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            《愛的教育》讀書心得體會(huì)

            時(shí)間:2024-09-11 11:32:10 讀后感 我要投稿

            《愛的教育》讀書心得體會(huì)

              從某件事情上得到收獲以后,就很有必要寫一篇心得體會(huì),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家收集的《愛的教育》讀書心得體會(huì),歡迎大家分享。

            《愛的教育》讀書心得體會(huì)

            《愛的教育》讀書心得體會(huì)1

              今天,我給大家推薦一本好書——《愛的教育》。

              相信,大家對(duì)它都不陌生吧!它的作者是意大利的德亞米契斯。它是一部令全世界億萬(wàn)讀者感動(dòng)的經(jīng)典偉大作品,采用了日記的形式,以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻,向人們講述了一個(gè)個(gè)感人的小故事。

              其中的好幾個(gè)小故事,都被編進(jìn)語(yǔ)文書中。令我最不能忘懷的是《小抄寫員》。這則故事是講朱利奧的父親在工作之余接了書稿來(lái)抄多賺些錢補(bǔ)貼家用,朱利奧為了分擔(dān)父親的疲憊,而且不讓爸爸發(fā)現(xiàn),便在等父親睡后再寫。但是后來(lái)父親又因?yàn)橹炖麏W在功課時(shí)睡覺而責(zé)備他,甚至對(duì)他的身體健康也不管,而導(dǎo)致誤會(huì)。終于有一天,父親發(fā)現(xiàn)了,才恍然大悟。

              朱利奧的故事多么令人感動(dòng)啊!他為了幫父親,連自己的.健康與學(xué)習(xí)都置之不理。他是多么愛他的父親啊!這一份濃濃的親情,我想,每一個(gè)讀者都會(huì)感受到啊!

              讀到這里,我想到了我自己,比如這一篇文章,我會(huì)想:自己和父親母親之間也有那么濃、那么深的情嗎?我想是的,并且,我們會(huì)一直保持這種愛。我也會(huì)想:如果這篇文章中的主人公朱利奧是自己的話,自己也能如同朱利奧那樣做嗎?答案是肯定的,我相信并且更認(rèn)為我一定也會(huì)這么做。在每次讀好文章時(shí),我總會(huì)問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題,想到自己。一些耐人尋味的故事,一定值得自己去反省與深思,這應(yīng)該也是我的一種讀書方法吧!

              本書中如《小抄寫員》這樣感人的故事還有很多很多,如《少年愛國(guó)者》等。這些感人肺腑的小故事,蘊(yùn)含著大哲理,它告訴我們親情、友情、愛國(guó)、善良、勇敢、無(wú)私——它令我受益不少。

              如果你對(duì)我對(duì)以上的陳述感興趣的話,那么心動(dòng)不如行動(dòng),趕快去找來(lái)讀讀吧!這是一本孩子與大人都值得一讀的經(jīng)典,值得你去細(xì)細(xì)品味!

            《愛的教育》讀書心得體會(huì)2

              亞米契斯是大家都很熟悉的意大利作家,《愛的教育》就是他的著作之一。這本書是用日記的手法寫的兒童小說(shuō)。借用一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生艾里的口吻寫了100個(gè)感人的故事。描述一個(gè)充滿愛心,充滿熱情和同情心的世界。故事的主人公主要是學(xué)生,還有老師以及學(xué)生的父母等諸多平凡的人。他們觀察著身邊的每一件小事,包括他們周圍的每一個(gè)人,也都充滿了愛心。

              《愛的教育》的書名使我思考,在這多姿多彩的世界里,愛究竟是什么?帶著這個(gè)疑惑,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起探索,去追尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的.愛,子女與父母間的愛,師生之間的關(guān)愛,學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛,讀完全書尤如沉浸在愛的世界中。

              愛,像空氣,每天都陪伴在我們身邊,雖然常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入了人們的生活。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),心靈如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭十分貧困,有的還身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。雖然他們從出身到性格都有各自的獨(dú)特,但他們身上卻都有著一種共同的精神一種對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯的感情。

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              《愛的教育》是一部風(fēng)靡全球、膾炙人口的佳作,是由意大利作家亞米契斯花了近十年時(shí)間才完成的。小說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日常生活,講述了一個(gè)又一個(gè)感人的故事。全書共100篇文章,主要由三部分構(gòu)成:主人公安利柯的日記;他的父母在他的日記上寫的勸誡啟發(fā)性的文章;以及10則教師在課堂上宣讀的小故事�!稅鄣慕逃芬粫鵁o(wú)論哪一章、哪一節(jié),都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致,大至國(guó)家、社會(huì)或者是民族的“大我之愛”,小至父母、師長(zhǎng)或者是朋友之間的“小我之愛”,處處扣人心弦,感人肺腑。

              文中眾多的人物都刻畫得栩栩如生,有知錯(cuò)就改的`安利科,有珍惜友誼的萊蒂,有高尚的卡隆,有待人友好的代洛西,有廢寢忘食的潑來(lái)可西,有舍己為人的洛貝蒂……經(jīng)過(guò)文字,我仿佛感覺到這些人就在我的身邊。

              《愛的教育》讓我懂得了生活中處處有愛,讓我懂得了我們不能嘲笑他人,而應(yīng)當(dāng)尊重他人;讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀;讓我懂得了如何真誠(chéng)地與人相處……

            《愛的教育》讀書心得體會(huì)4

              可能大家都知道,曾有過(guò)愛的教育一書,不過(guò),我也是囫圇吞棗,亂讀一通罷了,根本不會(huì)在乎它有著什么精彩內(nèi)容,有什么吸引人的地方,直至爸爸指出了我的錯(cuò)誤,我才認(rèn)認(rèn)真真地讀了一遍,可我是一口氣讀完的中間沒有休息也沒有間隔,我沒有落淚,我也覺得不值得落淚,因?yàn)樗菍?duì)心靈的洗禮,我為我讀了這本書而覺得快樂(lè),幸福,即使花費(fèi)了這么多的時(shí)間。

              在這里的人類品德都是高尚的,他們始終為別人著想,曾有一個(gè)高年級(jí)的孩子看見一個(gè)小孩子馬上快被車撞了,便直沖過(guò)去,孩子保住了性命,可他卻被車子軋碎了骨頭,校長(zhǎng)及時(shí)趕了過(guò)去,可一看,這孩子救不了了,他被校長(zhǎng)高舉過(guò)頭,此時(shí),所有人都已淚流滿面,可這孩子卻不慌不忙的用微弱的聲音請(qǐng)求校長(zhǎng)滿足他最后一個(gè)愿望,可他天真的愿望就是希望看一眼他自己的書包,并背上書包離開人世。

              我常常感嘆外國(guó)人的.生活多么有規(guī)律,人與人之間多么慷慨,他們多么無(wú)私啊!而我們中國(guó)人,這些黑頭發(fā)黑眼珠就比不上那些藍(lán)眼睛黃頭發(fā)的人嗎?我覺得人人都應(yīng)該無(wú)私,敞開大愛的胸膛啊!

              讀了《愛的教育》一書,我心靈受到了很大的洗禮,洗去了骯臟的思想,愛!是多么的偉大!

              架、冷戰(zhàn),可是我們對(duì)對(duì)方的愛是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。

              以前自己也曾頂撞父母,說(shuō)過(guò)一些令父母?jìng)牡脑挘鲞^(guò)一些令父母痛心的事,現(xiàn)在回想起來(lái),就會(huì)對(duì)自己當(dāng)時(shí)的做法感到不可思議,覺得那時(shí)的自己真的很幼稚。如今不停地后悔卻再也無(wú)法使那些過(guò)往改變。

              在這世上,我們要感謝的人有很多,要感謝老師、感謝同學(xué)、感謝朋友、感謝……但我覺得最應(yīng)該感謝的人是父母。父母從我們出生的那一刻便開始陪伴在我們的身邊,一生為我們操勞,為我們著想,為了能夠給我們提供良好的生活條件辛勤地工作。父母教導(dǎo)了我們?cè)S多的人生道理,是我們生命中的啟蒙老師,幫助我們度過(guò)人生道路中一個(gè)又一個(gè)的坎坷,安慰著我們走出人生中的不如意。父母是這世上最愛我們的人,我們最該感謝的人也是父母。

              父母的一生都是在為我們付出,為我們勞苦。父母為我們操勞了大半輩子,但是當(dāng)我們長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),真正學(xué)會(huì)了該如何回報(bào)父母的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)父母已是滿臉皺紋,滿頭白發(fā)了。伴隨著我們的長(zhǎng)大,父母也漸漸地老去了。隨著年齡的慢慢增長(zhǎng),我漸漸地明白了父母的嘮叨都是為了我們,父母常常會(huì)在嘮叨中教給我們?cè)S多人生的經(jīng)驗(yàn),希望我們能少走一些人生中的彎路。雖然以前每當(dāng)父母開始喋喋不休的時(shí)候就會(huì)不耐煩地隨便應(yīng)付幾句之后便離開,但是現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了認(rèn)真聆聽父母的教誨,即使有的時(shí)候不愿意聽那些重復(fù)了許多遍的話,我也不會(huì)再表現(xiàn)得像以前那樣不耐煩。在讀了《愛的教育》以后,我感悟出在平常的生活中如何與父母相處才是正確的方法,怎么做才會(huì)既不傷害父母又讓自己過(guò)的快樂(lè),我從這本書中學(xué)到了許多。

              閱讀了《愛的教育》之后,我感受到了親子之愛、師生之情、朋友之誼和愛國(guó)之心,從中獲得了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn),這些能使我受益一生!

            《愛的教育》讀書心得體會(huì)5

              《愛的教育》這本書早有聞?wù)f,但一直沒有時(shí)間坐下來(lái)細(xì)細(xì)品讀。又到一年暑假時(shí),雖然更多的時(shí)間用在照顧孩子上,但還是堅(jiān)持抽空讀完這本書,因?yàn)槲矣X得這本書對(duì)于為人父母、為人師長(zhǎng)、為人子女應(yīng)該是一本頗有裨益的教育經(jīng)典。

              《愛的教育》是意大利著名的作家亞米契斯寫的,采用日記的形式,以孩子的口吻、孩子的筆觸來(lái)寫孩子的生活和思想,讀來(lái)顯得真實(shí),富有親切感。整部小說(shuō),沒有豪言壯語(yǔ),只是用樸素平淡的語(yǔ)言,塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上卻很不平凡的人物,自然生動(dòng),具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師等等。這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn):對(duì)生活充滿愛,為他人奉獻(xiàn)愛。正因?yàn)樗麄兊?愛,“我”的世界才變得更加美好。

              讀著《愛的教育》,我思緒萬(wàn)千;合上《愛的教育》,我心潮起伏�!皭凼鞘裁�?”這一問(wèn)題在我腦海中不斷縈繞。愛是人類的永恒話題,是人類最基本的情感。而在教育中,愛更是教育的靈魂和生命。對(duì)孩子進(jìn)行愛的教育,是教育的關(guān)鍵,也是教育的基本要求。愛需要教育,教育也需要愛�!稅鄣慕逃访枥L教師和學(xué)生的篇幅并不多,但卻篇篇精美無(wú)比,讓人流連忘返。《女先生之死》這篇文章我印象很深,她讓我感到作為一名平凡的教師的偉大,教師不僅是教員,一個(gè)知識(shí)傳授者,也是學(xué)生的父母、心理醫(yī)生,教他做人,影響學(xué)生成長(zhǎng)的目標(biāo)、方向和質(zhì)量,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想灌輸和改造。在女先生死去的追悼會(huì)上,學(xué)生紛紛掉淚,看得出孩子們對(duì)女先生非常掛念和崇敬。同時(shí)我也為自己能成為一名教師而光榮、自豪。

              回想自己的教育教學(xué)工作,有時(shí)在課堂上孩子不聽話時(shí),會(huì)忍不住狠狠地批評(píng)他們,但效果并不太好,有時(shí)反而會(huì)適得其反。因?yàn)楹⒆觽冇兴枷�、有想法,作為教師要想讓學(xué)生聽話,首先要走進(jìn)他們,了解他們,與他們交流、談心,用一顆真誠(chéng)的愛心拉近師生間的距離,真正了解學(xué)生的需要,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣。這樣,才能收到事半功倍的效果。教育,是愛的事業(yè)。僅僅有責(zé)任心是不夠的,還需要我們老師關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,同時(shí)還要教學(xué)生學(xué)會(huì)去愛:愛自己、愛家人、愛朋友、愛所有需要愛的人!

              然而今天的學(xué)校教育,在高考中考指揮棒的引導(dǎo)下,更多的是追求考試分?jǐn)?shù),更多的是片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率,對(duì)學(xué)生一些良好的品格培養(yǎng)有忽視現(xiàn)象,存在“學(xué)習(xí)好一切皆好”的想法。但是,《愛的教育》這本書在給我們敲響警鐘,孩子們需要的并不只是成績(jī),愛的美德更是我們急不可待的要教到孩子手里的珍寶。作為教育者,拒絕冷漠,傳播愛心,不僅僅是我們對(duì)于自己的一份責(zé)任,更是我們對(duì)受教者、對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。就讓我們懷揣樸素的關(guān)愛,把心中的這口水井帶給沙漠中行走的孩子,帶去安全和保障,更帶去靈魂的浸潤(rùn)和生命的水源。

              中國(guó)的大文豪孔子曾說(shuō)過(guò):“仁者愛人�!庇腥收咧牡娜耍紫缺仨毦哂幸活w美好的愛心。朋友們,讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧,多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,用愛的鑰匙,去打開人們的心扉,那么陽(yáng)光將照耀到世界上的每一個(gè)角落!

            《愛的教育》讀書心得體會(huì)6

              第一段:介紹愛的教育和讀書的重要性

              愛的教育被廣泛認(rèn)可為培養(yǎng)良好品德和情感發(fā)展的有效方式。通過(guò)愛的教育,我們可以教會(huì)孩子理解他人的感受、關(guān)心他人的需要,并與人建立良好的人際關(guān)系。而讀書則被視為一種強(qiáng)大的工具,可以拓寬我們的面、提高我們的思考能力,培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。因此,將愛的教育與讀書結(jié)合起來(lái),可以為孩子提供一個(gè)全面的教育環(huán)境,使他們真正成為全面發(fā)展的人。

              第二段:愛與教育在讀書中的體現(xiàn)

              愛的教育在讀書過(guò)程中體現(xiàn)了力量。父母可以陪伴孩子一起,分享他們的情緒和思考。在這個(gè)過(guò)程中,孩子不僅能感受到父母的關(guān)愛,還能獲得父母的指導(dǎo)和啟發(fā)。同時(shí),父母也可以選擇適合孩子年齡段的書籍來(lái)培養(yǎng)他們的情感發(fā)展。例如,繪本能夠幫助理解友情、家庭和如何處理情緒;而文學(xué)作品則可以啟迪青少年對(duì)人性、道德和社會(huì)問(wèn)題的思考。通過(guò)這樣的讀書體驗(yàn),愛的教育得以在孩子的`心中扎下深深的根。

              第三段:讀書培養(yǎng)孩子的品格和情商

              讀書對(duì)于培養(yǎng)孩子的品格和情商起到了不可替代的作用。愛的教育注重的是以愛為基礎(chǔ)的教育方式,而讀書則能夠幫助孩子理解并學(xué)習(xí)如何去傳遞和接受愛。在閱讀中,孩子能夠感受到作品中的人物之間的情感交流,進(jìn)而對(duì)如何與他人進(jìn)行關(guān)愛和溝通有更深入的理解。此外,讀書還能夠培養(yǎng)孩子的情商,幫助他們更好地處理情緒和情感問(wèn)題。通過(guò)閱讀情緒豐富的文字和描述,他們能夠更好解自己和他人的情緒,從而更好地應(yīng)對(duì)各種情況。

              第四段:讀書促進(jìn)孩子的思考和想象力

              讀書不僅可以培養(yǎng)孩子的情感,還可以提高他們的思考能力和想象力。通過(guò)閱讀不同題材的書籍,孩子能夠接觸到各種各樣的和觀點(diǎn),從而開拓他們的思維方式。例如,科幻小說(shuō)可以培養(yǎng)孩子的想象力,引發(fā)他們對(duì)未知領(lǐng)域和未來(lái)的思考;類作品則能夠幫助孩子了解過(guò)去,為他們的思考提供一個(gè)更廣闊的背景。通過(guò)這樣的閱讀體驗(yàn),孩子能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,成為有思想、有見解的人。

              第五段:結(jié)論

              愛的教育和讀書是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要手段。愛的教育通過(guò)培養(yǎng)孩子對(duì)他人的關(guān)心和愛的能力,從而幫助他們建立良好的人際關(guān)系。而讀書則可以提供孩子廣闊的知識(shí)視野、培養(yǎng)他們的情感、思考能力和創(chuàng)造力。父母應(yīng)該意識(shí)到愛的教育與讀書的重要性,將讀書作為培養(yǎng)孩子品德和情商的重要手段,為他們提供一個(gè)全面發(fā)展的教育環(huán)境。通過(guò)愛的教育與讀書的結(jié)合,我們能夠培養(yǎng)出真正具有愛和智慧的人。

            《愛的教育》讀書心得體會(huì)7

              讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛的教育》,我深深地被小說(shuō)中那些普通人物所展現(xiàn)出的非凡思想品質(zhì)所感動(dòng)。這本小說(shuō)沒有浮夸的言辭,也沒有虛偽的道德說(shuō)教,卻通過(guò)對(duì)生活的樸實(shí)描寫,讓人們能夠感受到最基本的東西。

              教育中的愛是一種無(wú)限的情感。在閱讀《愛的教育》后,我對(duì)愛有了更深刻的理解。雖然愛被比喻成了很多東西,但它并不僅限于這些。我認(rèn)為,愛沒有明確的定義,但我知道愛是沒有界限的。無(wú)論是同學(xué)之間友好的交流,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),還是父母對(duì)子女的無(wú)微不至的關(guān)懷,甚至是陌生人給予的微笑、獻(xiàn)血、捐款,都顯示了愛的存在。愛是一種依戀的心情,一種奉獻(xiàn)的精神,一種極其負(fù)責(zé)任的態(tài)度,也是一種強(qiáng)大的力量。愛可以構(gòu)建起師生之間的橋梁;愛可以像春風(fēng)和雨水一樣滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)生;愛可以感染和震撼學(xué)生的內(nèi)心,激發(fā)他們的自信和求知欲,培養(yǎng)他們良好的情感品質(zhì),讓他們?nèi)硇牡赝度雽W(xué)習(xí)。的確,親密而融洽的師生關(guān)系以及受敬愛的老師對(duì)個(gè)人的影響常常會(huì)使人終身難忘。我認(rèn)為羅森塔爾心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)效果就是愛的結(jié)果。愛是神圣的,師愛偉大!

              教師的愛是一種寶貴的.資源,如同陽(yáng)光和雨露滋潤(rùn)著大地上的花朵和禾苗。我們對(duì)待學(xué)生的愛應(yīng)該平等普遍,就像太陽(yáng)把光芒灑向所有的生命一樣,但同時(shí)也要有所傾斜地關(guān)注那些缺乏愛的學(xué)生。正如李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中所說(shuō),教師應(yīng)該更多地投入關(guān)注和感情,去關(guān)心那些極度缺乏愛的學(xué)生。弱勢(shì)群體是不幸的,他們長(zhǎng)期承受著巨大的心理壓力,難以享受健康、快樂(lè)、自信和積極向上的精神生活。如果我們能給予他們健康、快樂(lè)、自信和積極向上的影響,這將是一種美好的教育。是的,愛只是一個(gè)字,但實(shí)踐起來(lái)卻并不容易,需要真心的付出。如果我們出于某種利益而虛偽地對(duì)待學(xué)生,一旦目的達(dá)到便拋之腦后,這反而違背了初衷,甚至可能扭曲學(xué)生健康人格的形成。我相信,愛對(duì)一個(gè)人的品格、內(nèi)涵以及對(duì)社會(huì)責(zé)任和未來(lái)成長(zhǎng)的影響都至關(guān)重要。這是我的讀書筆記。

              如果我們將整個(gè)課堂比作河床的話,那么師愛就是在整個(gè)河床上最璀璨、最耀眼、最動(dòng)人的浪花,它就像大海中富含生命的潮汐一樣。愛是人類最美妙的語(yǔ)言,它通過(guò)正直和無(wú)私的奉獻(xiàn)來(lái)詮釋愛的真諦。教育家陶行知先生以他那顆滿懷愛心的心去創(chuàng)辦教育事業(yè),沒有留下任何私心雜念,他用愛去感染整個(gè)世界。這種奉獻(xiàn)精神難道不正是愛所具有的嗎?教育如果缺乏愛,就無(wú)法稱之為真正的教育;教師如果沒有愛,也無(wú)法被稱為合格的教師。愛是學(xué)生心靈最基本的需求,是驅(qū)動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的原動(dòng)力,同時(shí)也是生命中一種具有創(chuàng)造力的凝聚力量。

            《愛的教育》讀書心得體會(huì)8

              這些日子,我津津有味地看看了《愛的教育》,這本書,深深地震撼了我的心靈。

              這本書是出于意大利的亞米契斯手筆,作者以四年級(jí)小朋友的口吻,描述了學(xué)校老師們?nèi)绾螁l(fā)學(xué)生的心靈:描述了家中父母對(duì)子女心靈成長(zhǎng)的影響;描述了一群可愛的學(xué)生在相處中彼此照顧,彼此鼓舞,相互學(xué)習(xí)。對(duì)于教育,除了知識(shí)的傳授,書中更加強(qiáng)調(diào)了教育所具有的更大意義,是對(duì)心靈的啟發(fā)。像《盛氣凌人》這篇文章告訴我們無(wú)論是工人的孩子,還是紳士的'孩子:是窮人的孩子,還是富人的孩子,都要像親兄弟一樣和睦。相比之下,我們天天和同學(xué)吵架,沒有友好相處,今后,我一定要和同學(xué)和睦相處。

              除了學(xué)校生活的描寫,作者更別出心裁的安排了“每月故事”,講述了感人肺腑的愛國(guó)少年的故事。例如《帕多瓦的愛國(guó)少年》,它描述了一個(gè)少年寧愿挨苦受餓,也不讓外國(guó)人侮辱他的祖國(guó)!我一定要像那位少年學(xué)習(xí),做一個(gè)愛國(guó)的好少年。

              素質(zhì)教育就是“愛的教育”。對(duì)父母的愛、對(duì)老師的愛﹑對(duì)同學(xué)的愛,是孩子做人的根本,也是其它素質(zhì)的基礎(chǔ)�!稅鄣慕逃愤@本書細(xì)膩生動(dòng)地刻劃了各種高貴的品質(zhì)──愛國(guó)﹑善良﹑俠義﹑英勇﹑寬大﹑無(wú)私,令人深受感動(dòng)。啊!讀了這本書,使我受益匪淺!

            《愛的教育》讀書心得體會(huì)9

              亞米契斯,我想大家都很熟悉。他是著名的意大利作家,寫過(guò)著名的書,《愛的教育》。

              這本書是用日記的手法借用了小學(xué)生三年級(jí)艾里克的口吻寫的,形容了充滿愛心,充滿同情心的世界。主角艾里克他觀察著身邊的每件小事,包括他的每人,也都充滿了愛心。

              年僅 12 歲的用心去愛,去看,去體會(huì)身邊的。有純潔高尚的'心。而我呢?我和他生活,有的家庭,但我卻的去想過(guò),在街上,一雙可憐瘦弱的手向我伸來(lái),我看也沒看,徑直向前。而艾里克,他卻愿意獻(xiàn)出愛心,我地方……

              作者亞米契斯,他緊扣孩子的心靈,用生動(dòng)的筆觸,更多地強(qiáng)調(diào)體貼、博愛與責(zé)任心,這地打動(dòng)了我。在家里,我是獨(dú)生女,都很疼愛我,我做事,事都聽,可我經(jīng)常對(duì)發(fā)脾氣,各樣的無(wú)理,惹生氣。與文中物相比,我真是差遠(yuǎn)了。

              讀了《愛的教育》這本書后,我變了,任性,也開始學(xué)會(huì)了別人,對(duì)、感激之情,地學(xué)會(huì)了感恩。

            《愛的教育》讀書心得體會(huì)10

              無(wú)意間獲得了一本《愛的培育》,因?yàn)樗蔀榱宋业牟貢唬晕也]有急著去閱讀,反而將它放在一邊,任由時(shí)間的流逝和塵埃的沉淀。直到某一天,我打開了這本書,便覺得自己必須把它讀完不可了。

              這本書采用日記的形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的.地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。愛的教育一書上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛,特別是每月故事更是讓人感動(dòng),讓我覺得世間處處有真情。其中《尋母記》更使我感動(dòng),一個(gè)才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲,這需多少愛來(lái)支持他��!然而到了那里,母親卻又隨著房主到了其他地方。

              書中還提到了一些令人感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)正在街頭的一年級(jí)學(xué)生,沖到車前擋住了車子,成功將他救出來(lái),但自己卻不幸被車子撞斷了一條腿。同學(xué)、老師和校長(zhǎng)紛紛稱贊他是一個(gè)"為了救助朋友而犧牲自己的人"。另外還有一個(gè)小男孩因?yàn)楸粍e人欺辱而憤怒,把墨水瓶扔向欺負(fù)他的同學(xué),結(jié)果不幸砸到了剛走進(jìn)教室的老師身上。然而,老師并沒有盲目責(zé)備他,而是詳細(xì)了解了整個(gè)情況,并要求那個(gè)搗亂者站起來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤,以此培養(yǎng)學(xué)生坦然面對(duì)過(guò)失并承擔(dān)責(zé)任的勇氣。請(qǐng)使用中文回答問(wèn)題。

              在我們的中小學(xué)教育中,“愛的教育”這四個(gè)字,說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)又何其難!在教育的整體認(rèn)識(shí)上,作為一個(gè)完整教育過(guò)程的學(xué)校教育,它永遠(yuǎn)不是也不可能是以兒童為目的的,它首先考慮的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種矛盾的存在和社會(huì)本身的發(fā)展,是一代代的兒童將成長(zhǎng)為什么樣的人的問(wèn)題。在這一點(diǎn)上,教育不僅僅是自由的,也是強(qiáng)制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定,所謂“因材施教”只能是一個(gè)需要不斷努力的目標(biāo)。

              愛就像空氣,充斥在生活的周圍,充滿了人的內(nèi)心,它的意義已經(jīng)融入了生命。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

              愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開人心扉的鑰匙,被愛的人才懂得去愛人。愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,很多問(wèn)題都可能在愛的暖流里溶解。

              “愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常說(shuō)起的一個(gè)詞,有時(shí)候我們會(huì)忽略周圍存在的愛,視為理所當(dāng)然。我們很少細(xì)細(xì)品味這些平凡而難忘的瞬間,但如果你去感受,你會(huì)發(fā)現(xiàn):如果人生是一臺(tái)戲,那么這些平凡的瞬間應(yīng)該被特別打上一幀。雖然這些瞬間只是我們波瀾壯闊人生中的小小花朵,但我仍然愿意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福是如此短暫……

            《愛的教育》讀書心得體會(huì)11

              在《愛的教育》(意大利作家亞米契斯著)這本書里,作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過(guò)日記本的形式,講述了生活中一些通俗易懂的小故事,將“愛的教育”融入這些故事,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。他所倡導(dǎo)的愛的教育,包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、熱愛祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神和情感。這些小故事,通過(guò)孩子敘事的形式表述出來(lái),讓人感覺特別熟悉與親切感人,具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長(zhǎng),都是孩子在讀書期間每天發(fā)生的有趣,有意義的事,孩子只是很簡(jiǎn)單的將這些學(xué)習(xí)過(guò)程,教育過(guò)程如實(shí)地記敘著,但越是簡(jiǎn)單的東西越是可以表達(dá)很多的。

              因?yàn)槲覀冏x者看到小學(xué)生將他眼中的老師的教育方法,老師對(duì)學(xué)生的愛、關(guān)心,對(duì)學(xué)生的幫助,以及同學(xué)之間互幫互助,友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來(lái),將一些簡(jiǎn)單的情感表達(dá)其中,小學(xué)生雖小,但卻能深刻感受到老師“愛的教育”感受好與壞,感受愛與憎惡,這一切復(fù)雜的感受通過(guò)這一篇篇日記表達(dá)出來(lái),傳達(dá)給我們讀者,引起我們讀者的一些思考,讓我們讀者能切身體會(huì)“愛的教育”,感受“童言無(wú)忌”。

              我在閱讀這本書時(shí),常常思考這樣一個(gè)問(wèn)題:愛的教育并非易事,我們教師應(yīng)該怎樣去愛學(xué)生?怎樣充分運(yùn)用愛的教育“法寶”?我認(rèn)為:

              第一、老師對(duì)成績(jī)低下學(xué)生要有一顆無(wú)私的愛心和善心。

              因?yàn)槲覀兊?成績(jī)低下的學(xué)生,由于進(jìn)入民辦院校,一些人瞧不起他們,更不用說(shuō)關(guān)心愛護(hù)他們,理解尊重他們了。把他們當(dāng)做自己的孩子,當(dāng)作朋友。對(duì)成績(jī)低下學(xué)生的同情和理解,是愛他們的重要表現(xiàn)。我對(duì)那些因?qū)W習(xí)智力特別差的成績(jī)低下學(xué)生總是給于特別的關(guān)心愛護(hù);對(duì)那些違犯紀(jì)律而抬不起頭、受到責(zé)罰而陷入孤立的學(xué)生給予同情;對(duì)那些因失敗產(chǎn)生心理挫折的學(xué)生給予同情;對(duì)那些因家庭經(jīng)濟(jì)困難而感到低人一等的學(xué)生給予同情。我們的教育學(xué)首先是人學(xué);而教育者首先是一個(gè)人道主義者,對(duì)學(xué)生沒有同情心,決不是一個(gè)真正的教育者。所以,我認(rèn)為,教師更應(yīng)該對(duì)成績(jī)低下學(xué)生富有同情心和愛心,這是教育的前提和基礎(chǔ)。

              第二、在生活細(xì)節(jié)上關(guān)心愛護(hù)成績(jī)低下學(xué)生。

              關(guān)懷學(xué)生是教師的教育素養(yǎng)和責(zé)任心的具體表現(xiàn)。我們要關(guān)懷我們的學(xué)生,這關(guān)懷不止局限于對(duì)學(xué)生物質(zhì)生活和身體健康的關(guān)心,更重要的是關(guān)懷學(xué)生的內(nèi)心世界和學(xué)生的未來(lái)。我們用要心靈來(lái)認(rèn)識(shí)自己的學(xué)生,感受他們的需要、了解他們的動(dòng)機(jī)、體會(huì)他們的歡樂(lè)和憂愁、理解他們的興趣和愛好。而《愛的教育》正是老師把對(duì)學(xué)生的愛與關(guān)心體現(xiàn)在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴小事情上,才對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響,起到了潛移默化的教育作用。看了這本書,對(duì)我影響最大的就是:我能夠盡自己的最大努力在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心照顧每一個(gè)成績(jī)低下學(xué)生,讓他們從中感受到老師的關(guān)心與愛護(hù),從而激起他們刻苦學(xué)習(xí),自立自強(qiáng)的精神。在我曾經(jīng)執(zhí)教過(guò)學(xué)生里,有一個(gè)非常調(diào)皮的成績(jī)低下學(xué)生,父母對(duì)他的一切很淡漠,甚至不管不問(wèn)的。這個(gè)孩子從小仇視一切,無(wú)論是誰(shuí)和他說(shuō)話,他都不理睬。以前我對(duì)他的教育只是嚴(yán)厲的批評(píng),他很少服從老師的教育。但是,我的一個(gè)很平常的愛的舉動(dòng)卻改變了他。他上課不再故意搗亂,學(xué)習(xí)肯努力了,成績(jī)逐漸上升。這讓我深刻地感悟到:從前我的嚴(yán)厲批評(píng),我的多次說(shuō)服教育,都沒有改變他的行為,都沒有使他轉(zhuǎn)變,而僅僅是老師一次愛的行動(dòng),卻徹底地改變了一個(gè)學(xué)生,可見,教師在生活中實(shí)際的、真心的去關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,卻讓一個(gè)差生迅速轉(zhuǎn)變。《愛的教育》這本書,它對(duì)教育的影響很大,是改變教育方式的指南。

              第三、尊重信任每個(gè)一個(gè)成績(jī)低下學(xué)生是教育好他們的關(guān)鍵。

              尊重學(xué)生是教師熱愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。尊重包括對(duì)學(xué)生人格的尊重和對(duì)學(xué)生自尊心的保護(hù),二者是一致的。自尊心是學(xué)生心靈中最敏感的角落,是他們?cè)趯W(xué)校中參加各項(xiàng)集體活動(dòng)的重要內(nèi)驅(qū)力和主要的精神支柱。心理學(xué)研究認(rèn)為自尊心是人的一種自我意識(shí)的表現(xiàn),是人們對(duì)自己在集體中的地位和作用的一種認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。因此,我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候必須不折不扣地做到尊重學(xué)生,特別是在對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的時(shí)候,可以用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣和措辭指出他的錯(cuò)誤、指出他的缺點(diǎn)和不足、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響,但不能對(duì)學(xué)生諷刺、挖苦來(lái)傷害學(xué)生的自尊心、侮辱學(xué)生的人格。

              回顧我的教學(xué)過(guò)程,有過(guò)多少次對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育,那是數(shù)也數(shù)不清了,但有一點(diǎn)可以肯定的是每次我都十分注意自己的用詞并時(shí)刻提醒自己不要失言傷害了學(xué)生的自尊心,即使是批評(píng)也是在肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的前提下客觀地指出他的不足�!稅鄣慕逃芬粫�,也有老師尊敬學(xué)生的事情,學(xué)生用充滿感情的語(yǔ)言表述了對(duì)老師的難忘和喜愛。我在教育中,時(shí)刻注意告誡自己:不要以為成績(jī)低下學(xué)生智力低下,在某些人的眼里隨便諷刺挖苦他們;不要以為他們沒有自尊心而隨意地批評(píng)他們,而要時(shí)刻注意保護(hù)他們的自尊心,培養(yǎng)他們的自尊心,讓他們?cè)谝粋€(gè)和諧平等的教育氛圍中健康成長(zhǎng)。

            《愛的教育》讀書心得體會(huì)12

              《愛的教育》這本書采用日記的寫作方法,講述了一個(gè)叫恩利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事,我最喜歡的是每月故事——撒丁島的鼓手。

              它講的是意大利1848年7月24日古斯托戰(zhàn)役的第一天,一個(gè)步兵兵團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)被派到一個(gè)高地去占領(lǐng)一個(gè)小房子,可是,他們?cè)獾搅藬橙说拿土夜�,于是,他們派一個(gè)14歲的小鼓手去送請(qǐng)?jiān)募垪l,小鼓手下到房子底下,去請(qǐng)?jiān)�,可是敵人發(fā)現(xiàn)他了,他的腿中彈了,但他還是把紙條送到了。援軍把敵人打敗了,讓他去送紙條的上尉也負(fù)傷了,他倆在軍醫(yī)處相遇了,令上尉驚訝的.是,小鼓手的一條腿沒了,上尉說(shuō):“我只是個(gè)上尉,而你是個(gè)英雄!”

              他雖然只不過(guò)是個(gè)平凡無(wú)奇的鼓手,卻勇敢地拯救了六十多人的生命。敵軍罪惡的子彈擊中了他,由于失血過(guò)多,他臉色蒼白,身體極度虛弱,但是仍然堅(jiān)持完成了任務(wù)。戰(zhàn)友得救了,他卻失去了一條左腿……看到這里,一股從未有過(guò)的敬仰之情從我心底升起。的確,小鼓手的確是個(gè)英雄!

              雖然他是意大利人,但是,他的這種精神是所有國(guó)家、所有地區(qū),所有的人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神,那就是:愛國(guó),把國(guó)家、人民的利益置于第一位!雖然現(xiàn)在是和平年代,但是,認(rèn)真讀書,提高素質(zhì),培養(yǎng)情操,增強(qiáng)愛心,長(zhǎng)大以后對(duì)國(guó)家和人民多做一些有益的事,這也是一種愛國(guó)的方式。

            《愛的教育》讀書心得體會(huì)13

              讀了意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯德《愛的教育》這本書,我很感動(dòng)。特別是《要懂得愛老師》這篇文章,說(shuō)的是恩科利的老師在課堂上很不耐煩,還狠狠地訓(xùn)斥了做小動(dòng)作的同學(xué),恩科利對(duì)老師很不滿。爸爸知道這件事后,給他寫了一封信,信的內(nèi)容讓我很受啟發(fā)。爸爸說(shuō)“老師有時(shí)心情不好是可以理解的。老師為我們是那么辛苦,有的甚至辛苦一輩子培養(yǎng)了多少個(gè)高尚的人,富有情義的人��!有些人上課講話、做小動(dòng)作,不尊重老師的勞動(dòng)。圣人孔子還對(duì)一個(gè)白天睡大覺的學(xué)生生氣,說(shuō)他‘朽木不可雕也’,何況老師也有生病、苦悶的時(shí)候,我們有誰(shuí)注意過(guò)老師呢?”

              一起讀書吧~

              說(shuō)的沒錯(cuò)!是老師在我們的心里播下了知識(shí)的種子,使之生根發(fā)芽!校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的讀書聲,我們是多么的幸福啊!是老師把所有的愛給了我們。

              當(dāng)我們失敗時(shí),是您在鼓勵(lì),而我們的成功就從此處起步;在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)沾沾自喜時(shí),是您在叮嚀:同學(xué)們,別忘了奮進(jìn)�。±蠋熌粌H帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的'記憶鞏固得刻骨銘心。

              雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要用一顆感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出得太多太多。在這里,我要對(duì)所有的老師道一聲:老師,您辛苦了!

              好書是偉大心靈的寶貴血脈。-----彌爾頓

              各位可愛的小朋友們,親愛的大朋友們,我們非常期待你們?cè)凇段蚁牒湍阋黄鹱x》專欄里發(fā)表你們讀書的感悟和推薦,分享你們和書的故事,如果你有想發(fā)表的內(nèi)容,請(qǐng)聯(lián)系自己班的班主任,快來(lái)加入我們吧!

            《愛的教育》讀書心得體會(huì)14

              我很喜歡看世界經(jīng)典名著,這次我看的是《愛的教育》。

              看了這本書,每一個(gè)故事都是那么感人,我特別喜歡卡隆這個(gè)熱心腸的角色。無(wú)論是看見同班同學(xué)被欺負(fù),還是年級(jí)較低的同學(xué)受到高年級(jí)的欺凌,他總是能立刻制止并給予正確教誨。他還是個(gè)非常懂事的孩子,為了給自己的媽媽一個(gè)生日禮物,他花了整整三天寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信。真是個(gè)懂事又可愛的.孩子!我也希望能成為像他那樣的好孩子。

              在這本書中,我特別喜歡故事《冬日的樂(lè)趣》。故事中描繪了人們對(duì)雪的熱愛與快樂(lè)。有些人投入到打雪仗的游戲中,有些人則專注于玩雪球,還有一些人在雪地上盡情跳躍�?粗麄兺嫠5哪�,我也迫不及待地想要加入他們一起玩雪!

              我非常喜歡閱讀每月故事中的《遇難的船》,這個(gè)故事講述了兩個(gè)貧苦家庭的可憐小孩——一個(gè)少年和一個(gè)女孩,在一艘船上經(jīng)歷了一系列驚險(xiǎn)的事件。有一次,船遭遇大浪襲擊,少年不慎摔倒在甲板上,頭部受傷嚴(yán)重出血,那場(chǎng)景實(shí)在太可怕了!還有一次,他們遇到了暴風(fēng)雨,船體一側(cè)被狂風(fēng)吹裂,危機(jī)四伏。在船快要沉沒時(shí),船長(zhǎng)決定放出救生艇。少年將女孩放到了小艇上,但自己只能眼睜睜地看著她在海面上逐漸消失。這個(gè)結(jié)局真是讓人心情沉重,這位少年表現(xiàn)得勇敢、善良且無(wú)私,我真心希望能向他學(xué)習(xí)。

              這本書太好看了,大家一定要看呦!

            《愛的教育》讀書心得體會(huì)15

              我讀了《愛的教育》這本書后,感到世界到處都有“愛”。

              書中講的是一位掃煙囪的孩子,每天都要掃好幾十個(gè)煙囪,掙了錢必須交給師傅,如果不拿錢回家,就要被打得遍體鱗傷,還不準(zhǔn)回家。有一天,他的口袋壞了,三十多個(gè)錢幣從口袋里掉了出來(lái),他卻全然不知。為此,他十分傷心,不敢回家,一些女孩子為他湊足了錢,解決了困難。

              這就是一種愛,一種偉大的愛!我們同學(xué)之間就有許許多多的“愛”的力量:運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,同學(xué)們的加油聲給了我極大的鼓勵(lì);忘帶橡皮了,同桌悄悄地遞過(guò)來(lái)一塊,我焦急的心得以平靜;放學(xué)了,那一頂美麗的花傘讓我忘記了冬雨的'寒冷……我和親人也有著很多很多的愛:我發(fā)燒的時(shí)候,媽媽開車帶我去醫(yī)院看病;做完作業(yè),爸爸連忙陪我下棋;回到家,一桌豐盛的晚餐正在等著我……愛無(wú)處不在!

              愛是一句關(guān)切的問(wèn)候,愛是一次美麗的祝福,愛是世界上最純潔、最溫暖的。唯有愛,我們才得以成長(zhǎng)在陽(yáng)光下,綻放在彩虹里,積極樂(lè)觀,勇往直前!讓我們懷著一顆感恩的心,多幫助有困難的人,一起創(chuàng)造“愛”吧!

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            讀《愛的教育》教育專著心得體會(huì)05-17