德育工作會議發(fā)言稿
在現(xiàn)在的社會生活中,我們都可能會用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。如何寫一份恰當?shù)陌l(fā)言稿呢?以下是小編收集整理的德育工作會議發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
德育工作會議發(fā)言稿1
同學們:
大家下午好!
在我們?nèi)w師生的共同努力下,我們的學校內(nèi)外面貌煥然一新,得到了社會的贊譽,這是我們共同努力的結(jié)果。但是,今天在座的諸位,都是從不同的方面給學校聲譽造成不良影響和損害的,因此,學校決定舉辦本次德育提高班培訓,對同學們有了新的要求,新的希望,希望同學們努力做好,改正錯誤,養(yǎng)成好習慣,一生受益。
1、在儀表、儀容方面:要嚴格按照《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》來要求自己,不化裝、不染發(fā)、不佩帶首飾、男生不留長發(fā)、怪發(fā),女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋。禁止穿奇裝異服、披衣散懷、歪帶帽子、穿拖鞋入校等�?傊�,不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕,學校在本學期要不定期的檢查,違紀的學生除扣班級量化分外,對本人還要嚴肅處理。
2、在安全與衛(wèi)生方面:一定要按學校的要求做,聽從老師的管理,上樓下樓、出操、課間活動都要把安全放在第一位,珍愛生命,提高自我保護意識,牢固樹立“安全第一”的觀念。衛(wèi)生是文明主要標志。堅決禁止亂扔垃圾,如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。水房內(nèi)不得倒臟水、倒雜物。做到見紙就揀,見臟就掃、拖。講究個人衛(wèi)生,比一比,哪個班衛(wèi)生工作好,哪個同學衛(wèi)生習慣好。
3、在校規(guī)校紀方面:我們要嚴格按照《中學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》來要求自己,爭做文明向上的好學生。學校是一個大集體,班級是一個小集體。在集體中,我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事,有的同學不守紀,讓班級扣了分,整個班級都會受到影響。班級里有同學得了榮譽,我們?nèi)嗤瑢W都會感到光榮。希望同學們通過培訓以后自覺自愿的遵守學校的規(guī)章制度。
在學校里,見到老師恭恭敬敬地說一句:老師好,這是尊重別人的表現(xiàn)。上課認真聽講,積極舉手發(fā)言,學習勤奮,這是珍惜老師的勞動成果的表現(xiàn)。見到同學說一聲:你好,這是與同學友好的表現(xiàn)。在公共場合,舉止文明,不爭不搶,這是對他人尊重和關(guān)愛的表現(xiàn)。誠實守信、助人為樂,主動幫助同學們解決困難,這是文明的'體現(xiàn)。在這些方面,我們學校的大多數(shù)同學都做得不錯。但也有個別同學滿口臟話粗話、不跟老師打招呼,拿別人的東西,在樓道里追逐打鬧,大聲喧嘩等,這都是一些不文明的表現(xiàn)。通過培訓,要求全體同學做到:
“三個隨手”(隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙)“四個輕”(說話輕、走路輕、關(guān)門輕、取放物品輕)
“五個不”(不趴窗臺、不串班級樓層、不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進網(wǎng)吧游戲廳)
“六個禁止”(禁止遲到、早退、曠課、私自離校;禁止吸煙、喝酒、賭博;禁止服用麻醉、興奮等藥劑;禁止攜帶匕首、管制刀具等入校;禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆;禁止拉幫結(jié)伙與社會人員勾結(jié))
勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,同學們,學校里多數(shù)是小事,但又沒有小事,說它小,比如:彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑,聽到鈴聲教室里立刻安靜下來,整理好學習用品等,事情都很小,但都關(guān)系到同學們良好行為習慣的養(yǎng)成問題——是大事。當你離開教室順手關(guān)上電燈時,當你彎腰揀起校園內(nèi)的紙屑時,當你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時,當你遵守了那再瑣細不過的日常行為規(guī)范的時候,你就是我們校園最美的風景。
同學們,這次德育培訓的主要話題是鐘茂森博士《弟子規(guī)》詳解,希望通過培訓,讓我們在以后的學習生活中改正錯誤,找到自己的不足,發(fā)揚互幫互助、團結(jié)友愛、積極主動、探索創(chuàng)新的精神,取得各自滿意的成績,共同開創(chuàng)我們榆中縣第九中學美好的明天!另外,培訓結(jié)束后,每位同學寫一篇培訓心得,上交政教處存檔。謝謝!
德育工作會議發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!今天我們聚集在一起,共同研究探討本屆畢業(yè)班復習工作,目的就是要在抓畢業(yè)班后期工作方面形成共識,在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,從而提高畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量,為學校增光。
回顧一學年來的六0六班的教育教學工作以及前段時間的復習,我在班級管理、學生心理輔導以及與家長溝通等方面有點感慨。
做好班級常規(guī)管理,維護良好的班風、學風也是一項育人工作。要做好班級日常管理工作單靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的。只有充分調(diào)動學生的積極因素,才能形成強大的凝聚力,形成學生的自我管理機制。小學生表現(xiàn)欲望很強,因此,作為班主任要多發(fā)現(xiàn)學生的特長,在班上多設(shè)崗位,讓學生都有“上崗鍛煉”的機會,讓他們表現(xiàn)自己,鍛煉自己,提高管理能力。為了發(fā)揮班干部的帶頭作用,我把本班同學分為10個學習小組,每小組四人,組長負責好本組同學的作業(yè)收繳以及課前課后的聽寫生字詞默寫古詩、名句。同時開展一對一的幫扶,如:林志成同學基礎(chǔ)非常差,他也挺聽女同學的話,我就安排了趙芝婷同學輔導,每天要求讀幾個生字詞給他聽寫或要他默寫一句名句一首古詩。經(jīng)過一段時間的幫扶,林志成的成績有了很大的進步,每單元的測試成績都及格,對學習語文有了興趣,也自覺找老師背書了。
后進生同其他學生一樣都有渴望得到家長、老師和同學的尊重與愛撫的心理需要。但由于學習成績差或某些行為習性差,很難達到家長和老師的期望,因而經(jīng)常受到指責和批評,或由于家長長期的溺愛而形成驕橫傲慢,唯我獨尊、誰也惹不得的過度自尊心理,引起教師和同學的反感。長期下去,他們便漸漸產(chǎn)生嚴重的自卑心理,要么意志消沉、自暴自棄、惴惴不安回避現(xiàn)實。要么走向另一個極端——玩世不恭,“破罐子破摔”,形成明顯的懷疑心理、戒備心理、逆反心理。如:馮一杰同學因發(fā)生意外他的父母曾跟學校對簿公堂,使他形成了跟老師對抗的心理,經(jīng)我了解他這個人軟硬都不吃。同時我也了解他平時非常喜歡上網(wǎng)玩Q,我就跟他要了一個Q號,經(jīng)跟他一段時間的聊天,消除了他對我的對抗心理,平時課前課后愿意跟我講話了,作業(yè)肯做我的了。這時我就抓住他寫字工整的閃光點,在班上表揚了他,從此之后,他一直都喜歡做我的作業(yè)了。但是對于作文他還是不愿意寫,在一次單元考試我發(fā)現(xiàn)了他那篇作文寫得不錯,我就在評講試卷時讀了他那篇文章,我還添油加醋的贊了他那篇作文怎樣怎樣的好。因他從來沒有得到過這樣的“待遇”,那天他非常高興,當天晚上我也給了電話他家長。從此他不再討厭寫作文了,平時堂上作文我也找他的作文讀讀,這樣不但鼓勵了他,還鼓勵了一些作文水平不是很好的同學,因為他們都認為馮一杰能寫出這樣的作文,難道我還比他差嗎?經(jīng)過一個學期我給了馮一杰的“特別待遇”,他的學習成績進步很快,每次單元考試都在70分以上,上次鎮(zhèn)閱讀抽查取得了73.5,
在前幾天的模擬考試他獲得了88分,排在班上前四名�,F(xiàn)在我就拿他做典型來激勵其他同學,因為他們還認為:馮一杰行我還不行嗎?這件事也使我認識了“愛是教育的真諦。愛的力量使教育獲得成功,“會愛”、“懂愛”是每個班主任的一門必修課�!蓖瑫r也讓我懂得了“學生是否喜歡上你的課非常重要”。
孩子都是父母心目中的'寶貝,每一個家長都望子成龍,他們把所有的希望都寄托在孩子身上。所以沒有一個家長喜歡聽老師只訴說罪狀,特別是多次向家長投訴,家長也對你有反感,甚至對學生的教育也起不到作用,就像我們六年級課本里的一句名言:“一鼓作氣,再而衰,三而竭”因此多次用家長來壓學生也會造成學生對你反感,所以,投訴學生也要看他犯的錯誤是否嚴重,一般的錯誤老師能解決的就不必要投訴了。老師向家長投訴學生時要多抓住孩子的閃光點表揚孩子的優(yōu)點、成就,如:他的考試成績提高了,他常幫老師收作業(yè),他自動幫人打掃衛(wèi)生,他的字寫工整了等。家長在聽了這些好話后,自然能聽得進去老師訴說孩子的其他缺點。有時我們也要因人而異,運用共同語言。老師與家長語言不通,或受教育程度不一致,不注意語言的運用,就難以溝通。對于受教育程度低,平常也不關(guān)心教育的家長,溝通時就要找好切入點,滿口“教育理念”,家長哪里聽得懂。應針對不同對象,轉(zhuǎn)化成家長能理解的語言,才能達到溝通的目的。用電話溝通時要注意電話中的語辭和聲調(diào)。電話看不到對方表情,所有的感覺、印象都來自電話中的聲音,不論家長的語氣、言語如何?老師要懂得控制自己的情緒。稱贊肯定時,語氣要堅定;訴說孩子問題時,
語氣要婉轉(zhuǎn)。在公共場合不要在家長面前說他孩子的缺點,因家長是要面子的,這樣會適得其反,不但家長不聽你的,而且也會失去家長對你的威信。
德育工作會議發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導:
大家好
在縣教育局領(lǐng)導的正確指導下,在鄉(xiāng)黨委政府的親切關(guān)懷和大力支持下,德育是學校教育的靈魂,是學生健康成長和學校工作的保障。近年來,我們白寺一中秉承“日修其德,日勤其業(yè)”的校訓,以“立德樹人”為根本教育任務,以辦人民滿意的教育為宗旨,大力推進素質(zhì)教育,不斷開拓德育工作新思路,堅持走“以德育人、嚴抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路,學校德育工作取得了較好的效果�,F(xiàn)將我校本學期的德育教育工作向各位領(lǐng)導匯報如下:
一、加強領(lǐng)導,建立學校德育管理機制。
抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針,積極推進素質(zhì)教育的重要部分。為了真正落實學校德育工作的首要地位,本學期我們?nèi)苑浅V匾晿?gòu)建德育管理體系,實行校長、黨支部書記負總責的多層次德育管理模式,即校長──政教處──班主任──班委會一條線;黨支部──團支部──大隊部──中隊一條線;值日領(lǐng)導──值日教師──值日班隊干部一條線。這樣,從學校領(lǐng)導到教師,都明確了自己的德育工作責任和工作細則。在教師中實行德育目標責任制,把德育工作作為教師成績考核的重要內(nèi)容之一,直接與教師的評優(yōu)、晉升掛鉤。同時,學校領(lǐng)導始終堅持貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,班子成員形成了“團結(jié)、奮斗、創(chuàng)新、務實”的領(lǐng)導作風。特別是德育領(lǐng)導小組大膽開拓,勇于改革,精心策劃,真抓實干,使學校面貌發(fā)生了巨大的變化,學生素質(zhì)明顯提高。
二、貫徹要求,狠抓班主任隊伍建設(shè)。
一學期來,學校不斷加強班主任隊伍建設(shè),調(diào)整班主任,真正形成學校德育工作的核心力量。同時,組織班主任舉行德育工作研討會,組織全體班主任參加省級班主任網(wǎng)絡(luò)培訓,前一階段還選派班主任到鄭州參加“全國品德教育與班主任培訓會”。通過各類學習,極大地激發(fā)了班主任工作上的責任性和事業(yè)上的敬業(yè)心,并有重點地對班主任的人格魅力、關(guān)愛學生及敬業(yè)奉獻等方面進行引導,要求班主任熱愛身邊的每一個學生,特別關(guān)心愛護后進生,真正做到了用良好的形象影響學生,拿火熱的愛心關(guān)愛學生,用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)。
三、狠抓落實,加強行為習慣養(yǎng)成教育。
本學期學校繼續(xù)狠抓行為習慣養(yǎng)成教育,嚴格實施紀律衛(wèi)生量化考核,不斷強化“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動。每天有值日領(lǐng)導帶班,值日教師執(zhí)勤,值日學生檢查,對學校班級日常工作檢查評比,及時了解各班學生的情況,對紀律、衛(wèi)生、就餐、就寢、“兩操”、禮儀服飾等常規(guī)內(nèi)容,進行細化、量化,每周公布各班的得分情況,做到公正、公開、公平,有的放矢地對學生加強教育。各班也根據(jù)實際制定了學生量化評分細則。通過全面的量化評比,激活了各個部門的育人功能,增強了學生的集體榮譽感和班級凝聚力,促進了學生良好行為習慣了養(yǎng)成,培養(yǎng)了學生自我管理的能力。現(xiàn)在,級與級之間、班與班之間開展良性競爭,各級、各班從班主任到學生干部到普通學生都很注重班級建設(shè)。
對于教育教學過程中的偶發(fā)事件,學校政教處副校長協(xié)同班主任合力做出及時、有效的處理,確保學校的安全和正常秩序。同時,學校充分利用開學典禮、升旗儀式、國旗下講話、黑板報、櫥窗等宣傳陣地,大力宣傳校園精神文明,并針對不同年級,分層次地召開學生大會,開展教育活動。學校還不定期地組織學生進行衛(wèi)生健康知識的學習,文明行為習慣養(yǎng)成教育活動的開展,推動了學校的校風、學風、班風建設(shè),提升學生思想道德素質(zhì)。
四、開展活動,提升學生思想道德素質(zhì)。
1、抓好學前集中培訓,做好各年級學生的適應性工作;學期初,學校根據(jù)不同年級特點,分級組織了學前培訓,其中有:對七年級學生進行了入學教育、住宿生的宿舍內(nèi)務訓練等適應性培訓,學校有專門的入學教育讀本,把一日常規(guī)編成了三字歌,學生易學易懂。
三個年級都進行了軍事訓練。特別這次軍事訓練,學生不僅在訓練中鍛煉了體魄、鍛煉了意志,還在其中學習到了一些生活和安全知識。扎實有效的學前培訓,為新學期順利開展學校各項工作做了很好的鋪墊。
2、加強學生管理隊伍建設(shè),建立一支高效率、高度責任感的監(jiān)督管理隊伍;
學期初,政教處和團支部認真有序的組織開展了學生團支部的`成立和管理工作,通過報名、競選、演講、聘任、培訓等程序,建立了一支在學生中有德、有才、有效的隊伍。本學期在很大程度上正是他們強有力的監(jiān)督和管理,學校的各項活動和評比才得以順利開展,校風學風才得以穩(wěn)定。
3、.開展了震撼人心的勵志感恩報告會。
學校專門邀請國家感恩勵志報告團給全校師生作了精彩的勵志報告,相當一部分家長也應邀參加,報告會激發(fā)了學生學習的動力,使學生找到了前進的方向和方法,起到了意想不到的效果。
4、充分利用少年宮,開展形式多樣的素質(zhì)教育課程。
本學期,學校少年宮組建了書畫社、籃球社、電子琴之家、自由畫、國畫、手工制作、國學誦讀、心理講座等十余個學生社團,每天都有3至4個社團在積極活動,通過活動,陶冶了學生的情操,豐富了孩子的心靈,為學生的健康、全面發(fā)展提供了一個優(yōu)良的環(huán)境,創(chuàng)造了良好的條件。
5、成功組織開展學校20xx年校慶文化藝術(shù)節(jié)。
本次借著校慶的東風,為師生提供了一個才藝展示的舞臺。本次藝術(shù)節(jié),歷時一周,七年級學生舉行了校歌大賽,賽出了士氣,增強了班級凝聚力,唱出了對一中的熱愛。八年級學生舉行了“一中夢、我的夢、中國夢”演講比賽,增強了對國家、對自己、對學校的主人翁責任感。九年級學生開展了趣味運動會,培養(yǎng)了學生的團隊意識、競爭意識,豐富了學生的生活。本次藝術(shù)節(jié)不僅是一次體育與藝術(shù)的盛會,更是一次文化的盛會,是全校師生的一道豐盛的文化大餐。儀同學為代表的新一屆團委領(lǐng)導。本屆隊伍威信高、素質(zhì)高、責任心強,在學生是先進的代表。
五、加強聯(lián)系,促進雙向交流。
加強學校與家庭聯(lián)系。舉辦家長學校,制定計劃定期召開家長委員會,指導家長的家庭教育,期中考試后召開家長會,介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望;完善班主任家訪制度,加強與家長的溝通和理解,特別是后進生的父母,做到經(jīng)常聯(lián)系,互相溝通,及時向他們匯報學生在校的近況,讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。
拓寬學校與社會聯(lián)系渠道。在原有法制副校長的基礎(chǔ)上,擴大隊伍,建設(shè)新的德育基地,利用各種社會資源,開展警校共建、社區(qū)共建等活動,促進學校教育的社會化,使學校教育更加貼近社會,貼近生活,共同推進文明學校和文明城市建設(shè)。同時借助公檢法的力量,維護校園周邊環(huán)境,確保學生有一個良好的成長環(huán)境和學習環(huán)境。
德育工作是培養(yǎng)學生“學會做人、學會學習、學會創(chuàng)新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動,取得的一些成績,有效穩(wěn)定了全校的教育教學秩序,得到了各級領(lǐng)導的肯定,贏得了學生家長的好評和社會各界的贊許。但我們的工作還需進一步探索,在新形勢下,學校德育工作將面臨許多新的情況,面臨許多新的挑戰(zhàn)和機遇,我們有信心和決心創(chuàng)立特色,把學校德育工作做得更好,進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。
德育工作會議發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:
大家晚上好。何主任要我在這里發(fā)個言,我誠惶誠恐,在座的各位班主任老師,都非常優(yōu)秀,工作都比我做得好,我既無成就,遑論經(jīng)驗?但反過來一想,把我的一點心得體會說出來,拋磚引玉,以就教于大家,也未嘗不是一件好事。
我先給大家講一個故事:20xx年1月22日,教育學者趙建偉帶著兒子在海南旅游。站在海南蜈支洲島的海灘上,當看到在清澈的海水中暢游的魚群時,孩子喃喃自語:“我多想成為一條魚兒而不想做人啊�!痹谝粋€幼小的心靈中,為什么人的榮耀在大自然面前會如此不堪一擊?作為一個教育學者,作為一個家長,趙建偉震驚了。作為一個教師,看到這個故事我也震驚了,我不禁反思:我們的教育怎么了?
其實,這個故事給我們提了個醒,教育應該是一個價值引導過程,一個引領(lǐng)學生成為我們所希望成為的人的過程。而不能是為教育而教育,為學校而教育,為分數(shù)而教育。
如何去達成這一目標呢?我認為,首先必須重視學生健全人格的培養(yǎng)。
馬克思說:“教育絕非單純的文化傳遞,教育之為教育,正是在于它是一種人格心靈的喚醒,這是教育的核心所在�!边@就要求教師能尊重學生,平等對待學生,而不是高高在上。如果我們不能蹲下平規(guī),就不能了解孩子,就看不清路旁的花;如同我們不赤足伸進溪水,就永遠不會知道溪水的溫度。其實,這個道理我們老師都知道,但問題是我們往往“在不經(jīng)意間踐踏學生的人格�!北热缯f在學生違紀的時候,比如說在老師心情欠好的時候,我們往往容易粗魯,往往容易漠視學生的尊嚴,而忘了教育的本質(zhì)。所以,國外有句名言:“絕不要在冬天里砍樹�!笔堑�,我們不要在悶悶不樂或情緒很壞的時候,做出對學生影響很大的決定。
其次,必須引導學生學會自我教育。
微軟全球副總裁李開復先生在跟中國學生談成才的時候,就特別提到“自覺心”。所謂“自覺心”,即“有自知之明”之心。教育的最高境界,就是讓學生能學會自我反思,能夠進行自我教育。比如說,當學生有了很嚴重違紀的時候,我們可能要求學生面壁。但面壁不是為了懲罰,因為懲罰不是教育目的。所謂“面壁思過”,“面壁”我們是要讓學生冷靜下來,客觀反思自己的思想、言行,反思自己到底哪些地方做得好,哪些地方做得不對,為什么不對,以后怎么辦。所以面壁不在時間的`長短,而在學生反思的深度和效果。
我也利用每周一的班團活動課,不定期地開展以“三省吾身”、“反求諸己”為核心的自我教育主題班會。在這樣的活動中,不僅要讓學生看到自己的缺點和不足,也要引導他們思考和籌劃未來,讓他們根據(jù)自己的能力設(shè)計自己的前程。學生只有有了對自己的素質(zhì)、潛能、特長、缺陷的清醒的認識,才能對自己在學習、生活乃至以后在社會及工作中可能扮演的角色有一個明確的定位。
第三,我堅持“學生第二”的教育守則。
所謂“學生第二”,強調(diào)的是“教師的思想豐贍、深刻,學生的心靈才會豐厚光明。”教師要培養(yǎng)學生成為什么的樣的人,教師自己首先就應該成為具有這種品質(zhì)的人。比如說,教師想要學生人格健全,教師自己就應該是一個公平、正直,對生活、對工作、對學習充滿激情的人格高尚的人,以你的人格魅力去打動學生,讓學生自覺地跟著你產(chǎn)生對生活的熱愛、對知識的追求。所以從某種意義上來講,“學生第二”強調(diào)的也是“沒有教師的學習和反思帶來的進步,就不會有學生的進步。”
南京市教育局長徐傳德說:“教師是什么樣的人,比教什么樣的學問更重要�!毙炀珠L的話,可謂一語中的。在美國,一流的學校里,教師的知識絕對比學生豐富,教師的修養(yǎng)絕對比學生高而好。
對每一位班主任來說,教育都是一個永恒的話題,也是一個常說常新的話題。特別是在現(xiàn)今這個時代,學生難教,當班主任很辛苦,有時還很煩惱。但煩惱如賊,偷竊人生。所以與其煩惱,不如熱愛。當我們真正熱愛這一職業(yè)時,我們就一定能做到像山西新絳一中校長寧致義所說的:“重視每一個學生,讓喬木長成最好的喬木,讓小草長成最好的小草。”
德育工作會議發(fā)言稿5
池老師、各位兄弟姐妹,早上好:
首先感謝各位老師對我的厚愛,給我這么好的一次學習機會。能在此發(fā)言倍感榮幸,第一次上這么大的舞臺,心里沒底,有不當之處,望大家海涵。
下面就我校德育工作方面做一點簡要闡述。我校德育工作在學校領(lǐng)導的正確指導下,在師生的支持下,本學期德育處主要做了如下工作:、
1、 試行三個新方案:
a、《塘下鎮(zhèn)第三小學“閃閃紅星”學生激勵性評價機制》,為學生的多元評價提供平臺,由于該評價方案為我校第一部關(guān)于學生多元評價的方案,經(jīng)驗少,起點低,在試行期間產(chǎn)生了很多困惑,需在以后的工作中逐步完善。
b、《塘下鎮(zhèn)第三小學星級班級考核方案》,改變以往對班級工作的評價面相對較小的困惑,學習優(yōu)秀學校的做法,制定該方案。該方案既改變評價面,又改變以往班級工作反饋的復雜性,讓繁瑣的工作留在大隊部,讓班主任老師能簡單明了的明白自己班級的管理工作。
c、《塘下鎮(zhèn)第三小學值周制度》,為讓更多的學生參與學校的管理,值周班級每周參與學校管理的人數(shù)達到35人,一學期有560人次參與學校管理,讓學生在以后的生活中更多回想起小學階段的校園生活。特別是升旗儀式,全部由值周班級負責,他們以后可能就很少參與升旗儀式。
2、完善兩項方案
a、完善《塘下鎮(zhèn)第三小學班主任月評考核方案》,趁我校第六屆教代會的召開,對方案按執(zhí)行過程中產(chǎn)生的問題,逐一加以完善,更能體現(xiàn)班主任工作的實際價值,激發(fā)班主任工作的自覺性和組織性。
b、完善《塘下鎮(zhèn)第三小學“校園之星”評選活動方案》,在原來每月每班2名文明之星、2名好學之星的基礎(chǔ)上加入每次活動的競技之星,盡量擴大評選范圍,更多展示學生面孔。每次每人拍照并做成宣傳海報粘貼在學校櫥窗中展示。
3、組織六個活動:
a、9月舉行開學典禮,為新一學生佩戴校徽,送上鮮花,對他們加入塘下三小這個大家庭表示歡迎。
b、10月舉行科技節(jié),為能讓更多的學生參與活動,展示自己,學校舉行了全校性的選拔比賽。雖成績未達到理想要求,但較往年有了較大的進步。
c、10月舉行新生入隊儀式,在中國少年先鋒隊建隊節(jié)之前,為發(fā)展學校少先隊隊伍,促進一年級新生更健康發(fā)展,發(fā)展了一批符合要求的少先隊隊員,并建立一年級四個中隊,任命了四位中隊輔導員。
d、通過莊老師聯(lián)系,我校邀請?zhí)料陆痪箨牥子篮嗑贋槲倚_M行全校性的交通安全講座,全體師生通過學習,對交通安全的認識更深。
e、我自行組織一次安全消防演習,增強學生的消防安全防范意識。
f、、今天下午舉行20xx學年第一學期結(jié)業(yè)典禮。幾分耕耘,幾分收獲。小結(jié)過去,展望未來。在典禮上,每位學生都有榮譽證書,531人次有獎品,不管一個學生的好與壞,一學期肯定有亮點,理應獲得老師的肯定。
4、整理三項臺賬并通過驗收:
a、瑞安市示范家長學校,為了迎接市示范家長學校的評估,我校全體教師動員。在最后的評估中,獲得了上級領(lǐng)導的一致好評,并順利獲得“瑞安市示范家長示范校“稱號。
b、瑞安市平安校園復查,通過一個星期的整理、完善,整理出了完整的臺賬。
c、瑞安市消防示范校復查,開學初接到學區(qū)通知,我校擔任瑞安市消防示范校復查的任務,我校各級各線積極準備,獲得上級領(lǐng)導的好評。
5、設(shè)想
組織一支由高年級學生組成的小雛鷹志愿者隊。
6、不足之處
a、學校常規(guī)還需長期緊抓不放,讓學生養(yǎng)成良好的'行為習慣。
b、加強對德育工作隊伍的建設(shè)。
c、完善各種規(guī)章制度,特別是本學期剛實行的三項新方案,更好的為老師和學生服務。
d、加強接送車輛的管理和接送家長的溝通,更好保護學生的安全。
總之,在我�?偫砟睢傲⒆阋�(guī)范,追求卓越”的框架下,實行我的理念 “讓學生更多參與學校的管理,讓學生能瘋的起來,能沉得住氣”。
塘下鎮(zhèn)第三小學大隊部
20xx-1-21
德育工作會議發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導,老師,大家好。
請允許我借此機會把高一(12)班班級管理工作向大家作簡單匯報。我主要想從四個方面說說自己的做法與體會,不到之處,敬請批評指正。
第一,學生良好習慣的養(yǎng)成。
包括衛(wèi)生習慣,生活習慣,學習習慣。衛(wèi)生方面,將班級清潔區(qū)衛(wèi)生分為若干塊,承包給每個人,由衛(wèi)生委員唐劉總負責,每天早中兩次打掃,原則是快速打掃干凈而不影響學習。生活方面,按時就餐,不浪費,由桌長負責。教室內(nèi)不吃零食,此項由生活委員王健康專門負責。宿舍按時就寢,不拖拉,不吵鬧,各宿舍休息時門虛掩,方便班長和值班老師檢查。此項由各室長每天向我匯報。一個月以來,宿舍從未因為休息拖拉和講話被扣分。學習習慣方面,主要是讀書,自習,上課,讀書要大聲,有時邊讀邊動筆。大聲讀書未見得能取得好成績,但整個班級沒有聲音肯定沒有成績。自習絕對安靜,零抬頭,不討論。課前預備鈴響時,安靜下來,準備好上課內(nèi)容。上課時不走兩個極端,即不過度亢奮,也不過分沉悶。應注意力高度集中,踏實沉穩(wěn),隨老師而動。以上學習方面的情況,每天由兩位值日班長負責先管理后記錄,每天小班會時總結(jié)。經(jīng)過一階段的管理,學生學習習慣初步養(yǎng)成,早讀聲音整齊洪亮,課前小預備基本安靜,課堂學習效率較高。
第二,主題班會的組織與開展。
一個月總共開過四次大班會,若干個小班會,我想主要匯報四次大班會的情況。第一周以改變自我適應環(huán)境為主題。第二周以感恩父母老師同學為主題。第三周以培養(yǎng)良好的生活學習習慣為主題。第四周以全力以赴沖刺月考為主題。每次班會前,我都會和班委一起精心謀劃,從形式到內(nèi)容到流程�?傮w而言,班主任和班委為主導,其他學生積極參與。我在班會課上一般是兩個講,講道理和講故事。道理不大,而在實,從學生視角看問題,不輕易和武斷把自己的想法灌輸給學生。故事不在大,而在多,有時空談紀律高壓線等問題只能起短暫效果,長期下去,學生會厭倦反感。有目的地講幾個小故事,會收到意想不到的效果。將道理和故事合二為一,既讓學生有了趣味,又讓其接受思想教育,何樂而不為呢?
第三,情感與愛校教育。
高一學生在情感方面易于接受教育。我們一直在班級倡導:愛家愛校愛班級愛老師愛同學,和諧才能出成績。把感恩教育做好可能對班級形成良好的班風有很大幫助,有的學生私下里抱怨高中老師不如初中老師好,覺得在這里讀書生活不愉快,我知道這是不適應環(huán)境的表現(xiàn)。我通過班會與私下聊天等方式經(jīng)行了面與點的交流。我對他們說,有這樣的想法很正常,這就是高中初中的區(qū)別,也是成長過程中的困惑,老師能理解,但如果一直這樣想,最后傷害的還是自己,大環(huán)境不易改變,我們可以嘗試改變自己。我們?yōu)槭裁纯偸堑壤蠋熗瑢W來關(guān)心我們呢,為什么不能主動關(guān)心他們呢,先付出后索取。人都是講感情的。如果我們多尋找機會和老師接觸,多問候,多點熱情。如果我們對班級同學多點幫助,小恩小惠常施于人。那么他們自然會多關(guān)注我們,幫助我們,感恩別人就等于熱愛自己,幫助別人有可能成就自己。去年畢業(yè)的一位同學,考上了江蘇師范大學,教師節(jié)來看我,除了送點禮物之外,還給我寫了一封長長的信,表達對學校老師的感恩之情。我把這件事講給學生聽,并且給學生讀了那封信,學生很受感動。
第四,最后是與學生交流溝通的`問題。
談話與開會肯定是最主要的交流方式。我每天中午都在學校吃飯,飯后會找?guī)讉€同學到辦公室聊天,對象多半是成績?nèi)趸蛘邔W習不認真的人。有時晚自習也會帶部分同學到二樓空教室里開個小會。月考成績出來,那些我單獨交流過的同學大部分都考的很好。這說明談話的重要性,當學生覺得老師欣賞他對他存在期待的時候,一般都會努力學習。當然,我覺得,談話是要分層進行的。對于自信心不足的學生,應該贊揚欣賞,對于過分自信甚至張狂的學生應適當鞭策,潑冷水,對于情感缺失,對學校老師學生有意見的學生應該長談,至少不讓他走向班級的對立面。我想這可能就是張校長說的,教學與管理要多研究研究人學。一個班級六七十個學生,不可能千篇一律,一刀裁,一種方式,有時需要敞開心扉,動之以情曉之以理,有時又需要沉默不語冷靜面對,保持神秘感,有時需要發(fā)脾氣甚至暴跳如雷,有時又需要和風細雨,循循善誘�?傊�,讓班級每位學生有存在感,讓他們有被關(guān)注的感覺,他們就會陽光健康,服從管理,認真學習。
在我個人的管理與教學中,對學生的關(guān)注與研究還遠遠不夠,很多問題可能只停留在表面,很多想法與做法不夠成熟,期待在今后工作中能多向大家學習不斷改進自己。謝謝大家。
德育工作會議發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導、老師們、同學們:
大家好!
今天,我們歡聚在這里舉行2009屆高三畢業(yè)典禮,在這個充滿喜悅和希望的時刻,我謹代表全體老師,向圓滿完成高中階段學習任務,即將開啟人生新里程的高三全體同學,表示衷心的祝賀和美好的祝愿。
青春真是一本太倉促的書,回首高中三年,往事就恍如發(fā)生在昨天……
記得高一在民兵訓練基地進行的軍訓,驕陽曬黑了你們的皮膚,汗水浸濕了你們的衣服,當你們邁著整齊的步伐走過主席臺前時,一張張青春的臉上寫滿了堅毅和自豪。
高二的社會實踐活動中,你們熱情地參與豐富多彩的活動,茶園采茶、陶藝制作、茶藝茶道學習、野外生存訓練、多米諾競賽、攀巖等。期末的籃球比賽和文藝匯演中也留下了你們活躍的身影……你們用智慧與自信寫下了充滿朝氣而極具魅力的一筆。
高三備戰(zhàn)高考的.日日夜夜,拼搏與奮進成了你們字典里最閃亮的詞兒,你們用自己的踏實與刻苦,塑造和證明了大橋人的品格。
高考期間讓人感動讓人心疼的一幕幕更是一次次涌上心頭,久久難忘。馮一凡同學考前發(fā)熱患了肺炎住院,打完點滴馬上參加考試,最后考出了412分的優(yōu)異成績……周昊同學數(shù)學考試時突發(fā)氣胸,忍著劇痛考完數(shù)學,隨即被送往醫(yī)院搶救,第二天再次出現(xiàn)在考場上,最后高考成績還超過本一線30多分。
正是你們的拼搏努力和全體高三教師的辛勤付出,才收獲了累累碩果。去年的小高考,4a率達75%,全省最高;今年的自主招生有30%的同學獲得重點高校優(yōu)先錄取或加分的政策;在本次高考中有15%的同學達400分以上,總均分達382。8分,比本一省控線348高出近35分,楊慧、王宜修兩位同學高考成績430分,虞嘉怡同學421分,一起進入江蘇省前100名。本次高考,大橋中學至少有30%的同學能進入清華、復旦、上海交大、中科大、浙大、南大等國內(nèi)一流的高校學習。
我在大橋的9年里,見證了大橋高中茁壯成長的過程。我一共送過5屆畢業(yè)生,從一開始最好的學生也只能考上東大開始,到現(xiàn)在一大批學生能進清華復旦浙大交大,心里不由地為大橋高中驕傲。無論外面對大橋高中有著怎樣的非議和誤解,大橋高中還是一年年在茁壯地成長。澆灌這棵大樹的是智慧的領(lǐng)導,敬業(yè)的教師,和刻苦努力的全體同學。大橋的校園里,記載著你們的歡笑和淚水,成功與失敗。這三年里,你們也曾迷茫過,失落過,遺憾過,委屈過,但你們從未放棄過。因為大橋的精神使你們懂得:在忍耐與磨礪中你們會更成熟,在理想與現(xiàn)實的掙扎中你們會更堅強,在追求與超越中你們會更完美。
同學們,在你們準備展翅高飛之際,我想送上老師們的希望與祝福:
第一,希望你們志存高遠。常言道:人各有志。每個人生活經(jīng)歷不同,志向也必然不同,但惟有胸懷大志,才能產(chǎn)生動力和意志,個人的稟賦才能得到最大的挖掘。
第二,希望你們學會理解與寬容。漫漫人生征途,并非都是風和日麗,也會有風霜雨雪。當你們面對困難與挑戰(zhàn)時,對自己多一份理解與寬容,讓自己的生活多一點快樂和從容;對他人奉獻一份理解與寬容,你的胸懷會比天空更加廣闊,你的世界也會因此而更加美麗。
第三,希望你們更加懂得感恩。擁有感恩的心,你會更加愛父母,更加孝順他們。是他們給了我們生命,使我們能夠在人世間經(jīng)風雨,見世面,建功立業(yè);擁有感恩的心,你會更加尊師重道。我們的成長離不開師長的教誨。他們傳道、授業(yè)、解惑,使我們漸明事理、增長學識;擁有感恩的心,你會更加珍惜友情,能夠成為朋友乃至知己,該是何等不易。
同學們,當高三的日子漸漸成為過去,請把留連的目光再次投向你的母校吧,因為這里曾飄蕩過你年輕的夢想;請把真誠的感激贈予你們的師長,因為,是他們見證了你最動人的成長;請把燦爛的笑容轉(zhuǎn)向你的同窗好友,因為,是他們共同和你走過青春歲月里的歡樂和憂傷。
同學們,當美麗的大橋校園在你們眼中漸成遠去的風景時,希望你們記得�;丶铱纯矗纯葱@的變化,看看新校區(qū)的建設(shè),談談自己的感受、經(jīng)歷和成長。你們的老師將在這里守望著、祝福著、期待著你們喜訊頻傳,佳音回報。我們堅信,未來一定屬于今天優(yōu)秀明天更加優(yōu)秀的你們!
謝謝!
德育工作會議發(fā)言稿8
學校教育教學的兩大主要任務:(一)、就業(yè)預備教育,(二)、升學預備教育。學校必須以市場為導向,以全面提高學生素質(zhì),打好學生發(fā)展基礎(chǔ),培養(yǎng)四有新人為目的。
一、對德育工作的認識
作為一名負責學校德育工作的領(lǐng)導,首先應明確德育工作的重要性。
德育工作是學校工作中的重要組成部分,德育工作對人的影響是深刻的長遠的.!一個國家的前途,不在于他的國庫之殷實,不在于他的城堡之堅固,也不在于他的設(shè)施之華麗,關(guān)鍵在于他的公民品格之高下(品格即綜合素質(zhì),而思想道德素質(zhì)是人的靈魂起主導作用,決定著人的發(fā)展走向)。
一個國家,一個民族,如果沒有科學技術(shù),一打就垮,但是如果沒有精神和文化,將會不打自垮。
�。ㄒ唬┈F(xiàn)代社會對人才的三大要求
1、綜合素質(zhì)高; 2、專業(yè)水平高;3、學歷層次高。
(二)現(xiàn)代社會用人法則
1、有才有德破格使用;2、有才無德限制使用;3、有德無才培養(yǎng)使用;4、無才無德堅決不用。
�。ㄈ┯绊懸粋€人就業(yè)與發(fā)展的六大要素
1、個人外在氣質(zhì);2、服從合作意識;3、艱苦奮斗創(chuàng)新進取精神;4、語言表達能力;5、文字表達能力;6、知識結(jié)構(gòu)。
�。ㄋ模� 人生六關(guān)解讀要略
1、上學起步入門關(guān);2、中考小龍門關(guān);3、高考大龍門關(guān);4、就業(yè)準入關(guān);5、談婚嫁娶生兒育女關(guān);6、創(chuàng)業(yè)發(fā)展關(guān)。綜上述述:學校必須堅持五育并舉德育為首培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞乃挠行氯恕?/p>
二、對德育工作的態(tài)度
態(tài)度決定行動,行動決定結(jié)果,細節(jié)決定成敗。因此,要做好學校德育工作,必須有對學生、對民族、對國家高度認真負責的態(tài)度。
三、學校德育工作的任務
通過各種途徑多種方式對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育、道德法制教育、理想信念教育,使學生樹立起正確的價值觀、人生觀、世界觀。
四、學校德育工作應遵循的原則
堅持以學生發(fā)展為本,因材施教,正面引導,聯(lián)系實際,適時適度,通力協(xié)作,形成合力。
五、學校德育工作的方法
德育教育主題化、系列化、課程化、規(guī)范化、科學化。
六、學校德育工作的途徑
1. 學科教學滲透,2.班級系列主題班會重點突破,3.團隊系列教育活動整體推進。
影響青少年成長的四大因素:1、家庭教育;2、學校教育;3、社會感染;4、生活圈影響。
沒有教師崇高的師德,就沒有學生高尚的人格;沒有教師高遠的眼光,就沒有學生遠大的理想;沒有教師的正確引導,就沒有學生的大發(fā)展;沒有教師對學生的真誠關(guān)愛,就沒有學生陽光般的笑臉;沒有教師對學生的表揚鼓勵,就沒有學生進取的信心和勇氣;沒有教師超常的努力,就沒有學生輝煌燦爛的人生!
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