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            學(xué)校班主任述職報告

            時間:2023-01-06 09:34:31 述職報告 我要投稿

            學(xué)校班主任述職報告

              隨著個人的素質(zhì)不斷提高,報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,通常情況下,報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。那么一般報告是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的學(xué)校班主任述職報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            學(xué)校班主任述職報告

            學(xué)校班主任述職報告1

              時光流逝,一年又過去了,不敢承認(rèn)自己有多優(yōu)秀,但是我是一名光榮的職業(yè)教師,我時刻謹(jǐn)記著自己,為人師表,必須給學(xué)生帶來好的一面。

              作為一名班主任,我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,既教書又育人!

              (1) 關(guān)愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點,也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為,不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助,做好一幫一活動。對于后進(jìn)生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進(jìn)步;用欣賞的.目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

              (2)我時刻注重言傳身教,為人師表。平時,凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到。

              (3)我注重學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng),積極開辟第二課堂,把學(xué)生從受教育者變成一個自我教育者,如今年3月份邀請全國助殘先進(jìn)個人曾柏良家長給孩子開展了關(guān)于自信的知識講座、今年12月份組織學(xué)生進(jìn)行賣《南國早報》的社會實踐活動和赴西大參觀的實踐活動,收到了良好的效果。

              (4)通過開展一系列的班隊活動,涌現(xiàn)了一批思維活躍,責(zé)任感強,有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部,創(chuàng)建了一個文明守紀(jì)、團結(jié)互助,勤學(xué)上進(jìn),凝聚力較強的班集體。在我的努力下,我們班在各項活動中均獲得到較好的成績,并多次獲得五星班級。

              在教學(xué)上,我貫徹“以學(xué)生為主體,以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,積極參加教育教學(xué)改革實踐,不斷更新教育教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)**,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一年來,我訂閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書籍資料,取其精華,付之實踐;積極參加在邕開展的各類各級教學(xué)觀摩活動課,課改示范課等,取別人之長,補自己之短。由于我不斷努力,所教語文科成績a等生人數(shù)不斷上升,學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯。

              "進(jìn)無足赤,人無完人",在教育教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式,課堂語言不夠生動。

              不管是現(xiàn)在,或者以后,我都會嚴(yán)格的要求自己,給學(xué)生做好榜樣,做好一名優(yōu)秀的人民教師。

            學(xué)校班主任述職報告2

              伴著收獲的喜悅,又是一年重新開始的時候,我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子,我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始,從學(xué)校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,正常的發(fā)展,不斷的超越自我,達(dá)到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者,肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨!

              回顧三年來我的工作歷程,抱著對學(xué)生、對工作、對學(xué)校負(fù)責(zé)的心態(tài),認(rèn)真、務(wù)實、腳踏實地的做好份內(nèi)的每一件事,努力開展工作。

              一、教學(xué)工作

              三年來,一直工作在教學(xué)的第一線,教九年或七年兩個班的數(shù)學(xué),有一段時間還兼兩個年級的數(shù)學(xué)教學(xué),我作為負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo),對業(yè)務(wù)精益求精,主動用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的'實踐活動,突破固有的思維模式,在七年級堅持用多媒體進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)效率,XX年,本人被評為市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,二00九年獲區(qū)評優(yōu)課一等獎,在全國第四屆信息技術(shù)與學(xué)科整合說課大賽中《生活中的平移》獲二等獎,撰寫的論文《實行電子備課,推行教學(xué)改革》被評為省科研成果二等獎。

              二、班主任老師工作

              三年來我一直從事班主任老師工作,在班主任老師工作中,嚴(yán)格要求自己,因為自己是學(xué)生的先行者,自己的一言一行都影響著他們。三年來,我和學(xué)生之間處于一種和諧的狀態(tài)。我非常尊重信任學(xué)生,關(guān)心熱愛學(xué)生,只要是我的學(xué)生無論表現(xiàn)子壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,我給予更多的熱情幫助,用自己高尚的品行感化他們,使他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。在我的努力下,學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)上遇到困難時,我就是他們心目中要找的其中一人。

              三、教務(wù)主作及年部主任工作

              首先作為教導(dǎo)主任和年部主任,我能正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手。

              1、突出服務(wù)意識。教育是服務(wù),管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處主任和年部主任的工作是瑣碎而繁雜的。我堅持兩條原則:一是加強學(xué)習(xí),弘揚正氣;二是樂于接受群眾監(jiān)督,自覺做到“三不”,即工作時間長不計較,工作任務(wù)重不叫苦,做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為,一個人無論他的職位高低,能力大小,都要對工作盡一份責(zé)任,獻(xiàn)一份力量。尤其是擔(dān)任了教導(dǎo)主任以后,我更是不斷告誡自己,要自己的以身作則,來贏得教師們的信任與支持。在工作中,我要求自己做到,對待同志態(tài)度謙和,和教師建立起平等的合作關(guān)系,不勾心斗角,注重團結(jié),容人容言,提高心理承受能力,處處起帶頭作用,要求老師做的,我自己一定要先做到,以身作則,在考核中做到了公平、公正、認(rèn)真,傾聽老師的呼聲,捕捉他們的意愿,從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求,三年來累計請假不超過五天。

              2、重視合作意識。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo),必須做到“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。因此,我正確認(rèn)識自我,以求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度,顧全大局,融合群體、擇善而從,在管理中形成合力,在學(xué)校長的指導(dǎo)下,制訂好教導(dǎo)處的工作計劃,并組織實施,使學(xué)校教學(xué)工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

              其次,努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。如:制定教務(wù)工作計劃和教學(xué)行事表、征訂發(fā)放教科書、編排課程表、常規(guī)檢查、組織考試,核算考試成績、串課、查課等等。

              三年來,作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員的我緊密團結(jié)在學(xué)校長周圍,和其他成員團結(jié)一致,同心協(xié)力,齊抓共管,XX年中考公費線考上17人,XX年中考公費線考上13人,09年中考公費線考上18人。

              班主任老師的工作雖然很辛苦,但每次聽到學(xué)生親切地叫我們一聲老師,看到他們臉上真誠的笑容,我們還有什么理由不把班主任老師工作做好呢?

              班級管理要科學(xué)化,育人工作要高效化,這是每個有事業(yè)心的班主任老師所追求的目標(biāo)。首先,班主任老師要高度認(rèn)識德育工作的重要意義,它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次,班主任老師要認(rèn)識到“德育為首”的重要性。再次,德育作用于集體、集體又作用于德育,決不是“單打一”,而應(yīng)是“合打一”。這樣想,這樣做,才能取得德育的效應(yīng)。

            學(xué)校班主任述職報告3

              隨著時間一年一年的過去,我不敢承認(rèn)自己有多好,但我是一個光榮的專業(yè)老師。我永遠(yuǎn)記得自己是一個以身作則的老師,我必須給我的學(xué)生帶來好的一面。

              作為一名班主任,我班級工作的主要目的是讓每一個學(xué)生在學(xué)?鞓返亩冗^每一天,教書育人!

             。1)關(guān)愛每一個孩子,讓他們每天都能快樂充實,因為他們有我這樣的班主任;同時,他們在獲取書本知識的同時學(xué)會了做人。這是我一天當(dāng)老師的重點,也是我當(dāng)班主任生活的重點。我經(jīng)常教我的孩子回家后為父母做家務(wù)。注重規(guī)范學(xué)生行為,不斷掀起學(xué)習(xí)熱潮,完善自我形象;學(xué)習(xí)上互相幫助,做好互相幫助的工作。對于后進(jìn)生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的態(tài)度對待他們的每一個錯誤;以期待的態(tài)度等待他們的每一次進(jìn)步;用贊賞的目光關(guān)注他們的`每一個亮點;欣喜地贊美他們的每一次成功。

             。2)我一直注重言行,以身作則。通常,無論要求學(xué)生做什么,我都會先做。

             。3)本人注重學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng),積極開辟第二課堂,將學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕医逃。比如今?月,邀請了全國先進(jìn)殘疾人曾百良的家長給孩子上自信講座,今年12月,組織學(xué)生開展銷售《南華早報》的社會實踐活動和參觀西部大學(xué)的實踐活動,收到了良好的效果。

             。4)通過一系列班級活動,涌現(xiàn)出一批思維活躍、責(zé)任心強、見解獨立、組織能力強的優(yōu)秀班干部,造就了一個紀(jì)律文明、團結(jié)互助、勤奮學(xué)習(xí)、凝聚力強的班級集體。由于我的努力,我們班在各種活動中取得了很好的成績,多次獲得五星班級。

              在教學(xué)中,我貫徹“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,積極參與教育教學(xué)改革的實踐,不斷更新教育教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、聽課,及時批改作業(yè)、點評作業(yè),做好課后輔導(dǎo),廣泛涉獵各種知識,形成相對完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué),讓學(xué)生學(xué)有所成。在過去的一年里,我訂閱了大量關(guān)于教育教學(xué)的書籍和資料,取其精華,付諸實踐;積極參加永課程改革的各種教學(xué)觀察活動課和示范課,取長補短。由于我的不斷努力,語文教學(xué)的A班學(xué)生數(shù)量不斷上升,學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯。

              教育教學(xué)存在一些缺陷,如沒有完全擺脫舊的教學(xué)模式,課堂語言不夠生動。

              無論現(xiàn)在還是將來,我都會嚴(yán)格要求自己,為學(xué)生樹立榜樣,做一名優(yōu)秀的名師。

            學(xué)校班主任述職報告4

            各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

              作為一名青年教師,這是我擔(dān)任班主任工作的第二年。也是我本人自我成長的第二年。在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長的速度和趨向。更認(rèn)識到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。

              下面是我對本年度上學(xué)期的工作的.總結(jié)。

              一、學(xué)習(xí)貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》。

              顧全大局,服從學(xué)校工作安排,認(rèn)真落實工作計劃,努力實現(xiàn)工作目標(biāo)。堅持制定班級每學(xué)期的工作計劃,做好工作總結(jié);基本能夠做到每個教學(xué)日按時到校組織好學(xué)生的晨讀、升旗儀式、兩操等日常工作和每周一次的班會課工作并及時做好記錄;認(rèn)真填寫《學(xué)生成長素質(zhì)報告冊》、

              二、正面宣傳、教育學(xué)生遵守學(xué)校校規(guī)校紀(jì),形成團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。

              充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,調(diào)動學(xué)生的求知欲 望與自我成才的動力。把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,常常提醒他們。當(dāng)然,更以自身行動和學(xué)識去感化他們。班級學(xué)生也基本能團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。

              三、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生"自治"。

              我所遵循的原則是"干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干"。班里的很多工作,我只是給予適時的指導(dǎo),其它的都由班級干部來完成,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一段的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

              四、利用各種機會,及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通。

              除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài),及時與學(xué)生交流。同時,通過家長會、與家長面談或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時解決問題。通過班主任與家長的配合,及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績。

              五、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。

              "學(xué)高為師"在學(xué)生心目中占有很重要的位置。作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。只有在實踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,才能勝任工作。

              總而言之,教育無小事,教育問題關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望,事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力,做好一名班主任,我也將時時提醒自己,并且不斷付諸行動、不斷努力的工作。

            學(xué)校班主任述職報告5

              班主任是一個教育型的管理者,是學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、學(xué)生的平等對話者、心理輔導(dǎo)者、生活指導(dǎo)者等。中職學(xué)生大多以自我為中心,自以為是,且個性較強,但個體差異較大,水平參差不齊,給班主任的管理帶來了巨大挑戰(zhàn)。班主任工作責(zé)任大、任務(wù)重,以管理代替教育、管理多于教育的方式進(jìn)行管理較之常見。這或許可以立竿見影,短時間之內(nèi)在表面上形成所謂的良好班風(fēng),但事實上,存在的問題卻很多。這樣的班主任,即使身體上不累,心理上也會覺得累。以教育為主的班主任工作,雖在短時間之內(nèi)不能達(dá)到很好的教育效果,但卻有利于學(xué)生的真正成長,符合中職生真正的需要。

              一、健全制度——規(guī)范行為,完善提高

              細(xì)化班級管理工作,是中職班主任做好班級管理工作的重要舉措。中職班主任首先要制定一套班級管理制度(學(xué)生認(rèn)可的),按照班級管理制度對學(xué)生實行量化管理,該獎則獎,該罰則罰,獎罰分明。班級管理工作中,針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié),每月一總結(jié)。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時候,中職班主任要及時地提示、教育、引導(dǎo),有的放矢地開展工作。量化管理能有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與各項活動的熱情,強化學(xué)生的紀(jì)律觀念、競爭意識,促使學(xué)生嚴(yán)格要求自己,逐步完善自己,提高自己,同時促進(jìn)良好的班風(fēng)的形成。

              二、思想建設(shè)——優(yōu)良班風(fēng),“久熏幽蘭人自香”

              組織建設(shè)是做好班級工作的保證,思想建設(shè)則是做好班級工作的基礎(chǔ)。要通過加強思想建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的集體精神,形成良好的班風(fēng)。班風(fēng)是一個班級思想建設(shè)風(fēng)貌的集中反映,它既是一個有形的表現(xiàn),又是一個無形的教育力量。優(yōu)良的班風(fēng)可以對學(xué)生個體產(chǎn)生“久熏幽蘭人自香”的強化效應(yīng)。但良好的班風(fēng)不是自然形成的,它需要教育者花費較長的時間,做大量艱苦細(xì)致的工作。良好的班風(fēng)的形成首先優(yōu)化教室環(huán)境,環(huán)境的影響是一種潤物細(xì)無聲的教育,優(yōu)化教室環(huán)境是培養(yǎng)和形成文明班風(fēng)的重要手段。

              其次進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u和表揚,表揚和批評是對學(xué)生行為進(jìn)行評價的教育手段,對激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)、融洽師生關(guān)系、形成良好班風(fēng)起到事半功倍的效果。(如對于那些初中畢業(yè)的學(xué)生來說,可能基礎(chǔ)較差,在教學(xué)過程中要對其思想不積極的地方進(jìn)行批評,但要注意方法;對于在學(xué)習(xí)中的難處要積極鼓勵,表揚其進(jìn)步。在思想建設(shè)中應(yīng)以因材施教,引人而異的總原則為指導(dǎo))。再次進(jìn)行嚴(yán)格管理,嚴(yán)格管理是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)性工作,在嚴(yán)格管理的同時,要加強學(xué)生自我意識的提高,從而做到自我思考、自我教育、自我管理的良好習(xí)慣,形成良好的班風(fēng)奠定基礎(chǔ)。(對于有學(xué)生將社會上不良的.習(xí)慣帶到班級的,以思想教育為前提,為建立優(yōu)良班風(fēng)為目標(biāo)進(jìn)行嚴(yán)格的教育,加強制度的實施力度。)

              三、關(guān)愛學(xué)生——滋潤心田,開啟心靈

              熱愛學(xué)生是班主任做好班級管理工作的前提和起點,師愛是滋潤學(xué)生心田的甘泉,是開啟學(xué)生心靈的鑰匙,是連接師生情感的紐帶。關(guān)愛學(xué)生、熱愛學(xué)生,首先要深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)、生活、健康情況等,與學(xué)生多交流、多溝通,讓他們真正感受到老師對他們的“愛”,為班主任管理班級工作的順利開展打下堅實的基礎(chǔ)。所以每到下課后,教師可融入學(xué)生當(dāng)中,與他們聊天,和他們交流,和他們做游戲、交朋友,在這個過程中,仔細(xì)地用眼睛觀察,用耳朵傾聽,用心去體會,耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項學(xué)生工作。

              在與學(xué)生的交流過程中,逐漸創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級及學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,理解學(xué)生家長的普遍文化層次,找到亟待糾正的弱點;同時還研究學(xué)生的個性特征,包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等,理解學(xué)生個人的生活環(huán)境,以便更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。

              “桃李不語,下自成蹊”,在教育工作中,(對學(xué)習(xí)、生活有困難的學(xué)生要以教師的多重角色實施管理)班主任要以自己的人格魅力來影響學(xué)生。在親近與研究學(xué)生的過程中,要努力展現(xiàn)自身文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你“既親近又崇拜”,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友相待。同時,班級管理過程中對同學(xué)們管理也會輕松起來。

              四、尊重學(xué)生——“以民為貴”,編織“情感網(wǎng)絡(luò)”

              針對班上的同學(xué)年齡差異比較大,思想素質(zhì)和文化素質(zhì)參差不齊,有出門打過工回學(xué)校來學(xué)習(xí)的,有高中畢業(yè)的,有初中畢業(yè)的,參差不齊的狀況。教師只有對學(xué)生懷有真誠的感情,學(xué)生才能“親其師,信其道”,自覺愉快地接受班主任的教導(dǎo)。因此,作為班級管理者,萬萬不能把自身定位于“集權(quán)為一身的整頓者”線面上,而要把自身定位于“與民相融的共創(chuàng)者”線面上,而要體現(xiàn)這一要領(lǐng),班主任就要明白“以民為貴”這個道理。要求以尊重學(xué)生,并在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上再用情感去教育學(xué)生,編織師生同創(chuàng)的“情感網(wǎng)絡(luò)“。

              教師管理班級,都有一個前提,就是要讓學(xué)生信服,用人格魅力去征服學(xué)生。如,可通過以著裝、發(fā)型、儀態(tài)以及熱情洋溢的開場白體現(xiàn)了自己德、才、學(xué)、識,讓學(xué)生有了初步信服的開始。最后,用激勵人心的總結(jié)性語言:暫時落后,并不等于永久落后,讓我陪著你們一起起飛。最終,以人格魅力征服學(xué)生,使師生間隔閡快速消除。

              五、心理投入——有效整合,激發(fā)集體認(rèn)可感

              “心里投入”是班級每個成員出于對班集體的關(guān)心,是以主人翁的態(tài)度為班集體目標(biāo)的實現(xiàn)所表現(xiàn)出來的自覺心理狀態(tài)。作為教師能否激發(fā)他們集體建設(shè)目標(biāo)的認(rèn)同感、責(zé)任感和使命感,能否調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性,很大程度取決于班主任自身的心理投入。在班級心理投入上就是通過對學(xué)生的心理溝通,達(dá)到心理相容,認(rèn)識一致,最終實現(xiàn)相互信任、相互支持,達(dá)到班集體管理的有效整合。

             。ㄈ缗e行我愛班集體的演講比賽、“心理交流會”等溝通強的活動,達(dá)到有效整合;像接力比賽、拔河等團隊協(xié)作的體育比賽來激發(fā)集體榮譽感和認(rèn)可感,提高團隊凝聚力。)

              總之,作為中職班主任任務(wù)重,責(zé)任大。面對復(fù)雜的社會形勢和嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,要做到工作到位,關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,搞好班級建設(shè),加大心理投入,做好思想建設(shè)。以“園丁”的辛勤,努力培養(yǎng)出符合社會需要的新型人才。

            學(xué)校班主任述職報告6

              曾記得有優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在,學(xué)生能做好,這個班主任基本合格;班主任不在,學(xué)生能做好,這個班主任很優(yōu)秀;可是,如果班主任在,學(xué)生仍不能做好,那么這個班主任無疑是失敗的!蔽乙赃@個理念為目標(biāo)堅決不做失敗的班主任而爭取成為一名優(yōu)秀班主任。 下面我將自己本學(xué)期工作中的一些體會總結(jié)如下:

              一、言傳身教,以誠取誠,放下師道的架子

              孔子說過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行。”言傳是身教的基本方式,身教是言傳的有效手段。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到,還要求我做!”可見,教師的言行對學(xué)生的影響有多大。所以,當(dāng)我要求學(xué)生做到時,我總是要求自己首先做到。譬如這個學(xué)期我基本上早晚兩個7:00都是先于學(xué)生感到班級,無形中學(xué)生也就很少遲到的了,同時我也經(jīng)常下到宿舍了解情況。

              要讓學(xué)生真正感到在這個班集體里面,老師是其中的一員,與他們是平等的,班主任首先應(yīng)表明這一觀點,告訴學(xué)生在這群體中,老師只不過是領(lǐng)頭雁而已,這樣說更應(yīng)這樣做。班級大事大家拿主意,然后集體作決定,節(jié)不可專制獨裁,為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心。比如班規(guī)的制定,大家出謀劃策然后舉手表決,一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時,人人都是裁決者,班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來,誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定,即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地,同學(xué)們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

              在班級大型活動,班主任熱情投入其中,想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)偉績。班級受損,班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,不能一味地責(zé)備學(xué)生,相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo)。班級事務(wù),自己能做的,努力動手去做。地上的紙屑,課桌上的擺設(shè)等,走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),那么彎彎腰,動動手,擦一擦,拖一拖,學(xué)生會看在眼中,自然會潛移默論。切忌亂批評指責(zé),然后指手畫腳一番。

              二、尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,進(jìn)行科學(xué)管理

              冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。認(rèn)真批改每周的周記,鼓勵學(xué)生說出自己的心里話,通過這個平臺拉近了我和學(xué)生的距離,而在學(xué)生的《周記》中,他們都紛紛向我表示了感謝。這些感謝的話語,促使了我更加嚴(yán)格的要求自己,更加努力的投入到工作中,因為我不可以辜負(fù)孩子們那一雙雙求知的雙眼。

              我以為:每個孩子頭腦中都有兩個自我,一個好我,一個壞我。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多,他們就會進(jìn)步,就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風(fēng),他們就會退步,就會慢慢的走向失敗,最后弄的一事無成。所以,我作為班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,特別注意適時的對孩子們予以正確的引導(dǎo),幫助他們克服困難,走向進(jìn)步。一個孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師,今天那個高年級同學(xué)打我,我當(dāng)時真的很生氣,真想跟他打?墒俏抑廊绻艺娴哪菢幼觯隙ㄓ謺屇闊┝,也肯定會讓我父母傷心的。我不想再讓您失望,也不想再讓我父母傷心,因為我還想好,我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”。

              三、班主任做個標(biāo)準(zhǔn)的天平

              平等地對等每個學(xué)生,關(guān)心每一個學(xué)生,不偏袒優(yōu)生,漠視差生,這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中,優(yōu)生犯了規(guī),要嚴(yán)肅處理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯錯,因而處事過程中,切忌傷他們的自尊,心平氣和地說理教育,有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進(jìn)步要大力表揚,讓他們找會自信。另外一個班級中,無論男女,不管優(yōu)劣,班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí),思想意識等各方面地去關(guān)注。平時多走進(jìn)他們,談心交流,利用班會課共同解決一些矛盾,讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo);努力走進(jìn)他們的生活,了解他們的思想,再走進(jìn)他的'心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色,也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重、依賴,形成一股強大的班級凝聚力。

              四、協(xié)調(diào)各科平衡,平等對代科任教師

              班主任是一個班的主骨心,不讓學(xué)生重主科、輕小科,尊重主科教師,無視小科教師,這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映,科任教師對同學(xué)的看法,班主任要及時了解,在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用,并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教任教師,不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,更是一個修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師,教師樂得走進(jìn)這個班,學(xué)習(xí)的效果可想而知。所以在這個學(xué)期的學(xué)業(yè)成績中我們班有出色表現(xiàn),大部分同學(xué)進(jìn)步明顯,大部分老師都說我們班的學(xué)習(xí)氣氛紀(jì)律,也出現(xiàn)了很到部分學(xué)習(xí)刻苦的學(xué)生,特別是內(nèi)宿生學(xué)習(xí)都很積極。

              五、拿起表揚的武器

              表揚是一種很好的教育手段,哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此!辟澝朗顷柟、空氣和水,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者,不妨拿起表揚的武器。對學(xué)生的點滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞,努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進(jìn)步。

              又如,班級梁玉燕同學(xué)工作能力,但學(xué)習(xí)成績差,缺乏自信,我發(fā)現(xiàn)后積極鼓勵,表揚她的優(yōu)點,現(xiàn)在她的成績進(jìn)步了,還被評選為班級團支部書記,深的同學(xué)信任也是老師的得力助手,還當(dāng)選了學(xué)生會干部。

              但是,我認(rèn)為表揚要注意對象,注意時機,注意場合,注意分寸,否則表揚可能會變成另一種味道,甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等。

            學(xué)校班主任述職報告7

              歲末新年,意味著新的成長。在即將過去的20__年度里,我來到了新陸職校這個溫暖的大家庭,并在這里開始了自己人生和事業(yè)的新成長。能夠成為一名光榮的人民教師,并與新陸職校眾多優(yōu)秀的同事們?yōu)槲,我深感榮幸和幸福。

              在新陸職校從事教學(xué)工作的半年時間里,我經(jīng)歷了走上新的工作崗位、熟悉新的工作環(huán)境、不斷摸索教學(xué)方法、總結(jié)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的一系列轉(zhuǎn)變。在從稚嫩漸漸體會如何熟練的幾個月時間里,我不僅承擔(dān)了政治學(xué)科的教學(xué)工作還擔(dān)任了保一(4)班的班主任工作,期間,我也曾有過很多困惑和辛苦,但是在同事們的幫助和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我還是和我班各科任課老師一起圓滿完成了本學(xué)期學(xué)校賦予的各項使命。在此,我要真誠的感謝給予我?guī)椭完P(guān)心的各位同事和領(lǐng)導(dǎo),尤其要感謝在新老教師的結(jié)對中給予我諸多精心指導(dǎo)的金麗萍老師和沈瑾老師!

              下面我將自己本學(xué)期工作中的一些體會總結(jié)如下:

              一、為師為德方面

              用知識塑造自己、用知識塑造學(xué)生。一直以來,這句話作為對德育工作的一點想法一直縈繞在我的腦海中。培根曾說:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,邏輯修辭使人善辯!痹趫猿纸逃结樀耐瑫r,一方面,我不斷提高自身知識儲備和修養(yǎng);另一方面,我在教學(xué)中注重激發(fā)同學(xué)們對學(xué)習(xí)的`熱情,培養(yǎng)他們對知識的信仰,給他們講杰出人物成功的經(jīng)歷,讓他們體會到知識的價值和能量,在教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生崇尚知識的品格。

              二、教學(xué)生活方面

              教學(xué)工作上,經(jīng)過學(xué)習(xí)、借鑒、總結(jié)、提高,我獲益匪淺。特別在政治教學(xué)方面,我還是一個新手,需要學(xué)習(xí)的地方有很多。因此,本學(xué)期我積極利用一切機會聆聽了其他老師的課程,并與這些任課老師們交流經(jīng)驗,認(rèn)真領(lǐng)悟她們的教學(xué)藝術(shù)。與此同時,在借鑒的基礎(chǔ)上,我努力上好自己的每一堂課,在備課中仔細(xì)分析教材特點,多渠道查找資料,力爭設(shè)計符合學(xué)生實際情況的教案。

              在班主任工作中,我重視學(xué)生的思想政治教育,常常利用晨會、班會的機會給她們講述點點滴滴做人做事的道理。在與我班同學(xué)共同生活學(xué)習(xí)的過程中,我始終保持著真誠的態(tài)度,做為班主任,我不僅要做她們的貼心人還要做她們的知心人,知其冷暖,懂其悲喜,逐漸贏得她們的認(rèn)可和愛戴。尤其值得一提的是,開學(xué)前的家訪讓我對班上每一個學(xué)生的家庭情況、性格、愛好、特點等等都有了初步的了解,對我開學(xué)以后的管理工作幫助很大。這讓我深深感受到:八月的酷暑中,我敲開的不僅僅是每個學(xué)生的家門,同時也敲開了學(xué)生和家長們的心門。

              三、日?记诜矫

              我恪守學(xué)校的各項規(guī)章制度,嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間,認(rèn)真履行請假制度。

              四、工作實績方面

              另人欣喜的是,自開學(xué)以來,我班同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項活動,先后獲得的各項榮譽有:在第一次黑板報的評比中,獲得第三名;“社會主義核心價值觀”鋼筆字比賽三等獎;“東京審判”電影觀后感比賽一等獎;“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”交響樂聽后感比賽三等獎;快速踢毽子比賽一等獎及毽子對踢比賽四等獎。

              這些集體的榮譽增強了我班同學(xué)的凝聚力,培養(yǎng)了他們團隊協(xié)作的精神,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,讓我們這個剛剛半歲的班級體充滿了蓬勃朝氣!

              五、寄語與感言

              作為一名青年教師,我還有很多方面需要不斷改進(jìn),在新陸職校這片充滿希望的田野里,我還只是一株小樹,但我相信自己定會在不斷的汲取和鍛煉中努力成長。付出必有收獲,我相信在今后的日子里我和我的學(xué)生們定會有更大的進(jìn)步!

            學(xué)校班主任述職報告8

              伴著收獲的喜悅,又是一年重新開始的時候,我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子,我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始,從學(xué)校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,正常的發(fā)展,不斷的超越自我,達(dá)到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者,肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨!

              回顧三年來我的工作歷程,抱著對學(xué)生、對工作、對學(xué)校負(fù)責(zé)的心態(tài),認(rèn)真、務(wù)實、腳踏實地的做好份內(nèi)的每一件事,努力開展工作。

              一、教學(xué)工作

              三年來,一直工作在教學(xué)的第一線,教九年或七年兩個班的數(shù)學(xué),有一段時間還兼兩個年級的數(shù)學(xué)教學(xué),我作為負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo),對業(yè)務(wù)精益求精,主動用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動,突破固有的思維模式,在七年級堅持用多媒體進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)效率,XX年,本人被評為市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,二00九年獲區(qū)評優(yōu)課一等獎,在全國第四屆信息技術(shù)與學(xué)科整合說課大賽中《生活中的平移》獲二等獎,撰寫的論文《實行電子備課,推行教學(xué)改革》被評為省科研成果二等獎。

              二、班主任工作

              三年來我一直從事班主任工作,在班主任工作中,嚴(yán)格要求自己,因為自己是學(xué)生的先行者,自己的一言一行都影響著他們。三年來,我和學(xué)生之間處于一種和諧的狀態(tài)。我非常尊重信任學(xué)生,關(guān)心熱愛學(xué)生,只要是我的學(xué)生無論表現(xiàn)子壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,我給予更多的熱情幫助,用自己高尚的品行感化他們,使他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。在我的努力下,學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)上遇到困難時,我就是他們心目中要找的其中一人。

              三、教務(wù)主作及年部主任工作

              首先作為教導(dǎo)主任和年部主任,我能正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手。

              1、突出服務(wù)意識。教育是服務(wù),管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處主任和年部主任的工作是瑣碎而繁雜的。我堅持兩條原則:一是加強學(xué)習(xí),弘揚正氣;二是樂于接受群眾監(jiān)督,自覺做到“三不”,即工作時間長不計較,工作任務(wù)重不叫苦,做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為,一個人無論他的職位高低,能力大小,都要對工作盡一份責(zé)任,獻(xiàn)一份力量。尤其是擔(dān)任了教導(dǎo)主任以后,我更是不斷告誡自己,要自己的以身作則,來贏得教師們的信任與支持。在工作中,我要求自己做到,對待同志態(tài)度謙和,和教師建立起平等的合作關(guān)系,不勾心斗角,注重團結(jié),容人容言,提高心理承受能力,處處起帶頭作用,要求老師做的,我自己一定要先做到,以身作則,在考核中做到了公平、公正、認(rèn)真,傾聽老師的呼聲,捕捉他們的`意愿,從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求,三年來累計請假不超過五天。

              2、重視合作意識。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo),必須做到“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。因此,我正確認(rèn)識自我,以求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度,顧全大局,融合群體、擇善而從,在管理中形成合力,在校長的指導(dǎo)下,制訂好教導(dǎo)處的工作計劃,并組織實施,使學(xué)校教學(xué)工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

              其次,努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。如:制定教務(wù)工作計劃和教學(xué)行事表、征訂發(fā)放教科書、編排課程表、常規(guī)檢查、組織考試,核算考試成績、串課、查課等等。

              三年來,作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員的我緊密團結(jié)在校長周圍,和其他成員團結(jié)一致,同心協(xié)力,齊抓共管,XX年中考公費線考上17人,XX年中考公費線考上13人,09年中考公費線考上18人。

              班主任的工作雖然很辛苦,但每次聽到學(xué)生親切地叫我們一聲老師,看到他們臉上真誠的笑容,我們還有什么理由不把班主任工作做好呢?

              班級管理要科學(xué)化,育人工作要高效化,這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo)。首先,班主任要高度認(rèn)識德育工作的重要意義,它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次,班主任要認(rèn)識到“德育為首”的重要性。再次,德育作用于集體、集體又作用于德育,決不是“單打一”,而應(yīng)是“合打一”。這樣想,這樣做,才能取得德育的效應(yīng)。

            學(xué)校班主任述職報告9

            尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

              斗轉(zhuǎn)星移,光陰似箭。隨著時光的流逝,繁忙而豐碩的20__—20__年學(xué)年度的第一學(xué)期即將過去。在這學(xué)期里,我擔(dān)任四(3)班的班主任,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,以身作則,認(rèn)真做好學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等教育教學(xué)工作,本學(xué)期來取得了一些提高,但也存在一些問題。現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下:

              一、本班的基本情景

              全班現(xiàn)有學(xué)生57人,男26人,女31人,這學(xué)期轉(zhuǎn)出一人,轉(zhuǎn)入一人,大部分的學(xué)生的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)都頗為不錯,異常是班委成員在全班中起了模范帶頭作用,幫忙教師管理好班里的事務(wù)工作,是教師的得力助手,如:__等,但還有一小部分如:__等同學(xué),經(jīng)屢次教育后,思想、學(xué)習(xí)上仍存在懶惰思想和怕苦現(xiàn)象。

              二、本學(xué)期的主要工作

              四年級正處在小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點,教育好對他們小學(xué)的后半階段將起著很大的影響作用。當(dāng)我接手這個班時,我深感到肩負(fù)著一個重大的職責(zé),如何抓好班級管理工作?帶著這個問題,我著手制定班主任工作計劃,開始入手工作:

              (一)了解學(xué)生,個別施教

              俗話說,“知人才能善教,善教須先知人!币愫冒嗉壒ぷ鳎紫染鸵嫔钊肓私鈱W(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活以及家庭狀況等。其次,根據(jù)學(xué)生的不一樣情景,開展個別教育。例如:對表現(xiàn)好、成績優(yōu)秀的同學(xué)多講,“百尺竿頭,再進(jìn)一步”的道理。對表現(xiàn)差的同學(xué)幫忙查找原因,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”和微小的提高等,使其受到教育。如黃寶多同學(xué),開學(xué)初,他表現(xiàn)得異常煩躁,動不動就罵人,我所以找到他,和他慢慢談,才發(fā)現(xiàn)是他的家庭原因引起的,他的爸爸和媽媽整天吵架,家里成天都沖滿著火 藥味,所以他也受到很大的影響。之后我找到了家長和她談了這件事,期望能和孩子溝通,做好孩子思想工作。

             。ǘ┡囵B(yǎng)骨干,做好指導(dǎo)工作

              充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,對班干部嚴(yán)格要求,加強管理,勤于指導(dǎo),是他們明確自我的`職責(zé),大膽工作,在班里起帶頭的作用,關(guān)心團體。在班干的作用下,構(gòu)成良好的班團體,促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步改善。

              (三)科學(xué)管理,合理分工,注意效果

              班主任工作要有預(yù)見性,要有超前意識。首先,班級管理要有明確的目標(biāo),即班級目標(biāo)和個人目標(biāo)。其次,將各項管理制度化,任務(wù)具體化,具體的任務(wù)要落實到個人。再次,學(xué)生中的好、壞典型做到及時公布、及時表揚和批評,考試情景要及時通報,向管理要質(zhì)量,要效果。

              培養(yǎng)學(xué)生要有班級目標(biāo)、個人目標(biāo)。加強紀(jì)律的管理,提高人人皆的團體意識,為班爭光。如:九月份出版的“弘揚和培育民族精神”板報獲優(yōu)秀獎。九月份在衛(wèi)生、班文化建設(shè)、“特色班”評比中為優(yōu)秀。十月份出版“慶國慶”板報獲優(yōu)秀獎。十月份獲“慶國慶攝影比賽”組織獎。十一月份在出版環(huán)抱手抄(電腦)報展出獲優(yōu)秀獎。十二月份獲在校廣播操比賽獲優(yōu)秀獎。

              (四)愛崗敬業(yè),勤奮務(wù)實

              本學(xué)期即將結(jié)束,我從中深深地體會到做一個班主任。班主任的一言一行對學(xué)生的影響很大,所以,班主任不但要注意“言教”,更要注意“身教”,要求學(xué)生做到的自我要首先做到。處處要起“示范”作用,除此,班主任對教育事業(yè)要充滿熱情,不斷增強職責(zé)感。要在平凡的工作崗位中,創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。但由于本人經(jīng)驗有限,水平有限,在管理班級工作中,還存在許多的不足之處,今后,更加虛心學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自我的教育管理水平。

              多謝!

            學(xué)校班主任述職報告10

              班主任工作,使我體會到艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今日,我結(jié)合自我的班級工作實際,談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會。

              一、深化思想教育。

              為了加強學(xué)生的愛國主義教育,鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,加強班級凝聚力,本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,充分發(fā)揮黑板報、德育活動等作用,對學(xué)生進(jìn)行品德教育;愛國主義、團體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機,異常結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進(jìn)行感恩教育,讓學(xué)生學(xué)會感恩。結(jié)合助殘捐款活動,讓學(xué)生了解理解殘疾人的.痛苦和不便,奉獻(xiàn)自我的愛心。讓學(xué)生更好的理解思想品德教育。

              二、抓學(xué)風(fēng),促班風(fēng)。

              1、分層、有針對性、因材施教。

              因為學(xué)生的不一樣情景,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有本事提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取團體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于本事不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。

              2、做好課后輔導(dǎo)工作。

              3、鼓勵、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動,發(fā)揮潛能,增長才干。

              三、對學(xué)生負(fù)責(zé)。

              愛還要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。教師的職責(zé)不僅僅在于教會學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

              (1)、我在工作中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后,就及時和家長溝通,盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。

             。2)、為了改正個別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣,以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為,我在教室墻壁上張貼了"衛(wèi)生大搜捕"和"作業(yè)大追查"兩張表,每一天一記錄公布,期終在成績總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù),作為評選三好學(xué)生的參考分,這樣,有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。

              四、今后努力方向。

              "金無足赤,人無完人",在工作中難免有許多缺陷,例如:

              1、思想教育重點不夠明確,平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。

              2、要加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生本事的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

              3、加強守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自我。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

              4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在塬有的基礎(chǔ)上有更大的提高。

              5、加大鼓勵和表揚力度。

              總之,在本學(xué)期的班主任工作中,我都力爭嚴(yán)格要求自我,做到為人師表,以身作則,注重身教。在今后的班級工作中,我仍將一如既往的要求自我,努力工作,用我的心去教誨我的學(xué)生,用我的情去培育我的學(xué)生。

            學(xué)校班主任述職報告11

              我是六年級(2)班的班主任。這學(xué)期和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),一起處理班級事務(wù),一起創(chuàng)造一個團結(jié)向上的班級。以下是我班主任這學(xué)期的一些做法:

              1、創(chuàng)建階級集體,首先要與靈魂溝通。

              人是有情感的,學(xué)生也是人。他們當(dāng)然有情緒,但是情緒很簡單,很容易改變。因此,在班主任工作的過程中,有必要與學(xué)生交流。無論是參加比賽還是犯錯,都要讓他們知道老師的真正目的。只有這樣,比賽結(jié)束后,參賽選手才會更加自信,更加訓(xùn)練和準(zhǔn)備,犯錯的同學(xué)也不再討厭老師的批評,正確理解自己的錯誤。其他學(xué)生有錯誤會改正,沒有會鼓勵。因此,學(xué)生往往會逐漸形成積極進(jìn)取的動力,沒有人推卸責(zé)任或逃避錯誤,從而形成正確的輿論導(dǎo)向。這樣,班里就會形成公平競爭,所有的學(xué)生都會參加各種比賽。

              2、創(chuàng)建班級集體,需要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。

              創(chuàng)造一個好的班級也需要一個優(yōu)秀的班干部。一個團結(jié)能干的班委需要一個好的班長,班長是班主任順利工作的得力助手,因為班主任和學(xué)生之間一定有距離,而班長則是班主任最貼近學(xué)生、最了解學(xué)生的“臥底”。當(dāng)班級出現(xiàn)異,F(xiàn)象時,班長可以代表班主任進(jìn)行處理。例如,早上,大多數(shù)學(xué)生比老師來得早。這個時候班長可以當(dāng)“小老師”,組織學(xué)生在教室學(xué)習(xí),組織評書比賽等等。一個班長能把班級管理到班主任工作相當(dāng)順利的程度。但是不要忽視對班長不良行為的教育。有時候為了管理好班級,班長有時候情緒化,難免會和同學(xué)吵架,同學(xué)中也會有反對他的。此時班主任要暗中教育班長的不良行為,引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范,教育反對他的`同學(xué)說明真相,讓他們知道班長的管理有他的道理。這樣班主任就能妥善處理好班長處理不了的情況,同學(xué)之間的矛盾也就不復(fù)存在了。班長和班干部更容易做好本職工作,所以要培養(yǎng)一個好的班長去管理一個班。

              3、創(chuàng)造一個階級集體,也要把表揚和批評結(jié)合起來。

              大家都想讓別人夸自己多好!這個時候,我會面帶微笑,心里甜甜的!以后什么都強!所以,當(dāng)學(xué)生的一些行為或舉動相當(dāng)令人滿意時,就需要適當(dāng)?shù)谋頁P,讓學(xué)生在未來能夠堅持學(xué)習(xí)好的行為。表揚就表揚,尤其是差生,這就更有必要了!當(dāng)然,優(yōu)秀的學(xué)生往往是驕傲的,不可避免的是,當(dāng)差生問他們問題的時候,他們會不慌不忙的告訴他們,這樣的學(xué)生是自私的。因此,有必要指出批評。只有這樣,無論是好學(xué)生還是差生,都會樂于助人,問心無愧!因此,表揚和批評都是必要的,這樣每個學(xué)生都能了解自己的優(yōu)缺點,人與人之間就會形成和諧的人際關(guān)系,班級才能穩(wěn)定發(fā)展。

              總之,要打造一個班級集體,班主任不僅要努力工作,仔細(xì)觀察學(xué)生的內(nèi)心變化,互相交流,互相溝通,還要充分建立班委,尤其是培養(yǎng)一個好的班長?傊,班主任工作忙,這么可敬。當(dāng)了班主任,才能真正找到當(dāng)老師的快樂!

            學(xué)校班主任述職報告12

              班級常規(guī)管理是班主任的基本任務(wù)和工作目標(biāo),班級常規(guī)工作完成的質(zhì)量也直接影響班級的穩(wěn)定與進(jìn)步。

              班主任工作瑣碎繁多,然而班級形象和班主任形象的樹立與維護(hù)就在這些日常瑣事中。一個好形象的樹立難,但一個壞形象的形成卻非常容易,所以,我認(rèn)為:班級管理無小事。對待班級的每一項工作我也從不敢懈怠,總是先學(xué)習(xí),再思考;再斟酌,才行動,F(xiàn)將我在班級管理中的一些做法匯報如下:

              一、能民主盡量民主,但專 制不能丟。

              班委的產(chǎn)生、班規(guī)的形成以及班內(nèi)一些“大事”的決定,我一般都由全體學(xué)生投票決定,班主任只起指導(dǎo)作用。讓學(xué)生真正體會到自己是班級的主體。

              班主任和任課老師也是班級的成員,班主任更是這個班級的引導(dǎo)者,這一點也須讓學(xué)生明白。當(dāng)學(xué)生的的民主結(jié)果超過學(xué)校規(guī)章制度的約束范圍時,班主任要行使專 制,如:班委起不到好的帶頭作用班主任可直接撤其職務(wù);班規(guī)要求低于學(xué)校規(guī)章制度或與學(xué)校規(guī)章制度不符時,班主任可要求重新修改班規(guī)等。

              二、讓排座位成為良好班風(fēng)形成的引導(dǎo)信號。

              大多數(shù)學(xué)生對座位問題看得較重,針對這一點,我在排座位前對學(xué)生有這三點說明:

              學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣主要取決于自身內(nèi)在原因;

              外部環(huán)境的`優(yōu)劣需要用你的努力來換。

              優(yōu)勝劣汰是高考不變的法則,也是社會生存的法則。

              我在班內(nèi)座位的安排上有以下原則:

              1、努力學(xué)習(xí)者優(yōu)先;

              2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀者優(yōu)先;

              3、無違紀(jì)者優(yōu)先;

              4、正課時前面同學(xué)要主動與后面同學(xué)共享座位。這些原則旨在形成一個人人肯努力、人人爭先進(jìn)、人人懂自律、人人講團結(jié)、人人懂互助的良好班風(fēng)。

              三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

              現(xiàn)在,我們學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來越弱,特別是普通班學(xué)生,學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幾乎沒有適合自己的高效學(xué)習(xí)方法,所以,給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是必不可少的。這一點,我主要從兩方面入手:一是利用班會集中進(jìn)行幾次指導(dǎo)。這項工作對班主任要求較高,每次班會前我都要認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)很多知識,以確保做好了充分的準(zhǔn)備。二是多方位了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,及時地、經(jīng)常地在教室向?qū)W生嘮叨,督促學(xué)生改正,必要時進(jìn)行單獨訓(xùn)話。

              四、讓學(xué)生在這個班級中充滿幸福感。

              每位學(xué)生都希望自己的班集體是秀的,然而班級的優(yōu)秀與否在平時表現(xiàn)不太明顯。所以我從不放過學(xué)校的任何一次大型評比活動:隊列比賽、籃球賽、班級文化建設(shè)評比等等,在每次活動中我都和學(xué)生一起策劃、訓(xùn)練,并最終取得名次,此時,學(xué)生的自豪感和集體榮譽感就會倍增,班集體的凝聚力也就增強了。

              每位學(xué)生都希望得到老師的關(guān)心和認(rèn)可。所以,班主任要將真心關(guān)愛每位學(xué)生落實到生活的方方面面中去,落實到生活的細(xì)節(jié)中去。特別是學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,對其要求不能僅限學(xué)習(xí)、衛(wèi)生方面,要面向?qū)W生的終身發(fā)展,如:社會生存、做人道理、生活態(tài)度、情商培養(yǎng)等等,讓學(xué)生看到老師的教育沒有帶有功利性而是真心為了學(xué)生的將來著想。

              五、多與學(xué)生交流,鼓勵學(xué)生主動找老師交流。

              做好學(xué)生的思想工作,是班主任工作的重要目標(biāo)之一。時刻關(guān)注學(xué)生思想動態(tài),及時進(jìn)行疏導(dǎo),對班級穩(wěn)定意義重大。

              在工作中,關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)要把握幾個特殊時機:返校時、放假前、考試前、考試后、排座位后等。與學(xué)生交流,我主要采取兩種方式:

              一是利用課間主動到學(xué)生中去,自習(xí)課主動找學(xué)生談心。

              二是鼓勵學(xué)生主動找老師反應(yīng)學(xué)習(xí)、生活和思想上的問題。

            學(xué)校班主任述職報告13

              滿懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,我選擇了投身教育工作。我擔(dān)任班主任以來,始終把“教好書,育好人”作為自己的座右銘。常言道“十年樹木,百年樹人”,為了促進(jìn)學(xué)生全面健康地成長,當(dāng)好班級的組織者和,我不斷地努力積極,開拓創(chuàng)新,力爭做好班級管理工作。

              一、始終如一,不斷提高自身的素質(zhì)和管理水平

              一般來說,在學(xué)生成長中,班主任起著導(dǎo)航、催化、定向的作用。這就要求我們班主任必須有科學(xué)的工作方法,和較強的管理能力。在我任班主任的幾年中,既有成功的喜悅,也有過失敗的教訓(xùn)。我深深地體會到:選擇了教師這一職業(yè),擔(dān)任了班主任工作,也就意味著情愿去吃苦耐勞,無私奉獻(xiàn),甘當(dāng)人梯。為了當(dāng)好班主任,我刻苦鉆研,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),虛心求教,吸取別人的管理經(jīng)驗,不斷的提高自身的素質(zhì)和管理水平。

              二、環(huán)環(huán)相扣,落實科學(xué)班級管理的基本環(huán)節(jié)

              1、組建一個充滿活力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。

              班干部是班主任的得力助手,好的班委是班級建設(shè)的關(guān)鍵,不僅能使班主任從繁忙的事務(wù)中解脫出來,而且可以培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力。我在班級管理上,廣泛聽取學(xué)生的意見,充分發(fā)揚民主。班委干部地產(chǎn)生,讓學(xué)生們參加競選,根據(jù)競選人的演說和實際表現(xiàn),實行無記名投票。這樣選出的班委,一方面?zhèn)人樂意干,另一方面同學(xué)信任,有號召力。當(dāng)選者通過演說自我加壓,再加上全班同學(xué)的監(jiān)督,如果不稱職,隨時換掉。這樣的班委有活力有生機,同時也利于形成班級良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

              2、深入細(xì)致地了解學(xué)生。

              作為班主任,我不習(xí)慣發(fā)現(xiàn)學(xué)生落后了、違紀(jì)了,才去談心、教育。這樣工作往往會陷入被動,加大工作的難度。我是把工作放在平時,及時把握學(xué)生的思想脈搏。班級工作講究超前性,做到眼勤、腿勤、腦勤、手勤、嘴勤,與學(xué)生多接觸,利用各種機會和他們溝通,了解他們的思想動態(tài)和行動表現(xiàn),及時解決他們的思想困惑,糾正他們的不良行為。密切配合科任教師,從各科老師那里了解學(xué)生方方面面的情況,掌握學(xué)生的新變化,聽取各科老師的意見和建議,探討育人的方略,形成教育合力。堅持家訪和接待來訪,了解學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征,做到全面了解學(xué)生,從而及時掌握學(xué)生的動態(tài),找到幫助學(xué)生進(jìn)步的有效途徑。

              3、重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

              作為班主任,我注重發(fā)揮學(xué)生的主體性,也就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生感到自己有能力、有用處、有價值就會發(fā)揮出創(chuàng)造力,進(jìn)而積極地投身到學(xué)習(xí)、生活中去。如果把班級當(dāng)成一個小社會,學(xué)生便是班級管理的主人,每位學(xué)生都有很大的潛能,只要充分地挖掘,工作方法對頭,班級管理就會創(chuàng)造佳績。我堅持讓學(xué)生做主人,學(xué)生自己管理班級、理財、處理各種問題,班干部能做的,班主任不代替,普通學(xué)生能做的,班干部不代替。這樣班里人人都有事做,不但提高了我的工作效率,更重要的是鍛煉了學(xué)生獨立自主的辦事能力,提高了學(xué)生的素質(zhì)。在發(fā)揮學(xué)生主體作用的`同時,我決不會放任自流,袖手旁觀,而是努力做好他們的參謀和后盾,當(dāng)好他們的“導(dǎo)演”。這樣可以使“主導(dǎo)”和“主體”有機結(jié)合,提高班級建設(shè)的水平。

              4、工作中體現(xiàn)出“愛”和“嚴(yán)”。

              我熱愛每一個學(xué)生,且尊重他們的人格、興趣和個人愛好,平等、公正地去對待他們。工作中我誠懇、耐心地教導(dǎo)他們,從不諷刺、挖苦、歧視或惡語中傷,更不體罰或變相體罰,而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們、鼓勵他們,去賞識他們的閃光點,做他們的良師益友。人是感情動物,我用心的付出也相應(yīng)的贏得了學(xué)生的好感,他們愿意把我當(dāng)成貼心人,當(dāng)成媽媽。十幾年來,我?guī)У陌嗉壎际菆F結(jié)向上,有很強的凝聚力。中國有句古話:嚴(yán)師出高徒。我愛學(xué)生,但是我并不放縱他們,對他們向來要求嚴(yán)格。在日常的學(xué)習(xí)中,我堅持不斷的加強對他們的德育教育,使他們能判斷對錯,分清是非。凡是要求他們做的,我首先做到,給他們樹立一個正確的榜樣,以身作則,促使他們身心健康的發(fā)展。

              5、用廣博的知識去感染學(xué)生。

              教師的天職是“傳道、受業(yè)、解惑”,而學(xué)生最看不起的就是老師的一知半解。在知識更替加快的信息時代,教師已經(jīng)不在是學(xué)生獲取知識的途徑。因此,作為班主任,我努力地學(xué)習(xí)多方面的知識,不斷用新知識武裝自己。用廣博的知識、靈活的教學(xué)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去樹立威信,感染學(xué)生。只有得到學(xué)生的佩服,他們自然會“親其師”而“信其道”。榜樣的力量是無限的,學(xué)生從我身上看到了知識的力量,也就會自覺地學(xué)習(xí),不斷地進(jìn)步。

              6、恰當(dāng)?shù)厥褂霉膭钆c批評相結(jié)合的教育方法,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。俗話說:“金無足赤,人無完人”,整個班級里面的學(xué)生會存在較大的差別。有的勤學(xué)守紀(jì),有的厭學(xué)淘氣。對此,作為班主任,我對全班學(xué)生一視同仁,沒有偏愛和偏見。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出良好的言行時,我會及時予以鼓勵。對那些“問題學(xué)生”,我會從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),動之以情,曉之以理,用人格的魅力感化他們;學(xué)生犯錯時,我不是用一副嚴(yán)肅的面孔去說教,而是用博大的胸懷去寬容他們,給他們自我改正的機會。寬容是一種力量,它能幫助孩子改正錯誤,戰(zhàn)勝自我。批評學(xué)生,我謹(jǐn)慎地運用語言,顧及學(xué)生的自尊,使他們產(chǎn)生親切感和信任感,并愿意與我做心靈的交流,這樣他們會從思想深處認(rèn)識到錯誤并改正。恰當(dāng)?shù)墓膭钆c批評不僅可以使學(xué)生體驗到榮譽的享受,還可以對自己的價值得到評定,由此進(jìn)一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動力,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

              7、重視后進(jìn)生(雙差生)的轉(zhuǎn)化工作。在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,要做一名合格的班主任,就一定要花大力氣進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。只有這樣才能真正落實教育面向全體學(xué)生,才能全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此,對待班里的后進(jìn)生,我注意在思想、心理上“以情動其心,以理引其知,以嚴(yán)導(dǎo)其行”,在學(xué)習(xí)上進(jìn)行“勸學(xué)、督學(xué)、導(dǎo)學(xué)”。在教學(xué)中我努力做到幫差有具體對象,轉(zhuǎn)化有詳細(xì)目標(biāo),提問有啟發(fā)引導(dǎo),輔導(dǎo)有認(rèn)真落實,進(jìn)步有表彰鼓勵。為了更好的解決后進(jìn)生的問題,我把幫差對象落實到好學(xué)生,成立“好幫差”小組,使差生在好學(xué)生的影響和帶動下,成績不斷提高。

              三、一柳成蔭,班級管理成績喜人

              擔(dān)任班主任這幾年間,我從領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨中學(xué)思路,從老班主任那里學(xué)經(jīng)驗。這些大家的幫助我終身難忘,只有更加努力的工作才能不辜負(fù)大家說的期望。這幾年間我告訴自己,要把每一件事當(dāng)成大事來抓,班級管理有了一定的進(jìn)步和特色。連續(xù)幾年被評為校級班級管理教師。三年三班也能在學(xué)校和迎澤區(qū)各項比賽中取得優(yōu)異的成績,孩子們比以前更加自信了。這就是我的心愿。

            學(xué)校班主任述職報告14

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

              你們好!

              按教育局要求,向大家匯報我一年來的工作情況。

              一、基本情況

              擔(dān)任學(xué)校副校長,主管學(xué)校財務(wù)工作,兼管食堂工作和控輟保學(xué)工作,擔(dān)任九(6)班班主任,九(3)九(6)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一年來我主抓財務(wù)工作,同時配合丁校長協(xié)調(diào)好各種因素,積極配合章書記做好食堂管理工作。

              二、工作實績

              1、主要工作:

             。1)按照財務(wù)管理要求做好學(xué)校財務(wù)預(yù)審和報批,開源節(jié)流,把學(xué)校的資金用在刀刃上,為學(xué)校辦實事。

             。2)做好食堂管理工作,大力改善老師和學(xué)生的伙食,讓師生吃好、吃飽。

              (3)層層簽訂“控輟保學(xué)”責(zé)任狀,讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住,學(xué)得好。

              2、個人教學(xué)工作:

              教學(xué)成績:擔(dān)任九(3)九(6)班數(shù)學(xué)教學(xué),在縣教育局組織的期末統(tǒng)考中,所教班級的數(shù)學(xué)一平兩率均列學(xué)校同類班級前茅。

              三、德、能、勤、廉情況

              1、德:政治思想上積極進(jìn)步,始終在大是大非面前保持清醒頭腦,確保了自己在思想上、政治上、行動上與組織保持高度一致,努力提高自身的政治思想水平。具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,始終牢記自己作為一名教育管理者為社會的進(jìn)步、為學(xué)校的發(fā)展、為教師營造和諧的工作氛圍、為學(xué)生的成長、為造福全鄉(xiāng)的老百姓該做點什么?該如何做?時刻牢記自己的'角色,提醒自己“無功便是過”。

              2、能:

              教學(xué)能力:我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅為了中考考出好的成績,還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,用數(shù)學(xué)觀點來認(rèn)識周圍的事物的能力。通過數(shù)學(xué)的探究活動培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的思維方式和創(chuàng)新能力,學(xué)人人有用的數(shù)學(xué),為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

              3、勤:堅持模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,為大家舍小家,一心撲在學(xué)校,每天早上七點多鐘就來到學(xué)校,在教學(xué)樓進(jìn)行巡查,了解學(xué)生讀書情況,每天拖著疲憊地身體回家,第二天又精神飽滿地走進(jìn)學(xué)校走進(jìn)課堂。每天還要擠出時間來學(xué)習(xí),向書本學(xué)、向賢者學(xué)、向?qū)嵺`學(xué),向網(wǎng)絡(luò)學(xué),是我們把握機遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)、提升自身素質(zhì)和工作能力的重要途徑。本著這樣一個認(rèn)識,一年來,我比較注意結(jié)合本職工作,結(jié)合工作難題和思考去學(xué)習(xí),尋找解決問題的方法和策略。

              4、廉:在丁校長的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持廉潔工作,與全體教職工一同克服重重困難,為學(xué)校發(fā)展節(jié)省成本。

              四、問題和思考及以后努力的方向。

              我將繼續(xù)與教師們一起努力,與學(xué)校共榮辱。認(rèn)真履行角色的職責(zé),繼續(xù)做好校長的助理,協(xié)助校長完成各項工作的同時,重點抓好九年級的教學(xué)工作。不斷加強自身的理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗積累,提升自己的理論認(rèn)知水平和實踐探索能力,進(jìn)一步理清思路,團結(jié)廣大教師,認(rèn)清在教育改革、創(chuàng)新大潮中的學(xué)校定位,尋求符合學(xué)校實際的發(fā)展策略,提升學(xué)校的辦學(xué)水平,滿足百姓對學(xué)校的期望和需求。

              為學(xué)校管好資金,為師生管好食堂,為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展準(zhǔn)備后續(xù)力量。

              述職結(jié)束,謝謝大家!

            學(xué)校班主任述職報告15

              伴著收獲的喜悅,又是一重新開始的時候,我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子,我也清楚的知道他們在兩或三之后會更成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始,從學(xué)校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,正常的發(fā)展,不斷的超越自我,達(dá)到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者,肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨!

              回顧三來我的工作歷程,抱著對學(xué)生、對工作、對學(xué)校負(fù)責(zé)的心態(tài),認(rèn)真、務(wù)實、腳踏實地的做好份內(nèi)的每一件事,努力開展工作。

              一、教學(xué)工作

              三來,一直工作在教學(xué)的第一線,教九或七兩個班的.數(shù)學(xué),有一段時間還兼兩個級的數(shù)學(xué)教學(xué),我作為負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo),對業(yè)務(wù)精益求精,主動用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動,突破固有的思維模式,在七級堅持用多媒體進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)效率,XX,本人被評為市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,二0xx年獲區(qū)評優(yōu)課一等獎,在全國第四屆信息技術(shù)與學(xué)科整合說課大賽中《生活中的平移》獲二等獎,撰寫的論文《實行電子備課,推行教學(xué)改革》被評為省科研成果二等獎。

              二、班主任工作

              三來我一直從事班主任工作,在班主任工作中,嚴(yán)格要求自己,因為自己是學(xué)生的先行者,自己的一言一行都影響著他們。三來,我和學(xué)生之間處于一種和諧的狀態(tài)。我非常尊重信任學(xué)生,關(guān)心熱愛學(xué)生,只要是我的學(xué)生無論表現(xiàn)子壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,我給予更多的熱情幫助,用自己高尚的品行感化他們,使他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。在我的努力下,學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)上遇到困難時,我就是他們心目中要找的其中一人。

              三、教務(wù)主作及部主任工作

              首先作為教導(dǎo)主任和部主任,我能正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手。

              1、突出服務(wù)意識。教育是服務(wù),管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處主任和部主任的工作是瑣碎而繁雜的。我堅持兩條原則:一是加強學(xué)習(xí),弘揚正氣;二是樂于接受群眾監(jiān)督,自覺做到“三不”,即工作時間長不計較,工作任務(wù)重不叫苦,做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為,一個人無論他的職位高低,能力大小,都要對工作盡一份責(zé)任,獻(xiàn)一份力量。尤其是擔(dān)任了教導(dǎo)主任以后,我更是不斷告誡自己,要自己的以身作則,來贏得教師們的信任與支持。在工作中,我要求自己做到,對待同志態(tài)度謙和,和教師建立起平等的合作關(guān)系,不勾心斗角,注重團結(jié),容人容言,提高心理承受能力,處處起帶頭作用,要求老師做的,我自己一定要先做到,以身作則,在考核中做到了公平、公正、認(rèn)真,傾聽老師的呼聲,捕捉他們的意愿,從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求,三來累計請假不超過五天。

              2、重視合作意識。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo),必須做到“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。因此,我正確認(rèn)識自我,以求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度,顧全大局,融合群體、擇善而從,在管理中形成合力,在校長的指導(dǎo)下,制訂好教導(dǎo)處的工作計劃,并組織實施,使學(xué)校教學(xué)工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

              其次,努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。如:制定教務(wù)工作計劃和教學(xué)行事表、征訂發(fā)放教科書、編排課程表、常規(guī)檢查、組織考試,核算考試成績、串課、查課等等。

              三來,作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員的我緊密團結(jié)在校長周圍,和其他成員團結(jié)一致,同心協(xié)力,齊抓共管,XX中考公費線考上17人,XX中考公費線考上13人,09中考公費線考上18人。

              班主任的工作雖然很辛苦,但每次聽到學(xué)生親切地叫我們一聲老師,看到他們臉上真誠的笑容,我們還有什么理由不把班主任工作做好呢?

              班級管理要科學(xué)化,育人工作要高效化,這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo)。首先,班主任要高度認(rèn)識德育工作的重要意義,它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次,班主任要認(rèn)識到“德育為首”的重要性。再次,德育作用于集體、集體又作用于德育,決不是“單打一”,而應(yīng)是“合打一”。這樣想,這樣做,才能取得德育的效應(yīng)。

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