關(guān)于小學(xué)生讀書(shū)廣播稿

　　有在學(xué)校廣播站鍛煉的學(xué)生都知道，大家廣播前都會(huì)預(yù)先做好廣播稿，廣播稿寫(xiě)得優(yōu)秀才會(huì)有更好的節(jié)目效果，廣播稿應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的關(guān)于小學(xué)生讀書(shū)廣播稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于小學(xué)生讀書(shū)廣播稿1

　　甲：親愛(ài)的聽(tīng)眾朋友們，

　　乙：親愛(ài)的小伙伴們，合：大家好！

　　甲：東海小學(xué)《雛鷹空間》節(jié)目又和大家見(jiàn)面了，我是主持人施穎

　　乙：我是主持人陳釔伶

　　甲：我要告訴大家一個(gè)喜訊：東海小學(xué)第二屆“書(shū)香校園”活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始了。

　　乙：那我們今天節(jié)目的主題也就是“以書(shū)為伴，健康成長(zhǎng)”！

　　甲：你知道為什么要開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”嗎？

　　乙：我當(dāng)然知道了。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩，富有特色，扎實(shí)有效的讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)全體學(xué)生好讀書(shū)，讀好書(shū)，不斷提高學(xué)生的文化素質(zhì)和文化品味。

　　甲：在校園營(yíng)造“讀書(shū)為榮，讀書(shū)為樂(lè)”的濃厚閱讀氛圍，可為學(xué)生提供精神動(dòng)力，智力支持和文化條件。

　　乙：我們“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)是在4月29日啟動(dòng)的，從而拉開(kāi)新一屆讀書(shū)節(jié)的序幕.

　　甲：當(dāng)然我們也不例外，現(xiàn)在我就給大家推薦一本好書(shū)——《中華上下五千年》。

　　乙：一聽(tīng)書(shū)名便知道書(shū)的內(nèi)容了。這本書(shū)是介紹中國(guó)的發(fā)展史，書(shū)中描述了在歷史上影響比較久遠(yuǎn)的事件和人物。

　　甲：通過(guò)閱讀這本書(shū)，可以知道我們中華民族五千多年的歷史，串聯(lián)歷史梗概。接下來(lái)我給大家講一段關(guān)于《中華上下五千年》的故事：《勾踐臥薪嘗膽》據(jù)說(shuō)吳王死后他的兒子夫差子承父志，與越王勾踐在太湖上打了一場(chǎng)大戰(zhàn)，越國(guó)大敗。勾踐向吳王夫差求和，去當(dāng)奴隸。一眨眼過(guò)了兩年，夫差認(rèn)為勾踐真的已經(jīng)歸順了他，就放勾踐回國(guó)。

　　乙：勾踐回國(guó)之后，立志報(bào)仇雪恥，在吃飯的地方掛上一個(gè)苦膽，每逢吃飯的時(shí)侯嘗一下苦味。

　　甲: 過(guò)了幾年, 勾踐帶兵攻打吳國(guó), 越國(guó)終于勝利, 這就是后人常說(shuō)的臥薪嘗膽.

　　乙：這本書(shū)的作者是林漢達(dá)教授，我希望同學(xué)們都能了解我們中華民族的歷史。

　　甲：不如你也給大家推薦本好書(shū)吧！

　　乙：好的。那請(qǐng)大家都來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我推薦的好書(shū)吧——《假如給我三天光明》。

　　甲：這本書(shū)的主要內(nèi)容我知道：里面的主人公海倫·凱勒是一個(gè)雙目失明，雙耳失聰?shù)臍埣踩�，可她卻憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力刻苦學(xué)習(xí)，終于考上了哈佛大學(xué)，成為了偉人。

　　乙：海倫·凱勒雖然是一個(gè)殘疾人，可她卻十分熱愛(ài)讀書(shū)，是讀書(shū)讓她一步一步走向成功之路。下面有一段關(guān)于她的故事：海倫失明后的第一個(gè)啟蒙老師是莎莉文老師. 莎莉文老師首先去她感覺(jué), 在她們走到一個(gè)水池時(shí), 莎莉文把海倫的手放入水中, 頓時(shí)一鼓清涼從海倫手上劃過(guò), 并在她的另一只手上寫(xiě)了一個(gè)水字, 海倫頓時(shí)恍然大悟: 原來(lái)這就是水啊! 從此海倫便有了生活的希望.

　　甲：其實(shí)海倫·凱勒的成功不僅只是她的努力，更有莎利文老師的淳淳教導(dǎo)。

　　乙：如果沒(méi)有莎莉文老師的教導(dǎo)，就沒(méi)有海倫今天的成功。那接下來(lái)海倫會(huì)怎么做呢？不如你來(lái)給大家繼續(xù)說(shuō)說(shuō)吧！

　　甲: 好的。此后莎莉文老師便教她讀書(shū). 每個(gè)晚上, 海倫都要花上一個(gè)黃昏去讀書(shū), 摸盲文, 小小的手指都摸出血來(lái)了, 她這么努力就是為了能獲得更多的知識(shí), 我們要向她學(xué)習(xí)！

　　乙：都說(shuō)到這兒了，你明白了什么呢？

　　甲：我當(dāng)然知道，這是在贊揚(yáng)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　乙：那你能背出一些關(guān)于贊美老師的詩(shī)句嗎？

　　甲：這可難不倒我。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“ 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”|等等。

　　乙：聽(tīng)了這么多贊美老師的詩(shī)句，我們就要更尊敬我們的老師，所以在這里我們要贊揚(yáng)所有的老師，既然老師們都愿意付出，我們作為學(xué)生就更要認(rèn)真，從小就應(yīng)該打好基礎(chǔ)，讀書(shū)是最關(guān)鍵的.一個(gè)。

　　甲：我們是生活在新時(shí)代的少年兒童，就要更應(yīng)該熱愛(ài)讀書(shū)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓讀書(shū)永遠(yuǎn)陪我們成長(zhǎng)！

　　乙：說(shuō)得好！接下來(lái)我們給大家落實(shí)一下讀書(shū)計(jì)劃。每天抽出半個(gè)小時(shí)，靜下心來(lái)讀一本好書(shū)。

　　甲：除此之外，也要進(jìn)行班級(jí)閱讀。每班都有一個(gè)圖書(shū)角，每人都捐一本好書(shū)進(jìn)去，互相閱讀，開(kāi)展“捐一本，讀百本”活動(dòng)。

　　乙：也可以在讀完一本書(shū)的同時(shí)寫(xiě)下讀后感，在班級(jí)中交流。

　　甲：不僅如此，還可以參加“我的中國(guó)夢(mèng)”征文比賽，用文章記錄和表達(dá)愛(ài)國(guó)之心，強(qiáng)國(guó)之愿，報(bào)國(guó)之志！

　　合：也讓國(guó)家更富強(qiáng)，人民更幸福。

　　甲：接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)我們?yōu)榇蠹規(guī)��?lái)的詩(shī)朗誦——

　　一路書(shū)香 一生陽(yáng)光

　　當(dāng)?shù)谝豢|光芒，涌著激情推著夢(mèng)想一路奔向朝陽(yáng)。

　　當(dāng)一陣陣清脆的書(shū)聲在校園里蕩漾，

　　傳承著智慧滿(mǎn)載著希望，

　　我們一齊駛進(jìn)知識(shí)的海洋。

　　書(shū)啊，我們愛(ài)你，不為追求美麗的時(shí)尚。

　　書(shū)啊，我們敬你，只因那份虔誠(chéng)的信仰。

　　如果你想飛翔就請(qǐng)插上書(shū)籍的翅膀，

　　如果你想遠(yuǎn)足，就請(qǐng)伴隨一路書(shū)香。

　　感謝書(shū)，賦予我們想象的翅膀，

　　感謝翅膀，讓古今中外的文人相聚于我們的身旁。

　　我們和羅貫中笑談世間英雄

　　我們與司馬千共享雨驟風(fēng)狂。

　　感受他們的悲歡離合，

　　品味他們的鐵骨柔腸……

　　我從《安徒生童話(huà)》的世界歸來(lái)，

　　認(rèn)識(shí)了賣(mài)火柴的小女孩，

　　安先生給了她一雙憂(yōu)郁的眼

　　只有在夢(mèng)里她才能看見(jiàn)奶奶慈愛(ài)的笑臉

　　她吃著烤鵝和面包圈

　　睡夢(mèng)之中她覺(jué)得爐火好暖好暖

　　她輕輕的睡了

　　在那個(gè)最幸福的平安夜

　　她沒(méi)有來(lái)得及看一眼

　　東風(fēng)乍起的下一個(gè)春天

關(guān)于小學(xué)生讀書(shū)廣播稿2

　　當(dāng)一聲聲悅耳的鐘聲迎來(lái)新年的第一縷光芒，

　　擁著激情，揣著夢(mèng)想，我們一路奔向朝陽(yáng)。

　　當(dāng)一陣陣清脆的書(shū)聲在校園里蕩漾，

　　傳承者智慧，滿(mǎn)載著希望，我們已駛進(jìn)知識(shí)的海洋。

　　書(shū)啊，我們愛(ài)你，不為追求美麗的時(shí)尚。

　　書(shū)啊，我們敬你，只因那份虔誠(chéng)的信仰。

　　讓我們銘記：

　　如果你想飛翔，就請(qǐng)插上書(shū)籍的翅膀;

　　如果你想遠(yuǎn)足，就請(qǐng)?zhí)ど弦宦窌?shū)香。

　　感謝書(shū)，它賦予我們想像的翅膀，

　　感謝翅膀，它讓古今中外的文人相聚于我們身旁。

　　我們和拜倫談笑世間之英雄，

　　我們與李白共邀天上之月亮。

　　我們和所有的文人智者共同品嘗思想和智慧的芬芳。

　　手捧一本本教育名著，我們一次次聆聽(tīng)大師的智慧，

　　境取營(yíng)養(yǎng)，我們一步步追尋著教育藝術(shù)的至高理想。

　　翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)美文佳篇，記錄著我們和孩子的每一個(gè)朝來(lái)暮往。

　　用隨筆，

　　用日記，

　　我們一遍遍對(duì)白自己的思想。

　　唯有書(shū)籍，可以給予我們力量，

　　唯有書(shū)籍，能讓我們的孩子擁有一生陽(yáng)光。

　　書(shū)，讓我們自由的思緒馳騁在想像的'天空，

　　書(shū)，讓我們鮮活的生命煥發(fā)著絢麗的光芒。

　　書(shū)，帶我們超越歷史的隧道，

　　書(shū)，帶我們游歷時(shí)代的天堂。

　　我們飛到了春秋戰(zhàn)國(guó)，我們飛到了明清宋唐。

　　我們與杜甫有約，我們與王安石一起暢想。

　　飛翔!

　　飛翔!

　　飛翔!

　　讓書(shū)籍帶我們跨過(guò)高山，

　　讓閱讀帶我們飛越海洋。

　　讓書(shū)籍帶我們飛向未來(lái)，

　　讓閱讀帶我們飛向理想。

　　各位老師，

　　親愛(ài)的同學(xué)們，

　　讓閱讀靠近心靈，

　　伴隨我們一路書(shū)香。

　　讓書(shū)籍永駐身旁，

　　帶給我們一生陽(yáng)光。

關(guān)于小學(xué)生讀書(shū)廣播稿3

　　乙(女)：請(qǐng)同學(xué)們有秩序回教室，收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播。

　　甲：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，你們好!

　　乙：我是五(1)中隊(duì)主持人( )

　　甲：我是五(1)中隊(duì)主持人( )

　　乙：今天的節(jié)目就由我們倆為大家主持。

　　甲：你能背上幾句有關(guān)讀書(shū)的名言嗎?

　　乙：那太簡(jiǎn)單了，聽(tīng)好了：

　　1、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!

　　2、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

　　3、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路!

　　4、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

　　甲：你還挺不錯(cuò)啊!

　　乙：當(dāng)然啦!

　　甲：咱們言歸正傳吧!

　　乙：忘了告訴大家了，本期紅領(lǐng)巾廣播站的主題是書(shū)香飄飄，伴我成長(zhǎng)。

　　甲：下面請(qǐng)聽(tīng)本校少先隊(duì)大隊(duì)部向大家發(fā)出的讀書(shū)倡議書(shū)。

　　乙：親愛(ài)的老師們,同學(xué)們：

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉,是我們的精神食糧，是成才的必由之路。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,與好書(shū)相伴，提高師生的素質(zhì)和文化品味，是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)我們的呼喚。多讀書(shū)、讀好書(shū)，應(yīng)當(dāng)成為我們常周小學(xué)師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。讀書(shū)，就要思考、交流,在心靈溝通與對(duì)話(huà)中，感悟生活，豐富思想,品味人生;在實(shí)踐求索的道路上，感悟發(fā)展，融入深厚的歷史文化積淀。我們倡議,我們常周小學(xué)的全體師生親近書(shū)籍，與大師對(duì)話(huà);閱讀經(jīng)典，為人生奠基;營(yíng)造書(shū)香校園，打造亮麗校園，做誠(chéng)信公民，努力實(shí)踐自己的讀書(shū)諾言。

　　甲：我校為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，使我們的校園溢滿(mǎn)書(shū)香。圖書(shū)室應(yīng)該是我們向往的地方。書(shū)是我們精神的支柱，最好的朋友。不讀書(shū)，不知道窗外的精彩;不讀書(shū)，不知道世界的寬廣;不讀書(shū)，不知道知識(shí)的力量。讀書(shū)使我們的生活更豐富，讀書(shū)使我們的思想更成熟。因此我們紅領(lǐng)巾廣播站倡議大家做好以下幾點(diǎn)：

　　乙：一、讀好自己手中的書(shū)

　　許多同學(xué)家中有很多書(shū)，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，古人曾說(shuō)過(guò)：“三日不讀書(shū)，面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味。”讀書(shū)能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書(shū)在身邊，中午、課后，只要是可以讀書(shū)的時(shí)間和點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)，我們就可以馬上走進(jìn)書(shū)的世界和海洋，與好書(shū)為伴。大家都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，利用好每一分鐘的讀書(shū)時(shí)間。

　　甲：二、分享大家喜愛(ài)的書(shū)

　　我們各班每個(gè)同學(xué)可都帶上了好書(shū)，相互交換著看,分享大家喜愛(ài)的書(shū)。

　　乙：三、珍愛(ài)每一本書(shū)

　　不論是自己的書(shū)還是圖書(shū)角的書(shū)，我們都應(yīng)該愛(ài)惜，愛(ài)書(shū)的人才是會(huì)讀書(shū)的.人。我們要做到拿放書(shū)本輕輕，翻看書(shū)籍小心，歸還書(shū)本要及時(shí)。

　　甲：讓我們攜起手來(lái)共同努力，使校園書(shū)香更濃郁。

　　乙：書(shū)是知識(shí)的海洋，信息的倉(cāng)庫(kù)，經(jīng)驗(yàn)的總匯，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，希望大家擠時(shí)間讀書(shū)，多讀一本書(shū)，多活一個(gè)人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學(xué)，在讀中教，與書(shū)為友，天長(zhǎng)地久，營(yíng)造書(shū)香校園，為學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)校的發(fā)展注入鮮活的生機(jī)。讓我們都來(lái)熱愛(ài)讀書(shū)吧，好書(shū)伴君側(cè)，居高聲自遠(yuǎn)!

　　最后，送大家一首詩(shī)，題目是《走進(jìn)書(shū)里去》：“書(shū)是一扇沉重的門(mén)，它垂青于每一個(gè)敲門(mén)者，它敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書(shū)里去，從書(shū)里走出來(lái)，讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的路標(biāo)�！�

　　甲：相信不久，咱們學(xué)校也會(huì)在老師和學(xué)生的共同努力下，攜手營(yíng)造出一個(gè)書(shū)香校園，一個(gè)個(gè)書(shū)香班級(jí)。讓書(shū)香陪伴著孩子們和老師們一起成長(zhǎng)。

　　乙：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，謝謝收聽(tīng)!

　　(合)：再見(jiàn)

關(guān)于小學(xué)生讀書(shū)廣播稿4

　　一、開(kāi)場(chǎng)白

　　男：尊敬的老師們，

　　女：親愛(ài)的同學(xué)們：

　　齊：大家好!

　　男：伴隨著這熟悉的樂(lè)曲，

　　女：聆聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律，

　　男：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。

　　齊：這一期的紅領(lǐng)巾廣播由六(12)中隊(duì)為您播音!

　　男：我是播音員王唯先

　　女：我是播音員朱家穎

　　二、“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心�！蔽覀冞@里聚焦了最新最快的國(guó)內(nèi)新聞。孫英越同學(xué)邀請(qǐng)您走進(jìn)“天下大事”。

　　三、同學(xué)們，我是六(12)班的陳微羽，這期的“校園通訊”我給大家?guī)��?lái)的是

　　女：結(jié)束新聞播報(bào)，讓我們一起走進(jìn)本期紅領(lǐng)巾廣播的主題

　　齊：《讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮》

　　男：莫言獲得20xx諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?wù)鏋橹袊?guó)人爭(zhēng)了光，可你知道世界上哪個(gè)民族獲諾貝爾獎(jiǎng)最多嗎?

　　女：這地球人都知道猶太人最聰明絕頂，當(dāng)然是猶太民族得獎(jiǎng)最多啦!

　　男：恭喜你答對(duì)啦!再問(wèn)你這是為什么呢?

　　女：在世界眾多民族中，猶太民族可謂是個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)、非常重視教育的民族。由于熱愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)，喜歡鉆研問(wèn)題，在全世界，猶太人中如愛(ài)因斯坦一樣杰出的科學(xué)家很多。

　　男：佩服!知道得挺多的。同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)猶太人酷愛(ài)讀書(shū)的小故事嗎?

　　1.我是六(12)班的徐萌

　　猶太人酷愛(ài)讀書(shū)的小故事

　　在猶太人的家庭里，充滿(mǎn)著讀書(shū)和求知的氛圍。當(dāng)孩子稍微懂事的時(shí)候，母親便會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》，在上面滴一滴蜂蜜，然后讓孩子去吻它。這個(gè)舉動(dòng)的用意是不言而喻：書(shū)甜如蜜，長(zhǎng)大以后要愛(ài)不釋手。

　　據(jù)說(shuō)，古時(shí)候猶太人的墓園里也擺放著書(shū)本。因?yàn)楠q太人相信，在夜深人靜時(shí)，死去的人們會(huì)出來(lái)讀書(shū)，這當(dāng)然是不可能的。但它有一定的象征意義，這種做法告訴人們：生命會(huì)有結(jié)束的時(shí)候，而求知卻是永無(wú)止境的。直到今天，猶太人還保留著一個(gè)古老的傳統(tǒng)——把書(shū)櫥放置床頭上，以表示對(duì)書(shū)本的頂禮膜拜。要是放在床尾，會(huì)被認(rèn)為是對(duì)書(shū)的不敬，會(huì)遭到人們的鄙視。猶太人愛(ài)書(shū)但從不焚燒書(shū)，即使是攻擊猶太人的書(shū)，可以不看，但不許毀壞。而且，書(shū)損壞了一定要修補(bǔ)。古代猶太人將書(shū)看得破舊得不能再看了，就挖個(gè)坑莊重地將書(shū)埋葬，這時(shí)候他們的孩子總是要參與其中的。他們對(duì)孩子說(shuō)：“書(shū)是有生命的東西。”

　　猶太人把《圣經(jīng)》當(dāng)成孩子的語(yǔ)文課本，任何一位猶太母親都能背誦圣經(jīng)，孩子大聲讀出來(lái)的每一個(gè)句子，母親都有能力與孩子討論、分享。孩子在12歲以前大都已經(jīng)把圣經(jīng)，36萬(wàn)字的語(yǔ)文課本，讀了幾十遍，他已經(jīng)有能力自由閱讀更多的書(shū)。

　　女：海外媒體曾經(jīng)發(fā)布過(guò)一個(gè)讀書(shū)報(bào)告：“全世界平均每年每人讀書(shū)最多的民族是猶太人，為64本;其次是俄羅斯，為55本。美國(guó)人平均每人每年看書(shū)21本，日本人平均每人每年看書(shū)17本，而我國(guó)平均每人每年不到3本�！�

　　男：相差這么多，差距太大，猶太人讀書(shū)是中國(guó)人的21倍，這讓人慚愧呀!

　　書(shū)是什么?請(qǐng)聽(tīng)我喜歡的一句讀書(shū)名言

　　2.(姚逸然、朱家穎)書(shū)是什么

　　男：書(shū)是階梯：高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�

　　女：書(shū)是營(yíng)養(yǎng)品：莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！�

　　男：書(shū)是良藥：劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！�

　　女：書(shū)是面包：高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上像饑餓的人撲在面包上一樣�！�

　　男：書(shū)是源泉：高爾基說(shuō)：“愛(ài)護(hù)書(shū)籍吧，它是知識(shí)的源泉。”

　　女：書(shū)是船只：凱勒說(shuō)：“一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋�！�

　　男：書(shū)是益友：臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！�

　　女：書(shū)是顧問(wèn)：凱勃斯說(shuō)：“書(shū)是隨時(shí)在你近旁的顧問(wèn)，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí)，而且可以按照你的`心意，重復(fù)這個(gè)顧問(wèn)的次數(shù)。”

　　男：書(shū)是奇跡：高爾基說(shuō)：“書(shū)，要算人類(lèi)在走向未來(lái)幸福富強(qiáng)的道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡。”

　　女：書(shū)是社會(huì)：皮羅果夫說(shuō)：“一本好書(shū)就是一個(gè)好的社會(huì)，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚�！�

　　男：人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。

　　女：不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。

　　3.大家好，我是朱晗菁，本期的“作文之窗”由我播送《我的座右銘》

　　我最喜歡愛(ài)迪生說(shuō)的一句話(huà)：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感�！彼�告訴我無(wú)論做什么事都要勤奮，不能懶惰。

　　古今中外許多人都是靠勤奮才獲得了成功。古時(shí)的司馬光，用圓木做枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭便會(huì)滾開(kāi)。他醒來(lái)后繼續(xù)抓緊時(shí)間讀書(shū)寫(xiě)作，用了19年時(shí)間終于完成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。我國(guó)著名生物學(xué)家童第周，到17歲才進(jìn)中學(xué)，原本成績(jī)很差。但他毫不氣餒，奮起直追，成績(jī)不但名列前茅，后來(lái)到歐洲留學(xué)時(shí)還完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，震動(dòng)了世界生物學(xué)界。

　　他們的故事給了我很大啟發(fā)，也使我更加堅(jiān)信愛(ài)迪生說(shuō)的話(huà)。一個(gè)人只有憑借他自身的努力，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力去拼搏，才有可能成功。天才并不多，那些取得成就的人大多也不是什么天才，但他們都是勤奮的人。一個(gè)人的智力是無(wú)法改變的，但人人都可以是努力的人，成功的關(guān)鍵在于你自身。那些失敗的人，大多會(huì)怨天尤人，只為失敗找理由，而不為成功想辦法。

　　這句名言讓我懂得了成功的關(guān)鍵，得到了深刻的啟示，我知道了成功的來(lái)之不易，知道了勤奮的重要性，你付出多少，就會(huì)收獲多少。我要將愛(ài)迪生這句名言當(dāng)成我的座右銘，并努力去做一個(gè)勤奮的人。

　　我會(huì)用它時(shí)時(shí)激勵(lì)自己，督促自己。讓自己的生命也像巴金爺爺那樣開(kāi)花結(jié)果。而現(xiàn)在，我把這與大家分享，希望你也能從中悟出勤奮的道理，得到有益的啟示。

　　4.《讀書(shū)心得》，我是六(12)班的朱亞楠

　　我閱讀我快樂(lè)

　　快樂(lè)是什么?也許你會(huì)說(shuō)：快樂(lè)是勞動(dòng)，快樂(lè)是創(chuàng)造，快樂(lè)是給予，快樂(lè)是奉獻(xiàn)。而我認(rèn)為，快樂(lè)，是閱讀!

　　我是一個(gè)小書(shū)迷!平常別人看不出來(lái)，可是，我只要拿到自己感興趣的書(shū)，看上個(gè)三天三夜都有可能呢!

　　前幾天，吳老師借給了我一本書(shū)，《俠骨肉情陸放翁》。我打開(kāi)第一頁(yè)就像被強(qiáng)大的磁場(chǎng)吸引住了，無(wú)法自拔!

　　有一次星期四的寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)，我?guī)н@本書(shū)去向活動(dòng)課程的老師，同學(xué)顯擺我在看這本有趣的書(shū)!

　　其他同學(xué)在介紹的時(shí)候，趁著有時(shí)間，我悄悄地打開(kāi)書(shū)，偷偷摸摸從上次看的地方接著往下看。

　　我被路由的故事所吸引了!陸游原來(lái)不止是一個(gè)愛(ài)國(guó)詩(shī)人，而且還是個(gè)“打虎英雄”呢!他稱(chēng)得上是文武雙全了!

　　陸游的“三敗考場(chǎng)”，陸游的“淚濺龍床”。20xx小學(xué)生廣播稿關(guān)于讀書(shū)廣播稿專(zhuān)題-校園廣播稿-紅領(lǐng)巾廣播稿-提供學(xué)校每周廣播稿內(nèi)容-廣播稿主持詞等。這一樁樁，一件件，是我對(duì)接下來(lái)的故事更加期待。至于臺(tái)上的同學(xué)講了什么，我根本沒(méi)注意聽(tīng)!

　　還有一次，是星期三的早晨，那天晨讀該讀英語(yǔ)，可我情不自禁地拿出了那本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。如果不是同學(xué)提醒我要交作業(yè)，恐怕我還沉浸在與陸游交流之中呢!我眼雖然是離開(kāi)了書(shū)，心卻還沉浸在那書(shū)里。就好像一個(gè)饑餓的人無(wú)法控制沒(méi)事對(duì)他的誘惑一樣!

　　英語(yǔ)老師從背后拍了一下我的肩，我猛然驚醒!老師讓我們拿出英語(yǔ)書(shū)來(lái)讀，我只好無(wú)可奈何跟陸游分手了。

　　我是個(gè)不折不扣的小書(shū)迷!對(duì)我來(lái)說(shuō)，快樂(lè)就是閱讀!

　　最近我們?cè)趯W(xué)課文《錢(qián)學(xué)森》，吳老師為了讓我們更深入地了解這個(gè)愛(ài)國(guó)科學(xué)家，她每天中午抽出20分鐘時(shí)間來(lái)讀人物傳記《中國(guó)航天之父——錢(qián)學(xué)森》給我們聽(tīng)，師生共讀一本書(shū)成了我們最期待的事。我們常常利用品德課，體育活動(dòng)課的時(shí)間纏著老師繼續(xù)往下讀。開(kāi)始我也并不感興趣，但越聽(tīng)越覺(jué)得有意思，我由衷地敬佩錢(qián)學(xué)森那殷殷赤子情和拳拳報(bào)國(guó)心，又身不由己被陷進(jìn)去了!我們班上那些調(diào)皮的男生在聽(tīng)老師讀書(shū)時(shí)也乖巧規(guī)矩了不少呢!這就是書(shū)的神奇魔力吧!書(shū)中的那些人和那些事讓我們感動(dòng)讓我們癡迷了!

　　語(yǔ)文老師就這樣一邊給我們講課文，一邊推薦書(shū)目讓我們閱讀，讀書(shū)有選擇，老師讓我們讀過(guò)巴金的《家》《魯濱遜漂流記》，《簡(jiǎn)愛(ài)》等中外優(yōu)秀文學(xué)作品，還有世界歷史名人傳記如《史蒂芬霍金》《漢高祖劉邦》，真讓我們受益匪淺，語(yǔ)文成績(jī)也長(zhǎng)進(jìn)不少了!

　　我愛(ài)語(yǔ)文，我為書(shū)狂!

　　5.(王唯先)

　　我們已進(jìn)入“讀圖時(shí)代”。所謂“讀圖時(shí)代”，就是影像時(shí)代，電視、電影、電腦畫(huà)面的直觀(guān)、動(dòng)態(tài)，圖片、漫畫(huà)的生動(dòng)、傳神，無(wú)不深深吸引我們，誘惑著廣大觀(guān)眾。人們習(xí)慣于看圖、看影像。北京大學(xué)中文系教授溫儒敏說(shuō)，這是休閑文化在與我們爭(zhēng)奪時(shí)間�！叭绻�把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，熒光屏前的觀(guān)賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的感覺(jué)，韻味卻不同。”讀圖的快捷讓我們心中那份少了一份厚重，少了一份踏實(shí)。如果只是讀圖，那么閱讀就是一種倒退。圖片太多，讀者的想像空間和思想?yún)⑴c都會(huì)減少。紙質(zhì)文本閱讀會(huì)讓人更加嚴(yán)謹(jǐn)、更加深刻，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來(lái)考慮，應(yīng)該以認(rèn)真閱讀紙質(zhì)文本為主，應(yīng)該慢慢閱讀、細(xì)細(xì)品味。溫總理說(shuō)“讀書(shū)給人以力量，而且給人以安全感和幸福感，我希望有一天能看見(jiàn)地鐵里面人人都捧著一本書(shū)”。讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，書(shū)是真正的快樂(lè)源泉，她帶給我們幸福，帶給我們滿(mǎn)足。讀書(shū)，真好!

　　6.請(qǐng)欣賞歌曲《讀書(shū)郎》

　　男：我們的校園如此美麗。

　　女：因?yàn)橛辛宋覀兊狞c(diǎn)綴。

　　男:我們的教室格外明亮。

　　女：只因我們書(shū)聲瑯瑯。

　　齊：同學(xué)們，熱愛(ài)讀書(shū)吧!

　　男：擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界;

　　女：擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!

　　齊：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識(shí)的海洋中盡情遨游吧!

　　四、結(jié)束語(yǔ)：播放歌曲《雛鷹之歌》

　　男：今天的紅領(lǐng)巾廣播要跟您說(shuō)再見(jiàn)了，我們六(12)班的全體隊(duì)員，感謝您20分鐘的溫暖陪伴。

　　女：愿我們的節(jié)目能帶給您一份收獲，一份記憶和一份感動(dòng)!

　　齊：感謝您的收聽(tīng)，再見(jiàn)!

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