們這次機(jī)會(huì),為我們?nèi)w家長(zhǎng)提供一個(gè)平臺(tái),能在孩子的教育成長(zhǎng)道路上交流學(xué)習(xí),更感謝我們的老師,孩子的.點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都和他們的教育培養(yǎng)、關(guān)心和愛護(hù)分不開,看著孩子們有如此大的進(jìn)步,作為家長(zhǎng),我們看在眼里,美在心上,老師們辛苦了!
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)3
一直對(duì)《愛與智慧》高端課有向往,囿于觀念,覺得家訓(xùn)營(yíng)的課沒能完全領(lǐng)會(huì),再去上高端課會(huì)吃力。這次在李守營(yíng)老師的積極鼓勵(lì)下,參加了12月16日至18日第12期的高端課。聽過后才知道,高端課與家訓(xùn)營(yíng)同本同源,只要成過家,有點(diǎn)生活經(jīng)歷、有生活感悟的人都可去聽聽。
高端課回來后,人變輕松了,心情也愉悅了,生活變得從容了點(diǎn)。無論對(duì)家人、對(duì)朋友、對(duì)同事多了份理解。
在我家里,爸爸去世早,媽媽獨(dú)自一人帶我們姐妹倆,我從內(nèi)心敬重我的媽媽,希望她健康、快樂。我的心情也會(huì)隨著她得心情轉(zhuǎn),她高興我就滿足,她生氣我心情就壓抑。我也時(shí)常抱怨,我都這樣滿足你,為什么還這么挑剔我,對(duì)女兒不能包容點(diǎn)嗎?遇到矛盾,我只是忍一忍,順著她,因?yàn)閺男睦镂矣X得我沒錯(cuò)。
這次上高端課,媽媽很反對(duì),之前我跟她說時(shí),她就表明態(tài)度,但她沒想到我真會(huì)去,加之我上火車前沒打個(gè)電話,等到第二天得知我已到北京了,非常生氣。媽媽發(fā)來短信,看完短信的剎那間,我很心里很難受,主觀上我最怕因我讓她生氣。但轉(zhuǎn)念一想,我已經(jīng)來了,我不調(diào)整好自己的情緒,上不好課,豈不白來,再者,家里都這樣反對(duì),下次還不知什么時(shí)候才有機(jī)會(huì)再來,我得更加珍惜這次的機(jī)會(huì)。因此我給媽媽發(fā)了一條短信,一句話:您是我媽媽,我永遠(yuǎn)愛您。沒有為我辯解。之后,妹妹告訴我,媽媽接到我短信后,很感動(dòng),氣消了大半。真實(shí)話不在多,在于精。
這件事后,我問我自己,類似這樣的事我和媽媽之間也有發(fā)生,為什么這次處理簡(jiǎn)單,效果確好?我反思自己曾經(jīng)的言行—一一是我只愿意做,沒有表達(dá);二是我抱怨媽媽不理解我的`同時(shí),其實(shí)也在挑剔我的媽媽。這次我拋開這兩點(diǎn),她是我媽媽,只需這一條理由,再不需要其他任何條件,我就單純地對(duì)她好,關(guān)心她,愛她,接納她,做到我應(yīng)該做的,剩下的交給上帝?,上帝顯現(xiàn)了,媽媽不生氣了。
第二次參加高端課后,不像第一次那么興奮,但對(duì)自身存在的問題的思考深入了點(diǎn),跟老媽、老公的關(guān)系由第一次高端課后的由緊到松,轉(zhuǎn)變成目前是有了親密感了。第一次參加高端課,跟我媽之間的改變是源于愛的表達(dá),我倆之間關(guān)系由高度緊張變成較為輕松。
這次復(fù)訓(xùn)回來,我反思自己,為什么這么多年來,跟自己的母親都相處不好。我才警覺,一直以來我跟媽媽之間沒有感情交流,我是盲目順從,只是在盡義務(wù)、盡責(zé)任,我還自以為這就是孝順。我對(duì)我媽媽充滿著擔(dān)心和恐懼,我擔(dān)心她一個(gè)人生活太孤單,我擔(dān)心她一個(gè)人過的不幸福,我打電話問候、陪伴她時(shí),內(nèi)心都是同情的狀態(tài),我把這些焦慮、緊張負(fù)面情緒,每天源源不斷的傳給我的媽媽,導(dǎo)致我再怎么順著她,她都不快樂,F(xiàn)在我漸漸把這些擔(dān)心和焦慮放下,以一顆感恩的心面對(duì)她:我的媽媽還健在,你看她還年輕、有活力,生活充實(shí),多好呀。真是想啥來啥,媽媽自己也變得很開心。每周六我媽來我這吃飯,我倆都能談?wù)勑模紶栠能開開玩笑,最主要的是我很有信心,相信自己有能力將母女關(guān)系處理得更好。
跟我愛人之間關(guān)系的改善也是源于第一次高端課。在愛的表達(dá)訓(xùn)練時(shí),當(dāng)我拉著搭檔的手,對(duì)著他說:老公,我愛你時(shí),眼淚已不自覺地流了下來,伴隨著是自責(zé)和內(nèi)疚涌上心頭。
結(jié)婚十來年,我從沒有將愛字說出口,更主要的是,自從有了孩子,我對(duì)他太忽略了。我愛人做技術(shù)工作,非常不善表達(dá),常常他說話時(shí)我心底就煩,內(nèi)心是漠視他。我也分析不出是什么原因,但我現(xiàn)在看他是順眼多了,有時(shí)他工作太辛苦回來很晚,我都等他,真的有點(diǎn)心疼。跟我說工作上的事,我大部分都能聽得下去,而且真心崇拜、佩服他,也不自覺地冒出一句贊美他的話,“這么!。他也真是孩子氣,夸著夸著,跟我的話越來越多。男人確實(shí)需要贊美和崇拜。
人到中年了,我才學(xué)會(huì)愛。不過這種感覺真的是好極了。
但我對(duì)孩子卻好像沒多大影響,因?yàn)閮鹤記]有什么變化。
都說成人改變難,孩子改變?nèi)菀祝业膶?shí)際情況卻恰恰相反。
第一次走進(jìn)博瑞智是為了孩子,隨著學(xué)習(xí)的深入,知道孩子有問題是因?yàn)榧议L(zhǎng)有問題后,就努力改變自己,不斷學(xué)習(xí),努力完善,到如今,我改變了,但孩子還是那樣,而且這學(xué)期成績(jī)比上學(xué)期還有退步,我真的很茫然,有幾次都要泄氣了,但我泄氣了,老公跟著也要泄氣,兒子怎么辦,學(xué)習(xí)還是靠他,他要沒了信心,那真是沒救了,只好再振作起來,找問題出在哪?
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)4
周六上午參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì),這是兒子上小學(xué)之后的第三次家長(zhǎng)會(huì),每次開家長(zhǎng)會(huì),我都收獲很多,不僅加深了對(duì)學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同,也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法,受益匪淺。
一、為學(xué)校和老師的努力而感動(dòng)
每次開家長(zhǎng)會(huì),從會(huì)議的日程和安排的內(nèi)容中,我都能深深的體會(huì)到學(xué)校和老師的苦心、精心、上心。家長(zhǎng)會(huì)上精心挑選的教育講座每次都能及時(shí)的糾正我在日常教育孩子錯(cuò)誤,讓我在教育孩子的過程中少走彎路、錯(cuò)路。學(xué)校給家長(zhǎng)灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻郑菑呐囵B(yǎng)孩子的飲食、日常習(xí)慣、安全、健康等等方面來和家長(zhǎng)溝通,培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。而家長(zhǎng)之間交流時(shí),班主任老師選了三個(gè)發(fā)言的.家長(zhǎng),也是各有側(cè)重,從幾個(gè)方面為我們介紹經(jīng)驗(yàn)。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而欣慰、感動(dòng)。
二、為自己教育孩子知識(shí)的匱乏而慚愧
孩子上了小學(xué)以后,自己也是很上心的輔導(dǎo)孩子作業(yè),苦口婆心的教育孩子,但孩子還是很不配合,讓我覺得很累。在看了柴潔心老師的講座后,我深深的感到教育孩子之所以累,是因?yàn)闆]有掌握好的教育方法。當(dāng)老師,必須具有教師證;當(dāng)醫(yī)生,必須具有醫(yī)師資格證;做司機(jī),
必須具有駕駛證;做一個(gè)合格的父母也需要培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。在孩子成長(zhǎng)過程中,除了學(xué)校和老師的教育與關(guān)心,良好的家庭教育更是非常重要和必要的,但我們做父母的很少是充分準(zhǔn)備好了才來做父母的,而且在孩子的成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到這樣那樣的問題,所以我們應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí),多了解一些教育孩子的方法,端正心態(tài),營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境、為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭,讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)如何做人、如何學(xué)習(xí)。
三、通過其他家長(zhǎng)的發(fā)言找到差距
在家長(zhǎng)會(huì)上,老師還請(qǐng)三位家長(zhǎng)做了發(fā)言,通過家長(zhǎng)的發(fā)言,我學(xué)到了很多教育孩子的實(shí)用方法,也看到了自己孩子的差距。像做完作業(yè)要孩子檢查這一項(xiàng),我本身做的就不夠好,為了節(jié)省時(shí)間,我常常是孩子做完作業(yè)后,沒有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字,這樣孩子就養(yǎng)成了依賴、馬虎的習(xí)慣,考試的時(shí)候就是會(huì)做的題也可能丟分。還有在孩子的學(xué)習(xí)上耐心不夠,講兩遍孩子還不能明白,我就會(huì)著急、上火,劈頭蓋腦對(duì)孩子一陣訓(xùn)斥,打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣。以前總認(rèn)為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距,但通過這次家長(zhǎng)會(huì),我認(rèn)識(shí)到孩子一分的差距就說明了家長(zhǎng)一分的差距。
家長(zhǎng)是孩子的教科書,家長(zhǎng)要以孩子為驕傲,首先要讓孩子以家長(zhǎng)為驕傲。反省自己的家庭教育,思想上不夠重視,放手太多,監(jiān)控太少,高估了孩子的自覺性和自制力,今后會(huì)更加重視對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣、情感、價(jià)值觀的教育,注意自己平時(shí)的言談舉止,每一件事的處理方式,待人接物的態(tài)度,做孩子的榜樣,與孩子一起成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)5
保密意識(shí)的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)教育的必要組成部分,尤其對(duì)于學(xué)校來說更是如此。近期,我校組織了一次保密培訓(xùn),我有幸參加了其中,深感受益匪淺。在此,我將分享我在學(xué)校保密培訓(xùn)中的所得所想,以求推動(dòng)廣大師生對(duì)于保密工作的認(rèn)識(shí)與重視。
在保密培訓(xùn)中,我們首先對(duì)于保密法律知識(shí)進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。保密法的基本框架、重點(diǎn)條款以及典型案例的介紹使我對(duì)于保密工作有了更深刻的理解。尤其令我印象深刻的是,保密法所涉及的事項(xiàng)非常廣泛,從政府機(jī)關(guān)到企事業(yè)單位,從個(gè)人隱私到國(guó)家重要機(jī)密無所不包,這進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)于保密工作的重視程度。
在保密培訓(xùn)中,我們通過聽取專家講座和參觀保密示范單位的形式,加深了對(duì)于保密意識(shí)的.覺醒。專家們?cè)敿?xì)介紹了保密工作的重要性和緊迫性,提醒我們注意保密事項(xiàng)的細(xì)節(jié)和可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí),參觀示范單位的過程中,我親身感受到了保密工作所涉及的復(fù)雜性和重要性,這進(jìn)一步強(qiáng)化了我的保密意識(shí)。我意識(shí)到,保密責(zé)任不僅僅是保密工作人員的事,每一個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己所接觸到的信息負(fù)有保密的責(zé)任。
在保密培訓(xùn)中,我們還學(xué)習(xí)了一些保密技巧。例如,如何加強(qiáng)電子郵件和文件的保密性,如何使用密碼和加密技術(shù)等。這些技巧既有助于我們保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全,也可以在我們的日常學(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)用保密知識(shí)。同時(shí),我們還學(xué)習(xí)了遇到保密違規(guī)事件時(shí)的處理方式,包括報(bào)告和處置程序,這對(duì)于加強(qiáng)學(xué)校保密工作的規(guī)范化和制度化非常重要。
通過這次保密培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到保密工作對(duì)于學(xué)校和社會(huì)的重要意義。學(xué)校保密工作需要全體師生的共同參與和努力,而這次培訓(xùn)為我們提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我希望將所學(xué)所得應(yīng)用于實(shí)際,積極參與學(xué)校的保密工作,為良好的保密環(huán)境和學(xué)校形象的維護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也期待學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦類似的培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)全體師生的保密意識(shí)和技能,共同營(yíng)造一個(gè)保密嚴(yán)密、安全有序的學(xué)習(xí)與工作環(huán)境。
通過這次學(xué)校保密培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到保密工作的重要性,并且增強(qiáng)了保密意識(shí)和技能。希望通過我們的共同努力,能夠建立起一個(gè)可靠、安全的保密工作體系。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)6
在我們的人生旅程中,學(xué)習(xí)是永無止境的。無論是初入職場(chǎng),還是想要自我提升,培訓(xùn)學(xué)校都是我們?nèi)〉眠M(jìn)步的重要途徑之一。在我參加了一家知名培訓(xùn)學(xué)校的一年課程后,我深刻地意識(shí)到了培訓(xùn)學(xué)校在個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展中的重要性。以下是我對(duì)培訓(xùn)學(xué)校的個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)。
首先,培訓(xùn)學(xué)校提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。在培訓(xùn)學(xué)校上課,我發(fā)現(xiàn)所有的老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)淵博的人才。他們不僅僅擁有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),還能將理論與實(shí)踐相結(jié)合,使學(xué)生更容易理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。另外,培訓(xùn)學(xué)校通常配備了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),例如電子白板、多媒體設(shè)備等,這些設(shè)備為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和工具。通過這些優(yōu)質(zhì)的'教學(xué)資源,我能夠更加高效地學(xué)習(xí)和掌握各種知識(shí)和技能。
其次,培訓(xùn)學(xué)校注重實(shí)踐與應(yīng)用。在課堂上,老師不僅僅傳授理論知識(shí),還會(huì)組織實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)。通過實(shí)踐操作,我們可以更深入地了解知識(shí),并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。培訓(xùn)學(xué)校還為學(xué)生提供了豐富的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),使我們有機(jī)會(huì)在真實(shí)的工作場(chǎng)景中鍛煉自己的技能。這種注重實(shí)踐與應(yīng)用的教學(xué)方法,使我們?cè)谡n堂上所學(xué)的知識(shí)更加有用,更容易轉(zhuǎn)化為職場(chǎng)中的實(shí)際操作能力。
再次,培訓(xùn)學(xué)校提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在培訓(xùn)學(xué)校,我有幸結(jié)識(shí)了許多來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的同學(xué)。他們具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí),我們能夠互相學(xué)習(xí),相互交流。在課堂上,我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊(duì)合作,在這個(gè)過程中,我們能夠分享自己的見解和經(jīng)驗(yàn),鍛煉自己的溝通和合作能力。此外,培訓(xùn)學(xué)校還組織了各種交流活動(dòng)和講座,使我們有機(jī)會(huì)與行業(yè)精英和專家進(jìn)行面對(duì)面的交流,獲取更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這種良好的學(xué)習(xí)氛圍和交流平臺(tái),為我們提供了成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
再者,培訓(xùn)學(xué)校注重個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃。在培訓(xùn)學(xué)校,老師經(jīng)常會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的面談,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃情況,并給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。他們會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),幫助學(xué)生選擇適合自己的方向和課程。同時(shí),培訓(xùn)學(xué)校還會(huì)組織各種職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的講座,為學(xué)生提供相關(guān)的資訊和資源。通過這些個(gè)性化的指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃支持,我們能夠更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展方向,并為未來做好準(zhǔn)備。
最后,培訓(xùn)學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。除了專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)外,培訓(xùn)學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、表達(dá)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等綜合素質(zhì)。通過課堂上的討論和展示,我們能夠提升自己的表達(dá)和思維能力;通過小組合作和項(xiàng)目管理,在團(tuán)隊(duì)中鍛煉領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)作能力。這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng),使我們能夠更好地適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境,提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
總而言之,培訓(xùn)學(xué)校在個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。通過優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、實(shí)踐與應(yīng)用、良好的學(xué)習(xí)氛圍、個(gè)人發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃的支持以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng),培訓(xùn)學(xué)校為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境,使我們能夠更好地提升自己的能力和素質(zhì)。我深信,通過在培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)和鍛煉,我將更加自信和優(yōu)秀地馳騁于職場(chǎng)。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)7
近年來,雙減政策在全國(guó)各地不斷推行,其中包括家長(zhǎng)們最為關(guān)心的雙減培訓(xùn)。為了適應(yīng)這一政策,越來越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子參加雙減培訓(xùn)。在雙減培訓(xùn)過程中,家長(zhǎng)也扮演了重要的角色,他們不僅需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),還要致力于學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。本文將總結(jié)一些家長(zhǎng)在雙減培訓(xùn)中的心得和體會(huì),希望對(duì)其他家長(zhǎng)提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)。
第二段:家長(zhǎng)需要積極參與。
在雙減培訓(xùn)中,家長(zhǎng)需要積極參與。首先,家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)習(xí)態(tài)度。定期和孩子交流,了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題和困難,并尋找合適的解決方法。其次,家長(zhǎng)需要在孩子的學(xué)習(xí)過程中提供支持和鼓勵(lì),讓孩子有信心克服困難,取得好成績(jī)。最后,家長(zhǎng)需要與孩子共同制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃,保證孩子充分利用雙減培訓(xùn)資源,取得更好的學(xué)習(xí)成果。
第三段:選擇適合自己孩子的雙減培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
在眾多的'雙減培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中選擇適合自己孩子的機(jī)構(gòu),是每個(gè)家長(zhǎng)需要考慮的問題。首先,要選擇正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),了解機(jī)構(gòu)的師資、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的信息。其次,考慮孩子的學(xué)習(xí)需求,選擇適合孩子的培訓(xùn)課程和教學(xué)方式。最后,經(jīng)濟(jì)能力也需要考慮進(jìn)去,不要過度追求高價(jià)值的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),而忽視學(xué)習(xí)過程中的生活質(zhì)量。
第四段:注意培訓(xùn)質(zhì)量。
在雙減培訓(xùn)中,家長(zhǎng)需要關(guān)注培訓(xùn)質(zhì)量。首先,需要了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)資源、管理規(guī)范和學(xué)習(xí)報(bào)告。家長(zhǎng)也可以在網(wǎng)上查看機(jī)構(gòu)的口碑和評(píng)價(jià),選擇一家值得信賴的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。其次,家長(zhǎng)可以定期參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的家長(zhǎng)會(huì)或者公開課,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,并向機(jī)構(gòu)提出建議和意見。最后,家長(zhǎng)需要在孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程中發(fā)現(xiàn)任何問題,及時(shí)向機(jī)構(gòu)反饋,讓機(jī)構(gòu)能夠提供及時(shí)的幫助。
第五段:注意培訓(xùn)后的維護(hù)。
在雙減培訓(xùn)結(jié)束后,家長(zhǎng)還需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)維護(hù)。首先,家長(zhǎng)需要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估,分析孩子在學(xué)習(xí)過程中所取得的成果和進(jìn)展,以及需要進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次,家長(zhǎng)需要幫助孩子鞏固學(xué)習(xí)成果,在學(xué)習(xí)任務(wù)方面給予適當(dāng)?shù)闹С。最后,家長(zhǎng)也可以參加相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷提高自己的家庭教育能力,為孩子的更好發(fā)展提供有力保障。
總結(jié):
在雙減培訓(xùn)中,家長(zhǎng)需要積極參與,選擇適合自己孩子的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),并關(guān)注培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)后的維護(hù)。在實(shí)踐中,家長(zhǎng)需要不斷探索和學(xué)習(xí),為孩子的學(xué)習(xí)成果提供更好的支持。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)8
首先對(duì)教委和幼兒園舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)表示感謝,想家長(zhǎng)所想,急家長(zhǎng)所急,是教委和學(xué)校為家長(zhǎng)做的一件實(shí)事,使我們?cè)诩彝ソ逃夏軌蛴兴梃b。作為一名教育工作者,深知家庭教育的重要性,但教師有的時(shí)候教得好自己的學(xué)生卻教不好自己的子女是常有的事。平時(shí)我也很重視家庭教育,通過這次聽課從中得出以下體會(huì)。
一、只有在教孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的基礎(chǔ)上才能讓他學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
當(dāng)今中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程越來越快,對(duì)人才創(chuàng)新能力的要求也越來越高,而讓孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)新就必須先讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,這一點(diǎn)對(duì)于我們現(xiàn)在還相對(duì)封閉的傳統(tǒng)教育來說尤為重要。我看過一篇關(guān)于中國(guó)和德國(guó)家庭教育比較的文章,德國(guó)人的家庭教育觀念和方式與我們有很大的不同。比如我們帶孩子走路時(shí),往往不自覺地牽著孩子的手或把孩子放在自行車車座上,而在德國(guó)卻很少看到這樣的現(xiàn)象。家長(zhǎng)總是讓孩子自己走,或者騎著小自行車跟著,孩子摔倒了也從來不扶;孩子都有單獨(dú)的房間,自己整理、安排;在日常語言交流上,他們總是以征詢式、開放式的語言和孩子交流,鼓勵(lì)孩子自由表達(dá),自主決定。正是在這樣潛移默化的影響下,孩子養(yǎng)成了獨(dú)立的意識(shí)和自主的習(xí)慣,這種獨(dú)立的意識(shí)和自主的習(xí)慣也使孩子更加樂意主動(dòng)地去學(xué)習(xí),去進(jìn)一步創(chuàng)新。而非獨(dú)立性的教育則使孩子經(jīng)常處于等待、順從、依附的狀態(tài),形成消極被動(dòng)的心理,這對(duì)于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是非常不利的。
二、要讓孩子感受到學(xué)習(xí)是快樂的,從而學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代人才觀不是以一個(gè)人擁有多少知識(shí),而是以一個(gè)人學(xué)習(xí)新知識(shí)能力的大小作為人才衡量標(biāo)準(zhǔn)的。快速發(fā)展的社會(huì)需要我們的孩子學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新。但現(xiàn)行的學(xué)校教育往往以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子,這恰恰束縛了孩子的創(chuàng)新能力和對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣,使他們對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)產(chǎn)生畏懼心理。雖然現(xiàn)在我們?cè)诖罅ν菩兴刭|(zhì)教育,但是觀念的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過程,我們做父母的首先就要轉(zhuǎn)變教育觀念,比如不要太在乎老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià),更不要以他人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的孩子,要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處并支持他鼓勵(lì)他大膽嘗試新事物,讓他感覺到學(xué)習(xí)是快樂的,從而對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。
三、學(xué)會(huì)做人是根本,一專多能和學(xué)好外語也很重要。
要學(xué)會(huì)做人。要教育孩子品行端正,比如孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、知恩圖報(bào)等。無論哪個(gè)年代,這些都是做人的根本。年輕的父母往往工作繁忙,要面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),但最好能堅(jiān)持自己帶孩子,以便與孩子建立感情,加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。要一專多能。在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),多種能力的培養(yǎng)肯定是需要的,但決不能因此而忽視專長(zhǎng)的培養(yǎng)。擁有一技之長(zhǎng),這是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)個(gè)人生存的基礎(chǔ),也是社會(huì)發(fā)展的需要。要學(xué)好外語。新世紀(jì)科技的飛速發(fā)展意味著國(guó)際交流的日益頻繁,誰掌握語言越豐富熟練,誰就能夠在國(guó)際交流中暢通無阻。因此我贊成幼兒園開展外語教學(xué)。
四、自信心、合作精神、競(jìng)爭(zhēng)能力、耐挫折能力是新世紀(jì)人才的必備素質(zhì)。
未來社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn),要讓孩子在新世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,父母要著重對(duì)孩子進(jìn)行以下幾方面的教育:1、樹立自信心。自信心是成功的重要支柱,然而目前獨(dú)生子女的狀況卻令人擔(dān)憂:許多孩子在家庭的呵護(hù)中變得膽小懦弱,缺乏自信,凡事都想讓父母代勞,如果要讓他自己做,“我不行”三個(gè)就脫口而出。這種對(duì)自己缺乏自信的孩子,怎么能擔(dān)負(fù)起新世紀(jì)的重任?孩子“行”與“不行”不是天生的,而是后天教育培養(yǎng)的結(jié)果。據(jù)有關(guān)調(diào)查中發(fā)現(xiàn),父母的教育觀念和教養(yǎng)方法直接影響著孩子自信心的形成。因此,父母要幫助孩子改變“我不行”的不良心態(tài),經(jīng)常向孩子發(fā)出“你一定能做好”的正面信息,使孩子逐漸形成“我一定能行”的良好心態(tài),同時(shí)多給孩子提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓孩子親身體驗(yàn)成功的.喜悅,從而對(duì)自己充滿信心。2、學(xué)會(huì)合作。要學(xué)會(huì)合作,首先就要學(xué)會(huì)與人交往。父母不僅要平等地對(duì)待孩子,使孩子與成人友好共處,還要大膽地把孩子放出去,或者熱心地把小伙伴請(qǐng)進(jìn)來,鼓勵(lì)孩子到群體中去交往、游戲,幫助孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn),從而逐漸形成接納、合作的意識(shí)和能力。3、學(xué)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)。公平競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰是社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,因此,父母應(yīng)提供給孩子公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),讓孩子意識(shí)到要把成功建立在自己努力的基礎(chǔ)上,社會(huì)是在競(jìng)爭(zhēng)中求得進(jìn)步和發(fā)展的,用物質(zhì)或地位撐起的保護(hù)傘保護(hù)不了孩子的一生。4、培養(yǎng)承受挫折的能力。成功人士都具有良好的承受挫折的能力以及百折不撓的精神,這些都需要從小培養(yǎng)。
五、良好的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、應(yīng)變能力是“學(xué)習(xí)社會(huì)”必需的生存智慧。
現(xiàn)在知識(shí)更新的速度越來越快,未來社會(huì)必將是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì),人們不會(huì)再抱著“干一行愛一行”的念頭終生從事某一個(gè)職業(yè),更不可能只要學(xué)會(huì)一種知識(shí)或技能就能享用一輩子。為了適應(yīng)新的發(fā)展,需要人們擁有良好的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力和應(yīng)變能力,這也是21世紀(jì)必需的生存能力。對(duì)于幼兒來說,最重要的是要培養(yǎng)他們具有較強(qiáng)的觀察力、強(qiáng)烈的求知欲和積極的進(jìn)取心等等,這些良好的心理能力不是簡(jiǎn)單地靠書本學(xué)習(xí)就可以獲得的,而是需要在日常生活中一點(diǎn)一滴加以培養(yǎng)的。在這一過程中家長(zhǎng)要特別注意對(duì)孩子的評(píng)價(jià),要明確認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn):并不是知識(shí)越多越聰明,真正的智慧應(yīng)該是對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和創(chuàng)造。舉個(gè)例子說:一個(gè)會(huì)背20首古詩的幼兒不一定就比會(huì)背10首的更聰明,而可能要看誰會(huì)編兒歌,誰編得更好。還有,現(xiàn)在的家長(zhǎng)往往忽略生活中自然存在的教育契機(jī)而刻意去追求書本上的教育內(nèi)容,這事實(shí)上是走入了家庭教育的誤區(qū)。其實(shí),生活本身就是教育,家長(zhǎng)要善于發(fā)揮自己的教育機(jī)智,抓住日常生活中的各種契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行時(shí)自然的引導(dǎo)和教育。六、語言能力的培養(yǎng)不容忽視,真實(shí)、開放的教育非常重要。
面對(duì)新世紀(jì),培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)能力合作能力等等固然十分重要,但孩子語言能力的培養(yǎng)也不容忽視。因?yàn)槿耸窃诮涣髦谐砷L(zhǎng)的,今天我們處于信息時(shí)代,這意味著需要更多的交流,通過口頭語言和書面語言可以快捷方便地利用和處理信息。同時(shí),語言本身可以促進(jìn)思維的發(fā)展,還有利于情緒的疏導(dǎo)和個(gè)性的健康發(fā)展,這對(duì)于孩子將來參與競(jìng)爭(zhēng)是非常重要的。過去我們的文化傳統(tǒng)往往強(qiáng)調(diào)人去做,而不鼓勵(lì)人去說,在我們的家庭教育中也總是大人說,孩子聽,孩子沒有機(jī)會(huì)表達(dá)自己真實(shí)的想法和愿望。而我們要對(duì)孩子講民主講尊重,其中最根本的一點(diǎn)就是要給孩子說的權(quán)利,培養(yǎng)孩子說的欲望。
另外,我認(rèn)為不管我們的教育理想是什么,真實(shí)、開放的教育非常重要。家長(zhǎng)不必刻意地去為孩子創(chuàng)設(shè)不符合生活真實(shí)和現(xiàn)實(shí)發(fā)展的教育環(huán)境,而要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)來引導(dǎo)孩子,讓孩子坦然地面對(duì)現(xiàn)實(shí),全方位地經(jīng)受各種情感體驗(yàn),無論是快樂、自信、希望還是失望、痛苦、拒絕,都要讓孩子真實(shí)地去體驗(yàn),開放地去經(jīng)歷。這樣才能使孩子有足夠的適應(yīng)能力去勇敢地面對(duì)未來各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)。
七、引導(dǎo)孩子建立一種可持續(xù)發(fā)展的積極的價(jià)值觀念和標(biāo)準(zhǔn)。
現(xiàn)在許多大學(xué)生甚至研究生到畢業(yè)了還不清楚自己到底要干什么,他們的價(jià)值觀處于非常模糊的狀態(tài),以這種狀態(tài)進(jìn)入社會(huì),他將如何面對(duì)接踵而來的工作、婚姻、家庭、子女等一系列問題?又怎樣去發(fā)展自己服務(wù)社會(huì)?透過這些大學(xué)生的問題去看我們的幼兒家庭教育,我覺得最重要的并不是怎樣開發(fā)智力或是培養(yǎng)哪方面能力的問題,而是怎樣引導(dǎo)孩子從小建立可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀念問題。在這個(gè)問題中,家長(zhǎng)怎樣把握現(xiàn)實(shí)與未來、個(gè)性與道德的關(guān)系是非常重要的。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子說,孩子之間發(fā)生糾紛,許多家長(zhǎng)教育孩子要打回來,這從現(xiàn)實(shí)的表面狀況看,是教育孩子不要太軟弱,要有競(jìng)爭(zhēng)性,可是從社會(huì)發(fā)展的深層意義來看,我們所要?jiǎng)?chuàng)造的不是一個(gè)你爭(zhēng)我斗互不相讓的惡化的生存環(huán)境,而是一個(gè)有利于未來發(fā)展的人類和平共處的社會(huì), 那么這樣的教育就非常令人擔(dān)憂了。還有我們都在提倡尊重孩子,對(duì)孩子講民主,提倡發(fā)展孩子的個(gè)性,可我在美國(guó)的感受使我對(duì)此有了不同的理解。美國(guó)是個(gè)教育民主化程度非常高的國(guó)家,可是“少女母親”的普遍現(xiàn)象和這一代子女以自我為中心、缺乏責(zé)任感和道德感的狀態(tài)非常令人擔(dān)憂,他們反過來羨慕我們中國(guó)的傳統(tǒng)教育。
所以,擺在我們面前的,不只是教孩子怎樣去面對(duì)或者適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的問題,而是要從更加深遠(yuǎn)的意義上去把握整個(gè)社會(huì)、他人和自身的需求,從而引導(dǎo)孩子建立一種既適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活需要又能積極把握未來的有利于社會(huì)和諧發(fā)展的價(jià)值觀念。
最后希望教委和學(xué)校多組織這樣的家長(zhǎng)培訓(xùn),多請(qǐng)一些子女考上全國(guó)重點(diǎn)高校的家長(zhǎng)做現(xiàn)身說法,以及家庭教育的操作方法,這樣更有說服力。雖然我們反對(duì)應(yīng)試教育,反對(duì)給孩子提很高的目標(biāo),但那個(gè)父母不希望自己的孩子成才。我曾看過一篇關(guān)于家庭教育的報(bào)道,其中講到一位李教授,她有三個(gè)兒子,一個(gè)是美國(guó)麻省理工學(xué)院的博士,一個(gè)是英國(guó)劍橋大學(xué)的博士,一個(gè)是中國(guó)航空研究院的博士,而大女兒金螢則是美國(guó)約翰·霍浦金斯大學(xué)的博士后。她說沒有教育不了的孩子,只有不會(huì)教育的父母,我并不刻意教育我的孩子一個(gè)個(gè)成博士,我只是讓孩子從小就明白要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。李振霞教授已經(jīng)去過17個(gè)省市,都是邀請(qǐng)她傳授家庭教育的經(jīng)驗(yàn),社會(huì)上也已經(jīng)有一本書和一套影碟來專門介紹她和她的博士孩子們。但邀請(qǐng)函還是一個(gè)接一個(gè),講學(xué)日程一直排到了12月。已退休的李振霞是中央黨校的兼職教授,但人們更感興趣的卻是她作為四個(gè)博士的母親這一身份。 "老實(shí)說,我們并沒有刻意要把孩子培養(yǎng)成名成家,我們只是用愛心、信心、恒心、苦心織了一張網(wǎng),誰料到它們竟給我網(wǎng)回了四個(gè)博士。"說到這兒,李教授找出了一張手繪仕女圖遞給記者,已經(jīng)泛黃的紙頁上記著這幅幼稚作品的誕生時(shí)間:1971年10月5日。"怎么樣?我女兒畫的。"言語間流露出慈祥、愛意和驕傲。"我們給她取名叫'螢',希望她像螢火蟲一樣,能自己照亮自己就夠了。"結(jié)果呢,金螢上學(xué)時(shí)書讀得好,下鄉(xiāng)時(shí)豬養(yǎng)得好,做醫(yī)生時(shí)手術(shù)做得好,出國(guó)后又逐步成為霍浦金斯大學(xué)基因工程研究的骨干。身教重于言教。李教授非常喜歡列寧夫人克魯普斯卡婭的一句話:"家庭教育對(duì)父母來說,首先是自我教育。"
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)9
做為開發(fā)區(qū)第一小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員,通過參加此次家長(zhǎng)學(xué)校,可謂受益頗多,感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù),也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵,F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
一、家校合力,才能有效的培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女,家里全是大人,因此,她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間,家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用,只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,共同探討孩子教育問題,達(dá)成共識(shí),才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣,受益終身。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì),是一種潛移默化的力量。正如智者所言:成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣。與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,我會(huì)從今天起,根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在這種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的`習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
三、家長(zhǎng)要保持一顆平常心,正確看待自己的孩子。
俗話說“孩子是自己的乖”,大多數(shù)家長(zhǎng)都覺得自己的孩子是天才,什么都好,受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí),老師批評(píng)孩子,正說明老師關(guān)注自己的孩子,如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見,會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面,我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn),對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,也要給予肯定,使孩子建立起自信。同時(shí),要淡化成績(jī)觀,注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
四、理解、尊重孩子的選擇
信任孩子,與孩子平等相處。每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,就像找不到兩片相同的樹葉一樣,世界上也絕對(duì)沒有完全相同的兩個(gè)孩子。所以,我覺得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由家長(zhǎng)需要站在她的角度去分析利弊,只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí),這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,也能使孩子更信任你。
家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道,希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式,形成合力,共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心,在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感謝!
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)10
近年來,隨著教育理念的轉(zhuǎn)變和家長(zhǎng)對(duì)子女教育的重視,家長(zhǎng)培訓(xùn)逐漸成為一種普遍的教育現(xiàn)象。自己也是一名家長(zhǎng),參加了很多家長(zhǎng)培訓(xùn)并獲益匪淺。以下是我對(duì)這方面的一些心得體會(huì)。
首先,家長(zhǎng)培訓(xùn)應(yīng)該注重實(shí)用性。許多家長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在宣傳時(shí),雖然說得頭頭是道,但實(shí)際內(nèi)容卻很抽象,不符合實(shí)際需要。因此,我們?cè)谶x擇家長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí),應(yīng)該充分了解培訓(xùn)的內(nèi)容、形式和效果。注意培訓(xùn)的實(shí)用性,增強(qiáng)家長(zhǎng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。
其次,家長(zhǎng)培訓(xùn)應(yīng)該注重互動(dòng)性。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該積極營(yíng)造互動(dòng)交流的氛圍,讓家長(zhǎng)們可以愉快地交流想法,共同進(jìn)步。同時(shí),培訓(xùn)內(nèi)容也應(yīng)該以互動(dòng)形式為主,讓家長(zhǎng)通過實(shí)踐操作或小組討論的方式來掌握有關(guān)知識(shí)和技能。
最后,家長(zhǎng)們參加家長(zhǎng)培訓(xùn)不僅是為了提高自己的素質(zhì),更是為了促進(jìn)子女的健康成長(zhǎng)。因此,在參加培訓(xùn)的`過程中要始終保持教育家的本色,正確處理好家庭教育和學(xué)校教育之間的關(guān)系,為孩子和家庭奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,家長(zhǎng)培訓(xùn)是一種有益的教育形式,但是家長(zhǎng)們參加培訓(xùn)時(shí)應(yīng)該注意實(shí)用性和互動(dòng)性,同時(shí),始終把促進(jìn)子女健康成長(zhǎng)作為最終目的。只有這樣,才能更好的為自己和孩子創(chuàng)造一個(gè)更美好的生活。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)11
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,家庭教育問題愈發(fā)引起人們的關(guān)注。為了提高家長(zhǎng)的教育水平和育兒能力,許多地方設(shè)立了家長(zhǎng)學(xué)校,并組織了相關(guān)的培訓(xùn)。我有幸參加了一期家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)課程,通過這次培訓(xùn),我深刻地體會(huì)到了家庭教育的重要性和培訓(xùn)的價(jià)值,也掌握了一些實(shí)用的育兒技巧。下面,我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn),就這次培訓(xùn)給我?guī)淼氖斋@和感悟進(jìn)行闡述。
在培訓(xùn)課程的第一天,我們參觀了一家優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地。這個(gè)基地為年輕人提供了一個(gè)創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)和資源,讓他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代就學(xué)會(huì)了勤工儉學(xué)和自主創(chuàng)業(yè)。通過觀察,我深深感受到了家庭教育在塑造孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力方面的重要作用。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子更多的自主權(quán),鼓勵(lì)他們探索和實(shí)踐,讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),家長(zhǎng)也要做好學(xué)習(xí)的榜樣,勤奮工作、不怕困難、勇于創(chuàng)新,才能更好地引導(dǎo)孩子樹立正確的'價(jià)值觀和人生觀。
在接下來的培訓(xùn)中,我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的溝通與交流。家庭教育中的溝通不僅包括言語交流,還有情感的傳遞和共鳴。只有通過良好的溝通,才能更加深入地理解孩子內(nèi)心的需求和想法,并及時(shí)指導(dǎo)和解決問題。在培訓(xùn)課上,老師帶領(lǐng)我們通過角色扮演活動(dòng),學(xué)習(xí)了如何傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到,平時(shí)忙于工作的家長(zhǎng)往往忽略了與孩子的心靈溝通,而過分強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)和要求。只有真正站在孩子的角度去傾聽和理解,才能建立良好的家庭關(guān)系,提高教育的有效性。
在家庭教育培訓(xùn)的最后一天,我們還學(xué)習(xí)了一些行之有效的育兒技巧。在課程中,老師告訴我們,要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,首先要從自身做起。家長(zhǎng)要做好的示范,建立正確的榜樣,孩子才會(huì)愿意模仿。同時(shí),我們還學(xué)到了一些科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰方法,教會(huì)了如何正確引導(dǎo)孩子的行為和情緒。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)這些技巧確實(shí)能夠起到積極的作用,讓孩子更加理解和接受家長(zhǎng)的要求,建立了更好的親子關(guān)系。
通過這次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多關(guān)于家庭教育的理論知識(shí),更重要的是,我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性和學(xué)習(xí)的價(jià)值。作為家長(zhǎng),我們要不斷提高自己的素質(zhì)和能力,與時(shí)代同行,才能更好地引導(dǎo)孩子走向成功。家長(zhǎng)學(xué)校為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),讓我們不再孤單,也讓我們?cè)诨ブ谐砷L(zhǎng)。我深信,只要我們將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中,積極參與到孩子的成長(zhǎng)過程中,家庭教育一定能夠收到良好的效果。
總之,家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。通過參觀學(xué)習(xí)和實(shí)踐演練,我更加明白了家庭教育的重要性和培訓(xùn)的價(jià)值。在今后的日子里,我將努力將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中,與孩子共同成長(zhǎng),為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),我也會(huì)積極參與和推廣家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng),與更多的家長(zhǎng)一起探討教育問題,共同促進(jìn)家庭教育的發(fā)展。只有這樣,才能讓家庭教育發(fā)揮出更加積極有效的作用,培養(yǎng)出更多有品德、有才華、有創(chuàng)造力的下一代。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)12
尊敬的讀者們:
你們好!在這里,我想分享一次我參加的家長(zhǎng)溝通培訓(xùn)對(duì)我的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這個(gè)培訓(xùn)不僅增強(qiáng)了我作為家長(zhǎng)的能力,也讓我更深入地理解了教育的重要性。
這次培訓(xùn)由我們當(dāng)?shù)氐募彝ソ逃行慕M織,主題為“有效溝通,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展”。我們聚集在一起,通過講座、小組討論和角色扮演等方式,深入學(xué)習(xí)了如何更有效地與孩子進(jìn)行溝通,以及如何建立健康、和諧的家庭關(guān)系。
我深深地被其中一個(gè)講座所打動(dòng)。那是一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)的家庭教育專家,他分享了如何在日常生活中,尤其是在孩子面臨壓力和困惑的時(shí)候,進(jìn)行有效溝通的方法。他強(qiáng)調(diào),尊重、理解和接納是溝通的基礎(chǔ),而贊揚(yáng)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)則是我們與孩子進(jìn)行溝通的武器。
在角色扮演環(huán)節(jié),我們有機(jī)會(huì)模擬真實(shí)的家庭情境,通過互換角色,實(shí)踐如何運(yùn)用有效的溝通技巧處理沖突。我學(xué)到,傾聽比說話更重要。只有當(dāng)我們真正理解孩子的感受和需求,才能提供有效的`幫助。同時(shí),我也了解到,有時(shí)候,適當(dāng)?shù)某聊,或者是一個(gè)溫暖的擁抱,可能比千言萬語更有效。
這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到,作為家長(zhǎng),我們的言行對(duì)孩子的影響力是巨大的。我們的話語、我們的行為,甚至我們的態(tài)度,都會(huì)深深地影響他們。這次培訓(xùn)讓我更深刻地理解了教育的重要性,以及我們作為家長(zhǎng)的的責(zé)任。
總的來說,這次培訓(xùn)使我對(duì)如何與孩子進(jìn)行有效的溝通有了更清晰的理解,也增強(qiáng)了我作為家長(zhǎng)的能力。我深深地感謝組織者,也感謝那些愿意分享自己經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)們。我期待將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中,更好地陪伴孩子成長(zhǎng)。
謝謝大家!
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)13
這次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)讓我收獲很多。真心感謝學(xué)校及本班老師對(duì)孩子的教育,體會(huì)如下:
一、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
俗話說“習(xí)慣成自然”。好的習(xí)慣讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身。通過達(dá)老師與本次班上優(yōu)秀家長(zhǎng)的分享,孩子好的習(xí)慣如何養(yǎng)成?如何讓孩子自主學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍如何打造?這些問題都得到迎刃而解,父母應(yīng)該做孩子學(xué)習(xí)的引領(lǐng)師,以身作則,做到言傳身教。
二、多溝通、多交流、多理解、多鼓勵(lì)。
孩子的“好”與“不好”很大程度取決于家長(zhǎng)怎么樣看待孩子。孩子身上蘊(yùn)藏著巨大的.潛力。達(dá)老師通過視頻《交流的藝術(shù)》讓我學(xué)習(xí)到:同樣一句話,不同的說話方式,是兩種完全不同的效果。明明是關(guān)心和激勵(lì),說出來卻變成了責(zé)備和譏諷......換一種說話的語氣,與孩子多一些溝通,多一些肯定與鼓勵(lì)。不要拿自己的孩子與別的孩子對(duì)比,要鼓勵(lì)他與自己比,哪怕有一點(diǎn)的進(jìn)步就值得表揚(yáng)和肯定。
三、家校緊密合作。
“老師和家長(zhǎng),就像兩支船槳,只有雙方朝著同一個(gè)方向共同努力,才能讓孩子向著我們期望的方向駛?cè),順利到達(dá)成功的彼岸!奔议L(zhǎng)會(huì)上達(dá)老師表揚(yáng)了班上積極和老師溝通的家長(zhǎng),并表示非常希望家長(zhǎng)們多與老師溝通,我為有這么優(yōu)秀負(fù)責(zé)的老師感到無比開心,學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力,才能讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)14
班主任應(yīng)處理好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,這是做好班級(jí)工作的必需條件。現(xiàn)在就班主任如何與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的問題談幾點(diǎn)自己的看法,F(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師在某種程度上關(guān)系有點(diǎn)緊張,不太正常,家長(zhǎng)和老師因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)問題、行為習(xí)慣問題、責(zé)任感、公德心等一系列問題而相互埋怨,我認(rèn)為這影響對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。在新的社會(huì)環(huán)境下應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交往,在交往中要尊重家長(zhǎng)、善待家長(zhǎng)。我認(rèn)為要有以下幾點(diǎn)意識(shí):
1、把握好“傳聲筒”
孩子是家長(zhǎng)的傳聲筒。我們?cè)谄綍r(shí)教育工作中如何管理好孩子,讓孩子熱愛老師就等于成功了一半。因此,班級(jí)管理過程中要做到關(guān)愛學(xué)生。因人而異,因材施教。
2、服務(wù)意識(shí)
有些老師還有傳統(tǒng)的教育觀念,學(xué)生是來求學(xué)的,“求學(xué)”即為學(xué)生要主動(dòng),老師可以居高臨下。我認(rèn)為老師要有主動(dòng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí),要轉(zhuǎn)變觀念,要認(rèn)為現(xiàn)在教育是一種產(chǎn)業(yè),學(xué)生應(yīng)為該產(chǎn)業(yè)的主體,為他們提供良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,只有這樣才能贏得聲譽(yù),爭(zhēng)取高質(zhì)量的生源。
3、有尊重學(xué)生家長(zhǎng)的意識(shí)
尊重學(xué)生家長(zhǎng)是處理好班主任與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的首要條件,要尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格,不能說侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的話。不論在任何情況請(qǐng)家長(zhǎng)到校,應(yīng)主動(dòng)給家長(zhǎng)讓座、倒水,特別是學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)要求學(xué)生家長(zhǎng)到校時(shí)更應(yīng)注意這一點(diǎn)。在學(xué)生犯錯(cuò)誤要求學(xué)生家長(zhǎng)到校的情況下,我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn):第一,如果能自己聯(lián)系上的就盡量不叫學(xué)生自己回家聯(lián)系,應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系以表明我們做老師的誠(chéng)意和態(tài)度。第二,學(xué)生家長(zhǎng)來校以后不應(yīng)該當(dāng)著學(xué)生家長(zhǎng)的面訓(xùn)斥他的孩子,不管怎么樣,聽別人訓(xùn)斥自己的孩子肯定不好受。第三,可先把家長(zhǎng)叫出辦公室,在一個(gè)單獨(dú)的環(huán)境里向?qū)W生家長(zhǎng)說明情況,形成一致意見。在學(xué)生犯錯(cuò)誤解決問題的時(shí)候,顧及家長(zhǎng)的面子,尊重家長(zhǎng)的感受,有利于教師和家長(zhǎng)形成合力,共同完成對(duì)學(xué)生的`教育。另外如能經(jīng)常征求并尊重學(xué)生家長(zhǎng)的意見,會(huì)讓家長(zhǎng)覺得我們當(dāng)班主任的比較民主、誠(chéng)實(shí)可信,有利于班主任和家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通。
4、與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通要有理性的意識(shí)
與學(xué)生家長(zhǎng)交流要避免隨意性和情緒化。和家長(zhǎng)交談前要詳細(xì)想好約見家長(zhǎng)的主題和目的,注意從多方面收集學(xué)生的信息,設(shè)計(jì)和家長(zhǎng)交談如何切入主題、如何結(jié)束,如何談學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題,總結(jié)自己在交談時(shí)方法是否得當(dāng),還考慮如何向?qū)W生和其他教師反饋約見家長(zhǎng)的情況,最后要思考自己以后在和家長(zhǎng)交談時(shí)需要改進(jìn)和注意的方面。在和家長(zhǎng)交談的時(shí)候,不管學(xué)生的表現(xiàn)如何,應(yīng)首先講出學(xué)生的三條優(yōu)點(diǎn),任何一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)喜歡別人說自己孩子的好,幾句夸獎(jiǎng)的話會(huì)拉近與家長(zhǎng)的距離。在和家長(zhǎng)交談的時(shí)候,還要注意善于傾聽,家長(zhǎng)沒有把自己的想法說出來那根本就不是交流。有時(shí)候多說不如少說,可以造成平等的談話氣氛,以便我們從中獲得有價(jià)值的對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
5、與學(xué)生交往時(shí)應(yīng)多考慮家長(zhǎng)所處的困難,多提管理孩子的建議
現(xiàn)在學(xué)生家長(zhǎng)大多三、四十歲,上有老、下有小,家里的老人有時(shí)候身體不好需要照顧,如再加上孩子成績(jī)不好又不聽話,這時(shí)學(xué)生家長(zhǎng)心理會(huì)很苦悶。我們作為學(xué)生班主任從成人的角度和家長(zhǎng)多交流,替他們分擔(dān)一些心理上的負(fù)擔(dān),有利于促進(jìn)與家長(zhǎng)之間的溝通。和學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通本著誠(chéng)懇的態(tài)度,注意溝通的方法和技巧,就一定能獲得比較好的效果,就一定有利于學(xué)生的發(fā)展。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)15
作為家長(zhǎng),我們時(shí)常為了孩子的成長(zhǎng)和教育感到迷茫和無力。為了更好地應(yīng)對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn),我參加了一次家長(zhǎng)工作實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性,并且獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中,我將分享我在培訓(xùn)中學(xué)到的一些關(guān)于如何成為更好的家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先,培訓(xùn)中的第一堂課程是關(guān)于情感溝通的重要性。情感溝通是家長(zhǎng)與孩子建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。我們不僅需要與孩子保持親密的關(guān)系,還要善于傾聽和理解他們的感受。在平時(shí)的家庭生活中,我經(jīng)常會(huì)因?yàn)楣ぷ骱蛪毫Χ鲆暫⒆拥那楦行枨蟆E嘤?xùn)中,我學(xué)會(huì)了通過日常的交流和關(guān)心來維持和孩子的親密關(guān)系,與他們建立起了更深入的了解和信任。
其次,培訓(xùn)還教給了我如何鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子的方法。作為家長(zhǎng),我們經(jīng)常會(huì)想要把自己的期望和想法強(qiáng)加給孩子,但是這往往會(huì)給他們帶來壓力和負(fù)擔(dān)。在培訓(xùn)中,我學(xué)會(huì)了以積極的方式來引導(dǎo)和激勵(lì)孩子。例如,我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)定小目標(biāo),并在他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。這樣,孩子們會(huì)更加自信和積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難。
第三,培訓(xùn)還使我了解到與其他家長(zhǎng)的合作的重要性。與其他家長(zhǎng)的.合作可以共同解決孩子成長(zhǎng)過程中的問題,共享經(jīng)驗(yàn)和資源。在培訓(xùn)中,我參加了一些與其他家長(zhǎng)交流的活動(dòng),我們一起討論并分享了養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗(yàn)和困惑。通過這個(gè)過程,我意識(shí)到每個(gè)家庭和孩子都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求,我們需要尊重和理解彼此,共同努力為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
另外,培訓(xùn)還提醒我家庭時(shí)間的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中,家長(zhǎng)們往往忙于工作和生活,很少有時(shí)間陪伴孩子。然而,孩子們需要我們的陪伴和關(guān)注。在培訓(xùn)中,我們學(xué)到了一些方法和技巧來合理安排家庭時(shí)間,例如制定家庭日歷、設(shè)定固定的家庭活動(dòng)時(shí)間等。通過這些措施,我現(xiàn)在有更多的時(shí)間陪伴孩子,一起參與他們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),改變了以前忽視家庭時(shí)間的習(xí)慣。
最后,培訓(xùn)還教會(huì)了我如何進(jìn)行自我反思和調(diào)整。作為家長(zhǎng),我們需要不斷反思自己的行為和做法,以便更好地滿足孩子的需求。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了一些個(gè)人反思和小組討論的活動(dòng),這使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)之處。現(xiàn)在,我會(huì)更加注重自己的言行舉止,努力給孩子做出榜樣,并且主動(dòng)與他們進(jìn)行交流和溝通。
總而言之,參加家長(zhǎng)工作實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)是我作為家長(zhǎng)的一次寶貴經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了情感溝通的重要性,如何鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子,與其他家長(zhǎng)的合作以及合理安排家庭時(shí)間的方法。同時(shí),培訓(xùn)還提醒了我進(jìn)行自我反思和調(diào)整。這些心得體會(huì)對(duì)于我成為更好的家長(zhǎng)有著積極的影響。我相信,只要我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我們一定能夠陪伴孩子健康成長(zhǎng),并給他們一個(gè)溫馨幸福的家庭。
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