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社區(qū)精神文明五十佳表彰大會主持稿
社區(qū)精神文明五十佳表彰大會主持稿
（1：40放輕音樂）
（2：00打舞臺鈴、音樂停、幕開）
主持人：各位領(lǐng)導、各位來賓、同志們、朋友們，下午好�。▉碜詅wsir.com）
我們站在新世紀的春天，感受著春的氣息撲面而來；
我們站在新世紀的舞臺，傾聽著文明的旋律澎湃起來；
我們站在新世紀的開端，努力將社區(qū)的事業(yè)繁榮起來；
在這充滿歡樂與喜悅的日子里“2005年度金陵社區(qū)精神文明建設(shè)會議暨六‘十佳’表彰大會”在這里隆重召開了。
今天參加會議的有（略）
首先請欣賞嗩吶獨奏《好日子》，表演者。
（主持人上，放一立式話筒）
主持人：2004年，社區(qū)在區(qū)委、區(qū)府的領(lǐng)導和市、區(qū)文明辦的指導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，緊緊圍繞創(chuàng)建全國文明城區(qū)這一工作主題，以“深化創(chuàng)建，強化管理”為主線，團結(jié)帶領(lǐng)社區(qū)內(nèi)廣大干部和群眾積極投身于精神文明建設(shè)主戰(zhàn)場，逐步走出了一條以人為本，具有“時代特征、上海特色、＊＊特點”的創(chuàng)建新路，使社區(qū)形象和小區(qū)環(huán)境都展現(xiàn)出新的面貌，在我區(qū)改革開放和各項建設(shè)事業(yè)的全面發(fā)展中作出了積極的貢獻，取得了顯著的成績,并涌現(xiàn)出了一批感人的先進事跡和先進集體（個人）。下面我們請街道黨工委書記為我們宣讀“關(guān)于命名表彰2003-2004年度＊＊街道社區(qū)精神文明六‘十佳’的決定”。
（＊＊上，宣讀表彰名單）
（宣讀完，立式話筒下）
主持人：下面請欣賞美聲獨唱《 》，表演者是來自上海師范大學藝術(shù)系的 。
（放音樂A）
主持人：社區(qū)的發(fā)展離不開社區(qū)單位的支持，社區(qū)的精神文明創(chuàng)建離不開社區(qū)單位的參與，社區(qū)單位與金陵街道形成了以“同地共建，同地共管”為主要形式，以“文明社區(qū)”創(chuàng)建為共同項目載體的社區(qū)化創(chuàng)建管理新模式，呈現(xiàn)出了“資源共享，責任共擔，任務共當，利益共得”的新格局，他們?yōu)樯鐓^(qū)兩個文明建設(shè)作出了積極貢獻。
下面請榮獲金陵社區(qū)精神文明十佳集體代表上臺領(lǐng)獎，下面有請區(qū)委宣傳部＊＊為他們頒獎。
（頒獎，放音樂）
主持人：請欣賞由＊＊幼兒園的小朋友為我們表演二胡小合奏《賽馬》。指導老師： 。
主持人：在我們社區(qū)，有許多鄰里都在一幢樓內(nèi)生活了幾十年，有時真象是個大家庭，今天我為你端碗餃子，明天你送我兩個棕子，今天我?guī)湍闶帐找路魈煳規(guī)湍隳脕韴蠹�，金陵社區(qū)內(nèi)大大小小的一幢幢樓內(nèi)就這樣年復一年地演繹著這些看似小小的事情，但這之間卻凝聚了鄰里之間深深的情誼。
下面請榮獲社區(qū)精神文明十佳樓幢代表上臺領(lǐng)獎，（放頒獎音樂）讓我們請 為社區(qū)十佳樓幢頒獎。
（頒獎，放音樂）
主持人：每年暑期，＊＊大學藝術(shù)系的學生們都會到社區(qū)來參加“文化進社區(qū)”活動，為社區(qū)內(nèi)的小朋友帶來一堂堂生動活潑的藝術(shù)課，前面我們欣賞了 同學帶來的精采的演唱，下面讓我們再有請 同學等為我們帶來的民樂聯(lián)奏。
主持人：在任何一個國家，一座城市，志愿者都是文明的象征，他們純凈了人類的靈魂，升華了人類的情感，他們?yōu)樯鐣胤瞰I，不求索取，只是給予。在我們的社區(qū)內(nèi)也活躍著這樣一群志愿者，他們有的為小區(qū)治安盡心竭力；有的為社區(qū)文化建設(shè)出謀劃策；他們有的成了小區(qū)居民的醫(yī)療顧問；有的成了小區(qū)的義務維修工……他們雖是那樣普普通通的一群人，但他們弘揚的奉獻、友愛、互助的志愿者精神，以其樸實無華的行動，實踐著追求著人生的目標。卻為我們社區(qū)創(chuàng)造了最寶貴的精神財富。他們是我們社區(qū)中最可愛的人。下面請＊＊社區(qū)精神文明十佳個人上臺（放頒獎音樂），
請 為他們頒獎。
（頒獎，放音樂）
主持人：上屆十佳個人之一的＊＊老師來自于＊＊小學，是我們社區(qū)老年合唱團的指揮，他十幾年如一日，利用業(yè)余時間，教授老年人唱歌，極大豐富了老年人的精神生活，被譽為老年人良師益友。下面請老師和他的社區(qū)老年合唱團為大家演唱《幸福不忘共產(chǎn)黨》。
（放音樂）
（兩只立式話筒上）
（話筒下）
主持人：家庭是社會的細胞，只有一個個功能運作良好的細胞，才能支持社會的健康發(fā)展。在我們的社區(qū)里就有著這樣一個個家庭，在單位、學校里他們是好職工、好學生，在家里他們是
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