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            淺談幼兒舞蹈教學(xué)

            時間:2022-08-05 08:11:48 舞蹈論文 我要投稿
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            淺談幼兒舞蹈教學(xué)

              隨著人們對日益增長的物質(zhì)、文化的需求不斷提高,舞蹈將被更多人認(rèn)識、接受、認(rèn)可,并喜歡。舞蹈作為一種人體語言,是通過人體動作過程來表現(xiàn)人類情感的藝術(shù)。舞蹈教育則是通過教授這門藝術(shù),來反映人們的思想、情感以及社會生活,使幼兒對此產(chǎn)生濃厚的興趣、愛好,培養(yǎng)孩子對舞蹈美的感受力、表現(xiàn)力和初步的鑒賞力、創(chuàng)造力,從而促進(jìn)幼兒健康的體魄,健康人格和健康的個性,促進(jìn)全面發(fā)展。

            淺談幼兒舞蹈教學(xué)

              幼兒天性好動,喜歡模仿,喜愛看舞蹈節(jié)目,更渴望參與表演。初學(xué)舞蹈時,幼兒只知一味的模仿,幾周一過就會感到枯燥無味。我們就要從多方面啟發(fā)、開導(dǎo),從新生第一天走進(jìn)舞蹈室時,就要讓幼兒知道這不僅是練功房,更是舞蹈宮殿。要在形體美上培養(yǎng)幼兒的自我審美能力,如芭蕾手位的延伸就是一種美,這就要求幼兒帶有一種希望的追求的情感在做,感覺自己的眼前多么寬闊,就像包容了整個宇宙。耳朵里聽著動人的音符,這多么富有詩意!這不就是以美帶情,以情帶舞嗎?所以教師一定要培養(yǎng)幼兒的自我審美意識素質(zhì),使幼兒自身體現(xiàn)出一種對舞蹈的熱愛,從而愉快的進(jìn)行訓(xùn)練和舞蹈。將幼兒舞蹈形象化,在舞蹈教學(xué)中是一種非常有效的方法。通過形成有趣的故事或者舞蹈造型來啟發(fā)幼兒的想象力,將舞蹈和啟發(fā)教育相聯(lián)系,使舞蹈具有一定的思想性。

              在舞蹈教學(xué)中,教師通過舞蹈示范、舞蹈欣賞、邊歌邊舞、音樂反映、模仿與想象、組合與成品舞蹈編排等豐富、多樣的教學(xué)形式,調(diào)動幼兒全身的多種器官,在提高興趣、注意力的同時,更強(qiáng)調(diào)了大腦高度的集中去支配身軀,以表達(dá)各種動作和情感。而且一系列優(yōu)美的動作,豐富的隊(duì)形變化等也促進(jìn)了幼兒舞蹈記憶力的提高。

              幼兒舞蹈猶如春風(fēng)化雨,潛移默化地陶冶兒童的心靈,我們要仔細(xì)洞察孩子美麗的童心世界,了解孩子的質(zhì)樸情感。廣泛收集、提煉他們天真、形象的動作,吸收為幼兒舞蹈的基本素材。只有這樣,創(chuàng)作出的舞蹈才會被幼兒喜歡和接受,幼兒舞蹈教學(xué)才能推陳出新,不斷完善。作為一名舞蹈教育工作者,將不斷加強(qiáng)各方面的訓(xùn)練,提高理論與實(shí)踐水平,進(jìn)一步加強(qiáng)舞蹈教育的普及和推廣。

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