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2012至2013學年度第二學期德育工作總結
2012至2013學年度第二學期德育工作總結本學期我轄區(qū)德育工作，以局2013年工作會議精神為主旨，繼續(xù)圍繞與落實局德育科工作要點，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮學科德育作用，提高學校德育整體效果。結合我鄉(xiāng)實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，落實精細化管理，使學校德育工作的針對性和實效性繼續(xù)提高。
一、加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。
發(fā)揮各校德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，各校由分管德育的校長或德育主任負總責，少先隊具體抓，實行校長到班主任常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經(jīng)驗交流會；每學期1次家長會。
二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。提倡各校充分利用好櫥窗、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。尤其是中學所辦的《成長》校級月刊，得到教師與同學的肯定，同學們積極投稿，踴躍參與，效果明顯，并得到德育科領導的肯定與表揚。
2、規(guī)范教室布置。各校班教室的布置體現(xiàn)了各校的校園文化特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極準備新一輪的現(xiàn)代化迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化。
4、大力推進各校一校一品進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，向上的校園文化，給學生以奮進向上的力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。個校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。各校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，積極做好國旗下講話，使學生受到良好教育。
三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1.各校認真學習貫徹落實《中小學生日常行為規(guī)范》《五尊，無五、五遠離》活動。
2.加強各校的班級文化建設。我們要求各校積極思考，結合學校實際做好班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，學校形象。
3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。
4.各校繼續(xù)做好學科德育，充分結合學校實際，利用好課堂教育，培養(yǎng)學生正確人生觀和世界觀。
四、落實與開展好各項活動
1.各校認真組織與開展了“大田杯”讀書征文系列活動，各校積極組織學生投稿，使學生得到很好的鍛煉，并得到上級肯定。
2.各校組織與開展了“我的中國夢”系列活動，各校以讀書，征文，主題班會，演講等形式，落實開展，。通過豐富多彩、生動活潑的形式，教育引導廣大學生深刻領會實現(xiàn)中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想；深刻領會每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連；深刻領會“中國夢”的實現(xiàn)需要廣大學生堅定理想信念，勵志刻苦學習，積極投身實踐。
3.積極組織開展寧河縣第十八個安全教育日活動，各校在今年的3月份最后一周做好普及開展。各校組織了一次逃生演練，一次專題安全教育活動，一次安全知識競賽，各項活動的開展，使學生對普及各種安全知識，掌握防范危險技能，提高應急避險能力等得到了提高。
4.各校繼續(xù)開展學雷鋒系列活動，主要以學生進村隊，開展紅領巾一條街，每人做一件好事等具體活動。
5.各校繼續(xù)做好學生的社會實踐活動，充分利用農(nóng)村學校這一先天優(yōu)勢，對學生進行相關教育。
6.組織開展第四屆班主任論壇活動，由校級論壇，鄉(xiāng)級論壇，最后我鄉(xiāng)推出李佳美，龐艷老師參加豐臺片的班主任論壇，并取得較好成績。
7.各校組織做好三好生等評優(yōu)工作，力爭做到公正，公平的原則，學生、家長，教師反響良好。我鄉(xiāng)推出的南小韓欣然，中學韓超被評為寧河縣旅港基金會優(yōu)秀學生，每人得到500元獎學金。李老小學李曉然同學被評為寧河縣自強學生，并獲得1000元獎學金。
8.各校組織落實家長學校，成立家委會，并組織開展系列家長會，收到各界的良好反應。
9.各校開展心理健康教育，健全心理咨詢室，組織一次心理團體輔導。并派出各校心理健康教師外出聽課學習。
存在不足：
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。
4、在精細化管理方面有待提高。
5、各項活動的開展形式化，特點不鮮明。
路漫漫其修遠兮，我將上下而求索，德育工作是一項系統(tǒng)工程，有進步有不足，今后，我們要進一步結合當前我鄉(xiāng)德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強各方面的學習，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
2013年7月
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