(優(yōu)選)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
當(dāng)我們備受啟迪時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1
在這次培訓(xùn)中，我們討論了如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課，學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，觀看了xx名師課堂，并間接聽了全國小學(xué)名師于永正老師的報告《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》，使我受益匪淺。特別是于老師的報告讓我深有感悟。于老師的課堂簡單、實(shí)在，卻又不同凡響，是語文教學(xué)的經(jīng)典之作。那么怎樣提高教學(xué)的有效性，使課堂教學(xué)做到更加有效呢？
一、要有目標(biāo)意識及落實(shí)目標(biāo)的意識
閱讀教學(xué)應(yīng)該是有起點(diǎn)有重點(diǎn)的，每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí)。我想：只有明確教學(xué)目標(biāo)，才能談教學(xué)效率，把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地完成就是有效教學(xué)。除此之外，要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性，作為語文教師，要有目標(biāo)意識及落實(shí)目標(biāo)意識——過關(guān)意識。每個年級段的寫字和朗讀一定要落實(shí)，要過關(guān)，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo)，該默寫的一定要默寫，該背的一定要背。
二、要做好對話中的“首席”課前，老師要和教材“對話”，把教材讀懂，掌握好
這一環(huán)是關(guān)鍵。課堂上要講學(xué)生不懂的.，教學(xué)生不會的，少問，少講，多示范。示范是最好的老師，要惜時如金，盡可能減少課堂時間的損耗。
三、莫把課堂當(dāng)講堂，莫把語文課上成討論課
課堂是學(xué)堂，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵的語言，要最大限度地提高學(xué)生的參與度。另外，語文課上有些討論并不能給學(xué)生留下什么印象，給學(xué)生留下的是字詞、是語感，是不可言傳的感受。討論得太多，開掘得太遠(yuǎn)，就會使語文教學(xué)變“胖”，耕了別人的田，荒了自己的園；聲光電一起上，弄的學(xué)生頭暈?zāi)垦�，就會使語文味兒少了。
四、營造和諧的課堂教學(xué)氛圍
課堂，首先是生活，其次才是教學(xué)。課堂教學(xué)，是老師、學(xué)生和教材三者之間的對話。課堂上，更多的是在老師組織、引導(dǎo)下，讓學(xué)生和教材對話。教師關(guān)注的是學(xué)生，該講的講，不該講的不講，教學(xué)生不懂的知識，一定要有過關(guān)意識。
五、教給方法，培養(yǎng)能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑
“授之以魚不若授之以漁”可見學(xué)習(xí)方法的知識是最有價值的知識。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式、手段、途徑。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，才能獨(dú)立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識，并運(yùn)用這些知識去組合、去創(chuàng)新。
1、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣
“預(yù)習(xí)”乃是“學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)”之意，即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段。強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣，其意義在于：充分活躍學(xué)生的思維，調(diào)動他們主動求教的積極性，提高自學(xué)能力。
2、教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力讀懂課文的方法是多方面的，從識字、解詞、釋句，到理解主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情，從理解文章題目，理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教。
3、教給學(xué)生課外閱讀的方法
老師和學(xué)生都很有制訂好讀書計劃，并按照讀書計劃要讓學(xué)生利用學(xué)得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內(nèi)，受益于課外”。在課外閱讀指導(dǎo)中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛“讀”，還要指導(dǎo)他們會“讀”得好，讀得有收效。提高語文教學(xué)的有效性，遠(yuǎn)不止上面提到的策略，還有專家們提出的：準(zhǔn)確、深入地解讀文本；精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計；靈活機(jī)動地實(shí)施教學(xué)；喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)；創(chuàng)設(shè)大問題背景，實(shí)施有效對話；適度拓展、堅持練筆等等。
總之，有效的課堂教學(xué)是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個性塑造的過程。在課堂教學(xué)中，把握住課文的精髓，立足于學(xué)生的終身發(fā)展，努力構(gòu)建有效、實(shí)用的語文課堂，我們的語文課程才可能充滿生機(jī)和活力。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2
一直以為，做一名教師，就是憑一份良知，在你拿薪水的那份工作里，勤謹(jǐn)工作，孜孜不倦，熱愛你的工作對象——學(xué)生，敬重你的那一份職業(yè)——育人。在這樣的良知面前，來不了隨便，來不了率意，日復(fù)一日，年復(fù)一年，青春漸去，皺紋漸加，而對職業(yè)的摯愛，也與日相增。
從不覺得，教師就是崇高，從沒想到，思想必須高尚。但是在面對職業(yè)，面對學(xué)生的時候，一切皆是使然，該做的必須做，不該做的也自覺去做。愛學(xué)生，從學(xué)校，愛到家里，從學(xué)習(xí)，愛到身體，從習(xí)慣，愛到人格，從現(xiàn)在，愛到將來??愛職業(yè)，從工作，愛到生活，從學(xué)校，愛到社會，從己任，愛到他責(zé)??學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范的時候，自覺認(rèn)為，做人就應(yīng)該是這么做的，做教師就應(yīng)該是這么做的`，我沒有想到更高的思想境界，“愛崗敬業(yè)”應(yīng)該就是一名教師的本能，做不到這一點(diǎn)的，也不配為一名教師。
魏書生說，當(dāng)教師就要當(dāng)快樂的教師，所以就要有教師的睿智；朱永新說，當(dāng)教師就要當(dāng)愛國的教師，所以就要以民族的發(fā)展為己任；管建剛說，當(dāng)教師就要當(dāng)奮斗的教師，所以就要不斷努力提升自己??我努力的學(xué)習(xí)借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，做一名有思想的老師，思考學(xué)生，思考職業(yè)，思考人生。在思考中，我也努力的實(shí)踐著，努力不做一名庸碌的“教書匠”。年輕的時候，忸怩的接受著上級賜予的種種1榮譽(yù)稱號，現(xiàn)在想來，其實(shí)那時太幼稚，自己做的太少，人民給予的榮譽(yù)和種種評價實(shí)在太高了。曾經(jīng)被幸運(yùn)的選中參加骨干教師國家級培訓(xùn)，在跟我一樣的同行者面前，我覺得渺小，自卑，因?yàn)橄鄬τ跁r代賦予我們的使命感面前，我確實(shí)做得太少了。
所以我還是踏實(shí)而勤謹(jǐn)?shù)墓ぷ髦�，努力而又快樂的工作著，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，一篇精彩的作文，一筆漂亮的書法，一句有創(chuàng)意的話語，一個閃動智慧的火花，都是我的快樂，都是對我職業(yè)的安慰。身為教師，收獲的不僅僅應(yīng)是這些，更應(yīng)該是來自學(xué)生對我本身人格魅力的折服�？吹皆S多學(xué)生表述著要當(dāng)像我一樣的教師的向往，我深為欣慰；收到畢業(yè)多年的學(xué)生寄來的問候，我深為欣慰。我在三尺講臺前默默耕耘，從未想到能夠收獲到講臺以外的如此多快樂。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會3
這次醫(yī)院組織護(hù)士培訓(xùn)，雖然培訓(xùn)時間不長，但在這短短兩個星期護(hù)士培訓(xùn)中，我對醫(yī)院文化、發(fā)展歷史、辦院宗旨、行為規(guī)范、服務(wù)理念有了更深的了解，同時我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德、職業(yè)禮儀、醫(yī)患溝通技巧等相關(guān)知識。整理所得，我感覺收獲頗豐，感觸頗多。
這次護(hù)士培訓(xùn)也使我的職業(yè)素質(zhì)有所提高，為我能夠快速成長為一名有修養(yǎng)、有素質(zhì)、有能力、有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)，作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸密切，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時刻了解他們的需要，盡量滿足他們需求，用我們真誠的心去幫助每一個患者。同時，讓病人得到平等相待的態(tài)度，受到尊重，減少因病而帶來的失落感，增加他們戰(zhàn)勝疾病的信心。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，規(guī)章制度與規(guī)程，規(guī)范我們的行為，促進(jìn)人員的.管理，護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作。作為一名護(hù)士一定要有責(zé)任心、愛心、耐心、細(xì)心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，更好的服務(wù)患者。
通過這次護(hù)士培訓(xùn)，我是認(rèn)識到建立良好的人際關(guān)系對我們個人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)意識的提高有重要意義。尤其是醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系的融洽，將有利于醫(yī)囑，護(hù)囑的執(zhí)行，達(dá)到更好的治療效果。
最后，感謝醫(yī)院為我們這次的護(hù)士培訓(xùn)下了很大的功夫，也感謝每位老師的講課，我們將學(xué)之以用，努力工作。
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