中職教師培訓(xùn)心得體會15篇【實(shí)用】
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣有利于我們不斷提升自我。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的中職教師培訓(xùn)心得體會，歡迎閱讀與收藏。
中職教師培訓(xùn)心得體會1
下午，南京師范大學(xué)教授、國家級專家沈書生老師就模塊一《走進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目》、模塊二《研討信息技術(shù)與課程整合問題》對我們進(jìn)行了培訓(xùn)。
沈老師采取體驗(yàn)式、任務(wù)驅(qū)動培訓(xùn)的方式，提問、點(diǎn)撥、互動、活動、討論、游戲、錘煉、娛樂交替進(jìn)行，所以2個時段共計(jì)5個小時的培訓(xùn)竟然眨眼便過，雖稍有倦意，但依然豪情不減。
他先是讓我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組，又讓我們創(chuàng)建了電子學(xué)習(xí)檔案袋。真巧，今天是7號，我們是7班的7組，共計(jì)有7名學(xué)員教師組成，有青島平度教研室的許翠芬老師、棗莊三中的鄭永老師、日照一中的劉曉老師、淄博十一中的張志偉老師、淄博沂源一中的陳德順、白如賢老師和來自淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)的我—邵淑紅老師。相信我們定能研討烈火、思想碰撞、豪情綻放。在研討信息技術(shù)與課程整合問題時，許翠芬老師談到了淄博的'信息教育走在了全省乃是全國的前列。這一點(diǎn)我是身同感受，非常同意。由于我們都是信息教育整合的實(shí)驗(yàn)者和受益者。淄博市教研室教研員、高中科科長司洪海老師提到了淄博引進(jìn)的“敏特智能記憶引擎”英語學(xué)習(xí)軟件，作為信息教育技術(shù)與英語學(xué)科整合的典范就給英語學(xué)科作出了龐大奉獻(xiàn)，許多學(xué)生受益匪淺。
還在20xx年當(dāng)我還是級部主任時，我校引進(jìn)了“敏特智能記憶引擎”英語學(xué)習(xí)軟件，并在高二文科80名同學(xué)中展開了敏特英語的研究學(xué)習(xí)。通過周密的安排，認(rèn)真的實(shí)行，多名學(xué)生的英語成績有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性大大提高，6名學(xué)生參加了在重慶進(jìn)行的全國noc大賽，2名同學(xué)獲得特等獎，4名同學(xué)獲得一等獎。獲得特等獎的2名學(xué)生還遭到了市委書記的會面。實(shí)驗(yàn)教師所進(jìn)行的課題及論文遭到嘉獎，我也在市教育局組織的會議上2次進(jìn)行典型發(fā)言；高三級部在總結(jié)高二級部使用體會的基礎(chǔ)上，組織部分a，b。c總分上線但是英語不達(dá)線的英語弱科生進(jìn)行敏特英語學(xué)習(xí)，組織音美生展開學(xué)習(xí)，成效特好。利用“敏特記憶引擎”，使學(xué)生在短時間內(nèi)迅速地?cái)U(kuò)大了辭匯量，提升了瀏覽與表達(dá)的愿望，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。另外，我校利用網(wǎng)絡(luò)平臺視頻廣播可視系統(tǒng)可在錄課室對所有教室進(jìn)行直播；寒暑假開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課堂補(bǔ)償了部分學(xué)困生的課業(yè)的不足；我市每周2次的網(wǎng)絡(luò)教研活動更是為所有參加教研活動的教師提供了不受時間和空間限制的活動，使教研無處不在。
所以，教育技術(shù)的更廣更深的運(yùn)用使教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)教學(xué)情形，使教學(xué)進(jìn)程變得形象、生動、活潑，營建良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時激發(fā)教師參與教研的熱情，分享他人教學(xué)智慧，提升從教水平和能力。
中職教師培訓(xùn)心得體會2
受學(xué)校委派，20xx年暑期我有幸參加了由安徽通用機(jī)械學(xué)院承辦的數(shù)控專業(yè)骨干教師省級培訓(xùn)。通過一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接觸了大量數(shù)控專業(yè)知識，掌握了一些基本的數(shù)控操作技術(shù)，同時也結(jié)識了來自全省各地的相關(guān)中職教師�；仡櫯嘤�(xùn)過程，感想很多，收獲很大�，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
一、培訓(xùn)內(nèi)容與過程
我這次培訓(xùn)的是數(shù)控車技術(shù)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容
一是數(shù)控編程理論
二是數(shù)控車床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當(dāng)?shù)臅r候，我們每天往返于駐地和學(xué)校，每周只休息一天。除常規(guī)教學(xué)和訓(xùn)練外，培訓(xùn)單位還組織學(xué)員到江淮汽車發(fā)動機(jī)廠參觀學(xué)習(xí)，并多次邀請有關(guān)單位到校給大家舉辦專業(yè)講座，拓展學(xué)員的專業(yè)視野，堅(jiān)定大家從事職業(yè)教育的信心。
二、個人收獲與感想
從教20多年來，無論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專注于文化課教學(xué)。參加這次培訓(xùn)前，雖然帶過一屆數(shù)控班主任，對該專業(yè)發(fā)展前景、專業(yè)內(nèi)容和要求有所了解，并且出發(fā)前也做了一定的準(zhǔn)備，但真到培訓(xùn)時還是覺得專業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說年齡也大了。說句心里話，才去的幾天想的最多就是隨時準(zhǔn)備打道回府。最終使我堅(jiān)定留下來除了自我加壓，還有學(xué)院老師的精心指導(dǎo)，以及其他學(xué)員的鼓勵和幫助。
在整個學(xué)習(xí)期間，學(xué)院老師扎實(shí)的專業(yè)功底，豐富的實(shí)踐技能，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度為我們樹立了榜樣。除了組織正規(guī)的數(shù)控編程理論教學(xué)，學(xué)院還非常重視學(xué)員的車床實(shí)際操作訓(xùn)練，這占了整個培訓(xùn)過程的約一半時間，老師的示范、提示非常認(rèn)真，并且不厭其煩，悉心指導(dǎo);很多學(xué)員都是各校的`專業(yè)骨干教師，本身就具有扎實(shí)的理論和實(shí)踐水平，他們對于我這樣的門外漢毫不保留，從車床的啟動、運(yùn)轉(zhuǎn)，對刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節(jié)耐心傳授，這也是我此次培訓(xùn)中收獲最大的地方。
非常感謝學(xué)校給了我們這樣一個學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，在國家大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻(xiàn)自己的一份力量。
中職教師培訓(xùn)心得體會3
半個月的專業(yè)核心能力模塊的學(xué)習(xí)時光轉(zhuǎn)瞬即逝，還記得當(dāng)初開班典禮上學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)慷慨陳詞，催人奮進(jìn)；培訓(xùn)教師神圣發(fā)誓，鏗鏘有力；學(xué)員代表的心聲流露，句句真誠，使得參加培訓(xùn)的每一位學(xué)員都是斗志昂揚(yáng)，豪情滿懷。我們仿佛又回到了純真率直的學(xué)生時代，一腔熱情，永不止步，無私奉獻(xiàn)，活力四射。
回顧這段時間，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對大家無微不至的照顧和細(xì)心的教導(dǎo)，使我們來自全省各地的學(xué)員們找到了一種親切感與歸屬感，從而能安下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)。在這里，我謹(jǐn)代表本校向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲：你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意！
專業(yè)核心能力模塊的培訓(xùn)，主要分園區(qū)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理、靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)三個方向，而先理論后實(shí)驗(yàn)，這成了本模塊培訓(xùn)的主調(diào)。雖然時間所限，不能長篇大論的詳述專業(yè)理論知識，但專業(yè)基礎(chǔ)還是必須的，不然就成了空中樓閣，也理解不了設(shè)計(jì)邏輯與思維，只知其然不知其所以然，顯然是不行的；何況，在理論指導(dǎo)實(shí)踐、理論聯(lián)系實(shí)際的當(dāng)今社會，這也是形勢所趨；加上省本培訓(xùn)的要求與條件，不失明智的選擇。不過，話說回來，這種過場式的講理論，效果如何就見仁見智了，反正以我專業(yè)能力及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，都覺得講述有些快，還沒理解消化就直接跳過去，開始實(shí)驗(yàn)的操作部分，趕著去上班的樣子；過后我總得花更多的時間去研究、學(xué)習(xí)課件里的包涵的意思是什么；至于其他人的學(xué)習(xí)情況就不太清楚了，再者，實(shí)際操作有點(diǎn)偏少，只有軟模擬環(huán)境，而且老師一個人根本輔導(dǎo)不過來，還得多靠自己去摸索，與其他學(xué)員互動交流。
課程培訓(xùn)十多天，可真要說學(xué)到點(diǎn)什么，卻沒有拿得出手的，每天都是寫報(bào)告、填日志，占用了不少的時間與精力，當(dāng)然這也是培訓(xùn)的規(guī)定與需要，可這種模式與安排真的合適，能讓大家學(xué)到東西嗎？個人認(rèn)為，培訓(xùn)有必要改革，教學(xué)能力模塊整個在走流程、搞形式主義，來不及反應(yīng)過來，已跳到專業(yè)能力模塊，而培訓(xùn)還是在趕時間，匆匆忙忙的，感覺是身心疲憊，畢竟知識量大而多，可時間緊而短，天氣炎熱難耐，師生都不容易。如果有條件，時間允許，我寧可扎扎實(shí)實(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)一次，以提高專業(yè)水準(zhǔn)，滿足發(fā)展的需要。比如，控制班級人數(shù)規(guī)模在三十人左右，分成基礎(chǔ)班與鞏固班，根據(jù)學(xué)員具備的知識特點(diǎn)進(jìn)行因材施教；合理安排課程內(nèi)容與教學(xué)時間，只專業(yè)強(qiáng)化某個模塊的培訓(xùn)，可以有效的提升教學(xué)技能，如路由與交換技術(shù)；進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，驗(yàn)證所學(xué)知識的實(shí)用性等。如此培訓(xùn)學(xué)習(xí)才有針對性，實(shí)用價值，才不虛此行。不然，只會讓沒網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的學(xué)員覺得太難，跟不上教學(xué)進(jìn)程；有實(shí)教經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員又覺得在復(fù)習(xí)功課，學(xué)不到有用知識，也輔助不了教學(xué)。
魯迅曾言，但愿不如所料，以為未必竟如所料的事卻每每恰如所料起來�；貋砩习嗪�，確實(shí)懶惰了許多，因?yàn)闆]壓力，也不愿去學(xué)習(xí)，也沒了追求與向往，還不愿正視自己的問題，總以為自己所學(xué)已暫夠教學(xué)所需，沒必要再拼命學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在反而好了，只是一個省本培訓(xùn)，就把自己打得無所遁形，警惕��！學(xué)習(xí)如同逆水行舟，不進(jìn)則退，是亙古不變的真理。以下是近期學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)歸納與體會：
一、關(guān)于園區(qū)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的培訓(xùn)認(rèn)識
子曰：溫故而知新。從學(xué)校畢業(yè)后，很少有機(jī)會接觸專業(yè)的.網(wǎng)絡(luò)知識，以前的那些底子都快忘得差不多了。老師雖然只是主要講些交換機(jī)與路由器的基本知識與工作原理，所學(xué)習(xí)到的東西有限，但還是喚醒了沉睡的腦細(xì)胞，有了學(xué)習(xí)的欲望與干勁，那些熟悉而陌生的網(wǎng)絡(luò)名詞與概念也有了重新的認(rèn)知，譬如：沖突與廣播、交換機(jī)與路由器的功能與機(jī)制、交換機(jī)與路由器的結(jié)構(gòu)與啟動過程，Ｃisoc的IOS基礎(chǔ)、各種界面模式、常用命令、配置方式與基本配置等。知識點(diǎn)雖然簡單，但夠概括與實(shí)用，也足以支撐相關(guān)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。
二、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理的培訓(xùn)小結(jié)
服務(wù)器的配置對我來說，并不陌生，以前在發(fā)布網(wǎng)站與測試網(wǎng)頁時，經(jīng)常用到IIS與WEB服務(wù)器，而FTP對網(wǎng)絡(luò)人員而言，如同生活必須品一樣熟悉而又不可缺少；可在WindowsServer20xx平臺上，卻有種熟悉的陌生感，老是得心不應(yīng)手，甚至有時都找不到設(shè)置點(diǎn)，又何談如何去更改設(shè)置呢。無怪乎，人們常說WIN7以后，Windows的世界變了樣，不再是像XP時代一統(tǒng)天下，也不再是經(jīng)典熟悉的操作界面與功能設(shè)置，但它的視界效果更美觀了，系統(tǒng)功能更強(qiáng)大了，病毒防護(hù)更細(xì)微了，雖然不能說它是一個時代的象征，卻不得不說是一段時間的代表。當(dāng)WindowsServer20xx及以上版本已成潮流與趨勢，我們不得不去學(xué)習(xí)與適應(yīng)，跟上去時代的變遷、社會的發(fā)展。
三、關(guān)于靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的培訓(xùn)反思
俗話說：“江山易改，本性難改�！碑�(dāng)一個人本性特質(zhì)形成后，在行事生活中很難改變；而當(dāng)一個人對某件事情形成定論，對某件物品形成依賴，對某種行為養(yǎng)成習(xí)慣后，也是很難變通的。而網(wǎng)頁設(shè)計(jì)也是一樣，以前已習(xí)慣于先構(gòu)思框架于大腦，再用紙筆描繪出大致輪廓，最后用軟件付諸于作品，也許過程會曲折些，時間的花費(fèi)漫長些，網(wǎng)頁的美化麻煩些，作品的界面簡單些，但實(shí)現(xiàn)要求、達(dá)成目的并不難，即使不容易，也掌握了在學(xué)習(xí)與成長過程中如何去處理、操作，反而不覺得有什么問題；而現(xiàn)在則不一樣，先是構(gòu)思，接著是用軟件把思想設(shè)計(jì)出來，并加以美化，再切片，最后才是網(wǎng)頁的編輯，代碼的修改，結(jié)果的查看，所以途中老是想放棄，或者用自己的方法去操作，但想想本就是來學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在這樣不正好可以煅練下，以積累學(xué)識，提升技能。不過話說回來，除了陌生感外，就是麻煩加糾結(jié)�。�
四、對我校教學(xué)的認(rèn)識和思考
我個人認(rèn)為可以從以下幾個方面來做嘗試：
1.專業(yè)重新定位思考，確定培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，改革課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，重視創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。
2.實(shí)施項(xiàng)目引導(dǎo)教學(xué)，采用案例來講解知識點(diǎn)。這樣可以使學(xué)生既掌握操作步驟，又掌握理論知識。
3.采用任務(wù)驅(qū)動，注重引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合能力。在教學(xué)過程中，多設(shè)計(jì)一些有意義的例子，由淺入深，逐步讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的快樂與重要性。
4.提倡思維方式多樣化，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。思維方式多樣化，是指尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生探索不同的方法，而不是讓學(xué)生一定要去掌握多種操作方法。要讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，發(fā)表自己的見解、觀點(diǎn)。教師鼓勵學(xué)生用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽思維，然后仔細(xì)分析問題的產(chǎn)生原因，尋求解決問題的有效途徑，營造寬松活躍的課堂氣氛。在主動探索與合作交流中得到收獲，并促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。
5.加強(qiáng)校企合作，提高實(shí)踐能力，適應(yīng)社會發(fā)展需要。
總之，通過半個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們從專業(yè)知識上，教育教學(xué)方式方法上，對學(xué)生的分析管理上，對職業(yè)教育的認(rèn)識等都有了很大的提高。同時，也讓我們認(rèn)識到，作為一名教師，學(xué)無止境，只有孜孜不倦地汲取知識，不斷地提高專業(yè)技能，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需求的人才。在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，努力為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
中職教師培訓(xùn)心得體會4
首先自我介紹一下，我是舞鋼教師進(jìn)修學(xué)校的美術(shù)老師。通過這兩天的學(xué)習(xí)，讓我站到了一個新的高度，抽出身來看我們的中職學(xué)生，再看我自己。讓我的思想有了巨大的改變，聽了專家的講座，也讓我認(rèn)識到我和優(yōu)秀教師之間的差距，明確了今后奮斗的方向。
首先是我們的學(xué)生和高中生完全不同。進(jìn)入中職教育應(yīng)該讓我們的學(xué)生重新認(rèn)識自己，她們在中小學(xué)文化課比較差，不是拼靠文化課的學(xué)生。而現(xiàn)在的中職教育，就我們舞鋼師范的幼師學(xué)生來說，從零開始學(xué)習(xí)舞蹈，視唱，鋼琴，聲樂，書法，手工，繪畫等專業(yè)課程，本來靠文化課都已經(jīng)放棄自己的孩子們，在這些專業(yè)課上可能會發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而熱愛學(xué)習(xí)，改變自己的命運(yùn)。在我從教的十余年中，我的學(xué)生。有考上大學(xué)研究生讀到博士的，也有優(yōu)秀的幼兒教師的，還有成為幼兒園園長的。這些中職的孩子通過職業(yè)學(xué)習(xí)，改變了自己的命運(yùn)，在未來的技能崗位上，能有一技之長，成為一個合格的工人，幸福的人，才能有幸福的人生。
我也是中等師范畢業(yè)，后來又上了大專，本科，大學(xué)畢業(yè)后就在舞鋼教師進(jìn)修學(xué)校幼師專業(yè)教授美術(shù)。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對手工特別感興趣，這些年一直也在努力學(xué)習(xí)和練習(xí)手工制作，自學(xué)軟陶，陶瓷等手工藝。大學(xué)接觸到軟陶，我發(fā)現(xiàn)軟陶特別能完成一個小小的手作愿望，很有成就感，并且能把他燒制成為一件工藝品。我就一直做軟陶創(chuàng)作和學(xué)習(xí)。從工作以來，我在學(xué)校開展社團(tuán)教我的學(xué)生在課余之外學(xué)習(xí)軟陶。通過軟陶學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握一專多能，也成為自己在幼師專業(yè)中的一個特色，跟我學(xué)習(xí)過軟陶的學(xué)生很多開了自己的培訓(xùn)班，工作室，在大城市的幼兒園都能獨(dú)立擔(dān)當(dāng)起一門兒課成為學(xué)校的特色。
20xx年，我有幸作為國家外派教師赴菲律賓幼兒園工作一年，在我工作的學(xué)校，它是從幼兒園到高中全部都在一起的私立華校。在菲工作一年，我印象最深，感觸最深的也是那邊的學(xué)校。從幼兒園到高中都是半天制，剩下半天時間，學(xué)生都是在課外或者其他地方參與社團(tuán)活動，和專業(yè)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校里面，每周，每月都在搞一些主題活動，無論是從幼兒園還是高中，像一些藤編走進(jìn)校園，木器制作，學(xué)生會自己去畫衣服，做衣服，自己去搭建房子，到戶外進(jìn)行種植或其他實(shí)踐活動。在他們的課堂感覺一直都是熱熱鬧鬧的，孩子們可以在課堂上隨便的提問問題來回走動，每個教室的人也比較少，尤其是幼兒園的孩子，非常的活潑，想象力和創(chuàng)造力都比較強(qiáng)。這種教學(xué)狀態(tài)很像我們的中職教育，通過活動著力培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長。我把我的軟陶教學(xué)帶到我的工作學(xué)校也深受學(xué)生和校長的歡迎，校長還專門為我辦展覽，把我做的作品留校，作為禮物送給校董。
我在菲律賓的10個月，每天早上五點(diǎn)起床，晚上11點(diǎn)睡覺，中午幾乎不午休，午休的話也是定了鬧鐘，只睡半個小時，除了工作，教研，其他時間我都在寫作和繪畫嗯，整整十個月的時間，我寫了將近10萬字，畫了100多幅畫，菲律賓華教中心的編輯約我把我寫的東西結(jié)集出書，他為我申請了菲律賓著書號，這提前完成了我想著60歲的時候能寫一本書的愿望。
我出國之前英語幾乎是零。大家都知道中職教育的學(xué)生，尤其是像我們那個年代沒有英語課，初中學(xué)的幾乎都還給老師，大學(xué)的英語是混下來的。走出國門之前，像啞巴一樣，通過一年的自學(xué)和主動學(xué)習(xí)，我到一年之后幾乎可以和所有的外國人用英語做一些簡單的溝通和交流，回國之后，我依然保持著英語學(xué)習(xí)的熱情，每天讀英語原文背單詞，但是我覺得我的堅(jiān)持比著趙老師還差的很遠(yuǎn)，我沒有那么高的自律。趙老師為我們樹立了榜樣，我們要成為終生學(xué)習(xí)的人！
現(xiàn)在，我覺得，任何人，只要努力，都會發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同的東西，像自閉癥兒童常常在繪畫中顯示出非常人的觀察能力和表現(xiàn)能力。
臺灣著名漫畫家朱德庸，也許很多人都知道。從朱德庸的漫畫人生里，似乎也可以得到這樣的結(jié)論，正是從小的這種孤獨(dú)感造就了他的與眾不同，而很多人說天才是孤獨(dú)的，也是痛苦的，他的童年很不幸，但是漫畫讓自己找到了自己。
連他自己也說，自己畫畫和自閉有很大的關(guān)系，所以說朱德庸得了病，一定程度上改變了自己的人生，他自己也說，“今天能夠靠畫畫走到這個地步，跟我小時候自閉是有絕對關(guān)系的，如果我不自閉，我可能學(xué)習(xí)更好一些，如果學(xué)習(xí)好，就會被逼著去念書，我覺得可能大多數(shù)的人都是這樣被逼著，念一個馬馬虎虎的學(xué)校，上一個馬馬虎虎的專業(yè)，出來找一個馬馬虎虎的工作。然后過著馬馬虎虎的人生�！�
我印象最深的就是我第一年教的一個學(xué)生。她之前在學(xué)生中并不是很出眾個個專業(yè)都比較平。但是她特別喜歡手工，從加入我的社團(tuán)開始。我發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常自己看書練習(xí)做東西，后來我就主動教多教她，跟我兩年之后，她第三年又參加對口升學(xué)，考上了大學(xué)，后來也一直在大學(xué)里面做軟。大學(xué)畢業(yè)之后，在幼兒園工作，就在幼兒園開設(shè)了軟陶特色課，深受園長和孩子們的喜愛。課余時間又開設(shè)了自己的美工創(chuàng)意輔導(dǎo)班。她考上大學(xué)的時候，媽媽過來見我，拉著我的手感動的都哭了。她說女兒初中畢業(yè)的時候，初中的.班主任跟她說你女兒太笨了，什么都學(xué)不會，因?yàn)檫@句話她媽媽回家哭了三天，但是她沒有把這句話給女兒說，她相信自己的女兒是最棒的，一定有她有能力的地方�，F(xiàn)在，她自己已經(jīng)很優(yōu)秀了，也開始帶學(xué)生帶徒弟。像這樣的例子還有，很多學(xué)生都在自己的幼教領(lǐng)域大展拳腳，也有在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候沒有學(xué)好，后來發(fā)現(xiàn)需要又專門回來跟我學(xué)習(xí)。我覺得我們的中職教育就像今天的專家教授說的，不單單是教授學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，更多的是愛的教育和關(guān)懷。讓我們成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，成學(xué)生行為規(guī)范的示范者，成為班集體的管理者，成為孩子們心理健康的維護(hù)者。成為學(xué)生職業(yè)的指導(dǎo)者，成為教育教學(xué)的研究者。讓我們做學(xué)生生命中的貴人，讓我們擁有詩心，愛心，癡心，童心的面對我們的學(xué)生。
通過這兩天的學(xué)習(xí)，我覺得更應(yīng)該讓自己成為一個終身學(xué)習(xí)的教師。像昨天趙老師說的和今天閆老師講的，我們應(yīng)該充分利用自己的碎片時間不斷的去學(xué)習(xí)，提升自己的能力，站到更高的高度，多參與活動，多寫，多做。我們是從一個學(xué)生長大的，我們都希望遇見一個好老師；我們也都是孩子的父母，我們也希望我們的孩子遇見一個好的老師，那么今天作為教師的我們首先要讓自己成為一個優(yōu)秀的合格的老師，成為一個學(xué)習(xí)型的老師，努力做雙師型老師。要努力鍛煉自己的做功，寫功，說功，在今后的工作中回去幫帶新的年輕的教師并向老教師學(xué)習(xí)。多同事一起研究專業(yè)，教研，寫論文，做課題，多反思自己的教學(xué)，讓自己更快成長。
在我們的幼師教學(xué)中，我覺得之前學(xué)生都是在學(xué)校學(xué)習(xí)的比較多，那么在今后的教育工廠，也希望我們的學(xué)生更多的能走進(jìn)幼兒園，能真正的感受和體驗(yàn)幼兒教學(xué)，把在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西和工作結(jié)合在一起！
再次感謝專家教授的講座，帶我們走向更深更遠(yuǎn)的教學(xué)生涯，成為更好的老師，成就更優(yōu)秀的自己！
中職教師培訓(xùn)心得體會5
20xx年暑假期間，我有幸再次成為山東省級中職院校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)班的一員，這次是到濟(jì)南山東交通學(xué)院培訓(xùn)，給我提供了很好的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，情勢多樣，有集中教學(xué)軟件培訓(xùn)、分學(xué)科物流專業(yè)培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交換，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深入獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。
他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增加了努力使自己成為科研型教師的信心，給了我強(qiáng)烈的感染和深入的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會：
1、通過培訓(xùn)，讓我深入地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時期的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷摸索、摸索，朝著教育家的方向努力。以學(xué)生為本，以提高學(xué)生自身能力為重，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評判學(xué)生。
2、通過培訓(xùn)，讓我深入地認(rèn)識到作為一位教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推動，以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的情勢顯現(xiàn)，而是以流的情勢傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)情勢都產(chǎn)生根本改變�！拔锪鳌边@個詞不僅體現(xiàn)在專業(yè)上，更體現(xiàn)在教學(xué)上，只有對物流專業(yè)各門專業(yè)課都掌控的條件下，心得體會我們講課時才能融會貫通，成為一體。在講一個知識點(diǎn)時，同時能聯(lián)系到其他的知識點(diǎn)，從而讓學(xué)生系統(tǒng)的掌控專業(yè)知識。
傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已經(jīng)被“讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時期的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
3、通過培訓(xùn)，讓我深入地認(rèn)識到理論聯(lián)系實(shí)踐的重要性。我們在濟(jì)南學(xué)習(xí)期間，到了德邦物流、蓋世物流園、順豐快遞、青島啤酒、濟(jì)南卷煙廠參觀學(xué)習(xí)，了解到書本上介紹的物流專業(yè)崗位在實(shí)際物流企業(yè)的作用是不一樣的，物流知識的更新與書本知識存在較大的脫節(jié)。比如現(xiàn)代化的物流信息設(shè)備在濟(jì)南卷煙廠包裝車間的運(yùn)用；先進(jìn)的濟(jì)南啤酒灌裝生產(chǎn)線物流路線的設(shè)置；順豐快遞信息服務(wù)的快捷性、及時性；蓋世物流園的雄偉設(shè)計(jì)藍(lán)圖，這些都給我留下深入的印象。
4、通過培訓(xùn)，讓我深入意識到科研的重要性。做為一位中職院校的.教師，我們不但要把學(xué)生教好，還要為社會做好服務(wù)，為企業(yè)做好服務(wù)。用我們深厚的理論知識為社會做計(jì)劃，為企業(yè)做項(xiàng)目，熱門思想?yún)R報(bào)從而能實(shí)現(xiàn)自身能力和企業(yè)社會需求的雙贏。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。
為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要重視自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育體會，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際動身，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
中職教師培訓(xùn)心得體會6
通過此次培訓(xùn)，我有如下心得。小學(xué)核心素養(yǎng)不僅僅指的是學(xué)生在課堂中所學(xué)到的知識和一些解題的方法。而是在一系列的學(xué)習(xí)過程中形成的具有綜合性、持久性的學(xué)習(xí)方式方法。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時能掌握分析問題并解決問題的思維方法，培養(yǎng)學(xué)生通過獨(dú)立思考或者小組合作來解決問題的能力，而不是依靠教師傳授自己的觀點(diǎn)或者直接等待答案，畢竟每個人的理解能力不一樣，記憶力也有強(qiáng)弱，能用自己的思維方式去解決才是最直觀，印象最深刻的。課堂中教師必須營造出一種有趣而又歡樂的氛圍，能讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)是快樂的，也是簡單能自己克服的'，在不斷的進(jìn)步中找到自信。比如我們班人數(shù)比較少，我就可以經(jīng)常在布置完題目之后叫學(xué)生上黑板來寫，這個時候?qū)W生的積極性非常高，都爭著要上黑板來寫。在下面的同學(xué)都會仔細(xì)的看著黑板，看寫的同學(xué)有沒有什么寫錯的地方。如果真的有錯的，就會好好記住，下次同樣的地方不會出錯。
在日常教學(xué)中注意10個重要能力的培養(yǎng)，即數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。
中職教師培訓(xùn)心得體會7
20xx年7月我有幸參加了xx旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的20xx中職骨干專業(yè)教師培訓(xùn)班，進(jìn)行為期20天的中餐烹飪專業(yè)培訓(xùn)。首先感謝xx旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院的xx校長對我們培訓(xùn)班學(xué)員生活及學(xué)習(xí)上的照顧和悉心的教導(dǎo)，給我們提供了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
為期20天的培訓(xùn)給我的總體感覺是：走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，同時還結(jié)識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長補(bǔ)短；使自己接觸到了最新的教育理念，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識，彌補(bǔ)了我的不足，使自己從教書匠型逐步雙師型教師轉(zhuǎn)型�，F(xiàn)將具體內(nèi)容匯報(bào)如下：
一、重新認(rèn)識了職業(yè)教育的意義
通過學(xué)習(xí)了xx旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx校長《行動導(dǎo)向教學(xué)法》這個專題的培訓(xùn)，使我重新認(rèn)識了職業(yè)教育的意義。
就目前中職生的生源來說，大多是一些在初中成績、品行不好的學(xué)生。他們到職業(yè)教育中心學(xué)習(xí)也只是抱著混日子的想法。很多學(xué)生甚至破罐子破摔。上課不認(rèn)真學(xué)習(xí)不說，還養(yǎng)成許多不好的習(xí)慣，比如上課玩游戲，有網(wǎng)絡(luò)時就瀏覽網(wǎng)頁，聊QQ等，老師批評的時候還跟老師頂嘴等。但是我作為一名專業(yè)課教師，總認(rèn)為學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，天天逼著他們學(xué)習(xí)、考證，同時也把我全部的工作重心都放到他們的學(xué)習(xí)上，但是收效甚微，有的時候我真的想過放棄，但是聽了xx校長的講座后我深深的明白能把有良好基礎(chǔ)的孩子培養(yǎng)得更加優(yōu)秀的教師是一名優(yōu)秀的教師；能把尚未打下良好基礎(chǔ)的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀人才的學(xué)校更是更是優(yōu)秀的教師。作為一名中職教師，我個人認(rèn)為首先我們不能放棄我們的學(xué)生。相反，要在日常的教育教學(xué)中給予他們在初中時沒有得到過的重視與關(guān)愛，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，也要讓他們重拾對學(xué)習(xí)的熱愛和激情，這樣才能更好的掌握好技能。我們的校不是發(fā)證機(jī)關(guān)，學(xué)生也不是老師們制造的考試工具。學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人、再塑人的場所。它承載著社會未來的發(fā)展、一個家族的興衰、甚至一個人終生幸后福的責(zé)任。一個學(xué)校不能改變社會，但至少要為一個學(xué)生向優(yōu)秀的方向發(fā)展做出努力。
二、專業(yè)課的`學(xué)習(xí)
本次培訓(xùn)另一個重大收獲就是又一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了烹飪專業(yè)知識，工作以來一直期待能夠有機(jī)會靜下心來專心的學(xué)習(xí)，以提高自己的理論實(shí)踐和教學(xué)水平。本次培訓(xùn)的課程主要課程涉及《熱菜菜肴制作》、《茶葉的鑒賞與沖泡》等。我曾經(jīng)聽到過這樣一句話：“給學(xué)生一杯水的時候，老師要先要有一桶水”，這句話在也曾在教育界流行一時，但是在新時代背景下，作為一名中職教師因該如何理解這句話呢？我們做為教師經(jīng)過了長時間的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說已經(jīng)把自己這桶水裝滿了，但是不是裝滿了自己這桶水了就萬事大吉了呢？自己的這桶水長久不更新會不會變質(zhì)？自己的這桶水會不會干涸？這都是我們應(yīng)該思考的問題。老師雖然給我們展示的是高職高專獲獎的比賽作品，而我們中專的技能比賽僅僅是基本的擺臺，還沒有到主題設(shè)計(jì)的程度，但是我們作為專業(yè)課教師要不斷更新自己的知識——隨時“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。尤其在中餐烹飪專業(yè)知識信息更新迅速的今天，老師如果僅僅滿足于原有的一桶“陳年老水”，而不及時的對自己的一桶水更換更成有營養(yǎng)價值的“優(yōu)質(zhì)礦泉水”和“活水”，為跑冒滴漏蒸發(fā)后的水及時添水，恐怕只會是“倒人胃口”，引起學(xué)生“消化不良”、“營養(yǎng)不良”。因此，作為一名專業(yè)課教師要不停地學(xué)習(xí)，不斷的更新自己的專業(yè)知識，通過學(xué)習(xí)順應(yīng)教學(xué)和專業(yè)的發(fā)展變化，滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識需求，使自己這桶水一條奔流不息的河流——讓學(xué)生取之不盡用之不竭！
xx老師主講的《教師禮儀觀摩教學(xué)》對我來說也是受益匪淺：朱彩云老師從為什么要學(xué)習(xí)禮儀、禮儀的含義等幾個方面進(jìn)行了逐一講述，使我們了解了作為一名教師應(yīng)該具備的日常禮儀，這也使我想到了我我今后要如何在課堂中為學(xué)生滲透禮儀對我們的重要性，朱彩云老師也為我們的日常禮儀教學(xué)指明了方向——除了基本的理論知識和專業(yè)技能以外，我們更多應(yīng)該給學(xué)生進(jìn)行日常禮儀的教育，為學(xué)生進(jìn)一步提升打好基礎(chǔ)，避免學(xué)生走更多的彎路。
xx校長講的《中國烹飪文化》也讓我的專業(yè)知識有了長足的進(jìn)步。首先是xx教授的講課方式現(xiàn)在最流行的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法就是：提出問題----小組討論----代表回答-----集體分析。通過大家集思廣益解決了解決問題的同時也學(xué)到了該學(xué)的知識，我們也可以把這種任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法運(yùn)用到自己的教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。從內(nèi)容上講楊蘊(yùn)教授加深了我們對中國烹飪文化更深層的認(rèn)識。
其他的授課教師也都備課認(rèn)真，旁征博引，意寓深刻，使我們收獲頗豐。
中職教師培訓(xùn)心得體會8
時期在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)教育水平，這段時間，我參加了20xx年廣西中職教學(xué)科研能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教育教學(xué)又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識：
一、思想上的感悟
教育專家們分四個階段進(jìn)行培訓(xùn)：
1、職業(yè)教育改革的前沿；
2、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與指導(dǎo)；
3、專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)；
4、名師啟發(fā)與“雙師型”骨干教師成長。
專家們杰出的剖析，對指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無疑是一劑劑靈丹妙藥。杰出的課例使我恍然大悟，幫助我解決了在教育教學(xué)方面存在的問題和困惑。
二、對自己的觸動
作為一位教師，只有不斷的更新自己的`知識和觀念，不斷提高自身素養(yǎng)，才能教好學(xué)生。自身不斷的學(xué)習(xí)，才能摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。網(wǎng)絡(luò)平臺上的多媒體課件，及專家的講授分析，為我們創(chuàng)造了一個前所末有的、令人線人一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，一個前所末有的、令人線人一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們除了能瀏覽相干理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交換學(xué)習(xí)體會，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)系和交換，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我會在以后的教育教學(xué)工作中不斷研究，探索，學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，加強(qiáng)自己的教育教學(xué)水平。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲頗豐，我學(xué)到許多新的知識和刷新教育教學(xué)新理念。同時不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。
中職教師培訓(xùn)心得體會9
20××年暑假（7月6日至8月29日），我有幸參加了同濟(jì)大學(xué)承辦的20××年中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械制造與控制專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
本次學(xué)習(xí)分為三個方面內(nèi)容共288學(xué)時：
一是教學(xué)理論與方法學(xué)習(xí)是68學(xué)時；
二是專業(yè)知識與技能訓(xùn)練是80學(xué)時；
三是企業(yè)實(shí)踐是136學(xué)時。兩個月的學(xué)習(xí)即緊張充實(shí)又幸福愉快，收獲頗豐。
一、通過職業(yè)教育教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)，提升了職業(yè)教育理念
7月6日上午開學(xué)典禮上，同濟(jì)大學(xué)中德學(xué)院院長周耕夫教授作了精彩的《職業(yè)教育發(fā)展形勢報(bào)告》，了解了我國職業(yè)教育政策和職業(yè)教育動態(tài)，當(dāng)前面臨的大好形勢，體會到了作為一個職教老師的責(zé)任感。6日下午便開始了正式行課。善于分析的徐朔教授講授的《行動導(dǎo)向教學(xué)理念與方法》，了解了在德國自上世紀(jì)80年代逐步形成和發(fā)展的職業(yè)教育理念和教學(xué)模式及方法。和藹可親的陳祝林教授講授的《國際職業(yè)教育比較》、《職教師資科研能力培育與提升的若干思考》和《產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新基礎(chǔ)》，了解了世界職業(yè)教育的主要模式和重要特征，“雙元制”和職業(yè)教育的作用和內(nèi)容；當(dāng)前我國職教科研現(xiàn)狀，職教師資科研的作用及其特征，科研論文的撰寫；德國創(chuàng)新教育與產(chǎn)品設(shè)計(jì)，我國創(chuàng)新教育與產(chǎn)品設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，創(chuàng)新
教育在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。優(yōu)雅的孫玉華教授講授的《可編程控制器》，講授了可編程控制器的發(fā)展歷史與應(yīng)用，PLC的組成及工作原理；熱情的王建初博士講授的《課程理論與實(shí)踐》、精神飽滿的李同吉博士講授的《學(xué)習(xí)理論與中職教育和教學(xué)》、認(rèn)真的羅陽博士講授的《機(jī)械工程領(lǐng)域?qū)I(yè)教學(xué)》、充滿熱情的顧劍鋒老師《快速成形與快速模具技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程》、一絲不茍的王云峰博士《教學(xué)媒體開發(fā)實(shí)驗(yàn)》、性情溫和的周圣濤老師講授的《數(shù)控編程技術(shù)》等這些著名教授和職教專家的新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，都讓我們耳目一新，眼前一亮，讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向，掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以更加貼近和符合職教教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。
另外，深深的體會到了這些著名教授和職教專家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和對職業(yè)教育的敬業(yè)精神，實(shí)在讓人令人感佩。他們精彩的課堂講授，精心的教學(xué)安排，平易近人的交流，從他們身上我學(xué)到了很多做學(xué)問和做人的道理。國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。
二、通過職業(yè)教育專業(yè)知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，提高了專業(yè)能力和實(shí)踐能力
7月8日至9日在同濟(jì)大學(xué)中德學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了兩天的現(xiàn)代快速制模技術(shù)的學(xué)習(xí)。此技術(shù)是直接從計(jì)算機(jī)模型產(chǎn)生三維物體的快速成形技術(shù)，是由現(xiàn)代設(shè)計(jì)和現(xiàn)代制造技術(shù)迅速發(fā)展的需求應(yīng)運(yùn)而生的。7月19日在同濟(jì)大學(xué)彰武路校區(qū)學(xué)習(xí)了激光雕刻技術(shù)。激光技術(shù)是20世紀(jì)60年代發(fā)展起來的一門新興技術(shù)，是目前最先進(jìn)的加工技術(shù)之一。8月10日至8月14日，在同濟(jì)大學(xué)中德學(xué)院的精心安排下，我們到了上海市勞動局?jǐn)?shù)字化制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心學(xué)習(xí)。使我們大開了眼見。此中心位于上海市天山路，有各種先進(jìn)的各種機(jī)床設(shè)備五六百臺，三分之二的機(jī)床是進(jìn)口的，設(shè)備價值3.6億，各種機(jī)床非常先進(jìn)，許多設(shè)備是我從來沒有見過。我們兩天數(shù)控車床操作，兩天數(shù)控銑床
操作，一天在電腦上數(shù)控仿真。數(shù)控車床學(xué)習(xí)的是海德漢系統(tǒng)，數(shù)控銑床學(xué)習(xí)的是HAAS系統(tǒng)。先老師講編程，講系統(tǒng)原理，講機(jī)床操作，然后學(xué)員們對一個零件進(jìn)行編程、操作機(jī)床將零件加工出來。我們學(xué)習(xí)起來積極性非常高。8月17日至8月21日到上海弗斯托（中國）有限公司學(xué)習(xí)。公司是世界著名的德國Festo公司于1993年在中國大陸設(shè)立的獨(dú)資子公司。五天的時間，學(xué)習(xí)了氣動執(zhí)行元件、控制元件、一些簡單氣動線路等。在老師指導(dǎo)下分成6組還進(jìn)行氣動線路的接線操作。
通過以上這些學(xué)習(xí)使我們大開了眼見、增強(qiáng)了動手能力、充分了解到了機(jī)械制造與控制專業(yè)最先進(jìn)的設(shè)備和最前沿的理論知識，對專業(yè)知識有了更深刻的理解。作為職教教師應(yīng)該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的`步伐，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。為社會培養(yǎng)出需要的、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位工作的、技能型、應(yīng)用型的專門人才。
三、通過考察和參觀企業(yè)、座談，感知了企業(yè)文化
按照培訓(xùn)計(jì)劃，同濟(jì)大學(xué)中德學(xué)院安排我們于7月31日到座落于上海浦東金橋保稅區(qū)的上海通用汽車有限公司參觀。上海通用汽車是唯一一家連續(xù)七年當(dāng)選“中國最受尊敬企業(yè)”的汽車企業(yè)，堪稱中國汽車工業(yè)的重要力量。參觀此企業(yè)對我們感官上是極大的刺激。8月4日到座落于上海浦東張江高科開發(fā)區(qū)的上海鴻得利重工股份有限公司參觀。公司是一家專業(yè)從事工程機(jī)械和電線電纜專用設(shè)備，集研發(fā)、生產(chǎn)和營銷于一體的高新技術(shù)企業(yè)。該公司的“以客為尊、締造品牌、持續(xù)改進(jìn)”的質(zhì)量方針，以“品行天下專為先”、“做專、做精、做強(qiáng)”為理念，照“走品牌之路，建百年鴻得利”的發(fā)展戰(zhàn)略，秉承“以人為本、開拓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)求信、拼搏奮進(jìn)”的企業(yè)精神，給我留下非常深的印象。8月5日到上海洋帆實(shí)業(yè)有限公司參觀。公司在注重經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時積極向和諧企業(yè)建設(shè)方向努力。為此，公司歷年來相繼獲得了“上海市文明單位”、“上海市先進(jìn)企業(yè)”、“上海市銷售收入500強(qiáng)工業(yè)企業(yè)”、“上海市工業(yè)系統(tǒng)抗洪
救災(zāi)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)。8月7日到無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校自1997年起實(shí)施中德合作項(xiàng)目，引入德國“雙元制”職教模式�，F(xiàn)與60多家外資企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)保持密切的合作關(guān)系。這是一所榜樣學(xué)校，很值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)校的葛金印老師給我們作了機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)課程大綱的修訂說明，啟發(fā)很大。8月9日參觀浙江天煌科技實(shí)業(yè)有限公司�！疤旎徒虄x”現(xiàn)已成為中國教學(xué)儀器行業(yè)最著名的品牌，是中國高等教育教學(xué)儀器和中國職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備最大研發(fā)基地，也是國內(nèi)為數(shù)不多能與國際教儀大公司相抗衡的知名品牌之一�！罢\信創(chuàng)新”是全體天煌人共同秉承的企業(yè)精神。
通過以上的考察、參觀，與企業(yè)有關(guān)人員座談，感知了企業(yè)文化、領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀、技術(shù)水平、用工需求信息，加深了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，為我們這些職教學(xué)校的教師指明了教學(xué)目標(biāo)和方向，使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場對人才的具體需要，也就為我們在教學(xué)中對學(xué)生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。
以上的參觀實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所看到東西，接觸到的那些操作技能，更多的則需要我們每個人在學(xué)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去思考，才更有所收獲。
四、職教中職骨干教師課后互相交流學(xué)習(xí)，收獲了經(jīng)驗(yàn)和友誼
這次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員27位，分別來自全國15個省市自治區(qū)的一線骨干教師。這個無形的課堂給我們更廣闊的學(xué)習(xí)天地，大家有很多的話題在一起探討，有很多的觀點(diǎn)在一起交流。通過交流和探討，我們互相了解了各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，獲得了教學(xué)改革、課程設(shè)置等許多方面很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)結(jié)束之前，我們每個學(xué)員依次上講臺上了一堂課（說課），每個學(xué)員各自從教材分析，教法設(shè)計(jì)，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過程四個方面進(jìn)行了交流。
兩個月共同的學(xué)習(xí)生活，教師與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心、互相幫助，毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，沒有了地域、性別和年齡的限制，就像一個其樂融融的大家庭，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于
日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。
中職教師培訓(xùn)心得體會10
時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)教育水平，這段時間，我參加了20xx年xx教學(xué)科研能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教育教學(xué)又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識：
一、思想上的感悟
教育專家們分四個階段進(jìn)行培訓(xùn)：
1.職業(yè)教育改革的前沿。
2.教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與指導(dǎo)。
3.專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)。
4.名師啟迪與“雙師型”骨干教師成長。
專家們精彩的剖析，對指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無疑是一劑劑靈丹妙藥。精彩的課例使我茅塞頓開，幫助我解決了在教育教學(xué)方面存在的問題和困惑。
二、對自己的觸動
作為一名教師，只有不斷的更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生。自身不斷的學(xué)習(xí)，才能摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。網(wǎng)絡(luò)平臺上的多媒體課件，及專家的講解分析，為我們創(chuàng)造了一個前所末有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，一個前所末有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的'優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我會在以后的教育教學(xué)工作中不斷研究，探索，學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，加強(qiáng)自己的教育教學(xué)水平。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲頗豐，我學(xué)到許多新的知識和刷新教育教學(xué)新理念。同時不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。
中職教師培訓(xùn)心得體會11
我不得不說這是我那么多年來自己主動想要寫的一個心得體會。
我想說選擇來參加這次培訓(xùn)我做對了！其實(shí)，起初我是抱著出來玩玩的心態(tài)來到這里的，畢竟快五十的人了。正如朋友所說，已經(jīng)到了沒什么追求的年齡�？啥潭倘芟聛�，專家教授們高度的責(zé)任感、認(rèn)真的工作態(tài)度、高水平的專業(yè)講授以及主辦方頗具匠心的課程安排和相關(guān)活動安排，無不深深的吸引著我。教授們精彩的講授讓我再一次感受到了知識的魅力，我仿佛重新回到了學(xué)生時代，靜靜地享受著知識甘泉的滋潤，我會認(rèn)真地完成老師交給我的作業(yè)，我想在老師面前好好表現(xiàn)。對老師交給的任務(wù)，我總想再來一次，再來一次，再來一次?直到把它做到自己滿意為止。這樣的感覺真好!
在這里我就象一個饑餓的孩子,貪婪地吮吸著一盤盤美味的精神大餐,常常會有意猶未盡的感覺。每位教授從不同的層面和不同的角度對中職教育教學(xué)的精辟的闡述,以及對同級兄弟學(xué)校的觀摩活動對我都有很大的啟發(fā)。所有這些安排足見主辦方—重慶第二師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)的重視和良苦用心，讓我們所有學(xué)員都深受感動。下面我談?wù)勎业膸c(diǎn)體會：
一、作為教師，必須不斷地學(xué)習(xí)以提高自身的知識水平，塑造教師的人格魅力。
這是這些日子我從我們的專家教授的身上所悟到的。記得我第一次看到江靜帆教授時，我說她像個鄉(xiāng)村干部，哪有什么專家博士的樣子？（請江教授千萬別生氣，真是我有眼不識泰山。）但當(dāng)她發(fā)言時，我不禁對她刮目相看，其獨(dú)到的見解，開放的視野，波瀾不驚卻蘊(yùn)藏著豐富內(nèi)容的眼睛深深地打動了我。當(dāng)我在課堂上再一次看到江靜帆教授授課時，我被她深深地折服了，作為大學(xué)教授的她對我們中職教育的了解是如此的全面、精準(zhǔn)，令我這個教了二十多年中職的英語教師汗顏！其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，對學(xué)生親切的目光，精辟的講述均讓我著迷！對這么一次短短的培訓(xùn)，其用功之足、用情之深，令我深受感動。在她面前，我仿佛重又回到了學(xué)生時代，我好想做一個好學(xué)生，我想把她吩咐的每一件事做好！有這樣想法的絕對不只我一個，我想這就是教師的人格魅力吧！
其實(shí)，在培訓(xùn)中這樣的老師還不少，我在想如果我們的教師都這樣，那我們的學(xué)生還會厭學(xué)嗎？
二、愛校、愛生、愛教育。
或許有人要說我好假，但這是真的。作為一名教師，我很享受。
如果你對教師這個行業(yè)、對學(xué)生的愛是由衷的，我想即便你不能成為一名優(yōu)秀的教師，至少也是學(xué)生喜歡的教師。
心中有了愛，你便有了熱情和激情，你便有了動力！你會去鉆研教材、你會去研究學(xué)生?你會為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而開心、自豪，你會是一個很幸福的教師！
其實(shí)要做到愛學(xué)生并不難，我們陳校長的兩個假設(shè)說得非常好：假如你是孩子?假如是你的孩子?我們不妨回味一下。當(dāng)我們這樣設(shè)想時，愛學(xué)生還有那么難嗎？
萬明春教授告訴我們：學(xué)生是人，是成長中的人。這大家都是知道的，但卻常常會忽略。既然是成長中的人，那他們就需要正確的引導(dǎo)和幫助才能健康成長。無疑我們老師應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，可我們有的老師打著“嚴(yán)格要求”的旗號當(dāng)眾羞辱學(xué)生，罰學(xué)生下跪，甚至扇學(xué)生耳光......學(xué)生會領(lǐng)這個情嗎？答案是顯而易見的。假如我們罰他唱個歌、跳個舞或者讓他展示一下他的其它什么特長，那又會怎樣呢？
常言道：播什么種，發(fā)什么芽。如果心中沒有太陽，如何會收獲陽光？常有學(xué)生到我辦公室做衛(wèi)生，我一定會站起來，幫他抬抬椅子、抹抹桌子，孩子們往往會特別客氣。當(dāng)我說：孩子，讓我來拖拖地，老師想鍛煉一下身體，他一定不會讓你做。孩子們走了，我說：“孩子們，辛苦了，謝謝啊！”他一定會撒著歡跑開，嘴里還不斷地說著“不用謝，老師！”，歡喜之情溢于言表。這樣的學(xué)生難道不值得我們愛嗎？
三、教師之間、同行之間應(yīng)該加強(qiáng)交流和合作
我們常常看到有些教師固步自封，各人刨各人的自留地，深怕別人偷學(xué)了他什么東西。他們把教書當(dāng)成一種手藝，常常會有“徒弟學(xué)過手，師傅要討口�！钡挠馗枷�。這種思想不但嚴(yán)重阻礙了現(xiàn)代教育發(fā)展的腳步，也影響了同事之間的良好關(guān)系，同時也會使自己的形象在學(xué)生面前大打折扣！
這次培訓(xùn)，我有幸認(rèn)識到來自重慶各職校的優(yōu)秀同行們，大家敞開心扉，就中職英語教育教學(xué)方法、手段以及中職學(xué)生的常規(guī)管理等各方面的問題進(jìn)行了交流，分享了各自在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)及困惑，感覺收獲很大。畢竟集體的力量是強(qiáng)大的！只要同行之間能敞開胸懷，虛心請教、無私分享，想不做好工作也會很難的吧？
四、培訓(xùn)的意義
這次培訓(xùn)對我們每位教師都有著深遠(yuǎn)的影響。
于我而言，我是從教近三十年后參加這樣的培訓(xùn)，雖然時間短暫，但無論從知識層面或是思想上、專業(yè)上自認(rèn)為都有了很大的`提升。更重要的是它激起了我強(qiáng)烈的求知欲！通過培訓(xùn)，我找到了自己的差距，也解答了心中的許多疑問，也結(jié)交了一群志同道合的朋友。所有這些都使我對中職英語教育有了更深層次的認(rèn)識。我在想這樣的培訓(xùn)要是更早一些該有多好��！要是每隔幾年培訓(xùn)一次又會怎樣呢？
教師需要這樣的培訓(xùn)。而我們的專家，教授集一生的心血所研究的成果也需要更多的人來分享。我們?yōu)槭裁床唤o他們一個舞臺讓這些成果為我們的社會，為我們的國家，更為我們的下一代做更多的貢獻(xiàn)呢？
總之，這是一次很成功的培訓(xùn)。在主辦方—重慶市第二師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師精心的組織和安排下，我們每一位學(xué)員都收獲滿滿。在此，我對所有領(lǐng)導(dǎo)和專家教授們表示深深的感謝！同時，我希望我們相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重視中職文化教師的培養(yǎng)工作。因?yàn)椋瑢W(xué)生來說每一位老師對他的影響都有著同樣深遠(yuǎn)的意義�。�
中職教師培訓(xùn)心得體會12
十月的北京，秋高氣爽，在這美好的時節(jié)，10月11日下午，XX市中職骨干教師一行22人奔赴首都師范大學(xué)，開展為期四周的考察學(xué)習(xí)交流活動。此行大多數(shù)是我市中職學(xué)校的教務(wù)主任，帶著多重身份，既是取經(jīng)者，又是探索者，更是中職教育改革的參與者和推進(jìn)者。
本次學(xué)習(xí)聽了多位教授、博導(dǎo)和教研員的講座報(bào)告。每天早上8:30開始上課，11:30下課，下午從14:00開始，到17:00結(jié)束。專家們的講座，范圍廣泛，有跟中職課改有關(guān)的內(nèi)容，也有跟心理健康、教學(xué)策略、教育技術(shù)等有關(guān)的內(nèi)容，形式多樣，安排合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多的東西，對我目前和以后的工作有很大的幫助。下面談?wù)勎彝ㄟ^此次培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
一、精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)，把握中職脈搏
為了切實(shí)提高培訓(xùn)效果，培訓(xùn)方制定了包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)要求、培訓(xùn)模塊、考核標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)課表在內(nèi)的培訓(xùn)方案，每個專題和活動都是為我們“量身定做”的。培訓(xùn)目標(biāo)緊貼中職骨干教師各方面的需求；培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用、針對性強(qiáng)，既注重最新理論、前沿技術(shù)的介紹，又突出關(guān)鍵技能的訓(xùn)練；培訓(xùn)安排具體細(xì)致，可操作性強(qiáng)。
二、聆聽精彩講座，感受名師風(fēng)采
通過各位專家的講解，我對職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識，理解了世界各發(fā)達(dá)國家特別是德國、澳大利亞、日本、美國等國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個重要的原因，也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問題，以及中職教育對一個國家發(fā)展的重要性。在聆聽與對話中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學(xué)員們不時陷入深思，以鮮活的實(shí)例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理，看到了他們對教育事業(yè)的熱情，對學(xué)生的熱愛，領(lǐng)略了“為學(xué)為師，求實(shí)求新”的風(fēng)采。
三、深入課堂一線，體驗(yàn)先進(jìn)理念
此次培訓(xùn)采用專題講座、模擬教學(xué)、交流研討、現(xiàn)場觀摩、技能訓(xùn)練等多種形式，教師與學(xué)員互動，讓我們在交流中相互啟發(fā)，在觀念碰撞中迸發(fā)出思想的火花，充分發(fā)揮了學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用。
培訓(xùn)方安排我們到北京市豐臺區(qū)第十八中課堂教學(xué)觀摩，首都師范大學(xué)“COP項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)”專家對課堂現(xiàn)場從編碼體系和記號體系分析方法的不同維度來評課，并從定性與定量的角度綜合分析與評價。教授們采用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和理念，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，循循善誘，誨人不倦，讓我知道怎樣才能成為職業(yè)教育現(xiàn)代化的優(yōu)秀教師，為我樹立了榜樣，明確了目標(biāo)，也真正感受了專家學(xué)者知識的淵博的和為人師表的風(fēng)范。
四、考察實(shí)訓(xùn)場地，拓寬實(shí)踐視野
培訓(xùn)方安排我們到延慶一職參觀考察實(shí)訓(xùn)基地，切身體會到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性、緊迫性，感悟到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正含義，認(rèn)識到要想成為合格的職業(yè)教育工作者，除了要有堅(jiān)定事業(yè)心、高度的責(zé)任感以外，還需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，以及廣博的人文、社會知識。只有這樣，才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動有趣，取得很好的教學(xué)效果。
五、知識得到拓展，樹立終身學(xué)習(xí)理念
首都師范大學(xué)教育技術(shù)系專家為我們詳細(xì)講解了交互式電子白板的核心價值觀及教學(xué)設(shè)計(jì)的.理論與實(shí)踐、電子書包、微課程與教學(xué)改革等職業(yè)教育信息化的前沿技術(shù)和發(fā)展方向，促使我更加堅(jiān)定了終身學(xué)習(xí)的理念。“終身學(xué)習(xí)”的教育理念是我們進(jìn)行課程改革的一個核心的教育理念，是我們每一個課程改革參與者必須樹立起的一種具有現(xiàn)代社會特征和教育特征的先進(jìn)的教育理念。作為教育工作者不僅要研透專業(yè)知識，也要與時俱進(jìn)，關(guān)注與專業(yè)相關(guān)的發(fā)展趨勢，要努力使自己成為具有終身學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)者，做符合社會發(fā)展需要的中職教育人才工作者。
能參加首都師范大學(xué)京疆學(xué)院舉辦的XX市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師的這次培訓(xùn)，我感到十分的光榮和驕傲，感謝局領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。四周的時間是短暫的，但影響卻是深遠(yuǎn)的，體會卻是深刻的。在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識、技能、理念帶回xx，用到我的工作中，嘗試以他山之石來攻玉，為我市職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
有幸參加全省級中職骨干教師培訓(xùn)使我深感榮幸，但我并不會因此而驕傲，我知道我的責(zé)任更大了。
在學(xué)院學(xué)習(xí)將近一個月，回顧這一個月，我首先感謝的`領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們培訓(xùn)班學(xué)員無微不至的照顧和細(xì)心的教導(dǎo)，使我們來自全省地的老師們對都有一種親切感，從而都能安下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)。在這里我謹(jǐn)代表我自己向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意。”
總結(jié)這一個月的學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有所提升，也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。次活動內(nèi)容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多的東西，對我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助。下面是我參加了這次教師培訓(xùn)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐后得到的幾點(diǎn)體會和認(rèn)識。
（一）職業(yè)教育理論課的學(xué)習(xí)
第一，一方面使我理解到了世界各發(fā)達(dá)國特別是德國、澳大利亞、日本、美國等國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個重要的原因：行為導(dǎo)向教學(xué)法在職業(yè)教育運(yùn)用并取得了良好的效果，總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗(yàn)。也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問題。使我們認(rèn)識到中職教育對一個國家發(fā)展的重要性。
第二，同時我們了解了今后一段時期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個大的方向以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展方向，這些對于我們今后對我國職業(yè)教育的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎(chǔ)。
第三，通過各位專家的講解，我對職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識，如<<項(xiàng)目教學(xué)法>>等等這些行之有效教育教學(xué)方法對于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，，從而使我們在教育教學(xué)中得已借鑒，少走彎路，為提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠(yuǎn)的影響。
第四，職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優(yōu)秀的中職教師。并為我們樹立了榜樣，明確了目標(biāo)，我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學(xué)工作中來，為中國的職教育事業(yè)寫下光輝的一頁。
第五，通過這次培訓(xùn)，特別是通過4位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、多次的教學(xué)觀摩和自己的教學(xué)實(shí)踐，我進(jìn)一步認(rèn)識到，要想成為一名合格的中職教師，除了要有堅(jiān)定事業(yè)心、高度的責(zé)任感以外，還需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，以及廣博的人文、社會知識。只有這樣，才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動有趣，取得很好的教學(xué)效果。
第六，教師本人的科研實(shí)踐是上好一門課，特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的重要基礎(chǔ)，這也是我在這次培訓(xùn)的交流中得到的啟發(fā)。
第七，在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，也努力把我自己在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)和課外的練習(xí)中，力圖使他們在掌握這個學(xué)科的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐。
（二）專業(yè)課程教學(xué)
第一，我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，特別是after effect，flash，3d max的操作，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的了解，通過這次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)的更系統(tǒng)化、具體化，現(xiàn)我已能熟練地進(jìn)行flash和after effect.
第二，本次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到了我未接觸過的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。通過老師們的細(xì)心指導(dǎo)，我現(xiàn)已能了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用范圍及其三大技術(shù)：全景技術(shù)、ult3d技術(shù)和vrml技術(shù)，教我們的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的老師，他都有很雄厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不但對本學(xué)科的理論有深入透徹的理解，而且對本學(xué)科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認(rèn)識。
第三、本次培訓(xùn)我又重溫了after effect，flash，3d max的相關(guān)知識與技能，并與老師、同學(xué)們進(jìn)行了多次相互交流，總結(jié)出不少的經(jīng)驗(yàn)，為我以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。
總之，這次培訓(xùn)的時間雖然不長，這一個月的學(xué)習(xí)生活我沒有虛度，我過得很充實(shí)。通過培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐，使我對教學(xué)工作的各個方面都有了新的認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感，也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西，包括他們對教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，通過這次培訓(xùn)，我也清醒地認(rèn)識到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距。特別應(yīng)該提出的是，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，大到課程的內(nèi)容安排、體系結(jié)構(gòu)，小到課堂講授的具體方法、技巧，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝。同時，我也希望今后還能有機(jī)會繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。我會很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì)，堅(jiān)定不移地從事中職教育事業(yè)，為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。
中職教師培訓(xùn)心得體會13
走出去，才知道天多高；走出去，才知道地多寬；走出去，才發(fā)現(xiàn)耳目一新、豁然開朗。不一樣的眼界，不一樣的心態(tài)；不一樣的心態(tài)，不一樣的行動。參加xx中職教師“企業(yè)意識”培訓(xùn)，才知道不一樣的培訓(xùn)，不一樣的體驗(yàn)，不一樣的收獲。
參加培訓(xùn)，我一直在看。
“菜鳥到大師的距離——練習(xí)�！�
這是在參觀xx企業(yè)文化中，我最喜歡的一句標(biāo)語。它給我留下了如此深刻的印象是因?yàn)樗牡乩猴@眼、醒目。走進(jìn)基礎(chǔ)車間，直入眼簾的就是這一幅碩大的標(biāo)語，毫無異義地喜歡上了它，并感動于它。學(xué)生在迷茫、怠工時抬眼一看這幅標(biāo)語，心里自然又重新鼓足了勁。作為教師，我們都要搞班級文化建設(shè)、教室文化布置，要在教室里貼上名人名言、貼上勵志的標(biāo)語�？晌覀兊拿嗣�、我們的勵志標(biāo)語掛在了墻上就再難走下來，失去了它應(yīng)有的指導(dǎo)性。別說學(xué)生就是我們老師都可能背不下來我們掛在教室里的名人名言。為什么？問題不在名人、也不在名言，而在于我們和他們之間橫著的距離。一句話，缺乏實(shí)用性，是為“標(biāo)語”而“標(biāo)語”。我們在文化建設(shè)時不夠用心。
“用心”是xx教育團(tuán)隊(duì)追求的價值觀之一，從他們張貼的標(biāo)語里就可管中窺豹。他們張貼的每一條標(biāo)語不是出自名人，而是出自他們自己之口，顯得真實(shí)、自然、易于接受。如經(jīng)驗(yàn)之談、如諄諄教誨，脫口而出，針對性特別強(qiáng)也特別親切，就像在對學(xué)生訴說、提醒。xx真的做到了創(chuàng)立一種文化、形成一種環(huán)境、營造一種氛圍——始終如一地保持一種實(shí)用特色。更難能可貴的是，這一企業(yè)文化還體現(xiàn)在xx每一個員工的言談舉止中，而不是僵硬地掛在墻上、冰冷地躺在文件里。在這，和大家共同分享幾條xx的標(biāo)語。
“今天最好的表現(xiàn)是明天最低的起點(diǎn)。”
“老師就是要講給學(xué)生聽、做給學(xué)生看、帶著學(xué)生一起干�！�
“知道和會是兩碼事，要把知道的變成會做的事。”
參加培訓(xùn)，我一直在聽。
夏金星教授在講“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”中說：“創(chuàng)造成功的機(jī)會，安慰不起作用，鼓勵也不起作用，只有成功才有用�！�
我們的學(xué)生是懷著失望與無奈踏進(jìn)中職的校門的。他們沒有考上夢想的高中，在父母眼中，他們是沒跳過農(nóng)門的魚、他們是成不了鋼的鐵，父母對他們的期望值也大打折扣。學(xué)生對自己未來的命運(yùn)也感到前途暗淡、渺茫；在困難和挫折面前，他們往往表現(xiàn)為退縮、害怕，甚至破罐破摔。針對特殊的生源情況，教育教學(xué)方法亟待新的改變：先育人后教學(xué)。德國教育家第德多惠的一句話我們都很熟悉：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。” 從素質(zhì)教育的內(nèi)涵來看，教育的本質(zhì)就是要喚醒學(xué)生的'自信心。而體驗(yàn)成功，是培植自信的最好方法。教好一個學(xué)生，幸福一個家庭，和諧一方社區(qū)。我們老師應(yīng)尊重學(xué)生的多元智能，對學(xué)生持有積極的期望和要求，開展豐富多彩的活動，為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，從而幫助學(xué)生樹立一份自信，形成發(fā)展進(jìn)步的良性循環(huán)。學(xué)生自會調(diào)動自己的聰明才智再去爭取一個又一個的成功，以一個個小小的成功，促成更大成功的取得。通過反復(fù)成功的正強(qiáng)化，培養(yǎng)學(xué)生的成功心理和自我發(fā)展能力，為學(xué)生積蓄以后踏上工作崗位的良好的信心支撐和動力資源，為學(xué)生成長為社會的成功者奠基。參加培訓(xùn)，我一直在動。
進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)用工需求。
xx為我們安排了“企業(yè)調(diào)研”。這對我們一直在學(xué)校教書、上課的老師來說，完全是陌生的。即使有，那也是書本上的、理論上的。我們?nèi)狈?shí)戰(zhàn)能力、缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。但我們中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生是為企業(yè)服務(wù)的，而我們培養(yǎng)的學(xué)生符合企業(yè)的要求嗎？我們應(yīng)該怎樣做才能讓我們的學(xué)生更好更快地與企業(yè)用工需求相接軌？這些問題一直困擾著我們中職教師。所以，我們老師必須走出學(xué)校，走進(jìn)企業(yè)，進(jìn)行企業(yè)調(diào)研。
我們這一組要調(diào)研的是重慶通盛工業(yè)有限公司。從“前期準(zhǔn)備”到“制定調(diào)研方案”再到“企業(yè)調(diào)研”再到“總結(jié)展示”，我們?nèi)M齊心協(xié)力，分工合作。這一次企業(yè)調(diào)研是激動而愉快的。通盛公司對人才的要求是什么呢？企管部馮中明部長回答我們：態(tài)度、技能。而態(tài)度是最重要的：嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章制度、能吃苦耐勞、有主動學(xué)習(xí)的愿望和能力。馮部長說：如果讓他到中職學(xué)校當(dāng)老師，那我就抓這兩個方面。想起曾經(jīng)看到的一個調(diào)查結(jié)果，企業(yè)對員工的素養(yǎng)最看重哪些方面。排名前五的是態(tài)度、性格、習(xí)慣、敬業(yè)、技能。而態(tài)度是排在第一位的。就如馮部長說：技能再好、態(tài)度不好，拿來我也無法用。而態(tài)度好的他至少可以當(dāng)流水線上的裝配工。 說到這里，對我的啟示是：我們中職學(xué)校必須狠抓德育，學(xué)生的養(yǎng)成教育必須得天天抓、月月抓、期期抓、年年抓，抓到點(diǎn)、抓到位，讓我們的學(xué)生具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。
參加培訓(xùn)，我一直在想。
“xx現(xiàn)象”改變的不僅僅是我們老師，還將改變我們的學(xué)生。
我們這些二三十歲、四五十歲，在事業(yè)單位的溫床里按部就班，已經(jīng)慢慢失去棱角，變得有些麻木的老師們，在參加xx“企業(yè)意識”培訓(xùn)的時候，怎么一個個都變得生龍活虎，有激情、有干勁？在聽課時不再接打電話、也不再想著與周公約會，而是忙著記筆記、爭著舉手發(fā)言。結(jié)束一天的培訓(xùn)后，認(rèn)真地記下一天的培訓(xùn)感受，認(rèn)真地寫計(jì)劃、作報(bào)告、完成ppt。甚至加班至深夜、加班至凌晨，只為更好地完成當(dāng)天的培訓(xùn)任務(wù)。這一奇怪的“xx現(xiàn)象”，讓我滿足于自己的充實(shí)忙碌，讓我反思自己的積極努力。我的答案是團(tuán)隊(duì)意識、競爭機(jī)制。
參加培訓(xùn)，都可能在第一天安排“破冰活動”。而“破冰活動”無外乎這三個步驟：分組——交流——定組長、隊(duì)名、口號。而xx的“破冰活動”多走了一步——以小組為單位做游戲。只多一步，而體驗(yàn)和結(jié)果完全不同。在游戲環(huán)節(jié)中，大家一起討論、一起執(zhí)行，一起歡呼、一起遺憾，一起流汗、一起感動，真正的“破了冰”，真正的做到了互相認(rèn)識，真正的理解了團(tuán)結(jié)、合作、服從、競爭。而這種團(tuán)結(jié)、合作、服從、競爭的企業(yè)意識一直貫穿培訓(xùn)的始末，貫穿我們每一次的培訓(xùn)任務(wù)。
“xx現(xiàn)象”再一次印證了馬斯洛的需要層次理論，每一個人都有渴望被認(rèn)可、被肯定的需要。點(diǎn)燃了心中的那團(tuán)火，迷茫的人也會燃燒。我們都不愿做慢慢加熱的冷水鍋里的青蛙，在渾然不知中喪失跳躍的能力，丟失本該精彩的生命。我們滿足于自己工作的安逸穩(wěn)定，可我們也渴望賦予挑戰(zhàn)的生活，而不是干好干壞一個樣，就憑自己的良心和責(zé)任心。我們老師的生活需要改變，我們學(xué)生的職業(yè)生涯更需我們老師去改變。強(qiáng)化小組學(xué)習(xí)，引入競爭機(jī)制，讓團(tuán)結(jié)、合作、服從、競爭的企業(yè)意識深入學(xué)生內(nèi)心。
不一樣的培訓(xùn)——企業(yè)意識，不一樣的體驗(yàn)——充實(shí)快樂，不一樣的收獲——思想火花。走出去——學(xué)習(xí)，走回來——改變，改變的是心態(tài)，改變的是行動，改變的是我們對中職教育工作的熱情。
中職教師培訓(xùn)心得體會14
我是一位職業(yè)學(xué)校的普通教師，在校領(lǐng)導(dǎo)支持和同事們的幫助下，我有幸于20xx年7月26日來到了遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加為期兩個月的“中職學(xué)校骨干教師國家級培訓(xùn)”。我和來自全國各地的共45名中職教師成為基地動畫設(shè)計(jì)專業(yè)的首批學(xué)員，對于我來說，這是一次情勢新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識學(xué)習(xí)。兩個月的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感受頗深，學(xué)到了很多以前沒有接觸過的知識。不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的奔騰，在認(rèn)識上有了更大的提高。這些收獲一定會對我今后的教學(xué)有很大的幫助。
此次在遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師培訓(xùn)共分為三個模塊：
一、教學(xué)理論與方法；跟我們介紹了國際先進(jìn)的職業(yè)教育、教學(xué)理論與方法，使我對職業(yè)教育有了很多全新的認(rèn)識。這些前沿性的理論開闊了我的視野，在今后教學(xué)和科研上會受益無窮。
二、專業(yè)知識與技能訓(xùn)練；主要以3dsmax培訓(xùn)為主，內(nèi)容主要有以下四個方面：影視片頭設(shè)計(jì)、建筑裝潢表現(xiàn)、建筑周游動畫、maya動畫設(shè)計(jì)。
三、企業(yè)實(shí)踐活動；不僅使我們領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時還熟悉了企業(yè)的`生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的知道，為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)的目標(biāo)和方向，使我們在以后的工作中不再盲目，教育教學(xué)更具有針對性。通過這些課程的學(xué)習(xí)使我們掌控了低級的3dsmax軟件使用的能力，為我們以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)中xxx老師的課堂教學(xué)自始自終充滿豪情，值得我們學(xué)習(xí)效仿，更令我們崇敬。他的認(rèn)真輔導(dǎo)使我們的專業(yè)運(yùn)用技術(shù)得到了很大提高，相信在以后的教學(xué)中我們會做得更好。
在這兩個月的學(xué)習(xí)中我的實(shí)踐能力和專業(yè)知識都有了很大的提高。我深深感到我們職業(yè)教師的實(shí)踐能力在教學(xué)中是很重要的。由于我們肩負(fù)著培養(yǎng)技能型人才的重任，只有我們教師的素養(yǎng)提高了，才能培養(yǎng)出更多合格的中職畢業(yè)生。
這兩個月是我工作和學(xué)習(xí)的一個“加油站”，兩個月的學(xué)習(xí)生活給我補(bǔ)充了更多的營養(yǎng)。時間雖短，但它使我學(xué)到的很多；時間雖短，但它會成為我記憶中的永恒，我會永久珍愛和懷念這段時光！對于我們每一位學(xué)員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們?nèi)プ�，我們要以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到的新知識去指導(dǎo)工作實(shí)踐，在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的奉獻(xiàn)，做一位真正的骨干教師。
中職教師培訓(xùn)心得體會15
雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽液芟矚g。通過20xx年6月到7月的班主任培訓(xùn)，感觸頗多。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任，現(xiàn)在我就這個班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)做如下心得體會。
一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵方式；應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者�！眱�(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
一、班主任要做一個快樂的人。
要有四心：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心” “班主任一定要做一個快樂的人�！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育�！坝讼扔摹�，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。 通過學(xué)習(xí)，使我明白作為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象
班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學(xué)生要鼓勵，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。
三、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界�！�
與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功�！�
林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處�！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚(yáng)多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說：你的`教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量�！彼砸粋�優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對問題學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級
班級應(yīng)該是有個性的，獨(dú)特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，
處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存�！俺扇吮瘸晒Ω匾�，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。
有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生�！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光�！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
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