教師培訓(xùn)工作計劃
時間流逝得如此之快,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的教師培訓(xùn)工作計劃,希望能夠幫助到大家。
教師培訓(xùn)工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
適應(yīng)教育改革發(fā)展要求,根據(jù)新教師的成長規(guī)律,確立“系統(tǒng)培養(yǎng),分段實施,名師引領(lǐng),逐級提升”的指導(dǎo)思想,以提高新教師實施新課程的教育教學(xué)實踐能力為重點,以專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段,以樹立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的,幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求,提升課堂教學(xué)能力,為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎(chǔ),實現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊建設(shè),提高教師隊伍整體素質(zhì)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn),提高新教師師德修養(yǎng),樹立正確的教育理念,掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù),增強自身專業(yè)水平和實施素質(zhì)教育的能力,提高班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
三、培訓(xùn)對象
自20xx年起,市南區(qū)教體局每年新進教師;
20xx年新教師,自20xx年起開始參加第二階段(第二年)的培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容與方式
新教師培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合的方式,著重從“師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、通用基本功、備課、上課、教學(xué)反思、班級管理”八個方面加強并考核新教師的教育教學(xué)實踐能力。分三個階段組織實施:
第一年:試用期培訓(xùn)
1、優(yōu)化資源,設(shè)置公共課程
我區(qū)將充分發(fā)揮“中國教育學(xué)會市南區(qū)教師發(fā)展培訓(xùn)基地”的專家資源和區(qū)域內(nèi)“名師型”、“骨干型”教師的專業(yè)優(yōu)勢,從職業(yè)道德、教育理念、專業(yè)知識、教學(xué)實踐能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級管理等方面設(shè)置新教師通識性培訓(xùn)課程,堅持思想、業(yè)務(wù)兩手抓,達到教育部關(guān)于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求,初步適應(yīng)教師崗位需要。本階段培訓(xùn)期滿計120學(xué)時,經(jīng)培訓(xùn)考核成績合格予以轉(zhuǎn)正。
2、夯實基礎(chǔ),提升教學(xué)基本功
本著夯實基礎(chǔ)、以活動促發(fā)展的原則,本階段著重組織“師德修養(yǎng)、通用基本功、備課”三個版塊的活動展示。通用基本功,包括三筆一畫、信息技術(shù)運用兩個方面;備課考核,涵蓋日常教學(xué)與隨機指定兩個方面;顒硬捎谩叭珕T參與、全程跟進”的方式,全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)基本素養(yǎng)。
第二年:發(fā)展期培訓(xùn)
1、學(xué)用并重,關(guān)注課堂實踐
本階段我區(qū)將堅持通識性公共課程與學(xué)科專業(yè)課程培訓(xùn)相結(jié)合的原則,深入開展以“課例研修”為主要形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。全面關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注教材教法,使新教師盡快掌握教育教學(xué)的一般規(guī)律、學(xué)科特點、基本策略以及備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)、組織命題等教學(xué)常規(guī)工作,實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實踐演練的有機結(jié)合,形成對實踐問題的自覺反思和研究習(xí)慣。本階段培訓(xùn)期滿計64學(xué)時。
2、師徒結(jié)對,提高教學(xué)能力
進一步發(fā)揮校本研修和名師、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng)、幫帶作用,組織“教育理論、上課、教學(xué)反思”三個版塊的展示活動。教育理論,包括教育理念、政策法規(guī)、教育心理學(xué)知識、課標(biāo)理解等方面的內(nèi)容;上課、教學(xué)反思,則采用“師徒結(jié)對”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實踐能力。評價新教師的同時,表彰“優(yōu)秀師傅”,切實提升新教師實施新課程的能力。
第三年:提高培訓(xùn)
本階段將基于新教師實踐中的發(fā)展需求,實施“科研訓(xùn)”一體化的培訓(xùn)思路,重點組織教育科研方法、學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)案例剖析、學(xué)生心理診斷等方面的專題及分組培訓(xùn),組織“專業(yè)知識、班級管理”兩個版塊的`活動展示,全面提升新教師的綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。本階段培訓(xùn)期滿計48學(xué)時。
五、培訓(xùn)組織與管理
1、明確分工,落實責(zé)任
新教師培訓(xùn)工作由市南區(qū)教體局統(tǒng)一組織管理。教體局人事科依據(jù)區(qū)教育中心、各基層單位提供的新教師試用期綜合評定,負(fù)責(zé)新教師試用期的轉(zhuǎn)正定級工作。市南區(qū)教育中心負(fù)責(zé)科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程,落實培訓(xùn)計劃,挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源,建立專家、名師組成的講師隊伍,統(tǒng)一組織新教師的集中培訓(xùn)。新教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)新教師的校本研修工作,指定業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對幫扶,具體指導(dǎo)新教師在工作崗位上鍛煉提高。
2、注重過程,增強實效
通過建立需求調(diào)研、過程跟蹤、效果反饋等制度,注重新教師培訓(xùn)工作的過程管理,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,增強培訓(xùn)實效!妒心蠀^(qū)新教師手冊》作為新教師培訓(xùn)學(xué)分登記和試用期轉(zhuǎn)正工作的重要依據(jù),應(yīng)充分發(fā)揮其過程紀(jì)實的作用。使新教師逐步建立并明確個人發(fā)展目標(biāo),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣,記錄成長軌跡,激勵成才信心。
3、多元評價,長效實施
堅持培訓(xùn)與活動評選相結(jié)合、過程與階段診斷相結(jié)合的原則,采用“自我評價”、“學(xué)?己恕、“培訓(xùn)部門考核”多元參與的評價方式,實現(xiàn)對新教師全面、公正、客觀的指導(dǎo)與激勵。根據(jù)學(xué)員參訓(xùn)表現(xiàn),嚴(yán)格繼續(xù)教育學(xué)分登記工作。培訓(xùn)期滿,考核合格后頒發(fā)《新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。根據(jù)新教師三年培訓(xùn)中培訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成、工作表現(xiàn)、活動展示等方面的綜合成績,評選“教學(xué)新秀”。
新教師培訓(xùn),是夯實教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。各單位應(yīng)高度重視此項工作,群策群力,及時總結(jié)經(jīng)驗做法,扎實推進新教師培訓(xùn)工作再上新臺階。
教師培訓(xùn)工作計劃2
一、指導(dǎo)思想:
以國家教育政策法規(guī)為依據(jù),以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》及修訂意見為指導(dǎo),堅持針對性、參與性、開放性、研究性、前瞻性的原則,遵循優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的成長規(guī)律,努力建設(shè)一支具有較高實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍,在小學(xué)教育教學(xué)改革中發(fā)揮骨干作用。并通過發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用,引領(lǐng)小學(xué)教師整體素質(zhì)的提升。
二、培訓(xùn)目標(biāo)、要求
1、通過培訓(xùn),提升參培教師具師德和人文素養(yǎng);教書育人并重,為人師表。
2、通過培訓(xùn),組織、引導(dǎo)參培教師深入思考現(xiàn)代教育教學(xué)理念,對數(shù)學(xué)學(xué)科和相關(guān)領(lǐng)域的知識體系和思想方法有所了解,提升教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)理念。
3、通過培訓(xùn),使參培教師堅持理論與實踐相結(jié)合的'原則,運用現(xiàn)代教育思想,創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)實踐中的問題,能創(chuàng)立自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,提高教師的業(yè)務(wù)水平。并能在所在地區(qū)發(fā)揮示范、輻射作用。
4、通過培訓(xùn),幫助參培教師了解、把握小學(xué)教育教學(xué)研究動態(tài),教學(xué)中培養(yǎng)善于思考、觀察能力,形成把教育經(jīng)驗升華為研究課題的意識,以提高教科研能力。
5、通過培訓(xùn),使參培教師進一步體驗、掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),能熟練設(shè)計、制作數(shù)學(xué)教學(xué)課件,具有搜集、整合教學(xué)資源的意識和能力,并能熟練地運用于實際教學(xué)工作中。
三、培訓(xùn)對象
在日常學(xué)校工作和教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干作用,積極進行教育教學(xué)改革探索,能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師97名。
四、培訓(xùn)時間
培訓(xùn)安排在20xx年6月,為期6天。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
本次培訓(xùn)內(nèi)容主題為“強化目標(biāo)意識,提升數(shù)學(xué)教學(xué)效益”。具體包括:現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論、教師專業(yè)化發(fā)展、新課程教材研讀、課程目標(biāo)分析及課堂教學(xué)設(shè)計等。
培訓(xùn)具體課程安排見附件。
六、培訓(xùn)方式
本次培訓(xùn)采用參與式培訓(xùn)方式,采取集中面授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題講座與交流互動相結(jié)合、實踐反思與專家指導(dǎo)相結(jié)合的方式開展培訓(xùn),
1、集中培訓(xùn)與業(yè)余自學(xué)相結(jié)合。該班集中在校培訓(xùn)6天,課余時間自學(xué)自訓(xùn)或小組內(nèi)合作研習(xí)。
2、本期研修班采用參與式培訓(xùn)方式。參培教師分組合作,變自上而下的被動接受式培訓(xùn)為自下而上的合作參與式研修。小組教師是專業(yè)學(xué)習(xí)提高的伙伴,在實踐中共同研究,合作學(xué)習(xí),共同成長。
七、培訓(xùn)管理
(一)管理原則
1、自覺遵守培訓(xùn)班的各項規(guī)章制度,認(rèn)真參加培訓(xùn),不無故缺課,按時完成培訓(xùn)期間的各項作業(yè)和實踐內(nèi)容。
2、樹立終身教育觀,及時了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢,學(xué)習(xí)和吸收新知識、新理論和新方法。
3、踴躍參與團隊培訓(xùn)活動,積極開展同伴間的交流、研討。及時在學(xué)習(xí)小組內(nèi)共享培訓(xùn)收獲,開展輻射性培訓(xùn),努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
(二)管理組織
1.培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
副組長:
組員:
2.班主任:
3.班委會:培訓(xùn)班開班后,根據(jù)學(xué)員實際組建。
(三)學(xué)員管理:按照“培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè)”管理規(guī)定執(zhí)行。
八、培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè)
(一)考核原則
1、培訓(xùn)班由培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一進行管理和考評,集中學(xué)習(xí)均采用簽到制,培訓(xùn)學(xué)員要認(rèn)真參加每次學(xué)習(xí)活動,不得隨意缺席。缺勤達到總培訓(xùn)學(xué)時三分之一的,不予結(jié)業(yè)。
2、培訓(xùn)班采用參與度考核、教育科研與教學(xué)實踐成果考核相結(jié)合,自評、互評、培訓(xùn)組織方與班委評價相結(jié)合的方式進行。對學(xué)員學(xué)習(xí)考核均作出書面鑒定?己丝偡譃100分,考核結(jié)果為75分以上的學(xué)員準(zhǔn)予結(jié)業(yè),90分以上的為優(yōu)秀。
(二)考核細(xì)則
1.參與度考核(20分)
學(xué)員必須按時參加每一次培訓(xùn)活動,做到不遲到、不早退,無特殊情況不請假;遇有特殊情況,須遞交書面請假條,由各校校長簽署意見,并事先向班主任書面請假。請假半天的由班主任審批,半天以上由培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長審批。請假1天減1分,遲到或早退4次減1分,無故缺勤1天減2分。學(xué)員參與研討適當(dāng)加分,發(fā)言每次加1分、上課加5分
2.成果考核(80分,每項20分)
一份內(nèi)容詳實的讀書筆記;研讀一本教育理論專著或研究文獻,聯(lián)系自己撰寫讀書心得(不少于XX字)
教師培訓(xùn)工作計劃3
一、指導(dǎo)思想:
20xx年是十二五的開局之年,也是我校教育教學(xué)管理進一步規(guī)范化,精細(xì)化的關(guān)鍵一年。今年的培訓(xùn)工作將以《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》為指導(dǎo),按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點、按需施訓(xùn)、注重實效”的原則,以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),以實施“有效教學(xué),有效德育”為重點,以教師的可持續(xù)發(fā)展為根本,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的高素質(zhì)的學(xué)研型教師隊伍。努力提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵與品質(zhì),全力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo):
1、加強師德建設(shè),重點進行“教師行為規(guī)范”的學(xué)習(xí)培訓(xùn),明規(guī)范,踐行規(guī)范,培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻的教師隊伍。
2、努力打造教師梯隊,如新苗教師、新秀教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師等優(yōu)秀教師群體。
3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的適合我校特點的新課堂教學(xué)模式——雙案四環(huán)節(jié)課堂模式,深化教師的研究與培訓(xùn),深入進行有效課堂的實驗與研究。
4、適應(yīng)素質(zhì)教育需要,按照“全員培訓(xùn)以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為主,骨干培訓(xùn)按照區(qū)要求以集中培訓(xùn)為主,個性化培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主”的中學(xué)教師繼續(xù)教育格局,有針對性地開展各級各類培訓(xùn)活動。
5、發(fā)揮科研帶動輻射的功能,加強教育引導(dǎo),提升隊伍思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,增強教師科研意識,加強主題教研,為教師自身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
6、加強教師教師教學(xué)技能和多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段運用方面的培訓(xùn)。
7、加大青年教師科研能力的`培養(yǎng)力度,發(fā)揮好“師道學(xué)研共同體”“青年教師讀書會”學(xué)研共同體作用。把教研與科研相結(jié)合,通過集體備課及對課堂教學(xué)設(shè)計的反思,促使年輕教師認(rèn)真研究課堂教學(xué)的有效性。鼓勵青年教師積極參加優(yōu)質(zhì)課評選活動,鼓勵青年教師積極參加論文評選活動,引導(dǎo)青年教師踐行課堂,研究教學(xué),使青年教師成為學(xué)?蒲泄ぷ鞯暮髠淞α俊
三、培訓(xùn)工作要點:
1、理清工作思路,避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,明確工作任務(wù)和要求。
2、加強教師有效教學(xué)實施策略、技能的學(xué)習(xí)和實踐。以實施新課程教材為契機,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,在過去“學(xué)案導(dǎo)學(xué),合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式研究經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,以學(xué)校的“雙學(xué)案,四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式作為依托,以目前推行的“集體備課、分層教學(xué)”實施策略為有效課堂研究為突破口,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮集體備課,學(xué)案統(tǒng)一,問題引領(lǐng)學(xué)習(xí)的作用。每月一次教師教學(xué)模式改革論壇,穿插教研組課題研究講壇,談實踐,談困惑、談體會、談收獲,營造氛圍,全面推進。還應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)民主,努力解決好“教”與“學(xué)”三種矛盾,鼓勵多元化的教學(xué)方式,建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系,將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,努力完成上級下達的各項進修目標(biāo)。
4、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃,加強培訓(xùn)的自主性和層次性,營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,努力提高教師“教、學(xué)雙案”研究設(shè)計、新教案初備修改使用等能力。
5、抓好抓實遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作:今年我們將繼續(xù)牢牢抓住“領(lǐng)導(dǎo)重視、立足校本、考核激勵、追求創(chuàng)新”四個關(guān)鍵,繼續(xù)按照上級要求利用遠(yuǎn)程網(wǎng)進行自主學(xué)習(xí)培訓(xùn),把遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)作為教師終身學(xué)習(xí)的一個平臺,有條不紊地做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長。本學(xué)期重點做好暑期“政史地,音體美”學(xué)科教師的遠(yuǎn)程研修工作,制定好具體實施方案,做好準(zhǔn)備,促進學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展。
6、創(chuàng)新模式,注重實效。如培訓(xùn)方式以會代訓(xùn),以集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)校本教研相結(jié)合、課程理論與教學(xué)實踐相結(jié)合以及互動研討、案例分析、同課異構(gòu)的方式來進行,讓教師在互動交流、研討反思中分享智慧,獲得提高。
7、針對本學(xué)期班級多媒體教學(xué)設(shè)備的全面更新,學(xué)校將有計劃、有目的對教師進行現(xiàn)代化教育手段管理、運用、技能等方面的培訓(xùn)。
8、全面了解每位教師的教學(xué)情況,對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。同時抓好區(qū)級骨干教師選拔培訓(xùn)和后續(xù)工作。
8、建立學(xué)校核心學(xué)研共同體,充分發(fā)揮學(xué)研共同體的作用。關(guān)注教師科研能力發(fā)展,繼續(xù)加強教科研培訓(xùn),培養(yǎng)教師的“問題意識”和教科研意識,真正實現(xiàn)問題課題化,課題常態(tài)化,讓教師掌握研究的方法和策略,學(xué)會研究、走向研究,讓更多教師學(xué)會做研究。
教師培訓(xùn)工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)《西工區(qū)教育體育局關(guān)于新教師校本培訓(xùn)方案指導(dǎo)意見的通知》,努力貫徹《西工區(qū)教育發(fā)展“xx”規(guī)劃綱要》精神。把新教師的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)技能作為新教師培訓(xùn)的主要任務(wù),使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,促進新教師的專業(yè)化成長與人文心理素養(yǎng)提升。將新教師校本培訓(xùn)納入學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程,努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊伍,為提高我校的綜合競爭力,全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量,以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、通過培訓(xùn),使全體新教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質(zhì),增強法制觀念,依法從教,教書育人。具有人民教師高尚的人格,有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻精神,作風(fēng)民主,要成為學(xué)生的良師益友。
2、通過培訓(xùn),是全體新教師樹立先進正確的現(xiàn)代教育觀念,提高參與教育學(xué)改革的意識,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,促進教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變,以適應(yīng)學(xué)校深化改革和素質(zhì)教育的`需要。
3、通過培訓(xùn),使全體新教師進一步提高學(xué)識水平,掌握現(xiàn)在化教育手段,增強學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能,從而提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。使新教師具有熟練的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教育理論,并能有效快速地開展教學(xué)工作。
(1)教學(xué)工作:具有較強的學(xué)科教學(xué)能力,較好地運用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識,組織和實施教學(xué)活動。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求,掌握教學(xué)的環(huán)節(jié),熟悉課堂常規(guī),規(guī)范使用教學(xué)語言,較好地設(shè)計和運用板書,能較好地進行教材分析,會“說課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等),能獨立承擔(dān)公開課,具有較強的教學(xué)設(shè)計和應(yīng)變能力。
(2)教科研工作:有較強的教研能力,針對工作中出現(xiàn)的問題,自覺、主動、有效地尋找解決問題的辦法和措施。
(3)班主任工作:要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),較圓滿
地組織班內(nèi)教育活動,自覺地開展學(xué)生思想工作,解決好班內(nèi)一般問題,所帶的班集體秩序穩(wěn)定。
三、培訓(xùn)對象
20xx年9月新教師:劉睿寅 貝昀婷 馬麗麗 劉曉潔。
四、培訓(xùn)措施
1、成立新教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:山漫
副組長:曲穎
成 員:王萍智 潘小麗 喬亞冰 郭 穎 呂 潔
沈 燕 張 琪 楊千惠 鄭靈霞 張莉麗
2、開展師徒幫帶活動
(1)、為每名新教師競選2名指導(dǎo)教師,分別在班級管理、專業(yè)成長和個人讀書方面進行指導(dǎo)。新教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立,并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。
(2)、指導(dǎo)教師要對新教師在班級管理及備課、講課等方面做全面指導(dǎo)。新教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”,爭取成為青年骨干教師。每周結(jié)對教師至少要互聽一節(jié)課,被指導(dǎo)教師寫出教學(xué)反思,指導(dǎo)教師寫出指導(dǎo)意見,并互相交流;新教師每周由指導(dǎo)教師推薦聽課1 節(jié),做好聽課記錄,由指導(dǎo)老師進行檢查;相關(guān)資料上交教導(dǎo)處。
3、定期交流談心
學(xué)校校長、教導(dǎo)主任和代課教師要定期與新教師在師德師風(fēng)、教育教學(xué)、讀書心得等方面進行交流談心。其中,校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期不少于2次;帶教教師做到至少每月1次,新教師要做好成長記錄。
4、上好匯報課
新教師每月在本校上一次匯報課,交一份高質(zhì)量的教案及課件,帶教老師及教導(dǎo)處人員給予現(xiàn)場評課指導(dǎo),教導(dǎo)處、帶教老師要做好記錄。馬麗麗、劉曉潔兩位教師要組織一次班隊活動,帶教老師、大隊部負(fù)責(zé)人需到場指導(dǎo),并做好記錄。
5、深入組織開展讀書學(xué)習(xí)
學(xué)校安排王萍智、潘小麗兩位資深教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)新教師的讀書學(xué)習(xí)。除了學(xué)校推薦的讀書書目,再為每一名新教師提供《完整的成長》、《撲捉兒童敏感期》、《愛和自由》、《給新教師的建議》四本書。根據(jù)推薦書目自行選擇閱讀并做好學(xué)習(xí)筆記,每兩星期交一篇讀書體會,指導(dǎo)老師批閱。帶教老師每月聽取新教師讀書匯報,期末舉辦新教師專場讀書報告會,評選出“讀書新星”。
五、考核和總結(jié)
1、按照《西工區(qū)中小學(xué)新教師培訓(xùn)工作評選辦法》將新教師的各項工作納入考核。
2、在培訓(xùn)過程中,學(xué)校對新教師培訓(xùn)情況和表現(xiàn)進行階段性小結(jié),及時溝通,注重實效。
2、每學(xué)期根據(jù)具體要求考核。培訓(xùn)結(jié)束,學(xué)校將對新教師通過座談、查看資料、聽課等形式進行驗收。根據(jù)考核結(jié)果評選出“芳林路小學(xué)新教師標(biāo)兵”,在全校予以表彰。
教師培訓(xùn)工作計劃5
一、指導(dǎo)思想:
按照教育主管部門的統(tǒng)一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊伍,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、培訓(xùn)目標(biāo):
1、加大教師職業(yè)道德教育力度,按照上級對教師的具體的'要求,以校為本,組織教師進行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,團結(jié)協(xié)作,和諧進取”精神。
2、注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn),把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平.
3、以新課程培訓(xùn)為重點,按照新課程的要求,積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn),幫助教師樹立新的課程理念,形成新的教學(xué)觀。
4、扎實推進教師的基本功培訓(xùn),以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達標(biāo)培訓(xùn)為手段,同時加強教師粉筆字、板畫、鋼筆字以及普通話的基本功培訓(xùn)。
5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度,采用“專題講座,教研論壇,個人自學(xué)”等形式.
6、以人為本,加強教師心理教育培訓(xùn),既要抓住學(xué)生的心理問題,也要解決教師在工作與生活中的心理問題,為教師的教學(xué)營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。
7、立足長遠(yuǎn),加強學(xué)校管理人員的培訓(xùn),要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高,產(chǎn)生管理效益。
三、培訓(xùn)內(nèi)容:
1、師德培訓(xùn)
以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo),以“三愛”教育為主線,對教師進行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。
2、現(xiàn)代教育、課改理論培訓(xùn)
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。以教研組為單位,以課改為核心內(nèi)容,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,把自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口,倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主、鼓勵教學(xué)方式的多元化,促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,促進教師在教學(xué)中實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系。
教師培訓(xùn)工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
針對新教師學(xué)歷高、可塑性強的特點,通過學(xué)!耙粠鸵唤Y(jié)對”、鎮(zhèn)“名師結(jié)對”、遠(yuǎn)程研修、專家講座、課堂教學(xué)大比武、教學(xué)基本功大練兵等多渠道、多方位的培訓(xùn),全面提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力。以實踐為基礎(chǔ),積極探索開展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式,以滿足新教師對培訓(xùn)的需求,有效促進新教師的專業(yè)成長。
二、培訓(xùn)對象
20xx年后參加工作的新教師。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
㈠通過培訓(xùn),全面提高新教師的職業(yè)道德、知識水平、教育教學(xué)理論和身心素質(zhì),發(fā)展專業(yè)思想,培養(yǎng)敬業(yè)精神,使其形成與時俱進的教育理念,掌握前沿的學(xué)科知識;
㈡通過培訓(xùn),增強新教師在教育教學(xué)實踐中反思、探究和創(chuàng)新的能力,使其初步掌握信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧,具有創(chuàng)造性地實施素質(zhì)教育的能力和獨立開展教育科研的能力,加速其專業(yè)化成長;
、缤ㄟ^培訓(xùn),引導(dǎo)新教師了解學(xué)校的辦學(xué)理念、光榮歷史和老教師的光榮傳統(tǒng),樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的'理想,確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
、柰ㄟ^培訓(xùn),激活新教師主動學(xué)習(xí)的愿望,積極參與培訓(xùn)和實踐活動,初步形成賞識他人、合作溝通、分享經(jīng)驗等良好習(xí)慣,為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容及形式
新教師培訓(xùn)分為市級以上培訓(xùn)、鎮(zhèn)級培訓(xùn)和校級培訓(xùn)等部分,市級以上培訓(xùn)是鼓勵和督促新教師積極按時參加上級組織的各種培訓(xùn),包括外出聽課、參觀、進修學(xué)校集中學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程研修等;鎮(zhèn)級培訓(xùn)包括鎮(zhèn)級教研組活動、專家講座、“名師結(jié)對”;校級培訓(xùn)則由新教師所在學(xué)校組織,其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期,二年為跟蹤發(fā)展期;培訓(xùn)內(nèi)容包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、教學(xué)基本功、班主任工作技巧、新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代信息技術(shù)等。主要以“一對一幫扶”、“名師結(jié)對”、集中培訓(xùn)和自學(xué)自練等培訓(xùn)形式開展。
1、一對一幫扶
由學(xué)校為新教師指定一名骨干教師作為指導(dǎo)教師,雙方組合后,簽訂協(xié)議書,指導(dǎo)期為一年。師傅按照新教師校級培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定,通過開設(shè)專題講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)實踐指導(dǎo)、開展研討、撰寫論文等形式,對新教師進行傳、幫、帶。培訓(xùn)的總課時為120課時,時間為期一年。
2、名師結(jié)對
我鎮(zhèn)從20xx年開始實施的“名師工程”已取得明顯效果,今后將作為一項長期工程深入扎實地搞好。市鎮(zhèn)8位名師分別與2——3名新教師結(jié)對,通過相互聽課、互動交流、教學(xué)展示等途徑,促進新教師盡快發(fā)展。
3、集中培訓(xùn)
新教師所在學(xué)校自行組織開展各類崗位集中培訓(xùn),如開展專題講座、觀摩優(yōu)秀教師和骨干教師的展示課、觀看教學(xué)錄像、如何備課、聽課、評課等,使新教師盡快了解、掌握教學(xué)工作的全過程,熟悉備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、班主任工作及實踐教學(xué)、從事科學(xué)研究等各個環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求。同時,教育辦也定期組織集中培訓(xùn),聘請教研室專家老師進行講座輔導(dǎo)。
4、自學(xué)自練
新教師要積極參加各級各類培訓(xùn),提高自身的專業(yè)水平。閱讀2本以上的教育理論專著,并撰寫讀書筆記,在讀書交流會上分享讀書心得。根據(jù)自己所教年級學(xué)科需要自覺觀看相關(guān)教學(xué)錄像。
5、走出去、請進來
凡是教體局教研室或局屬小學(xué)組織的教研活動,我們都要爭取參加,特別是讓新教師多走出去學(xué)習(xí)。教育辦還將邀請局屬小學(xué)送教到我鎮(zhèn),并聘請教研室教研員來我鎮(zhèn)指導(dǎo)教學(xué)和進行專題講座。
6、舉行新教師教學(xué)大比武活動。
五、職責(zé)與要求
、鍖W(xué)校的要求:
、备餍(yīng)高度重視對新教師的培訓(xùn)工作。要指定專人負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)工作,根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)計劃的要求制定新教師總體培訓(xùn)計劃,對新教師進行崗位集中培訓(xùn),并在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格管理、規(guī)范考勤,使新教師盡快熟悉教學(xué)、科研、學(xué)生管理、班級組織等工作,以保證新教師的培訓(xùn)工作順利實施。
、矊W(xué)校要精心挑選事業(yè)心強、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高、教育教學(xué)能力強,教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師與新教師進行師徒結(jié)對,指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實踐,促使新教師快速成長。每年的新教師與市鎮(zhèn)名師舉行結(jié)對儀式,簽訂結(jié)對協(xié)議。
、掣餍=虒(dǎo)主任負(fù)責(zé)審核各學(xué)科小組制定的學(xué)科新任教師年度培訓(xùn)計劃;負(fù)責(zé)師徒結(jié)對活動的督促和檢查;隨時了解新教師參加市級、校級培訓(xùn)的情況,作為考核新教師的依據(jù);定期考核驗收培訓(xùn)結(jié)果及培訓(xùn)檔案,組織新教師課堂教學(xué)技能研究活動,跟蹤點評新教師的課堂教學(xué)。
、唇⑿陆處煶砷L記錄袋及培訓(xùn)檔案。學(xué)校要為每位新教師建立新任教師成長記錄袋,記錄新教師接受培訓(xùn)指導(dǎo)的過程性材料和新教師教學(xué)能力變化成長的案例材料。
、祫(chuàng)設(shè)新教師外出學(xué)習(xí)的機會,引導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,結(jié)合自己的實際工作,探索適合本校學(xué)生的教學(xué)方法,提高新教師的教學(xué)能力;
⒍為新教師提供展示才華的機會和平臺。要求新教師每學(xué)期在校內(nèi)或教研組內(nèi)至少上兩節(jié)教學(xué)研討課,并組織本教研組教師進行教學(xué)研討和反思。
、鎸π陆處煹囊螅
⒈遵紀(jì)守法,恪守師德,按時參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的各項活動,發(fā)揮主人翁意識。
、舱J(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,在學(xué)校結(jié)對師傅和市鎮(zhèn)名師師傅的指導(dǎo)下制訂自我發(fā)展規(guī)劃,分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長,明確教學(xué)研究方向,制定出相應(yīng)的發(fā)展措施。
快速適應(yīng)學(xué)校的工作節(jié)奏,適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化,努力提升自己的施教能力,挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。
、痴J(rèn)真?zhèn)湔n,倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、課后反思”這種高效的新型備課方式,撰寫教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計、板書設(shè)計及課后反思。
、凑J(rèn)真上課,善于借鑒導(dǎo)師的課堂技巧和教學(xué)設(shè)計,做到師生互動,促進課堂實效。上完課后,及時進行教學(xué)反思,撰寫教學(xué)后記。
⒌虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué),取長補短,虛心向老教師請教,每學(xué)期聽課不得少于20節(jié),并有詳細(xì)的聽課記錄。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參與各級各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn),博覽群書,建立自己的教育博客,勤于動筆記錄教育小故事,積累自己的教學(xué)感受;堅持教學(xué)基本功“大練兵”。
、鐚χ笇(dǎo)教師的要求:
⒈指導(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對新教師成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感,根據(jù)教育辦對新教師的具體要求,認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作,如:指導(dǎo)備課、上課、聽課、評課、課后反思、檢查教案、上示范課及輔導(dǎo)新教師上好匯報課和各類公開課等等。每學(xué)期聽新教師課10節(jié)以上,聽完課后要隨時點評指導(dǎo)。
、沧龊檬痉逗鸵返淖饔。為新教師制定出一年結(jié)對幫帶的整體規(guī)劃。每學(xué)期初,要確定好本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo),并制訂出具體的培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)過程要有階段性跟蹤記錄。每學(xué)期結(jié)束前,要認(rèn)真分析工作得失,寫出本學(xué)期培養(yǎng)總結(jié),并上交教育辦。
⒊了解新教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助解決,指導(dǎo)新教師加強學(xué)習(xí),進行教育教學(xué)的科研。如:提供學(xué)習(xí)資料、讓新教師參與自己的課題研究、指導(dǎo)撰寫和修改論文等。
六、考核與評估
主要從以下三方面進行考核評估:
、逅枷肫返、職業(yè)道德方面:主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、遵守學(xué)校規(guī)章制度表現(xiàn)等方面。由學(xué)?荚u小組根據(jù)指導(dǎo)教師提供的情況和檢查指導(dǎo)所掌握的情況,于培訓(xùn)期結(jié)束后進行綜合評價。
、鎸W(xué)習(xí)和培訓(xùn)方面
主要考核新教師參加各級教育部門組織的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)、教研活動情況;每學(xué)期教研組內(nèi)的研討課和校內(nèi)匯報課;每學(xué)期聽評課;教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)體會;每學(xué)期撰寫的教育教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)等方面,由學(xué)?荚u小組進行綜合評價。
、缃逃虒W(xué)方面
主要考核新教師對班主任工作(或協(xié)助班主任工作)的態(tài)度、能力和成效;課堂組織教學(xué)能力和德育工作能力;學(xué)科教學(xué)計劃、備課、上課,作業(yè)批改、課內(nèi)外輔導(dǎo)和教學(xué)效果等。由學(xué)?荚u小組進行綜合評價。
學(xué)年度末,學(xué)校將實事求是地根據(jù)多方面情況,對每一名新教師分別做出綜合。教育辦將組織專門驗收。
教師培訓(xùn)工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
樹立育人為本、德育為先理念,開展實效德育、提高德育實效。結(jié)合德育工作的基本規(guī)律,遵循“重基礎(chǔ)、抓重點、促提升、顯特色”的原則,努力整合德育諸方面要素、資源、力量,深入開展班集體建設(shè),不斷提高德育工作的主動性、針對性和實效性,不斷增強德育工作的親和力與感染力,促進少年兒童思想素質(zhì)的健康成長,推進素質(zhì)教育的步伐。
二、主要目標(biāo)
1、加強德育工作常規(guī)管理,促進德育常規(guī)管理制度化、規(guī)范化和有序化。
2、大力加強德育隊伍建設(shè),主抓班主任教師和學(xué)生干部兩支隊伍,努力提高班主任的班級管理水平,不斷提升學(xué)生干部的工作能力。
3、開展家長會活動,闡明家庭教育的重要性,傳授家庭教育方法,提升家庭教育的`能力。
三、主要工作及措施
(一)加強學(xué)生隊伍建設(shè),促進學(xué)生全面發(fā)展
1、班主任利用班隊會做好學(xué)生干部的選拔和任用。
2、選拔組織管理能力強,在學(xué)生中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任少先隊干部。全面提高學(xué)生干部的政治思想素質(zhì)和工作能力,在學(xué)生中真正起到模范帶頭的作用。
3、少先隊干部分組值日,檢查學(xué)生的隊風(fēng)隊紀(jì),文明禮儀,并做好為同學(xué)的服務(wù)工作。
(二)抓好常規(guī)管理,落實到位
1、扎實開展好各項常規(guī)德育活動是各項目標(biāo)達成的必然路徑,工作中要認(rèn)真組織開展每周一次班會隊會。
2、落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》狠抓學(xué)生的常規(guī)。做到“抓反復(fù),反復(fù)抓”,加強一日常規(guī)評比的檢查、督促,約束極少數(shù)同學(xué)的不文明行為,凈化、美化校園環(huán)境。
3、抓好宣傳陣地建設(shè)。
4、做好星期一升旗儀式,加強對學(xué)生的主題教育。
(三)開展豐富多彩的主題教育活動
1、狠抓安全工作,高度重視安全教育,共建平安校園。
2、繼續(xù)深化“一月一主題”教育活動。
3、做好家校聯(lián)系,共同育人。
四、主要活動安排
具體工作內(nèi)容。
九月份:
1、開學(xué)典禮。
2、安全教育周。
3、制訂好德育、班級等工作計劃。
4、借助教師節(jié),各班進行“尊師重教”主題班會。
5、慶國慶,尊師在行動,安全衛(wèi)生,文明禮儀。
十月份:
1、組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、對學(xué)生進行愛校教育、安全教育、文明禮儀和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
3、慶祝建隊節(jié)詩歌朗誦比賽。
十一月份:
1、聘請法制副校長上法制教育課。
2、開展校園安全征文、繪畫活動。
3、檢查班級學(xué)生課堂行為習(xí)慣。
十二月份:
1、防交通、防摔傷、防火、防中毒等教育。
2、籌備慶元旦活動。
20xx年元月份:
1、組織開展慶祝元旦活動。
2、假期紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等教育。
3、德育工作總結(jié)。
4、召開家長會。
教師培訓(xùn)工作計劃8
一、指導(dǎo)思想:
全面落實吉林省、通化市、柳河縣骨干教師管理辦法和《柳河縣師訓(xùn)責(zé)任制考核細(xì)則》中關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的相關(guān)要求, 在基礎(chǔ)教育新課程的實施中,指導(dǎo)骨干教師加強學(xué)習(xí)、進修,盡快提高專業(yè)化水平。為骨干教師提供交流、學(xué)習(xí)、參賽的機會,為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐,加強學(xué)科骨干教師隊伍建設(shè),盡快建立起一支學(xué)科齊全,年齡結(jié)構(gòu)合理,有一定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干教師隊伍制定此計劃。
二、工作目標(biāo):
通過培訓(xùn),使他們在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教科研能力等方面有較大幅度的提高;使他們善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過程中的問題、善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究,幫助他們形成自己的教學(xué)風(fēng)格,提高實施素質(zhì)教育的能力與水平;提高骨干教師課堂教學(xué)能力和水平,促進教師專業(yè)化成長。使他們能夠在實施素質(zhì)教育過程中起帶頭、示范作用。
三、措施和方法
1、堅持理論與實踐相結(jié)合,專家引領(lǐng)與自主實踐相結(jié)合,研培與教研結(jié)合;自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與實踐提高相結(jié)合,,崗位提高與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則,立足課堂實踐,以提高骨干教師的教學(xué)實踐能力、教科研能力為主要培訓(xùn)內(nèi)容,繼續(xù)進行課程改革教學(xué)方式研究,促進教育教學(xué)理論在教學(xué)實踐中的科學(xué)運用。以此,促進我校骨干教師教育教學(xué)能力的提高。
2、遵循骨干教師成長的規(guī)律,靈活地采用多種有效的培訓(xùn)方式,加快骨干教師的前進步伐,培訓(xùn)工作體現(xiàn)連續(xù)和階段性相結(jié)合的特點。
3、 有計劃地組織骨干教師開展系統(tǒng)培訓(xùn)并積極推薦、組織骨干教師參加省、市組織的各類培訓(xùn)。
4、 積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,要切實組織骨干教師開展好常規(guī)教學(xué)活動,集體備課活動,科研教改活動,崗位練功活動。
5、鼓勵骨干教師自我提高。通過積極進修,參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)和各競賽活動等,提高知識層次和能力水平,不斷自我完善,盡快成長。
6、注意階段性培訓(xùn)的總結(jié),為青年骨干教師搭臺子、讓青年教師唱主角給他們在失敗中站立起來的勇氣和充分的時間。
7、完善骨干教師業(yè)務(wù)檔案并跟蹤考核。
四、具體要求:
1、圍繞合作型學(xué)習(xí)組織的建立,通過教研組的'集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等常規(guī)做法促進骨干教師成長。各教研組要結(jié)合實際,以省、市、縣級骨干教師或富有實踐經(jīng)驗和理論素養(yǎng)的老教師牽頭,鼓勵青年骨干教師樹立崇高理想和遠(yuǎn)大目標(biāo)、結(jié)合自身特點,規(guī)劃自己的成長目標(biāo),結(jié)成師徒對子,互幫互學(xué),共同提高。
2、通過案例分析、專題講座、展示活動、自主學(xué)習(xí)與反思、課題研究等,真正提高骨干教師工作效能,提升服務(wù)品質(zhì),建立有利于骨干教師成長的、適度競爭的、開放的、具有自我提高的骨干教師培訓(xùn)機制,保證骨干教師培訓(xùn)的針對性和實效性。
3、每月組織骨干教師進行一次新課程改革的學(xué)習(xí),并做好記錄。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,使骨干教師學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富、多元,加強相互交流。
5、每學(xué)期上一次骨干教師示范課(示范課不少于2課時)或引領(lǐng)課、公開課。校內(nèi)評課不少于10課時。
6、以研訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)理念為指導(dǎo),循序漸進,在每學(xué)期一次的年組教研中,骨干教師應(yīng)起到模范帶頭作用。
7、骨干教師要養(yǎng)成實踐反思的積極性,從而樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀,并形成終身學(xué)習(xí)的理念。
8、全年學(xué)習(xí)筆記7個專題中,每個專題要寫不少于500字的學(xué)習(xí)感悟。
9、骨干教師要承擔(dān)一項以上實驗課題,沒承擔(dān)縣級以上課題的骨干教師,要結(jié)合工作實際,制定校級課題。
10、骨干教師要充分發(fā)揮幫帶作用,每人每學(xué)期至少要包保1-2名青年教師,按包保協(xié)議、幫帶計劃跟蹤聽課(每月互聽課2節(jié)以上)、指導(dǎo)、直至上路并指導(dǎo)其上一節(jié)校內(nèi)公開課。
11、每年至少在縣級以上刊物或?qū)W術(shù)會議上、教育教學(xué)專業(yè)網(wǎng)站發(fā)表一篇高水平專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告。
五、主要工作日程表:
三月份:1、制定骨干教師培訓(xùn)工作計劃;
2、填寫骨干教師個人成長檔案(20xx年業(yè)績和培訓(xùn)等情況)、完成20xx年檔案歸檔;
3、對各學(xué)科課堂教學(xué)聽課、指導(dǎo),開展教研。
四月份:1、對骨干教師前段繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況進行檢查;
2、對骨干教師讀書活動情況進行總結(jié),開展新一輪讀書活動;
3、上報骨干教師材料;
4、召開骨干教師會議,部署工作。
五月份:1、組織骨干教師進行常規(guī)學(xué)習(xí)研討;
2、按要求開展骨干教師讀書活動;
3、做好骨干教師常規(guī)培訓(xùn)費和書費的收繳征訂工作。
六月份:1、開展骨干教師培訓(xùn)結(jié)隊經(jīng)驗交流活動;
2、骨干教師基本功比賽;
3、骨干教師讀書活動。
七月份:1、對骨干教師學(xué)習(xí)情況階段考查;
2、青年教師匯報課;
3、骨干教師說課研討。
4、本學(xué)期骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)。
八月份:1、修改骨干教師培訓(xùn)工作計劃;
2、檢查學(xué)習(xí)筆記。
九月份:1、聽課和教研;
2、組織骨干教師集中培訓(xùn)。
十月份:1、教研組主題教研活動;
2、骨干教師教研活動;
3、開展校本研修活動。
十一月:1、評選優(yōu)秀骨干教師;
2、骨干教師讀書活動交流,讀書心得體會及優(yōu)秀筆記評選。
3、骨干教師年度考核。
十二月:1、自查工作;
2、材料歸檔;
3、全年工作總結(jié)。
教師培訓(xùn)工作計劃9
根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關(guān)文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃:新教師在上崗執(zhí)教第一年的試用期期間必須完成120學(xué)時的理論和實踐培訓(xùn),經(jīng)區(qū)教師進修學(xué)校和任職學(xué)校的考核后,達到合格以上成績方可正式錄用。為了幫助新教師盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換,成長為一名具有高尚道德素質(zhì)、新課改教育觀念、良好的終身學(xué)習(xí)意識的合格教師,我校對林晨、柯穎老師特制定如下培訓(xùn)方案:
一、培訓(xùn)對象
xx年x月新分配到我校的林晨、柯穎老師
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、通過培訓(xùn),使林晨、柯穎老師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境,熟悉教師常規(guī)工作,增強工作信心。
2、使林晨、柯穎老師進一步鞏固專業(yè)知識,加強職業(yè)道德修養(yǎng),熱愛教育教學(xué)工作,熱愛學(xué)生,增強事業(yè)心和責(zé)任感。
3、引導(dǎo)林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材,熟悉班級管理工作,盡快提高教育教學(xué)技巧與能力。
三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式
1、培訓(xùn)內(nèi)容:
。1)、對林晨、柯穎老師進行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學(xué)生心理健康教育、如何聽評課、進行教育教學(xué)反思、學(xué)習(xí)討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實際中的體會等。
。2)、要求林晨、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學(xué)實踐任務(wù)。主要內(nèi)容包括:
a、聽課不少于30節(jié)。要求認(rèn)真寫聽課記錄及收獲、體會。
b、本人對林晨老師的班級管理進行輔導(dǎo),同時對課堂教學(xué)常規(guī)進行指導(dǎo)并寫出評析意見。
c、課堂教學(xué)的兩次考核課,上學(xué)期安排一次教研組的匯報課,下學(xué)期安排一次校級公開課,并對林晨柯穎老師兩個學(xué)期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。
d、學(xué)年末撰寫教育或教學(xué)論文一篇。
2、培訓(xùn)形式:結(jié)合學(xué)校課題研究,課前輔導(dǎo)課后跟蹤;
四、培訓(xùn)工作的組織和管理
2、我校要把對新教師的'培養(yǎng)做為學(xué)校工作的重點之一,使新教師成為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的師資來源。要精心為新教師選配指導(dǎo)教師,并要求他們簽訂師徒合同;新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,盡快熟悉全學(xué)年的學(xué)科教材和教法,并在教學(xué)實踐中滲透新課改理念。
3、我校培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查新教師各項培訓(xùn)任務(wù)(教案、聽課、班隊管理、集中培訓(xùn)、公開課、培訓(xùn)活動等)的完成情況。特別對“指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師”這一最直接、最重要環(huán)節(jié)進行重點把關(guān)和督促,要求指導(dǎo)教師平時對新教師思想上要關(guān)心幫助、業(yè)務(wù)上要傳。幫。帶,做到聽、看、輔、幫一條龍。
4、我校組織評估新教師課堂教學(xué)的兩次考核課(上學(xué)期安排一次教研組的匯報課,下學(xué)期安排一次校級公開課),并對新教師兩個學(xué)期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。
5、對于新教師培訓(xùn)我校要制定培訓(xùn)工作學(xué)年計劃和總結(jié)、指導(dǎo)教師的工作小結(jié)、新教師自我培訓(xùn)小結(jié)、新教師教育教學(xué)的培訓(xùn)成績等材料,
五、師徒安排
林晨老師由黃錦棟老師帶
柯穎老師由薛可熙老師帶
六、學(xué)校培訓(xùn)工作安排
1、xx年x月———xx年x月份完成校本培訓(xùn)20學(xué)時。
2、xx年x月——xx年x月完成教學(xué)綜合實踐活動60學(xué)時。
3、xx年x月份至xx年x月份培訓(xùn)處對新教師進行聽課活動,了解新教師新課改的課堂教學(xué)情況。
4、xx年x月份至x月份上旬由學(xué)區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學(xué)水平進行考核。
教師培訓(xùn)工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
為了不斷提高教師素質(zhì),堅持按需施教,教、學(xué)、用相結(jié)合,講求實效性和時代性的原則開展培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使新教師盡早適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,盡快縮短工作的不適應(yīng)期,力求新教師勝任教育教學(xué)工作。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、幫助新教師盡早適應(yīng)教師角色,邁好教師成長的第一步。
2、幫助新教師了解、掌握基礎(chǔ)教育新課程改革(新綱要頒布)的有關(guān)情況。
3、幫助新教師掌握幼兒園一日活動組織的方法、技能和技巧。
4、幫助新教師掌握各領(lǐng)域教育教學(xué)活動的技能和方法。
三、培訓(xùn)內(nèi)容、時間和方式
培訓(xùn)內(nèi)容主要為:教師職業(yè)道德規(guī)范、新綱要觀念解讀、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動的基本組織策略、教育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本功等。
培訓(xùn)時間為一年,合計xx學(xué)時,原則上分成四個階段:
第一階段通識培訓(xùn),集中學(xué)習(xí)x次,合計x學(xué)時。
第二階段教研員講座、考察、聽課、指導(dǎo),合計xx學(xué)時。
第三階段崗位培訓(xùn),幼兒園結(jié)隊導(dǎo)師指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)與實踐,合計xx學(xué)時。
第四階段利用會課、研討、作業(yè)等形式進行考核,合計xx學(xué)時。
四、培訓(xùn)時間
20xx年x月~20xx年x月。
五、培訓(xùn)考核
新教師的培訓(xùn)考核由學(xué)員所在單位和區(qū)教師進修學(xué)校共同承擔(dān),具體要求如下:
1、新教師在任職一年期間,必須按照培訓(xùn)計劃完成xxx學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。
2、新教師必須完成一份命題試卷、一份教案、一篇教育教學(xué)論文、一年的培訓(xùn)總結(jié)。
3、對每位學(xué)員的培訓(xùn)考勤在管理平臺上完成。
4、各學(xué)員所在單位根據(jù)第三階段崗位培訓(xùn)和第四階段考核的'具體要求,制訂培訓(xùn)計劃書,并上交進修學(xué)校備案,方可承認(rèn)培訓(xùn)學(xué)時,合計54學(xué)時。
5、進修學(xué)校對完成上述四項考核并合格的學(xué)員,頒發(fā)《新教師崗位培訓(xùn)合格證書》,江寧區(qū)教育局人事科以此證書作為新教師的轉(zhuǎn)正依據(jù)。
教師培訓(xùn)工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
以《國家教育改革和發(fā)展中長期規(guī)劃》為指導(dǎo),以提高教師素質(zhì)、促進教師專業(yè)化成長為目的,以加強教師執(zhí)教能力為核心,以提高教師職業(yè)道德、專業(yè)水平為重點,對教師集中進行業(yè)務(wù)理論知識的培訓(xùn),開展好教師遠(yuǎn)程、網(wǎng)絡(luò)研修等項目培訓(xùn),提高教師綜合素質(zhì),打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團隊,使我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、加大教師職業(yè)道德教育力度,按照上級對教師的具體的要求,以校為本,組織教師進行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師的.“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,團結(jié)協(xié)作,和諧進取”精神。
2、注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn),把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平。
3、以新課程培訓(xùn)為重點,按照新課程的要求,積極組織我鎮(zhèn)小學(xué)教師參加新課程理論培訓(xùn),幫助教師樹立新的課程理念,形成新的教學(xué)觀。
4、扎實推進教師的基本功培訓(xùn),以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達標(biāo)培訓(xùn)為手段,同時加強教師基本功培訓(xùn)。
5、以人為本,加強教師心理教育培訓(xùn),既要抓住學(xué)生的心理問題,也要解決教師在工作與生活中的心理問題,為教師的教學(xué)營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立黃泥學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:劉繼偉
副組長:劉光斌
成員:學(xué)校班子成員及各村小校長
四、培訓(xùn)對象
現(xiàn)已取得教師資格的我鎮(zhèn)在職小學(xué)教師,截止20xx年9月1日(含),距離退休年齡2年內(nèi)的教師,可免于參加全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
五、培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)時
按分類、分層、分崗培訓(xùn)模式,20xx-20xx學(xué)年將培訓(xùn)細(xì)化為五類13項(具體見局實施方案),培訓(xùn)內(nèi)容將重點圍繞義務(wù)教育新課標(biāo)的實施,分別設(shè)置與之相適應(yīng)的系列培訓(xùn)課程及教師網(wǎng)絡(luò)協(xié)同研修兩個模塊內(nèi)容,兩模塊內(nèi)容可同時進行,不再分兩階段進行。本學(xué)年每位教師接受全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)不少于72學(xué)時,其中新入職教師為122學(xué)時。參加國培計劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項目以及中國電信、樂高等遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師,可沖抵全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)時。
六、培訓(xùn)形式
以全員接受全程網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程考核為主要形式,具體是參與學(xué)習(xí)過程性考核的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過科學(xué)的教學(xué)計劃設(shè)置,參訓(xùn)教師通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺學(xué)習(xí)、交流;輔導(dǎo)老師網(wǎng)上輔導(dǎo)、互動答疑,經(jīng)過程性考核合格者免予統(tǒng)一考試。
七、組織實施
1.加強領(lǐng)導(dǎo),建立組織。在分管校長領(lǐng)導(dǎo)下,相關(guān)職能處室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)與考核。
2.做好培訓(xùn)工作的準(zhǔn)備。包括:培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間等。
3.重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括:文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓(xùn)檔案的建立等。將教師的學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)體會等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況,作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù),并納入學(xué)期教科研工作考核之中。
八、培訓(xùn)要求:
參加培訓(xùn)的教師要根據(jù)自己所注冊類別,自始至終參加培訓(xùn),認(rèn)真完成各項培訓(xùn)任務(wù),培訓(xùn)結(jié)束后全體教師要上交培訓(xùn)筆記,根據(jù)培訓(xùn)筆記等一起作為考核教師參加培訓(xùn)的重要依據(jù)。
教師培訓(xùn)工作計劃12
一:指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神,更新教育觀念,深化幼教改革。加強師資隊伍建設(shè),加強幼兒園的規(guī)范管理,進一步加強教學(xué)教研工作,確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。
二:培訓(xùn)目的
本學(xué)期,我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)基本功和教材通研三項培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn),以教材培訓(xùn)、基本功為主,其它為輔。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強的教師,利用課余時間對其他教師進行培訓(xùn),著重培養(yǎng)教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革,全面實施素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀念入手,加強教科研的培訓(xùn),從諸方面加大培訓(xùn)力度,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三:培訓(xùn)內(nèi)容
本學(xué)期繼續(xù)針對教師基本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四方面對教師進行培訓(xùn),各項內(nèi)容目的明確,措施得力,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(一)本學(xué)期,教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的教師,利用課余時間對其他教師進行培訓(xùn),通過培訓(xùn),提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。
1、普通話
(1)充分利用“幼兒早期閱讀”(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準(zhǔn)確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講述等,提高教師的普通話水平。
(2)朗讀技巧,做到語音、語調(diào)準(zhǔn)確,語速適中,語調(diào)連貫。
2、鍵盤
(1)體會手臂落在指尖的'感覺,手指站穩(wěn)保持良好的手型。
(3)練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。
(3)指導(dǎo)教師看譜,彈出節(jié)拍的特點。
3、舞蹈
(1)按音節(jié)節(jié)拍做動作,并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動作的力度和速度。
(2)用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點和情緒。
(3)根據(jù)不同表情、動作進行表演,創(chuàng)造出不同表情動作。
(4)學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的基本動作,感受其獨特的藝術(shù)魅力。
6、簡筆畫
(1)物體形象,線條流暢。
(2)能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫。
(二)教材培訓(xùn)
1、新教材大綱把握:
熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱,掌握任教年級段新教材的編排特點、教學(xué)目的要求和注意點。
2、講課:
能把握教材重點、特點、難點,教學(xué)目標(biāo)適切,教法、學(xué)法選擇設(shè)計合理有據(jù),教學(xué)程序有序,導(dǎo)學(xué)精當(dāng),主體突出,訓(xùn)練到位。
3、評課;
能正確概括課堂實況、特點或特色,運用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評議,能指出問題和不足,闡說自己觀點提出改進建議。
(三)外出學(xué)習(xí)
為教師提供外出參觀、學(xué)習(xí)的機會,組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動,通過外出參觀學(xué)習(xí),了解其他園的先進經(jīng)驗及教育方法,進一步提高本園的辦園質(zhì)量。
(四)繼續(xù)教育
鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
四:培訓(xùn)形式
1、開學(xué)初利用第二周的時間,讓每個教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實施素質(zhì)教育”談一下自己的看法與觀點,相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想。
2、第三周至第五周對各班新教材全面細(xì)致的通研一遍,對不了解的地方要進行討論并交換意見,組織全體教師以“座談會”的形式,討論我園下一步教研活動的開展。
3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對教師進行跳、說、畫等方面的培訓(xùn)。
五:培訓(xùn)要求
1、時間要準(zhǔn)時,不得遲到、早退,有事要請假。
2、在練習(xí)舞蹈時,每一個動作要到位,面部表情要好。
3、繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。
4、彈奏時兩手協(xié)調(diào)。
六:保證措施
1、加大教師的基本功培訓(xùn)力度,充分利用下午放學(xué)后半小時對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、加強幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育,促進幼兒各方面發(fā)展,繼續(xù)實行幼兒常規(guī)檢查評比辦法,采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法,對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進行量化,記入教師績效工資中。
3、組織各種比賽活動,提高教師工作積極性。開展以“講課、繪畫、舞蹈”為主的各項比賽活動。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動,豐富幼兒生活,開拓幼兒視野,發(fā)展幼兒各方面的能力。
4、為教師提供外出學(xué)習(xí)參觀的機會,更新教師觀念,提高教師素質(zhì)。
附:教師培訓(xùn)時間安排
1、每周一:鍵盤
2、每周二:計算機
3、每周三:簡筆畫
4、每周四:普通話
5、每周五:舞蹈
教師培訓(xùn)工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
以xx相關(guān)重要講話為指導(dǎo),以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~20xx年)》為行動綱領(lǐng),貫徹xx縣教育行政工作會議精神,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、工作目標(biāo)
1、優(yōu)化一個群體。通過系統(tǒng)的、有針對性的校本培訓(xùn),優(yōu)化學(xué)校教師群體,建立一支能自主善合作,樂學(xué)習(xí)勤鉆研,有格局有情懷的教師隊伍。
2、鍛造一個團隊。關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展,抓好青年教師讀書研修組,以課堂為主陣地,以讀書、寫作為路徑,促進青年教師的迅速成長。
3、打造一個品牌。重啟“桂苑論壇”,搭建研究、分享、學(xué)習(xí)的平臺,把“桂苑論壇”打造成縣內(nèi)外的一個高端活動品牌。
4、培養(yǎng)一批骨干。通過系列活動,培養(yǎng)更多會上課、善研究、能寫作的骨干教師,充分發(fā)揮其骨干作用,引領(lǐng)更多教師的成長。
三、主要舉措
1 、讀書學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。精心組織教師全員讀書和分享,提升教育理念和學(xué)科素養(yǎng);認(rèn)真組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),力爭每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有針對性、有重點、有成效。
2、重視教學(xué)基本功。重視教師教育、教學(xué)基本的培訓(xùn),組織開展“三字一話”、課件制作、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆(反思)的培訓(xùn)和競賽,夯實教師的基本功。
3、堅守課堂主陣地。堅守好課堂這個主陣地,通過學(xué)科組、備課組的優(yōu)化建設(shè),促進合作與分享;通過骨干教師(黨員教師)示范課、新進教師亮相課、生態(tài)課堂研究課、生態(tài)課堂嘗試課的`觀摩、研討,提升教師課堂教學(xué)效率和效果;通過承辦各級教研活動,促課改,促成效。
4、科研課題為抓手。以“過有滋有味的教育生活”為追求,以省市縣立項課題和縣微型課題為抓手,定期、常態(tài)化開展過程研究,在研究中促實踐、促反思、促成長。
5、豐富活動搭平臺。精心組織開展教師讀書演講、“桂苑論壇”、教學(xué)研究、基本功競賽、專業(yè)寫作等豐富活動,練師能,提素養(yǎng),興文化。同時加強教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)管理,對外出培訓(xùn)教師統(tǒng)一安排、登記,要求外出聽課、培訓(xùn)的老師通過匯報課、匯報講座、學(xué)習(xí)隨感等方式與在其他老師分享。
四、具體工作安排
九月份
1 、制訂《xx小學(xué)教師培訓(xùn)計劃》,明確校本研修目標(biāo)。
2 、組織教師暑期閱讀成果檢查和分享。
3 、收集、檢查、評比教師假期完成的讀后感和教學(xué)隨筆。
4 、組織縣級暑期骨干教師培訓(xùn)的二次培訓(xùn)活動和白板應(yīng)用能力提升專題培訓(xùn)。
6 、組織本學(xué)年第一次“桂苑論壇”活動(顧新紅《如何提升班會課實效》)。
7 、結(jié)合教學(xué)部門,開展“生態(tài)課堂”項目推進專題研究。
8、青年教師讀書組第一次活動(交流暑期閱讀成果)。
十月份
1 、組織“我與主題性大單元情境課程”(教師)征文演講活動。
2 、組織本學(xué)年第二次“桂苑論壇”活動(“核心素養(yǎng)”語文學(xué)科論壇) 。
3 、召開課題主持人會議。
4 、青年教師研修組第二次活動(關(guān)于教育案例寫作:丁xx)。
5 、結(jié)合教學(xué)部門,開展“生態(tài)課堂”項目推進專題研究。
6、顧xx紅名師創(chuàng)新活動(二)。
十一月份
1 、組織教師參加“金帆杯”教育科研活動。
2 、舉行教師封閉式教學(xué)設(shè)計大賽。
3 、承辦縣“真學(xué)課堂”項目攻關(guān)成果展示現(xiàn)場會,展示“生態(tài)課堂”項目推進研究成果。
4 、顧xx名師創(chuàng)新活動(三)。
5 、組織本學(xué)年第三次“桂苑論壇”活動(“核心素養(yǎng)”數(shù)學(xué)學(xué)科論壇)。
6 、青年教師研修組第三次活動(關(guān)于教育論文寫作:外請專家)。
教師培訓(xùn)工作計劃14
為做好暑期教師培訓(xùn)工作,進一步提高教師隊伍素質(zhì),現(xiàn)擬定XX年暑期教師培訓(xùn)工作計劃。
一、組織機構(gòu)
1、暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長:羅淑華
副組長:劉俊義
成 員:方曉紅 龔永菊 楊曉嵐 唐 平 向曉明 呂婧 莊永桃 柯春常 肖世燕 毛傳偉
2、職 責(zé):負(fù)責(zé)擬定培訓(xùn)計劃、組織實施并督導(dǎo)檢查培訓(xùn)落實情況。
二、校本培訓(xùn)
(一)培訓(xùn)時間
自主學(xué)習(xí)時間:暑期(7月10日-8月28日);
集中培訓(xùn)時間:8月30日-31日,其中:8月30日為學(xué)校集中培訓(xùn);8月31日全轄區(qū)集中培訓(xùn)(具體安排待中心學(xué)校通知)。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容
1、開展政策法規(guī)教育
、 學(xué)習(xí)《中小學(xué)(幼兒園)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》(試行)(教師〔XX〕1號);
② 學(xué)習(xí)《湖北省人民政府關(guān)于進一步推進全省義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》(鄂政發(fā)〔XX〕16號);
③ 學(xué)習(xí)《省教育廳關(guān)于印發(fā)<湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時登記辦法>的通知》(鄂教師[XX]1號);
④ 學(xué)習(xí)市教育局關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)等有關(guān)文件。
⑤ 學(xué)習(xí)一本教育專著(自定)。
2、開展業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)
開展“課內(nèi)比教學(xué)”為主題的高效課堂、課堂效率評價研討活動。
3、教師自學(xué)反思
①整理集中學(xué)習(xí)筆記;②撰寫集中學(xué)習(xí)心得體會1篇(不少于1500字)。
(三)集訓(xùn)要求
1、擬定集訓(xùn)日程表精心組織。
2、集訓(xùn)簽到,嚴(yán)肅紀(jì)律。全體教師必須按時參加集訓(xùn)并簽到,不得曠會、遲到、早退、擅離會場,若有違反,則按勞動出勤管理制度執(zhí)行。
3、教師要作好學(xué)習(xí)筆記(包含自主學(xué)習(xí)內(nèi)容),撰寫心得體會。教師學(xué)習(xí)心得體會文章在開學(xué)第一周內(nèi)完成,上傳學(xué)校ftp站點教科室 XX XX秋 暑期培訓(xùn),存入個人業(yè)務(wù)檔案。
4、本次培訓(xùn)按10學(xué)時的培訓(xùn)時長登記在教師個人的`繼續(xù)教育培訓(xùn)證書中。以簽到表、心得體會文章、個人學(xué)習(xí)筆記為憑據(jù)進行集中培訓(xùn)的學(xué)分登記。凡未參與集中培訓(xùn)的人員一律不登記學(xué)分。
三、上級集中培訓(xùn)
(一)市級培訓(xùn)
1、幼兒保育員培訓(xùn)(1人)
培訓(xùn)時間:7月16日—7月21日
參訓(xùn)對像:全宗秀
培訓(xùn)地點:市繼教中心
2、新任班主任崗位培訓(xùn)(1 人)
培訓(xùn)時間:8月24日—8月28日
參訓(xùn)對像:郭秀林
培訓(xùn)地點:市繼教中心
(二)州級培訓(xùn)
1. 培訓(xùn)內(nèi)容:
(1)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。一是課標(biāo)在哪些方面做了修訂,修訂的目的和意義。二是修訂版課標(biāo)的基本理念和基本要求。三是如何把課程標(biāo)準(zhǔn)的精神貫徹在課堂教學(xué)中。
(2)修訂教材解析。一是學(xué)科教材修訂的原則和目標(biāo)。二是修訂教材與原教材的區(qū)別,教材變化的原因。哪些要求降低了,哪些要求加強了,哪些內(nèi)容進行了調(diào)整等等。
(3)教學(xué)實施建議。一是教學(xué)指導(dǎo):如何把教材修訂精神和修訂內(nèi)容落實到課堂教學(xué)中。二是課例分析:選取不同案例(播放光盤課例或現(xiàn)場做課),然后進行點評。
2. 培訓(xùn)學(xué)科及對象:
序號
姓 名
學(xué)科
1
胡夷平
音樂
2
趙正龍
科學(xué)
3
柯春常
數(shù)學(xué)
4
肖世燕
英語
5
呂 婧
信息
3. 具體培訓(xùn)安排見下表。(各學(xué)科培訓(xùn)當(dāng)天上午8:00以前到培訓(xùn)地點簽到)
學(xué) 科
培訓(xùn)專家派遣單位
培訓(xùn)地點
培訓(xùn)時間
數(shù) 學(xué)
人民教育出版社
恩施市實驗小學(xué)
7.20~21
英 語
人民教育出版社
恩施市施州民族小學(xué)
7.22~23
科 學(xué)
河北省人民出版社
恩施市實驗小學(xué)
7.23~24
信息技術(shù)
華中師范大學(xué)出版社
恩施市實驗小學(xué)
7.25~26
音 樂
河北省少兒出版社
恩施市施州民族小學(xué)
7.24~25
(三)省級培訓(xùn)
1、農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)(2人)
培訓(xùn)時間:7月4日—7月22日
培訓(xùn)地點:武漢市高校
培訓(xùn)內(nèi)容及對象:(1)中小學(xué)班主任(1人)——陳娜
(2)藝術(shù)輔導(dǎo)教師(1人)——陳鴻
四、培訓(xùn)保障
1、強化認(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo)。
教師培訓(xùn)是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力的有效途徑。各學(xué)校要進一步強化責(zé)任意識,認(rèn)真組織安排好教師培訓(xùn)工作,統(tǒng)籌安排好時間,保質(zhì)保量完成暑期各項培訓(xùn)任務(wù)。
2、強化檢查,注重實效。
學(xué)校高度重視教師暑期培訓(xùn)工作,指定專人負(fù)責(zé),對教師參訓(xùn)過程進行跟蹤了解,強化過程管理與考核,確保培訓(xùn)工作落到實處。培訓(xùn)人員應(yīng)嚴(yán)格按培訓(xùn)要求進行規(guī)定學(xué)時與內(nèi)容的學(xué)習(xí),若不遵守培訓(xùn)相關(guān)規(guī)定與要求而造成嚴(yán)重負(fù)影響的,將予以通報批評。參與培訓(xùn)各級培訓(xùn)任務(wù)者在結(jié)束要及時進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),并以電子文本形式于9月5日前傳至舞陽辦事處中心學(xué)校。
恩施市第三實驗小學(xué)
教師培訓(xùn)工作計劃15
一、積極開展省級遠(yuǎn)程和國培、省培集中培訓(xùn)工作
省級遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)碼已陸續(xù)發(fā)放到縣(市、區(qū))和學(xué)校?h、校級管理員要及時將學(xué)習(xí)碼發(fā)至教師手中,并及時組織教師統(tǒng)一網(wǎng)上注冊學(xué)習(xí)。
7月15日前,完成網(wǎng)上注冊、選課工作;8月31日前完成師德和理念、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升等必修課學(xué)習(xí)任務(wù);9月1日后,完成選課學(xué)習(xí)、精品課堂視頻、網(wǎng)上研討交流、提交作業(yè)等工作。按照培訓(xùn)任務(wù)、時間要求,縣、校管理員要對教師注冊進度、學(xué)校教師學(xué)習(xí)率等進行網(wǎng)上督察,輔導(dǎo)教師要對班級教師必修課學(xué)習(xí)進度、教師學(xué)習(xí)力等進行網(wǎng)上指導(dǎo),督促按時完成暑期學(xué)習(xí)任務(wù)。
市教育局將強化培訓(xùn)過程性管理,加大對遠(yuǎn)程培訓(xùn)情況抽查和督查力度,既督查教師培訓(xùn)情況,又檢查管理員和輔導(dǎo)教師管理、指導(dǎo)情況,確保參訓(xùn)教師學(xué)有所得、學(xué)有所長,切實提高教師教學(xué)水平,確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)取得實效。
暑假期間,國培、省培集中培訓(xùn)項目將陸續(xù)開始,縣(市、區(qū))、學(xué)校要督促教師按時參加培訓(xùn)。對參訓(xùn)教師要設(shè)目標(biāo)、提要求、壓擔(dān)子,增強教師培訓(xùn)責(zé)任心、緊迫感,提高參訓(xùn)教師主動性,提升培訓(xùn)效果。培訓(xùn)結(jié)束后,積極組織參訓(xùn)教師開展專題匯報、研討交流、教學(xué)實踐應(yīng)用等活動,達到“一人培訓(xùn)、全校受益”的良好培訓(xùn)效果,增強培訓(xùn)示范輻射作用。
二、組織提升教師教育教學(xué)技能的專項培訓(xùn)工作
暑假期間,市教育局將征集班主任教師案例經(jīng)驗材料,精心篩選后,將舉辦市班主任案例分享交流會,提升我市班主任教師隊伍班級管理、學(xué)生教育工作能力。市名師工作室主持人要及時組織工作室成員開展研討交流等有關(guān)活動,進一步提高成員課堂教學(xué)水平,為促進我市整個學(xué)科發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。各縣(市、區(qū))教育行政部門要積極開展提升教師教育教學(xué)技能的專項培訓(xùn)工作,如新教師培訓(xùn)、特崗教師上崗培訓(xùn)、新課標(biāo)解讀等,通過培訓(xùn),進一步提升教師教育教學(xué)水平。
三、有關(guān)要求
暑假期間,既是教師“養(yǎng)精蓄銳”的休息時間,又是極佳的“充電”時間。各縣(市、區(qū))、學(xué)校要高度重視暑期教師培訓(xùn)工作,在加強省級遠(yuǎn)程、國培、省培管理工作外,要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況,制定暑期教師培訓(xùn)實施方案,有計劃的開展“短、小、精、準(zhǔn)”提升教師專業(yè)技能的`培訓(xùn)。
實施培訓(xùn)中,要加強管理,落實責(zé)任,精選培訓(xùn)內(nèi)容,增強培訓(xùn)的針對性和實效性,切實提高培訓(xùn)質(zhì)量。要做好培訓(xùn)統(tǒng)計匯總工作,務(wù)于XXXX年8月31日前,上報高師處暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié)。
【教師培訓(xùn)工作計劃】相關(guān)文章:
培訓(xùn)學(xué)校教師工作計劃03-08
教師暑假培訓(xùn)工作計劃03-17
教師培訓(xùn)個人的工作計劃03-19
學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃02-09
骨干教師培訓(xùn)工作計劃09-20
新教師培訓(xùn)工作計劃11-07
教師培訓(xùn)工作計劃(精選3篇)03-21
小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃02-15
教師培訓(xùn)工作計劃13篇03-07