關(guān)于當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文合集七篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的當(dāng)班主任的工作總結(jié)7篇，歡迎閱讀與收藏。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我擔(dān)任高一（105）班的班主任�？梢哉f，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪谶@些中考優(yōu)異成績的背后，是那一雙雙期望的眼睛。而高一對于學(xué)生，尤其是我班學(xué)生來說是最為關(guān)鍵的時(shí)期，這不僅關(guān)系到他們的初高中的銜接問題，還關(guān)系到他們對成都七中“三高一大”的課堂教學(xué)的適應(yīng)。幸運(yùn)的是，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校各部門及年級組的指導(dǎo)和幫助、任課教師的支持和配合，學(xué)習(xí)、活動(dòng)得以順利開展，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
拿到學(xué)生名單后，我就向初中老師了解學(xué)生情況，開學(xué)報(bào)名時(shí)我注意觀察學(xué)生，盡快全面了解本班學(xué)生情況。面對一個(gè)新的集體，我特別準(zhǔn)備好9月1日的學(xué)前教育和第一次班會(huì)。我向?qū)W生介紹了高中階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、成都七中“三高一大”的課堂教學(xué)特點(diǎn)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、上屆優(yōu)秀畢業(yè)生的情況等，并組織他們學(xué)習(xí)了《成都七中學(xué)習(xí)方法四十條》，讓他們對即將到來的高中學(xué)習(xí)生活有個(gè)心理準(zhǔn)備：高中三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。那種期望庸庸碌碌過三年就會(huì)有大學(xué)上的想法是可笑的，那種自信高三再來苦學(xué)就有大學(xué)上的.想法是幼稚的。唯有從高一就開始努力學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙場，在作別高中生活的金秋時(shí)節(jié)才能喜獲豐收，在18歲成人的季節(jié)才能踏入理想的大學(xué)校園。并初步滲透集體的觀念，告訴學(xué)生同學(xué)情分最難得,大家同居一室，共同學(xué)習(xí)是一種緣分，要珍惜，要互相幫助，齊頭并進(jìn)。
接下來，根據(jù)我對學(xué)生的了解和學(xué)生的自我推薦，建立了班委會(huì)。再采用自由組合的形式確定每周兩名的值周班委。班級實(shí)行常規(guī)班委和值周班委共同協(xié)作管理班級制度，讓學(xué)生人人都做班委，人人都是班級的主人，激發(fā)他們對班級的責(zé)任意識，主人翁精神。指導(dǎo)他們盡快熟悉班委工作，不定期召開班干部會(huì)議，了解班上的情況，對班上出現(xiàn)的情況，及時(shí)處理。
直播教學(xué)是教育改革中的一個(gè)新興事物，我班許多學(xué)生對這一教學(xué)模式可以說完全不了解，帶著一種好奇、一份新鮮，跨進(jìn)直播班。進(jìn)入學(xué)習(xí)后，學(xué)生馬上體會(huì)到了“選擇了七中，就是選擇了一條艱苦奮斗之路”的含義，對成都七中“高質(zhì)量、高難度、高速度、大容量”的課堂教學(xué)不適應(yīng)；沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣；學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，因而碰到困難就退縮，缺乏吃苦精神等。針對這些情況，我利用班會(huì)課及課余時(shí)間，幫助學(xué)生盡快調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生進(jìn)行立志、勵(lì)志、紀(jì)律、品德、合作教育。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成的情況，開展了《認(rèn)識自我，改變不良習(xí)慣從現(xiàn)在開始》《揚(yáng)起理想風(fēng)帆，到達(dá)成功彼岸》的主題班會(huì)；針對學(xué)生在成都七中組織的一次次測試中備受打擊，低沉失落的情況，開展了《以退為進(jìn)》《學(xué)習(xí)苦多？樂多？》的主題班會(huì)，并讓班里適應(yīng)得較好的學(xué)生做了經(jīng)驗(yàn)交流，請蔣副校長做了學(xué)生挫敗心理方面的疏導(dǎo)工作；針對學(xué)生偏科現(xiàn)象，開展了《齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展》的主題班會(huì)。另外，還配合政教處安排組織了《尊老敬老，關(guān)心父母》《相親相愛一家人》等主題班會(huì)，組織學(xué)生認(rèn)真
學(xué)習(xí)瑞麗一中的各項(xiàng)紀(jì)律要求。
在班級管理中，我認(rèn)為我能夠做的就是以身作則，身先垂范，以自己的行動(dòng)來影響學(xué)生。因此，在本學(xué)期開學(xué)后的第二周，為培養(yǎng)本班學(xué)生良好的早讀習(xí)慣，我要求學(xué)生7點(diǎn)半來上早自習(xí)，我也從對學(xué)生提出要求的那一天起，每天去守早自習(xí)，從星期一到星期六，從學(xué)期之初到學(xué)期末，堅(jiān)持下來不間斷。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)，我更喜歡利用課間休息的那十多分鐘與學(xué)生個(gè)別談心。先后與欠交作業(yè)較多的李愷、蔡嘉儀，期中下降較大的陳碧君、余飛、鄭曉燕、王春斌、喬威，遲到較多的徐思凡，上課不太專心的袁錦等學(xué)生談話，尤其是思維較偏激的林道光交談次數(shù)最多。
我還經(jīng)常與學(xué)生家長電話聯(lián)系，同時(shí)對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行家訪。關(guān)心學(xué)生的思想和生活，對學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時(shí)與家長取得聯(lián)系，取得家長的支持，召開了一次家長會(huì)。積極配合學(xué)校抓學(xué)生的儀容儀表，抓課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。我平時(shí)教育學(xué)生，尊重老師的勞動(dòng)，我樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。在這一個(gè)學(xué)期里，我可以說盡心盡力、一心撲在這（105）班上，但不盡如人意的地方很多，如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣沒有培養(yǎng)起來，老師布置的作業(yè)不收起來改就不能自覺完成，這大概與我沒有有效的管理方法有關(guān)。我不喜歡采用較嚴(yán)厲的管理制度，而希望通過自己的行
動(dòng)影響學(xué)生，如對早自習(xí)遲到的學(xué)生我并不加以嚴(yán)厲批評，而只是提醒其應(yīng)該來早一點(diǎn)，只是希望通過自己的親力親為讓學(xué)生懂得老師都天天堅(jiān)持，我們也該天天早起。我天天去守，學(xué)生卻不能到齊，到十二月份天氣較冷有二十多個(gè)不能按時(shí)到，尤其是蔡嘉儀基本不能按時(shí)到，天天遲到，天天在教室門口羞赧的喊報(bào)告，第二天還是一樣遲到。第一名陳碧君的大下滑讓我郁悶了很久，雖與她多次交談，也指出了她的問題所在，但收效甚微。對林道光思想上的迷茫，多次交談還是無法改變，這大概是因?yàn)槲覜]有掌握談話的藝術(shù)，不能在談話過程中因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)學(xué)生，談話缺少鮮活的東西，這就是代溝，我落伍了，無法走近學(xué)生。這一學(xué)期的班級管理實(shí)踐，讓我重新審視我這十多年來的班級管理工作。班主任工作光憑一顆愛心、耐心、熱心、盡心就能做好嗎？現(xiàn)在的學(xué)生家庭環(huán)境優(yōu)越，大多還是獨(dú)生子女，他們被愛包圍，大多不能吃苦；他們需要理解，卻不懂得理解別人。這就更需要我們講究教育的藝術(shù)，真正能去觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)習(xí)成為他的內(nèi)需，這顯然是我最缺乏的。另外，可能就是我本人的性格原因，我對學(xué)生總是“心太軟”，對他們學(xué)習(xí)的辛苦太理解，就不知道該怎么去教育他們了。其實(shí)，這也只是我的托辭，這暴露出的是我作為班主任的教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力的欠缺，這影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。希望能得到領(lǐng)導(dǎo)及老師們的指導(dǎo)。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇2
這一學(xué)期，我擔(dān)任二年級（3）班的語文教學(xué)和班主任工作.我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級工作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，講故事，背古詩，讀好句子。盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)《本色德育》地方教材，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，每天早上的誦讀，我們會(huì)讀課文、會(huì)讀《本色德育》、還會(huì)讀數(shù)學(xué)公式以及課外英語的單詞。下課時(shí)，有的同學(xué)喜歡在走廊上或者教室里面跳繩，這樣很不安全。我從安全的角度出發(fā)，勸告每個(gè)孩子，想玩就下樓去玩?zhèn)�痛快，教室里面障礙物多，會(huì)有安全隱患。我還舉例子告訴孩子們，瘋逗打鬧會(huì)有致命的危害。孩子們認(rèn)真聽取了意見之后，就會(huì)及時(shí)改正錯(cuò)誤。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)根據(jù)所學(xué)過的知識教育學(xué)生“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載�！辈灰床黄鸪煽儾缓玫耐瑢W(xué)，要看到他的進(jìn)步點(diǎn)。誰要是做錯(cuò)了事情，教育他這樣的行為是很傻的行為，傷害了別人也傷害了自己。如果自己不想被別人惡作劇，那么自己就不要對別人惡作劇。孩子們聽到了我的勸告，明白了道理，就逐步改正了缺點(diǎn)。
二、表揚(yáng)孩子
對于二年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！“你真能干!”我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。當(dāng)孩子們太過于興奮時(shí)，我會(huì)提醒他：不要太驕傲，要謙虛，我們所學(xué)的只是無邊的知識海洋中的一顆小小的水滴。我們還要繼續(xù)努力。遇到困難的時(shí)候，鼓勵(lì)孩子想辦法，客服困難就會(huì)取得勝利，勝利永遠(yuǎn)屬于勇敢的人。不放松對孩子書寫能力的訓(xùn)練，利用每一次寫字課和中午的書寫時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字。孩子們的書寫明顯有進(jìn)步。我們班的陳同學(xué)在一年級剛上學(xué)的時(shí)候特別調(diào)皮，總是做錯(cuò)事情。回到家里，總是挨揍挨罵。那時(shí)候，我對他說：“你就不能變好點(diǎn)嗎？”他很傷心地對我說：“我好不了�！碑�(dāng)時(shí)，我聽了這話可氣了�，F(xiàn)在，經(jīng)過這一學(xué)期的努力，他養(yǎng)成了遵守紀(jì)律的好行為，不找別人扯皮打架了，上課積極舉手發(fā)言，生字越寫越漂亮，學(xué)習(xí)上主動(dòng)要求上進(jìn)。看到這些變化，我在班會(huì)上表揚(yáng)他進(jìn)步很大。他特別高興。同學(xué)們也肯定了他的進(jìn)步。我覺得只要對孩子有信心，他終究會(huì)變好的。我們的教學(xué)就是一種教育的手段。
三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的.工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。最近流感頻發(fā)，每當(dāng)孩子在課堂上生病了，我都會(huì)及時(shí)的跟家長取得聯(lián)系，有的孩子生病時(shí)間有點(diǎn)長，我還會(huì)打電話去問一問他的情況，做到心中有數(shù)，并和家長交流怎么在家里輔導(dǎo)孩子。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。我一開始是非常著急的，想要用自己的方法強(qiáng)制填塞給學(xué)生，可是學(xué)生的能力有限，并不容易接受。每當(dāng)他們失敗時(shí)，我又著急，又沮喪。后來，我發(fā)現(xiàn)自己對他們的態(tài)度特別急燥，心態(tài)不對，結(jié)果肯定不好。我冷靜下來思索，為什么有的同學(xué)學(xué)得好，而有的同學(xué)沒有達(dá)到這樣的好成績呢？是不是方法不對？追查原因，成績差的孩子們，他的家長忙于生計(jì)，自己都過得很拮據(jù)，哪有時(shí)間和好的方法去管孩子呢？他們對于孩子的學(xué)習(xí)比較吝嗇，寧愿看電視、玩電腦，卻不愿意陪孩子一起讀書，也不愿意多花錢給孩子買課外書籍拓寬視野。我覺得不能依賴家長，我總得做些什么。用自己對差生的一處真誠的愛心，才能叩響他們心靈之門。首先教會(huì)方法和范例。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。我自己存了許多兒童書籍，對于這些孩子來說肯定是一部不錯(cuò)的財(cái)富。我想，要是借給他們看看書，是不是會(huì)更好呢？于是我借給他們看，約定保護(hù)好書籍，看完后完整的歸還給我，這能夠大大減輕家長的壓力，也給孩子一個(gè)正確的選擇。
班主任工作千頭萬緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，總之，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇3
一學(xué)期以來，我擔(dān)任七年級的班主任。在擔(dān)任班主任期間，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得七班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：
1、增強(qiáng)班級的凝聚力。七年級學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
2、加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的`才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，我大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，習(xí)慣養(yǎng)成教育，安全你我他等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心幫助，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。
4、采用各種方式開展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開展“找差距、定目標(biāo)、爭上游”主題班會(huì)，深受師生的好評。
5、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說，在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半�？偟膩碚f，一學(xué)期來，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了。擔(dān)任一年級的班主任，整整滿一年。對我來說是第一次當(dāng)班主任，毫無班級管理經(jīng)驗(yàn)。我一方面向有經(jīng)驗(yàn)教師請教，一方面自己摸索經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期下來，取得一定的成效。
一、抓好學(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
因?yàn)轲B(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對學(xué)生終身有益。所以，孩子一入學(xué)，我就著手于習(xí)慣的培養(yǎng)。
首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練，諸如上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢、發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生：“丁鈴鈴，上課了，快進(jìn)教室來坐好，等待老師來上課”“本子到，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)�！庇秩缬�(xùn)練排隊(duì)出操，可以這樣編：“要排隊(duì)，三個(gè)點(diǎn)，靜點(diǎn)齊點(diǎn)快一點(diǎn)”。一學(xué)期下來，孩子們基本上有了很好的習(xí)慣。
二、養(yǎng)成他們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要方法
1、多提醒，常抓不懈
一年級學(xué)生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒。比如我們班的章啟平，個(gè)頭小，上課總是坐不住，小手老是不停地動(dòng)，還有一個(gè)缺點(diǎn)就是不舉手隨口回答問題，我每天不知要提醒他多少遍，現(xiàn)在終于有點(diǎn)成效了。
2、以身示范
一年級的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)面臨的第一個(gè)問題就是打掃衛(wèi)生，他們要打掃教室，大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)用笤帚，第一個(gè)星期就需要老師一個(gè)一個(gè)的教、以身示范。
3、嚴(yán)格要求
剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，時(shí)間觀念不是很強(qiáng)，遲到的比較多，記不住自己的值日，一切都有點(diǎn)亂，這就要嚴(yán)格要求學(xué)生，堅(jiān)決不允許有下一次錯(cuò)誤，他們就記住了，幾點(diǎn)到，到了做什么，應(yīng)該怎么做，嚴(yán)格的告訴他們，逐步就形成規(guī)律了。
4、抓典型
有的時(shí)候老師怎么說學(xué)生也記不住，這就要求老師抓典型事例，加深學(xué)生印象。針對掃除工具的擺放問題我是這樣做的：偶爾的一次，在大家掃除完后，大多數(shù)同學(xué)都坐好了，這時(shí)候，蘭豪同學(xué)扛著一個(gè)大掃帚急急忙忙的跑進(jìn)教室，一扔大掃帚就要往座位上跑，這時(shí)候我大聲一吆喝："蘭豪！"這時(shí)候同學(xué)們的眼光都集中到了他的身上，然后我再慢慢地說服他，同學(xué)們也印象深刻，從此每個(gè)人用完掃除工具后，都整齊地?cái)[放在原位。5、評價(jià)制度
要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，為了讓每個(gè)孩子都參與競爭，感受成功的喜悅，最終在班級中形成趕、比、追的積極的育人氛圍，我采用了多元的梯度獎(jiǎng)勵(lì)制，讓每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。如：課堂作業(yè)累計(jì)12顆星，或者課文背出5課的`就可獲得一朵小花，連續(xù)兩次值日得滿分的可得一朵小紅花，而3顆星星可以換一朵小紅花，期末時(shí)候，20朵小紅花以上者可得到老師額外的獎(jiǎng)賞，諸如本子、鉛筆。這樣每個(gè)同學(xué)都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都可以找到屬于自己的坐標(biāo)，找回自信。常常會(huì)聽到學(xué)生說“老師，我有12顆星了！”“老師，我有5朵小花了！”看他們這么高興，原來競爭也可以這么快樂！
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，加強(qiáng)班級管理
一個(gè)優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學(xué)初，我就積極采用激勵(lì)方法，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并時(shí)刻注意觀察他們的動(dòng)態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，接下來的時(shí)間選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項(xiàng)事務(wù)。
43個(gè)孩子，43顆心，如何使他們心向一處想，勁往一處使，我堅(jiān)信愛的力量。雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我會(huì)用我的耐心與愛心的去澆灌我的學(xué)生，做一名受學(xué)生愛戴的班主任。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇5
xx年的八月份，我?guī)е活w夢想走進(jìn)了東海學(xué)校小學(xué)部。幾年來，我一直擔(dān)任班主任工作�？梢哉f我是幸運(yùn)的，因?yàn)槊恳粚梦医踢^的學(xué)生都是我人生巨大的財(cái)富。教師勞動(dòng)的收獲，既有自己感覺到的成功的歡樂，更有學(xué)生感覺到的成功的歡樂。在小學(xué)生教育教學(xué)中，我們經(jīng)常遇到一些特殊的學(xué)生，可能會(huì)讓我們束手無策。我認(rèn)為只要走進(jìn)學(xué)生的心靈世界去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會(huì)在那里得到答案。而通向?qū)W生心靈的鑰匙則是教師與學(xué)生之間的心與心的溝通，用我們的真心去喚醒一顆顆干涸的心，去換取學(xué)生成功的笑容，下面是我班主任工作中的幾點(diǎn)做法。
一、少一些批評指責(zé)，多一些真心贊賞，為自信心找一個(gè)落腳點(diǎn)。
假如沒有陽光，世界會(huì)怎樣；假如沒有空氣，世界又會(huì)怎樣？沒有賞識的教育就好比是沒有陽光和空氣的世界。美國詩人愛默森曾說過這樣一句話：“自信是成功的第一秘訣”。蹲下來看學(xué)生，每個(gè)人都是天才。一個(gè)長島的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，有一次，我們學(xué)新課，臨下課時(shí)，看到；李玉龍一直在沉默，我就試著檢查一下他的掌握情況，便說：“李玉龍，你來讀一下第一自然段。”他沒有推辭，站起來，把頭深埋在胸前，鼓足勇氣開始讀。不料，才讀一句話同學(xué)們就哄堂大笑，原來他不僅把“天放晴了”的“晴”讀成“睛”了，而且還有點(diǎn)口吃，就這樣一句簡單的話他重復(fù)有5遍之多。錯(cuò)已成現(xiàn)實(shí)，我顯然不能批評他。本來他就信心不足，我應(yīng)該幫他找到長處，幫助他建立自信心。大家笑過之后，我說：“我發(fā)現(xiàn)，李玉龍同學(xué)有了進(jìn)步，他開始獨(dú)立思考問題了”，同學(xué)們先是一怔，緊接著大家為李玉龍鼓起掌來，大家理解了老師的意思：“晴”和“睛”是形近字，他能根據(jù)“晴”的字型想到“睛”的發(fā)音說明他的確經(jīng)過一番獨(dú)立思考，而不是遇到不認(rèn)識的字不讀。這表揚(yáng)使李玉龍?jiān)鰪?qiáng)了自信心。落后的同學(xué)要找他們的缺點(diǎn)，批評他，毫不費(fèi)力就能找出許多條來，但這樣做，只能打擊他們的自信心，增強(qiáng)他們的自卑感。所以，剛進(jìn)班級我總讓同學(xué)們找自己的長處，自己找不到，同學(xué)幫助找。
李玉龍是以倒數(shù)第二的'成績進(jìn)入我們班的，所以在剛進(jìn)班時(shí)，我就注意培養(yǎng)他的自信，在第一節(jié)班會(huì)課上，我讓同學(xué)們找自己的優(yōu)點(diǎn)。但是李玉龍卻怎么也找不到自己的優(yōu)點(diǎn)，憋得滿臉通紅。我說：“你肯定有優(yōu)點(diǎn)，你必須找到自己的優(yōu)點(diǎn)，每天向我報(bào)告你的發(fā)現(xiàn)，找到一條給你發(fā)一張卡片獎(jiǎng)勵(lì)”。第二天，他興奮地告訴我說：“老師，我熱愛勞動(dòng)，主動(dòng)幫班級倒垃圾，這是不是優(yōu)點(diǎn)？”我立即鼓勵(lì)他說：“你太了不起了，知道嗎？勞動(dòng)創(chuàng)造了美，愛勞動(dòng)的人是最美的人，是最值得大家尊重和喜愛的！”他高興了，以更高的熱情投入到班級勞動(dòng)中，不怕臟，不怕累。學(xué)習(xí)也開始認(rèn)真了，每課的生字總是提前學(xué)，現(xiàn)在都是他帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)每課的生字，成了我們的生字老師了。只有發(fā)自內(nèi)心的贊賞，才會(huì)激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的前進(jìn)動(dòng)力，點(diǎn)燃他積極進(jìn)取的自信之火。
二、少一些回避退縮，多一些誠心幫助，在孩子內(nèi)心深處播撒愛的種子。
俗話說：“鐵的紀(jì)律，愛的教育”。愛是一種力量，是一種教育。只有了解學(xué)生、貼近學(xué)生，讀懂學(xué)生的心，少一點(diǎn)責(zé)備、多一點(diǎn)鼓勵(lì)，做學(xué)生的知心朋友，才能理解和幫助他們。對自制力差的學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，以情感人，這樣來培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)的美好品德。我們班有個(gè)叫于小瑋的學(xué)生，，家長介紹以前老師對他的評價(jià)是“三懶”即手懶，不愛動(dòng)筆，腿懶，不愛運(yùn)動(dòng)，嘴懶，不愛說話。學(xué)生性格特別拗，跟老師犟嘴,對學(xué)習(xí)沒有興趣。有一次因?yàn)閶寢寷]有及時(shí)到幼兒園接他，竟然自己抓破自己的臉。剛來到我們班，他把自己封閉起來，不與任何人接觸、交談。
面對這樣一個(gè)孩子，我小心翼翼地與她接觸，經(jīng)常給她補(bǔ)課，休息時(shí)間與她談心，關(guān)心她的生活起居，為她送上一瓶洗發(fā)水，遞上一支筆等等。有人說：人心是土地，感動(dòng)是泉水。慢慢地，我們的距離拉近了。我便在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)他將受罪改為享受，先品嘗學(xué)會(huì)一個(gè)字、一句乘法口訣、一個(gè)英語單詞的樂趣，然后施加一個(gè)快樂的意念。漸漸地，他變得活潑了，敢于和同學(xué)們接觸了，每次回家父母見到孩子總是夸他進(jìn)步大。對待于小瑋這樣一個(gè)學(xué)生，只有教師的真誠關(guān)心，持久關(guān)愛，才能溶化學(xué)生心中的"堅(jiān)冰"，才能增進(jìn)彼此之間的關(guān)系。我相信只要善于播種，到處都有播種的機(jī)會(huì)；只要善于培植，你就能生活在長滿感情之樹的森林中。
三、少一些心浮氣燥，多一些耐心引導(dǎo)，使學(xué)生上進(jìn)于反復(fù)之間。
后進(jìn)生有上進(jìn)心，也能上進(jìn)，但是上進(jìn)的過程充滿了反復(fù)。要反復(fù)抓，抓反復(fù)。能這樣認(rèn)識后進(jìn)生，也就能正確看待后進(jìn)生的反復(fù)，要在反反復(fù)復(fù)的過程中把后進(jìn)學(xué)生引上上進(jìn)之路。
李冠南同學(xué)，腦瓜機(jī)靈，有露臉的機(jī)會(huì)一次也不放過。就是上課管不住自己，作業(yè)拖拉的是屢屢發(fā)生。他也想改好，多次下決心，當(dāng)過一段時(shí)間便落空。有一次，同學(xué)們在完成老師布置的作業(yè)，組長批評他作業(yè)拖拉，他立刻走上講臺說：“老師，我一定好好表現(xiàn)！以后不再惹你生氣�！蔽抑肋@是他的肺腑之言，但是他心中自由散漫的一面勢力太強(qiáng)了。一句誓言，當(dāng)然起不到太大作用。于是，我決定幫助他。珍惜他這一句誓言，幫助他把誓言變?yōu)榫唧w的行動(dòng)，反復(fù)肯定會(huì)有的，只要他開始向自己的后進(jìn)面作戰(zhàn)，就表揚(yáng)，就鼓勵(lì)。于是，每節(jié)課，我都特別注意他的聽講以及作業(yè)完成情況。一節(jié)課一總結(jié)，一總結(jié)一表揚(yáng)。這幾天，李冠南開始寫作業(yè)了，寫日記了。
又過了兩天，我檢查學(xué)生日記，發(fā)現(xiàn)他又有一天沒寫日記了。什么原因？很好理解，懶病又犯了。于是，我對他說：“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)。正確的態(tài)度是，應(yīng)該做的事，偏不猶豫，也可以不想做的質(zhì)量好還是壞，一頭扎進(jìn)去，先做著看，這是治懶病的辦法之一。”他果然開始寫了，而且不停地寫，結(jié)果不到２０分鐘，他順利完成了一篇日記，我把日記讀給同學(xué)們聽，同學(xué)都為他鼓掌。他感受到了按時(shí)完成作業(yè)的甜頭，所以一連幾天，什么事都抓緊干。誰知，此后不久，數(shù)學(xué)正規(guī)作業(yè)上交時(shí)，缺少一本，原來又是李冠南。問一問原因，他說：“我沒有筆了�！蔽蚁肴粲孟冗M(jìn)同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)去衡量他的言行，真使人怒火沖天。但他此刻正處于點(diǎn)狀思維的控制中，我若生氣，就只能使自己想不出好辦法。所以，我想先讓他擺脫自己是個(gè)不寫作業(yè)的人的思想，便說：“你這幾天各科作業(yè)都及時(shí)完成，這么點(diǎn)數(shù)學(xué)怎么能不寫呢？一定是想明天再寫，會(huì)寫得更好，是嗎？”他露出了笑容。我又說：“你有了進(jìn)步，但有時(shí)懶蟲還會(huì)拖你的后腿，如果你自己不警惕，就又可能重新滑到昨天，甚至比昨天還要落后。所以，我認(rèn)為你應(yīng)該立刻寫完，我陪著你�！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，３０分鐘后，李冠南寫完作業(yè)了，一身輕松，見我陪著他，不好意思地笑了。我們要珍惜后進(jìn)同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步，耐心引導(dǎo)，才會(huì)在他們出現(xiàn)反復(fù)的時(shí)候不至于喪失信心，不至于指責(zé)埋怨。
在今后的工作中，我還要勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，一定會(huì)擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、充滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高自己，真正地為學(xué)生做個(gè)好榜樣，真正地成為學(xué)生的核心。我們不能奢望在學(xué)生荒蕪的心田上撒幾粒種子，淌幾滴汗水，就能收獲豐碩的自我教育的果實(shí)。但是，只要我們對學(xué)生誠心幫助，真心贊賞，耐心指導(dǎo)，對學(xué)生做細(xì)致入微的了解，就會(huì)使我們的教育工作如同有了源頭活水，常做常新。祝愿我們所有的老師們，以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那一片園地，管理得天清日朗，讓學(xué)生真正快樂地生活，愉快地學(xué)習(xí)！
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期，我擔(dān)任高一（4）班的班主任，作為高一的文科班班主任，面對學(xué)校的信任、學(xué)生的期待，我感到肩上的任務(wù)艱巨，因此不敢有絲毫懈怠。從開學(xué)到現(xiàn)在一如既往、兢兢業(yè)業(yè)，在完成本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)狠抓班級管理，特別是在11月以后借學(xué)校班級文化建設(shè)之東風(fēng)重新構(gòu)建班級組織架構(gòu)，使班級建設(shè)面貌煥然一新。以下是本學(xué)期工作總結(jié)匯報(bào)，望領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)，以利于我今后改進(jìn)工作。
一、工作思路：
針對高一文理分科的具體情況，我本著高度負(fù)責(zé)，扎實(shí)推進(jìn)的工作態(tài)度，按照本學(xué)期學(xué)校的工作安排，認(rèn)真完成級部交辦的各項(xiàng)任務(wù)。特別是在班級文化建設(shè)開展之際，本著“放權(quán)讓利回歸主體，減負(fù)增效提升素質(zhì)”的宗旨，我積極轉(zhuǎn)變班級建設(shè)理念，創(chuàng)新班級建設(shè)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、激情學(xué)習(xí)，鍛煉能力，提高素質(zhì)的目標(biāo)。
二、具體工作：
�。ㄒ唬�、班級教育
文理分科以來，按照級部要求進(jìn)行班級的各方面規(guī)章制度的教育，介紹一中學(xué)校概況，提出級部和班級管理的具體要求。學(xué)生通過入學(xué)教育對一中的管理、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對我在班級管理中的要求有了初步的了解。通過介紹和學(xué)習(xí)一中一日常規(guī)，學(xué)生對高中學(xué)習(xí)也有了進(jìn)一步認(rèn)識。
�。ǘ⑽幕ㄔO(shè)
在原有的班級文化建設(shè)基礎(chǔ)之上，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，我班進(jìn)行了班級文化的初步構(gòu)建，和學(xué)生一起研究探討出本班的版規(guī)、班訓(xùn)、班級口號等等。并且充分利用“班級墻壁會(huì)說話”這一教育學(xué)生的陣地，將學(xué)生的活動(dòng)照片和班級的要求、班主任帶班理念彰顯在教室墻壁的每一個(gè)角落。
�。ㄈ�、主題班會(huì)
作為文化建設(shè)的傳統(tǒng)主要陣地，主題班會(huì)的開展與實(shí)際成效成為本屆我?guī)О嗟闹刂兄�。結(jié)合班級文化建設(shè)的成果，我將主題班會(huì)交由學(xué)生按照每周主題主動(dòng)承擔(dān)組織召開主題班會(huì)，效果很好。班級文化建設(shè)以來，先后召開了主題為“正確處理矛盾，構(gòu)建和諧校園”，“感恩祖國、感恩父母、感恩老師”以及期末復(fù)習(xí)考試動(dòng)員等班會(huì)。學(xué)生們在思想上受到教育的同時(shí)，也不同程度提高了個(gè)人的素質(zhì)和能力。
（四）、其他活動(dòng)
班級文化建設(shè)的內(nèi)涵不僅僅局限于學(xué)習(xí)，更重要的要是落實(shí)在學(xué)生素質(zhì)的提高上。因此我要求學(xué)生按學(xué)校德育處的具體倡導(dǎo)和要求組織了不同形式的學(xué)生們喜聞樂見的活動(dòng)。如：音樂欣賞、名人介紹、名著閱讀、讀書筆記交流、每日頌賢、體育比賽、內(nèi)務(wù)評比、知識考查、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、升旗儀式，學(xué)唱校歌等活動(dòng)。
�。ㄎ澹�、家長學(xué)校
本學(xué)期期中考試后召開的家長會(huì)是我和家長接觸最集中的一次。借本次家長會(huì)的機(jī)會(huì)我不但向家長介紹了一中的情況和我班的各方面情況，也集中的了解了部分學(xué)生的情況。為我后續(xù)工作的開展更加具有針對性提供了依據(jù)。同時(shí)我在平時(shí)也特別注重和家長的溝通和聯(lián)系。融洽了和家長的關(guān)系這為我班級工作的開展提供了很多方便。
三、綜述：
以上所述是本學(xué)期中我所做的.最主要工作的簡單總結(jié)，有得有失，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)并存�？傊�，在本學(xué)期中我既按照學(xué)校和級部要求開展工作，同時(shí)又結(jié)合班級學(xué)生具體情況采取靈活策略，積極創(chuàng)新工作，特別是在整個(gè)學(xué)期中始終保持著一種昂揚(yáng)的斗志，飽滿的熱情、謙虛的態(tài)度和十足的信心。
因此，我認(rèn)為在整個(gè)學(xué)期中我的工作雖然在有些地方不能完全達(dá)到級部的要求，但還是富有成效的。當(dāng)然，從中我也增長許多智慧和經(jīng)驗(yàn)。這也為我下個(gè)學(xué)期帶領(lǐng)全體學(xué)生攻堅(jiān)克難，爭取突破打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將一如既往的扎實(shí)工作為一中發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一（6）班的班主任工作，面對這些六、七歲的兒童，當(dāng)一年級的班主任自然辛苦，任務(wù)繁重，培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做深入細(xì)致的工作。本學(xué)期我從以下幾個(gè)方面著手做好自己的班級工作：
一、為人師表率先垂范
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上和晚上和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生，這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
三、讓每個(gè)學(xué)生都成為班級小主人
孩子是班級的一份子，只有讓每個(gè)孩子認(rèn)識到自己是班級主人的地位，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在班集體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力！在班干部、小組長的任用上，我打破原有慣例，采用“輪流改選制度”讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)一次班委，來體驗(yàn)當(dāng)班干部的.快樂和喜悅，更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難，是要會(huì)出巨大的心血和汗水的。在值日生中，采用“每周輪流制度”，讓沒有孩子都體會(huì)當(dāng)值日生的辛苦和樂趣，同時(shí)也鍛煉一些在家從不做家務(wù)事情的孩子。經(jīng)過一年的鍛煉，許多孩子的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，都愿意積極地為班級體做事情。這方面得到了許多家長的認(rèn)可。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，便提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、加強(qiáng)與家長聯(lián)系
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和留守學(xué)生談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，更好地教育了學(xué)生�？傊�，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。只要我的心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一學(xué)期的努力，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)和各處室的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
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