校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿（精選29篇）
在生活中，很多地方都會使用到講話稿，講話稿可以起到指引或總結會議，傳達貫徹上級精神等作用。相信許多人會覺得講話稿很難寫吧，以下是小編幫大家整理的校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 1
各位老師：
大家好！
隨著學校的發(fā)展，最近幾年每年都會有大批新教師，其中大多為大學畢業(yè)生加入我們的團隊，你們的加入為學校帶來了新的生機，注入了新的活力。但畢竟青年教師缺乏教育教學經驗，而家長卻對師資和子女成長有著太多的期待和要求，所以這么多的年輕老師也給學校帶來了挑戰(zhàn)和壓力，因此如何加快青年教師的成長步伐，如何縮短青年教師的成長周期，成為了學校工作的重中之重。實踐證明：充分利用我們校內人力資源，由老教師指導新教師的師徒結對這種形式是讓新老師快速成長最實際、最可行、最長效的培訓方式。我們也十分欣喜地看到一年來的青年教師培養(yǎng)，有相當一部分人快速成長起來，并已在同齡人當中脫穎而出。所以進一步完善新老師培養(yǎng)機制，落實“師徒結對”的各個細節(jié)和要求，不僅是我們師資隊伍建設的需要，也是校本培訓的需要。今天我在這里講三點意見：
一、完成任務
師徒結對是學校教師隊伍建設的一項重要工作或者說是一項重要任務，因此我認為師徒結對以后，作為導師，首先應該認真負責地指導新老師完成《青年教師師徒結對培養(yǎng)計劃書》上的各項任務。對于這些任務，教務處是根據學校行政會議的討論精心設計的，導師要指導新老師不折不扣地完成這些任務并能有效地讓新老師了解教師職業(yè)的特點，熟悉最基本的教育教學常規(guī)，從而讓新老師順利渡過適應期，站穩(wěn)講臺，快速地進入教師角色。
二、相互關心
從宣布師徒結對名單開始，結成師徒對子的兩位老師其實就有了一種十分特殊的感情。我總覺得這種感情是類似于親情的那種。我記憶中最早的師徒親情是一個廠里的老師傅，在他徒弟的婚宴上倍受尊重的情景。從那時起我就認定，師徒之間的那種感情是一種十分美好的感情。我想，一個教師，有機會成為一個青年老師的導師，那是一種榮耀。正因為這樣，從今天起，在導師的心目中，徒弟的進步也成了自己的`一種追求和幸福。在徒弟的眼中，導師做人、做事的高度與水平也就應該成為自己追求的目標。在這個過程中，師徒二人應該相互關心，導師自覺地關心自己的徒弟，徒弟主動地關心自己的導師、尊敬自己的導師。
三、共同成長
師徒結對從一開始起就是相互為師的。導師在講臺上摸爬滾打了多年，積累了許多行之有效的方法、技巧和絕招，我相信徒弟們一定能珍惜機遇，虛心聽導師的課，主動請教，勤于反思，善于總結，迅速“站住講臺”，在一年之內掌握教育教學常規(guī)，熟悉教育規(guī)程，適應教學工作，能夠駕馭教材，駕馭課堂，達到會備課、會上課、會批改作業(yè)、會指導學生學習。并盡快“站穩(wěn)講臺”，三年之內成為合格教師，六年之內“站好講臺”，成為骨干教師。但新老師有他們的長處，青年教師的知識新、觀念新，也給了我們老教師們以促進作用，教學是相長的。作為導師，肯定也可以從自己的徒弟那里學到不少東西。希望大家彼此之間能夠以真情喚起熱情，在共同成長的道路上，實實在在地走好每一步。
最后我衷心祝福今天結成的19對教育師徒和36對教學師徒共駕學習共同體這葉快舟，在教海中乘風破浪，早日駛達理想的彼岸。謝謝大家！
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 2
各位領導，老師們：
上午好!今天我們歡聚一堂，舉行簡短而又莊重的師徒結對儀式。今天的結對儀式很重要，它是我校教師隊伍建設中的一件大事、一件實事、一件喜事，它不僅僅是一次儀式，也是我們新教師教育教學水平提升的一個新起點，同時，也是指導教師即將接受的一次新任務。借此機會，我想談三個方面。
一、對師徒結對的深層思考
1、是一條道路
師徒結對是學校為新教師鋪設的一條專業(yè)發(fā)展之路，這條道路很漫長，很遙遠�，F在我們站在這條道路的起點上，遙望著遠方的目標。指導教師在前方引路，讓我們少走彎路；指導教師在前方領跑，讓我們走得更快；指導教師在前方清障，讓我們走得穩(wěn)健。
2、是一個平臺
師徒結對是學校為新教師搭建的一個專業(yè)成長的平臺，這個平臺很寬闊。在這個平臺上，我們大有文章可做。我們可以共同學習，共同思考，共同研究，共同享用，共同進步。
3、是一種傳承
指導教師先進的教學理念、教學方法、教學智慧、教學資源是一筆寶貴的精神財富，這筆財富需要傳承。新教師要主動汲取、自覺消化、為我所用。
4、是一份希望
新教師對自己要有一份希望，希望成為學校的骨干、成為學校的驕傲、成為推動學校發(fā)展的正能量；指導教師對自己也要有一份希望，希望自己成為新教師心目中有影響的、難忘的、敬佩的、崇拜的良師益友；學校領導也有一份希望，希望師徒結對實實在在、有形式、有內容、有舉措、有效果。
二、對師徒結對的美好愿景
1、新教師的成長期待
明確的目標：一個人如果有明確的目標追求，他每天所從事的勞動將是創(chuàng)造性的幸福勞動，否則就是重復性的瑣碎勞動。要制定清晰可行的成長規(guī)劃，要回答我在哪里?我要到哪里去?
不懈的追求：面對目標，選擇適切的路徑，克服艱難險阻，加快前進的腳步，不怨天由人，不好高騖遠，不驕傲自滿，要有遇山開路、遇河架橋的精神。
堅實的腳步：苦練內功，夯實基礎，化繭成蝶，堅實走好職業(yè)之路的每一步，按照師徒結對協議書上的相關要求認真做好每一項工作。
無私的奉獻：懷著一顆感恩的心做好每一件事，珍惜崗位、熱愛專業(yè)、關愛學生、潛心研究，把干好工作、作出成績放在最最重要的位置，做感動別人和被別人感動的人。不講報酬，不計得失，不發(fā)牢騷，牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。
2、指導教師的責任擔當
正確的引領：指導教師要站在學校發(fā)展的高度，站在專業(yè)發(fā)展的高度，對新教師的`師德水平、業(yè)務能力、敬業(yè)精神等方面進行引領。身教重于言教，你就是榜樣，你就是標桿，你就是示范，你就是學校持續(xù)發(fā)展的力量源泉。多談職業(yè)規(guī)劃、多談專業(yè)發(fā)展、多談工作感悟、多談教學技巧、多談團結友愛、多談專業(yè)之路上的點點滴滴。
高效的指導：潛心指導新教師的教育教學工作，從備課、上課、作業(yè)、測試、輔導、管理、反思等環(huán)節(jié)加以指點，幫助新教師迅速提高師德水平、教學水平、科研水平、管理水平，嚴格按照結對協議，高標準履行指導職責。
無私的關愛：指導教師不僅是新教師專業(yè)的指導者，也是生活的幫助者，還是心靈的安慰者。當新教師遇到困難困惑時，指導教師要主動幫助新教師分憂、排憂、解憂，為新教師提供無私的服務、熱情的服務、優(yōu)質的服務。
三、對師徒結對的有效管理
強化職責：結對協議上已經明確了相關職責，指導教師和新教師要認真研讀，對照職責逐一履行，不折不扣，一著不讓，把書面條款轉化為實實在在的工作行為。
跟蹤過程：工會、教務處、德育處、教科室及相關處室務必安排專人負責，跟蹤結對過程，按照要求，對結對過程中所做的工作定期檢查、及時反饋、加強指導，發(fā)現問題，立即提醒。
晾曬成績單：每學期統(tǒng)計結對工作所取得的成績，期末召開專項會議進行過程性總結，晾曬結對教師的成績單。
考核表彰：學校將針對結對教師履行職責情況進行考核，對成績優(yōu)異的結對教師進行表彰獎勵，并在今后各級各類評優(yōu)評比、職稱晉升中給予適當傾斜。
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 3
各位老師：
下午好!
今天，我們在這里隆重舉行”師徒結對”拜師儀式，黃校長宣讀了“師徒結對”的目的和要求，12名青年教師與16名高級教師、教學能手結成師徒關系,伊發(fā)運、王永麗分別代表師徒作了表態(tài)發(fā)言，我認為這次活動很有必要、也很及時。這次活動的成功舉行，將對我校的教育教學起到積極的促進作用。下面我講兩點感想：
一、為什么要開展“師徒結對”活動
一是“師徒結對”是實現學校總體目標的需要。目前，教育發(fā)展已進入了一個最為關鍵的時期，社會、家長對優(yōu)質教育的需求已達到了一個非常迫切的要求，要教學質量、要名師、要優(yōu)秀老師，而優(yōu)秀教師不是自封的，也不是自生自長的，要靠培養(yǎng)，而且主要靠我們自己來培養(yǎng)。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，一要有制度保障，二要有一批優(yōu)秀導師的帶領，三要靠教師個人的努力。這三個方面我們都具備，譬如，制度保障方面，我們堅持保證重點，凡是進漢陽小學的教師，堅持嚴格把關，不講關系、不任人唯親，教師的整體水平有了大幅度提升，教學質量也逐年提升，尤其是今年的“二試合一”考試成績便是最好的證明。今年，我們又安排了5名特崗教師充實到漢陽小學，我們這樣做還是為了保證重點。在優(yōu)秀導師的帶領方面，我們也具備條件，近年來我校被評為市級教學能手的有梁艷、黃朝虎、尹成浩、伊群、肖玉華等，被評為縣級的教學能手有張純新、龍軍軍、廖云、汪毅、熊賀春、陳敬勇等，還有一批有經驗的老教師、骨干教師，這都是我們土生土長的，是我們自己培養(yǎng)的，這都是我們的優(yōu)質資源和寶貴財富，我們不能舍近求遠，應該充分利用。至于教師個人的努力方面，我認為漢陽的教師個個都是好樣的，那是沒說的。
二是“師徒結對”是學校生存的需要。
學校的生存靠什么?靠的是教育質量，要出高質量，要培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，要靠優(yōu)秀教師做保證。我們的“師徒結對”，有利于這樣的教師隊伍形成。
三是“師徒結對”是我校教師隊伍建設的需要。
目前，從全鎮(zhèn)角度講，小學教師老齡化現象還比較嚴重，50歲以上的38人占總人數72人的52.8%，但為了保重點，漢陽小學的教師隊伍還是趨于年輕化，專任教師30歲以下19人占漢小總人數28人的67.8%，年輕化隊伍會給學校帶來蓬勃生機和無限活力，但是年輕教師經驗匱乏，要靠老教師幫助、輔導，同時，青年教師的.知識新、觀念新、思維活躍，接受能力快，又促進老年教師更新知識。
四是“師徒結對”活動能促進我校教師整體水平大幅度提高，讓學校更有活力，更和諧。
“師徒結對”是一個讓我們老師雙贏的活動，我們的新、青年教師大多都剛剛大學畢業(yè)，師傅可以從徒弟身上看到更多對教育教學的一種熱忱和激情，可以更多地了解到瞬息萬變的外部世界，更多地感受到徒弟們所具備的勇氣和創(chuàng)新精神，從而更好地提升自己。”師徒結對”也是一種紐帶,通過”師徒結對”活動，可以更好地融洽同事之間的關系，增強主人翁意識，讓新教師對學校這個大家庭產生更大的認同感，從而使校園人際關系變得更加和諧�！皫熗浇Y對”更是學校師資隊伍建設的一個重要組成部分，尤其在近幾年我校教育教學規(guī)模不斷擴大、新教師不斷引進的背景下，求真務實地做好“師徒結對”活動是學校教育教學質量穩(wěn)步提高，學�？沙掷m(xù)發(fā)展的基本保證。
二、師徒結對活動怎么開展?
我認為，關鍵不在于形式，而在于行動、在于實際內容，要求真務實。
作為指導教師，應該倍感自豪，同時，更應感受到肩上擔子的分量，這不僅僅代表了一種榮譽、一種肯定，更代表了一種使命、一種責任。只有刻苦求索，精心指導，不斷創(chuàng)新，才能報答學校及青年教師對你們的信任與重托。因此，傳什么，幫什么，帶什么，這是你們應該認真思考的問題。
根據青年教師和教育教學實際需要，我想指導教師一要帶師德，二要帶師能才。
所謂帶師德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。主要包括三個方面：一是敬業(yè)愛崗。真正做到干一行、愛一行、專一行、精一行；二是無私奉獻�！皫е活w心來，不帶半根草去”，不計名利，一身正氣，心胸坦蕩，志存高遠；三是為人師表，教師必須也應該是學生心目中的楷模和榜樣。
所謂帶師能，就是要對“徒弟”進行業(yè)務、教學、教科研進行，提高他們的綜合水平。
業(yè)務上，教師要力爭做到出口成章，下筆成文，要學會組織管理學生，面對幾十名甚至幾百名學生，教師應當指揮自如，有條不紊。一個沒有管理才能的教師，就談不上教學效率，也不可能成為好教師。
教學上，教師首先應該是教書育人的行家。它包括組織教學；確定和解決教學重點、難點和實現教學目標；選擇和運用恰當的教學方法和教學形式；使用現代化的教學手段；語言表達和板書設計；布置作業(yè)、練習及指導學習方法；組織課外活動和社會實踐；競賽輔導、培優(yōu)補差；以及與校內外各種教育力量密切配合，形成教育、教學合力。指導教師要通過備課、說課、聽課、評課等一系列教學實踐活動幫助青年教師迅速成長。
教科研方面，教師要具有一定的教、科、研能力，即：承擔教改實驗的能力、總結教育教學經驗和成果的能力、撰寫教育教學論文的能力、著書立說的能力等。老教師的責任就是應該與青年教師一起搞教學研討、共同搞教科研、精心指導并督促青年教師總結工作經驗、精心指導并鼓勵青年教師積極參加校內外各項教育教學評比活動，并力爭在這些活動中取得好成績、好名次，鼓勵青年教師抓住機遇，自我加壓，爭創(chuàng)一流，使青年教師在競爭中求生存，在比賽中求發(fā)展。
作為新、青年教師，一要端正思想，要虛心學習，要放下架子，要好好珍惜、把握這次難得的機會，明白學校的良苦用心，理解師傅工作的不易。二要學習思想，學習先進的教育理論，樹立先進的教育理念。三要學習本領，多聽課、多思考、多改進，熟練掌握教育教學和教育科研的基本功。四要學習為人，做到遵紀守法，誠實正直，關愛學生。五要學會揚棄，對指導教師的工作不能照搬照抄，在繼承老教師豐富教學經驗的基礎上，結合自己特長和新課程改革要求，創(chuàng)造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。我相信，你們一定能夠在師傅的教誨下履行自己的諾言、見證自己的成長，書寫自己的人生。
各位老師，“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，在座的人人都是師傅，人人都是徒弟。我相信“師徒結對”會使我校形成“以老帶新，以新促老”這樣一個新的格局，會為我校教師的成長提供一個理想的碧海藍天。
最后，衷心祝愿我們今天的拜師，明天會結出豐碩的成果。
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 4
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
今天，我們在這里隆重集會，舉行“青年教師職業(yè)能力提升計劃拜師結對”儀式。首先，我代表學校向承擔培養(yǎng)工作的各位輔導教師表示衷心地感謝，向找到自己向往的指導老師的青年老師表示熱烈的祝賀。
眾所周知，教學質量是學校的生命線。一所學校，只有提高教學質量，才能具有旺盛的生命力，才能形成核心競爭力，才能得到可持續(xù)發(fā)展。而提高教學質量的關鍵在于提高教師隊伍的素質，我們把加強隊伍建設、特別是提高青年教師隊伍素質作為提高教育教學質量重要舉措之一抓緊抓好。為此，我們選定了等名老師擔任青年教師的輔導教師，選定了等24名教師擔任結對子老師，通過開展“拜師結對”活動，來提高我校教師隊伍的整體素質，來營造有利于青年教師成長的環(huán)境氛圍，從而為提高學校教學質量奠定堅實的基礎。
為了保證“拜師結對”活動的深入開展，達到學校的預期目的，借此機會，特別向結對子的各位老師提出三點希望：一是希望各位指導教師切實承擔起責任，履行好自己的義務，認真做好“傳、幫、帶”工作，做到既要帶德，又要帶才；既要帶教，又要帶研。所謂“帶德”，就是要把自己豐富的教學經驗、樸實嚴謹的教風、愛崗敬業(yè)的奉獻精神，通過言傳身教的方式傳遞給被輔導教師，使他們具有良好的“師德”；所謂“帶才”，就是要對所輔導的教師進行業(yè)務指導，使他們富有一定的教育思想，具有一定的教育智慧，掌握一定的教育藝術，具備一定的教學機智；所謂“帶教”，就是要通過多種途徑和方法，指導被輔導教師的教育教學實踐，幫助他們盡快掌握教育教學的技能和方法，盡快增強教書育人的本領；所謂“帶研”，就是帶領被輔導教師在做好教學工作的同時，做好教學研究研究工作，使他們研究教法，探討學法，掌握一定的教育科研方法，實現由“教書匠”向研究型教師的轉變。二是希望被輔導的教師要以指導教師為榜樣，以學而不厭的態(tài)度虛心地向指導老師請教，學習他們愛崗敬業(yè)的高尚師德，學習他們精湛的教學技藝，按照《河南省駐馬店財經學校師徒結對協議》要求，多聽課、多思考、多改進，正確處理好繼承與發(fā)展的關系，在繼承老教師豐富教學經驗的基礎上，根據自己條件創(chuàng)造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。三是希望結對子老師雙方樹立“教學相長、互幫互學、共同成長”的意識，發(fā)揚“擇其善者而從之，其不善者而改之”的.精神，作為師傅，要經常關注徒弟的成長，及時給予指導和幫助，同時也要不斷完善自我，要有個人的成長規(guī)劃，要有更高的奮斗目標，做到教學相長，師徒共進；作為徒弟，要發(fā)揮自己的聰明才智，用勇于探索、大膽開拓、好學進取的精神來激發(fā)老教師，促進老教師，從而在校園內形成一種互學共進、敬業(yè)奉獻、比學趕超的良好氛圍。
各位老師，“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。我希望這次“拜師結對”活動不應該只停留在形式上，而應該落實在我們的行動中。
讓我們并肩攜手，努力提高自身素質，不斷豐富自我，完善自我，在財經學校這塊充滿希望的教育園地里，辛勤耕耘，用我們的智慧，用我們的心血，用我們的汗水，共同描繪我校美好的明天!預祝我校青年教師拜師結對活動取得圓滿成功!
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 5
各位老師：
今天參加這個大會，心里很感動，我們在原本是同事同伴關系的基礎上，今天成了師徒關系，我們就有了一份親情。今天這個會，我想會為初中今后的發(fā)展提供巨大支持，會產生深遠的影響。
參加這項活動的老師有40位，占我校教師總數的40%，這個規(guī)模足以讓我們樂觀地自信地期盼未來！
初中工作的特點是堅持。我想，一年后，三年后，五年后教師個人的成長，學校的發(fā)展將證明今天這個活動的意義。榮幸，我們會成為歷史發(fā)展的見證人。
每位教師的從教歷程，總有身邊的榜樣影響著自己。聰明的教師、善于學習的教師，總會在自身認真工作的同時，有意識地觀察他人的工作，思考其工作的意義、價值，從而內化為自己的工作經驗、方法、工作歷程，這個過程就是所說的“悟性”。
總有一些有經驗的教師，會主動地不遺余力，毫無保留地幫助一些年輕教師的成長。為什么？我想，這既反映了老教師的責任感、使命感，更是年輕教師的個性品質所致，這就是所說的“人性”。
學習不是一時的，不是對自我的否定，是長期的過程，是交流、判斷、吸收、內化，豐富自己的過程，能堅持長久地靠近目標，能做到勤奮地強壯自己，這就是所說的“理性”。
各位年輕教師用我們的悟性、人性、理性表明我們學習的`誠意，用我們的誠意感謝我們的師傅，更要用尊重、謙遜、我們的成長向我們的師傅匯報。
感謝各位老師，感謝各位師傅，為青年教師的個人成長，為學校未來發(fā)展承擔的重任！
這是學校對各位教師的信任，在我看來，這種信任是巨大的榮譽，是我們最應看重的榮譽，這會讓我們精神上更富有，會使我們的教學生涯、教育生命無限延長，這是功德無量的大好事！將會使更多的教師受益，會使更多的孩子們受益！
師帶徒過程，也是互學的過程，師傅有了徒弟，就會自覺地把寶貴的經驗提升為理論，會主動地系統(tǒng)地總結我們的教育教學過程。徒弟們有了師傅，不僅情感上有了依賴，職業(yè)成長方面也有了堅實的后盾，使我們更關注自身的成長，更迫切地進入學習狀態(tài)。
師徒結對活動，為學校學習化團隊建設，提供了穩(wěn)定的支點，師徒結對子中的這支隊伍，將成為學校學習化團隊建設中的核心成員！
為了學習化團隊建設，為了我們共同的未來，我們一起努力！
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 6
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
今天，我很榮幸以師傅代表的身份站在這里發(fā)言，這背后既是學校對我的信任，更是一份榮譽，一種責任。
我還清楚地記得，25年前，剛走上工作崗位的我，語言表達不流暢，專業(yè)知識不牢固，課堂掌控不到位，遇事茫然不知所措，加之那時二中學生很調皮，每一節(jié)課我上得提心吊膽，擔心被學生哄下去，或被叫到校長辦公室談話，那真是一段痛苦的經歷（這是事實，一點都不夸張，老二中的同事、學生為證）。但同時我也是幸運的。因為在我的教學成長路上，我遇到了很多好領導、好同事，尤其是遇到了我的師傅姚正元老師（現已退休），讓我一直心懷感激，努力地工作。姚老師的每一節(jié)課都對我開放，他的備課本可以給我參考；進步時的`表揚、退步時的鼓勵、困惑時的寬慰、迷茫時的指點對我都是一種激勵、鞭策與期待，讓我深刻懂得站上講臺不是痛苦而是喜悅，不是慌張而是自信。正是在師傅的細心呵護下，我逐漸成長，成為了今天的我。如今我也當上了師傅，我一定將自己師傅身上的優(yōu)良品質繼續(xù)傳承下去。因為我深知，作為一名青年教師，師傅的信任與扶持對他的成長是何等的重要！
今天，在這隆重的簽約儀式上，請允許我代表全體師傅向大家承諾：作為師傅，我們首先要做到言傳身教，率先垂范；在教學上，在師德上，在業(yè)務技能上都要做出表率。我們會和徒弟毫無保留地交流自己的工作和教學經驗，在年輕教師遇到困難時一定給予最真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協議中師傅的所有職責，讓徒弟“采更多的花、釀更甜的蜜”！
“教無止境，學無止境”。在我看來，師徒結對活動，并不僅僅是對年輕教師的“傳、幫、帶”，更是一個教學相長的過程。雖然，老教師有一定的經驗，但是新教師身上也有著我們所沒有的優(yōu)勢，比如：他們精力充沛、充滿熱情、有強烈的求知欲；他們悟性高，對新的教育、教學理念領悟快；他們對運用現代教育技術方面都比我們要強得多。這些都是值得我們去學習的，因此“幫帶”是相互的。師徒結對不僅是我們互幫互助的橋梁，還為我們搭建了一個專業(yè)成長的平臺�！暗浪�，師所存”，每一位師傅在成就徒弟的同時，更大程度上提升了自己，成就了自己。我深信，師徒結對活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協議，它構建的更是一個團隊，一種文化，一個學習共同體。它讓我們在攜手前行的途中，一起建立真摯的友誼，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相連的快樂。
最后衷心祝愿我校師徒結隊活動取得豐碩成果，愿每一位師傅都能桃李綻放，每一位徒弟都能學有所成。
謝謝大家！
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 7
尊敬的各位領導、老師：
下午好！
首先請允許我代表承擔指導任務的老師，對學校給予的信任與支持，表示衷心的感謝！
時光荏苒，還記得十幾年前我剛來到荊州中學時，心情有點復雜，有終成荊中人的驕傲與自豪，有踏上新的工作崗位的熱情與沖勁，有對未來的期盼與憧憬，也有面對優(yōu)秀學生的忐忑與不安，還有進入新環(huán)境作為新教師的無形的壓力感。那時候，王豐松老師是我的指導教師，在跟隨他學習的幾年里，他從容淡定的姿態(tài)、睿智深刻的思想、博學多才的積淀、細致耐心的指導、不吝言辭的肯定給了我很多的啟發(fā)、鼓勵與幫助。我很慶幸，來到荊中，遇到這么優(yōu)秀的指導教師。十來年過去了，我何其有幸，也成為了一名指導教師，既感到榮幸又有些惶恐。我深知自己的責任重大，看著身邊的這些新教師，他們的.熱情與朝氣，他們的不凡才華與創(chuàng)造能力，他們的新思想與新技能，以及他們積極進取的態(tài)度，讓我也深深地感覺到要更加努力。長江后浪推前浪，正是新教師的優(yōu)秀催促著我們要與時俱進，不斷地超越自我，才能不落后于時代。
作為一名教師，我始終認為新老教師之間不僅是同事，是朋友，更是為了荊州中學的教育事業(yè)而共同奮斗的戰(zhàn)友。為了不辜負校領導對我們的期許與要求，我謹代表老教師在此承諾：
一、愛崗敬業(yè)，言傳身教。教師是一個講良心的職業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，是教師職業(yè)道德的基本要求，無關你從教時間的長短。在日常教學工作中，我們會嚴于律己，注意自己的一言一行，擔負起“一只粉筆，萬鈞重擔”的責任，將愛崗敬業(yè)、為人師表的教師之德傳承給新教師。
二、誨人不倦，坦誠以待。老教師也許并不像新教師想象的那么優(yōu)秀，只不過“聞道有先后”，人各有所長，老教師在教壇上耕耘多年，積累了豐富的教學經驗，形成了自己獨特的教學風格。在教識、教法上，只要新教師想要學習借鑒，我們會毫無保留，傾囊相授；只要新教師前來詢問，我們必將坦誠以待，誨人不倦。
三、主動學習，共同提高。“主動學習”是我們鐘樓上的幾個紅色大字，我想這不僅是對學生的期望，也是對我們教師的要求。作為老教師，我們更愿意和青年教師一起探討，共同提高。向書本學習，鉆研教材，研究教法，掌握更為扎實的專業(yè)知識與技能；他山之石，可以攻玉，向其他教師學習，博采眾長，兼收并蓄，站穩(wěn)我們的三尺講臺。
桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。我衷心地祝愿各位新教師能夠奮發(fā)有為，盡快成長，成為一名師德高尚、教學有方的骨干教師。
丹心未泯創(chuàng)新愿，白發(fā)猶殘求是輝。老教師也定當不忘初心，繼續(xù)努力，求是創(chuàng)新，與時俱進，做一名讓學生喜歡、讓人民滿意的教師。
謝謝大家！
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 8
尊敬的各位領導，親愛的各位同事：
大家下午好！
非常感謝校長室能給我這個機會，其實剛剛接到教務處徐主任的短信的時候我大吃一驚。驚的是我竟然已經要以師傅的身份發(fā)言了；驚的是似乎沒有做什么事，我又該說些什么呢？仔細想來，不禁一嘆，嘆的是時光易逝，山中不知歲月；嘆的是物是人非，我又能為菁園做些什么？再往深處一想，我真心感謝學校給我這個任務，其實這是一個很好的回顧和反思的機會。
校長室給我的任務是作為師傅代表發(fā)言，其實我很想跟大家分享我做菁園學子的感受。我們對南菁都是有著很深的情結的，從菁園的一草一木，一桌一椅，到一墻一瓦，從菁園的可敬的老師到可愛的學生，我們都深深的愛著。我今天也分成三個關鍵詞來展開我的發(fā)言。
首先，我要說吸納。作為新老師回南菁報到的`第一天的記憶永遠的印刻在我的腦海里，一路上的心情很復雜，有緊張，有興奮，有自豪，但父母的話一直回響在耳邊：剛參加工作一定要夾緊尾巴，少說話，多做事。那時候我的師傅是當時的教研組長袁祖仁老師。那時候的師徒結對雖然不像古代一樣，但是感覺還是有點那個意思。結對了我就尊袁老師為師，我就是個學徒。袁老師也真的毫不藏私的傾囊相授。我聽了袁老師整整三年的課，高一高二一節(jié)不落，高三的時候有的習題課袁老師會跟我說不用聽了，我才少聽了幾節(jié)。每次組里有老師開課，袁老師一定讓我做他旁邊，邊聽邊讓我分析給他聽，然后他再跟我講其中的門道。就是這個三年奠定了我高中英語教學的基本框架，也形成了我自己的教學風格。工作的前三年，學校是要求青年教師一年住校，三年夜辦公的。我也非常感激現在的新老師可能覺得比較殘忍的制度，正是這三年的夜辦公給了我消化吸收的時間。其實不僅是新老師，那時候可能學校位置也比較方便，很多時候晚上辦公室都有很多老教師在辦公的。大家思想都很單純，一心為了學生，現在看來是非常敬業(yè)，很有奉獻精神，但是那時候大家都認為是常態(tài)。組里的其他老教師也一樣熱情而認真負責的幫助新老師，從做人到做事。還有很多很多這樣的老師。在這樣的大家庭里，我真的倍感呵護，真的不好好成長都對不起自己，所以我用力的吸納著每一滴養(yǎng)分，努力成長。
接下來我要說說創(chuàng)新。吐故納新，有吸收就應該要有創(chuàng)新。還是要說回到工作的前三年。那時候的備課主要還是一本書，一支筆。每個辦公室只有一臺電腦，用于教學的其實不多。但是那也是一個變革的時期，就是從那時候起，電腦，課件，網絡是公開課的創(chuàng)新方式。我要非常感謝現在無錫惠山區(qū)的英語教研員車琪老師。我工作的第一個學期，車老師是組里開課的主力軍。她很信任我，試上的時候就讓我?guī)退犝n，記錄問題，提建議。我那時候也沒有任何想法，把我能聽出來的問題一股腦兒的全提出來，詳細到第幾分鐘第幾秒鐘那一屏的播放效果，我們再商量可以怎么改進。有時候車老師突然想到PPT要做出某個效果，就跟我說，然后我就在辦公室唯一的一臺電腦上搗鼓，有時候是瞎貓碰死耗子，有時候是用笨辦法，卻也總能做出想要的效果。時間久了，居然慢慢也琢磨出了一點門道，PPT的制作水平得到了一個飛躍。工作的第二個學期，袁老師就很大膽的讓我在外校來交流的時候開課了。從那以后的三五年里，我感覺自己成了開課專業(yè)戶。印象最深的一次是無錫二中來交流，我下午三點接到任務，第二天上午第三節(jié)課上課。那時候網上的資源還很少，我是到新華書店對面的一家叫新音樂園的店里買了一張光盤，自己截取組合了一段視頻，再做到PPT里面。熬了一個通宵備課做課件，上課前喝了一杯濃咖啡，就精神抖擻了，這還是車老師教我的辦法。上完課，直接回宿舍昏睡，醒來發(fā)現自己在發(fā)燒。現在有時跟車老師聊起那段時光，我們都稱其為戰(zhàn)斗的歲月。我深深的感激這段戰(zhàn)斗的歲月，這是對我最好的磨礪。
最后我想說傳承。我做學生的時候南菁教會了我四會：會做人，會學習，會辦事，會健身。這四會深深的融進了我的骨血里，我也努力在工作和生活中踐行著�，F在我們有了更加貼近時代的南菁氣質，其實這就是四會在新世紀的具體表現，一脈相承。前輩們愛生如子，謙虛低調，涵養(yǎng)豐厚，內心豐盈。最近幾年，隨著老教師們的一個個退休，內心非常感慨。南菁的老一輩留給了我那么多，我傳承到了多少？我又能給以后的老師多少東西傳承下去？拿江陰話來講，能否做到不脫代？現在回想起來，所有的這一切都不是師傅還有組里的老師說給我聽的，而是做給我看的，而且他們的目的不是做給我看，而是他們自己做人做事的基本要求，這就是他們的道！所以我想現在我明白了，我要傳承的就是這個道，我應該通過自己的言行來傳承這個道。修身養(yǎng)性，愛生如子，學有專長。這就是我心目中作為一個師傅應該有的樣子，我將為此繼續(xù)努力。
說到這里，我還是要感謝學校，感謝校長室。是這次發(fā)言讓我對自己的過去有了一次深度全面的反思，也讓我找準了未來的方向。水平有限，拙劣的語言不能表達我對菁園感情的十之一二。最后衷心祝愿我最愛的古老菁園煥發(fā)青春，衷心祝愿我親愛的母校繁榮昌盛！
謝謝大家，感恩的人和事太多，不能一一羅列，肯定還有很多不足之處，懇請大家批評指正！
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 9
敬愛的領導、親愛的同仁：
大家好！
非常榮幸能夠代表新教師在這里發(fā)言。
剛踏上教育工作崗位的我們，對于教育充滿著憧憬，充滿著熱情。我們熱愛我們所從事的教育工作。但因為我們剛剛走上講臺，有的只是源于課堂的一些教學理論，課堂教學實踐卻很少，因此，我們還有很多的東西需要學習。像在教學語言上，作為新教師的我們，教學語言總是不夠精煉，不夠精彩，不能很好的吸引學生的注意力。在教學機智上，不能很好的應對課堂中出現的突發(fā)性情況，不能在教學過程中有效的駕奴進程，對學生提出的問題不能作出恰如其分的評價等。
此時的我們就像蹣跚學步的孩童，需要大人的指點。
很慶幸，碧川小學的領導和老師給了我們這樣一個機會，讓我們每一位新教師都有了一個屬于自己的“師傅”，給我們指點迷津。
教育學家陶行知先生說：“要想做好教師，最好是和好教師做朋友�！倍覀冇行覔碛辛诉@樣的好教師——我們的“師傅”。他們有著豐富的教學經驗，有著很強的教學能力，有著很多優(yōu)秀的教學品質……能跟著如此優(yōu)秀的“師傅”學習，我們榮幸之至。
在這里，我謹代表新教師，感謝學校給我們這么好的學習機會，感謝我們的師傅愿意教授我們寶貴的知識和經驗。我也代表新教師在這里保證，我們一定會好好珍惜這個機會，虛心向我們的師傅學習，努力提高自己各方面的能力。
俗話說：“師傅領進門，修行靠個人�！币虼宋覀儗栏褚笞约�，努力做好以下幾點，使盡快成為一名合格的`教師。
一、強化自身素質，提高師德修養(yǎng)，用我們的“愛心、誠心、耐心、信心、真心”去教育我們的學生。
二、不斷加強學習，完善自我，時時為自己“充充電”。
三、熱愛我們的學生，關注學生的差異，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。最后，祝我們的“師傅”及所有的老師一切順利。
謝謝！
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 10
尊敬的各位領導、親愛的各位老師：
大家下午好!
我很榮幸能作為師傅代表在這里發(fā)言。這是大家對我的信任，也將是我進一步不斷進取的動力。
時光如水，一轉眼，邁入教育行業(yè)已經第16年了，這一路走來，我是幸運的，因為始終有很多的善良而睿智的領導和老師們在身邊無私的幫助我，他們總會把自己的`經驗和想法耐心、細致地教給我。尤其是他們智慧的教育理念，愛生如子的高尚情懷，都潛移默化地影響著我，為此，自己常懷感激的心情去更加努力工作。如今我也成了新教師的師傅，但我不會懈怠自滿，因為我覺得三人行，必有我?guī)�，每位同事無論長幼，都有值得我學習的閃光點，也正是這些閃光點讓我不斷進步。但我內心還是認為師徒結對只是一種形式，它內在的的意義在于合作之上的攜手前進，教學相長，我們將欣喜于這種成長，感動于這種齊心合力。這是一次共同進步的契機，這樣更有利于在教學中教師共同提高。在這個隆重的師徒結對會上，請大家允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)：
我們一定率先垂范，工作上對自己嚴格要求，對別人多理解包容，我們會將自己的學科教學和課堂管理經驗毫無保留地和他們分享。在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心和全力支持。認真履行師徒結對協議中師傅的職責，為安陽市第六十八中學在市區(qū)東南片的崛起盡我們的全力。
雖然，我們做師傅的有一定經驗優(yōu)勢，但是新教師身上也有值我們追求的充沛精力，旺盛熱情，敢于創(chuàng)新的精神，以及新知識新理念等等，我相信他們所有的優(yōu)勢也使我不會停下前進的腳步。希望我們新、老教師能通過幫帶活動建立起真摯的友誼，相互幫助、共同進步!
真誠祝愿我們大家在相互學習中成長，在交流中共同發(fā)展。我相信，今天的師徒結對活動，明天定會結出豐碩的果實!
最后我衷心祝愿所有的新教師一年后都青出于藍而勝于藍，安陽市第六十八中學的明天一定更加燦爛。
謝謝大家!
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 11
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
此刻，窗外秋意闌珊，室內卻春意盎然�！皫熗浇Y對”活動正在火熱進行中，能以一個師傅的身份在這里發(fā)言，要感謝學校給我這樣一個與徒弟共同學習的機會。這是一種光榮，更是一種責任，這次活動將是學校教師培養(yǎng)之旅的良好助力。
作為老教師，我們會把多年來積累的工作經驗，毫不保留地傳授給青年教師，無論教育思想還是教育行為，我們都會言傳身教，秉持愛崗敬業(yè)、無私奉獻的工作作風，做好引領和導向工作，在教學中不斷傳播正能量，努力做到“學為人師、行為示范”。
同時，我們要樹立終身學習的理念。學習青年教師蓬勃的朝氣、飛揚的激情、奮發(fā)的精神。學習他們那種飽滿的工作熱情，勇于創(chuàng)新的工作精神，教學相長，共同提升。在教育的百花園里，沒有新老的交替，只有新老的.接力，相信我們與徒弟這一程攜手相伴，定會讓我們在各自的工作崗位上再創(chuàng)佳績。
衷心祝愿所有的青年教師早日脫穎而出，成為一名師德高尚、知識淵博、理念先進的優(yōu)秀教師。讓我們共同分享收獲的喜悅！
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 12
尊敬的各位領導、老師們：
下午好！
感謝學校領導讓我作為師傅代表發(fā)言！內心頗有些忐忑，雖然是老教師，依然覺得有很多不足之處，需要不斷學習，不斷成長。被老師們選為師傅，是老師們的信任，是我們的榮幸，更是一種責任和鞭策。教育教學工作沒有最好，只有更好！所以師徒結對后，作為師傅的我們依然會努力學習，不斷反思，讓自己的教育教學工作更上一層樓。同時，在工作中師傅們一定會毫無保留地把自己的經驗和心得交給徒弟們，給予真誠的關心和幫助，讓我們能無愧于“師傅”的稱號。
俗話說，人生有三大幸運，其一就是在剛開始工作的時候能遇到一個好師傅。學校給年輕的老師搭建一個這樣的平臺，是年輕老師的幸運，能讓自己快速成長起來。
在此給年輕老師們幾點建議：
1、主動請教，虛心學習�！安欢蛦��！边@是我們常常對學生說的話。同樣，這句話也適用在我們的身上。主動是一種態(tài)度，更是成長的助力器。
2、重視平時的日常課�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“臺上一分鐘，臺下十年功”。認真對待平時的每節(jié)課，苦練內功，彰顯個性，相信老師們一年內就會飛速成長。
3、讀書與反思。教育教學過程是一個動態(tài)的發(fā)展過程，有很多即時生成的東西。我們需要通過讀書來豐富自己的`專業(yè)素養(yǎng)，也需要通過讀書來擴展知識面和豐富自己的人生閱歷，才能讓自己在講臺上淡定與自信。同時，每天的教育教學都會給我們帶來有趣的故事，也會有遺憾故事，我們及時記錄并思考改進的方法，就是一種有效的反思，也是時下時尚的一種說法，教育寫作。讀書與反思會讓我們如同坐上磁懸浮列車，快速成長。
4、教學相長，切磋共長。
師傅有經驗，有閱歷，年輕老師有活力，有朝氣，有精力，有勇氣，有思想，敢創(chuàng)新，在一起教研的過程中，也必定會帶給我們青春活力，師徒共同提高，一起成長。
最后愿我們每位老師，端著享受工作的心態(tài)，帶著愛，在教育生涯中做一個幸福的老師！也愿今天的師徒結對活動圓滿成功！
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 13
尊敬的領導、親愛的老師們：
大家上午好！
非常榮幸能夠在我校青藍工程拜師儀式上，代表藍方教師發(fā)言。首先，請允許我代表“青藍工程”的藍方教師們，對學校給予我們的信任表示衷心的感謝！
青藍工程是我校傳統(tǒng)的傳、幫、帶項目。多年來，這一活動給我們老教師隊伍注入了新鮮血液，給新教師隊伍積累了經驗，培養(yǎng)了一支素質高、能力強的教師隊伍，讓我們興國五中蒸蒸日上。
作為藍方教師，受學校委托擔此重任，既是責任，也是考驗。在此，我代表藍方教師向青方教師承諾：我們會做到言傳身教，率先垂范。在工作中，我們一定會毫無保留地把我們的經驗傳授給你們。我們愿意做你們成功的`階梯，前行的路基。我們一定會在不斷提高自我的同時，傾全力幫助你們。
誠然，藍方有一定的經驗優(yōu)勢，但教無止境，學海無涯。青藍工程不僅是老教師帶新教師，更是師徒雙方共同學習。新教師的活力、新理念、新知識以及對新技術的運用等，都是我們愿意學習的。作為藍方教師的我們，一定會好好利用學校為我們搭建的平臺，與年輕教師互相學習，汲人之長，補己之短。
感謝學校為我們搭建了這個互相合作、促進發(fā)展的平臺。我們這些青藍對子一定會加倍努力，在今后的工作中相互學習，共同成長，為興國五中的絢麗藍圖再添濃墨一筆。
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 14
尊敬的各位領導、老師：
下午好！很榮幸參加今天的師帶徒結對儀式，更榮幸的是能夠作為師傅代表發(fā)言。今年也是我從教的第十年，曾經在教學上我也是個茫然不知所措的新教師，今天雖然我的身份是師傅，實際上還是有很多地方要和在座的`各位共同探討。
不過在今天請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)：作為師傅，我們首先要做到言傳身教，在教學上、在師德上，都要做出表率。我們會將自己的工作和教學經驗毫無保留地傳給新教師們。在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師傅的職責，從高從嚴要求新教師，使之成為一名稱職的教師，為八中的優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作盡我們的全力。
作為一畢業(yè)就在八中工作的教師，我欣喜地看到學校的發(fā)展一年比一年好，知名度也越來越高。學校要繼續(xù)發(fā)展，不但要有好的辦學理念、好的領導班子，更要有一批好的教師隊伍。青年教師是學校的未來，因此學校對于青年教師的重視程度和期望值也更高一些。這次“師帶徒”就是為了新教師能夠在充足的陽光下健康、茁壯地成長。我想對在座的每一位新教師說一句：很羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們、關心著你們，你們是幸運的。
時代在發(fā)展，知識在更新，老教師也要與時俱進、不斷學習。所以“師帶徒”的意義不僅在于老教師帶新教師，新教師身上也有老教師需要學習的地方。你們更富有朝氣、充滿活力、創(chuàng)造力，知識結構更新。希望我們新、老教師能夠通過“師帶徒”活動，建立起真摯的友誼，相互信賴，相互幫助，共同進步！
謝謝大家！
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 15
尊敬的領導、各位老師:
大家好！很榮幸能作為師傅代表在本次師徒結隊總結會上發(fā)言。首先，我想代表在坐的師傅們感謝一下領導，感謝你們對我們幾位師傅的信任，給我們搭建了一次“師徒互促互進的平臺，在這一學年里，我們每位師父努力踐行著作為師傅所應盡的各種責任與義務，一學年的朝夕相處中，我們與徒弟們收獲了許多新的感悟與啟迪，在開展師徒活動中我們看到了新教師謙虛好學，積極上進的求學精神。
師徒結對的活動讓我們師傅自身也進步不少，在這一年里，我們努力鞭策自己，不斷反思，在業(yè)務上進一步提高自己，做到帶著精心的設計走進課堂。為了能給徒弟們的課提出更多有針對性的意見，我們平時開始注重評課、說課等各方面資料的搜集與整理。
最后我想代表師傅們對徒弟們說：師父領進門，修行在個人。希望你們在今后的學習、工作中能做到以下三點：
一、“三人行，必有我?guī)煛薄Ｄ愕膸煾挡⒉恢灰粋�，我們只是你們名義上的師傅。其實您學校的每一位老師都是你的'師傅，尤其是那些與你共事的教師。他們中有些課上得好，有些教學教學經驗豐富，有些班主任工作非常扎實，非常出色，他們中的每一個人都是你學習的好榜樣。
二、抓住機遇，勤奮出才能。機會對于每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機會又都是不多的，而機會總是垂青于有準備的人。你們每個人都要時刻準備著，都要善于把握每一次機會，讓機會成為自己專業(yè)成長的助推器。
三、抓住課堂主陣地，提升自己的綜合素質。平時要精心備課，在教學中要不斷地總結、反思，這是一種很好的積淀，不斷提升自己，平時注重提高自己的教科研水平，把理論與教學實踐結合起來。
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 16
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
今天，我們齊聚一堂，隆重慶祝我們自己的節(jié)日，首先，祝在座各位教師節(jié)快樂！在慶�；顒又邪才帕藥熗浇Y對這么一個儀式，我想，這不僅僅是一個儀式，更是一份沉甸甸的責任。借此機會我想談幾點想法。
其一，教學相長，持之以恒。雖然學校為年輕老師安排了一位名義上的師傅，但“三人行必有我?guī)煛�，其實我校的很多老師也可以做你們的師傅，尤其是那些與你們共事的同科老師。他們或工作扎實出色，或業(yè)績名列前茅，希望你們秉持謙虛善問的好品質，汲人所長，補己之短，這樣你們每天才會有長足的進步，每天才能生活得愉悅。
其次，抓住機會，展示自我。機會對每個人來說都是均等的'，機會總是垂青那些有準備的人，機不可失，失不再來。我們每個人都要時刻準備著，都要善于把握每一次機會，讓機會成為自己專業(yè)成長的助推器而不要讓其與自己失之交臂。要多閱讀，勤實踐，善思考，迅速實行角色的轉換，及時摸透學生的性子，盡快找到教學的路子，力爭做到“一年站穩(wěn)講臺，二年站好講臺，三年成就講臺”。
其三，志存高遠，砥礪品質。隨著時光的流逝你會覺得，這里的教學條件并不是很好，這里的待遇與你的期望值有一定的差距，而且教學生活也將顯得枯燥，但我真誠的希望你們不要將其放在心上，因為選擇教師這一職業(yè)就意味著你選擇了平凡，選擇了清貧，選擇了奉獻！
年輕是一個機會，年輕是一種壓力，年輕是一筆財富，年輕更是一種責任�！爸睊煸品珴鷾婧�，長風破浪會有時”，最后我希望各位徒弟們在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂地生活，愿你們“青出于藍而勝于藍”！
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 17
尊敬的各位領導、各位老師：
大家，下午好！
白駒過隙，很快一個學年就要過去了。作為一名新進教師，從剛開始對小學教學的不熟悉，再到慢慢適應，學校組織的“師徒結對”活動，給了我莫大的幫助。回顧這大半年，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在校領導、師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸適應了小學的各項工作，熟悉了學生與課堂，進一步了解了教師的職責，成功地邁出了第一步。
我很榮幸能成為陳老師的徒弟。我和陳老師同時承擔一年級的教學工作，工作內容和工作性質的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。陳老師特別的謙虛與溫和，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在陳老師的身上學到了不少東西！陳老師在教學方法、管理學生方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：
首先，感謝師傅在教學上給予我的悉心指導。記得上學期的幾次公開課前，師傅一直都在默默的、不厭其煩地為我傳授經驗，我試教《自選商場》這篇課文時，二張教案紙上被師傅用紅筆改得滿滿的。師傅在教學環(huán)節(jié)上的精心設置，過渡語言的巧妙串聯，都力求精益求精，讓我從心底由衷地為師傅的這種敬業(yè)的態(tài)度而感動。同時，她還耐心細致地提醒我如何應對課堂上的棘手問題，如何調控好課堂秩序，做到張弛有度，甚至連一些細微的地方師傅都為我考慮到了，如指導學生朗讀后該怎樣來評價，學生討論時我該怎樣來巡視，師傅的這片苦心再次把我打動。
其次，在如何備好課方面，我跟師傅也學到了一些好做法。陳老師已經是第三次執(zhí)教小學一年級語文了，在我看來她已是駕輕就熟了。但是陳老師一點都沒有懈怠。我每天都能在辦公室中看到她孜孜不倦的備課身影。她的語文書總是布滿了密密麻麻的批注，她的敬業(yè)精神使我為止感染。不僅如此，陳老師經常會出一下詞語練讀紙，看拼音寫生字練習紙等等，讓學生加以鞏固。這些好的做法我現在也在慢慢學習。
再者，談談聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。從她執(zhí)教的`《秋天》這篇課文中，我的最大的感受就是陳老師的課條理性強，思路清晰，語言清麗，同時能很好地調動學生的積極性，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發(fā)現語文學美，欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當中。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，在感慨的同時也將潛心向她學習。
學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質�？傊�，這大半年來，我向陳老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，努力做一名優(yōu)秀的小學語文教師。
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 18
尊敬的給位領導、老師們：
上午好！
今天是二十四節(jié)氣的立冬，但此刻，我能感受到的卻是春天般的溫暖，除了“十月有個小陽春”的氣候之外，更重要的是身處教育這個溫馨的大家庭而倍感溫暖，為教體局成立協作區(qū)，給我們兄弟學校提供了一個彼此交流、共同提高的平臺而倍感溫暖。
說到師傅，我不由得想到了我的幾位師傅，雖然我從未叫過她們師傅，也沒有任何形式的拜師儀式，但她們的的確確是我教育生涯中至關重要的領路人。
16年前，我有幸得遇原三小副校長張衛(wèi)琦老師，一位特級教師，在生活上給予了我無私的幫助和關愛，在教學上，更是一絲不茍的指導我教學，記得，為了指導我上好校達標課，張老師不僅逐字逐句地修改我的教案，而且利用雙休日幫我過教案，張老師一個眼神、一個動作地一一幫我糾正，有一次，她帶病指導我上課，趁我轉身板書時，偷偷地把一片藥送到嘴里，當我的達標課在學校順利通過時，她卻在醫(yī)院打起了吊瓶。張老師對我言傳身教的故事，被我形成文字，發(fā)表在2006年12期的《河南教育》上。
6年前，周雁翎校長力薦我參加區(qū)優(yōu)質課，雖然有周校長、程老師一次次幫我修改教案，一次次指導我試講，但我仍深感忐忑，時不時地打退堂鼓。對此，周校長一錘定音，說“你是學校選拔出來的，無論賽課結果如何，你都是最優(yōu)秀的。”因為有了周校長的這顆定心丸，我才得以在大賽中超常發(fā)揮，取得了第一名的成績。周校長這種大膽啟用、培養(yǎng)青年教師的膽識和魄力被我形成文字，發(fā)表在去年《教育時報》的“教師節(jié)�？鄙稀�
后來，我又有幸得到過教研室呂主任的指導，他對我的課堂評價一語中的——“優(yōu)點突出，缺點明顯”，然后，羅列出我的諸多課堂亮點，指出我的課堂缺陷，最后，語重心長地說“樂兵，你最有可能成為大師�！睅е鴧沃魅蔚墓膭詈捅薏�，我努力地模仿著于永亞、王崧舟、孫建鋒等大師，更是用心揣摩身邊大師周校長、程老師的課堂。我清楚的知道，我這一輩子也不可能成為大師，但呂主任給我教育生涯樹立的方向和目標將會永遠的激勵著我前進。
后來，我認識了賀秀麗老師，她曾誠懇地指出我“好為人師”，我明白，這是賀老師委婉地指出我課堂上愛打斷孩子的發(fā)言，喜歡把自己的觀點強加給學生。為了改掉這個缺點，我從強迫自己傾聽孩子發(fā)言，用心發(fā)現孩子點滴閃光點開始。現在，我的`課堂非常開放，孩子們都敢暢所欲言。快樂教學，愉快學習，成了我的課堂的主旋律。這些，都得益于賀老師對我課堂教學的準確定位。
我的師傅還有很多，如今天主持儀式的林雁主任，也是我的師傅。
之所以在今天這個隆重的場合講述我的幾位師傅，除了感激之外，我還想鄭重承諾：一定要把師傅們無私幫助青年教師的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風傳承下去，同時，我還想告訴今天拜師的徒弟們，師傅只是你成功的外因，真正的內因取決于你自己，這也是俗語所說“師傅領進門，修行靠個人”的道理。再者，我還要提醒今天拜師的徒弟們，今天你們拜了一位師傅，但你絕不僅僅只有一位師傅，名師是你的師傅，書本是你的師傅，同事是你的師傅，甚至你的學生都應該成為你的師傅�？鬃釉弧叭诵�，必有我?guī)熝伞�，孔子是至圣先師，我們老師的祖師爺，而相對于我們這些普通老師而言，應該為“三人行，都是我?guī)熝��！?/p>
最后，我衷心祝愿我們教育事業(yè)在大美浉河建設中勇當排頭兵，祝愿我們教育在協作區(qū)的帶動下更加輝煌。
謝謝大家！
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 19
老師們：
在教師節(jié)這個重大節(jié)日我們隆重舉行“青藍工程”的拜師儀式，是想表明學校對這項工程的重視和所給予的厚望。唐代大文學家韓愈說：“青，取之于藍，而青于藍”。實施“青藍工程”的目的就在于用優(yōu)秀教師的高尚師德、對事業(yè)的執(zhí)著追求來感染青年教師，用豐富的教學經驗指導青年教師少走彎路，盡快掌握一些科學的教學技能和教學方法，增強其教書育人的本領。同時也希望借這項工程在校園內營造一種互學共進、敬業(yè)樂業(yè)、比學趕超的良好氛圍。
今年有16位青年教師加入到慶云四中這個大家庭，你們素質的高低，在某種程度上關系到學校教育教學質量的高低。你們成長的速度，也影響著我校發(fā)展的速度。因此，學校搭建這個平臺，目的是發(fā)揮你們的潛能，加快專業(yè)成長的步伐，使你們盡快適應本職工作。師傅領進門，修行在個人。我希望青年教師們，理解學校的意圖，抓住這次寶貴的機會，本著尊重、認真、謙虛、積極主動的態(tài)度向指導教師學習和請教。努力做到：“多嘗試、多溝通、多學習、多參與、多思考、多總結”。不斷進步，不斷成長。
各位指導老師，你們有著較高的學術水平，豐富的教學經驗，高尚的師德修養(yǎng)，你們是四中的寶貴財富。關心、培養(yǎng)青年教師，是你們應盡的責任。為了學校的發(fā)展與未來，請大家在完成好本職工作的同時，承擔起培養(yǎng)青年教師的重任。努力做好以下幾點：
1.教學相長，加強自身學習，不斷創(chuàng)新與改進自己的教學方法，努力提高自身的`教育教學質量，品德言行，堪為師表。
2.嚴師高徒，既然學校把青年教師交給你們，也是對你們的充分信任，希望指導老師們本著對青年教師成長負責的態(tài)度，嚴格管理，決不遷就。
3.做到“三化”培養(yǎng)目標具體化，培養(yǎng)計劃合理化，日常指導經常化，根據“青藍工程”實施方案的要求對青年教師進行全程、全方位的指導。
“青藍工程”這項活動是經過校委會充分醞釀，精心設計的，它寄托了學校和青年教師的希望。但我們要清醒的認識到這是一項長期的繁重的工程，要不斷地投入精力，關注過程，關注效果，搞好服務，做好保障。學校將進一步關注這項工程的發(fā)展，并在相關考評、表彰獎勵、外出學習與考察上按照實施方案的承諾給予全方位的支持。
最后，我想用胡錦濤同志在全國優(yōu)秀教師座談會上的講話與大家共勉：愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹治學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠。
老師們，讓我們團結一致，群策群力，互相學習，為四中的明天做出更大的貢獻!
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 20
各位老師：
大家好!
為了全面提高青年教師素質，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、專家的作用，全力打造全優(yōu)課堂，經校長室研究，實施師徒結對子的“青藍工程”，今天在這里隆重舉行拜師儀式。首先，我代表學校向承擔指導任務老師們表示衷心的感謝，感謝你們站在促進教育事業(yè)發(fā)展、促進青年教師成長的戰(zhàn)略高度，勇于擔當傳、幫、帶的重任;向甘做徒弟的青年教師表示衷心的祝賀，祝賀你們在成長的道路上能遇到如此好的機遇，有這么好的老師領著你、扶著你、推著你向前走，使你在成長的道路上少走彎路。值此機會，我向在座的老師們講幾點想法：
一、“青藍工程”是一項很有意義的工程
隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，課程改革的全面實施，全優(yōu)課堂的全力打造，迫切需要一大批師德高尚、業(yè)務能力強的教師成長起來。而我校青年教師較多，有的是第一次帶高三，有的是第一次帶高中，雖然有著先進的教學理念、忘我工作的精神、獻身教育的熱心，但畢竟是第一次，缺少課堂教學的實際鍛煉，在一定程度上還不能適應教育形勢發(fā)展的需要，青年教師迫切需要提高，需要快速成長。好在我校匯集了一批教學上的專家，有一批經過長期鍛煉，經驗豐富的優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮他們的聰明才智，就可以引領青年教師，幫助他們盡快熟悉教學業(yè)務，節(jié)省成長時間，快速成為適應教育教學需要的骨干教師。所以，青藍工程的實施，無論是對教育事業(yè)的發(fā)展，還是對青年教師快速成長，都是一件意義深遠的重要舉措。
二、“青藍工程”是師徒相互促進的工程
“青，取之于藍，而勝于藍”。實施“青藍工程”的'目的就在于用優(yōu)秀教師的高尚師德、對事業(yè)的執(zhí)著來感染新教師，幫助新教師盡快掌握一些好的教學技能和教學方法，增強其教書育人的本領�！扒嗨{工程”對青年教師來說，是一項希望工程，對指導教師來說，是一項充電工程，對整個學校來說，更是一項發(fā)揮合力的重要工程。希望年輕教師用大膽開拓、好學進取的精神來激發(fā)指導教師，在校園內營造一種互學共進、敬業(yè)樂業(yè)、比學趕超的良好氛圍。希望在座的師傅們要胸懷大局，以教育事業(yè)為重，以促進青年教師成長為重，盡心盡責，不遺余力地做好傳、幫、帶工作。正確處理好自身工作與指導的關系，在努力做好自身工作的同時，指導好徒弟的快速成長。
三、“青藍工程”是一項需要認真實施的工程
任何一件工作，光有藍圖和計劃還不夠，關鍵是落實。希望結對子的師徒，要按學校要求，認真落實。教科室要認真對結對情況進行考核，及時總結，推廣經驗，并做好檔案資料的收集，確保青藍工程取得實效。
老師們，總之，學校開展了此項活動，就希望各位青年教師謙虛一點，多向前任教師學習，可以是指導老師，也可以是其他的同志，營造一種學習的氛圍。后期我們將開展青年教師教學沙龍，大家一起談談聽課的感受，學習的感受，同時請大家到時候把聽課筆記一定要帶過來，最后還要存檔，在元月份前后開展青年教師大獎賽活動。
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 21
尊敬的張家港市援疆教師、尊敬的張部長，努縣長，各位老師：
夏校長一行六位張家港援疆教師園滿完成我校的支教工作，即將返回，剛才援疆老師和徒弟代表都做了很好的發(fā)言，讓我們深受感動和鼓舞！
我們深切體會到，援疆老師來到我校，帶來了崇高的敬業(yè)精神，先進的教育理念，科學的教學方法，深厚的業(yè)務功底，扎實有效的教學工作，為學校發(fā)展注入了前所未有的勃勃生機！
為了留下一支“帶不走”的骨干教師隊伍，每位援疆教師擔任導師，結對指導3名教師，毫無保留的把自己的教育思想、專業(yè)知識、 教學經驗傳授給徒弟，扎實有效實施青藍工程。
為提高校本培訓實效性，援疆教師的課每天都向大家開放，每一節(jié)都當做公開課來對待，每節(jié)課都有老師聽課學習。不僅如此，還與本校教師一起上同課異構課，在比較借鑒中共同提高。骨干教師示范課、青年教師匯報課、外出學習匯報課，援疆教師們一一聽課、評課，以課帶課，以課促課，不斷提高教師的課堂教學水平。
開展教學比賽活動，是援疆教師們特別重視的校本培訓內容之一，包括教師基本功比賽、課堂教學大賽、解題能力比賽、獨立出卷比賽、說課比賽、優(yōu)秀教學案例評選、教學能手、教壇新秀評選在各種比賽中擔任評委，通過比賽、評選，塑造名師、教壇新秀，壯大骨干教師隊伍。
舉辦專題講座，是援疆教師們精心設計教研活動的有效體現：如何有效備課、高效上課、自編講義、管理學生等。指導、參與或主持集體備課，提出集體備課的思路、要求。解析教材，幫助大家扎實過好教材關。參加教研組、備課組的.各種研討交流活動，一起討論解決教育教學問題。
我們欣喜的看到，以夏校長為首的援疆老師提出學校管理思路、建議、制度措施，在學校教育、教學管理中得到落實，學校發(fā)生了可喜變化。在援疆教師的建議下，重心下移，強化一線管理服務，完善年級部建制，年級部主任全權負責本年級的教育教學，強化教師尤其是班主任的責任意識。實施了班級量化管理。
強調嚴字當頭，狠抓學生教育管理。從去年秋季高一新生全封閉軍訓抓起，強化對學生的行為習慣矯正，為入學奠定良好的基礎。對高三學生進行全封閉管理。突出學生良好行為習慣、學習習慣的養(yǎng)成，學生學習行為習慣有了明顯改善，校園衛(wèi)生有了明顯好轉。
強調建章立制，突出規(guī)范引導。實施“規(guī)范化、精細化管理”，“小事做細，細事做精”。各項制度更加規(guī)范、細化、具體、易操作，對執(zhí)行情況進行量化考核。
我們感謝，夏校長一行6名援疆教師，克服一年來生活不便、環(huán)境艱苦等各方面的困難，忠于職守，勤奮工作，為我校的創(chuàng)建、發(fā)展做出了突出貢獻。
我們感謝，援疆教師視鞏留為家鄉(xiāng)，視學校為家園，與我校各族師生同呼吸、共命運、心連心，他們 “捧著一顆心來，不帶走半棵草去”。
我們感謝，援疆教師們無愧于教育援疆的圣神使命，給我們留下了顧全大局、無私奉獻、勇于超越、爭創(chuàng)一流的精神，給我們樹立了光輝的學習榜樣。
還是那句話：夏校長是我校永遠的夏校長，鄭星剛、趙松、楊曉東、杭厚強、蔣衛(wèi)娟是我校永遠的好老師！
離別之時，我們希望你們�；仂柫舾咧锌纯�，繼續(xù)一如繼往地關心和支持鞏留縣高級中學的發(fā)展。
讓我們欣慰的是，夏校為領隊的援疆教師即將離開之際，張校長為領隊的新一批援疆教師已經到來，教育援鞏的接力棒繼續(xù)傳承，愈發(fā)精彩。
最后，衷心地祝愿夏軍良、鄭星剛、趙松、楊曉東、杭厚強、蔣衛(wèi)娟六位援疆教師在返回后的工作崗位上，發(fā)揚成績，開拓創(chuàng)新，前程似錦，再立新功！
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 22
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好!我有幸代表指導老師發(fā)言，我很欣慰。下面我就談幾點意思：
第一點：我們應該明白："青藍工程"是我們西昌現代職業(yè)技術學校開展的一項具有現代教學改革意義的實踐活動，體現了學校領導班子高瞻遠矚的教師隊伍建設理念。同時，也體現了學校對青年教師的熱情關懷，對老教師的充分信任，在此，我謹代表各位指導老師感謝學校領導為我們老教師和青年教師的共同提高搭建了一個共同探討、共同進步、攜手前行的平臺。
第二點、青年教師應該知道：能在西昌現代職校這個大家庭中生活、工作，對在座的青年教師來講是幸運的，也是幸福的，因為我們學校有先進的辦學理念，有高素質的領導班子和一支優(yōu)秀的'教師隊伍，這就為青年教師的成長創(chuàng)造了無限廣闊的空間。希望青年教師能在這個大家庭中勤奮學習，刻苦鉆研、不斷進取，爭取早日成長為一名合格的、優(yōu)秀的中職教師。
第三點：我們深知：教學是一門藝術，也是一門科學，更需要努力的探討.借此機會，我把魏書生老師的一句話送給大家，并與大家共勉:"復雜的事情簡單做，簡單的事情認真做，認真的事情重復做，重復的事情創(chuàng)造性的做"。在座的各位指導老師，學校對我們的信任，是榮幸，更是責任，青年教師對我們的信賴，是義務，也是使命。我們決不辜負學校的重托，
做青年教師的楷模，讓我們互相學習，教學相長，共同提高吧。
最后，我代表老教師們表達我們共同的心聲，我們會：老驥伏櫪，志在千里，不用揚鞭自奮蹄。同時也祝愿青年教師們早日青出于藍而勝于藍!謝謝大家!
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 23
尊敬的譚校長、老師們：
大家好！
首先感謝小學部教導處和心理輔導中心的老師，為這次活動設計了這么一個溫馨、活潑、有趣又富有儀式感的儀式。又是敬茶，又是送花，又是鞠躬，讓我有點恍惚，有點在參加集體婚禮的感覺。
但是，就像婚禮是兩人最為浪漫和高光的時刻一樣，這個儀式，也是你們師徒的高光時刻�；槎Y過后，兩人面對的是生活的柴米油鹽醬醋茶和一地雞毛的瑣碎，這個儀式過后，你們師徒要面對的，也將是常規(guī)瑣碎的聽課研討。我剛才看了一下你們已經簽字的《師徒結對協議書》，上面對師傅和徒弟各自的義務都寫得很清楚細致。要聽多少課，要完成多少研討，要達到的數量和目標，都很明確并且量化，操作性很強。我希望大家都能不折不扣去完成，不要敷衍別人，更不要糊弄自己。
我以前和初中部的`教研組長討論如何集體備課時候，和他們講過一個我看過的小視屏。講有一群已婚婦女，因為都感覺受到了丈夫的各種不公平待遇，所以，他們決定定期聚會，相互傾訴和商討對策。聚會剛開始的時候，都在紛紛吐槽自己丈夫，一個個義憤填膺。但說著說著，一個人無意中說到了口紅，于是，話題迅速由吐槽丈夫無縫轉移到了口紅，由口紅到了包包，由包包到了洗面奶，由洗面奶到了護膚品，由護膚品到了女人的其他種種衣物服飾。開局嚴肅認真，結果搞笑滑稽。儀式感很重要，但是，如果徒具儀式，則不如沒有儀式。事實上，在以前，我們就有過這樣的師徒。儀式上也是一方恭敬虔誠，一方熱情積極。而儀式之后呢，就拋諸腦后，徒弟很少認真主動去向師傅請教過，師傅呢，也是徒具虛名而已。最后，這徒弟幾乎沒有什么長進。我今天和大家講這個小視屏，就是想提醒在座的各位師徒，做任何事情，都要實實在在去做，不要流于形式，浮在表面。尤其是各位徒弟，你們的職業(yè)生涯剛剛開始，要懂得自覺抵制各種形式的形式主義。說實話，現在各種的形式主義真的很多，年輕人一不小心，就會陷入這種無形的泥沼而迷失自我。所以，請你們一定要時時警醒自己，小心避開形式主義這個泥沼，專注于業(yè)務的精進。以往我們也搞形式主義，學年結束的時間，好也罷，不好也罷，師徒都發(fā)個獎狀，以資鼓勵。這次不了，要檢查，檢查不達標的，就不發(fā)了。
作為新教師，你們的成長空間是無限的。但是，能達到什么樣的高度，我無法預料，這要靠你們個人的天資和今后的努力。所以今天，我不想和大家說那些激昂但空虛的門面話，我只想給大家劃幾條底線，或者說，成為一個合格的教師必須遵守的幾個基本原則。
最后，祝我們的師傅所教皆英才，所教皆成英才；祝我們的徒弟學有所成，早成名師！
謝謝大家！
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 24
各位領導、老師：
下午好！很榮幸能參加今天的青藍工程師徒結對儀式，更榮幸能作為校領導代表發(fā)言。
我也成了師傅。說起來更多的是不安�？偢杏X身上的擔子沉甸甸的。不過，今天，在這個隆重的“師傅結對會”上，我想代表在座的師傅們，向學校和新教師承諾：我們會毫無保留，盡自己所能，雖然可能我們還做得不夠好。但在年輕教師遇到困難時一定會毫不猶豫地伸出雙手給予真誠的關心與幫助，認真履行自己的“幫帶”職責，讓新教師“采更多的花，釀更甜的蜜”。 古語所說教學相長，教和學總是相輔相成，相互促進的.�！敖虩o止境，學無止境”。沒有絕對的師傅，也沒有絕對的徒弟。希望我們師徒能通過結對活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、相互學習共同進步！
最后，我代表所有的師傅們祝愿你們：“青出于藍而勝于藍”。
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 25
老師們：
今年，我們學校新入職9名年輕教師，如一股清流或者春水，讓我們每個人心頭都綻放著喜悅，也讓我們的校園煥發(fā)出活力。年輕就是最金貴的資本，就是最無限可能的活力。他們大多年齡23-25之間，如同孩子一般。在XXX中學這個大家庭中，我們有責任關心愛護他們的生活，有責任指導他們工作，讓他們抓住人生關鍵期在事業(yè)上有所建樹。
今天我們隆重組織師徒結對儀式，目的是落實培養(yǎng)責任，在工作實踐上傳幫帶，讓青年教師迅速成長起來，無論是在管理上還是在教學上，都能成為學校的骨干和中堅力量，成為學校發(fā)展的主力軍和后備力量。
我們學校是XXX老牌初中。這個老牌含義很豐富，有著輝煌的歷史業(yè)績，有著厚重的社會口碑，有著簡樸的校舍，也有著平均年齡50歲的教師群體。老教師是我們學校的財富，他們中絕大多數是XXX學科教學的帶頭人或者首席專家。今天因為便利工作，我們?yōu)槟贻p人選的導師都是本年級或者同學科的。這是組織的信任，也是大家與年輕人的緣分。這種傳幫帶的關系建立，不僅是純專業(yè)的交流，一定有著價值觀、事業(yè)觀的.引領，甚至還有生活困惑的指導。我希望各位師傅深懷愛心，慎重、陽光、正確而卓有成效地引領。
成年人的學習最重要的因素是內在的覺醒，是自我的事業(yè)規(guī)劃和高標準的自我要求。
處處留心皆學問，懷上進之心，無處沒有可學之人。80%的人都吃過家學淺薄的虧。在人生的關鍵時刻，家里家族里沒有人指導指點，或者缺乏指導質量，然后等自己磕磕碰碰弄明白社會規(guī)則，三五年已經過去了。我希望你們在XXX中學能遇到點燃你生命之火的人。
送給你們三個“不要”，五個“千萬”。三個“不要”：不要計較小的得失，不能撿起芝麻丟了西瓜，斤斤計較不是青年人的作風；不要在單位混日子，單位不會把重用和機會給閑人，能力在擔當與作為中練就。不要什么事都只看到負面的東西，太關注負面的東西會讓你變得尖酸刻薄，牢騷滿腹，一生不順。
“五千萬”：千萬不要給學生貼負面的標簽，那樣傷了學生他還會恨你一輩子。千萬不要傷害學生的自尊和熱情，哪怕他的想法還是幼稚的。千萬不要和學生以及不在一個層次的人和事較真，那樣會傷了你自已。千萬要守住人格的底線，任何時候，哪怕醉了，哪怕要迷失了自己，但都要記住你是一位事業(yè)單位人員，你是一位人民教師。千萬不要懶惰。羅曼羅蘭說：“懶惰是一種奇怪的東西，它使你以為是安逸，是休息，是福氣，但實際它給你的是無聊，是倦怠，是消沉。它剝奪了你對前途的希望，隔斷了你與別人的友情，使你的心胸越來越狹隘，使你對人生越來越懷疑”�？磥砣松纳梢约盁o法預料的精彩，都在勤勞中。
教育工作是實踐性很強的工作，而且學校不同工作方式也不同。大學給大家豐富的學識，但工作更需要我們積累經驗和練就涵養(yǎng)。愿今天的話能夠在你們心上留痕，更愿意北中能成為你們茁壯成長的苗圃。
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 26
各位老師：
今天我們在這里舉行“青藍工程”啟動暨青年教師拜師會儀式，首先我代表學校領導班子對本次活動的成功舉辦表示祝賀！對擔當師傅的老教師表示感謝！對擔當徒弟的新教師表示感謝！為使這項工作能更好的開展，下面講幾點意見：
一、充分認識拜師制的重要意義
1、拜師制是實現學�？傮w目標的需要
我們學校的奮斗目標定位為“為學生終身發(fā)展奠基，為社會和諧發(fā)展育人”，現代化的學校要發(fā)展，靠什么？靠教師。沒有一批優(yōu)秀的現代教師，就根本不可能有現代學校的產生和存在。優(yōu)秀教師不是自封的，也不是自生自長的，而是靠培養(yǎng)，而且主要靠我們自己來培養(yǎng)。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，一要有制度保障，二要有一批優(yōu)秀導師的帶領，三要靠教師個人的努力�！皫熗筋I進門，修行靠個人。”總之，沒有好的機制，沒有一批人的幫助，沒有個人奮斗，就不可能有優(yōu)秀教師的產生，所以我們要把學校辦成名校，需要有名師，名師培養(yǎng)需要落實拜師制。
2、拜師制是我校教師隊伍建設的需要
學校的生存靠什么？靠教育質量。而要出高質量，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，就要靠優(yōu)秀教師做保證。我們的拜師制，有利于這樣的教師隊伍形成。
3、拜師制是我校青年教師成長的'需要
目前我校教師隊伍趨于年輕化，專任教師25歲以下占20%，35歲以下占50%，40歲以下63人占70%，年輕化隊伍會給學校帶來蓬勃生機和無限活力，但是年輕教師經驗匱乏，同時也會制約教師自身的成長。年輕教師的成長，要靠老教師幫助，在教育教學方面用經驗來輔導，同時，青年教師的知識新、觀念新、思維活躍，接受能力快，又給老年教師促進。
基于以上認識，我們學校要堅持拜師制。這項制度的實施，使許多青年教師成長成熟起來，這項工作對學校發(fā)展是卓有成效的，同時對青年教師個人來說也很頗有意義的。
二、扎扎實實落實拜師工作
拜師制怎樣搞？我認為，關鍵不在于形式，而在于行動、在于實際內容，要求真務實。我們有關部門、教研組要創(chuàng)造性開展工作，“師徒”聯手共同來充實拜師制內容。
作為指導教師，你們責任重大，為了我們的教育事業(yè)，為了學校與孩子們的發(fā)展，一定要做好對青年教師的“傳、幫、帶”工作。我想這是我們老教師（相對來說）的責任，也是我們應盡的義務。即使沒有這個拜師形式，對青年教師進行傳、幫、帶也是我們應該做的事情。
作為指導教師，傳什么，幫什么，帶什么，這是我們應該認真思考的問題。根據青年教師和教育教學實際需要，我想指導教師一要帶德，二要帶才，三要帶教，四要帶研。
所謂帶德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。高尚的師德可以概括為三個方面：一是敬業(yè)愛崗。我們不要把當教師僅僅當作一種職業(yè)，而應該把它當作一項事業(yè)、一個人的精神寄托和我們一生執(zhí)著追求并甘愿為之獻身的奮斗目標。只有這樣，我們才會全身心地投入這項事業(yè)，真正做到干一行、愛一行、專一行、精一行；二是無私奉獻。為師須存奉獻心，要永做社會的清流，要有“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的精神。“帶著一顆心來，不帶半根草去”，不計名利，一身正氣，心胸坦蕩，志比天高，這正是作為一名人民教師的道德風范，也是我們人民教師對人類社會做出的精神貢獻；三是為人師表，葉圣陶先生說得好“教育工作者的全部工作就是為人師表”。俗話說“喊破嗓子，不如做出樣子”。教師必須也應該是學生心目中的楷模和榜樣。
所謂帶才，就是要對“徒弟”進行業(yè)務指導，提高他們的業(yè)務水平。有德尚需有才，德才兼?zhèn)洳攀侨瞬拧５率侨酥�，才是人之果。作為一名教師要有口才、寫才、將才。知識的海洋浩瀚無邊，許多知識要通過教師之口緩緩流進學生心田。教師要力爭做到出口成章，下筆成文。說和寫是教師的“絕活”、“硬功”。所謂“將才”，就是要學會組織管理學生，面對幾十名甚至幾百名學生，教師應當指揮自如，有條不紊。當班主任要有這種能力，任課教師也要有這種能力。一個沒有管理才能的教師，就談不上教學效率，也不可能成為好教師。
所謂帶教，就是指導“徒弟”的教學工作。教師首先應該是教書育人的行家，應該努力提高教育教學能力。它包括組織教學；確定和解決教學重點、難點和實現教學目標；選擇和運用恰當的教學方法和教學形式；使用現代化的教學手段；語言表達和板書設計；布置作業(yè)、練習及指導學習方法；組織課外活動和社會實踐；競賽輔導、培優(yōu)補差；以及與校內外各種教育力量密切配合，形成教育、教學合力。培養(yǎng)這些能力可以通過多種途徑和方法，但最為重要的是教育教學實踐。指導教師要通過集體備課、相互聽課、共同聽課等一系列教學實踐活動幫助青年教師迅速成長。
所謂帶研，就是指導教研和科研。如果說教學能力好比是教師的軀體，教研、科研能力就是教師的雙翼。我們的教學工作只有插上翅膀，才能從地上飛到天上，在廣闊的教育教學天地里自由翱翔！教育教學和教科研是相輔相成，相得益彰的。只會教學而不會搞教研、科研的教師，只能是一名“教書匠”，絕不會成為學者型、專家型教師，更成不了名師，作為學校也就成不了名校。學校要走科研興校之路，教師要具有一定的教科研能力，即：承擔教改實驗的能力、總結教育教學經驗和成果的能力、撰寫教育教學論文的能力、著書立說的能力等。老教師的責任就是應該與青年教師一起共同搞教科研、精心指導并督促青年教師總結工作經驗、精心指導并鼓勵青年教師積極參加校內外各項教育教學評比活動，并力爭在這些活動中取得好成績、好名次，鼓勵青年教師抓住機遇，自我加壓，爭創(chuàng)一流，使青年教師在競爭中求生存，在比賽中求發(fā)展。老教師搞好四帶，也希望年輕教師放下架子，老老實實做“徒弟”，認認真真學習，扎扎實實工作。要多聽課、多思考、多改進，要處理好繼承與發(fā)展的關系，對指導教師的工作不能照搬照抄，要學會揚棄，在繼承老教師豐富教學經驗的基礎上，根據自己條件創(chuàng)造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。
希望每位青年教師加倍努力，努力提高自身素質，不斷豐富自我，完善自我，為個人的成長增強競爭力而努力，為學校的發(fā)展作出貢獻。
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 27
同志們：
參加今天的會議，內心非常激動，看著一張張年輕、有朝氣的笑臉，我仿佛又回到了三十年前。三十年前的今天，剛走出師范大門，分到下面一所村小學，踏上課堂，面對學生那一雙雙稚氣、充滿求知欲望的眼睛，惶恐過、猶豫過、倒三顛四過、茫然失措過。有兩個鏡頭讓我終生難忘。一是教育組一位抓業(yè)務的領導到校聽課后，私下對校長說：“一群毛頭小子，不知好歹，讓他們在這里自生自滅！”真不知道，我們剛分下去的這幾個年輕人咋得罪這位領導了！二是分下去的第二年，我被推薦去城里講優(yōu)質課。當時講課地點在城區(qū)一小。我是頭一天下午騎自行車去的，抓簽定課文，課文題目是《小站》，非重點講讀課文。晚上住在旅社，第二天上午，我是第一個上去講的。負責組織的小學語文教研員余華敏老師曾詼諧地說：“你行啊，單槍匹馬一人來了！”這句話肯定帶有對教育組領導不重視這件事的挖苦和諷刺！
你們則不一樣了，中心校把你們當成“心肝寶貝”了！為了讓你們盡快進入“角色”，讓你們盡快成為“主力隊員”，又是請專家（江蘇南通市秦德林教授），又是安排“師徒結對”，一幫一，手把手，讓你們快速成長，早日成為“優(yōu)秀選手”。
今天，借此機會，我想講以下四點，與同志們共勉！
一是明白這次“師徒結對”的意義。這次活動，不單是讓近三年新分的年輕教師快速成長。還有一層意義，那就是“輻射影響”。我鎮(zhèn)教師缺編，尤其是下面村小學，有一半是代課教師，教師水平參差不齊。今天的“師傅”帶你們，明天的你們去影響、去帶動我們的一批代課教師，讓他們也成為XXX教育的中堅力量。
二是“師傅”的身份定位�？鬃尤У茏樱t者七十二人。在這七十二人中間又有哪些相對有成就呢？
�、僮勇罚好儆�，最有政治才干，是孔子弟子中做官最多的人。
�、谌角螅鹤肿佑�，最有軍事才華，公元前487年，統(tǒng)領戰(zhàn)士英勇奮戰(zhàn)，最終大敗齊軍。
�、圩迂暎好四举n，最有外交才能，憑借出色的社交能力，掀起他國紛爭，使魯國得以存留。
�、茴伝兀鹤肿訙Y，孔子最得意的弟子，最受器重，意將顏回作為自己的接班人，可惜顏回英年早逝�？鬃邮谡n不分地點，大樹下、小河邊、田地頭、馬車上，時時處處，傾囊相授，毫無保留。我希望今天在座的幾位“師傅”，對弟子要嚴格要求，督促他們盡快成長。
我們這次活動的目的就是為我鎮(zhèn)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師。我讀過一篇文章，說“優(yōu)秀教師和普通教師有5個區(qū)別”：一是優(yōu)秀教師利用碎片化時間，普通教師將整塊時間碎片化。優(yōu)秀教師會利用洗臉、吃飯、坐車、走路、睡覺前，這些時間看起來微不足道，但日積月累會產生龐大的效應。二是擁有不一樣的學習狀態(tài)。深度學習和浮泛學習是劃分優(yōu)秀教師和普通教師的另一條分界線。同樣一段時間看似都在學習，都很忙，但優(yōu)秀教師在這段時間全身心投入，聚焦于一件事情，高強度沖刺，時間和效率都很高。三是業(yè)余時間使用不同。哈佛有一條著名的理論：“人與人的.差別在于業(yè)余時間，甚至一個人的命運就決定于晚上8點到10點之間�！睒I(yè)余時間的規(guī)劃和使用不同，老師們走向了不同的人生。四是有不同的閱讀時間和方式。閱讀是優(yōu)秀教師每日的必修課。馬未都曾說：“人活著有三重境界：一重境界是趨利，二重境界是趨名，三重境界是趨靜�！膘o下心來，多讀點有益書籍，備課也就越輕松，跟學生交流也就越容易。五是休閑觀不同。有人可能認為，優(yōu)秀教師會不會太累？確切地說，工作和休閑不存在嚴格的界限。一位知名學者說：“當我看書、寫累了，我會出去散散步、游游泳，休息休息；當我散步、游泳累了，我會回去看看書、聽聽外語錄音，休息休息�！睂嶋H上，工作和休閑是相對的概念，變換工作的方式就是在休息。養(yǎng)成好習慣，去做一位優(yōu)秀的教師吧！
最后，預祝我們的“青藍工程”取得圓滿成功！我也相信，有中心校的正確引導，有大家的積極參與，我們一定會成功的！
謝謝大家！
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 28
各位老師：
大家下午好！
今天，我們在這里隆重舉行長清五中“青藍工程”啟動儀式，通過“老帶新，新促老’拜師儀式”活動，其意義非同尋常。目前，學校已進入不斷深化課改、打造精細化管理的快速發(fā)展的快車道，同時也預示著學校發(fā)展進入關鍵階段。這個階段，對于我們來說，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。如何縮短我們和一流學校的差距?如何讓學生、家長口碑相傳，認可我們乃至贊譽？如何讓學校發(fā)展始終保持蓬勃的生機與旺盛的活力？那就必須得擁有一批具有高貴情懷、高尚師德，學識淵博、業(yè)務精湛的教師隊伍。辦學以人才為本，學校發(fā)展以教師為本。教師是學校最珍貴的財富，而青年教師更是學校的希望。青年教師的成長不僅關系到他們每個人的.職業(yè)幸福與事業(yè)的成功，同時也關系到學校的前途與未來。所以學校一直以來就十分重視對青年教師的培養(yǎng)，重視教師隊伍的建設，組織各種活動，采取多種有效措施來提升教師隊伍的整體素質，促進青年教師的專業(yè)成長。
經過多年的努力，在《青年教師培養(yǎng)工程》中成長起來的一批教學名師、教學骨干、教壇新秀等目前正引領著學校教師文化，成為學校發(fā)展的中堅力量。這些名師、骨干、新秀，學校的中堅，也就是你們——在座的指導教師�！袄蠋�，新促老”的“傳、幫、帶”這根“接力棒”今天又傳到你們手中。義務與責任并存，且責任重于泰山。為了讓近三年年分配的這一批新教師能盡快“站住講臺，站穩(wěn)講臺，站好講臺”，能在校內或者市內嶄露頭角，成為“新秀”，學校特組織這次活動，以制度的形式把對他們培養(yǎng)的重任交給你們；同時，學校也將以此為契機，認真落實區(qū)教育局有關教師隊伍建設、學科建設以及校本教研的工作要求，營造我校學科教師合作學習、鉆研業(yè)務的學術氛圍，加強學校教師文化建設，構建和諧合作的教師群體文化，以實現共同進步，共同提高的目的。
《禮記.學記》中有這樣一句話：“學然后知不足，教然后知困。知不足然后能知反也，知困然后能自強也。故曰教學相長�！彪m然它指的是教師教學過程中教師與學生互相促進的關系，但用在這里，也同樣適用�！袄蠋�，新促老”就是從指導教師和學徒的“教”與“學”兩個方面來要求：對于指導教師，學校希望通過這次活動，能使你的教學技藝日臻完善，事業(yè)再上新臺階；對于學徒，學校積極創(chuàng)設條件，為你們搭建成長、成才的平臺，希望你們珍惜這樣的機會，謙虛、勤奮，爭取能夠早日實現“青出于藍而勝于藍”。
長清五中的明天是屬于你們的，讓我們共同祝愿我校的明天更加輝煌！
校領導在青藍工程師徒結對儀式上的講話稿 29
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！我有幸代表校領導發(fā)言，我很欣慰。下面我就談幾點意思： 第一點：我們應該明白：“青藍工程”是我們西昌現代職業(yè)技術學校開展的一項具有現代教學改革意義的實踐活動，體現了學校領導班子高瞻遠矚的教師隊伍建設理念。同時，也體現了學校對青年教師的熱情關懷，對老教師的充分信任，在此，我謹代表各位指導老師感謝學校領導為我們老教師和青年教師的共同提高搭建了一個共同探討、共同進步、攜手前行的平臺。
第二點、青年教師應該知道：能在西昌現代職校這個大家庭中生活、工作，對在座的青年教師來講是幸運的，也是幸福的，因為我們學校有先進的辦學理念，有高素質的領導班子和一支優(yōu)秀的教師隊伍，這就為青年教師的成長創(chuàng)造了無限廣闊的空間。希望青年教師能在這個大家庭中勤奮學習，刻苦鉆研、不斷進取，爭取早日成長為一名合格的`、優(yōu)秀的中職教師。
第三點：我們深知：教學是一門藝術，也是一門科學，更需要努力的探討。借此機會，我把魏書生老師的一句話送給大家，并與大家共勉：“復雜的事情簡單做，簡單的事情認真做，認真的事情重復做，重復的事情創(chuàng)造性的做”。在座的各位指導老師，學校對我們的信任，是榮幸，更是責任，青年教師對我們的信賴，是義務，也是使命。我們決不辜負學校的重托，做青年教師的楷模，讓我們互相學習，教學相長，共同提高吧。
最后，我代表老教師們表達我們共同的心聲，我們會：老驥伏櫪，志在千里，不用揚鞭自奮蹄。同時也祝愿青年教師們早日青出于藍而勝于藍！
謝謝大家！
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