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培養(yǎng)學生良好學習習慣工作總結
培養(yǎng)學生良好學習習慣工作總結良好學習習慣是學習知識,培養(yǎng)能力,發(fā)展智力的重要條件,因此,培養(yǎng)學生的良好學習習慣是教師長期而艱巨的任務。作為語文教師及班主任,要以開發(fā)學生的智慧潛能,形成學生的健全個性為根本。扎實開展“培養(yǎng)學生良好學習習慣”活動,達到提高學生基本習慣,為學生終身學習服務的目的。
針對小學生六項基本習慣培養(yǎng),我在本學期進行了有效訓練。學具整理、有效聽課、讀寫姿勢、完成作業(yè)這四項基本習慣學生通過訓練、檢查、評比,已基本達成,本學期我主要在課外閱讀、書寫美觀進行了著重培養(yǎng)。
在課外閱讀方面,為了激發(fā)學生課外閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習慣,班級營造了閱讀氛圍,鼓勵學生閱讀成冊的書籍,使學生沐浴在濃濃的書香之中,使學生走進書的世界中。
1、設立班級圖書角:以學生捐贈為主,由班級圖書管理員負責圖書的借閱工作,加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書,每隔兩周學生到學校圖書室調換,由圖書管理員拿圖書卡從學校圖書室為學生借閱書籍,提高圖書的流通率,閱讀量。圖書管理員很辛苦,也很負責,通過學校這個大圖書角豐富了班級圖書角。
2、確保閱讀時間:學生利用每天早晨晨檢時間閱讀書籍,有時下午托管課在學生寫完作業(yè)后鼓勵學生讀書,引導學生每天放學寫完作業(yè)后讀20分鐘課外書,保證學生有充足的時間進行閱讀。
3、營造書香班級文化:每天晨檢時間由班委在黑板一角送給同學們每日一句名言;在黑板報上寫讀書名言,讀書故事;在后面的班級展示欄里有讀書小報、優(yōu)秀習作的展示。(adivasplayground.com)加強古詩背誦,加以積累,為培養(yǎng)學生讀書興趣打好基礎。
4、教給學生讀書方法,提高閱讀效率
。1)篩選讀物:教師要教會學生選擇思想健康的讀物,為學生推薦一些適合他們看的書籍,閱讀經(jīng)典名著,例如:中國的四大名著,《四世同堂》、《茶館》、《紅巖》、《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等;教材拓展性閱讀,例如:學習了《冬陽 童年 駱駝隊》,就讀林海音的《城南舊事》,學完了《再見了親人》就讀《誰是最可愛的人》,學完了《臨死前的嚴監(jiān)生》,就讀巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺》,學完了《自己的話是讓別人看的》,就讀季羨林的《留德十年》等。
。2)指導閱讀方法:閱讀方法一般包括精讀、略讀、瀏覽、跳讀、圈點批注、摘錄筆記、寫體會等,讓學生根據(jù)書籍特點以及閱讀需要,靈活選擇適宜,喜歡的的閱讀方法,這樣既擴大了學生的閱讀量,又吸取了知識,培養(yǎng)了閱讀興趣,陶冶了情操。
5、展示閱讀成果,讓學生品嘗成功的喜悅
。1)開展《讀書交流活動》;課本劇表演比賽;開展經(jīng)典誦讀活動,評選出了一等獎馬婉儀,二等獎韓宇軒;指導學生參加學校的讀書征文活動,許桂瑄、馬婉儀、李龍碩、孔繁曦的《美麗中國 我的中國夢》讀后感,得到大家的好評;讀書小報的活動評比中馬婉儀、孫陽孔繁曦獲一等獎,通過這些活動既展示了學生課外閱讀情況,又感受到參與活動的快樂,促進了學生對讀書的喜愛。
。2)展示學生讀書筆記,讀書卡,讓學生欣賞自己的得意之作,感受自己的閱讀收獲,評比精彩讀書筆記。
(3)評選讀書小博士,收獲讀書的快樂。
一分耕耘,一分收獲,通過開展讀書活動,在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高,知識面拓展了,學生的表達能力與寫作能力增強了,學生的思想得到了凈化,形成了積極向上的班風,今后我還將一如既往的開展學生的課外閱讀工作,讓學生的書海里暢游,快樂成長。
在書寫美觀方面,發(fā)現(xiàn)有學生書寫潦草,雖然很用心,但結構掌握不正確,書寫不規(guī)范,還有學生書寫不用心,隨意性強。針對這種情況本學期我做了一定的工作:
1、加強平時書寫訓練,指導學生正確安排字的結構。利用寫字課來加強書寫訓練,對學生的書寫進行有效指導。
2、進行作業(yè)評比,不定期進行作業(yè)評比,從書寫美觀上評出一、二、三等獎,并對優(yōu)秀作業(yè)進行展示,通過榜樣的力量來帶動其他學生。
3、進行書法比賽,評學書法小標兵。
4、讓學生針對自己的作業(yè)進行等級評價,一方面學生想要給自己評優(yōu)就必須認真書寫,有了良好的書寫態(tài)度,另一方面培養(yǎng)學生自信。
5、本學期學校、鎮(zhèn)里對學生的讀寫姿勢及書寫美觀進行考評,我也利用次機會,對學生的讀寫姿勢及書寫美觀進行訓練,對學生的集體榮譽感進行教育,激勵學生做到最好,學生很給力。
通過書寫訓練,我覺得學生的書寫規(guī)范度也提高了許多,美觀度也加大了,更重要的是培養(yǎng)學生正確、認真的書寫態(tài)度,養(yǎng)成良好的書寫習慣,同時也培養(yǎng)了學生學習的興趣,讓學生增強了自信心?粗槐颈緯鴮懨烙^的作業(yè),心里無比暢快。
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