新學期學生寄語
新學期學生寄語新學期寄語，老掉牙的話題。有的人理解寫“新學期寄語”就是走過場、是形式主義，也就寫一些不切實際的希望。寫就寫了，很少人去較真、去檢查和落實，以致于一提到寫新學期寄語的時候，學生總是一臉無所謂的表情：不就是寫點好聽的話騙騙自己、騙騙老師和家長嘛！
今年我打算在新學年寄語上做出新意、道出心意、體現(xiàn)誠意，追求良好的教育效果。所以在一個簡短的說明會后，我首先曬出了給學生的寄語并張貼在班級的板報上：
一：世界那么大，只有一個中國；中國那么大，我們同在廣東；廣東那么大，我們同在佛山；佛山也不小，我們同在順德；順德那么多學校，可我們同在一所學校；學校很多班級，我們有幸在一個班級。所以，緣分吶，珍惜吧！
二： 每當我走進這26人班級時，我就感覺到被一種濃濃的幸福感包圍著。這種幸福感源自你們--我最可愛的新伙伴們，并且我的幸福是那么多--26份幸福的總和。
--評注：很多學生被我滿含真摯情感的兩份寄語所感動，也紛紛寫出了自己的寄語，有對自己的，有對班級的，有對家長的，有對老師的。我相信，當我手捧這一份份發(fā)自內(nèi)心的寄語和學生聊天的時候，每一位學生一定會被自己感動、也會被同學感動，美好的未來將呈現(xiàn)在我們的面前。
趙禹皓： 我對自己的期望是努力學習，提高成績；我對老師的期望是當我向你們請教問題時，希望你們能耐心解答；我對家長的期望是當你們和我在一起的時候，用平和的語氣跟我講話
--評注：孩子的期望是多么地實在，問題是我們能扎實做到嗎？
劉遠新：希望身邊的人過得都比我好，這樣我就有了努力的動力。
--評注一個典型的被動學習者，當我看到這樣的寄語的時候，立刻就產(chǎn)生了和他聊天的沖動
陳創(chuàng)：靜制動，沉制浮
陳安平：遇事淡定
王子玥：遺憾總是不可避免的，唯有做到的就是不后悔。我非常喜歡班級的每一位同學、每一位老師，我也想向那些曾經(jīng)看低我、不信任我的人去證明我并不是那樣的差勁。我希望自己能夠?qū)W會自信，做一個善良的、堅強的、被別人喜歡的人。
潘煜民：學會尊重別人，端正學習態(tài)度，做一個人見人愛的好孩子
--評注：深刻的反思者，重要的是我們在教育過程中要以陪伴者的角色參與他的成長。
戴沛林：三十年河東三十年河西，莫欺少年窮
林裕堃：我要飛得更高，跑得更快。
--評注：豪氣沖天，孺子可教也。
麥嘉莉：對自己說“加油！”
張浩然：這一年，我要加油！
Reza:Dreams don't work, onless we do
童亮嘉：我的目標是全部A，考到比較好的大學實現(xiàn)夢想
蘇穎梅：雖然不是人人都想來到這個項目，但是既然來了就要好好學習
陳鏵�。翰煌Ｏ履_步就不會走到死路。是否能成功不是僅是看你做了什么選擇，還要看你敢不敢相信自己的選擇。我不會輸！
梁文杰：新學期開始，最希望的還是父母一定身體健健康康！很早就聽一些老師說去了這個項目就等于死，所以從某種意義上我們已經(jīng)是死過一次的人。正因為這樣在加上劉主任說的那番話，我更加堅定地說我能認真學！從我做起。
--評注：自我激勵者，不需加壓，只要溫情。
諸永寧：希望我愛和愛我的人過的快樂
黃銘德：因為我的存在讓身邊的人感到更幸福
胡辰辰：讓身邊的人快樂是一種能力
羅鈺成：快樂于幸�？偸窃诓唤�(jīng)意間發(fā)生的，也許自己還沒有發(fā)現(xiàn)就過去了。感謝自己，感謝身邊的人。
區(qū)嘉成：班風要好，班長要好，大力推薦陳鏵健
蘇頌賢：茫茫人海，緣分太少，既然走到一起，就要懂得珍惜
李嘉浩：用班長的話對大家說“成熟點”
--評注：有著社會責任心的孩子，相信他們也會讓自己快樂起來的
鐘偉超：希望能開開心心地過完這一年
何祉洋：活得更好，最要緊開心
陳明睿：不論過去與未來，只希望每天都可以開心就夠了。
--評注：能想辦法讓自己開心的孩子，能力應該不會弱，只要拓寬他們的視野，以開放的姿態(tài)迎接外部世界，相信他們一樣會變成“世界事務的參與者”，會成為社會責任的擔當者。
兩天來，當我拿著一份份寄語和孩子們交流的時候，深切體會到這一次孩子們對待寄語是認真的、是真誠和發(fā)自內(nèi)心的。我相信這一份份寄語會帶給孩子們責任、信心，會促使他們更快地成長，會陪伴他們度過這一段愉快又充實的時光。
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