初中英語教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿集錦(4篇)
在生活中,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的初中英語教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。
初中英語教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1
大家好!我是來自夾江縣新場中學(xué)的xxx。衷心感謝市教研室給我們提供這樣一個(gè)平臺與同行一起來探討初三英語教學(xué)工作。很榮幸有這樣的機(jī)會和大家一起探討英語教學(xué)。雖然我從事了十年的英語教學(xué),但還是覺得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常不足,教學(xué)方式還跟不上新課標(biāo)的要求。因此有哪些缺點(diǎn)與不足之處,請給予指正,以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)和提高。
英語是一門語言的學(xué)習(xí)過程,要體現(xiàn)聽說讀寫的過程。《新課標(biāo)》要求把時(shí)間讓給學(xué)生,要求采取“以學(xué)生為主,教師為輔”的教學(xué)手段。我們很多時(shí)候是做不到的。農(nóng)村的教學(xué)設(shè)施簡陋,學(xué)生素質(zhì)較低,這讓我們的英語教學(xué)遇到很大的困難,如何提高英語教學(xué)成績我們的一些做法是:
1.聽和讀:
從初一開始,我就要求學(xué)生買磁帶或是從學(xué)習(xí)機(jī)上下載相應(yīng)的聽力材料。每天至少聽15分鐘,邊聽邊跟讀,這樣大部分的單詞基本上都會讀了。在初一第一學(xué)期,我就教了音標(biāo),一些學(xué)生能運(yùn)用音標(biāo)來讀單詞,不會讀的跟磁帶學(xué),還有再不會的,我會讓科代表在早自習(xí)或是下午自習(xí)的時(shí)候教讀。這樣就能節(jié)約時(shí)間,使課堂有更多的時(shí)間進(jìn)行情境交際了。重要的句子對話要求學(xué)生能背。還有就是值日生報(bào)告。內(nèi)容包括:天氣,學(xué)生出勤,上一節(jié)課或近期所學(xué)的重要句子。我是從七年級下學(xué)期開始進(jìn)行,安排學(xué)生按位置進(jìn)行,值日生把星期幾和當(dāng)天的天氣情況寫在黑板的角落里,并在上課時(shí)做值日生報(bào)告,這樣能使每位學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言,并且能迫使較差的學(xué)生去詢問、去準(zhǔn)備。有的成績差的學(xué)生還把發(fā)言寫在本子上,這種做法目的既鍛煉了學(xué)生的膽量和培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的能力。同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的寫作能力。到九年級畢業(yè),學(xué)生已經(jīng)能夠表達(dá)很多的內(nèi)容,口語能力也得到一定的提高。
2.記和寫:
由于在第一期我就教了音標(biāo),學(xué)生可以根據(jù)音標(biāo)來記單詞,這樣記憶相對就輕松了些,還有就是多聽寫。每一個(gè)單元我會聽寫一次,講完一個(gè)模塊我再聽寫或是默寫一遍。短語和句子就是這樣進(jìn)行。對于不能完成任務(wù)的學(xué)生,課后再到組長那兒完成。期末復(fù)習(xí)的時(shí)候再把一本書的知識從新過一遍,所有的單詞短語句子再重新聽寫或默寫一遍,加強(qiáng)學(xué)生的記憶。至于寫作,我是從第一期就開始的,學(xué)生每周寫一篇作文,每個(gè)學(xué)生親自拿到我面前修改,錯(cuò)誤的地方及時(shí)講解這樣學(xué)生印象比較深刻。即使有時(shí)忙,沒有一個(gè)個(gè)修改,學(xué)生寫了也是有進(jìn)步的。這樣慢慢的學(xué)生就不再懼怕寫作了。
學(xué)生的坐位,我是采取優(yōu)差配,這樣成績差的學(xué)生能及時(shí)的問問題,每個(gè)學(xué)生有競爭對手,測試沒考過對手的要多做作業(yè)。這樣學(xué)生沒考上對手后就會下功夫,老考不過會覺得面子上過不去。這樣就能在班上形成一種良好的競爭學(xué)習(xí)意識。
臨近中考,大家都將進(jìn)入總復(fù)習(xí),我的做法是既要面向全體,又要突出優(yōu)生,二者相輔相成。在堅(jiān)持面向全體學(xué)生的同時(shí),更要注重對優(yōu)生的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育的主陣地在課堂,優(yōu)生培養(yǎng)的主陣地也在課堂。為了避免復(fù)習(xí)課的枯燥無味,課堂我輔以一些小游戲、小競賽等來活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性。比如在知識梳理的復(fù)習(xí)課上先引導(dǎo)學(xué)生歸納要點(diǎn),展開討論;對同學(xué)們提出的疑難問題,首先讓學(xué)生給以解答,培養(yǎng)尖子生;具有代表性的難點(diǎn),教師給以詳細(xì)指導(dǎo)。這樣既調(diào)動(dòng)了優(yōu)生的積極性又促進(jìn)了基礎(chǔ)較差的學(xué)生,課堂上也就會出現(xiàn)復(fù)習(xí)課難有的活躍氣氛。結(jié)合中考英語復(fù)習(xí)的需要,我們具體進(jìn)行五輪復(fù)習(xí)。
第一輪:知識網(wǎng)絡(luò)。針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識已遺忘的共性,本著“依鋼靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,使學(xué)生從零散知識自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識更加條理化,對語單詞短語句子再重新聽寫或默寫一次。每復(fù)習(xí)一冊進(jìn)行一次階段檢測。
第二輪:專項(xiàng)練習(xí)。專練訓(xùn)練分為兩類:語法專項(xiàng)與題型專項(xiàng)。按照語法進(jìn)行分類復(fù)習(xí)時(shí),立足于知識與能力的橫向聯(lián)系,注重學(xué)生應(yīng)用遷移能力和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)考能力的提升。
第三輪:《中考指南》。對《中考指南》每一部分練習(xí)都進(jìn)行精講精練,其中聽力、完形填空與閱讀理解穿插進(jìn)行。本輪尤其突出閱讀訓(xùn)練,我們精心準(zhǔn)備了10套閱讀訓(xùn)練練習(xí),每套練習(xí)包括2篇完形填空和4閱讀理解,用于課內(nèi)限時(shí)訓(xùn)練或課后自測,提高學(xué)生的閱讀能力,以更好地適應(yīng)中考。
第四輪:集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練。針對訓(xùn)練中出現(xiàn)的失分點(diǎn),再進(jìn)行反復(fù)深入的講解。
第五輪:回歸與提高。在考前10天里,我們會一步指導(dǎo)學(xué)生自主鞏固知識,查漏補(bǔ)缺,突出學(xué)生主體,突出考試重點(diǎn)。同時(shí)突出和強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練,并命題10篇作文,一天一篇進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練,學(xué)生互改與教師抽改相結(jié)合,并做好講評與指導(dǎo),提高學(xué)生的寫作能力。
我們還將對學(xué)生進(jìn)行答題規(guī)范性訓(xùn)練,培養(yǎng)答題技巧,提高臨場應(yīng)戰(zhàn)能力,并針對具體個(gè)性不同的學(xué)生,給予不同的心理輔導(dǎo),排除他們的緊張心理。
在這里我希望從各位領(lǐng)導(dǎo)同仁那里得到更好的方法與策略,互通有無,更好地搞好英語教學(xué)工作。
初中英語教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo),各位來賓:
熱忱歡迎你們的到來,共同研討交流英語課的教學(xué),提升我市英語學(xué)科的備考教學(xué)水平。在此,我代表豐收學(xué)校全體師生員工,感謝市教科中心對我校的厚愛,給了我校一個(gè)和兄弟學(xué)校之間相互交流學(xué)習(xí)共同提高的機(jī)會,并請各位多多包涵我校由于自身?xiàng)l件的制約而帶來的諸多服務(wù)不周的地方。
同兄弟學(xué)校備考措施比較起來,豐收學(xué)校算不上優(yōu)秀,也還存在一定的差距。受市教科中心董老師的委派,要在這里談備考經(jīng)驗(yàn),實(shí)有班門弄斧之嫌,因?yàn)槲覀円仓皇亲隽艘恍⿷?yīng)該做的工作。下面就我校英語學(xué)科在過去的一年里,在備考方面的一些粗淺做法和膚淺認(rèn)識向在座的各位作一下匯報(bào)。
一、細(xì)化到人,確立目標(biāo)。歷年來,豐收學(xué)校招收的初中新生中,較優(yōu)秀的很少,大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差,有的甚至幾乎為零,給初中教師的教學(xué)增加了不小的`阻力和困難。20xx年秋,學(xué)校共招生4個(gè)班。通過2年的教學(xué),在20xx年春的八年級英語抽考中,獲得了好成績,給了我們莫大的鼓舞,也讓我們看到了希望。升入九年級后,我們仔細(xì)地分析學(xué)生的現(xiàn)狀,制定出這一年的奮斗目標(biāo)。確保30人以上優(yōu)分,80人以上及格,低分控制在每班4人左右,整體位次往前推進(jìn)2名。一年來,我們一直向這一目標(biāo)奮進(jìn)。在荊州市的兩次質(zhì)檢中獲得了在松滋市近30所初中前三分之一位次的好成績,20xx年中考成績揭曉后,我們認(rèn)真地比照數(shù)據(jù),也都達(dá)到了我們期初設(shè)定的目標(biāo)。
二、分類落實(shí),達(dá)成目標(biāo)。縱觀豐收學(xué)校的歷年中考備考,老師們都很努力,但效果卻不是很理想。究其原因,主要是尾巴太重,也就是低分多。低分多了,不僅影響低分控制率,還對平均分有很大的影響,更要命的是它直接影響教師的工作熱情和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)而牽扯到課堂紀(jì)律。一年來,我們不遺余力地打一場殲滅低分備考戰(zhàn)。從以下方面著手:
1、要求學(xué)生練字,減少不必要的丟分。得低分的學(xué)生大都字跡潦草,辨認(rèn)不清。根據(jù)這一實(shí)際,我們要求學(xué)生每周練字兩次,每次以作業(yè)本一面的量為宜,教師全批全評,一周一小結(jié),一月一總結(jié)。通過練字,學(xué)生的書寫速度與卷面整潔度都有較大提升。
2、落實(shí)基礎(chǔ)知識,提高基本技能。英語成績不穩(wěn)定的同學(xué)都有個(gè)通病,基本短語記不牢,句型結(jié)構(gòu)易混淆。針對這一情況,我們把考綱要求的短語詞匯分類匯編成兩套或多套下發(fā),一套供學(xué)生閱讀識記,一套供學(xué)生檢查過關(guān)。此外,我們還要求學(xué)生在備考復(fù)習(xí)中做筆記,做作業(yè),對學(xué)生在訓(xùn)練檢測中涉及到的短語搭配、句型結(jié)構(gòu)方面的錯(cuò)誤,不僅要重做,還要寫清楚理由。通過這一形式,學(xué)生的基礎(chǔ)逐步穩(wěn)固了,成績逐漸提高了,自信心也就慢慢上來了。
3、改革書面表達(dá)訓(xùn)練方式,提高應(yīng)試技巧。害怕寫書面表達(dá),是大多數(shù)學(xué)生的通病。有的確實(shí)是基礎(chǔ)差,難以動(dòng)筆;有的是因?yàn)樾睦砩显,害怕寫錯(cuò)。對此,我們采。
、俟膭(lì)學(xué)生動(dòng)筆寫,能寫對一個(gè)要點(diǎn)就是勝利。
、谥笇(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己修改書面表達(dá)。每次考試后,將不同層次的學(xué)生書面表達(dá)3-4篇匯總后印發(fā),找出里面的錯(cuò)誤進(jìn)行集中修改訂正,給出分?jǐn)?shù)。修改完畢后,再告知作者,并指出哪些錯(cuò)誤是可以變通避免的,怎樣做還可以多得1分等,讓他們覺得自己也是行的。
、鄹鶕(jù)考綱要求的話題,我們精心組織了29篇英語書面表達(dá)范文印發(fā)給學(xué)生背誦,讓他們在考試中套用仿寫。
事實(shí)表明,我們的方法很湊效,考試中,書面表達(dá)題不動(dòng)筆的幾乎沒有,最差的學(xué)生都能得3-4分,有的學(xué)生在考試中甚至優(yōu)先完成書面表達(dá)題。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,提升目標(biāo)。有的學(xué)生對于某一學(xué)科的喜好,認(rèn)真度甚至取決于(他)她對這一學(xué)科教師的好感。因而學(xué)科教師獲得學(xué)生的信任,對于提升本學(xué)科的質(zhì)量有不可輕視的作用。由于諸多方面原因,學(xué)生每升一級,學(xué)校都要對學(xué)生重新洗牌編班。三年下來,教師基本都認(rèn)識全校的大部分學(xué)生。一年里,我們不僅在備考研究中,發(fā)揮了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,在鼓舞學(xué)生,消除不利于英語學(xué)科備考的消極因素方面也是精誠團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)合作。因?yàn)槲覀兩钪挥邪嗉壞繕?biāo)達(dá)成了,學(xué)科整體目標(biāo)才能達(dá)成。在平時(shí)的工作中,不僅關(guān)注本班學(xué)生,也關(guān)愛他班學(xué)生,哪怕是一句簡單的鼓勵(lì),一個(gè)尋常的問候,都會滋生濃濃的暖意,激勵(lì)學(xué)生努力奮進(jìn)。尤其是到了備考沖刺階段,學(xué)生思想負(fù)擔(dān)重,抵觸情緒大,難免會有一些意想不到的情況,正確化解師生矛盾更是事關(guān)全局,每每這時(shí),許老師負(fù)責(zé)女生思想溝通,我負(fù)責(zé)男生理解配合。正是這種多方位,立體式的合作,學(xué)生在上英語課時(shí),一般紀(jì)律較好,學(xué)英語的干勁和興趣也較足,來勢越來越好。真可謂,教師給學(xué)生一個(gè)機(jī)會,學(xué)生還教師一個(gè)奇跡。
天道酬勤,有耕耘就有收獲。過去的一年里,豐收學(xué)校在英語備考教學(xué)上取得的一些成績,和探索出的一些路子,都是上級領(lǐng)導(dǎo)對我校的正確領(lǐng)導(dǎo)和得力指導(dǎo)的結(jié)果,也是英語教師不畏困難,默默無聞、辛勤工作汗水的結(jié)晶。“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,豐收學(xué)校將把今天的成績作為新的起點(diǎn),借這次教研會的東風(fēng),和兄弟學(xué)校一道努力,細(xì)化常規(guī),強(qiáng)化研究,抓實(shí)備考,為全市的英語教學(xué)作出新的貢獻(xiàn)。
初中英語教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿3
今天,我能在這里和大家共同交流英語教學(xué)體會,感到萬分榮幸,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次機(jī)會。
回顧自己15年來在英語教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感覺并沒有什么絕對行之有效的“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”,有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,嚴(yán)格而靈活的教學(xué)方法?傊痪湓挘谟⒄Z教學(xué)中要想取得好成績,就是“種瓜得瓜,種豆得豆”,成績和平時(shí)心血的付出是成正比的。英語教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛,以下是自己在英語教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,有不當(dāng)之處,請各位多批評指正。
一、建立良好的師生關(guān)系,做一名學(xué)生喜歡的`英語老師。
英語教學(xué)中,我感受最深的是,學(xué)生在成長過程中,需要知識,更需要關(guān)愛,關(guān)愛是一份情感,也是一份責(zé)任,作為英語老師,除了要有精湛的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)的精神、全面的知識,更重要的是在傳道授業(yè)解惑時(shí),做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的,學(xué)生雖小,但他們都有著一顆敏感而真誠的心,只要你真心關(guān)愛他們,他們一定會有令你驚喜的回報(bào)!坝H其師而信其道”,只有讓學(xué)生喜歡你,他們才會信任你,向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。
在多年的英語教學(xué)中,我學(xué)會激勵(lì)自卑的學(xué)生,點(diǎn)撥后進(jìn)的學(xué)生,暗示自負(fù)的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生,服務(wù)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛所有的學(xué)生,用心去與學(xué)生交流,用愛去撫慰心靈,構(gòu)建師生平等,關(guān)系和諧,共同進(jìn)步的求知家園。
二、狠抓英語課堂教學(xué),構(gòu)建“和諧高效、思維對話”型英語課堂。
現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時(shí)期,既要求減輕負(fù)擔(dān),又要求提高教育質(zhì)量,這就要求我必須在英語課堂上下功夫,提高英語課堂教學(xué)效率,我通常注重以下幾個(gè)方面:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
大家都知道,備好課是上好課的前提,備課包括三方面,備教材、備學(xué)生、備教法。備教材。我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題,對于哪些是重點(diǎn)難點(diǎn),哪些知識點(diǎn)擴(kuò)展到什么程度,會以什么形式出題,做到心中有數(shù)。備學(xué)生,就是要了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接受能力、知識儲備情況,這樣可以避免起點(diǎn)太高,學(xué)生聽不懂,或起點(diǎn)太低,學(xué)生感到無聊的情況。備教法。每一級每個(gè)班學(xué)生特點(diǎn)各不相同,所以我非常注重仔細(xì)研究學(xué)生,采取適合學(xué)生的方法導(dǎo)入新課,用學(xué)生易于掌握的方法講解新知,用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動(dòng)。
2、用激情帶動(dòng)學(xué)生,煥發(fā)英語課堂活力。
我要求自己在備好課的基礎(chǔ)上,每節(jié)英語課都滿懷熱情地走進(jìn)教室,哪怕身體不適、滿心煩惱,在站上講臺,面向?qū)W生的那一刻,我都會面帶笑容,精神抖擻,講課時(shí)也是充滿激情,抑揚(yáng)頓挫。因?yàn)榭鞓返那榫w可以傳染,如果你把快樂的情緒、積極地心態(tài)傳染給學(xué)生,他的英語學(xué)習(xí)效率可能會成倍增長。
3、關(guān)注每個(gè)學(xué)生,提高課堂凝聚力。
講課時(shí),我的視線遍布每個(gè)角落,始終用眼光愛撫每個(gè)學(xué)生,學(xué)生的每個(gè)動(dòng)作和眼神都逃不過我的眼睛,并且與學(xué)生進(jìn)行眼神的交流,久而久之,每個(gè)學(xué)生都會感到老師一直在關(guān)注我,從而使他們集中注意力,認(rèn)真聽講。
4、精講多練,提高英語課堂效率。
初中生的注意力集中時(shí)間只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果英語老師是“一張嘴,一支筆,從上課講到下課!钡慕虒W(xué)模式,就會出現(xiàn)“老師講得天花亂墜,學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位,少講多練。少講并不意味著粗略講解,一帶而過。初中生的接受能力還是有限的,對于重難點(diǎn)的知識,我會根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)細(xì)致的講解,多舉例,多操練,講一點(diǎn),練一點(diǎn),講練結(jié)合,讓大多數(shù)學(xué)生都能跟上,參與活動(dòng)。講得太粗太快,學(xué)生跟不上,學(xué)不會,久而久之,就會慢慢失去學(xué)習(xí)興趣。俗話說“莊稼齊了才打糧”,只照顧尖子生,不符合素質(zhì)教育的理念。一定要面向全體學(xué)生,才會取得良好的英語教學(xué)效果。
初中英語教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!今天,能坐在這里和大家共同交流工作體會,感到很榮幸,由于自己才疏學(xué)淺,內(nèi)心真的很忐忑不安;仡欁约喝〉玫狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,融入了很多兄弟姐妹們的鼓勵(lì)和幫助,我想借這個(gè)機(jī)會,表達(dá)我真誠的謝意,在此我想真誠的對大家說聲謝謝,謝謝你們。接下來,我談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,有不當(dāng)之處,請各位多批評指正。
一、建立良好的師生關(guān)系,做一名學(xué)生喜歡的老師
教學(xué)中,我感受最深的是,教育過程中的教學(xué)關(guān)系是一種獨(dú)特的人與人之間的關(guān)系,這種關(guān)系的價(jià)值,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越知識傳遞的價(jià)值!苯處煵皇且粋(gè)單純的發(fā)報(bào)機(jī),學(xué)生不是一個(gè)單純的接收器。學(xué)生們也不是一個(gè)空罐子等著別人往里面放東西。他們是有思維的個(gè)體,在成長過程中,需要知識,更需要關(guān)愛,關(guān)愛是一份情感,也是一份責(zé)任,人與人之間的感情是相互的,學(xué)生雖小,但他們都有著一顆敏感而真誠的心,只要你真心關(guān)愛他們,他們一定會有令你驚喜的回報(bào)!坝H其師而信其道”,只有讓學(xué)生喜歡你,他們才會信任你,向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。在教學(xué)中,我們要激勵(lì)自卑的學(xué)生,點(diǎn)撥后進(jìn)的學(xué)生,暗示自負(fù)的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生,服務(wù)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛所有的學(xué)生,用心去與學(xué)生交流,努力構(gòu)建師生平等、和諧的師生關(guān)系,這樣學(xué)生們才會跟隨著我們一路前行。
二、構(gòu)建和諧高效課堂
現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時(shí)期,既要求減輕負(fù)擔(dān),又要求提高教育質(zhì)量,這就要求必須在課堂上下功夫,提高課堂效率:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
大家都知道,備好課是上好課的前提,備課包括備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法,備學(xué)法。教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,認(rèn)真鉆研教材,借助有關(guān)資料,了解、分析和掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、能力和學(xué)習(xí)中存在的困難;選擇最佳教學(xué)策略,確立合理的課堂教學(xué)模式,制定具體的教學(xué)環(huán)節(jié),達(dá)到教學(xué)過程的最優(yōu)化組合,有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)堂掌握知識。看課程標(biāo)標(biāo)使我明白了課程的總目標(biāo),也深刻的理解了英語課程的工具性與人文性的統(tǒng)一,明白了英語教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生們初步的綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上,還肩負(fù)著促進(jìn)心智成熟,提高綜合人文素養(yǎng)的重任,為教學(xué)的設(shè)計(jì)指明了方向。備教材,上課前翻閱各種材料、教師用書、學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題,對于哪些是重點(diǎn)難點(diǎn),哪些知識點(diǎn)擴(kuò)展到什么程度,會以什么形式出題,做到心中有數(shù)。備學(xué)生,就是要了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接受能力、知識儲備情況,這樣可以避免起點(diǎn)太高,學(xué)生聽不懂,或起點(diǎn)太低,學(xué)生感到無聊的情況。備教法。每一級每個(gè)班學(xué)生特點(diǎn)各不相同,所以要注重仔細(xì)研究學(xué)生,采取適合學(xué)生的方法導(dǎo)入新課,用學(xué)生易于掌握的方法講解新知,用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動(dòng)。
2、用激情帶動(dòng)學(xué)生,煥發(fā)課堂活力。
我要求自己在備好課的基礎(chǔ)上,每節(jié)課都滿懷熱情地走進(jìn)教室,哪怕身體不適、滿心煩惱,在站上講臺,面向?qū)W生的那一刻,我都會面帶笑容,因?yàn)榭鞓返那榫w可以傳染,如果你把快樂的情緒、積極地心態(tài)傳染給學(xué)生,他的學(xué)習(xí)效率可能會成倍增長。
3、精講多練,提高課堂效率。
初中生的注意力集中時(shí)間只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果仍然是“一張嘴,一支筆,從課首講到課尾!钡慕虒W(xué)模式,就會出現(xiàn)“老師講得天花亂墜,學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位,少講多練。少講并不意味著粗略講解,一帶而過。初中生的接受能力還是有限,對于重難點(diǎn)的知識,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)細(xì)致的講解,多舉例,多操練,講一點(diǎn),練一點(diǎn),講練結(jié)合,讓大多數(shù)學(xué)生都能跟上,參與活動(dòng)。講得太粗太快,學(xué)生跟不上,學(xué)不會,久而久之,就會慢慢失去學(xué)習(xí)興趣。
4、教法靈活,降低學(xué)習(xí)難度。
英語學(xué)科知識點(diǎn)多而雜,致使部分學(xué)生因記不住而失去興趣。我會經(jīng)常用各種靈活的活動(dòng)幫助他們記憶,使學(xué)生輕松的掌握知識,提高興趣。比如在初一教音標(biāo)時(shí),我用一個(gè)小故事把十二個(gè)單元音音素連起來,易于他們記憶,還有二十一個(gè)輔音字母的發(fā)音我也編了與發(fā)音相匹的動(dòng)作幫助他們記憶。學(xué)習(xí)詞匯eye時(shí),用聯(lián)想法可以幫助他們記憶,也可用諧音教學(xué)door,告訴學(xué)生門是用來防盜的,所以門就讀作door。Tomb墳?zāi)沟囊馑,發(fā)音是土墓,再比如umbrella諧音像俺不來了,因?yàn)橄掠隂]傘。教學(xué)語法時(shí),比如時(shí)態(tài)的教學(xué),可以把幾大時(shí)態(tài)的構(gòu)成及用法比較對比學(xué)習(xí),比較級最高級的教學(xué),用實(shí)物或班里的同學(xué)設(shè)置真實(shí)的語境,操練句型。運(yùn)用靈活的教學(xué)方法,可以降低學(xué)習(xí)的`難度,激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。
三、經(jīng)常查缺補(bǔ)漏,及時(shí)抓弱補(bǔ)偏
在提高課堂效率的基礎(chǔ)上,還要指導(dǎo)、督促學(xué)生搞好課外復(fù)習(xí),防止知識的遺忘,并經(jīng)常進(jìn)行檢查測試,多批多改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。對于存在的問題,要有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練,并在下一步的教學(xué)中繼續(xù)加以滲透,穿插復(fù)習(xí)。對于存在問題的學(xué)生,耐心講解,明確要求,基礎(chǔ)知識,跟蹤檢查,人人過關(guān)。組織各小組互相檢查所學(xué)基礎(chǔ)知識,單詞句型的聽寫背誦,用分?jǐn)?shù)做好記錄,一周一統(tǒng)記,對背的好的同學(xué)及時(shí)評價(jià)鼓勵(lì),對學(xué)困生先要做思想工作,多用激勵(lì)性語言,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。善于發(fā)現(xiàn)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì),肯定其成績,提出進(jìn)一步要求,引導(dǎo)他們爭取更大的進(jìn)步。班里一名學(xué)生,總成績在班里十名左右,是升學(xué)的邊緣生。我一看他的成績,數(shù)理化很好,英語只有伍十幾分,于是我找他談話,給他分析了升學(xué)情況和他的現(xiàn)實(shí)情況,告訴他:“你只要把英語提上一點(diǎn)點(diǎn),哪怕只考六十幾分,你就有把握考上高中,這一年,你應(yīng)該在保持?jǐn)?shù)理化的優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,向英語方面傾斜一下,多下點(diǎn)功夫,雖然你基礎(chǔ)太差,但我向你保證,只要你這一年按我說的一步步做好,明年中考,你的成績一定會有很大的進(jìn)步”。他真的很信任我,每天很努力地學(xué),一開始他默十個(gè)單詞能錯(cuò)九個(gè),我經(jīng)常鼓勵(lì)他,教給他發(fā)音規(guī)律、記單詞的方法,他的詞匯量慢慢多了起來。學(xué)短語句子時(shí),他的困難就更大了,畢竟基礎(chǔ)太差,他一個(gè)完整的句子也寫不出來,看到他沮喪的樣子,我一次次地鼓勵(lì)他,并給他縮小范圍,讓他背最重點(diǎn)的,并在學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo),他就很高興的學(xué)著。
月考考試結(jié)束了,他的成績有一點(diǎn)點(diǎn)起色,我看他很沮喪,又想放棄的樣子,就又找他談:“你只努力了兩個(gè)月的時(shí)間,而其他同學(xué)是積累了兩年,兩個(gè)月想補(bǔ)上年的知識,那是不可能的。所以,你的努力現(xiàn)在不能馬上見效,只要你不放棄,持之以恒,堅(jiān)持到底,期末考試就會有驚喜的”。他又重新燃起了希望,艱難地努力著。每當(dāng)他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我就及時(shí)地表揚(yáng)了他,向他提出了進(jìn)一步要求。他現(xiàn)在已經(jīng)有了信心,學(xué)習(xí)勁頭更足了。如果對學(xué)困生多一些鼓勵(lì),多一份耐心,多幾次輔導(dǎo),相信總有一天,他們會有進(jìn)步的,哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn),也是成功。
四、對教師的理解
。1)教師首先是教育者,其次才是教學(xué)者。
。2)教師要自我發(fā)展。北京的培訓(xùn)真正讓我了解了人外有人,天外有天的道理。無論是大學(xué)教授還是一線教師,都即是理論專家,又是實(shí)踐高手。他們的秘訣就是要與時(shí)俱進(jìn),要與學(xué)生同步。北京四中李俊和老師已到退休年齡還每天寫反思,聽英文廣播,每周看一本與教學(xué)有關(guān)的書籍。
。3)教師要合作發(fā)展?拷處熞蝗说牧α亢茈y解決一些教學(xué)中的實(shí)際困難。一個(gè)學(xué)校優(yōu)異的成績背后一定有一個(gè)團(tuán)結(jié)合作和具有科研創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)。單打獨(dú)斗無法創(chuàng)造一個(gè)學(xué)科的輝煌。
我想教育教學(xué)需要“眾人劃槳開大船”。你一個(gè)經(jīng)驗(yàn),我一個(gè)經(jīng)驗(yàn),就是兩個(gè)經(jīng)驗(yàn);你一個(gè)方法,我一個(gè)方法,就是兩個(gè)方法。教育資源需要共享,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要交流,教學(xué)方法需要互學(xué)。在教學(xué)中,教研組成員如果一起探討教學(xué)困惑,教學(xué)方法,新的教學(xué)理念,我們一定能在提高自己教學(xué)能力、自身素質(zhì)的同時(shí),共同去打造我校高效教學(xué)的新局面。
以上是我的一點(diǎn)點(diǎn)工作體會,不足之處敬請指正,謝謝大家。
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