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人教版《1000以內數的認識》說課稿
各位領導、老師大家好，我今天講的是二年級數學下冊第五單元第一節(jié)《1000以內數的認識》。
本節(jié)課的教學目標是在學生學會1000以內數的數法、讀法和寫法的基礎上培養(yǎng)學生的數感，重點是使學生會數、會讀、會寫1000以內的數，難點是培養(yǎng)學生的數感。
本節(jié)課我教給學生的是自主合作的學習方法，給學生充分的自主學習的空間，讓學生通過小組動手合作，自己總結和歸納數數的方法和規(guī)律，培養(yǎng)學生的自主合作能力和創(chuàng)新意識，每一步都以學生的認知為基礎，這樣有利于學生獲得透明扎實的概念，同時培養(yǎng)了學生積極合作、主動發(fā)現、自主構建知識的能力。
針對本節(jié)課的教學目標和重點難點，我安排了以下幾個環(huán)節(jié)：
一、情景導入，引入新課
這一環(huán)節(jié)我的主要目的是通過體育館場景圖讓學生在具體的情景中感受大數的意義，培養(yǎng)學生的估計意識和能力，近而引出新課。
二、在實際操作過程中，培養(yǎng)學生的思維，提高學生的自主學習能力。
在這一環(huán)節(jié)中我先讓學生通過數玉米粒的實際操作激發(fā)學生學習的興趣，讓學生在操作的過程中自己去發(fā)現自己去體會數數除了一個一個的數、十個十個的數還可以一百一百的數，在這個過程中既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維、團結協作的意識，又提高了學生自主合作的能力。在通過小組內數一千以內的數突破數數每數到幾百九十九的時候下一個數該如何數這一難點。最后借助計數器讀、寫一千以內的數，并了解數的組成，讓學生與同桌、小組進行交流，加深對數的概念的理解，在利用討論304、580中的“0”不寫行不行？為什么？并試著讓學生舉例論證，使學生深刻理解到數位中間的“0”要讀，而末尾的“0”不讀，“0”在數當中起的是占位的作用。
三、密切數與生活的聯系，培養(yǎng)學生的數學意識。
數與生活是息息相關的，我通過幻燈出示鴿子、氣球、森林的圖片，讓學生在各種具體的情境中體會數學與生活的緊密聯系，感悟數學的價值，激發(fā)學生學好數學的愿望和信心。
四、最后我安排了一個找朋友的游戲，讓學生在輕松、愉快的活動中經歷將具體問題數學化的過程，提高學生的數學素養(yǎng)。
以上是我對本節(jié)課的安排，如有不妥請領導指正，在以后的工作當中我將加倍努力，爭取把教學工作做的更好。
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