亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>資料大全>說課稿>學(xué)會合理消費說課稿

            學(xué)會合理消費說課稿

            時間:2022-08-24 02:39:25 說課稿 我要投稿
            • 相關(guān)推薦

            學(xué)會合理消費說課稿

              作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿,說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。如何把說課稿做到重點突出呢?以下是小編收集整理的學(xué)會合理消費說課稿,希望能夠幫助到大家。

            學(xué)會合理消費說課稿

            學(xué)會合理消費說課稿1

              說課稿不同于教案,教案只說“怎樣教”,而說課稿則重點說清“為什么要這樣教”,整理了這篇九年級政治第七課第三節(jié)學(xué)會合理消費說課稿,希望可以幫助到大家!

              一、說教材

              這一部分的內(nèi)容是學(xué)習(xí)消費知識,從消費知識的學(xué)習(xí)中讓學(xué)生從中積累一定的金融知識,提高學(xué)生的實踐能力。這框內(nèi)容包括兩目,第一目消費面面觀從現(xiàn)代商品給人們生活帶來便利的同時,也給人們的選擇帶來了多樣化,要求越來越高;人們的消費觀念也在不斷的變化,就要求我們不斷學(xué)習(xí)積累理財知識。第二目是從影響人們的消費因素出發(fā),講述影響人們在消費時選擇誤區(qū)及應(yīng)對的策略,消費的出發(fā)點。

              二、說學(xué)情

              學(xué)生知識點能記住,也會分析,但他們的思想很難認(rèn)識到理財知識對于中學(xué)生消費的影響,如何去理財,金融知識與他們的關(guān)系,平時行為上很難去踐行,達(dá)不到學(xué)以致用,真正影響學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的形成。

              三、說教法

              通過典型的故事幫助學(xué)生理解理財就在身邊,與我們息息相關(guān),是生活中一項非常重要的學(xué)習(xí)科目;在師生互動的過程中,采用情境分析、討論或辯論等等方法,讓學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識理財對于我們在生活中少花錢多辦事的作用,這樣讓他們明白在消費時要作出最合理、最科學(xué)的選擇。

              四、說學(xué)法

              課前引導(dǎo)學(xué)生搜集資料:消費知識及經(jīng)銷活動的一些手段對我們的影響,消費時選擇商品的一些主觀因素,會對我們的判斷能力產(chǎn)生的誤導(dǎo)的事例。在教學(xué)過程中要有針對性地組織學(xué)生進(jìn)行材料展示、討論和分析,充分利用教材中的案例‘情境,最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極參與性;課后結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的生活實際,鼓勵學(xué)生在現(xiàn)實生活中勇于利用所學(xué)的消費知識來鍛煉自己的理財能力,提高自己的選擇的能力,合理地將教學(xué)內(nèi)容延伸,引導(dǎo)學(xué)生從生活中的小事做起,學(xué)以致用,培養(yǎng)勤儉的習(xí)慣。

              五、說教學(xué)過程

              (一)導(dǎo)入新課:從同學(xué)的平時消費想法出發(fā),設(shè)置情境。

              (二)課堂情境、活動開展

              1、消費面面觀

              活動一:小明的消費經(jīng)

              大家閱讀材料,談自己在平時消費中,消費的取向和需求,有什么變化?

              教師總結(jié)歸納知識點(多媒體顯示)

              1、商品日益豐富,選擇越來越多樣化,水平不斷提高;

              2、人們的消費觀念發(fā)生了變化

             、袤w現(xiàn)享受與發(fā)展需求比重上升

             、谏钇焚|(zhì)提升

              (要求我們不斷學(xué)習(xí)和積累理財知識)

              活動二:小明的策略

              學(xué)生自主閱讀教材的材料,然后組織學(xué)生分組討論。

              教師提問:通過剛才的討論,大家覺得小明在消費時選擇受到了來自哪些方面的影響?他是如何做出選擇的?哪種選擇更合理呢?為什么?(老師點撥,學(xué)生回答)

              過渡:小明在做出選擇是受到了自己主觀意識的影響:認(rèn)為那件衣服不是名牌,價格低可能是假冒偽劣產(chǎn)品。還受到其他消費者的影響:他看到很多人爭相搶購,所以就也去買了,沒有考慮其適用性和性價比。受到了虛榮心的影響:盲目的攀比讓他沒考慮自己的實力和適用度。

              在學(xué)生回答的.基礎(chǔ)上加以一定的引導(dǎo),成為每位同學(xué)今后的實際行動,這樣有利于本課情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的達(dá)成和課本理論知識與實際的結(jié)合。

              2、學(xué)會理財,合理消費

              活動三、如何做出合理選擇

              教師歸納:理財知識不是一個空洞的說教,而是一個緊貼我們生活的技能。能否做出最合理的選擇關(guān)系到我們生活水平的提高,能否享受生活給我們帶來的幸福和愉悅。

              活動四、怎樣做出科學(xué)的策略

              引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,分組討論探究教材下的三個問題:

              教師總結(jié):中學(xué)生提升自己的消費水平:

             、倮硇运伎迹谭つ扛鷱

              (選擇能力弱,易從眾,受到外界影響)

             、诰蚣(xì)算,不盲目攀比

              (作出預(yù)算,不攀比,要物有所值)

             、圩⒁夤(jié)約,注重環(huán)保

              (要有利于社會的可持續(xù)發(fā)展)

             、芴嵘窬辰

              (實踐中要做到:砍價;打時間差;有計劃;理智)

              六、說板書設(shè)計(明了簡單,概括性強(qiáng))

              合理消費:①理性思考,刻服盲目跟從

             、诰蚣(xì)算,不盲目攀比

              ③注意節(jié)約,注重環(huán)保

             、芴嵘窬辰

              七、說教學(xué)反思

              本節(jié)課圍繞課標(biāo)要求,既有個人自主探究,也體現(xiàn)小組合作探究,在教學(xué)方式上,創(chuàng)設(shè)了富有激情的課堂情境,把學(xué)習(xí)得主動權(quán)交給了學(xué)生,是學(xué)生在體驗中感悟道理,得出結(jié)論。在教學(xué)過程中,沒有局限于教材知識,而是讓學(xué)生在對生活現(xiàn)象分析對比過程中來提高學(xué)習(xí)效率,這些對學(xué)生的正面教育有利于達(dá)到本課的情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的達(dá)成,突破本課的難點,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己事的同時,也關(guān)注國家建設(shè),突出了思想品德教學(xué)理論聯(lián)系實際、能力立意的特點。

            學(xué)會合理消費說課稿2

              一、說教材的地位和作用

              《學(xué)會合理消費 》是人教版教材思想品德課九年級第三單元第七課第三個框題。在此之前,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個框題 ,感受身邊的變化,但是,生活水平提高了,為什么還要提倡節(jié)約?學(xué)生怎樣學(xué)會理財、合理消費,同時作為現(xiàn)代中學(xué)生又怎樣進(jìn)行“綠色消費”等,要引導(dǎo)學(xué)生正確理解生活中的這些問題,就有必要了解本課的基本內(nèi)容。

              二、說教學(xué)目標(biāo)

              1、知識與技能:學(xué)會理財,學(xué)會合理消費,從參與社會生活的角度,體會樹立合理消費、合理理財?shù)囊庾R和提高這方面能力的必要性。

              2、情感態(tài)度價值觀:

              引導(dǎo)學(xué)生懂得,在經(jīng)濟(jì)社會不斷發(fā)展的今天,我們應(yīng)該有適度的消費,但同時還要提倡節(jié)儉,要避免非理性消費;在滿足基本的物質(zhì)消費需求后,我們更應(yīng)該注重自己精神上的需求;在消費的過程中,我們應(yīng)該用環(huán)保的眼光去選購商品。

              3.過程與方法:

              由調(diào)查話題引入本課,運用多媒體直觀、形象的作用,輔助教學(xué),通過“設(shè)置情境——提出問題——學(xué)生討論——發(fā)表意見——師生共同來解決問題”。

              三、說教學(xué)的重、難點

              本著新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上,我確定了以下的教學(xué)重點和難點

              教學(xué)重點:學(xué)會合理消費

              教學(xué)難點:如何做到合理消費

              四、 說教法

             、艦轶w現(xiàn)學(xué)會合理消費,我采用調(diào)查法、談話法、討論法等方法加以強(qiáng)化。

             、茷樽寣W(xué)生真正做到合理消費,我采用情景法、比較法、歸納法等方法讓同學(xué)排疑、解惑。

              由于本框題內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的`關(guān)系比較密切,學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受,可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考,并例舉社會上存在的一些有關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論,然后進(jìn)行歸納總結(jié),得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生對本框題知識的認(rèn)知更清晰、更深刻。

              五、說學(xué)法

              (1)調(diào)查法:課前對家電產(chǎn)品的式樣、價格、銷售情況進(jìn)行調(diào)查。然后進(jìn)行交流,共同感受我國經(jīng)濟(jì)的繁榮景象。

              (2)歸納法:在課堂中,就消費過程中的一些成功之處由學(xué)生根據(jù)事例列舉出來,然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納,得出如何合理消費。

              (3)自主探究法:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,結(jié)合國家的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展以及學(xué)生的思想實際和生活實際,設(shè)計情境,調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,讓學(xué)生在實際參與中通過小組合作體會如何做到合理消費結(jié)出生活中應(yīng)遵守的消費原則。

              六、說教學(xué)過程

              在這節(jié)課的教學(xué)過程中,我注重突出重點,條理清晰,緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流,最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

              1、 導(dǎo)入新課:

              導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù):一是概括了舊知識,引出新知識,溫故而知新,使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容,以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是政治教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。

              2、 講授新課:

              在講授新課的過程中,我突出教材的重點,明了地分析教材的難點。

              還根據(jù)教材的特點,學(xué)生的實際、教師的特長,以及教學(xué)設(shè)備的情況,我選擇了多種的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化,枯燥的知識生動化,乏味的知識興趣化。

              還重視設(shè)置情景,適當(dāng)對題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出,有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工,從而達(dá)到舉一反三的效果。

              3、課堂小結(jié),強(qiáng)化認(rèn)識。

              課堂小結(jié),可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì);簡單扼要的課堂小結(jié),可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應(yīng)用,并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性。

              4、板書設(shè)計

              我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計,還及時地體現(xiàn)教材中的知識點,以便于學(xué)生能夠理解掌握。

              板書: 三、學(xué)會合理消費

              作預(yù)算、不超支、不攀比

              要環(huán)保、提境界

              5、布置作業(yè)。

              運用我們今天學(xué)到的消費知識,寫一份自己的消費計劃(可以是下個月的零用錢使用計劃,也可以明年紅包的使用計劃)。

            學(xué)會合理消費說課稿3

              本課的題目是《學(xué)會合理消費》。下面我從教材地位、教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)手段、及教學(xué)過程五個方面談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)計思路。

              一、說教材

              本課是人教版思想品德教材九年級第三單元第七課第三個框題。本框題是在前兩個框題介紹了市場經(jīng)濟(jì)給國家社會帶來巨大變化基礎(chǔ)上,將變化引入到消費領(lǐng)域。本框題是對前面內(nèi)容的深化和承接,旨在引導(dǎo)學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活,學(xué)會理財,培養(yǎng)合理消費的意識和能力。

              二、說目標(biāo)

              根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,我確立以下三維目標(biāo)。

             。ㄒ唬┲R目標(biāo)(知識與技能):了解隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的消費水平、消費選擇、消費觀念的變化;知道合理消費的具體做法和相關(guān)理財知識。

              (二)能力目標(biāo)(過程與方法):幫助學(xué)生走出消費誤區(qū),增強(qiáng)學(xué)會理財、合理消費的意識和能力。

             。ㄈ┣楦心繕(biāo)(情感、態(tài)度與價值觀):初步樹立理財?shù)囊庾R,樹立合理消費、適度消費、綠色消費、精神消費的意識并能落實到日常行為中,樹立正確的價值觀。

              三、說重難點

              教學(xué)重點是幫助學(xué)生樹立合理消費意識。

              教學(xué)難點是如何做到合理消費。

              四、說教法

              為體現(xiàn)師生互動、生生互動的課堂教學(xué),本著學(xué)生活動為主,教師為輔的理念,我設(shè)計的教學(xué)方法如下。

              1.多媒體教學(xué),客觀形象的演示。

              2.分組合作法:調(diào)動學(xué)生參與的積極性,培養(yǎng)團(tuán)隊合作的精神,體現(xiàn)思品課人文性。

              3.分析法:通過分析新聞熱點,理論聯(lián)系實際,便于學(xué)生接受、理解,同時體現(xiàn)思品課的時政性。

              4.討論法:充分激發(fā)學(xué)生興趣,活躍課堂氣氛,體現(xiàn)思品課的實踐性。

              五、說教學(xué)過程

              第一個環(huán)節(jié)課前小調(diào)查(預(yù)計5分鐘)

              提出兩個消費領(lǐng)域經(jīng)常出現(xiàn)的時髦詞,請同學(xué)解釋其意。

              詞1.撞衫

              由此引出問題:你喜歡跟別人撞衫嗎?你和別人撞過衫嗎?

              設(shè)計意圖:通過身邊實例,使學(xué)生真切體會到消費變化之一:消費選擇越來越多樣化,消費水平越來越高。

              詞2.花錢買出汗

              由汗蒸、健身房、健身器材等發(fā)言提煉出:滿足健康需求的消費。

              由此引出問題:據(jù)你所知,還有哪些體現(xiàn)享受與發(fā)展需求的支出?

              設(shè)計意圖:從社會上的消費熱點,總結(jié)出消費變化之二:消費觀念發(fā)生變化,人們更加注重通過消費提高生活品質(zhì),追求更加健康文明的生活方式。

              第二個環(huán)節(jié)學(xué)會理財(預(yù)計5分鐘)

              過渡問題:面對越來越多的選擇、越來越更新的消費觀念,人們發(fā)現(xiàn),手里的錢是越來越不夠花了,怎么辦?那就必須掌握一項生活的必備技能──學(xué)會理財。

              理財,大致說來包括兩方面的內(nèi)容。一個是管理好你的收入,通過管理讓你的錢生出更多的錢,即收入。

              這里設(shè)置一個問題:你們知道有哪些錢生錢的方法嗎?

              理財?shù)牧硪粋方面是管理好你的.支出,也就是合理消費。

              這個環(huán)節(jié)是本課的重點、難點所在。

              消費的話題在生活中隨處可見,因此我采用的電視上、報紙上的熱點信息作為我的教學(xué)資源,目的是體現(xiàn)思品課注重聯(lián)系生活實際的指導(dǎo)思想,凸顯思品課的時政性,將大社會引入小課堂,讓小課堂走向大社會。

              我選取了四個板塊。

              第三個環(huán)節(jié):熱點資訊(預(yù)計25分鐘)

              第一個是財經(jīng)版。

              我選取了一段視頻:記者實拍于女士購物的經(jīng)過,由最初想買3樣到最后買了13樣。這里設(shè)置討論題:超市為何有如此魔力,我們怎么控制好自己的沖動消費?由此引出消費建議:在消費前,做好預(yù)算,把錢花在關(guān)鍵的地方。

              設(shè)計意圖:在這里,我不是正面告訴學(xué)生要理性消費,而是反其道而行之,從商家抓住顧客盲目、從眾等消費心理增加銷售額的角度,引導(dǎo)學(xué)生反思生活中消費者不理性的消費行為。這對于學(xué)生會更有說服力、震撼力。學(xué)生在反思中,找到自己在消費方面的不足之處并加以改進(jìn),有利于學(xué)會理性消費。

              在學(xué)生認(rèn)同的基礎(chǔ)上,拋出討論題:怎么避免沖動消費?

              這部分將開動學(xué)生的發(fā)散思維,會有很多書本上沒有的金點子閃現(xiàn),是對教材內(nèi)容的拓展,也是理論指導(dǎo)實踐的一次升華。

              第二個是生活版。

              我選擇的是《新文化報》上的一條新聞,通化一名大學(xué)畢業(yè)生自曝大學(xué)四年開銷84萬元。我將數(shù)字排列醒目地展示出來,讓學(xué)生談?wù)勛约焊惺茏钌畹囊粋數(shù)字。

              這是個開放性的問題,將激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維,掀起課堂上的高潮,除了完成知識目標(biāo),這個環(huán)節(jié)還適合做德育滲透。如,捐款10元,引出了社會責(zé)任感的問題;學(xué)習(xí)用品為0元引出的追求享受的消費觀對學(xué)業(yè)、事業(yè)的影響等。

              為了增強(qiáng)說服力,我還拿出了溫總理一件羽絨服穿了十年的故事來,中國不缺溫總理的一件羽絨服,溫總理自己也不會買不起一件羽絨服。一件羽絨服,溫總理一穿就是十多年,反映了溫總理節(jié)儉的美德和樸素的生活作風(fēng),詮釋了我們黨的性質(zhì)和宗旨。這個比較起到了承上啟下的作用,從大國總理的身上學(xué)習(xí)適度消費的理念,而勤儉節(jié)約正是中華民族的傳統(tǒng)美德,這里是一個升華,與前面第五課、后面第九課的內(nèi)容都有銜接。

              設(shè)計意圖:節(jié)儉是理財?shù)年P(guān)鍵因素之一。即便對于富豪來說,節(jié)儉也是維持財富的不破真理。對于“富二代”而言,怎么計劃手里的錢,怎么開創(chuàng)自己的事業(yè), 是社會、家庭、學(xué)校和個人都需要思考的問題。從這個特例身上,引導(dǎo)學(xué)生歸納出合理消費之:注重節(jié)儉、適度消費、不追求名牌、不攀比等消費理念。同時,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的金錢觀、價值觀。

              第三個是廣告版。

              選自一則廣告。由解讀廣告語入手,引出綠色消費理念。綠色消費的具體做法可以采用分組合作的方式,集思廣益,再由每組代表說出一個方案。還可以在課堂上出示學(xué)生身邊最常見的純凈水瓶,其瓶身上就有循環(huán)利用的綠色標(biāo)識。采用身邊的教具最易引起學(xué)生興趣,也對學(xué)生最有說服力。

              第四個是娛樂版。

              取自正在熱播的電影《大笑江湖》和周杰倫的全國巡演,這些偶像派的明星很容易讓學(xué)生振奮起來,很自然地說出看電影、買CD等消費行為以及由此產(chǎn)生的愉悅感,從而引出精神消費。

              第四個環(huán)節(jié):小結(jié)(預(yù)計3分鐘)

              至此,隨著四個板塊的社會熱點資訊的分析,逐一將合理消費的做法寫到黑板上,板書基本形成。合理消費的授課已經(jīng)完成,進(jìn)入小結(jié)部分,將板書設(shè)計成鮮花盛開之勢,意寓祝愿同學(xué)們學(xué)會合理消費,培育幸福美好生活之花。

              設(shè)計意圖:通過簡潔明了、美觀醒目的幻燈片和黑板簡筆畫,將零散的知識進(jìn)行梳理,幫助學(xué)生更清晰地認(rèn)識本節(jié)課各知識點的內(nèi)在聯(lián)系,更準(zhǔn)確地把握教學(xué)重難點,達(dá)到畫龍點睛的作用。

              第五個環(huán)節(jié):課后探究(預(yù)計2分鐘)

              活動部分,設(shè)計的是一道討論題:如果寒假準(zhǔn)備和父母去外地旅游,請設(shè)計幾個省錢竅門。

              結(jié)論:提早購買便宜機(jī)票;考慮拼團(tuán);合理設(shè)計路線;帶上學(xué)生證,可以享受學(xué)生票價;謹(jǐn)慎隨團(tuán)購物;錯開高峰等。

              設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)是課堂收尾,以活潑的競賽形式,運用所學(xué)知識解決問題,既是對課本知識深化和檢驗,又能調(diào)動學(xué)生參與的熱情,掀起又一個高潮,與課前相呼應(yīng)。

              以上是我的說課內(nèi)容,謝謝大家!

            學(xué)會合理消費說課稿4

              一、設(shè)計理念

              學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)重視學(xué)生的參與、體驗、餞行、思考與反思。讓學(xué)生積極、主動的學(xué)習(xí),在活動中體驗,在體驗中感悟,在感悟中實踐。

              本次教學(xué)設(shè)計首先了解學(xué)生生活消費內(nèi)容的變化,感受改革開放30年的發(fā)展成就,然后通過讓其參與、分享家庭與個人消費管理經(jīng)驗,使學(xué)生樹立合理消費、合理理財?shù)囊庾R和提高合理消費、合理理財?shù)哪芰,更好地適應(yīng)和參與社會經(jīng)濟(jì)生活。

              二、教材、教法分析

              【課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】 感受身邊的變化,了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)給國家、社會帶來的巨大變化,體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。

              【教學(xué)理念】

              從學(xué)生的實際生活出發(fā),著眼于解決學(xué)生的現(xiàn)實問題,為學(xué)生的'發(fā)展做準(zhǔn)備。

              【教學(xué)目標(biāo)】

              1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):

              通過自身消費體驗與理性思考,增強(qiáng)理財意識,學(xué)會理性消費,綠色消費和環(huán)保消費。

              2、能力目標(biāo) :

              從參與社會經(jīng)濟(jì)生活的角度, 學(xué)會合理消費和理財,提高適度消費、理性消費的能力。

              3、知識目標(biāo):

              通過教學(xué)使學(xué)生了解隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的消費水平、消費選擇、消費觀念的變化;通過創(chuàng)設(shè)問題情境和對學(xué)生進(jìn)行消費調(diào)查、生活實例的分析,在體驗、思考和解決問題的過程中學(xué)會消費、學(xué)會理財。

              【教學(xué)重點】 幫助學(xué)生學(xué)會合理消費、理性消費和適度消費。

              【教學(xué)難點】 幫助學(xué)生學(xué)會合理消費,樹立綠色消費觀。

              【課時安排】 一課時

              【學(xué)情分析】 進(jìn)入九年級,學(xué)生在消費方面有一定的自主能力,但就如何進(jìn)行理財、合理消費等仍需老師和家長進(jìn)一步引導(dǎo)。對于日常生活中一些錯誤的消費觀念和行為(比如超前消費、盲目攀比等)應(yīng)及時由老師或家長指出,讓學(xué)生明確在現(xiàn)代社會應(yīng)怎樣理財和合理消費,提高適應(yīng)、參與社會經(jīng)濟(jì)生活的能力。

              【教學(xué)方法】情境教學(xué)法 案例教學(xué)法 自主探究學(xué)習(xí)

              【教學(xué)手段】多媒體 、講學(xué)稿

              【課前準(zhǔn)備】

             。1)了解教學(xué)實施班級學(xué)生個人消費基本情況(講學(xué)稿課前預(yù)習(xí)的問卷調(diào)查)

             。2)中學(xué)生家庭消費情況調(diào)查了解

              (3)多媒體及其講學(xué)稿的準(zhǔn)備

              三、教學(xué)過程

              (一)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

              播放歌曲:Flash歌曲《賺錢了》——課前提趣并引入課題:學(xué)會合理消費。

              (二)互動、合作、探究問題,構(gòu)建新知:

              1、消費面面觀:

              出示莫同學(xué) (1995年出生)家的兩張帳單,對比分析:

              (設(shè)計意圖:認(rèn)識消費的多元化和人們消費水平的提高)

            學(xué)會合理消費說課稿5

              一、教材內(nèi)容

              這是九年級《思想品德》第七課第三框,主要講述的是與我們生活密切相關(guān)的消費。隨著社會的發(fā)展,消費觀念的不斷更新,作為中學(xué)生如何參與經(jīng)濟(jì)生活,樹立怎樣的合理消費觀念以及應(yīng)具備怎樣的理財知識與技能,對學(xué)生今后的生活關(guān)系重大,所以該課內(nèi)容意義重大。

              二、課標(biāo)要求

              正確認(rèn)識從眾心理和好奇心,發(fā)展獨立思考和自我控制能力,杜絕不良嗜好,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

              三、教學(xué)目標(biāo)

              知識目標(biāo):了解消費方式及消費觀念的變化;了解合理消費應(yīng)遵循的原則。

              能力目標(biāo):幫助學(xué)生走出消費的誤區(qū),提高學(xué)生合理消費能力,培養(yǎng)學(xué)生的理財能力。

              情感態(tài)度價值觀目標(biāo):幫助學(xué)生理智對待消費,擺脫消費中攀比虛榮心理,確立節(jié)儉消費觀和綠色消費觀。

              四、教學(xué)重點

              幫助學(xué)生學(xué)會合理消費

              理由是當(dāng)前人們的生活水平不斷提高,學(xué)生消費也多了,但是大部分學(xué)生的消費都是隨心所欲的,且大部分是用于物質(zhì)消費的,故把這作為重點。

              五、教學(xué)難點

              樹立綠色消費觀

              理由是當(dāng)今社會提倡可持續(xù)發(fā)展,綠色消費是可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分。但人們的消費觀念未能及時更新,且觀念的更新亦是困難的,故把這作為難點。

              六、教學(xué)方法

              活動教學(xué)法:從學(xué)生的實際出發(fā),設(shè)計一系列活動,解決學(xué)生存在的問題,幫助學(xué)生學(xué)會合理消費,樹立正確的消費觀念,同時發(fā)展學(xué)生的合作能力、分析能力、邏輯思維能力。

              另外以講述法、談話法為輔助。

              七、學(xué)法

              新課程認(rèn)為:學(xué)生掌握解決問題的程序與方法比掌握知識內(nèi)容更重要,且初三的學(xué)生具有一定的探究問題的能力,設(shè)計學(xué)法如下:

              1、合作探究法:學(xué)生彼此探究、質(zhì)疑、交流,互評互議,和諧互動,共同發(fā)展。

              2、理論聯(lián)系實際法:學(xué)以致用,正確認(rèn)識對待現(xiàn)實生活中的有關(guān)問題,用學(xué)過的知識來處理現(xiàn)實問題,在實踐中加深對知識的理解。

              八、過程

             。ㄒ唬⿲(dǎo)入

              用“月光族”和“透支戶”兩個事例引入,他們的煩惱是很多同學(xué)中存在的.,學(xué)生對此類問題較關(guān)心,能使學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)。

             。ǘ┲v析重點

              在學(xué)生了解消費方式及消費觀念的變化后,用以下幾個活動來講析重點。先用“小調(diào)查”活動了解學(xué)生的消費行為,讓學(xué)生來分析這些行為的合理性;然后用“取點經(jīng)”活動來分析幾個著名人物的消費行為,繼而與自己的消費行為做比較。通過分析與比較,進(jìn)行理性的反思,體會合理消費的必要性,增強(qiáng)理性消費的能力。

             。ㄈ┩黄齐y點

              先出示有關(guān)學(xué)生日常生活中遇到的綠色消費方面的問題,問學(xué)生是如何做的,然后出示材料,顯示我國因不綠色消費而導(dǎo)致的浪費甚至破壞,如一次性消費品帶來的危害等。讓學(xué)生思考,個人的消費與社會、環(huán)境、資源的密切關(guān)系,從而引導(dǎo)學(xué)生理解并樹立綠色消費觀。

             。ㄋ模┱n堂小結(jié)

              用“大家一起來,制定我們的消費寶典”活動,對本課知識做一小結(jié),便于學(xué)生今后以此指導(dǎo)自己的消費行為。

             。ㄎ澹┩卣够顒

              1、假設(shè)你獲得200元獎學(xué)金,你會怎么花?

              2、請你根據(jù)我們的消費寶典制定更合理的零花錢消費方案。

              將所學(xué)拓展到課外,提高所學(xué)實效性。

            學(xué)會合理消費說課稿6

              一、說教材

              本 課內(nèi)容主要講述的是和我們生活密切相關(guān)的消費問題,此前,學(xué)生通過前兩個框題的學(xué)習(xí),感受到我們的生活發(fā)生了日新月異的變化,但是,生活水平提高了,為什 么還要提倡節(jié)約?中學(xué)生該怎樣合理消費,學(xué)會理財?要正確引導(dǎo)學(xué)生解決生活中的這些問題,就有必要了解學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。

              1教學(xué)目標(biāo)

              (1)知識目標(biāo):

              了解當(dāng)前消費方式和消費觀念的變化,教會學(xué)生合理消費和理財,提高適度消費。理性消費的能力。

              (2)能力目標(biāo):

              通過圖片、情景、調(diào)查、實例等教學(xué)手段,使學(xué)生在體驗、思考和解決問題的過程中學(xué)會消費、學(xué)會理財。

              (3)情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo):

              通過自身的消費體驗和理性思考,使學(xué)生能理智對待消費,擺脫消費中的攀比虛榮心理,確立節(jié)儉消費觀和綠色消費觀。

              2教學(xué)重難點

              重點:學(xué)會合理消費

              理由是當(dāng)前人民生活水平不斷提高,學(xué)生消費也多了,但大部分學(xué)生的消費都是隨心所欲的,且多用于物質(zhì)消費,故把此作為重點。

              難點:樹立綠色消費觀

              理由是當(dāng)今社會提倡可持續(xù)發(fā)展,綠色消費是可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分,但人們的消費觀念的更新是一個有困難、需要時間的過程,故把此作為難點。

              二、說學(xué)生

              現(xiàn) 在國富民強(qiáng)了,很多家庭都富裕了,對孩子的消費投入也增加了,孩子的要求他們一般都會滿足。而許多學(xué)生往往會單純的將消費與花錢劃上等號,過早的把自己融 入到享受消費、娛樂消費的人群中,生活上缺乏艱苦樸素的精神。因此,在當(dāng)今社會引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理消費、適度消費、學(xué)會理財就顯得很有必要。

              三、說教法學(xué)法

              教法

              課 堂教學(xué)是一個師生的雙向互動過程,應(yīng)體現(xiàn)"學(xué)生活動為主,教師講解為輔"的精神,讓學(xué)生在圖片、材料、活動、討論中去探究、體驗、感悟,教師只是"畫龍點 睛";诖它c,我設(shè)計的教學(xué)方法有:直觀演示法、情景創(chuàng)設(shè)法、調(diào)查分析法、集體討論法。精心設(shè)置問題,充分調(diào)動學(xué)生,激發(fā)他們的興趣。在教學(xué)手段上,我 還準(zhǔn)備了多媒體課件,借助講解、討論、交流等模式,促進(jìn)了學(xué)生對知識的掌握。

              學(xué)法

              本著以生為本,尊重學(xué)生的主體作用的原則,著眼于解決學(xué)生實際問題的理念,這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面我主要采取了以下方法:自主探究法、分析歸納法、總結(jié)反思法。讓學(xué)生自己在探究、歸納、反思中明白道理、感悟真諦、體驗學(xué)習(xí)的快樂。

              四、說教學(xué)流程

              本節(jié)課的教學(xué)過程我設(shè)計為四步:導(dǎo)入新課--問題探究--感悟真知--情感升華。

              第一步、導(dǎo)入新課

              1圖片激趣

              (1)滿漢全席

              (2)都是網(wǎng)絡(luò)惹的禍

              (3)拒做月光族

              2活動提問 面對琳瑯滿目的品牌服飾怎么辦?教材中揚洲煩惱是什么?

              設(shè)計意圖:通過一組有趣的圖片和一個真實的活動,學(xué)生感受到生活中有很多不理性的消費行為。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,市場產(chǎn)品的日益豐富,人們的消費選擇越來越多樣化,消費水平不斷提高,那么,作為中學(xué)生的我們,該如何面對消費呢?--引出課題。

              第二步、問題探究

              1展示圖片

              (1)黃金旅游周消費

              (2)老百姓的生活十大變遷

              2生活小調(diào)查:新的消費方式和消費熱點

              設(shè)計意圖:通過圖片材料和調(diào)查結(jié)果,使學(xué)生感受生活的日新月異,人們的消費觀念也改變很大,以前的溫飽型消費已轉(zhuǎn)變成今天的享受與發(fā)展型的消費,人們更加注重的是提升生活的品質(zhì),追求更加健康文明的生活方式,因此,我們要學(xué)會消費。

              第三步、感悟真知

              (1)消費面面觀

              1漫畫 饑餓時只有一個煩惱,吃飽后有無數(shù)個煩惱

              2問卷調(diào)查:零花錢怎么花 你的消費習(xí)慣

              設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)中,每個學(xué)生的消費情況可能不一樣,但調(diào)查中我發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)同學(xué)都存在著不合理的消費現(xiàn)象,亂花錢,沒有計劃的花錢的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,那么,我們該如何把錢花在點子上呢?

              (2)他人理財,我理我財

              1比爾·蓋次 謝麗 猶太人的故事-

              2消費煩惱我有招

              設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)設(shè)想通過別人和自己的理財故事,分享他人消費經(jīng)驗,用實際的消費問題誘導(dǎo)學(xué)生該怎樣消費,明白理財就得把錢花在該花的地方,即要合理。真正做消費的.主人。

              (3)消費寶典

              活動:將學(xué)生分成四個小組,出示問題,通過探討、歸納,得出結(jié)論。

              1在消費前和消費中我們該怎么做?

              2如何進(jìn)行綠色消費?

              3消費過程中為什么要倡導(dǎo)節(jié)儉、適度消費?

              4請制作一份你的消費寶典。

              設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點和難點的突破口,通過小組討論、圖片展示,讓學(xué)生自己說出消費前、消費中該怎么做,同時為自己將來的消費作一些規(guī)劃,在消費中落實綠色消費、節(jié)儉消費,真正做到合理消費。使學(xué)生明白:我不理財,財就不理我。

              第四步、情感升華

              1消費感言:寫一句或一段自己對消費的感悟

              2真情告白:我們要學(xué)會理財,合理消費,除了金錢,當(dāng)然還有我們的青春時光,讓我們做一個理智的消費者。

              設(shè)計意圖:這一步是一個課堂小結(jié),通過學(xué)生感悟消費,升華情感,激勵他們?yōu)樽约旱娜松鞒龊侠淼?消費"計劃,同時還要知道在進(jìn)行合理消費的基礎(chǔ)上,一定要把握好當(dāng)前學(xué)習(xí)的大好時機(jī),合理"消費"我們的青春時光,--這是對教材教學(xué)內(nèi)容的一個補充和拓展。

              五、板書設(shè)計

              消費多樣化 消費水平提高

              消費面面觀

              消費觀念的變化

              學(xué)會合理消費

              理性消費 合理消費

              學(xué)會理財合理消費

              綠色消費 適度消費

              通過一個簡潔明了的板書設(shè)計的展示,希望能讓學(xué)生更準(zhǔn)確的把握這堂課的重難點,達(dá)到提綱挈領(lǐng)的作用。

            【學(xué)會合理消費說課稿】相關(guān)文章:

            合理營養(yǎng)與食品安全說課稿08-04

            關(guān)于消費的心得02-28

            理性消費作文07-26

            合理睡眠班會主題教案03-24

            合理使用手機(jī)作文05-23

            合理管理制度05-16

            手機(jī)消費的調(diào)研報告07-24

            合理使用壓歲錢作文04-20

            關(guān)于中學(xué)生的消費與消費觀的調(diào)查報告09-06

            消費者行為學(xué)消費心得體會04-22