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支教述職報告15篇
在我們平凡的日常里,報告的適用范圍越來越廣泛,其在寫作上具有一定的竅門。為了讓您不再為寫報告頭疼,下面是小編精心整理的支教述職報告,希望能夠幫助到大家。
支教述職報告1
六月份,是我們支教的最后一個月了,但是在我們身邊發(fā)生過許許多多的事,讓我們記憶猶新。在六月份的第一天,我們幾個實習老師為了孩子們的六一節(jié)日可以說是忙上忙下,而且那天天氣又不給力,好熱,看完表演后等待我們的更意想不到的是我們幾個都成了砸蛋糕的對象,成了“蛋糕奶油人”,這是我們第一次啊。不過雖然很狼狽,但是我們很開心,很快樂,我想這段回憶將會永遠留在我們的心中,揮之不去。
然后就是我們幾個實習老師的'匯報課,由于種種原因,我們幾個的公開課都在同一周里上,不過雖然如此,但是我們都很認真的備課,請教指導老師等等,我們也有互相的去聽課,因為我們很珍惜這種難得的機會,我們不會錯過的,上完之后我們也互相評了課,從中獲得了很多的指導和建議,我們每個人都很棒! 很開心,不過這也意味我們的實習生活即將結(jié)束了,突然感到很不舍。
半年的支教生活很快就結(jié)束了。雖然是“支教”,但實際上通過這次支教活動我們卻學到了更多的東西。感謝實習給了我們?nèi)绱硕嗟男牡。這里的一切都使我明白了:條件的好壞關(guān)鍵在于自己怎樣去看待對待,擁有一顆積極樂觀的心一顆感恩奉獻的心,生活便永遠是美好的。
當我們走在路上學生親切地喊到:“老師好”的時候,我感到孩子是多么可愛,當孩子考出好成績的時候,我們就會覺得我們的付出一切都是值得的。而且在這里還學到了許多未曾學到的東西,而這一切將使我們在以后的學習和工作中獲益匪淺。在這里我們一起苦過、累過卻依舊笑著,我們迷惘過、徘徊過可依舊堅持著。支教雖然辛苦但是鍛煉了我們的意志,提高了我們的能力,讓我們在苦中作樂中提高了身心健康水平。最后就是支教不僅讓我們結(jié)交了很多朋友收獲了友誼。支教更使我們長大了,學會了吃苦耐勞,學會了苦中作樂,深刻體會到了團隊精神的重要性。
雖然半年的時間很短暫,但那些小朋友和村民的熱情不減、、我們很快樂,也很珍惜。既然曾經(jīng)擁有過,就無須太在乎其短暫,只要我們曾充實的走過,那就夠了。此次 實踐讓我們多了份成熟,多了分責任。讓我們一起鑄就屬于我們自己的未來吧!
支教述職報告2
我叫xx,是xx小學的一名普通教師。去年暑假,我向?qū)W校領(lǐng)導遞交了支教申請,來到了xx鎮(zhèn)xx小學,開始了我一年的支教生活。
記得支教第一天,帶著激動與迫不及待的心情,一大早我就準備好行囊,做好了出發(fā)的準備。對于偏遠山區(qū)的孩子們,對于新的領(lǐng)導與同事,對于新學校,我心里充滿了好奇與憧憬。乘著官營小學同事的車子,一陣寒暄、一路風景、一車歡聲笑語,正式踏上了我一年的支教旅程。說實在的,在那一刻,在興奮的同時還有幾分忐忑:支教不是一次心曠神怡的簡單的游山玩水,而是一份沉甸甸的責任,是付出,是耕耘,是奉獻。支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質(zhì)、頑強的意志、無私奉獻的精神,書寫了許多可歌可泣的動人篇章。在邁出支教歷程第一步的時刻,我暗下決心:我一定不辜負領(lǐng)導的重托,不負社會、家長和孩子們的厚望,我將心懷榜樣,竭盡全力,用自己的實際行動為偏遠山區(qū)孩子們的成長,為垛莊偏遠山區(qū)教育的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
由于學校英語教師短缺,我主動承擔了四、五、六三個年級的繁重的英語教學工作。小學是學生各方面學習發(fā)展的啟蒙階段,是良好學習習慣的重要培養(yǎng)階段,面對一個個嬌嫩的"花骨朵",我深感肩上責任的重大,不敢有一絲的懈怠。和中學教師相比,小學教師課時多,工作量大而雜,使我深深得體會到了作為一名小學教師的不易之處。由于孩子們從小居住在大山深處,與外界聯(lián)系較少,許多事物接受起來比較困難,這也增加了教學的難度。雖然有諸多的困難與不適應(yīng),但我深信"Nothing
is difficult if you put your heart into it!”
困難只會讓人變得更堅強、更智慧。
在教學中,我竭盡全力,絞盡腦汁,努力解決教學中所遇到的各種困難,在所教的學生身上,幾乎傾注了我全部的愛。通過了解知道孩子們的英語水平參差不齊,為了使學生們都能輕松地學好英語。課前,我力求做到深入而全面的備課,悉心了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我想盡各種辦法,力求教學方法更加豐富多彩,牢牢地抓住每一個學生。課后,我認真批改作業(yè),及時高效地解決好學生作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題,并對后進生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。
為培養(yǎng)了學生對英語的濃厚興趣,幫助他們樹立了學好英語的自信心,我還教學生唱英文歌曲,編演英語話劇,不斷的充實他們的課間生活,打破了山里娃學不好英語的傳說,期末考試中,我所帶三個年級的英語成績均名列全鎮(zhèn)前兩名。
一年來,我信守承諾,不忘初衷,努力堅持自己的教育信念,時時處處嚴格要求自己。
同時我也感受到了孩子們的成功所帶給我的喜悅。盡管支教路上有諸如離家路途遙遠、生活不便、家中孩子幼小等較多的困難,但我依然風雨無阻,堅持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。重要的只是,我無愧于心,踐行了我的初衷。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。在付出與收獲的同時,我也被xx小學老師們身上那種吃苦耐勞,踏實肯干的實干精神所感動,從他們身上我學到了很多很多……
為了給學生創(chuàng)造更加優(yōu)美的校園生活環(huán)境,營造濃郁的校園文化氛圍,xx小學的`老師們在張校長的帶領(lǐng)下,努力打造"山水園林式"精美校園。
學校老師們以校為家,放棄節(jié)假日休息時間,頭頂烈日,親力親為,預(yù)制地面,修建水池,還從大山深處精心選材,把一塊塊純樸自然、渾然天趣的山石搬進了校園,并對校園進行了裝飾和美化,讓校園處處萌發(fā)著智慧的種子,彌漫著文化的芬芳,既陶冶了情操,又培養(yǎng)了學生的審美觀和創(chuàng)新實踐能力。
一株樹,一棵草,一朵花,在校園的綠色景點和特色辦學特點的映襯下,突出了自然生態(tài)與人的心靈的有機融合,營造了自然山水意境,提升了校園文化內(nèi)涵,更增添了幾分靈氣。
張校長,為人誠實,正直,話語不多,說的最多的就是"只要用心做事,就能夠做好",這給了我的心靈新的洗禮
.我看見,工作中,他嚴格要求自己,為教育殫盡竭慮,在全面抓好學校各項工作的同時,為打造大山最美校園而沖鋒在前,吃苦在前;我看見,在張校長的帶領(lǐng)下,xx小學的教學成績連續(xù)3年在全鎮(zhèn)名列前茅,老師們互相幫助,共同鉆研,構(gòu)建了一支優(yōu)秀的教師團隊;我看見,學校的每個角落,都凝聚著全體教師的血汗和智慧,是他們用自己的雙手托起了xx小學美麗的現(xiàn)在,用強有力的肩膀扛起了偏遠山區(qū)教育輝煌的未來。
野花從未因平凡而放棄綻放的機會,他們也從未因位卑而放棄對事業(yè)的執(zhí)著。從他們身上彰顯了我們教師們執(zhí)著的敬業(yè)精神,垛莊教師們的偉大。他們是我們這個時代教師中的楷模,是我一生學習的榜樣……
"年難留,時易損","日月既往,不可復(fù)追".一年的支教生活在忙碌與快樂中,在收獲與感動中忽然而已,但孩子們的歡聲笑語,領(lǐng)導的關(guān)懷,同事們的音容笑貌,鳥語花香的校園,支教生活中的點點滴滴……都在我腦海里留下了深深的印跡,成了我人生歷程上的一筆寶貴的財富。選擇支教,我無怨無悔,我可愛的官營小學的孩子們,尊敬的同事們,在這即將離開的日子里,我深深地祝福你們,祝你們在以后的日子里,健康、快樂、幸福,同時祝官營小學的明天更加美好,輝煌!
支教述職報告3
“學高為師,身正為范”幾乎不能表達我此時和這一學期以來與學生,同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼?鬃油鴿L滾流水慨嘆“逝者如斯夫!”我也無比感慨時光流逝的如此迅速,千言萬語只能用自己的追求——做一個謙虛,認真的有心人來表達。
20xx年暑假末,承載著中學領(lǐng)導的重托和對個人工作的提升,響應(yīng)教委的支教政策,帶著一個憧憬、一個期望,我來到中心小學支教,教授六年級畢業(yè)班的語文,這個工作對我來說是機遇,更是挑戰(zhàn),特別是面對一群將要和我同時到中學的可愛的孩子。
做一個什么樣的人?要做一個謙虛的人。謙虛對待領(lǐng)導,謙虛對待同事、謙虛對待工作,謙虛對待學習。這里的領(lǐng)導和同事都是那樣的可親可敬,所以同他們相處沒有一點陌生感,我完全可以將身心投入工作中。對待工作,我必須謙虛,虛心向同事們學習,探討教學方法,教學重點和教學基本功,提高個人的教學能力,同時與所有同事探討孩子們的特點和對孩子們的教育影響,培養(yǎng)他們的學習自信心。謙虛對待學習,教學相長。教師的工作能力之一就是學習,學習教育理論、教育方法,實踐教育學、心理學的理論知識,深刻領(lǐng)悟黨的路線、教育方針和政策,依法執(zhí)教,從內(nèi)心深處熱愛黨的.教育事業(yè)、本職工作,積極參加學校組織的各種學習和業(yè)務(wù)培訓,遵守各項工作和管理制度,促進了自己各方面的成長和提高。
做一個認真有心的人。認真是做好各項工作的前提,這是我從教以來一貫堅持的原則,在這里得到了充分的肯定。首先對待挑戰(zhàn)我必須認真,認真對待教材和與學生的結(jié)合,領(lǐng)會新課改精神和教育理論,教學方法的結(jié)合,認真?zhèn)湔n、講課、批改作業(yè)和課后的輔導,認真落實教學常規(guī),促進了自己在語文教學領(lǐng)域能力的提高。其次是認真聽課,評課、反思教學工作,抓住20xx年教學能手評選工作的契機,學習提高了個人的教學能力。認真對待課堂上出現(xiàn)的各種情況,摸清問題的規(guī)律,找到方法,不斷提升了教育境界。將語文知識講活、練實提升了學生對知識的理解和應(yīng)用能力,彌補了學生在學習習慣和認識方面的不足,培養(yǎng)了他們樂學好學的精神,認真跟好對學生的輔導,做好班級管理工作。
教師的優(yōu)點在于有心,有心對待自己的思想認識的提升,有心對待教育思想、教育理論和教育方法的提高,有心對待教學工作的反思,有心對待學生的成長和全面發(fā)展。我在工作中努力關(guān)愛所有的學生,排解學生在學習與生活中的困難,關(guān)心每一個學生的心理情感世界,紓解他們對學習的誤解。我還努力做到尊重學生、理解學生、信任學生,做到為他們的成長加油,為他們的進步和成功喝彩,逐步培養(yǎng)了學生的自尊心和自信心,提高了學生接受教育的自覺性、學習的興趣、自信心和成就感。
總之,在這半年的教學工作中,我在德、能、勤、績四個方面與個人反思方面都取得了可喜的成績,先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級20多篇優(yōu)秀作文,并取得了網(wǎng)上朋友的好評。最后我借用陶行知先生的話“不要你的金,不要你的銀,只要你的心!眮碚f明“做一位謙虛,認真的有心人”彌足珍貴。
支教述職報告4
一學期的支教生活即將結(jié)束,回顧半年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺!我敬佩招賢老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們——才是我真正學習的榜樣。在雙方學校領(lǐng)導的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面
做為一名支教老師,首先,我堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學校的各項規(guī)章制度積極參加學校的各類政治學習,并且認真做好學習筆記,及時總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流,使自己成為同事們的知己,學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入“支教”隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,主動的'與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
二、踏踏實實教書,全心全意育人
平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學生,力求成為學生的良師益友。支教一學期里,我主要擔任五年級語文、健康教育、美術(shù)、一年級音樂等課的教學工作,每周共22節(jié)課,我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上,我傾注了全部的愛。在語文教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力教他們寫讀書筆記、練習演講指導學生積累語言,通過課外閱讀豐富知識等而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都完善自己在各個方面有不同程度的提高。課前,我堅持做到認真?zhèn)湔n,了解每一位學生的實際,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,循循的誘導,及時鼓勵,引導學生們大膽質(zhì)疑拓寬閱讀渠道。課后,我認真批改作業(yè),對于后進生的問題我給予更多的支持和尊重對他們重點輔導;對于中等生,我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中,我鼓勵他們放遠眼光,開拓知識面,抓住亮點求更高的發(fā)展。
通過了解,我感覺農(nóng)村的學生真的很苦。班上大部分學生是住校生,只有星期天才能回家。而且家長也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課余生活貧乏除了瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界后,我及時加以引導、教育,并給予他們更多的關(guān)愛,通過這一舉措,學生有什么事情都愿意和我交流。當我了解到我班陳建斌同學家里比較困難,我就買一些學習用品送給他,并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。同時為了提高學生的學習積極性,每單元測驗我都自費購買作業(yè)本及中性筆獎勵優(yōu)秀學生及進步生,班級學風有了很大改觀。
我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,利用班級圖書角,動員他們主動讀書,擴大學生的知識面,增強課外知識儲備量。
三、不斷加強學習,強化自身素養(yǎng)
自己在不斷學習理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學習他們的教學方法,通過對比,及時彌補自身不足,進一步完善自身教學策略。我常常在備課時,邊參考教學用書,邊考慮農(nóng)村學校......
支教述職報告5
20xx年9月,我被安排到xx縣xx中學實習支教。一轉(zhuǎn)眼我在頂崗支教的教學崗位上已經(jīng)工作了半年, 在學校領(lǐng)導及其他教師的關(guān)心與幫助下,自己已由從前那個莽撞的大學生慢慢地進入了為人師表的角色。作為一名新手,在這近半年時間里學到了許多東西。在這期間,我承擔了初二(五)班的語文和初一年級七個班的美術(shù)的教學工作。教書育人,這是個神圣而又艱巨的任務(wù),接過教鞭后,雖能很快地適應(yīng)學校的教學工作。但作為一名教育工作者,我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。下面我就根據(jù)教育局領(lǐng)導的指示精神,從德、能、勤、績等方面進行述職,如有不當之處,敬請批評指正。
一、 德:
作為一名黨員,我熱愛祖國,熱愛人民,立場堅定,遵紀守法,始終保持鮮明、崇高的政治覺悟;時刻注意思想品德修養(yǎng),積極參加政治學習,關(guān)心時事;忠誠于黨的教育事業(yè),堅持教書育人相結(jié)合;熱愛本職工作,關(guān)心集體,以校為家,積極參加學校組織的各項活動;注重政治理論的學習,在工作中能用教師的職業(yè)道德標準嚴格要求自己。不計個人得失,作風正派。關(guān)心學生,課堂上嚴格要求,課后每個孩子都是我的朋友。由于我年齡小,他們都親切的叫我“大姐姐”。
二. 能:
服從學校工作分配,責任心強,敢于接受任務(wù),并能很好的完成。在平凡的教學工作中,能以學生為主角,認真上好每一堂課,認真對待每一位學生。學校安排我?guī)дZ文兼美術(shù)。我是學美術(shù)專業(yè)的,教語文心里一點也沒有底,經(jīng)過領(lǐng)導的鼓勵和開導我還是接受了這樣的安排。一開始我不知道該怎么去上語文課?此坪唵蔚恼n文要講的如臨其境,栩栩如生還真不簡單。后來在本校林桂南老師和林衛(wèi)東老師的指導下,尤其是聽了十余堂語文公開課后,我感悟到語文課一定要有吸引力要有激情,這樣學生就感興趣,成績自然就上來了。以后我的課生動了不少。如在上到古文《小石潭記》一文時,為了讓學生能理解作者被貶之后的失意孤凄之情,我提出這樣的問題:假如你穿越時空隧道來到了柳宗元身邊,你該怎么勸慰他?學生們一下來了興趣,各抒己見。事實證明這樣的教學方法很好,我們班在期中考試中語文成績名列首位。
美術(shù)是我的專業(yè),所以我一點都不害怕。第一節(jié)課我胸有成竹的介紹著美術(shù)課本中畢加索的作品《格爾尼卡》。但是我發(fā)現(xiàn)他們并不感興趣,有的同學眼里甚至流露出失望的神情。課下我叫幾個學生到辦公室來想問清楚。他們怯怯的說聽不懂。我恍然大悟,對于這些農(nóng)村的孩子他們很少接受過正規(guī)的美術(shù)教育。書上的畫家以及作品他們根本都不知道,更談不上興趣了。我想如果一味按照美術(shù)課的固有模式來上課,一則他們肯定對美術(shù)很反感,甚至會抹殺一些孩子的美術(shù)天賦。二則是因為學校的美術(shù)設(shè)備跟不上。如橡皮泥,硬卡紙,紙杯等都沒有。孩子們最多能擁有的美術(shù)工具就是一盒彩色筆和一本美術(shù)本。我要利用這兩樣來上美術(shù)課,并培養(yǎng)他們的興趣實在有點困難。最后和同學商量了很久決定教他們畫簡筆卡通畫。我決定一幅畫分兩個課時,第一節(jié)把形畫好,第二節(jié)課上色。首先利用課余時間用卡紙畫好形,我把畫放在離我 2米遠的地方就看不清楚了。我想這肯定不行,不說后面的同學看不見中間的都很難看見。于是我又涂上顏色,再用黑色筆描邊。這樣就很清楚了。當我第二天上課時,把簡筆畫貼在黑板上,下面一陣歡呼,都拿出美術(shù)本在那臨摹。我說了一下注意事項和顏色的調(diào)配,他們便自己動起手來了。有的同學甚至自告奮勇的要求上黑板畫,我覺得這是很好的現(xiàn)象。最起碼他們感興趣了。以后的課我都讓幾個學生上黑板畫,這樣不但讓后面的同學都能把形看的很清楚,還能培養(yǎng)孩子們的膽量以及繪畫能力。一個學期快要結(jié)束了,我覺得這樣的教學方法比較適合他們。通過這樣的親身體驗我覺得教學要隨機應(yīng)變,不能一個模式。針對不同的學生,不同的地方要有相應(yīng)的教學方法。要最大程度的引起他們的興趣。這樣的教師才是個稱職的`好教師。
三.勤:
由于我們學校是封閉式管理,實行坐班制和簽到制。上午簽到兩次,早晚坐班。在工作期間我嚴格遵守學校的考勤制度,準時到崗到位,本學期就因為指導論文寫作的老師要求我回安師院2天,這兩天的課我也是跟其他老師調(diào)動的。沒有少上一節(jié)。以后還是要注意約束自己,爭取做到出滿勤。每次的公開課以及評課也準時參加并積極發(fā)表意見。作為語文老師,我認真批閱學生的每篇作文,周記和作業(yè)。在以后的教師生涯中我要不斷改進工作作風,努力做好本質(zhì)工作,盡量不因個人的事影響到學校工作。
四.績:
工作業(yè)績方面,我就是踏踏實實上好平時的每一節(jié)課,作為一個門外漢我能領(lǐng)著二(5)班把語文成績保持在第一名,真的很高興。學生普遍喜歡上了我的美術(shù)課。通過實踐,我粗略的感受到,對我們每一位教師來說最直接的研究課題,就是教學方法的創(chuàng)新,這是體現(xiàn)教學成效的重要因素。因此,我用靈活多樣的方法,來激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生探究知識的方法,給學生一個寬松的平臺,讓他們自由發(fā)揮,老師應(yīng)正確引導,適時正面評價和肯定學生。
這半年的工作是快樂,緊張的,我有付出,亦有收獲。在以后的教學中,我要加強理論學習,提高自身素質(zhì),樹立先進的教學理念,在教學中多讓學生參與到特定的藝術(shù)氛圍中,在探索性學習中讓學生產(chǎn)生學習興趣和動力。
以上報告,敬請領(lǐng)導、同志們批評指正。
支教述職報告6
xx縣直第二小學在縣教體局的正確領(lǐng)導下,深入貫徹落實縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標,今年繼續(xù)對張莊中學開展了為期一年的教師交流活動,取得了較為顯著的成效。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育的快速發(fā)展,圓滿完成了支教工作任務(wù),現(xiàn)就一年來的交流工作總結(jié)如下。
一、提高認識,落實支教的組織工作
我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學開展為期一年的支教任務(wù)后,積極行動,認真落實支教籌備工作,切實加強領(lǐng)導,建立支教工作責任制,做到支教工作領(lǐng)導、教師、經(jīng)費“三落實”;在選派教師人選工作中,堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”:即側(cè)重學校重點學科,側(cè)重骨干教師從事支教工作;20xx至20xx學年,我校選派一名帶隊領(lǐng)導和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學歷水平全部在本科及其以上學歷。帶隊領(lǐng)導到由學校支部書記擔任,四名教師在學科分配上分別是:數(shù)學教師3人,英語教師1人,他們?nèi)渴侵鞲蓪W科教師。四位教師中劉書朝、毛洪森、岳振峰三位同志長期在我校擔任班主任職務(wù),占支教教師人數(shù)的75%比重,是學校教學工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。
二加強領(lǐng)導突出對支教工作的管理
支教的目的是顯而易見,是通過輸送城市學校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點是教師)到鄉(xiāng)下學校一段時間,為鄉(xiāng)下學校傳遞新的教學方法、教育理念、教學思路、教學技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展狀況。我們以為:支教工作開展得如何,人是決定性因素。同樣,幾位教師的工作的開展情況好壞,就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此,加強對支教工作的領(lǐng)導尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度,思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑:一是委托學校帶隊領(lǐng)導程書記對教師進行直接管理。通過和教師一起工作、生活對教師進行思想疏導、工作指導,并定期對學校校委會匯報工作開展情況,進行階段性總結(jié)。其次,學校領(lǐng)導班子也對支教教師不定期地進行走訪、慰問。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機,深入鄉(xiāng)中學校了解他們存在的困難,解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時間安排領(lǐng)導多次到張莊中學慰問教師,為他們帶去生活的必需品,詢問工作進展情況,了解他們生活中存在的困難,著力加以解決。例如,支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作,她們還分別擔任著一、二年級的班主任職務(wù)。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后,他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔,并且兩位教師的學生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,希望學校能夠給予考慮,當了解到這一情況之后,劉校長組織召開領(lǐng)導班子會議討論這一問題,大家一致認為:不能讓支教教師背著思想包袱去支教,書潮、振峰老師的情況應(yīng)當考慮,于是就要求主管領(lǐng)導落實將兩位女教師的班主任工作減去,盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境。
三開展活動,拓展支教活動的新途徑
每年為支教接收單位做好事,是局黨委的一貫主張,也是我們學校始終堅持的一貫工作主張,這也是密切兄弟學校間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學做點什么實際貢獻?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的效果?達到幫扶的目的?是一開學就困擾我們的一個問題。在支教前兩年,我校先后為張莊中學無償捐贈教師辦公桌椅30余套,今年該做些什么才能實現(xiàn)人在情誼在,人走物存留?開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級的學生捐贈跳繩、援助貧困學生、為學校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論,我們至少掌握了捐贈的主旨意義應(yīng)當體現(xiàn)在:就是要讓我們捐贈的`物品能夠讓更多的學生受益,并具有突破時間概念的價值。后來我校在和張莊中學李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學生的閱讀需求,認為為圖書室捐些圖書,更確切地說是為學生捐書這是一個較好的切入點。不僅是我們支教教師捐書,還要讓我校的學生參與到這一活動中來。這一活動受到了金力校長的大力支持。最終我校團委在廣大團員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動倡議,號召廣大學生尤其是城市學生“信息農(nóng)村學生、關(guān)注同齡人成長、人人捐獻一本好書,”動員城市學生把自己讀過,影響深遠的好書奉獻出來,送給鄉(xiāng)下同齡人一同學習,共同進步,共同成長。這一活動在廣大師生中間引起了強烈的共鳴,活動開展后,學生捐書的積極性非常高漲,他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書,有的還專門到書店買來新書捐獻出來。很多學生還在自己捐獻的圖書扉頁認真地寫上贈言和自己的姓名,期望能夠和鄉(xiāng)下同學共同進步成長。本次活動共捐工具書,教學參考書、故事、漫畫等各類圖書1358冊,為張莊中學的學生提供了豐富的精神食糧,同時我校的這一舉動也受到了張莊鄉(xiāng)中學教師學生的一致好評。
積極開展送課下鄉(xiāng)活動。為了真正推動我校和幫扶學校間的資源互享,我校堅持每學期向張莊中學組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動。每次的活動都要提前一周從人員遴選、課件準備、學校把關(guān)等幾個方面做好準備工作。在活動中堅持按照緊跟學科教學進度,不燙剩飯,確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學新理念、送教學新技能。認真組織評課活動,真正將課堂教學活動中存在的問題擺出來供大家討論,達成共識。本學年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次,涵蓋英語、語文、數(shù)學、物理、政治5個學科。在下學期的送課活動中,我們總結(jié)了第一次開展活動的不足,邀請了教體局領(lǐng)導和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導參與活動,為活動組作整體把關(guān)。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學業(yè)務(wù)的合作往來,還為加強兩校教師之間、學科之間的教研交流,實現(xiàn)資源互相,共同提高,提供了發(fā)展平臺。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導的肯定和支持。
今年下半年,在xx省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”中,我校和xx縣xx鄉(xiāng)xx小學成為結(jié)對幫扶學校。為實現(xiàn)兩校教育教學雙贏,共同達到工作提高,我們做了一些工作。經(jīng)過一學期的努力,使受援學校在教育、教學管理上有了一定提高。下面就把今年來的支教工作總結(jié)如下:
一、提高認識,明確支教工作職責
我校高度重視支教工作,根據(jù)如皋市教育局的四年支教總體規(guī)劃,學校領(lǐng)導組進一步明確支教工作的目標任務(wù),完善方案。組織全體教職工認真學習省教育廳有關(guān)文件,統(tǒng)一支教思想,明確支教意義,制定支教的職責,學校成立了校長任組長的支教工作領(lǐng)導小組,制定了雙方選派行政干部、教師掛職,互派教師上課,共同備課,共同開展課題研究等具體的工作計劃,明確專人負責,確保支教工作的順利進行。
二、落實人員,做好支教后援工作
按照上級對“支教”工作的指示精神,結(jié)合我校實際情況,依據(jù)自愿報名、民主推薦以及教師一貫工作表現(xiàn),我校選派鎮(zhèn)級語文教研組長朱愛軍同志為駐點支教老師去受援學校支教。雖然落實了支教人員,但支教工作不是孤軍奮戰(zhàn)。學校從各方面做好支教老師的后援工作,確保支教教師在支教過程能承擔好自己的職責、發(fā)揮好自身的價值,提高受援學校教育教學質(zhì)量。
在工作上給他壓擔子。要求支教人員主動與受援學校教師交流經(jīng)驗,上好示范課,做好專題講座,學校為支教老師提供需要的教學資料信息,確保給受援學校老師專業(yè)的引領(lǐng);建立支教人員工作回報制。支教老師每月返校一次,向校領(lǐng)導匯報當月工作情況,反映工作中的實際問題和困難。增進了對受援學校的了解,加強學校支教工作的針對性。
在生活上給他以關(guān)懷。開學之初,學校領(lǐng)導為支教老師舉行了隆重的歡送會,將支教教師送達受援校,協(xié)助受援校安排好他的生活、工作。根據(jù)支教老師的要求,學校妥善安排了他女兒的上學、就餐問題,解除了他的后顧之憂。入冬以后,考慮到受援學校地處蘇北,氣候寒冷,學校專門為他添置了取暖器、電熱毯,讓他感受到領(lǐng)導的關(guān)懷、大家庭的溫暖。
三、扎根課改,發(fā)揮支教老師作用
支教老師朱xx,堅守崗位,扎根課堂教學改革,與受援學校老師共同學習,共同探討,交流思想,碰撞理念,互幫互學,共同提高,真正發(fā)揮了支教老師的示范引領(lǐng)作用。
1、堅持聽課。盡管受援學校生活條件艱苦,朱愛軍老師能堅守崗位。每周堅持深入課堂聽課。一學期來共聽課四十多節(jié)。每當聽完教師的課后,都實事求是地作出指導性的評價,幫助教師們找出差距與不足。
2、積極參與學校的管理,與受援學校的領(lǐng)導探討交流,針對某些現(xiàn)狀,把我校的一些優(yōu)良傳統(tǒng)、好的作風介紹給對方學校共同探討學校管理的方法。
3、精心準備教研課和教改科研講座。一學期來,他為受援學校老師提供了四節(jié)研討課和兩次講座。每次活動,他都大量搜集資料,充分依靠學校和受援學校的指導幫助,確保了活動的質(zhì)量。
4、虛心學習。支教對他是一個考驗,為了更快更好地適應(yīng)支教工作,他每天認真研讀新課程標準,學習教育教學理論書籍,做好摘抄筆記,不斷提高自己的教育教學理論水平。他還虛心向受援學校的老師學習,與老師們交流課改實踐中的熱點、重點、難點,積極參加受援學校的各類教研活動,提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
5、做好支教宣傳。在扎扎實實做好支教工作的同時,他把在受援學校的所見、所聞、所做、所想,進行了認真的總結(jié),并及時記錄了下來,形成了支教日記和支教隨筆。他還通過多種渠道進行支教宣傳,及時反映支教工作動態(tài)。一是向各級教育媒體投稿,本學期在如皋教育網(wǎng)發(fā)布支教新聞兩篇,在灌云教育網(wǎng)發(fā)布新聞一篇。二是建了“支教在灌云”的QQ群,支教老師在群里交流彼此支教工作情況、創(chuàng)新的做法,成了如皋支教老師交流的一個重要平臺。三是申請注冊了南通教育博客,不定期的將支教工作日記、隨筆在博客里發(fā)表,贏得了不少博友的支持。
四、校際互動,放大支教工作效益
在駐點支教老師個人開展工作的基礎(chǔ)上,我們準確了解受援學校的課改動態(tài),找到了結(jié)對幫扶的切入點。這學期,我們開展了兩次交流互訪活動。
一是十一月份,xx小學的昝新忠主任和xx錢莊小學的陳明月校長到我校進行了為期兩周的掛職調(diào)研活動。在這兩周里,他們走進我們的課堂,評課互動,參加我們的集體備課研討活動,還參加了我們專門組織的青年教師課改沙龍研討。這一系列的活動,加深了他們對我校教學管理、課程實施、師資素質(zhì)、教科研工作和教育教學質(zhì)量情況的了解,特別是了解并熟悉了我們的“活動單導學”模式。兩位領(lǐng)導對我們的課堂教學給予了高度評價,表示一定要把我們的課改特色帶回去。
二是十二月底,在支教老師的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)下,我校部分骨干教師到xx小學參觀學習。在這次活動中,我們觀摩了xx小學老師的“三案六環(huán)節(jié)”模式下的課堂教學,也向他們展示了我們“活動單導學”模式下的課堂教學。兩種教學模式的碰撞激發(fā)了老師們的思考,兩校老師就此展開了沙龍研討,氣氛和諧而又熱烈,討論加深了老師們對兩種教學模式的認識,提高了老師們實施新模式的能力。兩校領(lǐng)導層還利用這次機會,交流了彼此在學校管理、教科研管理、教學改革方面的做法,同時小結(jié)了本學期的支教工作,制定了下學期支教工作計劃。
校際互訪活動的開展,增進了我們對彼此辦學特色、管理方式的了解,真正實現(xiàn)了平位切磋,合作共進。
五、今后工作思路
短暫的一個學期時間,讓我們兩校結(jié)下了深厚的友誼,為進一步推進支教工作的開展,形成創(chuàng)建特色教育的經(jīng)驗,我們約定今后要利用網(wǎng)絡(luò)時代帶給我們的便捷,建立備課組網(wǎng)上交流制度,要求分年級學科組成一對一的合作小組,明確組長,定期交流,不斷更新教學理念,交流優(yōu)秀教學設(shè)計,實現(xiàn)教學資源共享。通報學校情況,互訪交流經(jīng)驗,共同研討,解決問題,并互享課題研究成果。力求激發(fā)廣大老師的參與意識,提高他們從“小”入手,積極開展小課題研究,撰寫小隨筆與小案例的能力。
支教工作責任重大,作為支教學校,我們肩負著實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重任。在支教的征途中,我們已邁出了堅實的第一步,但以后的路還很長,我校堅信在上級教育局的領(lǐng)導下,踏實工作,不斷探索研究,定會完成上級賦予我們的任務(wù)。
支教述職報告7
尊敬的各位評委,領(lǐng)導,老師:
大家好!
我于19XX年畢業(yè)于鐵嶺師范高等?茖W校英語系英語教育專業(yè)。同年8月至今在開元三中任教,一直工作在教學第一線。工作一直兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,認真負責,任勞任怨。在教學上也曾經(jīng)取得優(yōu)異的成績。平時努力鉆研業(yè)務(wù),精益求精,在英語方面頗有造詣。譬如聽力,口語,閱讀,語音等方面頗有研究。曾經(jīng)10年如一日給學生義務(wù)上早自習,領(lǐng)導及同志們都看在眼里。在我的工作生涯中從來沒有因為個人原因耽誤過一節(jié)課,我引以為自豪。
感謝領(lǐng)導班子給我下鄉(xiāng)鍛煉的機會,使我能夠到最需要的我的地方去工作,蓮花中學處在遼寧吉林,開原西風昌圖的交界,屬于邊遠貧困山區(qū),冬季氣候寒冷,跟開原能差5度。冬天點的是站爐子,我已經(jīng)20年沒有聞到煤煙子的`味道了,我想同志們可想而知,記得有一次我感冒了,在辦公室里就喘不上來氣,就是因為煤煙子。蓮花中學的辦學條件非常差,冬天在平房里上課,教室取暖非常晚,結(jié)束的也非常早,很晚給學生按爐子,很早就撤了爐子,為了省煤。穿著厚厚的棉鞋也拔腳,每次上完課都得到火爐旁烤烤。有的同學手都凍起了大泡,我親眼所見。我不會忘記,冬天在教師里上課,講臺頭頂是露天的,有時候要到黑板寫字,水順著眼睛片就流了下來。
支教的工作條件雖然艱苦,但使我欣慰的是蓮花中學的領(lǐng)導老師都給予我最大的關(guān)懷和信任。讓我跨年部教學,教7年8年各一個班,每周12節(jié)課。英語老師都知道8年是最不好教的,學生兩級分化嚴重,涉及到組織教學的問題。我克服了重重困難,兩個班級都取得了優(yōu)異的教學成績,蓮花中學領(lǐng)導老師都有目共睹。每當我看到孩子們孜孜以求的目光,我是多么想把我的知識都傳授給他們,我當時非常有成就感。我在正常上課的同時,也經(jīng)常去給學生輔導。上了很多早自習。記得我第一天到蓮花中學跟田文海校長談話的時候,我就說我來蓮花是工作來了,不是享福來了。這句話后來被田校長深深的記在了心里,一起吃飯的時候跟在座的領(lǐng)導班子成員都提起過。
我在教學工作之余,給學校辦校報,辦的有聲有色,堅持原創(chuàng)。提高了老師,同學的寫作水平,我在每一期校報上都發(fā)表一篇文章。在上半年,我向開原教育信息投稿3篇,發(fā)表一篇,名為《讓城鄉(xiāng)教育資源合理流動起來》。同時蓮花中學教務(wù)處主任劉樹聲也向教育信息投稿,宣傳我的事跡,但遲遲沒有發(fā)表,其實我也不在乎這些,平平淡淡才是真。這篇文章收錄在我的博客中,歡迎登陸我的博客,只要在百度中搜索開原張大勇就可以了,博客中有我支教的點點滴滴,真情實感。
領(lǐng)導,同志們,在我支教期間沒有來看望大家,跟大家交流,同志們對我的情況不是很了解,也許有的同志會認為我的工作很輕松,蓮花中學的教學條件很好,那就錯了,耳聞不如一見。我的支教生涯,為開原三中爭了光,為我自己也贏得了尊重,我欣慰,我自豪。
我有理由相信,各位領(lǐng)導,各位評委,各位老師能給我一個公正的評價。
謝謝各位。
支教述職報告8
各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!
20xx年已接近尾聲,回顧這一年工作小結(jié)如下:
我愛黨敬業(yè),我認真參加每次的政治學習認真做好記錄,在小組學習中我積極發(fā)言,大組學習中認真聽講,做好記錄。作為入黨積極分子,積極參加學校黨組織的學習活動,以黨員的標準要求自己,認真學習,關(guān)心集體,熱心幫助他人。我積極參加工會組織的各項活動。我注重師德師風,平時為人師表,熱愛學生,對自己嚴格要求,對學生以身作則,從各個細節(jié)關(guān)心幫助學生,讓學生在健康和諧的氛圍中快樂學習。在組室里我對同事熱情,熱心助人,與搭班老師合作愉快。
我平時總是認真地學習二期課改的精神,使自己的教學理念不斷得到更新。在數(shù)學教學上,總是先自己鉆研教材,理解教材的意圖,再對照教學參考,思考貫徹教學目標的方法和手段,不斷地動腦筋,力求讓數(shù)學更貼近學生的生活實際,讓學生更感興趣。在教學中,總是盡量讓學生親歷簡單的數(shù)學問題的發(fā)現(xiàn)、數(shù)學知識的獲得的全過程,同時注重學生合作、交流能力的培養(yǎng)。在注重學生學習能力的培養(yǎng)的同時,始終都注重學生的學習習慣的養(yǎng)成教育。
特別是在一年級數(shù)學的教學中,習慣的養(yǎng)成更是非常重要,為了讓一年級的學生喜歡數(shù)學,學好數(shù)學,我用念兒歌、做游戲的方法使孩子在愉快的活動中學習,用激勵手段使學生自覺遵守學習紀律,從用尺劃線、先墊墊板再寫字等小處著手,培養(yǎng)學生認真學習的好習慣。一年級又是個學習的`起始年級,在備課時,我努力鉆研教材,注意語言的精練與準確,使學生從小就形成清晰正確的概念。在信息科技教學中,我積極挖掘教材隱藏的知識點,結(jié)合重難點組織教學,三年級學生具有了一定的計算機基礎(chǔ),對幾個常用的軟件有了一定操作的能力,但綜合運用與工具最優(yōu)化的選擇能力還相當缺乏,因此在教學中,我不光是教知識教技術(shù),更注重讓學生自己嘗試和組內(nèi)交流,提高學生運用信息工具的能力。
本人工作積極主動,認真負責,雖然住得較遠,但能堅持不遲到。每周一次的護導我總是準時到崗,對學生在教室或走廊里的危險游戲或不良行為進行勸阻。我擔任五(1)班主任,班級工作比較繁忙,我充分發(fā)揮小干部的作用,使學生在為班級服務(wù)之中感受當班級小主人的樂趣。我還擔任數(shù)學和信息科技的教學。在教學上,對于教案能認真做好課前的修改工作,課后即時反思,做好記錄,以利以后的教學。
積極參加區(qū)與校的教研活動,認真聽課,從經(jīng)驗豐富的老師身上學習教學好方法和教育新理念。為了使二期課改精神在我的課中得到貫徹,為了做好學生自主學習的指導者,我積極參加每次區(qū)里和校內(nèi)的教研活動,為了讓學生學懂學好,我認真鉆研教材,有問題就向組內(nèi)有經(jīng)驗的老師討教,教研活動時認真聽課評課,吸取別人的長處。在學校的拓展課程中,我擔任“紙杯工藝”課的教學,通過剪剪貼貼,一個普通的紙杯變成了小狗、鱷魚、花朵等,在教學中,我不僅教學生制作的方法,還滲透環(huán)保意識,如用過的紙杯、方便面杯可以變廢為寶,熊貓、揚子鱷是國家保護動物等,使學生增長了知識,開闊了眼界,潛移默化中培養(yǎng)良好的品德。
在20xx年中,我取得了一些成績:
1、輔導學生比賽:
20xx“優(yōu)學網(wǎng)杯”上海市“六一”小學生計算機競賽中,電腦小報三等獎1名。
20xx年徐匯區(qū)小學生計算機競賽中,電腦小報二等獎2名、電腦繪畫一等獎1名、二等獎、三等獎各2名。
2、本人成績:
20xx年徐匯區(qū)小學生計算機競賽優(yōu)秀指導教師。
20xx年取得小學高級教師職稱。
以上是我在20xx年對自己“德、能、勤、績”方面的回顧和總結(jié),有辛苦也有收獲,新的一年即將來臨,希望我能有更多的進步。
此致
敬禮!
述職人:xx
20xx年xx月xx日
支教述職報告9
今天是暑期集中學習的第二天,上午的內(nèi)容為年度考核述職,下午為民主測評和就在本縣邊遠農(nóng)村小學支教的教師楊梅做工作匯報。
在昨天的學習結(jié)束前,何校長布置了今天的任務(wù),要求每位教師必須認真對待這次述職,人人上臺,每人的發(fā)言時間為2-3分鐘,且發(fā)言時不必說空話大話口水話,實事求是,做了什么事就說什么事,做得好的要講,做得不好或不足的也要談,不能流于形式,走過場。
他的話音未落,教室里就發(fā)出了嘰嘰喳喳的議論聲,多是表示不屑和不滿,有的認為小題大做,有的覺得沒有必要,有的嘀咕有何作用,有的嘟噥說也白說,還有的不知在說什么,總之,對此持贊成態(tài)度的估計不是很多。不過,雖然有所異議,但老師們都回去進行了認真的準備。
今天,老師們有的拿著手寫稿,有的拿著U盤或MP3,有的打開郵箱或從ftp站點調(diào)出準備好的述職報告,紛紛跑到辦公室進行打印。由于人員擁擠,打印機又只有一臺,明顯的僧多粥少,因此有的老師沒打印到,于是就只好直接投影在大屏幕上或干脆拿著手寫稿進行述職。
首先是去年新考調(diào)入學校的8位老師述職。他們的態(tài)度非常認真,匯報內(nèi)容具體豐滿,將自己的工作得失基本上也總結(jié)得有條不紊,頭頭是道。接下來是行政人員述職。行政人員的工作比較繁雜,但他們?nèi)匀辉谟邢薜臅r間里將自己的行政工作和教學工作進行了簡明扼要的匯報。隨后,何校長改變了策略。他讓大家分組述職,每一組由兩名行政人員主持并參與其中,這下,老師們開心地笑了。
下午,在支教教師楊梅做完工作匯報后,何校長做了講話。他委婉地通報了上午在分組述職中出現(xiàn)的一些不和諧現(xiàn)象,真誠地希望大家把這項工作做好。對于何校長實事求是按部就班認真負責精益求精的工作態(tài)度和務(wù)實作風,我是非常之佩服和尊敬的,并引以為自己學習的榜樣和楷模。
誠如他所講的',現(xiàn)在的社會非常浮躁,人心躁動不安,很多人都在為一己之私利而勞累奔波,像集中學習這樣的形式本就不合個別人的胃口,何況還要他們在其他學校都休息的下午頂著炎炎烈日來繼續(xù)學習呢?
所以,有的老師表現(xiàn)出來的不滿和不屑,也就不足為奇了。但可否理解,認同和原諒?我誠惶誠恐,更不敢妄下定論。怪只怪,這個物欲橫流,錢權(quán)至上的花花世界。不過,我個人還是認為,人,應(yīng)該堅定一種信念,堅守一種情操。
本打算靜下心來認真寫寫,無奈兒子老在身邊糾纏不休,有些看法和觀點沒法做稍微深入細致的分析和思考,更擔憂表述不清誤入歧途,加之兒子已瞌睡連天卻不肯睡覺,只好草草收筆,褻瀆了大家的眼目,耽擱了諸位的時間,實在不好意思,還望多多海涵。
支教述職報告10
各位領(lǐng)導、老師,大家下午好!我是實驗小學的老師李老師,今年到海北路交流一年,主要擔任五年級二班的語文 教學兼班主任工作。
我想有我這種經(jīng) 歷的老師一定不多,我曾經(jīng)在海北路工作了三年,五年后帶著兩校領(lǐng)導的信任,帶著我的夢想,帶著我由來已久的眷戀,我又回到了這里。報到的第一天,像一位離家很久的女兒回娘家一樣,帶著憧憬、帶著我的迫不及待踏進了娘家的門。當校長通知我今年到海北路交流一年后,我就一直在思考,我們的工作為什么稱之為交流?我們與別的老師又有怎樣的不同?在半年的工作中,,我找到了答案,我們這些交流教師要做的不僅僅是兩所學校間教學思想、教育理念的交流,我們更是兩校間傳遞友誼的一座橋梁。所以我在心里千百遍告誡自己,要珍惜這次難得的機會,珍惜這段難忘的回憶,既要像個學生一樣向海北路的老師虛心學習,又要像個主人,把自己當作海北路的一員,踏踏實實為學校多做實事。接下來我就從教學和班級管理兩方面將自己半年來的工作情況作以匯報。
教育教學仰面思考,埋頭做事
我非常喜歡北京師范大學于丹教授在解讀《論語》時說的一段話,她說:神于天,圣于地這六個字概括了中國人的人格理想。這六個字即是說,既有一片理想主義的天空,可以自由翱翔,而不妥協(xié)于現(xiàn)實世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實地的能力,能夠在這個大地上去進行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人,是夢想主義者,不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人,是務(wù)實主義者不是現(xiàn)實主義者。從這段話中我總結(jié)了做教學最重要的八個字仰面思考,埋頭做事。即既要敢想又要立足現(xiàn)實踏實去做。
剛接手這個班,我發(fā)現(xiàn)孩子們學習態(tài)度很好,語文 基礎(chǔ)知識較扎實,在課上聽講、完成作業(yè)等學習習慣方面也不錯。但有兩點是亟待也是必須提高的,一是語言表達的膽量和能力,二是書面表達的能力。
在課堂上我發(fā)現(xiàn)班里的孩子做聽眾的多,而樂于表達、勇于表達的孩子寥寥無幾。實事求是地說,海北路的孩子從家庭關(guān)注和個人見識上來講,確實比實驗的孩子差很多。但很多時候他們不是沒有見解、沒有思想,而是太靦腆,缺乏表達的勇氣。所以我從最簡單的朗讀開始培養(yǎng)孩子們說的能力。我經(jīng)常為同學們范讀,希望能夠感染他們,使學生感受到聲音的魅力,感悟到語言的魅力。除了感悟,更要多鍛煉,多表達。我利用學校開展的各項活動在學生中培養(yǎng)典型,樹立榜樣。在升旗儀式上,只要輪到我們班,升護旗手中總會有一個人在全體師生面前動情地朗誦一首詩。這種展示既為孩子樹立了自信,又在學生中樹立了榜樣;在班級里我們班經(jīng)常開展各種主題的朗讀比賽,在比賽中學生既掌握了朗讀的技巧,提高了朗讀能力,又鍛煉了表達自己,展示自我的勇氣。在本學期舉行的一次朗讀比賽中,我們班37人中,竟有34人參賽。面對孩子們的熱情,我很感動,除設(shè)置了最具魅力朗讀獎之外,又臨時設(shè)置了感動班級獎,很多雖讀的不夠好,但很用心的孩子也在這次活動中獲了獎,這種在活動中得到的肯定遠遠大于任何一句表揚的話語,越來越多的孩子愿意自信地表達自己,展示自己,莎士比亞曾說過這樣一句話: 自信是走向成功的第一步,缺乏自信是失敗的重要原因。有了自信心才能充滿信心去努力實現(xiàn)自己的目標。教給孩子學習方法,為學生樹立自信這是我在教育教學中要做的第一步。
寫是語文 聽、說、讀、寫幾種能力中最重要的一項,也是前幾種能力的綜合體現(xiàn)。正巧在實驗小學我剛剛做過的課題《改進習作評改方式開辟習作教學新天地》順利結(jié)題,并因為具有實際教學價值建議市級推廣。作為教研組長我們一個班好不是真的好,我有責任更有義務(wù)把這種好的方法帶到海北路,帶動全組教師,同心協(xié)力搞好全年級的作文教學。我將自己總結(jié)的學生間互評互改的習作評改方法推廣到全組,以此促進學生間的交流,激發(fā)學生的寫作興趣。除了激發(fā)寫作興趣外,我將課題進一步擴展,在指導學生寫作方面進一步做深入的探索。
做語文 老師的都有這樣一種感覺,大部分學生寫作文難,難到一提作文就頭疼。其實糾其原因,一是因為學生缺乏寫作方法的指導,二是讀書量不夠,缺乏積累。在寫作方法的指導中,我把工作落實在平時的點點滴滴。平時學生的每一次大作文、每一次練筆,我都從審題、選材、用詞、構(gòu)篇等方面對學生進行細致的指導,在寫作前引導學生先想好素材,列好提綱。除了作文課,在閱讀課上,遇到典型課文我更是及時抓住,進行寫作方法的指導。
俗話說得好:巧媳婦難為無米之炊。學生如果不讀書、缺乏積累,他的寫作方法、寫作技巧就沒有用武之地,肚里沒貨更談不上對寫作有興趣。所以要提高學生的寫作水平首先豐富學生的積累,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。從開學第一天,我就在黑板的.一角開辟了一小塊積累園,每天選一段值得積累的段落,引導學生摘抄并背誦。并鼓勵引導他們將這些精彩語段用在自己的文章中。先學會積累,然后學會直接引用、創(chuàng)造性引用,直至最后可以自己寫一段發(fā)人深思、意味深長的話語。除了摘抄,我還將自己上學期在實驗小學保存的原班學生的優(yōu)秀習作集展示給他們看。鼓勵他們?nèi)绻麄儗懙煤,老師也可以為他們編訂?yōu)秀習作集。說過的話要兌現(xiàn),我們班只有兩個孩子家有電腦,要想讓他們把好作文打出來是不可能實現(xiàn)的。所以我就因地制宜,設(shè)計了幾種漂亮的寫作紙,讓孩子們將好作文謄寫在這些習作紙上,既實際,又起到了激勵作用。經(jīng)過半學期的引導,黑板上的精彩語段由我每天寫,變成了學生輪流寫,大部分孩子會直接引用積累的語段,個別學生還能創(chuàng)造性地引用。學生的寫作水平有明顯進步。
在寫作教學的探索實踐中,我們總結(jié)的經(jīng)驗是:平時積累是學生寫作的基礎(chǔ),有效的寫作方法的指導是學生寫好文章的關(guān)鍵,而學生喜歡的評改方式則是激發(fā)學生寫作興趣最有效的催化劑,三者缺一不可。
在這半年中,9月,在教研中心領(lǐng)導的指導下,我在全區(qū)做題為《來自教學,服務(wù)教學》的課題實施經(jīng)驗交流;11月我的交流教師展示課《威尼斯的小艇》獲得了聽課領(lǐng)導、老師的一致好評;12月在海北路小學第二屆口語交際暨習作教學課堂展示競賽中,我的習作指導課《一件尷尬的事》獲一等獎;12月,我的個人課題順利結(jié)題,并建議市級推廣,1月中旬還將在全市課題交流會上現(xiàn)場作評改課。
班級管理傾心澆灌,愛屋及烏
有句話我讀過之后很有感觸,:對于每一位教師來講,你的學生可能在你的班級里是幾十分之一,但在每一個家庭里,孩子就是百分之百。我也有自己的孩子,我能理解每一位家長的心理。在家長眼里,它的孩子就是珍寶,他的孩子就是一塊美玉,對每一個孩子,我不能有任何偏見,都需要我們的精雕細琢,傾心澆灌,不但要教育他們成才,更要教育孩子如何做人。
我們班的孩子品質(zhì)真的都很好,一個個淳樸、可愛,但還是那句話缺乏自信,說白了就是膽子太小,太靦腆。讓孩子在活動中得到鍛煉,樹立自信比任何說教都更有效。
今年9月,在學校開展的小書蟲跳蚤書市活動中,我與同學們一起動腦為我們的班的書店起名字、設(shè)計廣告語。當書店名定為書香苑后,我在后面又加了一句話最是書香能致遠,希望能潛移默化地影響孩子們,營造濃厚的書香氛圍。在設(shè)計廣告詞時,孩子們也表現(xiàn)出了空前的熱情,我們班的廣告極具吸引力對面的同學看過來,這里的圖書最精彩!,look look機會不能錯過!我們班的小李興達為了幫助售書員推銷圖書,居然把廣告貼在自己身上,向過往的師生做起了活廣告。我們班的小韓磊代表我們班到主席臺前推薦圖書,我精心為他編了一段小快板兒,孩子站在前面是那么自信、那么高興,他還被評為了最佳推銷員 呢。那天是孩子們最高興的一天,我們班獲得了經(jīng)典廣告詞設(shè)計獎、最佳薦書獎和最佳書店三項大獎。孩子們像花兒般綻放的笑臉,是那么生動、那么燦爛!
10月,為紀念中國工農(nóng)紅軍長征勝利x周年,學校舉行了愛國主義革命歌曲歌詠比賽,我想,在活動中既要讓孩子們受到教育,又要盡自己所能,盡可能給學生更多的心靈感受。我精心選曲,要讓歌的曲調(diào)、歌詞先給孩子感染,又巧妙設(shè)計演唱形式,在演唱中有兩聲部輪唱,穿插動情地朗誦,又為小指揮從實驗小學借來燕尾服,比賽那天,我站在臺下,望著臺上手捧鮮花的孩子放聲歌唱,看著身著燕尾服的小劉穎神氣地指揮,我覺得他們是那樣的可愛,那樣的充滿生氣。那一天我們班又囊括了所有獎項,孩子們的笑聲像歌聲一樣響亮。
11月,學校舉行中隊會展示評比,我們班的主題是與法同行,健康成長,在活動中我的目的是既要讓學生學到法治常識,受到法制教育,還想要讓孩子們感受到最正規(guī)的中隊會的形式,讓每個人都有機會在隊會中展示自己。從最開始的報告人數(shù)、到出隊旗、退隊旗、中隊長講話、輔導員講話所有的環(huán)節(jié)一個都不能少。我安排班里一個學習不錯但從不發(fā)言的小姑娘采訪校外輔導員,這個平時跟我說話都會臉紅的孩子這次要面對校外輔導員,這下可犯難了,可在我的鼓勵下,她還是鼓起勇氣上了。憑她的聰明,采訪效果很好。這次隊會產(chǎn)生的影響力是我沒想到的,隊會后我能明顯地感受到孩子們課上課下的變化,在一次又一次的鍛煉中他們真的越來越自信了。
當然在活動中,孩子們感受到的不只有成功的喜悅,品嘗了失敗的酸澀后,他們更懂得了活動的真正意義。在學校開展的法制知識競賽中,一開始我們班本來處于領(lǐng)先位置,但在一連串的搶答中我班的搶答手因為每次都是遲了一步,所以分數(shù)漸漸落后,我眼看著臺上幾位選手在互相埋怨,搶答器在他們手中推來推去,一個個氣得臉紅脖子粗。比賽結(jié)束了,結(jié)果是酸澀的。這些日子他們已經(jīng)習慣了成功,面對突如其來的失敗,同學們議論紛紛,幾位選手更是垂頭喪氣。這次我先讓自己表現(xiàn)的很平靜,用平靜的微笑看著每個孩子,問他們?yōu)槭裁催@樣?為什么只能接受成功卻不能坦然面對失敗?讓孩子們理解不是所有的競賽都一定要一分高低,這次活動的主要目的是要使大家了解更多的法制知識。而且失敗與失敗也是與區(qū)別的。有些時候盡力了,失敗了也應(yīng)坦然面對,沒什么遺憾,沒什么懊惱,因為你已經(jīng)全力以赴;而有些時候失敗了確實應(yīng)該總結(jié)一些教訓,比如今天我們的選手在臺上如果彼此多一點鼓勵,少一些埋怨,多一點信任,少一些抱怨,也許結(jié)果會大不相同,至少我們的心情不會這么失落、難受。聽了我的話,孩子們釋懷了,比賽的結(jié)果并不重要,重要的是面對不同的結(jié)果,孩子們受到怎樣的教育,會有怎樣的心靈感悟。
一個孩子就是一顆種子,給他一點土壤,他就會生根;給他一點水分和陽光,他就會發(fā)芽、茁壯成長。孩子的成長與種子的發(fā)芽是同一個道理。學生是活生生的人,有情感、有個性。有各自不同的知識經(jīng)驗、性格氣質(zhì)、興趣愛好我希望也愿意通過自己的努力,能把自己手中的每一個孩子塑造成有靈性的、生動的人。他們應(yīng)該有自己獨到的見解,獨特的個性。11月,在師訓部領(lǐng)導的引導幫助下,我在全區(qū)作了題為《傾心耕耘桃李地,真情澆灌智慧花》的班主任經(jīng)驗交流。能使每個孩子快樂成長,這將是我們作為教師、作為班主任最大的快樂!
最后以我的一段心里話來結(jié)束我今天的述職,我慶幸我曾經(jīng)是海北路的一員,在海北路我學會了甘于奉獻,不求回報;這種奉獻是很多山南的老師不曾感受過的,海北路的不少老師家住在海濱,每天坐車來這里上班真的是披星戴月,用我們老師一句自己調(diào)侃的話來說,真的是一上班我們就看不到海濱的太陽了。但老師們只有樂觀,沒有抱怨;只有付出,不求回報;我慶幸我能在實驗小學工作,實驗的老師善于思考,團結(jié)協(xié)作,在實驗我學會了動腦思考、大膽創(chuàng)新;我更慶幸我有機會又回到海北路,這是一段很多人都不曾有過的工作經(jīng)歷,這份獨特的心靈感受,值得我細心珍藏,用心品味!
支教述職報告11
“十年育樹,百年育人!白鳛閭鞒兄腥A文明的紐帶,教育一直是其中最重要的環(huán)節(jié)。改革開放幾十年來,貧困地區(qū)教育一直是黨中央重點關(guān)注的問題。20____年,黨中央就開展了“三支一扶”關(guān)心農(nóng)村基層支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧工作。我有幸作為其中的一員。
回顧兩年來的志愿服務(wù)工作,可以說是既忙碌又充實,既緊張又喜悅。在兩年的服務(wù)期中,我學習到了很多,其中最根本的就是如何讓自己做一名人民滿意的教師。
我畢業(yè)于____省____大學____學院____專業(yè)。先在____市____中學擔任兩年____教師的工作。后來聽到國家招募“三支一扶”志愿者,按捺不住激動地心情我加入了其中。根據(jù)分配我被安排在____市____區(qū)____鎮(zhèn)中學。由于學校缺少數(shù)學老師,校領(lǐng)導讓我擔任二年七、八班的數(shù)學教學工作。從這以后,我認真的向老教師學習,講每一節(jié)新課前一定要先聽老教師的課,向他們學習如何講好重點難點和如何控制班級。在課上努力調(diào)節(jié)課堂氣氛,引導學生探究新知;課下努力備課,有不懂的就向老教師請教。在積極的學習中,我的授課水平和知識儲備迅速增長,并在20____年本校教師公開課評比中獲得一等獎。20____年6月份參加“____區(qū)信息整合優(yōu)質(zhì)課大賽”,獲得了二等獎的優(yōu)異成績,并在____區(qū)教育局的統(tǒng)一組織下到____大學進修學習,增強了業(yè)務(wù)能力。
兩年之內(nèi),在學校的安排下,我隨著數(shù)學組到____、____兩地聽了很多節(jié)優(yōu)秀數(shù)學課,獲益良多。尤其是到____大學附屬中學聽的“____杯”教學公開課,為我的課堂教學指明了方向,讓我知道在新課標的指引下,培養(yǎng)學生能力活躍課堂氣氛將是我們未來課堂發(fā)展的方向。教學能力的提升,業(yè)務(wù)水平的長進是學校領(lǐng)導對我辛勤培育的結(jié)果,也是多位一線老教師對我培養(yǎng)的成績。相信在未來的教學生涯當中,志愿服務(wù)過程中所獲得的提升將是我終生的財富。
在兩年的志愿服務(wù)期內(nèi),我能夠認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,尊重學生人格,不體罰和變相體罰學生。為人師表,作風正派,知榮明恥,廉潔奉公。嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,從來沒有給學生有償補習、辦學習班、在校外民辦教育機構(gòu)任職等情況。在校內(nèi)認真遵守學校的勞動紀律,嚴格以一名樺中正式教師身份要求自己,時刻保持飽滿的精神狀態(tài)。
在志愿服務(wù)的兩年中里,我積極工作,對于校領(lǐng)導交給的各種任務(wù),我都能保質(zhì)保量提前完成,工作中不怕臟不怕累,始終站在工作的前線上。教師值周是我校的一個特色,每次值周我都按照學校要求勤到操場巡視,緊抓紀律。每次值宿我都能自覺幫助舍務(wù)老師管理住宿學生,從不遲到早退。由于我工作積極肯干、認真負責,經(jīng)過一年的培養(yǎng),學校領(lǐng)導讓我擔任帶班的工作。這是學校領(lǐng)導和教師對我的充分信任,也是對我工作能力的肯定。自從接受這個工作以后,我更加的努力工作,不辜負領(lǐng)導對我的信任。
現(xiàn)在我已經(jīng)融入了樺中,成為了____的一員,在工作中以主人翁的姿態(tài)出現(xiàn),眼里有____的一草一木,有____的一師一生,我相信這里有我發(fā)展的空間,是我施展的舞臺。我要用努力的工作回報校領(lǐng)導的肯定和培養(yǎng)。
作為一名共產(chǎn)黨員,我努力起到帶頭作用。在日常工作中,努力工作,不拖后腿,保質(zhì)保量的完成教學工作;與同事們打成一片,積極的融入到全體教師中間去;在玉樹地區(qū)特大地震中,積極捐款,體現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品質(zhì)和素質(zhì)。經(jīng)常向組織匯報最近的思想動態(tài),聽取組織上和同志們的批評,并把這種批評做為前進的動力,在以后的工作中加以克服?傊邳h組織的正確領(lǐng)導下,我起到了一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的作用,并努力克服自己的缺點,向老黨員看齊,爭取成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
雖然已經(jīng)參加工作將近四年的時間了,但是在工作中也曾出現(xiàn)過問題和不適應(yīng),不過經(jīng)過自己的努力和同事的幫助已經(jīng)克服了大部分問題,F(xiàn)在還存在著工作中方法不當?shù)膯栴},不過相信在黨組織、校領(lǐng)導、全校老師的`幫助下,我會積極努力的克服自身存在的問題,爭取早日成為學校的棟梁,老師們的榜樣。兩年的支教生活走過來,我成長了許多,成熟了許多。業(yè)務(wù)上我逐漸適應(yīng)了數(shù)學科的教學,所教的班級成績也比較穩(wěn)定。在我的影響下學生的學習熱情高漲;工作中勇挑重擔,能夠保質(zhì)保量完成任務(wù);思想上以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,在全校教師中努力起到表率作用;在學習中努力克服身上存在的問題和毛病。這兩年是我成長最快的兩年,是我接受鍛煉的兩年,是為以后工作打基礎(chǔ)的兩年。
“百年大計,教育為本。”在教師的崗位上我知道了什么叫做奉獻,知道了什么叫做付出。在以后的工作中我一定奉獻出我全部的光和熱,做一名人民滿意的合格教師。
支教述職報告12
各位領(lǐng)導、全體老師:
大家好!
當我寫下這些話時,我的心情是何等的激動,也許只有身為“tz”一員的你,才可以理解。首先,讓我對“tz培訓機構(gòu)”道上一句真誠的感謝,感謝“tz”在這一個多月以來對我的磨練與考驗,是“tz”讓我體會到了成長的意義與進步的價值,讓我懂得了更多的人生道理。在此,請聆聽我發(fā)自內(nèi)心深處的思想?yún)R報,也希望能更好的接受大家的幫助與監(jiān)督,能助我在教育學的漫漫長路上走的更遠、更穩(wěn).
我來“tz”的目的:對于即將走上教學崗位的我來說,選擇“tz”確實是我的一個正確抉擇。我下定決心要把在課堂上學到的知識、新的教學方法運用到實踐中去。為使自己能早日成為一位合格的英語老師,我勇于接受一切挑戰(zhàn)。
招生期,盡心盡力
6月25日,下午一點左右到達目的地,大家在一起吃了第一頓合伙飯,簡單的收拾了一下,然后就兩人一組,積極投入到了工作之中: 掛條幅,貼傳單,做宣傳。晚上回去雖然很累,但還是感覺挺新鮮的,個個斗志昂揚的說:要為三橋的教育發(fā)展貢獻自己的力量。我也在心里默默的說:讓暴風雨來在更猛烈些吧!
6月26日,我們要到三橋街上去做宣傳了,我們的目的是:讓他們了解“tz培訓”這個機構(gòu)。并且清楚我們是為孩子暑假輔導功課的,進而說服他們報我們這個輔導班。要讓家長朋友對一個個未曾謀面陌生人建立信任,是一件多么不容易大事啊!但是,事實證明:我們做到了,不管是先交報名費的,還是直接交全額。學生在那里,我們做到了。
在“tz培訓”這個機構(gòu),我們有嚴格的作息制度:6點起床,20分種后跑操,喊口號,然后一起去吃飯,大家穿著一色的紅色衣服,佩戴著整齊劃一 的淺藍色編制,走在三橋街上,我們就是一道亮麗的風景。記得有一次跑操時,我們剛喊了兩句:三橋人民,早上好。就聽到身邊那位打掃街道衛(wèi)生的阿姨對我們說道:謝謝啦!謝謝。我們深受鼓舞,喊的更起勁了。
那時候,我們頂著烈日,冒著雨水,走大街,穿小巷,去做宣傳招生工作,F(xiàn)在想想,就會感覺:一路走來,挺不容易的。好在我們那里的男女老師分配比較合理:五個男老師,四個女老師。這樣一來,就省去了不少麻煩,如:下鄉(xiāng)宣傳時,男老師就可以騎車帶著女老師。更值得一提的是,男老師把打掃廁所,打掃院里衛(wèi)生的工作全包了。細想一下,女老師也太幸福了,不是嗎?我的女同事們。
記得,經(jīng)過多日宣傳后,大家的嗓子都啞了,但大家還是執(zhí)著的每天跑操時大聲喊口號,下鄉(xiāng)時給家長朋友們耐心講解。期間,我們遇到了很多問題,如:輔導費用太貴了;有的說培訓時間太短;也有說時間太長的;家長和孩子就是否去上輔導班意見不一致的;孩子說要看其他同學意見的等等,問題很多。我們晚上回去以后要開會,集體討論招生期遇到的問題,進而找到更恰當?shù)慕鉀Q方法,然后做到對所有問題及答案都胸有成竹。招生工作前期,因為下鄉(xiāng)時交通工具不夠用,我們組四個人,分到了一輛自行車。我們只好兩個人先騎車走,另外兩個步行,然后再輪流過來。這樣幾天下來,每個人的腳都磨的“寸步難行”了。我的鞋不太合腳,每天腳疼的都不想走路,為此,我忍痛割愛的買了兩雙鞋,也算是我為這份工作做出的一點的犧牲吧!
有句話是這樣說的:有條件上;沒有條件,創(chuàng)造條件也要上。我們八個人,四個人一組,三輛自行車:一輛無支架,一輛無車閘,一輛無車簍,鏈子掉了又掉,我們修了又修。另外,中午吃飯也是個問題,有一次,我們走了兩個村莊都找不到可以吃飯的地方。沒有超市,最后只好在一位老大爺家買了幾包方便面,苦于沒有熱水,只好厚著臉皮問能不能用家里的熱水煮面吃,老大爺見我們可憐,就說要為我們做飯吃,我們幾個大學生怎么好意思呢?就自己動手,豐衣足食。最后,謝過老大爺后,我們懷著感激的心情踏上了繼續(xù)招生的路程,那位老大爺?shù)脑捯恢备‖F(xiàn)在我的心頭,鼓勵著我走好以后的每一步。
盡管如此,我們也有情緒低落的時候,每天懷著夢想、目標上路,一天中,大家磨破嘴皮的講解、勸導,卻是收獲頗微。完不成既定的目標,我們回去何顏面對隊友,何顏面對盼著我們回去的校長?想到這里,心里很是慚愧,可是沒有辦法,只好厚著臉皮回去等待著“宣判”,周校長很是體諒我們,她勸我們要看開點,為長遠考慮,不要計較一時得失。并說現(xiàn)在大多數(shù)人都是抱著觀望的態(tài)度,等到開學前兩天,他們就都過來報名了。事實證明,校長的預(yù)測是正確的:最后兩天過來報名的人排隊,可惜我們的教室有限,容不下那么多學生,否則,我們的招生人數(shù)決不比別的校區(qū)少。
讓我報料一下,我們招生期的不快吧:在下鄉(xiāng)招生過程中,胡老師的手機丟了,大家心疼了好長時間。我呢?從自行車上下來時,不慎摔倒在地,胳膊上,臉上六處擦傷,直到現(xiàn)在臉上還有傷疤,估計是好不了的了,恐怕要與我相伴終生了,也算是tz給我留下的紀念吧。
教課期,盡職盡責
轉(zhuǎn)眼間到了七月九號,我們開學了。分班、點名、排座位、選班委、定班歌、定班規(guī)等等,一系列活動都要展開。我很榮幸的被選為八年級的班主任任,兼英語老師,我很樂意接受這樣的安排,也相信自己可以勝任這個職務(wù)。我心里這樣自信,可真到管理班級的時候就犯了難,他們個個十四、五歲,正值叛逆期,好玩心理重,上課管不住自己,總想和其他同學說話,而且每個人的情況還不一樣。我呢?從一開始就是以一位“嚴師”的形象出現(xiàn)在他們面前,因為作為一班之主,只有先管得住他們,才能管好這個班。為他們創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境,這是我的責任,也是我的義務(wù)。
十多天的招生期,我們頂著烈日,冒著風雨,辛辛苦苦的才招來那么多學生,就是要把他們教好,這是我的責任,也是我對家長朋友們的承諾。我希望自己會做到,也相信自己會做好。為此,開學后的一個星期,為了給同學們提供最優(yōu)的學習資源,我們的課程表排了又改,改了一又排,直到家長、學生、老師都滿意為止。后來,我們校區(qū)又來了三位優(yōu)秀的老師,這樣,我們校區(qū)的老師就達到了最優(yōu)的資源配置。
教課期的每天晚上,我們老師在一起備課,寫教案,研究學生特點,討論教學方法,每天晚上都忙到很晚才休息。即使這樣,也沒聽老師們說過一句怨言,因為大家知道來這里的目的,達不到鍛煉的目的我們是不會罷休的。
可是,事與愿違,開學后的一周,還是有一部分同學選擇了退費,我們聯(lián)系過他們的父母后,不得不忍痛割愛的看著他們走。緊接著就發(fā)生了那件讓我們很痛心的事,結(jié)果是:我們的校區(qū)不得不解散。16號中午,是走是留,是擺在我們面前的首要問題。開會討論時,大家心情復(fù)雜的做出了選擇-------去別的校區(qū)。不知道接下來等待我們的是什么。下午,我們忙著給家長打電話、解釋,讓他們過來退費,到七點左右,全體學生退費。然后大家搬桌子、打掃衛(wèi)生,三橋校區(qū)就這樣被解散了。大家草草的在一起拍了一次合照,笑容背后有掩蓋不了的悲傷,就連在一起吃一頓飯也成了奢侈。然后大家回去收拾行李,準備出發(fā)。晚上八點半我們離開了三橋,九點到了殷店,我們來不及悲傷,就得接受新的環(huán)境,要去適應(yīng),過新的`生活。在殷店,這里的老師很熱情,那天晚上,他們等我們到九點一起的吃飯。然后,大家還開了第一次會。說實話,不知道我們走后,三橋那邊怎么樣了,好像那天晚上大家都到了新的地方,重新開始新的生活。
17號,我們休息了一天;18號,正式上崗工作。我繼續(xù)教八年級的英語,附帶六年級的語文。直到現(xiàn)在,每天備課、教學、打掃衛(wèi)生、睡覺。日子一天一天過去,感覺在這里過的挺充實的。這里的居住環(huán)境比三橋那邊好多了:有電視,有空調(diào),伙食也比那邊好。我們漸漸的從悲傷中走出來,生活開始走上正軌。只是,偶爾想起往事還是少不了有些遺憾。短短一個月的時間,容不下我們?nèi)ケ瘋驗槲覀冞年輕,我們有資本從頭再來。
“tz”,孩子美好的明天
總的來說,在“tz培訓”這個機構(gòu),我學到了很多東西。這個為大學生搭建的夢想舞臺,也圓了很多人的教師夢;“tz”為邊緣地帶的孩子提供優(yōu)秀的教育理念,讓孩子得以全方位的成長。“tz”的好,我在這里就不一一說明了,讓我談一下對“tz”的建議吧:
一、老師的統(tǒng)一服裝只有一件,無法替換。另外,很多人反應(yīng):既然是統(tǒng)一 的服裝,應(yīng)該配有褲子。
二、招生期的交通工具不夠用,如果可以的話,總校應(yīng)該幫忙解決以下。
三、開學后出現(xiàn)的合班現(xiàn)象,是導致一部分家長退費的原因,我認為這是“tz”長久發(fā)展必須要解決的問題。
四、員工永遠不嫌工資高。
至于老師的伙食,住宿條件,因為每個校區(qū)的情況不一樣,在這里我就不 多說了。我知道,作為“tz培訓機構(gòu)”的領(lǐng)導,是不會虧待為他們工作的員工的,也知道他們一定會為我們提供最優(yōu)的工作條件。
現(xiàn)在,結(jié)業(yè)典禮在即,大家忙著教學、備課的同時,還要抽空準備節(jié)目,展現(xiàn)我們大學生老師才多多藝的一面。我們一定會繼續(xù)努力,爭取為大家獻上一場滿意的節(jié)目。以上是我在“tz”近一個多月的思想?yún)R報,感謝大家的寶貴時間。
“tz”后會有期。
支教述職報告13
xx年即將結(jié)束,愛心支教隊風風雨雨走過了一學期,凝神沉思這一學期的工作,可圈可點,有許多收獲,也有許多不足。從第一次部門工作開會我就告訴干事,來學生會是為了鍛煉各方面能力,但最重要的是學會做人,學會為人處事。在我的部門里,一直給他們灌輸不僅能力要強,而且學習要棒,工作忙,活動多不是不學習的借口,要站起來能說,坐下來能寫!我們不怕失敗,不怕丟面子,因為每一次失敗都會讓我們成長一次,讓我們得到更多鍛煉,有更多立足于社會的資本。這一學期中,我全心營造一個家的氛圍,讓愛教以愛為基,讓所有愛教人都有歸屬感。通過他們的努力,本學期愛教的工作基本圓滿完成,總結(jié)如下有:
一、部門工作
1、上任后便積極尋找支教學校,雖然中途遭遇挫折失敗,但我們不氣餒,并最終與新建縣堂下小學達成支教意向
2、干事招新之后,帶領(lǐng)幾名干事針對我院大約11名兒童,每周六在e教對他們單獨輔導,
3、第一次支教以課堂講授形式,讓大部分干事參與,給他們一個展現(xiàn)自己的機會,深受學生喜歡。第二次以感恩節(jié)為背景進行演講,讓學生更加熱愛學習,懂得感恩。開辟一種支教先例,獲信息部大力支持,并成為首批進入學校官網(wǎng)的青志隊員,校方領(lǐng)導及老師給予高度評價,
4、舉辦“愛心支教讀書交流會”,為干事發(fā)展著想,讓他們在大學學會豐富自己內(nèi)涵。
5、10月份成立一支演講小隊,每天固定時間練習口頭表達,交流思想。
6、開通新浪博客進行宣傳,
7、通過聚餐、茶話會等形式加深部門凝聚力
二、問題與不足
1、由于時間倉促,第一次支教前未能對干事進行有效培訓致使教學質(zhì)量達不到理想效果。
2、支教過程中出現(xiàn)拍照影響孩子上課秩序、準備不足等情況。由于時間問題未能進行第三次支教,也未能拿回感謝信。
3、校內(nèi)支教由于中間中斷兩周導致學生家長不大愿意再次送孩子過來。
4、出現(xiàn)人浮于事的情況
5、由于自身原因,在工作管理中難以樹立起威信,工作安排及完成比較延緩。
6、未能與直屬副隊進行有效的'溝通,
7、部門凝聚力不夠,干事之間還不能做到相互認識,平常對他們關(guān)心不夠,開會次數(shù)有點兒多,這可能是導致他們工作懈怠的一個原因。
8、開通新浪微博,但不能及時更新有關(guān)信息,不能達到良好的宣傳效果。
從我自身來說,我一直在不斷的學習如何領(lǐng)導一個團隊,在學習的過程中我懂得了很多東西,感謝這個平臺給我的鍛煉機會,但是我明白自身還有很多不足,做事情考慮不夠全面,在下學期工作中我還要不斷改進。
三.下學期工作計劃
(一)支教安排
1、初步擬定支教時間為29xx年2月27號(農(nóng)歷正月十八)、4月3號、5月8號和6月1號共計四次
2、采取主題演講形式授課,主題暫定為設(shè)定目標、熱愛勞動、學會做人、學習方法、良好習慣養(yǎng)成等。
3、盡量爭取電視臺、廣播站、院報等校內(nèi)媒體的支持與宣傳,可請科技部拍攝及制作視頻傳到學校網(wǎng)站,讓更多有愛心的人去奉獻自己的愛心。
4、適當考慮與交通學院合作,獲取資金支持,為孩子們創(chuàng)造更多的機會。
5、及時更新新浪博客。
6、整理支教資料,形成教案,形成系統(tǒng)化的支教體系,
7、著重培養(yǎng)下一屆后備力量,
(二)下學期部門建設(shè)
1、繼續(xù)堅持每天口頭表達訓練
2、兩個星期讀一本書,在周末互相交流
3、安排更多的外出交流機會,爭取與青志其他部門或?qū)W生會的聯(lián)誼,同時配合青志其他部門完成各項工作!
在其位,謀其政,只要一天任職,便有責任在身。下學期工作會越做越好,愛教會越做越好!
支教述職報告14
時間過得飛快讓人感嘆,經(jīng)歷帶給人的思考最富有色彩。去年八月份我來到學區(qū)小學支教,轉(zhuǎn)眼間這一學年就過去了。最初想要支教并不是因為有什么偉大的理想、高尚的目標,其最基本原因是想豐富個人經(jīng)歷。這一年的歷程,的確是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更使我的思想發(fā)生許多變化,歲月匆匆,人生幾何,感謝生活讓我有了這段值得銘記在心的支教經(jīng)歷,賦予我許多深刻的感悟。
一、角色的轉(zhuǎn)變使我認識到在現(xiàn)在教育情勢下支教的必要性。
在學校我由美術(shù)教師的角色轉(zhuǎn)換為三年級班主任老師,并任教三年級語文、科學、省情、書法和六年級英語課,學科多了些,讓我感到鄉(xiāng)村學校教師人數(shù)的缺少和專職教師的缺少,體會到了在現(xiàn)在教育情勢下城鄉(xiāng)支教的必要性。從個人的角度來說,接下來的支教工作雖然有些累,卻讓我受到前所未有的鍛煉,感到前所未有的充實與愉快。
二、學校的社會職能在這里體現(xiàn)的簡單自然,教師的職業(yè)讓我感到自己的價值。
最初來到學校,發(fā)現(xiàn)這里教師、領(lǐng)導的定位極為純樸。十幾位教師(幾乎都是老教師),他們樸實無華,同事之間互相關(guān)心、互相照顧,其求實務(wù)真的工作態(tài)度、一切以教學為中心、以人為本的工作作風讓我感動。每天其他老師都是早早地來到辦公室,進入班級,備課、改作業(yè)、找學生談話,倒是我常常落后一步。在辦公室里同事很少閑聊,大多是討論教學和學生管理中的問題,要說是集體研討,我覺得這才是真正的研討!校舍新舊不一,教學設(shè)施、條件簡樸,而校領(lǐng)導卻利用現(xiàn)有的條件盡心盡力為教師們排除各種困難,極力營造一個和諧安定的教學環(huán)境。學校的領(lǐng)導經(jīng)常詢問我們的工作情況和生活情況,生活上工作上能照顧的盡量給大家照顧。在這里我的心情一直都是愉快的、始終感受到集體的溫暖、工作的快樂。這里的學生及其樸實可愛,沒有城市孩子的那種世故和頑劣,雖然個別孩子也有些頑皮,但心地純真善良,對老師的尊重近乎崇拜,天然的求知的欲望都在眼睛里表露無疑。逢年過節(jié),他們總記得送給我一些自制的小禮物,希望我快樂。雖然有的只是一塊畫了顏色的小石頭,但我確實感受到學生對老師的那份真摯情感,讓我感到我的職業(yè)是個無上榮光而又責任重大的“事業(yè)”。
三、遇到的.困難與感悟
接下來我發(fā)現(xiàn)我在教學方面遇到重重障礙:學科教學的差異、對教材、教法的陌生,更大的障礙是對學生學習基礎(chǔ)、接受能力、城鄉(xiāng)學生興趣差異、知識面差異等情況不了解。我了解到我接收的班級在上學期期末的驗收考試中語文、英語成績和平行班存在比較大的距離,學生的學習習慣也不是特別好,班級中不做作業(yè)的現(xiàn)象蔚然成風,有些孩子是留守兒童,家庭教育嚴重缺失。而我以前長期從事美術(shù)學科教學,猛的轉(zhuǎn)換使我感到工作壓力很大。在學校領(lǐng)導和老師的關(guān)心下我漸漸調(diào)整了心態(tài),積極投入到教育教學工作中去,漸漸對語文等學科教學產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)班級學生的情況我積極引導鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在備課上下功夫,努力創(chuàng)設(shè)豐富、寬容、輕松的課堂氣氛,鼓勵他們暢所欲言,活躍學生的思維,開闊他們的眼界,使他們真正熱愛上語文。漸漸地學生的精神面貌發(fā)生了很大的變化,上課有精神,聽課能專心,思考會用心,回答問題積極踴躍。然而改變需要時間,不斷反思,不斷總結(jié),不斷提高教學能力。雖然學生在課堂上發(fā)言越來越積極,語言表達能力漸漸提高,對語文學習的興趣漸漸濃厚,但由于我對語文教學的認識不夠,上學期的期終考試,我們班的語文成績依然不好,主要是我對學生學習字詞的接受能力了解、認識不夠,對字詞的教學投入不夠,讓我感到慚愧和失敗。這個學期我調(diào)整教學重心,注重學生字詞的學習,注重學生基礎(chǔ)知識的掌握。語文教學是一門深奧的藝術(shù),我深感一年的工作經(jīng)歷太短,許多問題我還沒有找到解決辦法,總感到時間不夠用,顧此失彼。吾將上下而求索,讓自己成為一名合格的語文教師。
鄉(xiāng)村的孩子和城市的孩子相比較,接觸各種書籍的機會少,知識面有些窄。我經(jīng)常講一些自然知識、科普知識,孩子們感到很新奇,他們好奇我是怎么知道的。我告訴他們,在學校學習知識是為了學會自主學習的能力,當你有了自主學習的能力,知識的海洋就可以盡情遨游!在此基礎(chǔ)上,我把自己家里的一些書籍、科普雜志送給他們讀;介紹好的讀物、科普電影,激發(fā)他們到好奇心,形成探究的愿望。
作為班主任老師,我支持鼓勵學生參加所能遇到的各種活動:運動會、繪畫比賽、六一表演、演講比賽、公益勞動等等。記得《愛的教育》中有一段話: 人無論學什么,可有三種方法:一是從書本上學,一是從他人的經(jīng)驗上去學,一是從自己的經(jīng)驗上去學。這三種方法之中,任擇一種,都應(yīng)有同樣的結(jié)果,可是實際上卻不然。從書本上得來的知識其價值如果比之銅幣,那么從他人的經(jīng)驗得來的知識是銀幣,從自己的經(jīng)驗得來的知識是金幣了。結(jié)合我的生活經(jīng)歷,深有同感。所以我希望孩子們多去經(jīng)歷一些事情,多去經(jīng)歷一些考驗,參加活動的結(jié)果與成績并不重要,許多事情在成長的過程當中都會淡忘,而思維在活動中得到鍛煉,感悟帶來“金幣”一樣的知識,將會讓學生受用一生。
學習知識固然重要,但我覺得教會學生做人更為重要。如何幫助學生樹立人生的志向、正確地為人處事方法以及健康的心理?我利用自習時間給他們講一些有關(guān)品性、智慧、勇氣、創(chuàng)新、成功、愛與夢想的故事,給他們講述外面世界的精彩、大自然的神奇,使孩子們自發(fā)的想要學習與改正缺點,在思想上樹立起遠大的學習目標。每天我盡可能多的和學生們在一起,放學我們一起走路回家,與他們談學習、談生活中遇到的問題。學生經(jīng)常和我聊天,告訴我他們生活中的點滴小事、他們的感覺、他們的思想,讓我看到了那久違了的純凈世界,感到那漸漸豐滿靈動的心靈世界。交談中孩子們也漸漸意識到學習知識與擁有良好品性可以幫助他們解決生活中所遇到的問題。我從他們的眼睛里看到對生活的純真想法,對美好未來的向往,對廣渺世界的期待。更讓我意識到他們渴望“思、想”的導師,他們對教師的依賴與崇敬,這讓我愈加有一種責任感,我必須讓自己能成為孩子們成長的導師,而我所欠缺的還很多,無論是知識、涵養(yǎng)、經(jīng)驗都有待充實。
支教述職報告15
20xx年9月我們有幸成為支教教師,我也有幸代表支教老師代表發(fā)言。
首先、在思想方面
做為支教老師,我們堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進行教學。端正自己的教學態(tài)度,教書育人,為人師表。會經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流,使自己成為同事們的知己,學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次提升,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我們加入“支教”隊伍之前,我們自己已經(jīng)做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我們會嚴格要求自己,服從領(lǐng)導的各項安排。平時,我們要主動地與各學科的老師溝通交流,傳播我們的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
其次、在工作方面
我們會努力使自己成為一名合格的志愿者。在教學方面,精心設(shè)計每堂課程自己在不斷學習理論知識的同時,我們會一有時間就走進其他老師的課堂,學習他們的教學技能,通過對比,來發(fā)現(xiàn)自己什么地方不足,或者哪種方法能使學生更容易接受。快速地提高自己的教學技能。力爭備好課,上好每一堂課,不上沒有準備的課程。在備課時,在參考教案的同時,多考慮本學校的教學資源,學生的水平等綜合考慮,從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學方式,采用師生互動,學生為主體的`教學方式。這樣,我們的課堂氣氛才會活躍,才能帶動那些經(jīng)常不善言語的學生積極回答問題,這樣的課堂會使老師使的精力得到充分發(fā)揮,課堂效率也才能極大地提高。我們會參加教研組的各種教研活動,促使自己不斷研究好的教學方法,學其他老師的優(yōu)秀之處。
在師德方面
“德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。在工作中,告誡自己,我們要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將自己的正能量發(fā)送給學生,全身心地撲在教育事業(yè)上。我們會與周圍同事建立良好的人際關(guān)系,在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作,與人相處真誠熱情。我們也知道,任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷地發(fā)展完善的。相信在麥溪中學領(lǐng)導和同事的幫助下我們會不斷地加以克服缺點,我們也將一如既往地盡自己的力量為麥溪中學的不斷發(fā)展做出貢獻。
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