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            副校長競聘校長演講稿

            時間:2022-08-19 02:10:58 演講稿 我要投稿

            副校長競聘校長演講稿三篇

              演講稿具有觀點鮮明,內容具有鼓動性的特點。在學習、工作生活中,用到演講稿的地方越來越多,那要怎么寫好演講稿呢?以下是小編為大家收集的副校長競聘校長演講稿3篇,希望對大家有所幫助。

            副校長競聘校長演講稿三篇

            副校長競聘校長演講稿 篇1

            尊敬的各位領導、各位評委:

              大家好!

              首先感謝教育改革和各位領導為我?guī)Ыo了這個鍛煉自己、展現自我的機會。這天,我用心響應競聘縣高級中學副校長的文件精神,懷著激動的情緒勇敢地走上臺來、理解評委和大家對我的公正評判。

              我叫xx-x,現年xx歲,本科學歷,中學一級教師,1997年參加工作,14年來一向擔任班主任、教育處干事、20xx年以后被任命教育處主任。我以工作認真踏實、教學嚴謹、科研成果顯著而贏得廣大師生們的信賴。在20xx年8月我被縣組織部、教育局委派參加xx省中青年骨干人才(中學校長)培訓4個月。愛因斯坦說過:熱愛是最好的教師。我熱愛這甘為人梯的教師工作、平時工作之余愛讀書看報,鉆研業(yè)務。也喜歡和在教學、班級管理上有方法有思想的教師共同探討,以到達他人之長融為自己所用。自學了計算機知識、能夠熟練地使用計算機進行網上操作、文字處理和課件制作以及日常維護,能為現代管理帶給保障。

              這天、我參加副校長職位的競爭、不為名利、只想用行動證明一個事實、那就是“宜君的教師是一流的、宜君的教育是大有可為的”。

              此刻我透過對副校長崗位職責的認識和理解,認為所競聘的校長就就應具有以下的潛力和素質:

              一、要有助手意識。副校長是校長的助手,決定了他在工作中既要主動、用心地開展工作,又要嚴格遵守自己的職責范圍,主動之中要掌握分寸,嚴防超權越位。在校長和全體教職工之間,副校長又是上情下達、下情上達的決策層人物。因此,副校長還要協助校長協調好上下關系。

              二、要有合作精神。一要正確執(zhí)行學校的決策。凡經群眾研究討論后由校長集中大家意見“拍板”決定的事情,無論自己是否理解和贊同,都務必認真執(zhí)行。二要善于發(fā)現、彌補工作中的不足。如果發(fā)此刻工作中有疏漏,副校長絕不應站在局外,袖手旁觀,抱著好壞與我無關的思想,更不能等看笑話,而要主動去補臺。三、要尊重校長,維護校長的威信。尊重校長,關鍵是要尊重校長的領導地位。這種尊重是信任和支持,是對校長完全負職責。四,幫忙校長分擔職責。對于校長工作中的失誤,要主動承擔相應負的職責,并向各方面做好解釋工作,切不可無動于衷,更不能推卸職責,落井下石。

              三、要有務實作風。副校長一般狀況下都分管一項專門工作,這就要求副校長把專項工作抓實,抓細,抓活,要熟悉,精通分管工作,掌握過硬的業(yè)務本領,獨擋一面地做好分管工作副校長務必熟悉分管工作的業(yè)務,把握工作的特點,研究工作的方法,完成分管工作的任務。為此,副校長應做到對分管工作要身體力行,不敷衍,不打折,不畏首畏尾,大膽工作,勇于創(chuàng)新;處理問題要果敢、堅決,能自己處理的問題,盡量不矛盾上交,避免那種“孩子哭,抱給娘”的做法。

              四、真抓實干,講究效率。副校長對自己分管的工作要高度負責,并做到事前有計劃,事中有檢查,事后有總結;計劃要周密,注重操作性;檢查要細致,增強指導性;總結要全面,堅持激勵性。另外,副校長還要使自己分管的工作緊緊圍繞學校工作的中心,緊扣學校管理的目標,體現學校管理的風格。

              這些方面就是我對副校長主角的定位和職能的理解,也是做好副校長的關鍵。

              我競選的優(yōu)勢:

              一是我從事學校管理后共事了三個校長,他們都是將自己原有的學校管理做到全縣頂點水平的校長。在他們細心的指導和大膽的使用下,我?guī)啄陙矸e累了豐富的理論經驗和實戰(zhàn)經驗,并在長期的工作和學習中將他人之長和積累的理論、實戰(zhàn)經驗結合當前的課改要求構成了自己管理思路和特色。

              二是善于交流、團結一切力量發(fā)揮團隊力量。俗話說:“眾人拾柴火焰高”,“一條籬笆三個樁,一個好漢三個幫”。這就是說,我們無論做何事情,干什么工作,只要團結一致,齊心協力,事情才能做好,工作任務才能圓滿的完成。我能在平時工作中做到處理工作中存在的問題時,充分發(fā)揚民主作風,耐心傾聽領導和教師意見和推薦。尊重教師,相信教師用心支持教師放開手腳工作。關心教師利益,經常與教師談心,了解教師需求,詢問其疾苦,用心熱情地幫忙他們解決各種困難。辦事公道、為人正派、獎罰分明、以理服人做到嚴而不苛厲而不疏。以此凝聚人心發(fā)揮團隊力量。

              三是堅持學習與實踐融會貫通,善于研究與大膽創(chuàng)新構成特色。在從事幾年的管理工作中我始終把學習放在第一位,我從書本上學,從有經驗有思想的教育工作者身上學,從失敗的經驗中學透過學習使我的理論在不斷的提高,為構成自己的管理思路和特色奠定了堅實的基矗透過不斷的否定與否定我在教學上已構成三步一體的.教學方法即一、課前預習,在課前教師列出預習提綱帶領學生共同預習,在共同預習時分為自主預習、共同探討,預習完成時學生要做出雙色筆記即將要解決的問題用藍色筆記在筆記本的左邊,教師將預習課上產生的重點、難點問題和普遍存在的問題帶下去有針對性的備課。二、課堂提高,經過預習學生帶著問題來聽課教師帶著解決問題的方法來講課,使課堂授課有針對性,教師和學生在20分鐘左右就將預習課上問題解決,剩余的時間教師就能夠將本課的知識進行拓展、延伸、拔高,大大提高了課堂的效率和質量,三、查漏補缺,課后教師布置基礎作業(yè)加拓展作業(yè)檢查教學完成狀況,教師在輔導課上根據學生在課堂表現和作業(yè)完成狀況有針對性的進行輔導。這一新的教學方法在我校20xx級實行以來取得了讓人欣喜的教學效果。

              四是我獨特的班級和學生管理模式。根據此刻學生的心理活動現象和教育規(guī)律總結出日常行為規(guī)范+“一、二、四”+家校合作的管理網絡,即結合教育法規(guī)和90后的特點制定出學生日常行為規(guī)范標準,并嚴格執(zhí)行。“一、二、四”一就是班主任要有針對性和連續(xù)性上好每一天的晚點,二就是學校領導根據各年級在不同時期的不同特點,有針對性、連續(xù)性、煽動性上好兩周一次的大晚點。四就是四周為一個周期為在這個周期里綜合表現進步的學生頒發(fā)“喜報”以資鼓勵,到達提高家長和學生的信心。家校合作在學生管理中起到很大的作用,我們定期以年級為單位召開家長會通報學校對這一個年級的三年整體規(guī)劃和規(guī)劃的完成狀況及向家長講授如何進行家庭教育,以班為單位成立家校聯絡中心要求家長兩周務必同班主任聯系一次相互了解學生在家和學校的表現狀況,并以班為單位推選成立家長委員會監(jiān)督學校規(guī)劃的完成狀況,教育教學狀況完成狀況,其他家長的家庭教育狀況。

              這些點點滴滴的革新匯集在一齊構成了一個讓參與實踐的教師、家長、學生看到期望的明天和未來。

              如果我有幸當選宜君縣高級中學副校長,我將努力的做好以下幾項工作:

              一、做像太陽一樣的紅校長!

              有句話是這樣說的:“用心的人像太陽,照到哪里哪里亮;消極的人像月亮,初一十五不一樣!蔽乙粩鄬W習,與時俱進,勇于創(chuàng)新,無私奉獻,勤奮工作。用自己的實際行動帶動一個學校,用人格魅力感染所有師生,構成一個和諧、團結、進取的氛圍,讓學校因我的存在而更加精彩。

              二、做一個“榮辱與共,風雨同舟”的助理校長。

              樹立“校榮我榮,校恥我恥”的本位思想,能想學校之所想,急學校之所急,協助校長做好學校一切事務,不爭名不奪利,與學校齊成長、同進步、共榮辱,做校長的得力助手。

              三、做一個“特色鮮明、素質全面的”好校長

              學校的所有工作都得靠人去做,一切事務務必靠人去完成,離開了“人”這一根本,學校的工作就成了無本之木、無源之水。因此,在工作中我會團結一切人,尊重所有人,更要尊重他們辛勤的勞動與付出,虛心聽取他們對學校工作的意見或推薦,做好教師與校長之間的橋梁,協調好各項工作,并讓教師充分參與學校管理,同心同德,群策群力,建立真正和諧的校園。

              四、做一個“質量高、聲譽好”的名校長。質量永遠是學校的生命力,好的質量是政府、社會和家長支持和擁護學校管理助推器和一桿秤。我會協助校長努力提高學校辦學質量。以“減負增效”為著眼點,力爭多為教師創(chuàng)造外出學習的機會;要承認學生間的差異給予鼓勵,不但要看教育結果,更重要的是看到教師的努力程度和努力過程;更要注重發(fā)展學生個性特長,讓學生的個性特長全面和諧發(fā)展。從而提高教育教學質量,全面推進素質教育,實現教育現代化,持續(xù)學校的可持續(xù)性發(fā)展。

              “海闊憑魚躍,天高任鳥飛!蔽蚁敫玫靥魬(zhàn)自我,鍛煉自我,超越自我。請各位領導和專家相信我,只要您給我一個舞臺,我便會用心去演繹,創(chuàng)造一個屬于我們縣教育界的神話!

            副校長競聘校長演講稿 篇2

            尊敬的各位評委、各位領導、老師們:

              拿破侖說:不想當元帥的士兵不是好士兵。我要說:不想當校長的副校長不是上進的副校長。

              帶著一顆上進的心,我走上了今天的競聘講臺。

              我先作一下自我介紹。我叫**,本科學歷,華中師大碩士研究生結業(yè),中學高級教師。1985年我從師范學校畢業(yè)分配到**小學,教了26年的書,先后獲得了一些榮譽:湖北名師、湖北省特級教師、十堰市學科帶頭人、十堰市五一勞動獎章、十堰市師德標兵、分局優(yōu)秀干部等。

              一、競聘優(yōu)勢

              我參加這次競聘,擁有三大優(yōu)勢,即教學資歷、領導能力、人格魅力優(yōu)勢:

              1.過硬的教學資歷優(yōu)勢。

              26年來,我一直從事小學語文教學。課堂教學、教育科研是我的強項。我的課堂教學效果良好,多次教畢業(yè)班,成績優(yōu)秀。我主持或參與了7個省級和國家級課題的研究,并被評為優(yōu)秀課題。我在省市級雜志發(fā)表論文28篇,數篇論文、教學設計獲國家、省、市一、二等獎,參與編寫2本教學輔導書并公開出版,錄像課獲省一等獎,4次赴武漢為全省農村教師作專題講座,指導本校青年教師參加省優(yōu)質課競賽獲一等獎,指導學生參加“三峽杯”習作大賽獲省特等獎。

              2.較強的領導能力優(yōu)勢。

              26年里,我當了14年的班主任、6年團支部書記、9年辦公室主任、2年總務主任、5年工會主席、5年教務主任、6年副校長。我對小學的每一個工作崗位都了如指掌,對教學管理更是胸有成竹。我在副校長任上6年,**小學寫字教學、教育科研、教學質量在分局處于領先位置,畢業(yè)統(tǒng)考總評成績一直名列分局前三名。

              3.良好的人格魅力優(yōu)勢。

              我為人正派,虛心好學,敢于吃苦,勇于創(chuàng)新。

              二、工作設想

              先還是來分析一下48小學的現狀。

              48小學地處十堰西郊,是十堰市流動人口子女就讀學校。通過調研,我了解到48小學目前面臨的困難主要是“三乏”:師資缺乏、資金匱乏、校舍“疲乏”――校舍經歷了32年風雨侵蝕,已經“疲憊不堪”了。

              同時,48小學也擁有“三心”:即地理中心、人心、民心。首先是地理中心。48小學地處花果片中心地段,是流動人口最密集的地方;校園緊靠馬路,交通便利,鬧中取靜。其次是人心。在前任領導班子的努力下,48小學正在走向良性循環(huán)的`軌道,整體上升,人心思齊。再次是人氣優(yōu)勢。48廠比較支持學校的發(fā)展,周邊社區(qū)群眾信任學校,萬畝工業(yè)園即將建成,社會對學校的支持力度將會更大。一句話:48小學占盡了天時地利人和的有利條件。48小學前景廣闊!

              基于以上分析,我認為48小學要發(fā)展,必須做好“一二三”,即確立一個目標、把握兩個重點、落實三項舉措。

              一個目標:繼續(xù)打造和諧教育品牌,用三年左右的時間把48小學建設成為環(huán)境優(yōu)雅、特色鮮明、質量優(yōu)秀、人所向往的西部大校。

              兩個重點:打造特色、提高質量。

              打造特色:圍繞“流動人口子女學!弊鑫恼,優(yōu)選生源,做精做強,讓“流動人口子女教育”成為學校的名片。

              提高質量。要加強質量監(jiān)控,使質量在原有基礎上一年上一個臺階。

              三項舉措:即環(huán)境、隊伍、科研。

              1.抓環(huán)境建設,為48小學發(fā)展提供保障。

              要建好“三個環(huán)境”:即物質環(huán)境、精神環(huán)境和社會環(huán)境。物質環(huán)境方面,要盡早改造危樓,鋪設塑膠跑道,改善辦公條件,教室配備電腦、電子白板,接通網線。精神環(huán)境方面,要加強和諧校園文化建設。社會環(huán)境方面,要構建和諧的社區(qū)環(huán)境,積極主動和48廠、市屬企業(yè)等單位取得聯系,搞好關系,爭取他們在物資和資金上的支持。其方法是:以優(yōu)異的質量求得他們的支持,以優(yōu)異的質量回報他們的恩澤。

              2. 抓隊伍建設,為48小學發(fā)展提供智力支撐。

              48小學目前缺編9人,師資時有流失。我認為要用“三法留人”,即感情留人、事業(yè)留人、待遇留人。感情留人方面:建立和諧的干群關系、師師關系、師生關系,解決教師實際困難,讓教師人在48,情系48。事業(yè)留人方面:要制定名師培養(yǎng)計劃,引導教師爭當骨干教師、學科帶頭人,傾力打造48自己的名師,要讓老師們人盡其才,事業(yè)有成。待遇方面:要積極主動向分局爭取編制,減輕負擔,提高教師的福利待遇。

              3. 抓教育科研,為48小學發(fā)展注入催化劑。

              搞科研要開辟“三條途徑”,即校本教研、聯校教研、課題教研。在課題研究方面,要把《如何辦好流動人口子女學校》作為課題來研究,研究流動人口子女的特點和教育規(guī)律,讓流動人口子女在48小學擁有溫暖感、歸屬感、成就感。從而促進教育質量的提升。

              有人說:一個好校長就是一所好學校。我要說:一幫好老師成就一所好學校。假如我競聘成功,我將充分依靠全體教職員工,銳意進取,克難奮進。我相信在不久的將來,一所令人神往的西部大校就會高高矗立在花果街頭!

            副校長競聘校長演講稿 篇3

            尊敬的各位領導、各位專家評委、各位老師們大家好:

              至到今年我學校工作也以近15年了,我們學校是一個基層單位,而我在學校也一直干著較為基層的工作。學校的那臺電腦好用,怎么修;什么的表格、匯報等怎么寫,什么樣的格,我現在比較了解和熟手了。這也和我一直堅持本職工作是離不開的。在教學工作中我和所有的教師一樣珍愛著這份事業(yè),為成為一名優(yōu)秀教師而默默努力著、奮斗著。今天能夠通過這樣的一個平臺,能站在這里演講競聘我校的副校長職位,我感到榮幸,同時也感到對我個人來說是一個及大的挑戰(zhàn)。

              參加副校長職位的競爭,主要基于以下三個方面的考慮:

              第一,在校工作這幾年,使我養(yǎng)成有吃苦耐勞、默默無聞的敬業(yè)精神。不管干什么從沒有講過條件,更不怨天尤人,能夠努力把工作做好。

              第二,我是一個愛好廣泛人,接受新事物比較快,勇于實踐的人;同時也是一個工作熱情高的人。

              第三,有嚴于律己、誠信待人的優(yōu)良品質。在日常生活和工作中,不斷加強個人修養(yǎng),以“老老實實做人、勤勤懇懇做事”為信條,嚴格要求自己,尊敬領導,團結同志,是一個比較信任的人。

              一、思想和角色

              我認為副校長首先是校長政令的執(zhí)行者,是教師和學生的服務者。工作中既能獨擋一面,為校長分憂解難,又要合作交流,做好校長的得力助手。既要深入一線,與教師共奮進,又要合理指導教師開展教學工作,樹立“校榮我榮”的榮譽觀。

              二、工作思路

              當前,我們正面臨著一切的教育教學改革和教學環(huán)境的變化。當下,我市也正極力推動著課堂教學改革來提高教學質量的落實,如果作為一名副校長不管分管什么工作,理應協助校長做好工作。

              做什么事都得須要人,一個辦學優(yōu)良的學校是要靠全體教職一起努力拼搏才能實現的,所以在思想上要樹立“大人才觀”的觀念;要有“分人必有用,人人都是才”的信念來認識全體教師;要注重學校職工們的工作“生態(tài)”;良好的“生態(tài)”是推動“努力拼搏的動力”。并注重教師的培養(yǎng)和人員的分配和斜街,使每一個教職工都有所為,創(chuàng)造一個良好的努力實現自我的平臺。

              由于我校是一所少數民族學校,所處的地域民族語言環(huán)境差,學生學習水平也較低,基礎較差等等原因造成與市區(qū)其它小學在各個方面存在較大的'差距。尤其是在課堂教學中,教師耗時低效、學生學力難成的現狀還比較突出,建立一種有意義、有價值的課堂教學行為,實現高效課堂,縮短與其它兄弟學校的差距,是我們亟(jí)待解決的問題。要逐步推進,不能急于求成。要以老師為中心做好一切有利于師們的工作,只有老師們有了變化,教學改革才會有成效,學校才有能變化。為此,如果是一名副長要努力尋求更有效的工作方法,遇事多請示、多匯報、多商量、多溝通,做到少誤會、少誤解、少抱怨、少埋怨。嚴格抓好教學常規(guī),嚴格安規(guī)章制度辦事,努力做好老師們的團結協作工作,使自己起到一個“橋梁”作用,使學校成為師生成長的精神家園。

              三、工作設想

              1.加強學習,多閱讀,不斷更新觀念,變換思維方式,創(chuàng)造性開展活動。在工作中要做到留心、專心、創(chuàng)新。

              2.注重教師隊伍的管理和培養(yǎng)。依靠教師,尊重教師,努力尋找教師的幸福感,要保證學校工作高效運轉,要有敏銳的洞察力,及時發(fā)現問題,解決問題。

              3.在分管中一定要做到崗位目標和工作量明確,職、責、權要透明,避免各環(huán)節(jié)在工作安排上相互撞車,導致教師無所適從,工作效能低。

              4.合理做好分管環(huán)節(jié)及個人之間的職責關系,實現管理有效化、規(guī)范化、民主化,來提高工作效能。

              5.完善管理和評價制度,強化執(zhí)行力,對方案的制訂和實施要多爭求教師們的見意。

              實踐出真知,任何設想都需要在工作中去驗證,去完善。我的演講完畢,謝謝大家。