亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>心得體會>培訓(xùn)心得體會>教師信息化培訓(xùn)心得體會

            教師信息化培訓(xùn)心得體會

            時間:2024-09-24 18:01:43 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

            教師信息化培訓(xùn)心得體會

              當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家整理的教師信息化培訓(xùn)心得體會,希望對大家有所幫助。

            教師信息化培訓(xùn)心得體會

            教師信息化培訓(xùn)心得體會1

              我和本局信息服務(wù)中心另一位同志參加了省信息產(chǎn)業(yè)廳開展的“廣東省山區(qū)信息化農(nóng)村中青年信息能力培訓(xùn)項目農(nóng)村信息化培訓(xùn)教師第一期培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)。包括我縣一共16個試點山區(qū)縣市共40人參加了這次省級培訓(xùn)。在短短的一周時間里,不僅讓我學(xué)到了許多業(yè)務(wù)上的技能,而且使我對我省農(nóng)村信息化建設(shè)項目的重要性有更深一層的了解。這次培訓(xùn)班是由省信息產(chǎn)業(yè)廳、省信息中心主辦,聘請華師大兩位副教授主講。培訓(xùn)主要內(nèi)容有五項:一、農(nóng)民信息能力培訓(xùn)概論;二、農(nóng)民學(xué)習(xí)心理分析;三、交互式教學(xué)方法與實施技巧;四、信息化教學(xué)資源與教材開發(fā);五、農(nóng)民信息能力培訓(xùn)教材的使用。

              這次培訓(xùn)目標(biāo)是不僅要充分了解山區(qū)中青年農(nóng)民信息化培訓(xùn)項目,還要掌握農(nóng)民信息能力培訓(xùn)的交互式教學(xué)方法,提升自己實際教學(xué)能力。掌握農(nóng)民信息能力培訓(xùn)的教學(xué)課件、教學(xué)資源、教學(xué)案例的整合,形成較好方法。掌握農(nóng)村信息化培訓(xùn)組織方法、有效運用互動式教學(xué)方式開展教學(xué)活動的能力,提高各地信息化培訓(xùn)教師教學(xué)水平,并掌握省農(nóng)村中青年信息能力項目培訓(xùn)教材的使用方法以及本土化培訓(xùn)教材的開發(fā)方法。

              通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我了解到我省山區(qū)信息化實施4年來,通過整合資源,加強(qiáng)信息資源的開發(fā)利用,完善山區(qū)信息基礎(chǔ)設(shè)施,項目建設(shè)已取得初步成效,促進(jìn)了山區(qū)與外界的信息溝通,有效地拓寬了山區(qū)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)流通,促進(jìn)了山區(qū)的招商引資工作,探索出一條用信息化手段推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的路子。但是,廣大農(nóng)村的信息化建設(shè)還存在著各種各樣的問題,其中最重要的一個原因就是農(nóng)民信息能力普遍較低。因此,必須大力開展農(nóng)村信息化培訓(xùn)和開展信息技術(shù)應(yīng)用工作,提高山區(qū)自我積累和發(fā)展的能力,促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和結(jié)構(gòu)調(diào)整,促進(jìn)優(yōu)勢資源開發(fā)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

              通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),還使我認(rèn)識到,要提升農(nóng)村中青年信息能力培訓(xùn)教學(xué)效果,首先要了解農(nóng)民對信息技術(shù)表現(xiàn)出來的心理特性。這些特性主要表現(xiàn)為:1、由于對信息技術(shù)接觸少而引起的恐懼感;2、對信息技術(shù)培訓(xùn)的排斥心理;3、對信息技術(shù)培訓(xùn)效果期望過高的心理。所以,在進(jìn)行農(nóng)村信息化培訓(xùn)時,必須以農(nóng)民的學(xué)習(xí)心理變化為依據(jù),采取有針對性的方法和措施。這就要做到:在工作中要摒棄不實在、虛假的成分,使其感覺到培訓(xùn)的`實在性;要注重應(yīng)用感化法,切忌灌輸法,做到入情入理地授課;要推廣應(yīng)用示范法,開展經(jīng)常性調(diào)查研究,及時發(fā)現(xiàn)典型、樹立榜樣,使農(nóng)村信息化培訓(xùn)工作更加具體化、形象化,更具感召力和說服力;要講究層次法,根據(jù)農(nóng)民的思想和文化素質(zhì)等方面的差異,采取不同的教學(xué)方式。

              通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為開展農(nóng)村信息化培訓(xùn)工作必須注重教材的本土化。在農(nóng)村信息化培訓(xùn)中,因為省級統(tǒng)一開發(fā)的培訓(xùn)教材主要是信息技術(shù)方面的知識,大部分農(nóng)民在這方面的知識水平都還處在起跑線上,再加上農(nóng)民都是成年人,可塑性較差,使教學(xué)有很大的難度。因此,培訓(xùn)教師需要把教材進(jìn)行二次開發(fā)、加工,以適合當(dāng)?shù)匦畔⒒嘤?xùn)的需要。在這個過程中,我們要注意以下幾個方面:1、案例資源的本地化;2、技術(shù)環(huán)境的本地化;3、教學(xué)方法的本地化。這樣,才能貼近他們的生活,選擇適合本地的教學(xué)方法開展教學(xué)活動。

              根據(jù)我縣山區(qū)信息化建設(shè)情況,開展山區(qū)中青年信息能力信息培訓(xùn)工作,應(yīng)該從以下幾個方面考慮:一是利用現(xiàn)有資源,充分發(fā)揮各鎮(zhèn)(村)信息服務(wù)站(點)的作用,認(rèn)真收集山區(qū)信息化案例資源,樹立示范典型。二是加大“四大富農(nóng)系統(tǒng)”和“農(nóng)信通”、“農(nóng)業(yè)信息點播系統(tǒng)”的宣傳推廣和應(yīng)用力度,使信息服務(wù)進(jìn)村入戶,增強(qiáng)村民信息化意識。同時,利用信息化體驗服務(wù)站,讓本地農(nóng)民真正體會信息化給他們的生活帶來的變化。三是有序地組織開展系列培訓(xùn)活動,充分利用鎮(zhèn)村服務(wù)點收集的案例資源,進(jìn)行教材二次開發(fā),使農(nóng)民在培訓(xùn)過程中更容易接受,達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

              -

            教師信息化培訓(xùn)心得體會2

              這次參加“國培計劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),我感觸很深。我深深地體會到計算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機(jī)工具性能,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

              一、更新了教學(xué)理念

              這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應(yīng)用能力。通過這次培訓(xùn),才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)。只有這樣隨時為自我更新,補(bǔ)充新識、更新觀念、才能從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

              二、提高了運用信息技術(shù)的能力

              作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具、網(wǎng)絡(luò)、電腦等對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果信息技術(shù)教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師。

              三、指明了未來努力的方向

              在培訓(xùn)中,我了解了信息技術(shù)基本工具的'作用,認(rèn)識了多媒體,了解計算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法,能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題,提高課堂教學(xué)實施和評價能力。在教學(xué)過程中,改變灌輸知識的思想,更注重學(xué)習(xí)方法的傳授,幫助學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。利用信息技術(shù)手段,與其他學(xué)科有效整合,使學(xué)生更喜歡、更容易接受、學(xué)到更系統(tǒng)、有價值的知識。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。

              通過這次學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,時時檢視自己,不斷完善,才能更好的為學(xué)生服務(wù),為辦人民滿意的教育貢獻(xiàn)自己的力量。

              總之,這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),充實和完善了自己,我很榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力。也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。

              轉(zhuǎn)眼間,為期14天的教育信息化培訓(xùn)快結(jié)束了,回顧這些天的學(xué)習(xí)生活,我深感自己與當(dāng)今先進(jìn)的教育信息技術(shù)的差距,也深刻的認(rèn)識到了先進(jìn)的教育信息技術(shù)在教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用,可起到事半功倍的效果,同時也深刻的認(rèn)識到了只有不斷的學(xué)習(xí),接受新理念、新技術(shù)、新事物,學(xué)會并運用新理念、新技術(shù),才能跟上現(xiàn)代教育的步伐;仡欉@14天的學(xué)習(xí)生活歷程,我們忙碌著,卻充實著;我們勞累著,卻快樂著。

              這些天的培訓(xùn),主要學(xué)習(xí)了信息化教學(xué)資源微課制作資源的收集與處理;多媒體資源的信息檢索、獲取與處理;錄屏式微課的設(shè)計與制作、格式工廠;圖形圖像、音視頻素材的收集與處理;彩視的制作等。另外,還到南莊三中和平洲三中聽了兩節(jié)科,在南莊三中老師的課上,感受到了全新的信息化教學(xué)手段;而平洲三中的講評練“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式,都使我豁然開朗。下面就談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的心得體會:

              1、更新了觀念

              通過培訓(xùn),我了解了更多的教育教學(xué)理論、教學(xué)觀念,拓寬了思路,對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。

              2、提高了能力

              通過培訓(xùn)我在多媒體有效運用方面有了較大進(jìn)步。本次培訓(xùn)不僅僅在掌握先進(jìn)的信息技術(shù)知識,還增加了學(xué)員的上機(jī)實戰(zhàn)操作訓(xùn)練,我學(xué)會了如何快速的在網(wǎng)上檢索資料、cs的制作、小影、彩視、易企秀的制作等。更好地使用各種軟件來支撐教學(xué),可以輕松構(gòu)建自己的微課教學(xué)過程、編寫學(xué)案。

              3、開闊了視野

              培訓(xùn)其間隨同班級到南莊三中和平洲三中進(jìn)行聽課學(xué)習(xí),兩所學(xué)校的翻“轉(zhuǎn)課堂”和“練評講”的教學(xué)方式是信息化教學(xué)時代的代表。培訓(xùn)讓我認(rèn)識了很多教育中值得學(xué)習(xí)的榜樣,開闊了視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

              4、活到老,學(xué)到老。通過這次培訓(xùn),我深刻地認(rèn)認(rèn)識了:只有緊跟信息化教育的步伐,才能不被這個社會所淘汰。

              5、世上沒有做不到的事。不能解決的問題,只要放在百度上搜一搜,查一查,都能迎刃而解。就像來這里培訓(xùn)聽到老師們說得最多的兩句話一樣“內(nèi)事不解問百度,外事不解問Goole”,“知之為知之,不知Goole知"。

              以上就是我此次培訓(xùn)的一點感悟,雖然還有許多知識沒有完全消化,有待于以后繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會體悟,但通過這次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流,信息化這股撲面而來的教育清風(fēng),使我更加明確了今后的努力方向。

            教師信息化培訓(xùn)心得體會3

              呂老師,您好!上午您的講座很精彩,授課內(nèi)容豐富,有自己獨到的見解,整個課堂氛圍非常好,老師的熱情深深感染了我,老師雖然年紀(jì)大了,但是有著終身學(xué)習(xí)的理念,我想您也是從開始的不會不懂,通過自己的努力一點點積累經(jīng)驗,開拓創(chuàng)新。信息技術(shù)這方面是我的弱項,平時班里或者個人需要弄一些課件什么的,我都會請年輕老師幫忙,今天看到您對工作的`這份熱愛,執(zhí)著,我自愧不如!您今天課上講的內(nèi)容我一時還是消化不了,我下決心課下要多看您授課的回放,認(rèn)真學(xué)習(xí),提升自己,老師身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方!特別期盼能和老師面對面交流分享,希望能有機(jī)會與老師面對面學(xué)習(xí)新知識。我堅信,沒有笨老師,只有懶老師,我會以您為榜樣,在幼教事業(yè)中不斷提升自己,努力學(xué)習(xí),持之以恒,堅持不懈,希望經(jīng)過我的努力會像老師一樣優(yōu)秀!

            教師信息化培訓(xùn)心得體會4

              對智慧校園建設(shè)路徑的思考

              1、要注重頂層設(shè)計,分步實施,實現(xiàn)統(tǒng)一平臺下各模塊之間真正意義上的`融通整合。

              2、要以課堂教學(xué)改革為中心,實現(xiàn)教與學(xué)的針對性,精準(zhǔn)性和高效性。

              3、智慧校園建設(shè)要解決的兩個關(guān)問題是大數(shù)據(jù)和資源庫建設(shè),要制訂積極的保障建設(shè)機(jī)制和獎勵機(jī)制,充分調(diào)動全體教師的積極性,全員參與到智慧校園的建設(shè)中。

              4、要提升智慧校園安全建設(shè)的意識,保證智慧校園建設(shè)的安全和平穩(wěn)!

            教師信息化培訓(xùn)心得體會5

              我和本局信息服務(wù)中心另一位同志參加了省信息產(chǎn)業(yè)廳開展的“廣東省山區(qū)信息化農(nóng)村中青年信息能力培訓(xùn)項目農(nóng)村信息化培訓(xùn)教師第一期培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)。包括我縣一共16個試點山區(qū)縣市共40人參加了這次省級培訓(xùn)。在短短的一周時間里,不僅讓我學(xué)到了許多業(yè)務(wù)上的技能,而且使我對我省農(nóng)村信息化建設(shè)項目的重要性有更深一層的了解。這次培訓(xùn)班是由省信息產(chǎn)業(yè)廳、省信息中心主辦,聘請華師大兩位副教授主講。培訓(xùn)主要內(nèi)容有五項:一、農(nóng)民信息能力培訓(xùn)概論;二、農(nóng)民學(xué)習(xí)心理分析;三、交互式教學(xué)方法與實施技巧;四、信息化教學(xué)資源與教材開發(fā);五、農(nóng)民信息能力培訓(xùn)教材的使用。

              這次培訓(xùn)的目標(biāo)是全面了解山區(qū)中青年農(nóng)民信息化培訓(xùn)項目,并掌握農(nóng)民信息能力培訓(xùn)的交互式教學(xué)方法,以提升自己實際教學(xué)能力。我們將學(xué)習(xí)如何整合農(nóng)民信息能力培訓(xùn)的教學(xué)課件、教學(xué)資源和教學(xué)案例,形成更優(yōu)秀的教學(xué)方法。同時,我們還會學(xué)習(xí)農(nóng)村信息化培訓(xùn)組織方法,并有效運用互動式教學(xué)方式開展教學(xué)活動,以提高各地信息化培訓(xùn)教師的教學(xué)水平。此外,我們還將學(xué)習(xí)如何使用省農(nóng)村中青年信息能力項目培訓(xùn)教材,并掌握本土化培訓(xùn)教材的開發(fā)方法。請您直接思想和文化素質(zhì)等方面的差異,采取不同的教學(xué)方式。

              通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為開展農(nóng)村信息化培訓(xùn)工作必須注重教材的本土化。在農(nóng)村信息化培訓(xùn)中,因為省級統(tǒng)一開發(fā)的培訓(xùn)教材主要是信息技術(shù)方面的`知識,大部分農(nóng)民在這方面的知識水平都還處在起跑線上,再加上農(nóng)民都是成年人,可塑性較差,使教學(xué)有很大的難度。因此,培訓(xùn)教師需要把教材進(jìn)行二次開發(fā)、加工,以適合當(dāng)?shù)匦畔⒒嘤?xùn)的需要。在這個過程中,我們要注意以下幾個方面:

              1、案例資源的本地化;

              2、技術(shù)環(huán)境的本地化;

              3、教學(xué)方法的本地化。

              這樣,才能貼近他們的生活,選擇適合本地的教學(xué)方法開展教學(xué)活動。

              根據(jù)我縣山區(qū)信息化建設(shè)情況,開展山區(qū)中青年信息能力信息培訓(xùn)工作,應(yīng)該從以下幾個方面考慮:一是利用現(xiàn)有資源,充分發(fā)揮各鎮(zhèn)(村)信息服務(wù)站(點)的作用,認(rèn)真收集山區(qū)信息化案例資源,樹立示范典型。二是加大“四大富農(nóng)系統(tǒng)”和“農(nóng)信通”、“農(nóng)業(yè)信息點播系統(tǒng)”的宣傳推廣和應(yīng)用力度,使信息服務(wù)進(jìn)村入戶,增強(qiáng)村民信息化意識。同時,利用信息化體驗服務(wù)站,讓本地農(nóng)民真正體會信息化給他們的生活帶來的變化。三是有序地組織開展系列培訓(xùn)活動,充分利用鎮(zhèn)村服務(wù)點收集的案例資源,進(jìn)行教材二次開發(fā),使農(nóng)民在培訓(xùn)過程中更容易接受,達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

            教師信息化培訓(xùn)心得體會6

              美好的時間總是過得很快,信息技術(shù)應(yīng)用能力的晉升活動已經(jīng)結(jié)束。在這段時間里,我有幸成為本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力晉升小學(xué)語文2坊的一員,這也給我提供了這個再研究、再提高的機(jī)會。我克服了工作和研究之間的時間沖突,合理放置時間,按時登錄平臺研究,積極參加YY的答疑活動,感受省管老師工作的真誠,感受授課教師的風(fēng)采,聆聽他們耐心的解惑和真誠的傳授,使我特別的感動。

              這次國培給我的感覺是全新的:足不出戶,就能聆聽專家的講授,與同行交流討論。這段研修的歷程,有壓力,更有收獲。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。培訓(xùn)中,老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),踏實前行,堅持遵循教育規(guī)律,研究教育手段新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識,力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求,促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。通過深入研究,下面談一談這次培訓(xùn)研究的一些感悟。

              一、深入掌握Flash課件制作技巧

              通過兩天研究Flash,使我對Flash的動畫制作有了比較深入的了解,了解動畫原理,了解幀與層的概念,通過多個簡單的動畫制作實例,為我以后的研究打下基礎(chǔ)。此次培訓(xùn),老師從淺入深,從基本的概念理解開始,以實例入手,給我印象深刻的知識點是音樂的播放與停止、遮罩層的使用、動畫制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用,將提高我今后制作課件的水平及效率,學(xué)就能用,真是“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫”!

              二、初步學(xué)會電子白板的使用與管理

              原先我對電子白板的認(rèn)識幾乎無從下手,其中一個原因是我校并沒有這些設(shè)備,但通過這次研究,我才明白:交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板,計算機(jī),投影儀等多種功用于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為教師的我們,首先就是要研究好電子白板的使用方法和技巧,才能學(xué)以致用,真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功用。

              通過專業(yè)教師的講解,以下幾點是我的小小收獲:

              1、利用電子白板來輔助教學(xué),可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,如粉筆、刻度尺、三角板,圓規(guī)、掛圖、電視等。

              2、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué),以傳神、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化,使教學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播,一方面可以激發(fā)學(xué)生積極主動的研究熱情;另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,從而提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過程,增強(qiáng)教學(xué)結(jié)果。

              3、政府教育部分應(yīng)加大財力投入,盡快普及白板教學(xué),作為教師,人人應(yīng)會用巧用白板進(jìn)行上課,這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng)設(shè)出高效的課堂。

              三、認(rèn)識了新的課程——微課

              在老師的講授下,我初步認(rèn)識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為首要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而展開的精彩教與學(xué)活動的全過程!拔⒄n”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用輕易等特點。

              通過研究,本人從別人的身上研究到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳,知識點的選擇和分析處理非常重要。因此,在設(shè)計每一節(jié)微課時,我首先慎重選擇知識點,并對相關(guān)的知識點進(jìn)行科學(xué)的分析和處理,使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,研究起來能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點:

              1、知識點盡量選擇教學(xué)的重點、難點。

              2、知識點的選擇要細(xì),十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。

              3、知識點要正確無誤,不答應(yīng)有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述。

              4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。

              5、新的教學(xué)模式

              通過聆聽專家教授對“中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力尺度解讀”的.解讀。

              研究,使我充認(rèn)識到作為老師,要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的緊張性,明白什么是教育信息化發(fā)的展開情況,真正了解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

              在今后的教育教學(xué)過程中,我一定扎實工作,努力研究,把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中,扎實做好基本功,研究各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識,并將新的信息技術(shù)應(yīng)用的課堂教育之中,持之以恒,不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能,更好的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展需求。

            教師信息化培訓(xùn)心得體會7

              在這次培訓(xùn)中,我深深的體會到:

              1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

              信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

              2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。

              中國加入WTO后,需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時,信息社會呼喚信息人才,如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力,就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說,要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的'速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。

              3、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就

              是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

              通過培訓(xùn),使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的能力,具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進(jìn)行有效管理的能力。

              總之,在未來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學(xué)習(xí),把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力,更好地應(yīng)用到教研教改中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余進(jìn)行培訓(xùn)是我的榮幸!我會不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應(yīng)用能力,持之以恒,不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

            教師信息化培訓(xùn)心得體會8

              信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體,正在深刻地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段,必須在人類社會已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會的形勢下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。

              次有幸參加了信息技術(shù)的培訓(xùn),使我收獲頗豐,感悟頗深。各位專家和老師的講座使我認(rèn)識到,要有所發(fā)展,就要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,不斷豐富和更新自己的教育教學(xué)理論,不斷提高自己的專業(yè)知識與技能,使自己不斷地在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在教學(xué)實踐中成長。

              專家們精彩的講解,為一線教師提供了許多技術(shù)上的指引,讓我們從理論上有了較大的提高。Flash動畫的制作,讓我們看到了信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。原來那些看著遙不可及的絢麗動畫,是樣一幀一幀制作出來的。因為有了老師詳細(xì)的講解,我個門外漢也可以做一點點動畫出來。

              雖然做出來的都是最基本、最原始的,但是心中還是那么的興奮。畢竟,我也開始略知皮毛了。但是通過實踐還是發(fā)現(xiàn),有許多老師講過的內(nèi)容,在課堂上好像就聽懂了,但在實際操作過程中還存在著諸多問題,比如找不著要用的工具,一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其原因,還是練得太少,不熟悉。所以,在今后的學(xué)習(xí)與工作中,我會加強(qiáng)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí),多進(jìn)行一些實際操作,爭取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個大幅度的提高。

              在工作中,我承擔(dān)了學(xué)校很多與計算機(jī)有關(guān)的工作,比如網(wǎng)站管理、攝影照相等相關(guān)1 工作等,經(jīng)常覺得自己就是一個打雜的,沒有太多的發(fā)展,在本次培訓(xùn)中,看到名師的`講座給了我很大的觸動,他的經(jīng)歷使我對自身的發(fā)展有了更多的思考。

              信息技術(shù)教師擁有更多的發(fā)展空間,只要我們能認(rèn)識自身的優(yōu)勢,提高自身的專業(yè)技能,投入到教育教學(xué)科研中,學(xué)會對自己的教學(xué)工作及時總結(jié)和反思,就能更好更快地提升自我,促進(jìn)專業(yè)化成長。我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開始。我會把次學(xué)到的知識運用到自身的工作和學(xué)習(xí)中,通過學(xué)習(xí)和實踐鞏固學(xué)到的知識,利用學(xué)到的教學(xué)方法、積極開展學(xué)科教學(xué)活動、不斷開拓,為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻(xiàn)。

            教師信息化培訓(xùn)心得體會9

              200年暑期我參加了小學(xué)教師計算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn)。次培訓(xùn),我感觸很深。我深深地體會到計算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機(jī)工具性能,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

              另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高,進(jìn)入21世紀(jì),知識總量呈幾何數(shù)增長,俗稱”知識暴炸”,專業(yè)知識更新之快,使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威,今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識,還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識,了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),并培養(yǎng)教師對實踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能。

              多媒體在教學(xué)中的使用,改變了以往教師講得津津有味,學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的`組織者,教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學(xué)中,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后,師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評價、反饋。在整個教學(xué)過程中,學(xué)生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn),樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時,教師通過現(xiàn)代教育媒體,發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

              多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式,由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點,對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。

              傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點,沒有那么形象、生動、具體。學(xué)生起來有點枯燥無味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,確實給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,多媒體計算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時,化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

              在今后的工作中,要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)行為,并把次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中,努力提高教育質(zhì)量,讓學(xué)生快樂成長。

            教師信息化培訓(xùn)心得體會10

              呂老師您好,您的課程學(xué)生十分受益,我非常喜歡您授課時的風(fēng)格,幽默風(fēng)趣,童心滿滿,氛圍特別好能讓老師們學(xué)習(xí)的熱情特別高,開場時的一個高亢的.音調(diào)就讓我的精神立刻高漲起來,感覺心情瞬間明亮了。開始的引入課程非常棒,讓我特別想知道答案,進(jìn)而認(rèn)真去學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。知識點特別實用,滿滿的干貨。案例是自己的小孫子也特別可愛真實。因為都是真正實在的東西所以能引起我的共鳴。能體會到老師是實打?qū)嵉叵铝苏婀Ψ虻,功底深厚,學(xué)生很是欽佩。唯一不足之處是學(xué)生用手機(jī)聽課屏幕小很多地方在老師操作時沒能看清楚,沒跟上,如果能有個大的屏幕現(xiàn)場能看到您的示范就更精彩啦!這是學(xué)生的一點兒想法。呂老師辛苦了,感恩您

            教師信息化培訓(xùn)心得體會11

              呂老師,您好。上午有幸聽了您的講座,真的是收獲非常多少。首先,我非常喜歡您的課堂氛圍,整個上午充滿著歡樂,我也聽得很認(rèn)真,就像是一個小孩子瞬間回到了學(xué)生時代。但不同的.是,您這個老師可是比其他老師有意思多了呢!其次,您運用實例向我們展示教學(xué)內(nèi)容,豐富有趣,讓我們真實了解到信息技術(shù)的應(yīng)用方法及作用。尤其是您向我們展示您和您孫孫的故事,更讓我感受到您是一個極為坦誠、極為敬業(yè)的好老師。這樣的精神是多么難能可貴!最后,我特別喜歡您的心態(tài),您說面對幼師您就是一朵鮮花。這句話引發(fā)了我的深思。我認(rèn)為每個人都是一個復(fù)雜又單純的個體,當(dāng)我面對不同的環(huán)境和人群時就應(yīng)該用不同的態(tài)度去對待,讓不同的自我變成能力最優(yōu)化,把不同的事做到價值最大化。這才是做好多角色的人的必備條件。

            教師信息化培訓(xùn)心得體會12

              通過這次培訓(xùn),使我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動中。這次培訓(xùn),學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用,幾位老師及領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)具體的講解了網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)平臺的簡單操作和使用,以及在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作,多媒體素材的獲取、加工方法,如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧,信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例,特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會到:

              1、教師具備良好的信息技術(shù)能力是終身學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

              提升信息技術(shù)能力是終身學(xué)習(xí)者具有的學(xué)習(xí)特征。在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些技術(shù)能力的熟練運用就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的.需要;提

              升信息技術(shù)能力成了終身學(xué)習(xí)的必備條件之一,如果教師沒有良好的信息技術(shù)能力,就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

              2、教師具備良好的信息技術(shù)能力是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。

              信息社會呼喚信息人才,如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力,就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說,要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息技術(shù)能力。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息技術(shù)能力的高低來決定。

              3、教師具備良好的信息技術(shù)能力.是教育系統(tǒng)本身的需要。

              在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息技術(shù)能力。

              4、培訓(xùn)時間雖然短暫,但使我受益匪淺,其感觸非一一能言盡。

              通過培訓(xùn),使我們掌握了教學(xué)媒體的選擇和使用方法,學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確

              定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價),教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等。

              通過培訓(xùn),使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的能力,具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進(jìn)行有效管理的能力。

              總之,在未來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學(xué)習(xí),把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力,更好地應(yīng)用到教學(xué)教研教改中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

            教師信息化培訓(xùn)心得體會13

              聽君一席話,勝讀十年書。呂老師的風(fēng)趣幽默,呂老師的博學(xué)睿智深深吸引著我,尤其是您對工作高漲的熱情和年輕的心態(tài)深深感染著我,讓我敬服,讓我感動,也讓我有一點慚愧。您已六十有余,但是渾身卻洋溢著朝氣,對生活充滿熱情,對兒孫充滿慈愛,對工作孜孜以求。提到信息技術(shù),很多老師都感到頭疼,您卻使用得游刃有余,這都源于您的活到老學(xué)到老的意識。在這堂課上您用生動的案例,簡潔明了的教給我們很多有用的使用信息技術(shù)的方法,您還以自己的事例通俗明白就讓我們知道了怎樣去用信息技術(shù)進(jìn)行深入的研究,促進(jìn)成長。從您的身上我學(xué)到了很多很多,課程已結(jié)束,但您的'聲音還在回響,您為我打開了一扇窗,讓我看到了更精彩的世界,將引領(lǐng)我不斷探索,也希望能像您一樣體味“不知老之將至”的幸福。如果說提點建議的話,那就是因為時間的關(guān)系,課程的節(jié)奏有點快,真希望能更深入地學(xué)到更多有關(guān)信息技術(shù)的使用方法,將他們用于實踐,常學(xué)常新,常用常新。最后再次感謝您的教誨!

            教師信息化培訓(xùn)心得體會14

              作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師,新的工作充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn),也使我對新的社會角色、新的生活充滿了熱情和期待。通過這幾天各位領(lǐng)導(dǎo)的講座,使我對高職教育有了相當(dāng)深刻的認(rèn)識,也使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,受益匪淺,對我日后的教育工作有很大的意義。下面總結(jié)我對高職教育的新認(rèn)識及聽課體會。

              一,我國高等職業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

              職業(yè)教育就是為了推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問題,緩解勞動力供求結(jié)構(gòu)矛盾而面向人人,面向社會,培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)技能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。在職業(yè)教育的發(fā)展過程中,政府負(fù)責(zé)把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,促使職教規(guī)模、專業(yè)設(shè)置適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求,統(tǒng)籌中高職教育發(fā)展,健全多渠道投入機(jī)制,加大職教投入;行業(yè)在人才供需、職教發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)布局、課程體系、評價標(biāo)準(zhǔn)、教材建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)、師資隊伍、企業(yè)參與、集團(tuán)化辦學(xué)等方面起指導(dǎo)作用;對于企業(yè)作為外部因素推進(jìn)政府、行業(yè)作用的發(fā)揮,要根據(jù)校企雙方發(fā)展的內(nèi)在需求,找到二者發(fā)展的最佳結(jié)合點,在企業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)中尋求校企合作的項目。高職教育在這幾年的改革中走出了一條不同于普通教育的發(fā)展道路,就是通過校企合作和經(jīng)濟(jì)社會緊密結(jié)合。主要標(biāo)志即實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)企業(yè)崗位對接,專業(yè)課程內(nèi)容和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對接,教學(xué)過程和生產(chǎn)過程對接,畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書對接,職業(yè)教育和終生學(xué)習(xí)對接。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,高職教育的發(fā)展面臨前所未有的機(jī)遇。首先,黨的十八大的召開,我國仍處在重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期,要加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,從靠投入拉動、出口拉動、拼能耗、拼資源的規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)到靠提高質(zhì)量和效益;其次,把教育擺在改善民生和加強(qiáng)社會建設(shè)之首,這些年高職教育規(guī)模迅速擴(kuò)大,條件很大改善,師資隊伍水平明顯提升,教育教學(xué)改革重大突破,辦學(xué)實力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會能力顯著提高,得到社會更多認(rèn)同,使得呈現(xiàn)出藍(lán)領(lǐng)高薪的國際化趨勢。同時,高職教育也面臨很多問題和挑戰(zhàn),發(fā)展理念相對落后,人才培養(yǎng)模式相對陳舊,基礎(chǔ)能力相對薄弱,基本制度不夠健全,校企深度融合缺乏頂層設(shè)計、政策引導(dǎo)和機(jī)制創(chuàng)新,國際化程度有待提高,生源逐年減少,高職教育的競爭環(huán)境將更為激烈,應(yīng)用性本科教育迅速發(fā)展,高職教育突出技術(shù)技能培養(yǎng)的優(yōu)勢受到挑戰(zhàn)。黨的十八大報告指明了職業(yè)教育改革發(fā)展的方向即加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),全面推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育銜接,深化高考分類的改革,建立健全職業(yè)教育制度和標(biāo)準(zhǔn)體系;推進(jìn)構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運行有效的制度和標(biāo)準(zhǔn)體系;強(qiáng)化內(nèi)涵提高質(zhì)量,推動產(chǎn)教融合,校企合作,健全職業(yè)院校治理結(jié)構(gòu)和政府職業(yè)教育科學(xué)決策機(jī)制;廣泛開展面向社區(qū)的教育服務(wù),并要實施職業(yè)教育走出去戰(zhàn)略,增強(qiáng)我國職業(yè)教育的國際影響力和競爭力。

              二,高職院校的改革與發(fā)展

              高職教育要以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路。在人才培養(yǎng)上,注重應(yīng)用型、技術(shù)型人才的培養(yǎng),不僅重視操作技能,而且突出智力作用,即將工程原理較好地應(yīng)用于崗位實踐,培養(yǎng)理論知識與操作技能有機(jī)結(jié)合的復(fù)合型高級技術(shù)人才。目前我國職業(yè)教育發(fā)展呈現(xiàn)出三大轉(zhuǎn)變趨勢:一是從外延發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展;二是從模式選擇轉(zhuǎn)向制度創(chuàng)新;三是從“供給導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“需求導(dǎo)向”。從高等職業(yè)教育發(fā)展看,高等職業(yè)教育整體上已經(jīng)進(jìn)入深化內(nèi)涵、提升質(zhì)量的發(fā)展新階段。進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化辦學(xué)特色,實現(xiàn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)整體水平的全面提升,是未來各高職院校立于不敗之地的關(guān)鍵。其次,校企合作是人才培養(yǎng)模式改革的一個基礎(chǔ)。要注重校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新,要加緊形成校企人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)體制機(jī)制,充分發(fā)揮政府主導(dǎo)作用,在行業(yè)指導(dǎo)”和“企業(yè)參與”中找到切實的突破口和著力點,加強(qiáng)與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的聯(lián)系,突出教育與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合,形成了學(xué)院緊跟行業(yè)產(chǎn)業(yè),緊密聯(lián)系企業(yè),

              三,教育教學(xué)管理與師德師風(fēng)建設(shè)

              高職院校教學(xué)管理是一個系統(tǒng)工程,管理的內(nèi)容是復(fù)雜多樣的,管理的范圍是全方位的,管理的層次是多方面的。我校生源包括普高生和對口中職生以及初中畢業(yè)生,專業(yè)多、教學(xué)層次多樣、生源復(fù)雜,因此,給管理工作增加了許多困難,其工作性質(zhì)具有以下幾個鮮明的特點:

              1、服務(wù)對象的多樣性,

              2、事務(wù)的繁雜性,

              3、工作的常規(guī)性、時限性,"教書育人,服務(wù)育人,管理育人,環(huán)境育人"是學(xué)校的辦學(xué)宗旨。管理的目的就是一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生服務(wù)。因此,在整個教學(xué)管理中考務(wù)管理工作者占有很重要的地位。教務(wù)管理人員和教師所從事工作的.性質(zhì)不同,工作環(huán)境不同,工作的對象不盡相同,在對自己工作的成就感上會有較大的差異。教師的工作主要是在前臺,也就是通常所說的課堂,面對的工作對象主要是學(xué)生,在教學(xué)過程中雖然學(xué)生為主體,但教學(xué)工作的特點和教育教學(xué)規(guī)律決定了教師在整個教學(xué)過程中處于主導(dǎo)地位,從而使教師能體會到自己的主體性。在與學(xué)生交往過程中,教師體會到更多的是來學(xué)生的尊敬和贊揚,在心理上易得到滿足。通過學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,教師能夠看到自己的付出所帶來的結(jié)果,加之教師的工作很易量化,從而體會到自身工作的價值。

              師德師風(fēng),就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng),包括對政治的關(guān)心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團(tuán)結(jié)和合作、對學(xué)生的尊重和愛護(hù)、對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況,包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念等多方面內(nèi)容。高尚的師德和良好的師風(fēng)是教師這個特殊職業(yè)的內(nèi)在要求。特別是通過對“安貧樂道”,“教育之道”,“成長之道”的學(xué)習(xí),使我的人生觀、世界觀、價值觀都有所升華。

              四,教育教學(xué)與職業(yè)生涯規(guī)劃

              教師是文化的傳遞者!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。作為一名大學(xué)教師,由于行業(yè)的特殊性,使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處的,在課堂上又是面對面的教學(xué)模式。所以隨時與學(xué)生保持著聯(lián)系,只要學(xué)生有事,都應(yīng)該及時在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé)。這是一名成功的大學(xué)教師應(yīng)該具備的。

              實現(xiàn)教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展,職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢必會造成生命和時間的浪費。因此,我們要試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來好好的設(shè)計一下。有了目標(biāo),才會有動力。良好的教師生涯規(guī)劃,主要目的在于增進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長,終極目標(biāo)在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象。從社會的角色期望而言,教師身負(fù)教育下一代的神圣使命,一位能做好生涯規(guī)劃的教師,必能有目的、積極主動并快樂地投入教學(xué),使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率。每個教師都需進(jìn)行生涯規(guī)劃,這樣才能做自己生命的主角,做自己生命的設(shè)計師、領(lǐng)航員,真正為學(xué)生和自己的生命負(fù)責(zé)!

              作為一名新教師,日后工作的路還有很長,要學(xué)習(xí)的東西還有很多,碰到的困難會接踵而來,面對這些,我會繼續(xù)迎難而上,積極進(jìn)取,努力完善自己,提高自身的道德素養(yǎng),嚴(yán)格要求工作,通過不斷地學(xué)習(xí)和交流,盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師。

            教師信息化培訓(xùn)心得體會15

              在聆聽專家的講座及和同行的.交流學(xué)習(xí)中,逐步加深了我對教育信息CIO職位素養(yǎng)的理解和認(rèn)識:要想成為學(xué)校首席信息管理人員,不僅在信息化思想要先行,還要在信息環(huán)境建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)思維模式和對未來智慧校園謀劃等方面有獨立的素養(yǎng)。參加培訓(xùn)的目的是提高認(rèn)識,提升素養(yǎng),拓展視野,學(xué)以致用,我將以此培訓(xùn)為促進(jìn)點,加深學(xué)習(xí),結(jié)合學(xué)校信息化建設(shè)的實際情況,與全體師生一道,理清發(fā)展思路,依托《民治小學(xué)信息教育三年行動計劃》,推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程,打造具有民小特色的智慧校園,為發(fā)揮學(xué)校CIO引導(dǎo)作用而不斷努力。

            【教師信息化培訓(xùn)心得體會】相關(guān)文章:

            教師信息化培訓(xùn)心得體會11-09

            教師信息化能力培訓(xùn)心得體會09-01

            教師信息化能力培訓(xùn)心得體會03-23

            教師信息化培訓(xùn)心得05-06

            教師信息化能力培訓(xùn)心得體會范文05-19

            教師信息化培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會03-15

            教師信息化培訓(xùn)心得體會15篇01-12

            (精)教師信息化能力培訓(xùn)心得體會09-15

            教育信息化培訓(xùn)心得_教育信息化培訓(xùn)心得體會03-31