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教育技術(shù)中級培訓總結(jié)
篇一：教育技術(shù)中級培訓總結(jié)很幸運能夠參加這期的教育技術(shù)能力中級培訓，為什么說幸運呢？因為自從上班后也參加了很多次大大小小的培訓，雖然自己每次參加培訓的態(tài)度也夠認真，但是沒有一次培訓能讓自己如此全身心地投入其中，我想最大的原因就在于培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。這次培訓包括兩個階段，第一階段是兩天的面授培訓，第二階段是遠程培訓。在整個培訓過程中，我大部分時間都處在緊張的學習中，但是隨著培訓的一步步進行，我的內(nèi)心又充滿了收獲的喜悅。
首先，最為讓我耳目一新的是面授培訓的方式，和以往的教師培訓不同，這次培訓不再是授課教師的“一言堂”,而是我們所有學員以小組為單位在我們的培訓教師——薛金艷老師的引導下對各個案例、活動、知識點進行研討，然后以小組為單位進行展示等等。每位學員都為了自己小組的榮譽，更是為了自己能學到更多的內(nèi)容積極地參與小組的學習討論，而且不同小組之間也會進行互動交流，這樣就更加容易激起思維的火花了。通過這種培訓方式，我對于書上的知識點理解更為深入，關(guān)鍵是可以更加輕松的將所學的知識運用于自己的教學中，可以說受益匪淺。此外，培訓過程通過師生互動、生生互動、小組協(xié)作的理念來解決實際的問題，這一點對我今后的教學觸動很大。
其次，這次培訓帶給我最大感受的是薛老師數(shù)次提到的“理念”.原來我對于教育技術(shù)的看法就是教師學習一些資源，根據(jù)自己的教學需求來制作課件完成課堂教學而已。 通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)這樣的觀點在現(xiàn)在的教學中顯然已經(jīng)過于落后了。這次教育技術(shù)能力中級培訓讓我知道，接下來我應(yīng)該綜合理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣化與適應(yīng)性功能，并能夠圍繞特定的學習單元，綜合應(yīng)用各種技術(shù)設(shè)計出合理有效的教學活動，真正意義上實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。雖然現(xiàn)在的自己還沒有達到中級培訓的最終目標，但是有了這樣的“理念”,我對于自己以后在有效教學的路上更加充滿信心。
第三，遠程培訓階段的種種收獲。在遠程培訓階段，我除了忙于期末復習的教學外，其他的時間幾乎都忙著完成學習平臺上的學習和作業(yè)了，這也成了我們學校同期學員見面打招呼的主要內(nèi)容了呢。我們所有學員經(jīng)常相互學習、提醒、幫助，整體氛圍相當?shù)暮椭C，通過論壇交流，我了解到了其他學員的設(shè)計思路，取長補短。這些可以說是我參加這次培訓的額外收獲吧。在遠程培訓中，我除了學習到實用的教育技術(shù)理論以外，還學會了各種教學工具和教學軟件的使用，比如思維導圖的設(shè)計、創(chuàng)建主體資源網(wǎng)站等等。此外，我還在這次培訓中鍛煉了自己的表達能力和膽量等等。
除了在培訓中有所收獲外，我對于這次培訓也有自己的一點小小的看法，那就是面授時間若能長一點就好了，這樣我們的培訓老師就可以給我們多講講后面幾個模塊的內(nèi)容了，比我們自己琢磨應(yīng)該會好更多，不知道下次培訓是否可以延長一點時間。
培訓的目的是為了促進應(yīng)用，雖然這次培訓不會讓自己的教學立即出現(xiàn)非常明顯的效果，但是我會帶著新的理念，努力將自己學到的知識用于教育教學工作中，真正實現(xiàn)有效、高效教學。
篇二：教育技術(shù)中級培訓總結(jié)
今年8月25日至 10月13日，我參加了為期一個多月的教育技術(shù)能力中級培訓的學習，此次學習讓我感受了一種全新的培訓方式，以住我也參加過各種類型的培訓，但基本上都是以老師面授為主，這次的培訓完全是通過網(wǎng)絡(luò)自學，QQ群里的導師指點完成的�？傮w來說，此次培訓我還是受益匪淺的，我接觸了新的教育技術(shù)理念，學會了一些新的教育技術(shù)手段�，F(xiàn)做總結(jié)如下：
一、通過培訓，對教育技術(shù)理念有了新的認識
此次培訓，我學到了一些新的教育技術(shù)理念。如思維導圖的制作、主題單元的設(shè)計與實施、主題研討、學習評價量規(guī)表的制定等，還啟動了注冊多年可從未去打理的博客。說實話，這些理念與教育技術(shù)我從未接觸過，一開始真覺得有點手忙腳亂的感覺，經(jīng)過一番學習研究之后，終于理出了一個頭緒�？山衲晡医潭䝼�高三班級，所有的課程以復習課為主，這為我做主題單元計劃的制定帶來了一定的難度，可我也只能硬著頭皮上，把復習課做成了培訓要求的內(nèi)容。此次培訓，使我覺得，好的教育理念與技術(shù)能使自己的教學過程條理更加清楚，特別是思維導圖讓整個教學過程清晰化，它讓我對教育信息技術(shù)的了新的認識。
二、對培訓的反思
此次培訓使我的教學理念有了進一步的提升，教學方法也得到了改進，提升了自己根據(jù)學�，F(xiàn)有的教學條件有效的創(chuàng)設(shè)教學環(huán)境的能力。特別是我在學習教學設(shè)計的實施與評價的時候，讓我感受頗深，教學設(shè)計已不再是紙上談兵了，它是一個“設(shè)計——實踐——評價——修改——實踐”的過程。(adivasplayground.com)教師的課堂教學必須運用教學設(shè)計理論，我們不能只考慮一節(jié)課的要素，要把它作為整體來對待，同時要考慮這節(jié)課與本單元教學或本門課程的關(guān)系。
再則我意識到未來的教育，教師只能承擔教學的設(shè)計者、組織者、領(lǐng)路人的角色，學生才是教育的主體。同時教師還得有終身學習的意識，平時多參加一些有關(guān)提升教育能力的培訓，多渠道了解教育信息的資源，不能固步自封，不能有用現(xiàn)有的知識教一輩子的書的思想。
總之，此次培訓，我收獲還是比較多的，了解到了許多從未接觸過的教育理念，我將以此次培訓為契機，理清自己的教育思路，努力踐行科學理論，為教育事業(yè)奉獻自己微薄的力量。
篇三：教育技術(shù)中級培訓總結(jié)
緊張而又充實的培訓即將結(jié)束，這段時間里，讓我認識到：教師的教學是一門科學，需要我們認真研究。教育技術(shù)也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。通過這次培訓，給我的感受很深。
一、理清了我的思維
這次接觸到的思維導圖這種形式，確實給我印象深刻。說實在的，這個手段并不復雜，我自學就能掌握，但是在演練設(shè)計的過程中，我越來越強烈地認識到，它真的是無愧于“思維導圖”這一稱號！因為它在幫助我們寫下文字和插入節(jié)點的同時，還在幫助我們整理思路，使原本凌亂繁雜的思緒變得清晰，茫然無措的想法變得有條理！我真切地認識到教師的成長離不開教育信息技術(shù)。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術(shù)應(yīng)用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
二、提高了我的能力。
通過這次培訓，我愈發(fā)覺得自己的不足和渺小，對于一向自負的信息技術(shù)也開始感到自己是多么無知！聆聽著給我們培訓老師的講解，我真的感覺自己要好好學習，學習她的專業(yè)知識，學習她的敬業(yè)精神！經(jīng)過她耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于提高。在培訓期間，老師組織我們研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。特別是培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。不知不覺中，我覺得自己無論是在技能操作還是理念認知方面，能力都得到了提高。
三、也發(fā)現(xiàn)了自己身上不足的地方。
學習雖然完成了，但學習的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在以后的教學法中努力做實踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)。在今后的工作中，我們將更加努力。將所學知識充分應(yīng)用于教育教學的實踐中。為學�，F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，為信息技術(shù)與學科整合的進一步發(fā)展，做出自己的貢獻。
篇四：教育技術(shù)中級培訓總結(jié)
今年暑假我參加了為期一個多月的教育技術(shù)能力中級培訓的學習，此次學習讓我感受了一種全新的培訓方式，以住我也參加過各種類型的培訓，但基本上都是以老師面授為主，這次的培訓完全是通過網(wǎng)絡(luò)自學，QQ群里的導師指點完成的�？傮w來說，此次培訓我還是受益匪淺的，我接觸了新的教育技術(shù)理念，學會了一些新的教育技術(shù)手段�，F(xiàn)做總結(jié)如下：
一、思想認識得到了提高。
此次培訓，在每個學習模塊中，都設(shè)置必選案例和可選案例，這些案例非常有代表性，是教師在教育教學中會遇到的情況，通過對這些案例的分析，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
二、對教育技術(shù)理念有了新的認識
在培訓中，我認識到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。培訓中我學到了一些新的教育技術(shù)理念。初步掌握了 freemind 這款使用簡單、功能強大的軟件；熟悉了 word 的基本操作。掌握了 frontpage 制作簡單網(wǎng)頁課件的方法，但是還不熟練。還啟動了注冊多年可從未去打理的博客。說實話，這些理念與教育技術(shù)我從未接觸過，一開始真覺得有點手忙腳亂的感覺，經(jīng)過一番學習研究之后，終于理出了一個頭緒。此次培訓，使我覺得，信息技術(shù)改進課堂教學也會是當前教育改革的一個必要出路。
三、對培訓的反思
這次參加技能培訓，雖然感覺平時累了點、事情繁復了點、壓力大了點，但是收獲的喜悅是無限量的。如：教學方法得到了改進，提升了自己根據(jù)學�，F(xiàn)有的教學條件有效的創(chuàng)設(shè)教學環(huán)境的能力。特別是我在學習教學設(shè)計的實施與評價的時候，讓我感受頗深。看著自己的成績得到別人的認同，自己的進步得到別人的肯定，心里的自豪感油然而生。我堅信：只有不愿做的，沒有做不到的。
篇五：教育技術(shù)中級培訓總結(jié)
通過這次培訓，我收獲頗豐，受益匪淺，為我在今后的教育教學過程中指明了努力的方向，更加提升了我的自信心，也讓我的認識有了飛躍式的轉(zhuǎn)變。
在這次學習中，我認識到了了主題單元規(guī)劃的重要性，以主題單元進行課題設(shè)計大大優(yōu)化了教師的教學設(shè)計，以一個主題來進行單元規(guī)劃，可以很好的兼顧課程整體目標和課程結(jié)構(gòu)，合理的安排這一主題單元課時，對于一個學期的時間安排提供了支持。同時，主題單元規(guī)劃更有利于整合本單元的教學內(nèi)容，加強了原來節(jié)與節(jié)之間的聯(lián)系，使教學內(nèi)容更優(yōu)化和邏輯性。
其次我對研究性學習有了一個更高層次的認識。平時上課一般采用探究式教學，而新授課上一般很少用到研究性學習，通過培訓改變了我的觀念，研究性學習對學生來講參與進來，記憶深刻，平時應(yīng)該大大開展研究性學習，研究性學習本身有兩種方式：一種是在常規(guī)教學中用研究性學習的方法或方式來進行學習，有意識地將這種理念滲透、結(jié)合在平時的課堂教學過程中。另一種是通過特定的研究型或探究型課程來開展。
再次，我充分認識到了主題資源網(wǎng)站的魅力。主體資源包的使用對老師幫助很大，在日常教學中，教師常常會根據(jù)自己的習慣借助多級文件夾來組織管理自己的資源，文件夾資源包是以文件夾的形式管理學�；蚪虒W資源，適合個人資源管理，卻不利于資源的共享。主體資源網(wǎng)站是由特定主體的資源構(gòu)成的一個資源包，可以包含多種資源形勢，且比較適合于不同教師和學生之間交流與共享資源。
最后，我更深層次的了解了教學評價。教學的目的是讓學生獲取知識、培養(yǎng)能力、提高素養(yǎng)。教學評價就是指以教學目的為依據(jù)，制定科學的標準，運用一切有效的技術(shù)手段，對教學活動過程及其結(jié)果進行測定、衡量，并給以價值判斷。要根據(jù)學科特點不斷地研習各種各樣的評價方法和評價工具，明晰他們能被使用的時間、地點、情境和預(yù)期的效果，在實踐中不斷地積累運用的技巧和經(jīng)驗。只有通過評價，老師才能正確了了解學生的掌握情況與提升情況，學生才能真正的認識自己的學習水平，以便修正自己在學習中的偏差。我認為評價不僅要覆蓋知識與技能，而且要反映學生學習的過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀目標，評價要避免評價方法的單一化和簡單化，要注意適時適量，要多元化，包含自評，互評，把評價的權(quán)利還給學生，突出學生評價的主體地位。也要包含師評，在這個過程中除了要教師給予評價同時教師也要充分發(fā)揮“導評”的作用，結(jié)合教學實際，教給學生評價的方法，使學生更好地認識自己，改進自己，提高自己。同時用好量規(guī)評價，量規(guī)不僅可以為學習者指明學習方向，兼顧不同程度的學生。同時也可以為不同的評價者提供統(tǒng)一的判斷標準。
此次培訓給我最大的感受就是打破了以往的培訓模式，不再是傳統(tǒng)的講授，而是通過師生互動、生生互動、小組協(xié)作的理念來解決實際的問題。通過“頭腦風暴”展示成果，這一點對我今后的教學觸動很大。隨著新課程改革的逐步深入，為適應(yīng)新形勢的教學任務(wù)，教師的教育技術(shù)的發(fā)展也迫在眉睫。教師要認清教育發(fā)展的現(xiàn)狀，要充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段為教育服務(wù)，拓寬學生的知識面、激發(fā)學生的好奇心、調(diào)動學生的積極性。信息技術(shù)與學科內(nèi)容整合是教學的需要，各位專家高瞻遠矚、授課細致入微、方法選取得當、思想高屋建瓴，讓我聆聽后深受啟發(fā)。緊張的培訓讓我學到了先進的教學藝術(shù)成果，我如獲至寶、倍感珍惜，我會毫無保留的將其應(yīng)用到實際的教學實踐中去。
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