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《秒表巧用》說課稿
大家好！我說課的題目是《秒表巧用》，這是一堂技術(shù)實踐課，要求學生在教師的講解和演示下能夠自行完成，制作出作品。
一、說教材
“秒表巧用”是廣教版信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）第四章第一節(jié)“編制計算機程序解決問題”內(nèi)容的延伸。
1. 本節(jié)的作用和地位：
在生活中始終滲透著如何利用VB編程的問題，而在使用計算機的過程中，我們除了使用別人的軟件程序外，還可以親自動手來設(shè)計程序，滿足我們特定的需要。
2. 本節(jié)主要內(nèi)容介紹：
本節(jié)課主要就是利用VB這個輔助軟件來制作一個秒表小程序，最后利用這個秒表程序進行下節(jié)課的預習。
二、說學情
知識、能力基礎(chǔ)
通過上一節(jié)課的學習，學生已經(jīng)基本認識到VB的作用，也大概了解了VB的界面，能夠理解簡單代碼的含義，這節(jié)課給學生介紹VB中建立工程最后生成可執(zhí)行文件的方法，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。
三、說教學目標
�。ㄒ唬� 知識與技能
VB的安裝方法及界面的介紹(利用微課的形式)；
體驗程序的概念，體會程序的運行過程；
讓學生掌握簡單VB界面的繪制方法，激發(fā)學生對程序的好奇心，讓學生能夠理解簡單的代碼的含義，能夠解釋簡單代碼；
熟練掌握時間控件的使用；
�。ǘ� 過程與方法
采用案例學習、問題驅(qū)動的過程，掌握VB的使用方法
�。ㄈ� 情感態(tài)度價值觀
1. 提高學生在信息社會的生存技能
2. 加強學生對生活的感知和參與意識，培養(yǎng)學生良好的計算機編程意識
四、說教學重難點
教學重點：
體驗程序運行的過程，能夠用VB生成簡單的小程序。
教學難點：
對程序代碼的理解和解釋。
五、說教法與學法
教法：
以學生為主體，教師為主導的新課改理念，采用講授法、演示法、小組討論法、邊學邊練法進行教學，倡導學生進行自主探究，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。
教學過程：
｛課前準備｝
引出秒表，如何安裝VB。
�。抡n講解｝
�。ㄒ唬┲谱髅氡�
�、沤榻BVB窗體，菜單。
�、苿�(chuàng)建窗體。
�、谴a
運行。成功后生成.Exe
�。ǘ┣捎妹氡恚阂徽镜降�
課后反思：
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