黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)別談話內(nèi)容提綱

　　黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)別談話內(nèi)容提綱
　　
　　談話主要是通過(guò)具體事例，指出領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)特別是廉政建設(shè)以及對(duì)搞好教育實(shí)踐活動(dòng)提出意見建議。談話重點(diǎn)圍繞以下內(nèi)容：
　　
　　一、形式主義方面
　　
　　（1）是否存在理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止，應(yīng)付了事，學(xué)用脫節(jié)的問(wèn)題；
　　
　�。�2）是否存在工作安排重部署、輕檢查，不督促落實(shí)，雷聲大、雨點(diǎn)小，搞文山會(huì)海，以及有制度不執(zhí)行的問(wèn)題；
　　
　�。�3）是否存在工作推進(jìn)務(wù)虛名、避難題、輕實(shí)效的問(wèn)題；
　　
　�。�4）是否存在調(diào)查研究擺樣子、走過(guò)場(chǎng)，不解決實(shí)際問(wèn)題的情況；
　　
　�。�5）是否存在好大喜功，推過(guò)攬功，弄虛情、造假績(jī)的問(wèn)題；
　　
　�。�6）在學(xué)術(shù)研究方面，是否存在為了研究而研究，為職稱評(píng)定、先進(jìn)評(píng)比寫論文、編成果，甚至不惜抄襲、造假等問(wèn)題。
　　
　　二、官僚主義方面
　　
　�。�1）是否存在官本位思想嚴(yán)重，作風(fēng)飄浮，和群眾感情淡漠，躲信訪，怕麻煩，高高在上、沉不下去的問(wèn)題；
　　
　�。�2）是否存在服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、辦事拖拉、推諉扯皮，公仆意識(shí)淡薄，對(duì)師生員工的困難問(wèn)題漠不關(guān)心，甚至簡(jiǎn)單粗暴的問(wèn)題。
　　
　�。�3）是否存在民主意識(shí)不強(qiáng)，搞一言堂、家長(zhǎng)制，隨意決策或盲目決策的問(wèn)題；
　　
　�。�4）是否存在開拓勁頭、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)待上級(jí)部署決定斷章取義，照本宣科、生搬硬套的問(wèn)題；
　　
　�。�5）是否存在選人用人、職稱評(píng)聘、選派出國(guó)、教師培訓(xùn)、獎(jiǎng)貸學(xué)金發(fā)放及其他"三重一大"方面，不講組織原則，任人唯親，不按規(guī)定程序辦事的問(wèn)題。
　　
　　三、享樂(lè)主義方面
　　
　　（1）是否存在理想信念動(dòng)搖，奉行及時(shí)行樂(lè)的人生哲學(xué)，過(guò)一天享受一天，不愿吃苦受累的問(wèn)題；
　　
　�。�2）是否存在安于現(xiàn)狀思想，滿足于現(xiàn)有學(xué)識(shí)和見解，陶醉于已經(jīng)取得的成績(jī)，目標(biāo)方向缺失的問(wèn)題；
　　
　　（3）是否存在玩物喪志傾向，借工作之機(jī)休閑娛樂(lè)，公款消費(fèi)的問(wèn)題；
　　
　�。�4）在幼兒園各項(xiàng)軟硬件建設(shè)方面，是否存在講排場(chǎng)比闊氣，追求物質(zhì)享受、造成浪費(fèi)的問(wèn)題。
　　
　　四、奢靡之風(fēng)方面
　　
　�。�1）在后勤服務(wù)、公務(wù)接待、物資采購(gòu)等方面，是否存在鋪張浪費(fèi)嚴(yán)重，不惜公款裝修豪華的辦公和接待場(chǎng)所，揮霍無(wú)度的問(wèn)題；
　　
　�。�2）是否存在借各種慶典和會(huì)議活動(dòng)之機(jī)大吃大喝，濫發(fā)錢物的問(wèn)題；
　　
　�。�3）是否存在違反上級(jí)有關(guān)規(guī)定，熱衷享受，追求高檔消費(fèi)，超標(biāo)準(zhǔn)配車、住房、收受會(huì)員卡和商務(wù)消費(fèi)卡的問(wèn)題；
　　
　　（4）是否存在以權(quán)謀私、權(quán)錢交易、人情招生的問(wèn)題；是否存在道德觀念低下，生活作風(fēng)不檢點(diǎn)，腐化墮落的問(wèn)題。
　　
　　五、在"四風(fēng)"方面及違反中央八項(xiàng)規(guī)定和自治區(qū)十項(xiàng)規(guī)定方面，還存在哪些問(wèn)題。
　　
　　以上為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)別談話內(nèi)容提綱，請(qǐng)各單位參照?qǐng)?zhí)行。