- 相關(guān)推薦
朗誦古詩詞最新
在生活、工作和學習中，大家都對那些朗朗上口的古詩很是熟悉吧，古詩包括唐律形成以前所有體式的詩，也包括唐朝及唐以后仍按古式創(chuàng)作的詩。還苦于找不到好的古詩？下面是小編幫大家整理的朗誦古詩詞最新，歡迎閱讀與收藏。
朗誦古詩詞最新1
1、小池（宋）楊萬里
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
2、曉出凈慈寺送林子方（宋）楊萬里
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
3、春日（宋）朱熹
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
4、觀書有感 （宋）朱熹
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得清如許？
為有源頭活水來。
5、題臨安�。ㄋ危┝稚�
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？
暖風熏得游人醉，直把杭州做汴州。
6、游園不值（宋）葉紹翁
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
7、鄉(xiāng)村四月（宋）翁卷
綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
8、江城子·密州出獵 蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
朗誦古詩詞最新2
1、九月九日憶山東兄弟
王維〔唐代〕
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
此詩寫出了游子的思鄉(xiāng)懷親之情。詩一開頭便緊切題目，寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩一躍而寫遠在家鄉(xiāng)的兄弟，按照重陽節(jié)的風俗而登高時，也在懷念自己。詩意反復跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致。其中“每逢佳節(jié)倍思親”更是千古名句。
2、醉花陰·薄霧濃云愁永晝
李清照〔宋代〕
薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。（廚 通：櫥；銷金獸 一作：消金獸）
東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。（人比 一作：人似）
這首詞是作者婚后所作，通過描述作者重陽節(jié)把酒賞菊的情景，烘托了一種凄涼寂寥的氛圍，表達了作者思念丈夫的孤獨與寂寞的心情。
3、采桑子·重陽
毛澤東〔近現(xiàn)代〕
人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。
一年一度秋風勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。
整首詞有情有景，有色有香，熔詩情畫意、野趣、哲理于一爐，形成生機盎然的'詩境，既歌頌了土地革命戰(zhàn)爭，又顯示了作者詩人兼戰(zhàn)士的豪邁曠放的情懷。以壯闊絢麗的詩境、昂揚振奮的豪情，喚起人們?yōu)槔硐攵鴬^斗的英雄氣概和高尚情操。
朗誦古詩詞最新3
年青人的心對歌者說的話
不要在哀傷的詩句里告訴我：
“人生不過是一場幻夢！”"
靈魂睡著了，就等于死了，事物的真相與外表不同。
人生是真切的！人生是實在的！
它的歸宿決不是荒墳；
“你本是塵土，必歸于塵土”，這是指軀殼，不是指靈魂
我們命定的目標和道路
不是享樂，也不是受苦；
而是行動，在每個明天
都超越今天，跨出新步。
智藝無窮，時光飛逝；
這顆心，縱然勇敢堅強，也只如鼙鼓，悶聲敲動著，一下又一下，向墳地送喪。
世界是一片遼闊的戰(zhàn)場，人生是到處扎寨安營
莫學那聽人驅(qū)策的啞畜，做一個威武善戰(zhàn)的`英雄！
別指望將來，不管它多可愛！
把已逝的過去永久掩埋！
行動吧——趁著活生生的現(xiàn)在！
心中有赤心，頭上有真宰！
偉人的生平啟示我們：
我們能夠生活得高尚，而當告別人世的時候，留下腳印在時間的沙上；
也許我們有一個兄弟
航行在莊嚴的人生大海，遇險沉了船，絕望的時刻，會看到這腳印而振作起來。
那么，讓我們起來干吧，對任何命運要敢于擔戴；
不斷地進取，不斷地追求。
朗誦古詩詞最新4
同學們,為弘揚中華傳統(tǒng)文化，豐富校園文化生活，為了展現(xiàn)學生的風采;營造“朗誦經(jīng)典詩文，積淀文化底蘊”的書香校園氛圍，今天，我們在這里舉行詩歌朗誦會。
詩是感情的激蕩，詩是放飛的理想，腹有詩書氣自華， 讓我們在這菊桂飄香的季節(jié)，張開詩的翅膀，吐出詩的芬芳， 澎湃出詩的海洋!(掌聲)
下面四一班詩歌朗誦會正式開始，有請我們班的.主持人邢崢同學 結(jié)束語
昨天的輝煌在詩中再現(xiàn) 今天的燦爛在詩中綻放 明天的斑斕在詩中放飛 現(xiàn)實和理想的真美在詩中交匯 詩人和讀者的心靈在詩中共鳴 山水在詩中煥彩靈魂在詩中凈化
讓我們在詩中盛開的理想之花 經(jīng)受前進路上的風雨洗禮 結(jié)出清香四溢的豐碩之果吧!
詩是感情的激蕩
詩是放飛的理想
腹有詩書氣自華
讓我們在這菊桂飄香的秋夜
張開詩的翅膀
吐出詩的芬芳
澎湃出詩的海洋!
朗誦古詩詞最新5
不是史詩，而是詩史。杜甫本人被稱為“詩圣”�！霸娛贰钡姆Q號出現(xiàn)較早。早在晚唐《本事詩·高逸》就曾寫道;“杜甫逢祿山之難，流離隴蜀，畢陳于詩，推見至隱，殆無遺事，故當時號為詩史�！薄@時杜甫還在世，人們就這樣稱呼他的作品了。后來宋祁在《新唐書》的《杜甫傳》里也寫道：“甫又善陳時事，律切精深，至千言不少哀，世號‘詩史’。。”至于“詩圣”的稱號，宋祁文章中已含有這個意思。真正見諸文字的，是明代的《杜臆》作者王嗣爽，他在《夢少陵作》一詩里寫道：“青蓮號詩仙，我翁號詩圣”�！霸娛贰笔侵付鸥υ姼柚兴w現(xiàn)出來的“善陳時事”的現(xiàn)實主義精神和創(chuàng)作方法�！吧脐悤r事”包括兩個方面的'含義：一是所寫為當時的重大事件或與重大事件有關(guān)。具體到杜甫的詩歌是指“逢祿山之難，流離隴蜀”所見所聞所感。這就與一般的反映現(xiàn)實區(qū)別開來。否則，“詩史”就用得太泛了。由于安史之亂是唐帝國由盛轉(zhuǎn)衰的關(guān)鍵。杜甫濃墨重彩地描述這一歷史轉(zhuǎn)折過程中的種.種社會景象，使得他的詩具有深刻反映社會發(fā)展規(guī)律的意義。二是“詩史”除了指作品所寫的題材涉及社會重大事件外，還指作品所體現(xiàn)出來的思想認識是深刻的，對社會具有比較大的正面的思想教育作用。
昨天的輝煌在詩中再現(xiàn)
今天的燦爛在詩中綻放
明天的斑斕在詩中放飛
現(xiàn)實和理想的真美在詩中交匯
詩人和讀者的心靈在詩中共鳴
山水在詩中煥彩
靈魂在詩中凈化
讓我們在詩中盛開的理想之花
經(jīng)受前進路上的風雨洗禮
結(jié)出清香四溢的豐碩之果吧!
朗誦古詩詞最新6
沒有一種輝煌，能如此持久；
沒有一種收獲，能如此豐厚
春華秋實，歲月竟變得如此深刻動人，如此意味深長
在如歌的天空里飛翔
因為喜悅，因為激動，因為幸福
所以，我們一起放聲歌唱
歌唱中國人歷盡艱辛創(chuàng)造的輝煌
歌唱中國人幸福而又美好的希望
我們同聲歌頌，歌頌偉大的中國共產(chǎn)黨，歌頌中國人民的領(lǐng)航：
您是高屋建瓴的設(shè)計師，用心血描繪富民強縣的精美華章。
您是運籌帷幄的總指揮，引領(lǐng)全縣人民向著富裕、文明、和諧起航。
您用速度，展示與時俱進的.氣魄，您用實力，創(chuàng)造人民滿意的成果，您用勤勞，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的舉措，您用智慧，進行了更加輝煌的開拓！
我們自豪您的執(zhí)著，肆虐的狂風吹不彎您挺拔的脊背，我們自豪您的堅強，抵住內(nèi)憂外患闖過歲月蹉跎。
我們自豪您的英明，把中國發(fā)展的機遇牢牢掌握，我們自豪您的精神，改革勇往直前，開放氣勢磅礴。
我們自豪您的奉獻，腳踏實地，為百姓撐起一片藍天
我們自豪您的清廉，淡如秋菊，清似蓮花，一塵不染。
崢嶸歲月，如片片飄落的詩行
盤點著收獲者的勛章，洋溢著對明天的渴望
我們將目光投向遠方
用感恩的心，向未來發(fā)出金色的暢想：
巍巍昆侖，以拔天的氣勢，告訴你我，我們應(yīng)該立黨為公，執(zhí)政為民，活得坦蕩磊落
滾滾黃河，遼闊高原，以獨特的顏色，告訴你我，我們應(yīng)該求真務(wù)實，真抓實干，唱響清正廉潔的歌。
朗誦古詩詞最新7
1、蜂（唐）羅隱
不論平地與山尖，無限風光盡被占。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？
2、江上漁者（宋）范仲淹
江上往來人，但愛鱸魚美。
君看一葉舟，出沒風波里。
3、元日（宋）王安石
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
4、泊船瓜洲（宋）王安石
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還。
5、書湖陰先生壁（宋）王安石
茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。
一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
6、六月二十七日望湖樓醉書（宋）蘇軾
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。
7、飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
8、惠崇春江曉景（宋）蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
【朗誦古詩詞最新】相關(guān)文章：
探析古詩詞課堂朗誦策略08-05
夏天古詩詞朗誦幼兒必備02-07
學生元旦詩歌朗誦最新06-27
六一兒童節(jié)朗誦詩最新10-15
適合父親節(jié)朗誦詩歌最新12-24
二十四節(jié)氣《秋分》古詩詞最新11-12
經(jīng)典古詩詞07-07
經(jīng)典古詩詞06-13
古詩詞06-23
經(jīng)典朗誦稿08-13