亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>資料大全>詩詞名句>古詩詞活動(dòng)方案

            古詩詞活動(dòng)方案

            時(shí)間:2024-06-27 15:52:39 詩詞名句 我要投稿

            古詩詞活動(dòng)方案(熱)

              在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到古詩,大家肯定都不陌生吧,古詩包括唐律形成以前所有體式的詩,也包括唐朝及唐以后仍按古式創(chuàng)作的詩。你所見過的古詩是什么樣的呢?以下是小編收集整理的古詩詞活動(dòng)方案,希望能夠幫助到大家。

            古詩詞活動(dòng)方案(熱)

            古詩詞活動(dòng)方案1

              一、指導(dǎo)思想

              助學(xué)生復(fù)習(xí)整理已認(rèn)識(shí)的成語,引導(dǎo)孩子自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用成語;體會(huì)成語的魅力,以激發(fā)他們廣泛閱讀、積累成語的興趣,鍛煉孩子的思維能力;培養(yǎng)學(xué)生積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作能力。

              活動(dòng)主題:學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,爭(zhēng)做內(nèi)涵少年

              二、參賽對(duì)象

              _文化會(huì)所的孩子和家長(zhǎng)

              三、比賽時(shí)間和地點(diǎn)

              1、時(shí)間:5月25日(周日)下午3:00——5:30

              2、地點(diǎn):_小學(xué)

              四、比賽內(nèi)容

              會(huì)所分享的.成語為主要內(nèi)容

              五、活動(dòng)準(zhǔn)備

              各環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容ppt課件

              六、主持人:

              計(jì)時(shí)員:

              評(píng)委:

              其他工作人員:(電腦操作:獎(jiǎng)勵(lì)組:)

              七、活動(dòng)要求及程序

              比賽分為“記憶大比拼、看圖猜成語、你說我猜、成語接龍、看看誰勇敢”五個(gè)板塊。

              要求:

              1、根據(jù)孩子的具體情況,按年級(jí)比例分為實(shí)力均衡的兩組(春曉組和小荷組),以小組為單位進(jìn)行比賽,累積計(jì)分,一比高下。

              2、為了減輕孩子們的壓力,每組有三次求助爸爸媽媽的機(jī)會(huì)。

              3、參賽隊(duì)員遵守規(guī)則,認(rèn)真傾聽作答,不搶答、不喧嘩。如不慎搶答一次扣除本隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)星一顆。

              活動(dòng)程序:

              (一)、集體朗誦優(yōu)美四字文

              (二)、成語比賽活動(dòng)

              第一板塊:記憶大比拼(各組學(xué)生選手)

              1、請(qǐng)說出帶有動(dòng)物名稱的成語。

              2、請(qǐng)說出帶有數(shù)字的成語。

              3、請(qǐng)說出帶有身體器官名稱的成語。

              4、請(qǐng)說出描寫山水風(fēng)景的成語。

              規(guī)則:

              1、必答題。各隊(duì)依題共賽四輪,每輪時(shí)間為二分鐘。

              2、各組隊(duì)員輪次說出題目要求的成語,每名隊(duì)員最多不超過3個(gè)。

              3、二分鐘內(nèi)說出規(guī)定范圍的成語,各組說出成語數(shù)量多者為勝(與對(duì)方重復(fù)或組內(nèi)重復(fù)的均不計(jì)數(shù)),每輪比賽獲勝隊(duì)獎(jiǎng)一顆五角星。

              第二板塊:看圖猜成語(分4套試題,1——3年級(jí)、4——6年級(jí)、7——8年級(jí)、家長(zhǎng))

              規(guī)則:

              1、搶答題。大屏幕出示圖畫,選手猜出相關(guān)的成語。

              2、各組各年級(jí)段的隊(duì)員均有10次答題機(jī)會(huì),各組每輪比賽答對(duì)次數(shù)多者為勝,獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。

              3、家長(zhǎng)搶答10道題,答對(duì)一題為孩子所在的隊(duì)贏取一顆獎(jiǎng)勵(lì)星。

              第三板塊:你說我猜(分4套試題,1——3年級(jí)、4——6年級(jí)、7——8年級(jí)、家長(zhǎng))

              規(guī)則:

              1、各隊(duì)隊(duì)員自由組合,每?jī)扇藶橐唤M,參賽雙方對(duì)應(yīng)年級(jí)的小組輪換答題。

              2、一人解說或用肢體語言詮釋成語的意思,一人在20秒鐘內(nèi)猜出對(duì)應(yīng)的答案。一個(gè)成語若一組隊(duì)員猜不出可請(qǐng)對(duì)方組員繼續(xù)猜,兩組都猜不出視為作廢。

              3、規(guī)定時(shí)間內(nèi)(每組3分鐘),參賽小組答題結(jié)果正確的多者為勝,獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。

              4、家長(zhǎng)組共猜10個(gè)成語(每組出一名家長(zhǎng)上臺(tái)解說或用肢體語言詮釋5個(gè)成語,解釋內(nèi)容中不得帶有該成語中的字,否則視為犯規(guī)。)各組家長(zhǎng)以搶答形式答題,答對(duì)一題,給孩子所在隊(duì)贏得一顆獎(jiǎng)勵(lì)星。

              第四板塊:成語接龍(分兩套題,1——3年級(jí)填空作答,4年及以上口頭接龍10個(gè))

              規(guī)則:規(guī)定時(shí)間內(nèi)(2分鐘)順利完成并準(zhǔn)確無誤者為勝,獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。

              第五板塊:比比誰勇敢(各組隊(duì)員及家長(zhǎng))

              規(guī)則:

              1、根據(jù)題目的難易程度,分為不同的試題。

              2、各組派代表口頭抽取試題,主持人當(dāng)場(chǎng)亮題并請(qǐng)各隊(duì)10秒鐘后立即作答,本組隊(duì)員之間可互相補(bǔ)充,糾正,答對(duì)組得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)星,回答有誤者在本組所得獎(jiǎng)勵(lì)中扣除相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)星。

              (三)、比賽結(jié)果公布及獎(jiǎng)勵(lì)

              最終獲得的獎(jiǎng)勵(lì)星多的組為獲勝組。(獎(jiǎng)勵(lì)再議)

              (四)、合唱《感恩歌》,活動(dòng)結(jié)束。

            古詩詞活動(dòng)方案2

              夏日絕句朝代:宋代作者:李清照原文:生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。

              至今思項(xiàng)羽,不肯過江東。寫翻譯寫賞析糾錯(cuò)下載收藏譯文生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰,死后也要做鬼中英雄。

              到今天人們還在懷念項(xiàng)羽,因?yàn)樗豢掀埱彝瞪,退回江東。注釋

              1.人杰:人中的豪杰。

              漢高祖曾稱贊開國(guó)功臣張良、蕭何、韓信是“人杰”。

              2.鬼雄:鬼中的英雄。

              屈原《國(guó)殤》:“身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄!

              3.項(xiàng)羽:秦末時(shí)自立為西楚霸王,與劉邦爭(zhēng)奪天下,在垓下之戰(zhàn)中,兵敗自殺。

              4.江東:項(xiàng)羽當(dāng)初隨叔父項(xiàng)梁起兵的地方。

              3.幼兒園中班古詩《古朗月行》教案是什么

              一、【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

              為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)古詩興趣愛好和表演才能

              二、【活動(dòng)目標(biāo)】

              1 、喜歡聽、讀古詩《古朗月行》,樂意參加模仿游戲。

              2 、了解古詩的主要內(nèi)容,能演唱并表演古詩《古朗月行》,在演唱與表演的過程中,體驗(yàn)唱古詩詞的快樂,感受音樂的旋律美。

              3 、識(shí)字認(rèn)識(shí)古詩當(dāng)中的“古、時(shí)、玉、團(tuán)、臺(tái)、足、成、問”等字。

              三、【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

              1、活動(dòng)重點(diǎn)是背誦古詩,演唱和表演古詩《古朗月行》。

              2、活動(dòng)難點(diǎn)在于認(rèn)識(shí)古詩當(dāng)中的'“古、時(shí)、玉、團(tuán)、臺(tái)、足、成、問”等字。

              四、【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              1 、古詩《古朗月行》的音樂曲。

              2 、小月亮、云朵、星星的貼紙和帶有字寶寶的小花貼紙。

              五、【活動(dòng)過程】

              1、謎語導(dǎo)入

              2、講授新課

              3、詩詞跳舞

            古詩詞活動(dòng)方案3

              一、活動(dòng)背景:

              回顧童年時(shí)光,我們親近中華經(jīng)典,回顧童年時(shí)光,我們誦讀精美詩篇。讓學(xué)院學(xué)子重拾童年的記憶感受詩歌的魅力,讓我們?nèi)セ仡櫋安删諙|籬下,悠然見南山”的那份閑情,感受“大漠孤雁直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的那份壯觀與豪邁,體會(huì)“問君能有幾多愁,恰是一江春水向東流”的那份亡國(guó)悲情。讓我們穿越歷史,一起走進(jìn)詩詞的世界,聆聽詩人詞人發(fā)自肺腑的聲音……我愛記詩詞。

              二、活動(dòng)主題:

              續(xù)讀名家詩詞,銘記中華精髓。

              三、活動(dòng)目的:

              在傳承中華精髓的同時(shí)增強(qiáng)我院各組織、社團(tuán)之間的交流,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),促進(jìn)校園文化的多樣性的發(fā)展。

              四、活動(dòng)名稱:

              經(jīng)典續(xù)讀-中華詩詞大賽

              五、活動(dòng)對(duì)象:

              職院團(tuán)委學(xué)生會(huì)、職院青年志愿者分會(huì)、院報(bào)、幼兒教師技能協(xié)會(huì)、手工制作協(xié)會(huì)、“孝行天下”演講協(xié)會(huì)、秘書協(xié)會(huì)、職院黨建辦

              六、報(bào)名方式:

              以小組形式報(bào)名參加,每組4名成員。各組成員為本協(xié)會(huì)或組織內(nèi)部同學(xué),在隊(duì)伍成立的同時(shí)為自己的隊(duì)伍取一個(gè)有創(chuàng)意的名字。

              七、活動(dòng)主辦方:

              職院團(tuán)委學(xué)生會(huì)

              八、活動(dòng)時(shí)間:

              4月22日

              九、活動(dòng)地點(diǎn):

              貴州師范大學(xué)白云校區(qū)第二教學(xué)樓212教室

              十、參賽要求:

              1、各參賽組組長(zhǎng)、組員仔細(xì)閱讀本次比賽方案,熟悉有關(guān)賽程安排。

              2、各參賽組于每場(chǎng)比賽開始前20分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng),以利于組委會(huì)對(duì)賽事的統(tǒng)籌安排及各場(chǎng)比賽準(zhǔn)備工作的順利進(jìn)行。

              3、每場(chǎng)比賽之前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作,以利于選手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。

              4、遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則,服從大會(huì)工作人員安排,尊重評(píng)委評(píng)判,如有不同意見,請(qǐng)賽后與組委會(huì)聯(lián)系。

              十一、活動(dòng)流程:

              宣傳部做宣傳工作及場(chǎng)地布置維護(hù)工作,文藝部負(fù)責(zé)詩詞的篩選。篩選出100首常見的詩詞,提前把詩名給參賽選手,讓他們有充裕的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。

              領(lǐng)隊(duì)會(huì)議和抽簽會(huì)議:在賽前將召開領(lǐng)隊(duì)會(huì)議,通報(bào)大賽相關(guān)事宜,講解大賽注意事項(xiàng),并確定各個(gè)參賽隊(duì)伍的參賽對(duì)陣形勢(shì)。

              要求每個(gè)代表隊(duì)都有5名親友團(tuán)。每支隊(duì)伍都擁有求救親友團(tuán)2次權(quán)利,親友團(tuán)回答正確可以獲得筆記本一個(gè),以此獎(jiǎng)勵(lì)(親友團(tuán)由參賽小組自己負(fù)責(zé)組建,確認(rèn)組建后將其名單交到組委會(huì)處)。

              為能公平競(jìng)賽,將派出兩名記分員與一名計(jì)時(shí)員,記分員把所記下的分?jǐn)?shù)公布在黑板上。

              活動(dòng)第一環(huán)節(jié):詩詞接龍。

              要求各代表隊(duì)伍派1名代表從X個(gè)題袋中抽取自己小組所要回答的題袋交給主持人,由主持人來說出詩詞的上句或下句,選手該立馬回答下句或上句。如主持人說“海內(nèi)存知己”的下句是什么,選手就得迅速接下去“天涯若比鄰”。若該組在10秒內(nèi)無法回答下句,該局可以求助于本組的親友團(tuán)成員,在該環(huán)節(jié)中每個(gè)小組有2次求助親友團(tuán)的機(jī)會(huì)。每個(gè)隊(duì)伍回答10首詩,答對(duì)一題10分,若某小組在該環(huán)節(jié)中沒有使用親友團(tuán)在該環(huán)節(jié)該小組加10分,若使用一次則加5分,全部機(jī)會(huì)都使用則不加分。

              活動(dòng)第二環(huán)節(jié):狹路相逢

              機(jī)抽取自己小組的對(duì)手,小組間分別為對(duì)手出5道與詩詞相關(guān)的例如:詩人名字朝代詩句內(nèi)容問題,要求對(duì)分組員回答,每答對(duì)以道題加10分,答錯(cuò)或不回答扣5分。每小組比賽時(shí)有賽會(huì)分派一名干事對(duì)比賽進(jìn)行監(jiān)督工作,出現(xiàn)作弊行為該環(huán)節(jié)扣20分。

              活動(dòng)第三環(huán)節(jié):詩詞連連看

              決賽小組派出自己相應(yīng)的代表到主持人處抽取自己組的題,主持人到賽會(huì)處提取對(duì)應(yīng)的題目袋,袋內(nèi)裝有幾首不同的詩詞的題目詩名字、詩人名字及每句詩句,但是只有一首詩詞是完整的.,每小組派2名隊(duì)員進(jìn)行比賽,在比賽開始的時(shí)候開始計(jì)時(shí),找出完整的詩詞并將其連接起來計(jì)時(shí)結(jié)束。用時(shí)最短為第一名100分、第二名80、第三名60、第四名40、……

              活動(dòng)第四環(huán)節(jié):風(fēng)險(xiǎn)投資

              詩詞庫里的詩詞分為1到5年級(jí)的,分值為10到50分,選手根據(jù)所選擇的題庫進(jìn)行回答。首先由最高分的隊(duì)伍進(jìn)行選擇,依次往后推,若遇到相同分?jǐn)?shù)的,則進(jìn)行加時(shí)賽(加時(shí)賽即由每組任意一位同學(xué)抽選主辦方事前準(zhǔn)備好的詩名,進(jìn)行背誦,加時(shí)賽不計(jì)入比賽總分?jǐn)?shù))每個(gè)題庫里面3小題,都是關(guān)于一些詩詞。如選手選2年級(jí)的,題庫的詩是“靜夜詩”,則其需把全詩流利背出。答錯(cuò)扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

              (最后得分將以累計(jì)積分的形式確定勝負(fù),若遇到想同分?jǐn)?shù),不能分辨出名次時(shí),即進(jìn)行加時(shí)賽,加時(shí)賽即為搶答賽,回答正確,自己得分,反之,對(duì)方得分)

              十二、活動(dòng)應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié):

              現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù),禁止場(chǎng)外提示。

              十三、應(yīng)急預(yù)案:

              若遇到停電情況,學(xué)生會(huì)干事即緊急有序的疏散同學(xué)們,并安排干事和每組組長(zhǎng)一起將分?jǐn)?shù)記下來,保證下次活動(dòng)順利地銜接。

              十四、資金預(yù)算:(附表1)

              十五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

              一等獎(jiǎng)1組

              二等獎(jiǎng)1組

              三等獎(jiǎng)2組

              優(yōu)秀獎(jiǎng)2組

            古詩詞活動(dòng)方案4

              一、活動(dòng)背景

              為深入實(shí)施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營(yíng)造濃郁的讀書氛圍,我決定舉辦班級(jí)古詩詞朗誦比賽,通過比賽培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情操,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩詞的興趣,提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情,讓他們?cè)诨顒?dòng)中沐浴文化的恩澤,接受傳統(tǒng)的洗禮,享受閱讀的快樂。

              二、活動(dòng)主題

              “誦讀千古美文,爭(zhēng)做博學(xué)少年。”

              三、活動(dòng)目標(biāo)

              1、通過活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書熱情,使師生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會(huì)讀書的良好習(xí)慣;

              2、使本班學(xué)生生借優(yōu)秀詩詞朗讀的平臺(tái),更新知識(shí),發(fā)展智力,開闊視野,為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

              四、活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、學(xué)生提前提供參賽稿,教師根據(jù)學(xué)生文稿準(zhǔn)備背景音樂。

              2、準(zhǔn)備學(xué)生獎(jiǎng)品。

              五、參賽對(duì)象

              本班同學(xué)

              六、比賽要求

              1、所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦,限時(shí)三分鐘,超時(shí)10秒鐘開始扣分。

              2、學(xué)生參賽的'詩詞是學(xué)生認(rèn)識(shí)的或感興趣的。從詩詞內(nèi)容、語言表達(dá)和表演動(dòng)作等多方面綜合評(píng)分。

              3、各?稍诶收b的形式上有所創(chuàng)新,可播放背景音樂(教師提供),以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果。

              4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

              七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

              設(shè)一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名

              備注:小學(xué)生古詩詞朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

              1、采用100分制.

              2、語言流暢,吐字清晰,音量適中,語速得當(dāng)。(30分)

              3、所選的詩詞適合兒童年齡特點(diǎn),思想健康向上。(10分)

              4、儀態(tài)大方、動(dòng)作適當(dāng)。(10分)

              5、自由活潑、普通話標(biāo)準(zhǔn)。(20分)

              6、感情充沛,感染力強(qiáng)。(20分)

              7、形式新穎。(10分)

            古詩詞活動(dòng)方案5

              活動(dòng)目的

              為了豐富校園文化生活,陶冶學(xué)生情操,提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì),我校擬組織經(jīng)典古詩文誦讀比賽活動(dòng),通過活動(dòng),讓學(xué)生從小誦讀千古美文,接受名家名篇的熏陶,積累大量語言文字的精華,豐富孩子的.文化素質(zhì),全面提高孩子的語文讀寫能力,開拓學(xué)生的知識(shí)視野,努力營(yíng)造濃厚好讀書、讀好書的書香校園氛圍,同時(shí)將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合。

              活動(dòng)主題:

              誦讀經(jīng)典古詩文,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,提高自身修養(yǎng)

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、通過活動(dòng),激發(fā)學(xué)生誦讀積累熱情,使師生養(yǎng)成多讀經(jīng)典,會(huì)讀經(jīng)典的良好習(xí)慣;

              2、使廣大的師生借優(yōu)秀詩詞朗讀的平臺(tái),更新知識(shí),發(fā)展智力,開闊視野,為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

              參加對(duì)象:

              1—6年級(jí)全體學(xué)生

              注意事項(xiàng):

              1、各班以班為單位,鼓勵(lì)全班學(xué)生參賽,體現(xiàn)學(xué)生主體教師主導(dǎo)的原則。

              2、比賽內(nèi)容類別由各班自定,各班要以此次活動(dòng)為契機(jī),努力營(yíng)造誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍,積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭,探索和建立經(jīng)典誦讀活動(dòng)能夠深入、持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

              3、所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦,限時(shí)五——七分鐘。各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,鼓勵(lì)播放背景音樂,自制服裝道具以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果,但要突出誦讀環(huán)節(jié)。

              4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

              5、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

              ①吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn)。(20分)

             、谡_把握詩詞節(jié)奏,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,串詞編寫體現(xiàn)誦讀主題,詞句優(yōu)美,環(huán)環(huán)相扣,節(jié)節(jié)延伸作用明顯。(30分)

             、劬耧枬M,姿態(tài)得體大方。(20分)

             、芨星檎鎿,表達(dá)自然,能正確把握詩的意境,聲情并茂,可配樂朗誦,可運(yùn)用多媒體課件,力求表現(xiàn)形式多樣化。(30分)

              6、時(shí)間安排

              12月1——12月10日準(zhǔn)備階段:確立主題各班組織學(xué)生自主選材,進(jìn)行誦讀,編排誦讀展示節(jié)目。

              12月12日——12月13日教導(dǎo)處按順序進(jìn)行校級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。

              7、評(píng)獎(jiǎng)辦法

              按低、中、高年級(jí)段評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng):

              8、評(píng)委組成員:

              組長(zhǎng):xx

              副組長(zhǎng):xx

              成員:xx

            古詩詞活動(dòng)方案6

              一、活動(dòng)目的:

              為了弘揚(yáng)國(guó)學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,豐富學(xué)生的在校生活,特開展“古詩詞背誦會(huì)”活動(dòng)。

              二、組委會(huì):

              1、組長(zhǎng):XX

              2、副組長(zhǎng):XX

              3、干事:XX

              三、評(píng)獎(jiǎng)方法:

              1、評(píng)分:

              取全部成績(jī)的平均分(保留二位小數(shù))

              2、評(píng)獎(jiǎng):

              一等獎(jiǎng)2名

              二等獎(jiǎng)3名

              三等獎(jiǎng)4名

              四、評(píng)獎(jiǎng)細(xì)則:

              1、各選手在語文老師的指導(dǎo)下需能熟練流利的背誦,感情充沛,情感基調(diào)把握到位。

              2、表情自然大方,可適當(dāng)有配樂或動(dòng)作。

              五、參賽時(shí)間及人員:

              1、參賽時(shí)間:11月27日

              2、評(píng)委:XX

              3、參賽人員:各班級(jí)選派記憶能手4名

              4、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù):XX

              5、主持:XX

              6、攝像:XX

              六、比賽細(xì)則:

              1、當(dāng)天上午課間操抽簽決定出場(chǎng)的順序。

              2、各班主任需提前一天把自備的詩詞資料上交教務(wù)處

              3、有音像配樂需要的'班級(jí)提前二天把資料上交教務(wù)處

              4、請(qǐng)各班主任、語文教師做好指導(dǎo)和后勤保障工作

              七、比賽地點(diǎn):

              詩歌朗誦的評(píng)分細(xì)則

              作品形式自由活潑、符合要求、主題鮮明突出,內(nèi)容積極向上

              參賽者衣著得體與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)

              精神飽滿姿態(tài)得體大方

              參賽者感情飽滿真摯、表達(dá)自然,能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵

              參賽者吐字清晰、聲音宏亮,能正確把握詩歌節(jié)奏

              參賽者能正確把握詩歌內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴

              朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當(dāng)伴舞或配樂,或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦

              評(píng)分要求:

              1.評(píng)委打分保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字,最后得分保留小數(shù)點(diǎn)后一位;

              2.比賽打分滿分10分,評(píng)委打分以8.00分為基礎(chǔ)分;

              3.評(píng)委根據(jù)評(píng)分表打出總分,將總分寫入評(píng)分單。

            古詩詞活動(dòng)方案7

              德育資料為深入貫徹落實(shí)“弘揚(yáng)中華文化,建設(shè)中華民族共有精神家園”的要求,彰顯中華語言文化魅力,展現(xiàn)六年級(jí)同學(xué)古詩詞積累水平,提升學(xué)生通用語言文字的應(yīng)用水平,現(xiàn)決定在六年級(jí)中古詩文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。為更好地組織此次活動(dòng),特制訂方案如下:

              一、參加活動(dòng)對(duì)象

              六年級(jí)全體學(xué)生。

              二、參賽形式

              1、內(nèi)容為新課標(biāo)規(guī)定必背的古詩文及專家推薦誦讀的古詩文

              2、古詩詞知識(shí)競(jìng)賽卷賽事組織

              組長(zhǎng):高美

              試卷印刷:蓋彩紅

              評(píng)委:高美郭照良蓋彩紅

              獎(jiǎng)狀打。焊呙

              活動(dòng)報(bào)道:高美

              資料歸檔:高美

              三、活動(dòng)時(shí)間及步驟安排

              第一階段:xxxx年11月1日至xxxx年11月30日,以班為單位組織學(xué)生誦讀、背誦指定篇目的古詩文。

              第二階段xxx年12月1日下午第一節(jié)課,由教導(dǎo)處、六年級(jí)語文教研組組織命題,以班為單位組織學(xué)生進(jìn)行古詩文知識(shí)競(jìng)賽卷答題。

              第三階段:各班語文老師進(jìn)行批閱,并評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)。

              四、評(píng)獎(jiǎng)辦法

              一等獎(jiǎng)9名,二等獎(jiǎng)15名,三等獎(jiǎng)21名。

              五、活動(dòng)要求

              1、各班要充分認(rèn)識(shí)開展此活動(dòng)是通過廣泛誦讀經(jīng)典,彰顯中華語言與文化魅力,提升國(guó)家通用語言文字的社會(huì)應(yīng)用水平;挖掘與詮釋中華經(jīng)典的'文化內(nèi)涵,弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化,建設(shè)中華民族共有精神家園。

              2、各班要以此次活動(dòng)為契機(jī),努力營(yíng)造小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍,積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū),探索和建立經(jīng)典誦讀活動(dòng)能夠深入、持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

            古詩詞活動(dòng)方案8

              古詩詞是中華文化的瑰寶,它蘊(yùn)含著深厚的歷史文化底蘊(yùn),具有極高的藝術(shù)價(jià)值。在幼兒園階段,通過誦讀古詩詞,可以培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力、感悟力和審美情趣,有助于激發(fā)其對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。為了促進(jìn)幼兒對(duì)古詩詞的鑒賞和理解,我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的誦讀活動(dòng)方案。

              一、活動(dòng)目的

              通過誦讀古詩詞,引導(dǎo)幼兒感受古詩詞的美妙之處,培養(yǎng)其語感和表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣,激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

              二、活動(dòng)內(nèi)容

              1、選擇經(jīng)典古詩詞

              我們首先會(huì)選擇一些經(jīng)典的古詩詞,如《靜夜思》、《孔雀東南飛》等,這些詩詞既有著濃厚的文化底蘊(yùn),也具有較強(qiáng)的趣味性,適合幼兒誦讀。

              2、誦讀活動(dòng)

              在誦讀活動(dòng)中,我們會(huì)采用分段式誦讀,由老師先誦讀一遍,然后逐句講解含義,最后請(qǐng)幼兒跟讀。在誦讀過程中,我們會(huì)特別關(guān)注語音語調(diào)的把握,引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地吐字、抑揚(yáng)頓挫,使誦讀更加地生動(dòng)有趣。

              3、擴(kuò)展活動(dòng)

              除了誦讀古詩詞之外,我們也會(huì)結(jié)合古詩詞的意境和情感,設(shè)計(jì)一些創(chuàng)造性的活動(dòng),如繪畫、手工制作等,幫助幼兒更好地理解和感受古詩詞的內(nèi)涵。

              三、活動(dòng)效果

              通過這些誦讀活動(dòng),我們相信幼兒們能夠逐漸領(lǐng)會(huì)古詩詞的韻味,提高語言表達(dá)能力和審美情趣。由于古詩詞蘊(yùn)含著豐富的中華文化傳統(tǒng),通過這些活動(dòng)也能夠培養(yǎng)幼兒的文化自信心,讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更加自信和自豪地展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

              四、結(jié)語

              古詩詞是中華文化寶庫中的一顆璀璨明珠,通過誦讀古詩詞的活動(dòng),可以讓幼兒在歡樂的氛圍中感受傳統(tǒng)文化的魅力,為其日后的學(xué)習(xí)和生活積累豐富的文化底蘊(yùn)。希望我們的誦讀活動(dòng)方案能夠?yàn)橛變簣@的古詩詞教育帶來一些啟發(fā)和參考,讓更多的`幼兒能夠享受到古詩詞帶來的樂趣和意義。

              五、活動(dòng)過程

              在誦讀古詩詞的活動(dòng)中,我們將采取多種形式來進(jìn)行誦讀和解釋,以及設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng),讓幼兒們?cè)跉g樂的氛圍中感受到古詩詞的魅力。

              1、選擇經(jīng)典古詩詞

              老師們會(huì)認(rèn)真挑選一些經(jīng)典的古詩詞,這些古詩詞既有著深厚的歷史文化底蘊(yùn),也具有較強(qiáng)的趣味性,能夠吸引幼兒的注意力,激發(fā)他們對(duì)古詩詞的興趣和熱愛。

              2、分段式誦讀

              在誦讀活動(dòng)中,老師會(huì)采取分段式的誦讀方式。老師會(huì)以優(yōu)美的語音語調(diào)誦讀一遍古詩詞,然后逐句講解古詩詞的含義和背后的故事,為幼兒們打開一扇通往古代文化的窗戶。老師會(huì)指導(dǎo)幼兒們跟讀古詩詞,讓他們自己感受古詩詞的美妙之處。

              在誦讀過程中,老師會(huì)特別關(guān)注幼兒的發(fā)音、語調(diào)和表情,引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地吐字、抑揚(yáng)頓挫,使誦讀更加生動(dòng)有趣。老師還會(huì)鼓勵(lì)幼兒們大膽地表達(dá)自己的感受和理解,培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。

              3、聯(lián)系實(shí)際生活

              誦讀古詩詞雖然能夠激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣,但為了使幼兒更好地理解和感受古詩詞的內(nèi)涵,我們會(huì)引導(dǎo)幼兒將古詩詞與實(shí)際生活聯(lián)系起來。我們可以根據(jù)詩詞內(nèi)容設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性活動(dòng),比如觀察大自然、繪畫、手工制作等,讓幼兒們?cè)趯?shí)踐中更深入地理解古詩詞的情感和意境。

              4、創(chuàng)造性活動(dòng)

              除了誦讀古詩詞之外,我們還將設(shè)計(jì)一些創(chuàng)造性的活動(dòng),比如編故事、創(chuàng)作詩歌、繪畫書法等,讓幼兒們通過自己的動(dòng)手和動(dòng)腦,更深入地了解古詩詞的意境和情感,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

              5、培養(yǎng)審美情趣

              通過誦讀古詩詞的活動(dòng),我們希望能夠培養(yǎng)幼兒的審美情趣,使他們能夠欣賞到古詩詞的美妙之處,感受傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)和魅力。通過參與各種創(chuàng)造性的活動(dòng),孩子們將更加深入地理解古詩詞所表達(dá)的情感和意境,培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)涵養(yǎng)。

              六、活動(dòng)效果

              通過這些誦讀活動(dòng),我們相信幼兒們能夠逐漸領(lǐng)會(huì)古詩詞的韻味,提高語言表達(dá)能力和審美情趣。由于古詩詞蘊(yùn)含著豐富的中華文化傳統(tǒng),通過這些活動(dòng)也能夠培養(yǎng)幼兒的文化自信心,讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更加自信和自豪地展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

              七、結(jié)語

              古詩詞是中華文化寶庫中的一顆璀璨明珠,它承載著豐富的歷史文化底蘊(yùn)和深厚的藝術(shù)魅力。通過誦讀古詩詞的活動(dòng),我們希望能夠?yàn)橛變簜兇蜷_一扇通往古代文化的窗戶,讓他們?cè)跉g樂的氛圍中感受傳統(tǒng)文化的魅力,并在心靈里埋下對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的種子,為其日后的學(xué)習(xí)和生活積累豐富的文化底蘊(yùn)。希望我們的誦讀活動(dòng)方案能夠?yàn)橛變簣@的古詩詞教育帶來一些啟發(fā)和參考,讓更多的幼兒能夠享受到古詩詞帶來的樂趣和意義。

            古詩詞活動(dòng)方案9

              一、活動(dòng)目的:

              古詩詞是中華民族偉大的`精神財(cái)富。為了使我校詩詞誦讀活動(dòng)得到更好地發(fā)展和延伸,激發(fā)學(xué)生背誦古詩的興趣。提高學(xué)生道德情操和審美能力,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),加強(qiáng)他們語言的表達(dá)能力,特組織全校學(xué)生開展詩詞默寫競(jìng)賽活動(dòng)。

              二、活動(dòng)名稱:20xx年秋季期語文古詩詞默寫競(jìng)賽。

              三、活動(dòng)主題:誦讀千古美文,弘揚(yáng)民族文化。

              四、大賽承辦單位:

              主辦單位:小學(xué)

              承辦科組:小學(xué)語文教研組

              五、活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人:小學(xué)語文教研組全體組員

              六、參賽對(duì)象:

              一至六年級(jí)全體學(xué)生,經(jīng)各班班內(nèi)預(yù)選后,各選出6名學(xué)生參加全校比賽。

              七、比賽時(shí)間:20xx年11月18日初賽、決賽待定。

              八、比賽地點(diǎn):

              初賽:各班級(jí)教室

              決賽:教學(xué)樓六樓會(huì)議室。

              九、教師具體工作安排

              1、比賽總籌劃(語文教研組)

              2、預(yù)、決賽評(píng)委:各參賽年級(jí)語文老師。

              3、預(yù)賽材料準(zhǔn)備:各年級(jí)語文老師。

              4、決賽材料準(zhǔn)備:各年級(jí)語文老師準(zhǔn)備材料之后上交組長(zhǎng)。

              5、現(xiàn)場(chǎng)攝影、照片整理:

              6、決賽場(chǎng)地準(zhǔn)備及布置:語文組全體教師。

              7、賽場(chǎng)安全維護(hù):語文組全體教師。

              8、活動(dòng)美篇制作:

              9、決賽獲獎(jiǎng)作品布展。(語文組全體教師)

              十、比賽流程:

              1、預(yù)賽:各年級(jí)語文教師各自安排時(shí)間進(jìn)行預(yù)賽比賽,以班級(jí)為單位,統(tǒng)一印紙。選手自帶黑色水性筆,在30分鐘內(nèi)完成指定內(nèi)容。

              2、決賽:各班初賽之后選出6人參加全校性的比賽。

              十一、比賽方法及要求:

              1、默寫內(nèi)容:

              各年級(jí)規(guī)定必背的優(yōu)秀古詩詞。

              2、比賽規(guī)定使用統(tǒng)一稿紙。

              3、書寫要規(guī)范整潔、正確、工整、字跡大小基本勻稱,整體效果較好。

              4、不漏字添字,不涂改,標(biāo)點(diǎn)正確;

              5、字體美觀、大方,標(biāo)點(diǎn)正確,間距適中;

              6、作品須注明班級(jí),姓名。

              十二、評(píng)分細(xì)則:

              1、答卷時(shí),做到認(rèn)真書寫,卷面整潔。

              2、默寫的古詩詞要寫得完整、工整,不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

              十三、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法:

              以低、中、高年級(jí)為單位,評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)10名,對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)分別給予表揚(yáng)及獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。

              語文教研組

              20xx年11月

            古詩詞活動(dòng)方案10

              中國(guó)優(yōu)秀的古典詩詞,是祖國(guó)文化寶庫中璀璨的明珠,它不但是漢語言文字的典范和精華,而且蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格。是中華民族偉大的精神財(cái)富。為了使我校古詩詞誦讀活動(dòng)得到更好的'拓展和延伸,充分發(fā)揮古詩詞在激發(fā)學(xué)生民族自豪感、提高學(xué)生道德情操和審美能力等方面的作用,同時(shí)也提高學(xué)生的語文素養(yǎng),提升語言的表達(dá)能力,依據(jù)學(xué)校文件精神,我級(jí)部將于11月29日舉行古詩詞經(jīng)典名篇朗誦比賽活動(dòng),F(xiàn)將活動(dòng)安排如下:

              一、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

              組長(zhǎng):馬池興

              成員:各班班主任及語文教師。

              二、活動(dòng)具體安排

              1。參賽對(duì)象:以班為單位,分集體類(全班同學(xué))和個(gè)人類(每班2人)兩種形式參賽。

              2.參賽內(nèi)容:必背古詩詞1——15首。

              3.參賽節(jié)目數(shù)量:

              全員誦讀:每班集體類誦讀15首,每班比賽時(shí),由評(píng)委從各班上報(bào)的必背和篇目中隨機(jī)抽選5至10首必背篇目背誦。背誦時(shí)要背齊題目、朝代、作者,做到字正腔圓、吐字清晰,準(zhǔn)確熟練;輪背:各班輪流背古詩;挑戰(zhàn)背:選定一首古詩,一個(gè)班級(jí)背上句,其他班級(jí)接出下句,共背三首。

              個(gè)人類:必選作品背誦1——15首必背古詩;自選作品事先準(zhǔn)備好一首詩背誦表演,表演形式不限(可加樂器、錄音帶伴奏)。

              4.比賽時(shí)間:11月29日下午最后兩節(jié)課。

              5.比賽地點(diǎn):教學(xué)樓間廣場(chǎng)。

              6.比賽形式:現(xiàn)場(chǎng)打分,現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)。

              三、工作人員:

              評(píng)委:馬池興王玲徐華

              成績(jī)統(tǒng)計(jì):管新月毛慧中王奕蘇

              四、設(shè)獎(jiǎng)辦法

              1.學(xué)生集體獎(jiǎng):去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,其余總成績(jī)平均分為該班的參賽成績(jī),取前兩名獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。

              2.個(gè)人獎(jiǎng):去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,其余總成績(jī)平均分為其成績(jī),設(shè)三個(gè)獎(jiǎng)次,一等獎(jiǎng)2個(gè),二等獎(jiǎng)2個(gè),三等獎(jiǎng)4個(gè)。

              五、幾點(diǎn)要求:

              1.各班主任及語文教師要高度重視,組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動(dòng),保證學(xué)生讀書時(shí)間,積極參加本次競(jìng)賽活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累,提高學(xué)生閱讀興趣和能力,營(yíng)造書香校園,提升文化品位。

              2.全體語文教師要認(rèn)真選材,悉心指導(dǎo),努力創(chuàng)新形式,豐富內(nèi)容,確保競(jìng)賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

              3.活動(dòng)中,要求學(xué)生人人參與,個(gè)個(gè)登臺(tái),統(tǒng)一著裝,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

              4。競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)束后,各教師要通過早讀閱讀指導(dǎo),課堂教學(xué)滲透,語文綜合性學(xué)習(xí),讀書成果展評(píng)等形式,將讀書活動(dòng)、經(jīng)典名篇誦讀活動(dòng)深入持久的開展下去。

              附:評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(10分制)

              xx年十二月二日

              評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

              類別班級(jí)評(píng)分人

              項(xiàng)目

              內(nèi)容

              賦分

              詩詞內(nèi)容

              內(nèi)容健康,積極向上,具備較高的文學(xué)欣賞性。(2分)

              語言表達(dá)

              普通話標(biāo)準(zhǔn),語言流暢,有詩韻。(3分)

              感情處理

              在誦讀中較好地融入了情感且感情豐富,聲情并茂。(2分)

              表演形式

              鼓勵(lì)在古詩詞誦讀與表演上大膽創(chuàng)新,結(jié)合多種形式展示班級(jí)風(fēng)貌,音樂與古詩詞配合恰到好處。(2分)

              儀態(tài)風(fēng)度

              衣著得體,精神面貌良好,誦讀時(shí)大方鎮(zhèn)定,臺(tái)風(fēng)好(1分)

              總分

            古詩詞活動(dòng)方案11

              一、指導(dǎo)思想

              古詩詞是中華民族優(yōu)秀文化的重要載體,誦讀古詩詞,可以讓小學(xué)生體會(huì)到古詩文的韻味,對(duì)古詩文產(chǎn)生濃厚的興趣,使古詩文成為小學(xué)生的良師益友。在誦讀中積累名句,不斷積累語言,不僅能拓展學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),還能激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感,增強(qiáng)民族自豪感和民族凝聚力。

              二、活動(dòng)主題

              弘揚(yáng)民族文化,品味詩詞精華。

              三、活動(dòng)目標(biāo)

              發(fā)現(xiàn)校園中的背詩小能手,在全體學(xué)生中樹立榜樣,激勵(lì)更多的學(xué)生樂背古詩詞文,善背古詩詞文,形成濃濃的校園學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化精髓的熱情,最終使此次活動(dòng)逐漸成為學(xué)校具有深遠(yuǎn)意義的傳統(tǒng)活動(dòng),并形成校本特色。

              四、組織領(lǐng)導(dǎo)

              組長(zhǎng):

              副組長(zhǎng):

              成員:全體語文老師

              考級(jí)評(píng)審委員會(huì)成員:全體語文老師,部分考過七、八、九、十級(jí)、特級(jí)的學(xué)生,部分家長(zhǎng)志愿者。

              五、參加對(duì)象

              全體學(xué)生

              六、古詩詞文考級(jí)內(nèi)容

              中國(guó)歷代優(yōu)秀詩詞文章

              古詩詞文考核內(nèi)容選擇:《唐詩三百首》、〈宋詞三百首〉〈歷代散文選〉〈論語〉〈大學(xué)〉〈中庸〉〈孟子〉〈弟子規(guī)〉〈三字經(jīng)〉、《千字文》、《百家姓》、〈笠翁對(duì)韻〉等

              七、考級(jí)形式

             。、考級(jí)共分為10級(jí),附加特級(jí),逐級(jí)申報(bào)考核。考級(jí)順序按照“學(xué)生個(gè)人申報(bào)—小組長(zhǎng)及成員——家長(zhǎng)—語文教師(或古詩小考官)——學(xué)?己私M測(cè)評(píng)確認(rèn)——頒發(fā)考級(jí)證書(證書由學(xué)校統(tǒng)一印制)。一至六年級(jí)的學(xué)生自由到語文老師處報(bào)名,并填寫古詩詞文考級(jí)申請(qǐng)表,經(jīng)班級(jí)統(tǒng)計(jì),交到教導(dǎo)處。

              2、優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)語文老師推薦后可跳級(jí)考核,考核時(shí),申請(qǐng)級(jí)別考核內(nèi)容占50%,前面級(jí)別考核內(nèi)容共占50%,

              3、學(xué)校考核定級(jí)。由學(xué)校古詩詞考級(jí)評(píng)審委員會(huì)統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行考級(jí)定級(jí),對(duì)考核合格者發(fā)給相應(yīng)等級(jí)證書。

              4、考核時(shí)由申報(bào)人持相應(yīng)背誦目錄測(cè)考。背誦內(nèi)容不低于規(guī)定內(nèi)容的60%,考核過關(guān)后,依據(jù)相應(yīng)的`級(jí)別填寫班級(jí)考核統(tǒng)計(jì)表,發(fā)放個(gè)人考級(jí)證書。

              八、考級(jí)要求及標(biāo)準(zhǔn)

              1、總體要求:正確流利、抑揚(yáng)頓挫、表情達(dá)意;背錯(cuò)自己可以重背,思考時(shí)間不超過一分鐘;評(píng)委不得提示。

              2、考級(jí)標(biāo)準(zhǔn):一級(jí)(1-10首)、二級(jí)(11-20首)、三級(jí)(21-30首)、四級(jí)(31-40首)、五級(jí)(41-50首)、六級(jí)(51-60首)、七級(jí)(61-70首)、八級(jí)(71-80首)、九級(jí)(81-90首)十級(jí)(91-100首)、特級(jí)(101-110首)。

              九、主要措施

              1、古詩詞背誦考級(jí)這一活動(dòng)將作為學(xué)校特色之一進(jìn)行開展,全體教師要提高認(rèn)識(shí),大張旗鼓地組織、宣傳和參與。

              2、學(xué)校為各年級(jí)推薦經(jīng)典古詩詞文書籍。

              3、任課老師,要充分利用早讀、黑板角、廣播等各種形式全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行“熱愛、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育,激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀古詩詞的強(qiáng)烈興趣和愿望。

              4、學(xué)校每學(xué)年舉行古詩詞考級(jí)活動(dòng),對(duì)各班在古詩詞考級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)(如過十級(jí)、特級(jí))給予表彰,舉行隆重頒獎(jiǎng)儀式,發(fā)給證書及獎(jiǎng)品,可以結(jié)合班級(jí)對(duì)學(xué)生的考評(píng),對(duì)通過考級(jí)的同學(xué)給予相應(yīng)的分值。

              5、各位教師要把學(xué)生在古詩詞考級(jí)活動(dòng)中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)及時(shí)記錄,要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用并上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組,以供學(xué)校進(jìn)行宣傳和資料收集。

            古詩詞活動(dòng)方案12

              一、指導(dǎo)思想

              中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),名篇佳作美不勝收,是民族文化的根基和典范,千百年來,萬口傳誦,哺育了一代又一代人,成為祖國(guó)文化的命脈。弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,是教育的基礎(chǔ)工程。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng),使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候,以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng),受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文明,發(fā)揚(yáng)中華文明,提高文化底蘊(yùn),培養(yǎng)愛國(guó)主義精神。

              二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

              總體目標(biāo)

              1、通過對(duì)大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶,鍛煉并提高學(xué)生的記憶力,激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。

              2、建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式,尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩詞的途徑,并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

              3、通過經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)優(yōu)秀文化的興趣,促使學(xué)生從小熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化,多讀多背以加強(qiáng)語感,積累語言,陶冶情操,豐富想象

              具體目標(biāo)

              (1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

              (2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,心地向善,修養(yǎng)提高。經(jīng)典古詩詞誦讀活動(dòng)方案

              (3)提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

              (4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

              (5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品位。

              (4)每周利用星期一的朝讀課進(jìn)行賞析品誦,并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

              (5)回家后,再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀(親子誦讀)10分鐘。

              三、中華經(jīng)典詩文誦讀內(nèi)容:

              參考《中華經(jīng)典詩文誦讀》及教研室發(fā)下來的必背古詩。選取以下內(nèi)容

              一級(jí):必背古詩20首,校本教材前5首,共計(jì)25首。

              二級(jí):必背古詩40首,校本教材前10首,共計(jì)50首。

              三級(jí):必背古詩55首,校本教材前15首,共計(jì)70首。

              四級(jí):必背古詩前70首,校本教材前20首,共計(jì)首。

              五級(jí):必背古詩70首,古詩詞6首,校本教材前25首,共計(jì)101首。六級(jí):必背古詩70首,古詩詞6首,校本教材前30首,共計(jì)106首。

              四、具體實(shí)施方案

              (一)誦讀要求。

              1、各班誦讀力求做到:誦讀為主,講解為輔;品位詩文,暢談體會(huì);分清層次,因材施教;師生互通,交流情感。

              2.古詩文背誦之“三要”:心要專——專心致志、不可分心;眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注;口要到——邊看邊讀、通順流暢。

              3、推薦使用韻律誦讀,并附之以韻律操(我校已編古詩文特色操共八節(jié))。

              4.規(guī)定在間操后固定做古詩特色操操。

              (二)具體做法。

              1、紅領(lǐng)巾廣播開辟誦讀專欄。每天大課間時(shí)分,學(xué)校準(zhǔn)時(shí)播放古詩,給學(xué)生營(yíng)造古詩吟誦氛圍。每周三中午紅領(lǐng)巾廣播站挑選出朗讀水平高的學(xué)生進(jìn)行詩文朗誦、賞析以及有關(guān)古詩文的趣聞?shì)W事等。

              2、充分利用晨讀的讀書演講交流時(shí)間,采取語文教師輔導(dǎo)、學(xué)生匯報(bào)交流等形式解讀和欣賞古詩。即通過學(xué)校黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句,在有意、無意之中將古詩文記憶。

              3、利用班級(jí)手抄報(bào),把對(duì)于古詩作者、背景、讀音、朗誦、韻律誦讀、古詩理解、相近古詩賞析、讓愛好畫畫的學(xué)生把學(xué)到的古詩根據(jù)自己的理解、發(fā)揮想象,繪成題詩圖等,每小組每周解讀一首,對(duì)于他們好的作品要給予鼓勵(lì),并定期展示。各班板報(bào)專門開辟“古詩文園地”,報(bào)道本班活動(dòng)情況,發(fā)表誦讀體會(huì),通報(bào)誦讀成果等。

              4、班級(jí)舉辦誦詩會(huì)活動(dòng)。誦讀會(huì)分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式,并有接力賽、抽卡賽等種類。通過舉行這一活動(dòng)評(píng)出班級(jí)十強(qiáng)。各班主任采取多種形式,提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流,多發(fā)現(xiàn)典型,樹立身邊的榜樣。每學(xué)期期末舉辦一次全校性古詩文誦讀展示、競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。

              5、按照校本教材編排,由教師選擇與詩文有聯(lián)系的音樂,編制韻律操,放著音樂按節(jié)奏讓學(xué)生朗讀古詩文;也可以由學(xué)生自己伴奏誦讀古詩文;還可以由師生用現(xiàn)代歌曲的旋律來吟唱古詩文。有一些古詩文通俗易懂,教師把它們改編成詩文劇讓學(xué)生表演,以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的.積極性。

              6、在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng),研究學(xué)生的記憶規(guī)律,探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法,讓學(xué)生先背誦大量的古詩文,不斷積累,充分汲取古詩文的精華,得到古文化的浸潤(rùn),厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

              7、借助于家長(zhǎng)的幫助,動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子課外誦讀經(jīng)典、學(xué)古詩給予支持,讓他們結(jié)合生活情景,引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的詩還原生活也就是看到某種景色,或在某個(gè)生活細(xì)節(jié),引導(dǎo)孩子說出與之相映的警句、詩句來。這樣,孩子在家長(zhǎng)的幫助下會(huì)更注重積累,并會(huì)在不知不覺中把所學(xué)的警句、詩句內(nèi)化。

              (三)誦讀時(shí)間

              1、利用每周早讀時(shí)間,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式,讓學(xué)生吟誦。

              2、周周背一首古詩:要求學(xué)生每天利用課余時(shí)間誦讀一首古典詩文;有余力的學(xué)生可增加年段背誦以外的古詩文。

              3、各班每月抽出一節(jié)語文活動(dòng)課,將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí),或在班級(jí)內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演。

              4、在寫字課時(shí)間,將當(dāng)周所吟誦的古詩詞,通過書寫加強(qiáng)記憶。

              5、在誦讀時(shí)間上,各班靈活安排,充分利用零碎時(shí)間,尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸,學(xué)生和家長(zhǎng)一起讀,營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。

            古詩詞活動(dòng)方案13

              古詩詞是祖國(guó)的國(guó)粹,是祖國(guó)語言的根基。她,猶如春風(fēng)細(xì)雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”,可以使中國(guó)學(xué)生受到傳統(tǒng)文化和高尚道德的熏陶,感受其博大精深,體味傳統(tǒng)文化的人文內(nèi)涵,豐富積累!鞍藲q背唐詩,八十不會(huì)忘”。少年時(shí)代記憶力最強(qiáng),小學(xué)階段背熟的古詩詞,常能記憶終生。期望通過我們的努力,使學(xué)生們?cè)谡b讀中積累名句,積累語言,提高學(xué)生文化修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩詞的良好習(xí)慣。為此特制定如下方案:

              一、活動(dòng)目的

              1、充分認(rèn)識(shí)了解古詩詞在我國(guó)的歷史文化長(zhǎng)河中的重要價(jià)值,引發(fā)學(xué)習(xí),積累的欲望,承接傳統(tǒng),直面經(jīng)典,培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)“腹有詩書氣自華”的少年君子。

              2、研究多種誦讀古詩詞的方法,激發(fā)學(xué)生積累的意識(shí),實(shí)現(xiàn)自主快樂積累。

              3、通過積累感悟和運(yùn)用古詩詞,使學(xué)生充分感受古詩詞的意境美,養(yǎng)成背誦古詩詞的良好習(xí)慣。

              4、使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)古詩詞,準(zhǔn)確理解詩句意思,積累更多古代的美詞佳句,掌握學(xué)詩的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析記憶等能力,采用多種評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生積累的興趣,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。

              二、預(yù)期目標(biāo)

              1、通過古詩誦讀活動(dòng)的開展,在全校形成人人讀古詩,人人背古詩,人人愛古詩的良好局面,結(jié)合大閱讀活動(dòng)逐步達(dá)到語《文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的有關(guān)閱讀教學(xué)的新理念和各學(xué)段的閱讀目標(biāo)。拓展自己的閱讀面。

              2、每年級(jí)每學(xué)期誦讀不少于30首古詩詞。

              三、活動(dòng)時(shí)間

              1、采用教師帶讀,學(xué)生齊讀,優(yōu)生領(lǐng)讀,學(xué)生自由誦讀等多種方式,讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦。

              2、各班每周一節(jié)抽出課外活動(dòng)時(shí)間,語文教師對(duì)本班學(xué)生古詩詞背誦進(jìn)行輔導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)本周所吟誦的古詩詞全面復(fù)習(xí),或在班內(nèi)舉行古詩詞吟誦比賽。

              3、在學(xué)生每天的午后時(shí)間,將吟誦的古詩詞通過書寫的形式加強(qiáng)記憶。

              4、充分利用學(xué)校廣播吟誦古詩詞。

              四、主要措施

              1、為學(xué)校各年級(jí)推選的古詩詞供各班參考選用。

              2、學(xué)校每學(xué)期至少舉行1次吟誦古詩詞評(píng)先表彰活動(dòng),對(duì)各班吟誦古詩詞活動(dòng)中表現(xiàn)突出,成績(jī)優(yōu)秀的給與獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量。

              3、吟誦數(shù)量:每學(xué)期要求各年級(jí)要確保一周一首,各班也可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)高標(biāo)準(zhǔn)。

              4、從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師,要充分利用早晨,上課前,下課后等時(shí)間,以及黑板報(bào),廣播等各種形式,全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行“熱愛,繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育,激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀古詩詞的強(qiáng)烈興趣和愿望。

              5、班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師,采取多種形式,提高學(xué)生背誦的興趣。

              6、配合學(xué)校的“書香校園”和“書香班級(jí)”建設(shè),讓學(xué)生先背誦大量的古詩詞,實(shí)現(xiàn)量的積累,充分汲取古詩詞的精華,得到古文化的浸潤(rùn)厚積薄發(fā)。語文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩詞,學(xué)以致用。

              7、適當(dāng)時(shí)機(jī),學(xué)校將邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校的活動(dòng),學(xué)校借此大力宣傳和表彰優(yōu)秀學(xué)生。古詩詞誦讀是一件好事,每位教師要提高認(rèn)識(shí),不要使其成為師生的負(fù)擔(dān),我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),把一些好的',快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。

              五、獎(jiǎng)懲措施

              古詩詞誦讀將作為學(xué)校的特色之一進(jìn)行開展,我們要求全體教師站在學(xué)校整體榮辱感的高大角度大力宣傳組織和參與。凡在此活動(dòng)中成績(jī)出色并有獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)得到學(xué)校推廣的,學(xué)校將給與獎(jiǎng)勵(lì)反之則會(huì)得到懲罰。

              六、活動(dòng)要求

              1、學(xué)校要成立古詩詞積累工作小組,利用校外時(shí)間積累,取得家長(zhǎng)的配合,由家長(zhǎng)協(xié)助檢查。

              2、每個(gè)學(xué)生每周必背一首古詩詞。

              3、開展多種豐富多彩的古詩詞誦讀活動(dòng),在活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣,大量積累古詩詞。

              4、語文教師要認(rèn)真輔導(dǎo)本班學(xué)生古詩詞的誦讀

              5、根據(jù)推薦的古詩詞誦讀的篇目進(jìn)行檢查,抽測(cè)。

            古詩詞活動(dòng)方案14

              一、指導(dǎo)思想

              為了深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,推廣我校多年來古詩誦讀課題研究的成果。大力營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,提高教師和學(xué)生的人文素養(yǎng)和民族精神。

              二、活動(dòng)目的

              1、通過經(jīng)典誦讀,可以讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國(guó)主義情思;

              2、通過經(jīng)典誦讀,讓學(xué)生接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,陶冶其性情,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操;

              3、通過經(jīng)典誦讀,可以培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力;

              4、通過經(jīng)典誦讀,可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

              5、通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展,結(jié)合學(xué)!靶俊苯ㄔO(shè),努力塑造學(xué)校文化氛圍營(yíng)造書香校園。

              三、活動(dòng)內(nèi)容:

             。ㄒ唬┐罅π麄,營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。

              1.在教室顯眼、學(xué)生看得到、摸得著地方補(bǔ)充裝飾古詩文的內(nèi)容。2.每天定時(shí)間(中午小廣播時(shí)間)朗誦,讓學(xué)生感其聲,領(lǐng)其情,通過系列活動(dòng),營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。

              3.有條件的班級(jí)在教室張貼、懸掛師生的詩文書法作品。

              4.充分利用好黑板報(bào),讓教室的墻壁動(dòng)起來,開辟“古詩樂園”、“今日格言”、“精彩段落”等欄目。

              5.圖書室面向?qū)W生開放,保證借書渠道暢通,并有計(jì)劃的安排學(xué)生到閱覽室讀書。

              6.古詩文背誦活動(dòng)卓有成效地開展,必須營(yíng)造班級(jí)、家庭齊抓共管的良好氛圍,優(yōu)化背誦的文化環(huán)境。鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子訂閱報(bào)刊、購(gòu)買圖書,建立小書柜,班級(jí)將評(píng)比出優(yōu)秀家長(zhǎng),家長(zhǎng)作為特邀佳賓,將出席班級(jí)組織的有關(guān)誦讀活動(dòng)。

             。ǘ┱n堂古詩詞教學(xué)的開展。課堂作為學(xué)生學(xué)習(xí)積累的主渠道,應(yīng)在學(xué)習(xí)積累古詩詞方面發(fā)揮重要作用。在激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞興趣的基礎(chǔ)上,要加強(qiáng)課堂古詩詞教學(xué)的研究,研究古詩詞教學(xué)的教學(xué)方法與策略。

              1.加強(qiáng)古詩詞教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)研究。研究探索較為科學(xué)的、有利于積累和自主探究的多種古詩詞教學(xué)模式。

              (1)啟導(dǎo)式啟導(dǎo)式以教師啟發(fā)引導(dǎo)為主,基本的流程為:設(shè)疑啟導(dǎo)——自我探究——自我強(qiáng)化。教師的啟導(dǎo)主要起到激發(fā)學(xué)生在探究問題中集中精力的作用。如:誦讀《暮江吟》一詩前,教師導(dǎo)問:詩中哪一句描繪的是暮江的景色?作者把什么比作弓?把什么比作珍珠?這一“啟導(dǎo)”留給學(xué)生的探究空間較大,學(xué)生可以品詞,可以體驗(yàn)語境和情感,可以欣賞內(nèi)容的豐富性和典型性,理解的本質(zhì)內(nèi)容是相同的,具體的意象內(nèi)容則必然不會(huì)千人一面,而是各有千秋。經(jīng)過多次的誦讀,強(qiáng)化和內(nèi)化自己的理解。

              (2)開放式開放式是以學(xué)生自我確定研究目標(biāo)為前提的,基本操作程序是:自擬目標(biāo)——自主實(shí)踐——成果展示!白詳M目標(biāo)”是讓學(xué)生對(duì)自我感興趣的方面或自感欠缺的方面確立可行的一個(gè)或多個(gè)目標(biāo);蜃x讀查閱資料,或演演說說唱唱。如:制作卡片,詩詞編劇,小品表演。時(shí)間可采用課余任一時(shí)候,地點(diǎn)可隨意選擇。

             。3)交流式交流式是以學(xué)生之間交流互補(bǔ)為主,基本的流程為:自我實(shí)踐——相互交流——自我改進(jìn)!白晕覍(shí)踐”是學(xué)生自我閱讀、自我動(dòng)手畫、編、寫、唱中獲得自我認(rèn)識(shí)的過程,教師給予一定的時(shí)間,學(xué)生交流。這是個(gè)發(fā)揮個(gè)體潛能的重要方式,這種交流主要是讓學(xué)生以小組形式交流所得,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

              2.加強(qiáng)古詩詞的自主學(xué)習(xí)研究。研究出有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)古詩詞的方法和策略。

              3.加強(qiáng)課堂上快速積累的研究,研究有效快速積累的方法策略。

              4.加強(qiáng)課堂上面向全體學(xué)生的研究。如何讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂進(jìn)行大量有效快速的積累,探索其最佳途徑。

              5.加強(qiáng)課堂上古詩詞對(duì)人文素養(yǎng)形成的研究,研究古詩詞所承載的豐富人文內(nèi)涵,探索人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生的熏陶和感染作用。

             。ㄈ┘訌(qiáng)課外古詩詞誦讀的學(xué)習(xí)積累。課堂主渠道的時(shí)間是有限的,要想讓學(xué)生大量積累就要充分利用課外時(shí)間。探索課外時(shí)間積累的途徑。成立立體檢查指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。

              1.集中指導(dǎo)。班級(jí)的黑板上方留有“每周一誦”和“成語沙龍”兩塊園地,教師在課堂上進(jìn)行字音、韻律及抑揚(yáng)頓挫的背誦指導(dǎo)。

              2.分散訓(xùn)練。每天老師都要布置相應(yīng)的古詩文背誦作業(yè),學(xué)生利用課后的時(shí)間,進(jìn)行背誦。

              3.注重活動(dòng)滲透。

              學(xué)校每學(xué)期舉行全校性的古詩詞誦讀節(jié),讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中,人人讀詩誦詞,師生共同徜徉在詩詞的海洋中。

              活動(dòng)之一“古詩詞誦讀星級(jí)能手評(píng)比”。

              活動(dòng)地點(diǎn):班級(jí)。

              小擂主評(píng)比、誦讀星級(jí)能手評(píng)比由語文老師負(fù)責(zé)。評(píng)比結(jié)束后老師將小擂主名單及星級(jí)統(tǒng)計(jì)名單上交教科室存檔。小擂主每年級(jí)評(píng)選兩名,并上交一張照片。

              活動(dòng)之二“古詩詞主題隊(duì)會(huì)展示”。

              活動(dòng)地點(diǎn):各班教室。

              各班按隊(duì)會(huì)形式進(jìn)行,主題明確,通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的愛家鄉(xiāng)、愛長(zhǎng)輩、愛他人的情感。

              活動(dòng)之三“古詩詞誦讀活動(dòng)”。

              各班開展各自有特色的活動(dòng)。每班活動(dòng)兩位老師要精心策劃,活動(dòng)形式可多樣,圍繞主題開展適合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng),特色鮮明,環(huán)境誦讀氣氛濃,學(xué)校將進(jìn)行實(shí)地錄象拍照;顒(dòng)結(jié)束上交活動(dòng)的方案一份存檔。

              活動(dòng)之四“古詩詞朗讀大賽”。

              比賽要求:每班唱推薦一名選手參賽,要求緊扣主體朗誦詩歌,鼓勵(lì)形式有所創(chuàng)新。時(shí)間4分鐘以內(nèi)。

              設(shè)獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)7名。

              活動(dòng)之五“古詩詞書畫作品、小報(bào)展”。

              觀看內(nèi)容、地點(diǎn):

             。1)師生書畫作品展:學(xué)校宣傳櫥窗。

             。2)小報(bào)、繪畫:一樓南北所有墻面。

             。3)校陳列室:三樓西頭教室。

              (4)文化墻:各班教室門口。

              各班有班主任帶領(lǐng)觀看以上作品,后組織學(xué)生對(duì)本周系列活動(dòng)談收獲、寫感想。

              4.加強(qiáng)指導(dǎo),領(lǐng)會(huì)誦讀方法。

              (1)寓背誦于活動(dòng)之中,讓學(xué)生在動(dòng)中讀背。

              在動(dòng)態(tài)的`表演中進(jìn)行背誦。傳統(tǒng)的讀書、背誦方法重在語感的傳達(dá),缺少動(dòng)態(tài)的體驗(yàn)。誦讀應(yīng)該是:在得意之處,眉飛色舞、神采飛揚(yáng)、心花怒放;在憤怒之時(shí),眉倒豎,眼圓睜、拍案而起;誦讀應(yīng)該吐人之心聲,展人之神采,舒人之動(dòng)作。應(yīng)該是全身心地投入,全方位的展示,與文本神謀,與作者心印,如同一把鋒利的刻刀,能夠在學(xué)生記憶的底板上劃下的印痕。在動(dòng)態(tài)展示的過程中令學(xué)生心馳神往。

             。2)據(jù)意而育,分門別類,在橫向的對(duì)比中進(jìn)行背誦。

              詩按內(nèi)容來分,有寫景的,有敘事的,有抒情的,在背誦的過程中,可以把表達(dá)同一主題的詩整合到一起,這樣不僅可以降低理解上的難度,而且可以讓學(xué)生在橫向的對(duì)比中感悟詩的情韻。

             。3)據(jù)時(shí)而背,借助季節(jié)變化,跨越時(shí)空界線,穿越時(shí)光隧道,面對(duì)自然風(fēng)光,身臨詩中境界,把詩人所繪之景,所抒之情化為眼前大千世界。根據(jù)古詩文所反映的時(shí)令進(jìn)行分類背誦讓學(xué)生浸潤(rùn)于自然風(fēng)光與翩翩詩情之中。

             。4)創(chuàng)設(shè)背誦情境,引導(dǎo)學(xué)生入情入境。教師充分利用多媒體教學(xué)手段,讓音樂走進(jìn)課堂,用音樂烘托情感,為學(xué)生配樂誦讀;要用動(dòng)態(tài)的畫面展示詩文中描繪的風(fēng)光,讓學(xué)生看圖背誦??

             。5)多種形式綜合背,走出機(jī)械背誦的狹窄胡同。

              采用多種評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。各級(jí)部、各班可開展形式多樣的檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,在評(píng)價(jià)激勵(lì)中引導(dǎo)學(xué)生大量積累。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生背誦古詩文的興趣,可以采用兩人賽、小組賽,可以限時(shí)背、師生背、快背、慢背、輪換背、接龍背,可以據(jù)意背、據(jù)時(shí)背、據(jù)畫背,可以抄寫背、聽記背、問答背等。要讓多種形式的綜合背,交織于學(xué)生背誦的過程之中,要讓靈活而富有變化的方式激發(fā)起學(xué)生背誦的積極性。

              5.利用校內(nèi)的課外時(shí)間有效積累。學(xué)校成立“小貝殼詩社”,加強(qiáng)對(duì)各班進(jìn)行檢查力度。

              6.利用校外時(shí)間積累。可取得家長(zhǎng)的配合,在征得家長(zhǎng)同意后可由家長(zhǎng)協(xié)助檢查。

              四、古詩詞背誦的內(nèi)容范圍:

              1、各年級(jí)教科書中出現(xiàn)的古詩詞;

              2、《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄中所列的古詩詞;

              3、校本教材《詩海泛舟六年行》;

              4、其他推薦背誦篇目。(如《論語》、《詩經(jīng)》、三字經(jīng)、古代散文名篇等)

              除此之外,各年級(jí)還可根據(jù)實(shí)際情況酌情選背其他篇目或非本年級(jí)必備篇目。

              五、活動(dòng)的時(shí)間安排及主要措施:

              1.時(shí)間安排:

              (1)利用午間管理20分鐘時(shí)間,采用優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦;提倡各班制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量小目標(biāo)。

             。2)各班語文課,定時(shí)讓學(xué)生將本周所吟誦的古詩詞全面復(fù)習(xí),或在班級(jí)內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演賽。

             。3)學(xué)校每學(xué)期集中舉行一次全校師生共同參與的古詩詞背誦、演唱表演等活動(dòng)。

              2.主要措施:

             。1)學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次吟誦古詩詞評(píng)先表優(yōu)活動(dòng),對(duì)各班在吟誦古詩詞活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)給予表彰,鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量;對(duì)班級(jí)、教師,也要進(jìn)行大張旗鼓的表彰。

             。2)要求參與面100%,達(dá)標(biāo)率95%。

             。3)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師,要充分利用早晨、上課前、下課后等時(shí)間,以及黑板報(bào)、廣播等各種形式全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行“熱愛、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育,激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀古詩詞的強(qiáng)烈興趣和愿望。

             。4)班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師,采取多種形式,提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流,多發(fā)現(xiàn)典型,做好校內(nèi)宣傳,樹立身邊的榜樣。

              (5)配合學(xué)校的“書香校園”和“書香班級(jí)”建設(shè),讓學(xué)生先背誦大量的古詩文,實(shí)現(xiàn)“量”的積累,充分汲取古詩文的精華,得到古文化的浸潤(rùn),厚積而薄發(fā)。語文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩文,引導(dǎo)學(xué)生使用古詩文,學(xué)以致用。

             。6)各位教師要把學(xué)生在背誦、活學(xué)活用中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)及時(shí)記錄上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組,以供學(xué)校進(jìn)行宣傳和完善檔案。

             。7)適當(dāng)時(shí)機(jī),學(xué)校將邀請(qǐng)家長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加我們的活動(dòng)匯報(bào)會(huì),我們借此大力宣傳和表彰優(yōu)秀教師和學(xué)生。

            古詩詞活動(dòng)方案15

              為深入開展“我讓實(shí)小更美好”主題活動(dòng),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),提高老師們語言文運(yùn)用能力,豐富文化生活,陶冶思想情操,學(xué)校將舉辦“我讓實(shí)小更美好”為主題的朗誦比賽,并制定如下活動(dòng)方案。

              活動(dòng)主題:

              我讓實(shí)小更美好

              活動(dòng)時(shí)間:

              第十四周(周五下午4:00)

              活動(dòng)場(chǎng)地:

              尚德廳

              一、關(guān)于作品

              1.作品以歌頌師德師風(fēng)、贊美和諧校園等為主要內(nèi)容,體裁不限,可以是詩歌、故事、散文等。作品時(shí)間不超過5分鐘。

              2.可一人或者多人同臺(tái)表演,最多不超過四人。

              3.要適當(dāng)配以音樂等藝術(shù)表現(xiàn)手法,以增強(qiáng)朗誦作品的感染力。

              二、活動(dòng)要求

              1.各級(jí)部主任要認(rèn)真組織,調(diào)動(dòng)本組老師的'參賽熱情。

              2.朗誦作品的內(nèi)容健康向上,切合本次比賽的主題,要以良好的教師形象賽出風(fēng)格、賽出水平。

              三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

              本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)5名。

              四、工作小組安排

              1.評(píng)委

              組長(zhǎng):劉xx

              組員:張xx

              2.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度組(包括音響調(diào)配、現(xiàn)場(chǎng)組織、獎(jiǎng)品分發(fā)等)

              組長(zhǎng):薛xx

              組員:滕xx

              3.統(tǒng)分組

              組長(zhǎng):唐xx

              組員:周xx 劉xx

              4.主持人:徐xx

              五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

              比賽采用10分制,評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分,去掉一個(gè)最高分和最低分,取平均分,主持人現(xiàn)場(chǎng)報(bào)分。(起評(píng)分6分,保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位。)

              1.內(nèi)容緊扣主題(1分);主題深刻,富有感召力。(1分)

              2.發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)(1.5分);語調(diào)準(zhǔn)確(1分);語言流暢自然(1分);節(jié)奏準(zhǔn)確恰當(dāng)。(0.5分)

              3.表達(dá)生動(dòng),動(dòng)作恰當(dāng)(1分);感情處理得當(dāng)(1分);富有創(chuàng)意。(0.5分)

              4.上下場(chǎng)致意、答謝(0.5分);服裝得體,自然大方。(0.5分)

              5.朗誦時(shí)間不少于3分鐘,不超過5分鐘。超時(shí)或缺時(shí)每半分鐘扣0.1分,扣0.5分為上限。(0.5分)。

            【古詩詞活動(dòng)方案】相關(guān)文章:

            古詩詞活動(dòng)方案06-27

            古詩詞大賽活動(dòng)總結(jié)05-09

            古詩詞三首教學(xué)設(shè)計(jì)方案06-26

            經(jīng)典古詩詞06-13

            古詩詞06-23

            活動(dòng)方案08-12

            經(jīng)典古詩詞名句08-15

            愛國(guó)古詩詞08-21

            古詩詞名句08-04