體育開(kāi)題報(bào)告
體育開(kāi)題報(bào)告(一)系別:***
專業(yè)名稱:體育教育
屆別:***
學(xué)號(hào):***
學(xué)生姓名:丁曉龍
指導(dǎo)教師姓名(職稱):***
論文(設(shè)計(jì))題目:論高;@球隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃中的體能訓(xùn)練安排
本課題研究目的:
體能水平是籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)基礎(chǔ)和戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)。充沛體能是進(jìn)行高強(qiáng)度、高對(duì)抗籃球比賽的前提條件,它關(guān)系到運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)水平、全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)是否能夠正常發(fā)揮的關(guān)鍵。因此,制定科學(xué)合理的體能訓(xùn)練計(jì)劃非常必要的。通過(guò)文獻(xiàn)資料和調(diào)查研究等方法對(duì)高;@球隊(duì)的體能訓(xùn)練現(xiàn)狀進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)高;@球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練存在重視程度不足、缺乏專門(mén)體能教練、訓(xùn)練強(qiáng)度低、手段單調(diào)、檢測(cè)與恢復(fù)不完善等問(wèn)題。為此提出改變訓(xùn)練計(jì)劃,完善訓(xùn)練方法等措施,進(jìn)一步提高我國(guó)高校籃球運(yùn)動(dòng)員的體能水平提供參考。
本課題研究的主要內(nèi)容(提綱)
1、摘摘要
2、關(guān)鍵詞
3、前言
4、我國(guó)高;@球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練現(xiàn)狀
5、高;@球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練方法與創(chuàng)新
6、結(jié)論與建議
我國(guó)高校籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練缺乏專門(mén)體能教練,重視程度不足。我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練存在重技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練輕體能訓(xùn)練現(xiàn)象。首先,作為我國(guó)籃球教練員培養(yǎng)重要基地的體育院校,600-700個(gè)課時(shí)籃球?qū)m?xiàng)課只有2個(gè)課時(shí)的身體訓(xùn)練理論課,有的甚至沒(méi)有開(kāi)設(shè)。思想上與理論上的不重視直接影響我國(guó)高;@球運(yùn)動(dòng)水平的提高,重技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練輕體能訓(xùn)練是我國(guó)各級(jí)籃球隊(duì)普遍存在的現(xiàn)象。其次,通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn):我國(guó)普通高校高水平籃球隊(duì)目前還沒(méi)有一只球隊(duì)配備專門(mén)的體能教練,運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的工作一般由主教練負(fù)責(zé)。高校籃球隊(duì)的主教練一般身兼多職既負(fù)責(zé)技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,又負(fù)責(zé)身體素質(zhì)訓(xùn)練和管理全隊(duì)日常生活,而且許多籃球教練員認(rèn)為體能訓(xùn)練在技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中實(shí)施就行了。由于大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員體能基礎(chǔ)訓(xùn)練得不到保證,因此在一定程度上影響到運(yùn)動(dòng)員體能水平提高。
我國(guó)高;@球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練方法不科學(xué),訓(xùn)練強(qiáng)度低。我國(guó)籃球體能訓(xùn)練中普遍存在訓(xùn)練方法手段簡(jiǎn)單化與盲目加大訓(xùn)練負(fù)荷問(wèn)題。體能訓(xùn)練方法手段簡(jiǎn)單化反映在訓(xùn)練方法單一,如力量訓(xùn)練以杠鈴為主。下肢力量的訓(xùn)練是蹲杠鈴,上肢力量的訓(xùn)練是推杠鈴;耐力訓(xùn)練以單純田徑式跑圈為主。隊(duì)員跑的越多、越快就越好。只要看到球員氣喘吁吁、汗流浹背就認(rèn)為體能訓(xùn)練的目標(biāo)已經(jīng)完成了。對(duì)練習(xí)次數(shù)、組數(shù)以及次與組間隔等問(wèn)題沒(méi)有科學(xué)的體現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練特殊要求和量化標(biāo)準(zhǔn)。沒(méi)有科學(xué)的量化標(biāo)準(zhǔn),機(jī)體得不到有效的刺激,專項(xiàng)素質(zhì)沒(méi)有提高,運(yùn)動(dòng)成績(jī)就沒(méi)有突破。因此,小強(qiáng)度、低水平的訓(xùn)練很難提高訓(xùn)練質(zhì)量,這是造成中國(guó)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員水平不高的一個(gè)重要原因。而且由于目前我國(guó)高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)緊張,營(yíng)養(yǎng)條件得不到保證,球員正常訓(xùn)練的量、強(qiáng)度很難達(dá)到高水準(zhǔn)。
1、認(rèn)為在高校籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中必須遵循大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員的生理和心理特點(diǎn),科學(xué)地、系統(tǒng)地、有計(jì)劃地進(jìn)行體能訓(xùn)練,不斷提高體能訓(xùn)練的效果,使我國(guó)高校籃球運(yùn)動(dòng)水平不斷提高,努力實(shí)現(xiàn)為國(guó)家隊(duì)輸送高水平籃球人才的目的。
2、提出高;@球運(yùn)動(dòng)員的體能訓(xùn)練一定要與籃球?qū)m?xiàng)技術(shù)結(jié)合,體能練習(xí)動(dòng)作特征要與籃球技術(shù)動(dòng)作結(jié)構(gòu)特征相吻合。高校籃球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練必須貫徹在每個(gè)訓(xùn)練周期。高;@球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練技術(shù)化的特點(diǎn),能夠保證體能訓(xùn)練方法的科學(xué)性以及教練在實(shí)施中的駕馭水平,從而提高體能訓(xùn)練的效率。
3、認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合素質(zhì)要求很高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。優(yōu)良的體能是籃球運(yùn)動(dòng)員充分發(fā)揮技戰(zhàn)術(shù)水平的保證,只有在平時(shí)的訓(xùn)練中科學(xué)地、系統(tǒng)地、有計(jì)劃地對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體能訓(xùn)練,才能保證運(yùn)動(dòng)員在激烈、高強(qiáng)度的對(duì)抗比賽中合理地運(yùn)用技術(shù)、戰(zhàn)術(shù),并且在比賽的后程發(fā)揮自己體能的優(yōu)勢(shì),最終戰(zhàn)勝對(duì)手。
4、覺(jué)得現(xiàn)代競(jìng)技運(yùn)動(dòng)一個(gè)重要特征是不斷發(fā)掘運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的潛力,作為競(jìng)技能主導(dǎo)因素的體能發(fā)展水平,對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高起著決定作用,在籃球訓(xùn)練中更是如此。因此作為高;@球的重?fù)?dān)的全體教練人員,特別是青少年教練在培養(yǎng)訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員時(shí)必須對(duì)體能訓(xùn)練引起高度重視,在訓(xùn)練過(guò)程中使體能訓(xùn)練系統(tǒng)化、最優(yōu)化,從而促使籃球訓(xùn)練效果最佳化。
綜合以上來(lái)看,體能訓(xùn)練對(duì)于高;@球發(fā)展尤為重要。在以體能為主導(dǎo)的籃球?qū)剐皂?xiàng)目中,體能的因素可以被看成取勝的關(guān)鍵,F(xiàn)代生理學(xué)、解剖學(xué)等學(xué)科知識(shí)與訓(xùn)練學(xué)理論緊密結(jié)合,并滲透到籃球體能訓(xùn)練和界定當(dāng)中,形成了一套以各自學(xué)科為主體的理論體系,為籃球?qū)m?xiàng)體能訓(xùn)練手段的確定和選擇提供了科學(xué)的依據(jù)。本論文將探究高校籃球隊(duì)訓(xùn)練中的體能訓(xùn)練,講進(jìn)行詳細(xì)闡述和補(bǔ)充。
[1]王保成;@球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)體系[J].中國(guó)體育科技,2002.
[2]徐躍杰,王 兵;@球科學(xué)與訓(xùn)練方法探討[J],.武漢體育學(xué)院學(xué)2001,(3)。
[3]譚朕斌籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的理論和方法及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)[J].2004278
[4]王家林,陳佩華淺談高校高水平籃球隊(duì)的體能訓(xùn)練[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)2001155
[5]王家林,陳佩華。淺談高校高水平籃球隊(duì)的對(duì)抗訓(xùn)練[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào),2001,15(5):1092110.
[6]劉新征,蔣純金,趙志明。中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練理念創(chuàng)新研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2009,32(5):1112113
[7]趙穎,高明發(fā),謝新春,陶偉建。我國(guó)高校籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展存在的問(wèn)題分析[J].體育學(xué)刊,2007,14(5):89292.
[8]楚中天,唐林淺談高校高水平籃球隊(duì)的體能訓(xùn)練[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)2001155
[9]吳飛籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的理論和方法及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)[J].2004278
[10]龍?jiān),蔣金飛,慶明。中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練理念創(chuàng)新研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2009,32(5):1112113
指導(dǎo)教師意見(jiàn)
指導(dǎo)教師(簽名)
**年**月**日
體育開(kāi)題報(bào)告(二)
1、選題背景
世界排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一百年中,排球競(jìng)賽規(guī)則在不斷改革,如今每球得分制,使得排球比賽發(fā)生了巨大的變化,發(fā)球技術(shù)成為得分的重要手段;比賽過(guò)程中既有高點(diǎn)進(jìn)攻,也有立體進(jìn)攻體系,網(wǎng)上爭(zhēng)奪仍然是比賽的焦點(diǎn),運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人技術(shù)更加全面,跳發(fā)球和后排進(jìn)攻是當(dāng)今競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)的新潮流;自由人的出現(xiàn)使比賽來(lái)回球增加,使比賽更加精彩。總之,排球運(yùn)動(dòng)仍是集高度、速度、對(duì)抗戰(zhàn)術(shù)為一體的集體運(yùn)動(dòng),要求我們?cè)谶x材時(shí),要根據(jù)當(dāng)今實(shí)際情況選擇適合該運(yùn)動(dòng)發(fā)展的運(yùn)動(dòng)員,這樣才能保證球隊(duì)始終具有競(jìng)爭(zhēng)性,先進(jìn)性。
當(dāng)今世界競(jìng)技體育水平發(fā)展迅速,世界紀(jì)錄頻頻刷新,競(jìng)技體育的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。運(yùn)動(dòng)員除了具備極高的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)天賦外還要經(jīng)過(guò)科學(xué)合理的刻苦訓(xùn)練,才有可能在世界立足,競(jìng)技水平的競(jìng)爭(zhēng)中突出了天才運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)爭(zhēng)。各國(guó)的訓(xùn)練手段,訓(xùn)練方法差異日趨縮小,訓(xùn)練條件也日趨一致,運(yùn)動(dòng)員的先天競(jìng)技條件顯得更加重要,要反超世界體育先進(jìn)水平,必須做好運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材工作。
青少年排球運(yùn)員是排球事業(yè)發(fā)展的基石,中國(guó)排球要想長(zhǎng)盛不衰,最主要是看后備力量是否雄厚。這就要求我們必須做好后備力量的培養(yǎng)工作,而后備力量培養(yǎng)的關(guān)鍵因素是選材,做好運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材等于成功了一半。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,國(guó)際先進(jìn)訓(xùn)練理論方法已伴隨著全球化信息資源網(wǎng)的構(gòu)建成功實(shí)現(xiàn)了世界性資源共享。在全球各種訓(xùn)練理論,訓(xùn)練方法,條件,甚至發(fā)展水平基本相一致的情況下各國(guó)運(yùn)動(dòng)員之間的水平競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員天賦的競(jìng)爭(zhēng),因此青少年排球運(yùn)動(dòng)員的選材工作顯得至關(guān)重要。
當(dāng)今排球運(yùn)動(dòng)正朝著速度快、技術(shù)嫻熟、戰(zhàn)術(shù)多變、各有特點(diǎn)、人有專長(zhǎng)、身材高大、體能過(guò)硬、對(duì)抗激烈的全面化方向發(fā)展。從世界高水平的排球比賽上可看出,世界優(yōu)秀排球隊(duì)的身體素質(zhì)、技術(shù)水平、人種優(yōu)勢(shì)等都勝人一籌。這表明國(guó)外優(yōu)秀排球隊(duì)已經(jīng)十分重視選材與排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展關(guān)系。科學(xué)實(shí)用的選材方法和訓(xùn)練,已經(jīng)成為通向世界排球高層次隊(duì)伍必不可少的有效途徑之一。我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材的專門(mén)研究工作,是從20世紀(jì)70年代以后才開(kāi)始的,起步較晚,進(jìn)步較快。但目前還處在觀察運(yùn)動(dòng)員的外表或初步對(duì)形態(tài)、素質(zhì)和身體情況進(jìn)行檢查的階段,在運(yùn)動(dòng)能力遺傳學(xué)、皮紋學(xué)、血型學(xué)、心理學(xué)和生理生化等新興學(xué)科領(lǐng)域的研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,選材的準(zhǔn)確性和可行性還有待提高。而國(guó)外對(duì)運(yùn)動(dòng)員選材問(wèn)題的研究,已達(dá)到相當(dāng)?shù)膹V度和深度,涉及生理學(xué)、心理學(xué)、遺傳學(xué)、生物力學(xué)及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)等多種學(xué)科,并建立了許多運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材測(cè)試中心和一系列選材輸送系統(tǒng)。傳統(tǒng)的選材越來(lái)越顯示出它的弊端,落后于當(dāng)今世界排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。因此,研究適合于當(dāng)今排球運(yùn)動(dòng)選材的發(fā)展趨勢(shì)無(wú)疑是一個(gè)具有非,F(xiàn)實(shí)意義的課題。
在國(guó)外,由于他們有出色黑色人種,他們身體素質(zhì)好,體力也好,(adivasplayground.com)所以他們主要考慮隊(duì)員的心理,年齡,神經(jīng)類型等方面,在國(guó)內(nèi)主要是黃色人種,在身體素質(zhì)方面略遜于歐美運(yùn)動(dòng)員,所以我們只有通過(guò)科學(xué)的選材和系統(tǒng)的訓(xùn)練,才能在世界體壇立足,我們選材時(shí),主要考慮的是運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì),身高,體重,年齡,遺傳等因素。
貴州省是我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展較慢的省,與其他省相比,仍處于落后階段,現(xiàn)如今中國(guó)排球聯(lián)賽的形式如群雄逐鹿,哪支球隊(duì)擁有優(yōu)秀的后備人才,也就擁有了未來(lái)。中國(guó)體育制度是舉國(guó)體制,后備人才數(shù)量大,淘汰率也高。許多競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員在淘汰后因?yàn)榈⒄`了大量文化課學(xué)習(xí)時(shí)間而造成就業(yè)難,因此許許多多的家長(zhǎng)不愿意自己的孩子去從事體育訓(xùn)練,長(zhǎng)此以往勢(shì)必會(huì)造成排球運(yùn)動(dòng)在貴州萎縮,并逐漸淡出人們視野。
針對(duì)貴州省這種情況,我建議要發(fā)展貴州排球運(yùn)動(dòng)事業(yè),要從貴州各高校開(kāi)始抓起,高校學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)不是很重,沒(méi)有升學(xué)壓力,并且學(xué)好了排球,對(duì)以后就業(yè)還有一定幫助,而且高校畢業(yè)生畢業(yè)后到基層去工作,還能帶動(dòng)基層排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,還可以有助于強(qiáng)身健體。但是,在高校如果進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展,選材很重要,因?yàn)橹挥羞x到好的運(yùn)動(dòng)員,才能在訓(xùn)練中有好的成績(jī),才能促進(jìn)高校排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展,故進(jìn)行此課題的研究。
2、研究意義
。1)理論意義:優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的選材問(wèn)題,是當(dāng)代體育科學(xué)研究的前沿問(wèn)題之一,科學(xué)的運(yùn)動(dòng)員選材,可以縮短訓(xùn)練周期?茖W(xué)的選材是競(jìng)技化的基礎(chǔ),是運(yùn)動(dòng)員和運(yùn)動(dòng)隊(duì)取得好成績(jī)的保證?梢员苊饷つ啃裕瑴p少淘汰率。進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材,是排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
(2)實(shí)踐意義:進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)的選材,有助于我們提早的選拔出好的苗子,進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練,讓隊(duì)員早日出好成績(jī),在我省高校進(jìn)行科學(xué)的排球運(yùn)動(dòng)員選材,能夠提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性,有利于讓更多的人了解排球,加入到排球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練中來(lái),高校學(xué)生畢業(yè)后到工作崗位,還可以繼續(xù)帶動(dòng)排球事業(yè)的發(fā)展。高校學(xué)生水平如果得到提高,還可以進(jìn)入到更高級(jí)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)中繼續(xù)從事該事業(yè)。
二、主要研究?jī)?nèi)容、研究方法及擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題
1、主要研究?jī)?nèi)容:
(1)排球運(yùn)動(dòng)員選材的各種要求;包括身體素質(zhì),年齡因素,遺傳因素,心理因素,還有神經(jīng)類型等方面
。2)各種因素對(duì)排球運(yùn)動(dòng)員選材的影響;主要指家庭方面和社會(huì)方面
。3)影響我省高校選材的因素等等:包括教師能力,運(yùn)動(dòng)器材與設(shè)施等。
2、研究方法:
。1)調(diào)查法:調(diào)查貴州各高校排球發(fā)展情況,制定具體選材措施
(2)專家訪談法:訪問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的專家,提高專業(yè)知識(shí)
。3)文獻(xiàn)研究法:通過(guò)文獻(xiàn)資料的閱讀,掌握最新最科學(xué)的選材方法
。4)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法;根據(jù)掌握的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合實(shí)際情況,科學(xué)選材
。5)觀察法
3、要解決的關(guān)鍵問(wèn)題:
(1)解決人們對(duì)體育的偏見(jiàn);不少家長(zhǎng)認(rèn)為進(jìn)行體育訓(xùn)練影響學(xué)習(xí),不主張孩子從事體育方面的活動(dòng)。
。2)盡量做到青少年排球運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)與訓(xùn)練兩不誤;合理的安排訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的時(shí)間,使訓(xùn)練不影響學(xué)習(xí)。
。3)針對(duì)貴州省實(shí)際情況找出實(shí)際可行的符合貴州地域的科學(xué)選材方法。
體育開(kāi)題報(bào)告(三)
我負(fù)責(zé)的是體育課堂的研究,我們的課題是《如何搞好小學(xué)趣味性體育游戲》下面我從課題的背景、課題研究的目標(biāo),內(nèi)容及方法、研究的步驟、課題假設(shè)預(yù)設(shè)成果六個(gè)方面對(duì)我們的課題作以說(shuō)明,不足之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家指正!
一、問(wèn)題的提出的背景
實(shí)施素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展素質(zhì)教育有兩個(gè)最基本的特點(diǎn),就是面向廣大學(xué)生和學(xué)生的全面發(fā)展。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn),舊的教育教學(xué)模式在不斷地被突破,以人為本,以學(xué)生發(fā)展為本的理念越來(lái)越被廣大教育工作者接受并付諸實(shí)踐。學(xué)生課余也有了更廣闊、更自由的活動(dòng)天地。體育游戲的教育功能體育游戲以其豐富多彩的內(nèi)容,緊張激烈的競(jìng)爭(zhēng),互相協(xié)調(diào)的合作,喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式而深受學(xué)生們的喜愛(ài),它不僅能豐富學(xué)生的課余生活,并能使學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中,學(xué)會(huì)了自主選擇,合理安排,融洽相處,及和諧的發(fā)展。趣味體育游戲的開(kāi)展是一項(xiàng)很有價(jià)值的活動(dòng)。
二、研究目標(biāo)
通過(guò)研究,來(lái)極大地豐富體育游戲活動(dòng)的內(nèi)容,并盡可能地有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力、自我?jiàn)蕵?lè)能力,以促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展,綜合素質(zhì)的提高。
三、研究?jī)?nèi)容
研究小學(xué)如何具體地開(kāi)展體育游戲活動(dòng)1、研究學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中,開(kāi)展體育游戲活動(dòng)的目的、價(jià)值、意義和作用。2、研究小學(xué)開(kāi)展體育游戲活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和方法。重點(diǎn)研究采取什么方法和通過(guò)什么途徑使學(xué)生喜愛(ài)游戲,自己會(huì)玩游戲,會(huì)創(chuàng)編游戲,并在室內(nèi)外、課內(nèi)外、校內(nèi)外,都能主動(dòng)開(kāi)展,參與體育游戲活動(dòng)。3、研究小學(xué)生進(jìn)行趣味性體育游戲的改編或創(chuàng)編;游戲器材的制作和利用的意義和方法。
四、研究方法
1、文獻(xiàn)資料法。收集國(guó)內(nèi)外與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)、音像和光盤(pán)等資料豐富研究的理論依據(jù)、方法和手段。2、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。發(fā)動(dòng)班主任對(duì)體育課體育游戲進(jìn)行總結(jié),形成段性成果,并成為以后研究實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和深化的依據(jù)。3、行動(dòng)研究法。在動(dòng)態(tài)的不影響正常教育教學(xué)的自然條件下進(jìn)行本課題的實(shí)踐研究。研究小學(xué)開(kāi)展體育游戲活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和方法。
五、研究的步驟
。、準(zhǔn)備階段
(1)設(shè)計(jì)了學(xué)校開(kāi)展體育游戲系列活動(dòng)的流程。
制定課題研究計(jì)劃
A調(diào)查問(wèn)題,撰寫(xiě)研究報(bào)告(20**.9.8---20**.9.20)
B制定開(kāi)展系列活動(dòng)工作安排(20**.9.21—20**.9.30)
C過(guò)程中調(diào)查問(wèn)卷,分析問(wèn)題,各種資料匯總(20**.10.1---20**.5.1)
D對(duì)開(kāi)展系列活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、交流(20**.5.2—20**.5.30)
2、實(shí)施階段
。ㄒ唬┎捎谩盎(dòng)式”的體育游戲教學(xué)方法
進(jìn)行體育游戲就必然有同伴間及師生間的相互交流,小學(xué)生一方面要表達(dá)自己的意愿、主張、態(tài)度,另一方面要結(jié)合他人的意愿、主張和態(tài)度,并作出回應(yīng),這類交往就出現(xiàn)在各種競(jìng)爭(zhēng)與合作性的游戲中。
。ǘ┎捎谩耙魳(lè)式”的體育游戲教學(xué)方法
在游戲的過(guò)程中還可以將音樂(lè)引入其中,利用其節(jié)奏鮮明,輕快的特點(diǎn),使小學(xué)生們?cè)谕嬗螒驎r(shí)享受快樂(lè),營(yíng)造出恬靜舒心的情境。
。ㄈ┎捎谩叭の缎浴钡捏w育游戲教學(xué)方法
要依據(jù)小學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行游戲,使他們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生一種較愉快的心境,克服單一、枯燥心理,能夠較自覺(jué)、積極地投入練習(xí),也能夠較自然、正常地通過(guò)游戲的練習(xí)完善其心理,掌握技術(shù)以及身體素質(zhì)的提高,真正達(dá)到健康和寄教于樂(lè)的效果。
六、課題假設(shè)預(yù)設(shè)成果
改善全校的體育課模式,設(shè)計(jì)和構(gòu)思出趣味性、安全性、多變性的體育游戲,培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣,同時(shí)各方面都得到發(fā)展。營(yíng)造和諧的趣味性體育游戲教學(xué)情境。
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