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            高三班主任工作總結(jié)

            時(shí)間:2023-08-19 09:45:40 工作總結(jié) 我要投稿

            高三班主任工作總結(jié)合集14篇

              總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以使我們更有效率,快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編收集整理的高三班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

            高三班主任工作總結(jié)合集14篇

              高三班主任工作總結(jié) 篇1

              時(shí)間飛快,轉(zhuǎn)眼之間有一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我感慨頗多。既有一些收獲的喜悅,也存在一定的不足。為了更好指導(dǎo)下一學(xué)期的工作,現(xiàn)把本學(xué)期的工作總也如下。

              本學(xué)期我是擔(dān)當(dāng)高三(11)班的班主任工作,同時(shí)負(fù)責(zé)11班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于本學(xué)期美術(shù)班在十二月份之前主要工作是美術(shù)省統(tǒng)考,所以本學(xué)期的前一段時(shí)間,我們就是主要督促學(xué)生學(xué)好美術(shù),可以說(shuō),美術(shù)班的學(xué)生很辛苦,每天都是學(xué)到很晚才回宿舍,早上又要起得很早,就是為了擠一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)文化。由于得不到時(shí)間的保障,所以很多學(xué)生在全市第一次的摸底考試中成績(jī)都不是太理想。在本學(xué)期中途,由于一些特殊的原因,我們高三經(jīng)歷了一次班級(jí)的重新劃分,班級(jí)的學(xué)生也從四十多,增加到六十多。這給班級(jí)的管理帶來(lái)了一定的難度。不過(guò)很快所有的學(xué)生都迅速安頓下來(lái)了。十二月一號(hào)我們所有美術(shù)生前往徐州,準(zhǔn)備參加二號(hào)的'美術(shù)省統(tǒng)考,可以說(shuō)組織工作井井有條,沒有任何的差錯(cuò),給美術(shù)培訓(xùn)帶來(lái)一個(gè)完美的結(jié)局。美術(shù)統(tǒng)考結(jié)束后,我們迅速組織學(xué)生進(jìn)入文化學(xué)習(xí)狀態(tài),可以說(shuō)學(xué)生很快轉(zhuǎn)入了文化學(xué)習(xí)的狀態(tài)。學(xué)生的文化成績(jī)也進(jìn)步神速,這一點(diǎn)從學(xué)生的全市一摸測(cè)試結(jié)果可以看出。在此次的期末考試中本班學(xué)生取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。

              我們?cè)诤葑ノ幕煽?jī)的時(shí)候也沒有忽略學(xué)生的精神建設(shè),在20xx年元旦的時(shí)候我們組織學(xué)生自導(dǎo)自演了一臺(tái)元旦聯(lián)歡晚會(huì),可以說(shuō)學(xué)生通過(guò)這次元旦晚會(huì)完全釋放了自己壓抑的情緒,絕大部分學(xué)生也通過(guò)這次晚會(huì)充分展示了自己。在此次晚會(huì)之前我們還組織學(xué)生以“迎新春,慶元旦”為主題出了一期黑板報(bào),很大一部分學(xué)生積極地參與到這次活動(dòng)中來(lái)。

              當(dāng)然我在看到成績(jī)的同時(shí)也注意到我的班主任工作還有一定的不足。例如:由于班級(jí)人數(shù)過(guò)多,有時(shí)候我很難把每個(gè)學(xué)生都照顧到位。有時(shí)候就忽略了一些性格比較內(nèi)向的學(xué)生。有些時(shí)候處理一些問(wèn)題時(shí)候過(guò)于急躁,處理問(wèn)題方式就顯得簡(jiǎn)單、粗暴了一些。還有一點(diǎn)就是美術(shù)班學(xué)習(xí)美術(shù)期間積累下來(lái)的一些陋習(xí),不能及時(shí)根除——每次班級(jí)內(nèi)務(wù)檢查的時(shí)候總是我們美術(shù)班倒數(shù)。

              總之,我在看到成績(jī)的同時(shí)也看見了自己的不足。我想我一定會(huì)在下學(xué)期的班主任工作中爭(zhēng)取做得更為出色。

              高三班主任工作總結(jié) 篇2

              作為一名高三班主任,我深知自己肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命。在本學(xué)年的365天中,我為班級(jí)的成長(zhǎng)付出了心血和汗水,也收獲了滿滿的成果和感動(dòng)。在此,我對(duì)過(guò)去一年的工作進(jìn)行總結(jié),同時(shí)也對(duì)自己未來(lái)的工作提出一些期望和展望。

              一、認(rèn)識(shí)問(wèn)題。班主任工作實(shí)際上是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。除了教學(xué)指導(dǎo)和管理工作,還涉及到學(xué)生心理健康狀況、家庭教育問(wèn)題、組織活動(dòng)策劃等諸多方面。因此,作為班主任,首先要正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題,把握主要矛盾和矛盾的主要方面。

              二、掌握方法。實(shí)踐證明,班主任工作是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作。良好的工作方法能夠幫助我們高效地完成工作,提高工作效率。在過(guò)去一年中,我深入學(xué)習(xí)了多種工作方法,例如會(huì)議主持、課堂點(diǎn)撥、心理咨詢等,使得我能夠更好地解決各種問(wèn)題,更好地為學(xué)生服務(wù)。

              三、注重職業(yè)精神。班主任工作不僅僅是一份工作,更應(yīng)該是一種職業(yè)精神的體現(xiàn)。在工作中,我們必須時(shí)刻保持敬業(yè)精神、忠誠(chéng)精神,同時(shí)也要尊重責(zé)任與使命、注重合作與團(tuán)結(jié)、化解矛盾與處理問(wèn)題。

              四、重視學(xué)生教育。班主任工作的核心是學(xué)生教育工作。在學(xué)生教育當(dāng)中,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)注重以下幾個(gè)方面:一是關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī),包括指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科知識(shí)、提高文化素養(yǎng)等方面;二是關(guān)注學(xué)生的行為規(guī)范,包括引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、尊重師長(zhǎng)等方面;三是關(guān)注學(xué)生的心理健康,包括幫助學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等方面的心理問(wèn)題。

              五、創(chuàng)新工作。在工作中,我們要不斷地開拓創(chuàng)新,采取有效的措施,提高工作效率。在過(guò)去一年中,我積極策劃組織多種班級(jí)活動(dòng),例如助力脫貧、青年模擬聯(lián)合國(guó)等,增強(qiáng)了班級(jí)的'凝聚力和向心力。

              六、加強(qiáng)自我管理。班主任工作也需要注意自我管理。我認(rèn)為,班主任應(yīng)該堅(jiān)持自我審查,以達(dá)到潛移默化地提升,讓自己的言行舉止引領(lǐng)學(xué)生,成為學(xué)生的榜樣。在過(guò)去一年中,我保持了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)了自身素質(zhì)的提升,不斷豐富自身經(jīng)驗(yàn),提高工作的質(zhì)量。

              總之,作為高三班主任,我將始終以學(xué)生為中心,在工作中發(fā)揚(yáng)“傳幫帶”的精神,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作優(yōu)勢(shì),為學(xué)生構(gòu)建和諧的校園環(huán)境,努力為學(xué)生提供最好的服務(wù)。我期待著前方的道路,對(duì)未來(lái)充滿信心和期許。

              高三班主任工作總結(jié) 篇3

              20xx年6年初夏的某一天傍晚,因身體不適,梁凌老師代我抓鬮,輕輕地一抓,織就了我與高三(7)班學(xué)生之間的一段緣分,翻開了我教學(xué)生涯的新的一頁(yè)。這一年,我忙碌著,緊張著,同時(shí)也充實(shí)著,快樂著?傊,是“痛并快樂著”。如果說(shuō)這一年還有點(diǎn)成績(jī)的話,首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,其次感謝我的協(xié)作組同仁的精誠(chéng)合作,同時(shí),我要說(shuō),我很幸運(yùn),遇上了這班學(xué)生,他們給了我尊重、理解和支持。今天,很榮幸能有機(jī)會(huì)將我做班主任的一些心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào),本人才學(xué)淺疏,不當(dāng)之處,請(qǐng)斧正。

              一、明班情,抓開端,促習(xí)慣養(yǎng)成

              本班共38人,男生28人,女生10人。他們來(lái)自不同的集體,水平參差不齊。尤其是年級(jí)的幾大“知名人物”,也分在我班,更增加了管理的難度。對(duì)班主任而言,最關(guān)鍵的時(shí)候是接班的第一月。如果這一月你抓住了,那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手。所以,這一月的工作重點(diǎn)是,讓學(xué)生樹立正確的觀念,幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”。

              首先,讓學(xué)生樹立“家”的意識(shí),營(yíng)造家的氛圍。

              有一首歌的歌詞是這樣寫的:“因?yàn)槲覀兪且患胰,相親相愛的一家人,有緣才能相聚,有心才會(huì)珍惜,有福就該同享,有難就該同當(dāng),用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。”我告訴學(xué)生雖然我們來(lái)自“五湖四!,但緣分讓我們相聚在高三(7)班。這里就是我們共同的家,我是家長(zhǎng),大家都是兄弟姐妹。家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是愛孩子的,這種愛無(wú)私無(wú)畏,不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助,有點(diǎn)小矛盾,小摩擦,也要大度一點(diǎn),互相體諒。另外,還向?qū)W生灌輸“我榮家榮,我恥家恥”的思想,人人都不要為家抹黑,而應(yīng)為家增光。這樣,就讓家的概念深入到每人心中,“讓我們的集體成為每人心中的樂園!

              其次,讓學(xué)生樹立“誠(chéng)實(shí)守時(shí)”的觀念。

              每同學(xué)來(lái)到深大附中,來(lái)到高三(7)班,就自覺不自覺地和“深大附中有了約會(huì)”,和“高三(7)班有了約會(huì)”,讓學(xué)生知道,誠(chéng)實(shí)守時(shí)乃立身之本。據(jù)此,我制定了班級(jí)作息時(shí)間表:早上7:00進(jìn)教室,下午13:55進(jìn)教室,晚上18:50進(jìn)教室。專人負(fù)責(zé),秩序井然。

              再次,讓學(xué)生樹立“天生我材必有用”的信心。

              年級(jí)重新分班,重新洗牌,有些學(xué)生底子薄,陷入了自卑、無(wú)望之中。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,重新分班,又為每人帶來(lái)了新的契機(jī),每位同學(xué)又站在了新的起跑線上,讓學(xué)生“專心每一天,成功每一科,力爭(zhēng)每一分,不向困難低頭,不向挫折低頭,不向命運(yùn)低頭”。要對(duì)自己說(shuō)“我能行,我一定能行!”我堅(jiān)信“成功是成功之母!睆娜粘5狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中,去挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),不失時(shí)機(jī)地加以表?yè)P(yáng),鼓勵(lì),讓他們對(duì)自己充滿信心。

              紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,信心是成功的基石,讓這些觀念滲透到學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)中,使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,讓遵守紀(jì)律成為一種自覺行為。

              二、重方法,講策略,促成績(jī)提高

              1、用競(jìng)爭(zhēng),讓學(xué)生“互競(jìng)”變“互進(jìn)”。

              復(fù)習(xí)到位,分?jǐn)?shù)的提高是立竿見影的。我就要求學(xué)生向課堂要效率,認(rèn)真聽好每一堂課,做好筆記。課后及時(shí)復(fù)習(xí)。并且每人準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本,將每次考過(guò)的試卷進(jìn)行整理,整理出錯(cuò)題,積累自己的錯(cuò)誤,整理歸納失分的原因,是知識(shí)結(jié)構(gòu)的漏洞,還是思維方式有偏差,還是答題規(guī)范存問(wèn)題。通過(guò)分析出錯(cuò)原因,從根源上解決問(wèn)題,糾正思維方式上的偏差,規(guī)范解題程序上的疏漏,避免再犯。

              三、重合作,講協(xié)調(diào),促學(xué)科平衡。

              高考打的是整體仗,講究的是“全局觀”。高三(7)班成績(jī)的取得,不但凝聚著各位任課老師的.汗水和心血,更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。這里有經(jīng)驗(yàn)豐富,為我們“號(hào)脈”、“掌舵”的年級(jí)組長(zhǎng)李萬(wàn)民老師、岳永申老師、蹲班領(lǐng)導(dǎo)葉培祥主任;

              有“舍小家顧大家”的周后來(lái)老師,有“輕傷不下火線”的李昕老師,有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的趙菊蘭老師、彭濤老師、王平老師;有方式靈活、教學(xué)獨(dú)特的周衛(wèi)平老師、肖新社老師。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生,為了一共同的心愿,付出了太多太多。我們8人,誰(shuí)也不只為自己的一科著想,有時(shí)甚至主動(dòng)讓出時(shí)間給某一學(xué)科,只是為了班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)各科均衡發(fā)展。追求共贏,不搶時(shí)間,避免多敗俱傷。另外,我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。在學(xué)業(yè)上,我請(qǐng)我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績(jī)較好,而部分學(xué)科較差的學(xué)生。為他們開點(diǎn)小灶,彌補(bǔ)缺漏,以均衡發(fā)展各科成績(jī),為高考贏得希望。作為班主任,我深深地懂得:和任課老師搞好關(guān)系,密切協(xié)作,對(duì)班級(jí)的好處是無(wú)法估量的。八人的合力,輻射到學(xué)生身上,其作用將是巨大的。高三(7)班成績(jī)的取得,這就是一重要的砝碼。

              四、勤溝通,巧應(yīng)戰(zhàn),促心理健康。

              縱觀整學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)生的身體疲勞程度是一定值。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一變量。高三班主任的一項(xiàng)重要工作就是想方設(shè)法降低學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理疲勞程度,調(diào)節(jié)學(xué)生的心理承受能力。

              到了高三,隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大,我班大部分學(xué)生的心理承受力非常脆弱。特別是男同學(xué),由于心理承受力差,會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下降的現(xiàn)象,這是一不可避諱的事實(shí),同時(shí)高密度的考試,很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),在進(jìn)步與倒退之間搖擺,隨之而來(lái)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)的增多,批評(píng)與表?yè)P(yáng)隨之增多,學(xué)生的情緒也會(huì)不斷發(fā)生變化,如何調(diào)節(jié)好學(xué)生的心理這時(shí)變得尤為重要。

              1、制定適宜的班級(jí)口號(hào)

              制定出適宜的班級(jí)口號(hào)是一種很好的精神激勵(lì)與心理調(diào)節(jié)。如:只做對(duì)學(xué)習(xí)有用的事。盡最大的努力,留最小的遺憾。高考是人生的第二次投胎。知識(shí)改變命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是高考。全力以赴,問(wèn)心無(wú)愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導(dǎo)向,又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件。

              2、正確的對(duì)待考試成績(jī)

              考試成績(jī)的優(yōu)劣受很多因素的影響,有主觀的也有有客觀的,有偶然的也有必然的,考試成績(jī)總體上能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,但并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí),我時(shí)常找學(xué)生談心,提醒他們?cè)诔煽?jī)變化時(shí)多尋找自身的原因。進(jìn)步是否屬于偶然,應(yīng)該在進(jìn)步的基礎(chǔ)上更加進(jìn)步,防止出現(xiàn)驕傲情緒,驕傲必然導(dǎo)致退步;退步是否屬于必然,是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué),還是解題方法的不靈活,還是考試心理的不穩(wěn)定,對(duì)于不會(huì)的題目必須追本逐源,尋找自身深層次的原因,直到弄清楚為止。找到原因,對(duì)癥下藥,奮發(fā)圖強(qiáng),爭(zhēng)取下一次考好。一人犯錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是多次犯同樣的錯(cuò)誤,可悲的是明知自己的犯了錯(cuò)誤卻不改正。

              3、調(diào)整臨考心態(tài),掌握應(yīng)考技巧

              高考對(duì)每考生而言都是極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),不僅是知識(shí)水平,更是心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和應(yīng)變能力的大比拼。大考臨近,作為班主任,一定要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)應(yīng)戰(zhàn),智慧應(yīng)對(duì)高考。

              把微笑寫在臉上,走路挺胸抬頭,調(diào)整好生物鐘,適度運(yùn)動(dòng),洗痛快澡。

              整體把握,先易后難,冷靜穩(wěn)健,膽大心細(xì),卷面整潔,不交頭卷。

              風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來(lái),有汗水,有淚水,有笑聲。這一年,經(jīng)過(guò)大家的努力,我們不僅收獲了喜悅,更收獲了經(jīng)驗(yàn)。成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)在向我們招手,讓我們面帶微笑,繼續(xù)努力,共同鑄就20xx屆的輝煌。

              高三班主任工作總結(jié) 篇4

              擔(dān)任某某班班主任,面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的備考任務(wù),不僅教學(xué)任務(wù)重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,要做深入細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)。學(xué)習(xí)情況,以確保60個(gè)學(xué)生以健康。穩(wěn)定的心理,積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作:

              一、重視常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序

              建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氣氛,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:

              〔1〕做好各項(xiàng)工作的檢查催促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化。標(biāo)準(zhǔn)化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律。做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律。衛(wèi)生,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張。積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

              〔2〕深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。

              〔3〕抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑。提醒。檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的.負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。不過(guò),高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生,要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

              二、抓尖子,督差生,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

              調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的方法,以個(gè)別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話。多檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭(zhēng)先恐。比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī),進(jìn)行個(gè)案分析,幫助學(xué)生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),分析原因,找到改良方法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。另外用〝以志激人〞的方法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人,就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械,更談不上開展,無(wú)論是知識(shí)獲取,技能形成,還是素質(zhì)提

              高,都主要來(lái)自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長(zhǎng)時(shí)間,二是提高效率。運(yùn)用鼓勵(lì)措施,通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹理想,談追求,增強(qiáng)責(zé)任感。使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性。主動(dòng)性。和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最正確的〝亢奮〞狀態(tài),〝水擊石那么鳴,人激志那么宏〞實(shí)踐證明:高三學(xué)生采用鼓勵(lì)。明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

              三、注意心理輔導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

              本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理。學(xué)習(xí)方法的資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);敞開心扉,分享成長(zhǎng)的喜悅—學(xué)生和班主任的悄悄話

              構(gòu)建了一個(gè)大的交流平臺(tái),生師悄悄話拉進(jìn)了每一位學(xué)生與老師的距離,大家〝敞開心扉〞,師生學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)大的交流平臺(tái),生師悄悄話拉進(jìn)了每一位學(xué)生與老師的距離,大家〝敞開心扉〞,師生關(guān)系融洽了,這種做法會(huì)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起到不可估量的作用。

              高三班主任工作總結(jié) 篇5

              在高三緊張而又忙碌的奔跑中,終于到達(dá)終點(diǎn)。在過(guò)去的一班級(jí)里,擔(dān)任畢業(yè)班的老師工作,三年級(jí)面臨五年級(jí)下學(xué)期繁重的備考任務(wù),班主任工作成為高中階段最重最累的工作,既為每個(gè)考生整理文檔,帶領(lǐng)他們申請(qǐng)加入體檢,走向高考,還要做深入細(xì)致的思想工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

              一、班級(jí)管理中,用制度說(shuō)話

              1.繼續(xù)進(jìn)行量化管理,繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》,《班級(jí)請(qǐng)假制度》,《中學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了繼續(xù)保持正常的教學(xué)秩序,對(duì)遲到、曠課的學(xué)生,實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰,同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué),學(xué)期結(jié)束予以一次性獎(jiǎng)勵(lì),以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。

              2.單周隆重召開一次班干、團(tuán)干會(huì)議,雙周召開小組長(zhǎng)例會(huì),不斷加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng),培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和大公無(wú)私,激發(fā)其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用,當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級(jí)學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)和諧社會(huì)的學(xué)習(xí)氛圍,及時(shí)了解班級(jí)情況,對(duì)出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題及時(shí)處理,盡量把摒棄不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

              3.保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員,帶領(lǐng)本組值日生,責(zé)任到人會(huì)人需要進(jìn)行每天值日工作,保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,已經(jīng)形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

              4.協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的解釋和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和夯實(shí)多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

              二、加強(qiáng)思想教育,關(guān)注學(xué)生心理健康

              1.密切關(guān)注學(xué)生思想勢(shì)態(tài)。末期高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大,容易造成前所未有的心理問(wèn)題,所以要密切關(guān)注小學(xué)生思想,對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生做工作,始終保持不樂觀進(jìn)取的心態(tài),對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)價(jià)值觀波動(dòng)現(xiàn)象,要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),做好心理調(diào)整教育工作。

              2.做好學(xué)生每次月考后的思想工作,高分防止觀念因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng)。每次考試的成績(jī)很大程度上決定著學(xué)生的`學(xué)習(xí)士氣,因此,鼓勵(lì)家長(zhǎng)正確對(duì)待同學(xué)成績(jī)和分?jǐn)?shù),并在每次考試中所總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲,考不好愈挫愈勇。

              3.本學(xué)期與學(xué)生成功進(jìn)行一對(duì)一和虎面對(duì)面交流,深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理實(shí)時(shí)。本學(xué)期學(xué)生的思想努力做到工作必須做到人人見面,突出重點(diǎn)。深入重新認(rèn)識(shí)學(xué)生的內(nèi)心世界,為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來(lái)的不良心理障礙。

              4.暫時(shí)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級(jí)日志》,班級(jí)日志作為班級(jí)行政管理的重要渠道,學(xué)術(shù)交流不僅可以為師生搭建一個(gè)交流、溝通的平臺(tái),融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級(jí)日志中,記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程,寫下每個(gè)同學(xué)的人生警句、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺(tái),成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”。通過(guò)班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái),思想上,精神上有歸屬感,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)校外的課余生活,深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的,幫助學(xué)生找好精神歸宿感。

              三、營(yíng)建高考氛圍,讓學(xué)生愉快備考

              1.做好高考預(yù)熱工作,激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情,靜靜地一邊從小升初壓力中解放出來(lái),開展主題班會(huì):3月“我努力,我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康-跑出快精神,秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng)、5月7日借助電影短片舉行《xx》主題班會(huì),5月20日與高三(2)班舉行橄欖球友誼賽等。

              2.督促學(xué)生做好督促學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃書,小考小結(jié),合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好閑暇時(shí)間,并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律,把握學(xué)習(xí)節(jié)奏,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

              3.做好每當(dāng)月考成績(jī)分析,針對(duì)每一次月文科成績(jī),了解學(xué)生的初級(jí)階段學(xué)習(xí)情況,對(duì)成績(jī)進(jìn)步、退步以及進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。

              4.每周星期一早上7:00帶領(lǐng)高爾夫球場(chǎng)全班同學(xué)在足球場(chǎng)跑步,由班主任與同學(xué)們一起享享受跑步時(shí)光,既保證小學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,同時(shí)也是心理健康放松,加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。

              5.每次月考后,召開一次任課老師見面會(huì),和任課教師溝通,形成合力。對(duì)學(xué)生分?jǐn)?shù)及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。

              6.堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品,用文學(xué)作品好好感染學(xué)生。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界,提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好看的文學(xué)作品是人類的精神食糧,對(duì)于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來(lái)講,文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品情感是培養(yǎng)健康感情、豐富學(xué)生精神獨(dú)具世界的獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀,甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品,使學(xué)生心靈受到洗滌,情感得到凈化,美好的思想情感,豐富的精神世界在中逐步形成。一方面,提升學(xué)生思想道德素質(zhì),養(yǎng)成健全人格和高尚的自我管理情操;另一方面,用文學(xué)作品無(wú)盡的力量感染中學(xué)生學(xué)生,點(diǎn)燃他們思想的火球,給予他們啟迪和指導(dǎo),去震撼他們的心靈,讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義的精神上的強(qiáng)者。

              7.定期召開班團(tuán)干會(huì)議,調(diào)動(dòng)學(xué)生管理工作教育工作學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與班級(jí)管理,了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種問(wèn)題及潛在的矛盾。非常積極聯(lián)系任課教師,并定期和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,形成合力,共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成。

              四、關(guān)心學(xué)生生活、經(jīng)常走訪教師寢室

              在班級(jí)管理方面,我注重人文化,把老師對(duì)學(xué)生的愛滲透到方方面面,盡量做到師者父母心。

              高三學(xué)生多數(shù)是住宿生,班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí),尤其是家庭困難的學(xué)生有無(wú)生活困難,適時(shí)幫他們解除后顧之憂,全心投入學(xué)習(xí)。

              總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會(huì)是:只要有愛心,多投入、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多探索,就能在工作中享受到樂趣,享受與學(xué)生在一起的過(guò)程。所幸的是本次高考,學(xué)生考出了可喜成績(jī),上線率x%。

              高三班主任工作總結(jié) 篇6

              一年的高三生涯即將結(jié)束,回首過(guò)去這一年,作為班主任,我時(shí)常反思自身工作的不足之處,但更多的是感慨自己所做的一切給予了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

              一、開展班級(jí)管理

              班級(jí)管理是班主任的主要工作之一,本學(xué)期中,我開展了各種形式的活動(dòng),例如班級(jí)會(huì)議、活動(dòng)宣傳、班級(jí)考勤等,悉心維護(hù)班級(jí)建設(shè)。班級(jí)會(huì)議是班級(jí)管理的重要手段,促進(jìn)了班級(jí)協(xié)作、溝通和合作精神的培養(yǎng)。此外,我注重班級(jí)建設(shè)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),例如衛(wèi)生情況、教學(xué)秩序、學(xué)生的考勤管理等。在平時(shí)工作中積極協(xié)調(diào)各項(xiàng)管理工作,讓學(xué)生了解班級(jí)管理的必要性,并積極參與到管理工作之中。

              二、學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)

              作為班主任,學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)是我們重要的工作之一。在教育教學(xué)上注重指導(dǎo)學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)、考試等學(xué)習(xí)內(nèi)容,為學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)資源,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。在模擬考試中,我及時(shí)分析學(xué)生的.成績(jī)狀況,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定個(gè)人化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,提高其學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)的不斷提高。

              三、家長(zhǎng)溝通

              班主任既是學(xué)生的輔導(dǎo)員,也是學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系人,本學(xué)期中我積極聯(lián)系家長(zhǎng),了解學(xué)生的真實(shí)情況,及時(shí)了解并回應(yīng)家長(zhǎng)的私人疑慮,協(xié)調(diào)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的關(guān)系,使學(xué)生的成長(zhǎng)更健康更融洽。家長(zhǎng)會(huì)是班級(jí)管理中重要的環(huán)節(jié)之一,本學(xué)期中我組織了一次家庭會(huì),行文了班級(jí)管理的目標(biāo)、班級(jí)學(xué)習(xí)的計(jì)劃并發(fā)放相關(guān)教材,受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

              四、心理輔導(dǎo)

              高三生活漸行漸近,學(xué)習(xí)壓力能導(dǎo)致一定的心理陰影,嚴(yán)重的會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康產(chǎn)生不好的影響,因此,在班級(jí)管理工作中,心理輔導(dǎo)這個(gè)環(huán)節(jié)不可忽視。在應(yīng)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題上,我提供適當(dāng)?shù)木癜参亢完P(guān)注,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題并進(jìn)行及時(shí)干預(yù),引導(dǎo)優(yōu)秀的學(xué)生放松心態(tài),調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),更高效地投入到學(xué)習(xí)中。同時(shí),在對(duì)于家庭不和諧、身體失調(diào)等問(wèn)題,學(xué)生也能得到及時(shí)的支持,能夠有效地解決這些問(wèn)題,將他們重新引回到正常的學(xué)習(xí)中。

              總結(jié):在班級(jí)管理工作中,我認(rèn)真貫徹履行班主任的義務(wù)和責(zé)任,切實(shí)保障了學(xué)生的發(fā)展,創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在新學(xué)期中,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神和創(chuàng)新精神,為每一位學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

              高三班主任工作總結(jié) 篇7

              時(shí)間在不知不覺當(dāng)中又過(guò)去了一個(gè)學(xué)期,在工作方面,我從來(lái)都沒有忽視對(duì)自己的要求,我也始終都相信在這樣的大環(huán)境下面,我是能夠把自己工作做的更好一點(diǎn)的,這一點(diǎn)毋庸置疑,我對(duì)自己各個(gè)方面一直以來(lái)都是非常有信心,本著這么一個(gè)原則,我還是在慢慢的積累工作經(jīng)驗(yàn),確實(shí)這方面我是缺少經(jīng)驗(yàn)的,回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作我也總結(jié)一番。

              面對(duì)如此繁忙的日常,我首先是對(duì)自己工作做好規(guī)劃,這一點(diǎn)我非常的明確,我也相信在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中可以去接觸一些新的事物,對(duì)個(gè)人能力的提高也是一種方式,有好的規(guī)劃在工作,這樣的工作節(jié)奏才是正確的,雖然每天的工作比較忙但是我一直都是在認(rèn)認(rèn)真真的做好自己分內(nèi)的職責(zé),對(duì)于個(gè)人教學(xué)能力的鉆研還是比較大的,在這方面我也能夠時(shí)刻的感受到差距,在這一點(diǎn)上面還是應(yīng)該要做出好的判斷,對(duì)于我個(gè)人而言這需要進(jìn)一步去做好規(guī)劃,現(xiàn)在回想起來(lái)還是感覺很有必要的,我也非常清楚自己在這方面應(yīng)該要如何去準(zhǔn)備好,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí),每天安排好分內(nèi)的工作,做好這些才能夠擺好自己的位置,在這一點(diǎn)上面是絕對(duì)的`,我也需要做出好的示范來(lái),這一點(diǎn)也是毋庸置疑的,在這一點(diǎn)上面我感覺還是很有必要的,我和周圍的同事虛心的請(qǐng)教,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我充分的意識(shí)到了自己個(gè)人能力還需要做出好的評(píng)價(jià),現(xiàn)在回想起來(lái)還是很有必要的。

              通過(guò)過(guò)去一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作,我也是積累了非常多的工作經(jīng)驗(yàn),在這方面我從來(lái)都不會(huì)忽視對(duì)自己的培養(yǎng),我不斷的學(xué)習(xí)一些業(yè)務(wù)知識(shí),我也很清楚在這方面我做出的努力,當(dāng)然還有一些事情需要端正好自己的心態(tài),工作方面要保持好的狀態(tài),這一個(gè)學(xué)期來(lái)我還是有一些做的不夠好的地方,這是我的問(wèn)題,我需要及時(shí)的調(diào)整過(guò)來(lái),這非常的關(guān)鍵,在這樣的環(huán)境下面,我也應(yīng)該要對(duì)自己各方面認(rèn)真一點(diǎn),對(duì)于工作這一點(diǎn)也是非常有必要的,我知道在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我需要努力做出調(diào)整,比如我容易疏忽一些重要的工作,這對(duì)我的影響還是比較大的,這非常的重要,在這一點(diǎn)上面我還是應(yīng)該要做出足夠多的努力,我當(dāng)然知道這樣的環(huán)境下面不合適,所以我一定會(huì)糾正自己的不足之處,在未來(lái)做的更好一點(diǎn),希望能夠維持好的心態(tài),做出好的成績(jī)來(lái),這一點(diǎn)是毋庸置疑的,新的一個(gè)學(xué)期一定更加的努力,不辜負(fù)了學(xué)校的期望。

              高三班主任工作總結(jié) 篇8

              本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任,高三班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校的統(tǒng)一、年級(jí)部的帶著、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利得以開展,緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有的喜悅,也有缺乏與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

              建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氣氛,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,首先,要做好各項(xiàng)工作的檢查催促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng),做好鼓勵(lì)工作,堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng),以表?yè)P(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),樹立正氣,鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部,班級(jí)個(gè)人值日制,使常規(guī)管理有人抓,充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。

              信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否認(rèn)傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中,要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里,我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。

              其一,利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,樹立決心和信心,在剛進(jìn)入高三的暑期,我班開展了《高三,你準(zhǔn)備好了嗎?》班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí),讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng),有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì),有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等,在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,方案了下階段的奮斗目標(biāo)。

              其二,利用教室布置,激發(fā)學(xué)生的士氣,在教室里粘貼了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,一切皆有可能!班級(jí)口號(hào):千錘百煉,高三無(wú)悔,金榜題名,舍我其誰(shuí)!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等,同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī),我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。

              其三,建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制,建立了一對(duì)一的互助小組,在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

              其四、積極參加了年級(jí)部開展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。

              為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈,從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績(jī)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩局部:一是橫向流動(dòng)檔案:即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一起,然后把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面,橫向找差距,并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)檔案:即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案,縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績(jī),每次考試結(jié)束后,比擬學(xué)生的前后幾次考試成績(jī),分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退、偏科成績(jī)進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退,并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會(huì)、和任課可老師交流等措施。

              細(xì)節(jié)決定成敗,標(biāo)準(zhǔn)成就未來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生考試做題標(biāo)準(zhǔn)化。注重細(xì)節(jié),標(biāo)準(zhǔn)答卷,提高應(yīng)試能力。從做題的'正確率、速度、靈活性上提出要求,指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界,我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),特別是利用批閱時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何防止在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分,答卷書寫不夠標(biāo)準(zhǔn),理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,如不使用修正液等,考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

              高三的模擬考試較多。一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)大量的人力物力?荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,強(qiáng)化心理承受能力,引領(lǐng)進(jìn)步,但在高三的特殊時(shí)期,一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥,容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,甚至越考越喪失信心,產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間,積累考試經(jīng)驗(yàn),減緩考試壓力等等。比方要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試,做到考試練習(xí)化,練習(xí)考試化?荚嚭笾笇(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié):知識(shí)、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī),局部調(diào)整座位,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài),通過(guò)班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心,和學(xué)生一起分析考試情況,對(duì)其成功之處給予充分的肯定,缺乏之處提出改良的措施,使學(xué)生越考心中越亮堂,一考一個(gè)階梯,由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過(guò)這樣的努力,學(xué)生越考越有信心,才能在高考中到達(dá)甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

              事實(shí)證明,很多時(shí)候,阻礙學(xué)生成功的主要障礙,不是學(xué)生能力的大小,而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題。一次次的月考、?,對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊,往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張,難度越來(lái)越大,綜合程度越來(lái)越強(qiáng),聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),老師的諄諄教誨,父母的殷切期望有形和無(wú)形的巨大壓力,極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通:面對(duì)學(xué)生表情的變化,心情的低落,行為的異常,一句問(wèn)候的話,一個(gè)關(guān)切的眼神,一次溫馨的談話,對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō),就是是心靈的陽(yáng)光,生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí),我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的,使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái),并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn),激發(fā)他們的成功的潛意識(shí)。

              對(duì)于班級(jí)的管理,只靠班主任是不行的,必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況,尤其是經(jīng)常召開班級(jí)月考研討分析會(huì),分析學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問(wèn)題等,制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過(guò)與任課教師的相互反應(yīng),增強(qiáng)了工作的針對(duì)性,也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性,提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡開展。科學(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。高三的家長(zhǎng)對(duì)待高考,很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長(zhǎng)又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持,成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女,其實(shí)是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績(jī)不理想的時(shí)候去撫慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,頻繁的撫慰反而讓學(xué)生無(wú)所適從,更加緊張。所以,在本期中我召開了本班家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的情況,并為家長(zhǎng)提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)渠道。

              總之,在這一學(xué)期里,有樂有苦,但力求把所有的班級(jí)工作做細(xì)做精,真誠(chéng)的為學(xué)生全心全意效勞,用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jī)和能力,希望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

              高三班主任工作總結(jié) 篇9

              xxxx年的上半年就像是一場(chǎng)夢(mèng),恍惚間就結(jié)束了。與此同時(shí),高三下學(xué)期也就這樣結(jié)束了。我作為xxxx屆高三學(xué)生的班主任,在這一個(gè)學(xué)期里,我自然也是非常緊張和擔(dān)憂的。我內(nèi)心產(chǎn)生的焦慮絲毫不低于任何一名學(xué)生,在這半年里,我?guī)缀趺刻於继幱谝粋(gè)緊繃的狀態(tài),因?yàn)槲抑谰湍壳暗那闆r來(lái)看,每個(gè)孩子內(nèi)心的壓力都是非常大的,時(shí)間的浪費(fèi),加上環(huán)境的一些影響,極大的影響到了每個(gè)孩子的心理,這時(shí)候心理素質(zhì)也是高低之分的基礎(chǔ)了。

              高三原本就是非常緊張的一個(gè)階段,加上在xxxx年經(jīng)歷了一些特殊的事情之后,其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心都是有些搖擺不定的。但這對(duì)于我們這一屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō),又何嘗不是一種記憶上的回饋呢?所以我作為這個(gè)班的班主任,在穩(wěn)定軍心上也花費(fèi)了一些力氣,對(duì)于這個(gè)階段的我們而言,我認(rèn)為這也是班級(jí)管理中最為重要的一部分了。所以這個(gè)學(xué)期,我不斷的給孩子們打氣加油,拋棄外界的一切因素,努力為孩子們騰出一個(gè)簡(jiǎn)單的空間,讓他們可以安安心心的學(xué)習(xí),也讓他們有足夠的自信去抵抗未知的一切。

              在平時(shí)的生活當(dāng)中,我也會(huì)積極和學(xué)生們進(jìn)行溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)異樣,及時(shí)解決問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期,普遍孩子們的心理素質(zhì)還是可以的,即使每個(gè)人都遇到了一些無(wú)法解決的難題,但是大家也沒有因此而失望或者是放棄,每個(gè)人都在堅(jiān)定的走自己的路,堅(jiān)定的去追逐自己的目標(biāo)。我想這也是這些孩子長(zhǎng)大的表現(xiàn),這讓我不免也非常的'欣慰和自豪。

              高三下學(xué)期整個(gè)學(xué)期安排的都非常的滿,所以我也比較擔(dān)心孩子們的學(xué)習(xí)壓力,所以在布置作業(yè)方面上,我積極地和各個(gè)教師配合,努力去調(diào)整好孩子們的身體狀況和心理狀況。我也會(huì)給孩子們空出一部分的空間讓他們自我消化,比如說(shuō)每天的晚自習(xí),以及早自習(xí)都是屬于個(gè)人發(fā)揮空間,他們可以隨意的去安排自己的任務(wù),我也很少會(huì)耽誤他們的這些時(shí)間去安排其他的考試了。在這方面,我認(rèn)為還是給予了學(xué)生們一定的緩沖空間的。

              這個(gè)學(xué)期已經(jīng)圓滿的結(jié)束了,面對(duì)這一個(gè)學(xué)期的結(jié)束,孩子們也即將踏上一條未知的路程。在這里,我想把最好的祝福送給孩子們,也祝愿我可以在未來(lái)的工作中繼續(xù)成長(zhǎng),繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn),為將來(lái)的事業(yè)做好更堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

              高三班主任工作總結(jié) 篇10

              本學(xué)期的工作已接近尾聲,按照學(xué)校的工作計(jì)任務(wù),我已圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù),學(xué)生也即將參加高考;仡欉^(guò)去,不禁讓人他思緒萬(wàn)干,感慨良多。半年來(lái),我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí),樹立正確的教育思想,掌握教育學(xué)生的規(guī)律。把熱愛學(xué)生、建立民主、平等、親密的師生關(guān)系作為自己工作的信條。對(duì)于有缺點(diǎn)的學(xué)生,深入了解情況,具體分析原因,培養(yǎng)調(diào)動(dòng)他們身上的積極因素,尊重他們的`自尊心,鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心。通過(guò)一年的努力,工作效果顯著,較好地完成了班主任工作,F(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下:

              一、在班級(jí)工作中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,注意尊重學(xué)生人格

              對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是班主任的首要任務(wù),也是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵。當(dāng)然,思想教育并不等于板起面孔說(shuō)教,而是要對(duì)學(xué)生擺出事實(shí),講清道理,做到曉之以理,動(dòng)之以情,充分的尊重學(xué)生、信任學(xué)生,讓學(xué)生感到你是他的良師益友,這樣學(xué)生一定會(huì)支持班主任工作。我班學(xué)生裴文軍是從二十二班轉(zhuǎn)來(lái)的,該生紀(jì)律觀念淡薄,以前經(jīng)常缺課,還說(shuō)謊,以致和班主任的關(guān)系鬧得很僵,才不得以轉(zhuǎn)到二十一班。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)該生思維敏捷,有文藝特長(zhǎng),只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是,我多次找他談話,并選他當(dāng)文藝委員,結(jié)果他進(jìn)步很快,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大提高。

              另外,在做思想工作的過(guò)程中,注意尊重學(xué)生的人格也很重要。我班學(xué)生付某某因談戀愛受到處分,因而背上了思想包袱,意志消沉,曾不想再上學(xué)。我多次與她長(zhǎng)談,講清道理,并為其保密,使她放下包袱,順利地通過(guò)了舞蹈專業(yè)考試,并積極準(zhǔn)備高考。

              二、在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生更好學(xué)習(xí)

              在班主任工作中,我分析學(xué)生情況,協(xié)調(diào)好各科任教師之間關(guān)系,做到因材施教,全面發(fā)展。從學(xué)生考試情況看,收獲還不小,許多學(xué)生的成績(jī)有了明顯進(jìn)步。我班田愛國(guó)同學(xué)因?qū)W習(xí)進(jìn)步大而受到學(xué)校表彰。

              三、開展豐富多彩的課外活動(dòng),發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)

              我班有一批文藝特長(zhǎng)生,針對(duì)這種情況,我鼓勵(lì)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之采,開展一些有益學(xué)生身心健康的文體活動(dòng),讓學(xué)生的專長(zhǎng)得到展示,增強(qiáng)了學(xué)生的自信,報(bào)考文藝的十一位考生,在三月份的專業(yè)考試中全部合格。

              總而言之,班主任工作聯(lián)系著千家萬(wàn)戶,關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái),作為班主任,要不斷拓寬視野,培養(yǎng)教育能力,全面提高個(gè)人素質(zhì)。

              高三班主任工作總結(jié) 篇11

              高考成績(jī)已經(jīng)揭曉,據(jù)學(xué)生提交數(shù)據(jù)反映,我班喜獲成績(jī)良好,600分以上同學(xué)4人,一本上線40人,二本上線53人。本年度我擔(dān)任1522班班主任,高三班主任擔(dān)子無(wú)疑是高中階段最重的,面臨高三下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,還要做深入細(xì)致的工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面開展工作:

              一、言傳身教,以身作則。

              多年來(lái)的教育教學(xué)工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到,要求學(xué)生每天早上6:30出操,我是6:20到,一年來(lái),我堅(jiān)持每天檢查早操,要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真教學(xué),認(rèn)真做事,用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),潛移默化的影響著自己所教育的學(xué)生。

              二、走近學(xué)生,和他們做朋友。

              作為班主任,我對(duì)自己的學(xué)生傾注了無(wú)限的'熱情和關(guān)愛,關(guān)注每一階段學(xué)生的思想和心理變化,尤其是四次模擬考試的成績(jī)揭曉后,及時(shí)化解學(xué)生的困惑,徐裕瓊同學(xué)成績(jī)起伏不定,原因是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛不夠;田宇同學(xué)情緒波動(dòng)比較大,原因是本人比較任性,母女缺乏溝通;汪姝同學(xué)理綜成績(jī)很棒但自信心不足,原因是家庭兄妹多,經(jīng)濟(jì)困難。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后,我耐心尋找工作的突破口,在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。

              三、堅(jiān)持不懈,嚴(yán)抓日常管理工作。

              搞好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化,規(guī)范化,程序化,人性化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律,做好衛(wèi)生等工作的要求;及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處;經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事,做好激勵(lì)工作;抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,放手讓班干部工作,充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。

              四、集思廣益,科學(xué)高效備考。

              本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),不定時(shí)和科任老師交流心得,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),如何保持考試的良好心理,如何樹立自信心,如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí),如何進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,如何從每次考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等,將同學(xué)們分成不同的小組,由六位科任老師分別進(jìn)行指導(dǎo),收到了一定的效果。

              五、加強(qiáng)考后志愿填報(bào)指導(dǎo)。

              高考的成功,不僅是高考成績(jī)的良好,考后志愿填報(bào)也至關(guān)重要。在成績(jī)揭曉后,利用四天的時(shí)間,帶領(lǐng)科任老師,對(duì)志愿填報(bào)中存在疑惑的同學(xué),進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo),盡量讓每一個(gè)學(xué)生,不浪費(fèi)每一分,盡可能進(jìn)入理想的高校學(xué)習(xí)。

              總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足,最大的體會(huì)是:只要有愛心,肯花精力,花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就會(huì)有成績(jī),最大的不足是:對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤懲罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,如班上個(gè)別學(xué)生經(jīng)常玩手機(jī),看小說(shuō)等現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)指正上,使之造成了不良影響,這是值得吸取的教訓(xùn)。

              高三班主任工作總結(jié) 篇12

              一、營(yíng)建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài),努力做好班級(jí)穩(wěn)定工作

              在學(xué)期初通過(guò)主題班會(huì),讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),以及高考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備、吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。逐漸形成了濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,在班級(jí)中形成了比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍。

              二、嚴(yán)格紀(jì)律管理

              在本學(xué)期初,班級(jí)共同制定本學(xué)期在紀(jì)律上的三大中心任務(wù)是:強(qiáng)化班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)要求;強(qiáng)化自習(xí)課紀(jì)律;抓好課堂紀(jì)律。

              在自習(xí)紀(jì)律方面,指導(dǎo)學(xué)生個(gè)體如何學(xué)會(huì)根據(jù)自己的現(xiàn)狀來(lái)使用好自習(xí)課,并通過(guò)幫助其制定高考目標(biāo)的方式引導(dǎo)其學(xué)會(huì)從現(xiàn)在做起,抓好每一天,每一堂課,超越自己。教育學(xué)生意識(shí)到,好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,不單純是為了高考,更重要的是形成一生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。另安排班長(zhǎng)和一名紀(jì)律委員主抓自修課紀(jì)律,特別是每節(jié)自修課開始階段,取得了很好的效果,大大提高了自修紀(jì)律。

              在課堂紀(jì)律方面,教育學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中,課堂上跟住老師的主要性,教會(huì)學(xué)生上課應(yīng)當(dāng)如何聽課,如何做好課堂筆記,如何保證不溜號(hào)。其次,和班級(jí)同學(xué)共同討論和制定課堂上課的學(xué)生要求。第三,經(jīng)常和課任教師了解班級(jí)課堂的學(xué)生表現(xiàn),尤其是對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和良好的表現(xiàn)要及時(shí)的在班級(jí)中反饋,鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生,樹立課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生榜樣,樹立班級(jí)正氣。

              三、以學(xué)習(xí)為主攻對(duì)象,努力提高每位學(xué)生的成績(jī)

              本學(xué)期班級(jí)總體戰(zhàn)斗目標(biāo):搶時(shí)間、抓基礎(chǔ)、樹自信、誓拼搏。

              在具體做法中采取了:“抓兩頭,帶中間”。

              樹立榜樣和典型,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,通過(guò)對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心,為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途,明白所處的位置,鼓足信心,為班級(jí)帶頭,立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游,又要在學(xué)校爭(zhēng)先。

              通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的`思想、情感交流,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。注重發(fā)現(xiàn)班級(jí)中后部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績(jī)的變化和進(jìn)步,及時(shí)表?yè)P(yáng),樹立學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)讓這部分學(xué)生,尤其是班級(jí)尾部的學(xué)生能夠意識(shí)到,老師對(duì)他們沒有放棄,自己更不應(yīng)該放棄自己的學(xué)業(yè)。

              關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài),傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān),克服任何困難。

              在每次聯(lián)考后認(rèn)真做好每位同學(xué)的成績(jī)分析,幫助學(xué)生總結(jié)前一段學(xué)習(xí)中的得失,完善每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。并注意觀察學(xué)生的心理狀態(tài),對(duì)一部分同學(xué)進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)。認(rèn)真做好班級(jí)成績(jī)分析會(huì),與科任老師一起總結(jié)分析班級(jí)的學(xué)習(xí)、生活、管理等方面的情況,為班級(jí)的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策,做好臨界生的成績(jī)分析與輔導(dǎo)計(jì)劃。

              在本學(xué)期的三次聯(lián)考中,高三一班均取得了不錯(cuò)的成績(jī),三次考試均完成了參考指標(biāo),且上線人數(shù)呈上升趨勢(shì)。

              四、做好各方面的保障工作,確保學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境

              1、在生活以及其他方面,以創(chuàng)建和諧班級(jí)為本學(xué)期的宗旨,讓學(xué)生在高三備考過(guò)程中感受到緊張之外的同學(xué)友情、師生情意,讓同學(xué)感受到了:高三,我們將共同經(jīng)歷,共同感受,共同收獲。

              2、溝通好課任教師和學(xué)生之間關(guān)系,加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的理解,尤其要讓學(xué)生理解教師職業(yè)的辛苦,以科代表為引,建設(shè)和諧師生關(guān)系。

              3、溝通家長(zhǎng),幫助家長(zhǎng)提升教育能力,達(dá)到家校共同教育學(xué)生的目的。

              4、鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,提高身體素質(zhì),以確保學(xué)習(xí)的效率及孩子的健康成長(zhǎng)。

              5、加強(qiáng)與科任老師的溝通,從不同的視角了解班級(jí)的動(dòng)態(tài),及時(shí)調(diào)整工作的動(dòng)向。

              高三班主任工作總結(jié) 篇13

              本學(xué)期我擔(dān)任高三一個(gè)美術(shù)班的班主任,美術(shù)班跟文化班不同,首先,美術(shù)班前半個(gè)學(xué)期(2月——3月底)在外考專業(yè),后半個(gè)學(xué)期回校猛沖文化;再,美術(shù)班學(xué)生的思想復(fù)雜,班主任工作難做;仡櫼粋(gè)學(xué)期的工作,我主要從以下方面付出了努力:

              前半個(gè)學(xué)期,我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院校的專業(yè)考試,根據(jù)三年來(lái)對(duì)學(xué)生專業(yè)和文化成績(jī)的了解,提出指導(dǎo)意見。如有些學(xué)生專業(yè)好但文化一般,要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的學(xué)生,直到他們盡量去沖刺一下一流的院校,但是也要注意保本考二類學(xué)校。在老師家長(zhǎng)學(xué)生的共同努力下,我們班的專業(yè)取得了比較好的成績(jī),全班54人共收到70多份專業(yè)通知,其中中央美院四人,清華大學(xué)一人。

              后半個(gè)學(xué)期,工作任務(wù)很重,學(xué)生思想動(dòng)蕩不安,文化學(xué)習(xí)壓力大。

              首先,穩(wěn)定學(xué)生情緒,營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍。3月中旬學(xué)生考完專業(yè)后返校,情緒很亂:半年時(shí)間沒碰文化不知道如何學(xué)習(xí)了,半年時(shí)間在外懶散不習(xí)慣任何約束了,專業(yè)考得怎樣煩人的等待,第一次月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成巨大的反差等等。面對(duì)種種棘手的問(wèn)題,我分別找學(xué)生談話,一個(gè)一個(gè)的談,一批一批的談,自己課堂上講,與家長(zhǎng)電話里講,要求任課老師側(cè)面講,疏導(dǎo)情緒,加油鼓勁,把56個(gè)(兩個(gè)寄讀生)學(xué)生的情緒穩(wěn)下來(lái),盡快的`進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

              其次,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),科學(xué)分配復(fù)習(xí)時(shí)間。兩個(gè)多月的文化學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)迎考,要想取得高考的勝利,必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)取舍。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見,作出了后段時(shí)間復(fù)習(xí)的安排:以文科綜合為主,英語(yǔ)語(yǔ)文次之,數(shù)學(xué)盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主,課后多問(wèn)老師回家加強(qiáng)消化,不盲目迷信小課的思路。三次月考,學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)。

              再,關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的動(dòng)態(tài)。專業(yè)通知來(lái)了后,我根據(jù)學(xué)生專業(yè)成績(jī)以及所考院校對(duì)文化的要求,特別對(duì)考上了中央美院和清華大學(xué)的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。我請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)與任課老師,就他們后段學(xué)習(xí)生活的進(jìn)行溝通指導(dǎo),每次月考后找任課老師了解情況的找這些學(xué)生談心分析提出更進(jìn)一步的目標(biāo)。針對(duì)班上專業(yè)來(lái)了通知但語(yǔ)文成績(jī)不好或者語(yǔ)文有小分線的七個(gè)學(xué)生,我連續(xù)七周犧牲十幾個(gè)中午的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課,分文不收。

              最后,關(guān)心家境困難的學(xué)生。對(duì)家境困難的學(xué)生,向年級(jí)組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓(xùn)點(diǎn)爭(zhēng)取免掉他們的能免的費(fèi)用,去掉他們的后顧之憂,讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。對(duì)外地來(lái)的學(xué)生,生活的上給予幫助,請(qǐng)他們吃飯,改善伙食。

              三年來(lái),對(duì)這個(gè)班,我拿出我的真心真情,我付出我的真愛,我象對(duì)待自己的孩子一樣,在生活的上關(guān)心他們,在思想上關(guān)愛他們,在學(xué)習(xí)上趕著他們跑,我不知道結(jié)果怎樣,我付出過(guò)了我盡力了,我無(wú)怨無(wú)悔。

              高三班主任工作總結(jié) 篇14

              想起那天,看著需要回本旗縣高考的同學(xué)們收拾行李,陸陸續(xù)續(xù)離開宿舍,我才真的意識(shí)到:要結(jié)束了,高三的最后一個(gè)學(xué)期就這樣在不知不覺中走進(jìn)了尾聲。等該走的同學(xué)們都走完后,忽然有一種空蕩蕩的失落感。我忍不住問(wèn)自己:三年過(guò)去了,我失去了什么,又收獲了什么?

              20xx年七月,當(dāng)在學(xué)期初會(huì)議上得知讓我擔(dān)任高一年級(jí)班主任工作時(shí),我立刻緊張起來(lái),不知該如何開始我的班主任工作。最終是同學(xué)們的一張張善意的笑臉給了我信心,讓我順利的走了下來(lái)。中途,我們一起笑過(guò),一起哭過(guò),一起享受成功的喜悅,也一起承擔(dān)失敗的痛苦。他們讓我生氣、傷心過(guò),也讓我開心、自豪過(guò)。如今一切都過(guò)去了,各奔東西,心無(wú)法平靜。我得說(shuō),我沒有帶好他們!現(xiàn)就這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

              投入心思,搞好日常工作。班主任的工作是艱苦和煩瑣的。既要管理學(xué)生,又要抓教學(xué)質(zhì)量;還得面對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生甚至社會(huì),責(zé)任大如天,因此只能想方設(shè)法干好工作。各方面(學(xué)生干部、尖子生和后進(jìn)生的思想動(dòng)態(tài)、衛(wèi)生值日、與科任老師的溝通等)跟緊點(diǎn)是搞好班級(jí)工作的必要條件。

              加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升個(gè)人修養(yǎng)與自控能力。班主任工作涉及面廣、從屬性強(qiáng)、變化性大,又處在各種矛盾的交匯點(diǎn)上,如果缺乏堅(jiān)忍不拔的精神和較強(qiáng)的自我控制能力,對(duì)待工作必然會(huì)時(shí)冷時(shí)熱、時(shí)松時(shí)緊,或高興時(shí)信心百倍,消極時(shí)自悲自嘆。因此要理智地把握自己的.情感與心態(tài),善于控制和調(diào)節(jié)自己的情緒,經(jīng)得起順利與挫折、成功與失敗的考驗(yàn)。

              同時(shí),班主任是主要班級(jí)管理者,對(duì)于班級(jí)管理工作的好壞,起著十分重要的作用。因此,班主任必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng),嚴(yán)格要求,以身作則,用自己好的榜樣來(lái)影響學(xué)生,希望能在學(xué)生中產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力,從而取得班級(jí)教育管理的良好效果。

              講究管理的情通理達(dá)。首先,現(xiàn)代管理是以人為中心的管理。班級(jí)管理說(shuō)到底是對(duì)學(xué)生的管理。高中學(xué)生具有豐富情感和較高的思維能力,對(duì)他們的管理與教育還必須講道理、擺事實(shí)、循循善誘,啟發(fā)誘導(dǎo),幫助他們提高思想認(rèn)識(shí)。感情管理,具體表現(xiàn)是四個(gè)“心”:思想上關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,學(xué)習(xí)上細(xì)心地指導(dǎo),生活上熱心地關(guān)懷,遇到困難能耐心地幫助。其次,要曉之以理。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的具體問(wèn)題,由事入理,由淺入深地向他們講清道理,提高他們的思想認(rèn)識(shí)。

              當(dāng)然,由于在工作中存在個(gè)人性格上的不足:剛性不足、柔韌有余,大大降低了工作的效率,以后需在這方面加以克服。

              三年的班主任工作已使我深深體會(huì)到:班級(jí)管理,“愛生”是核心。師德有千條、萬(wàn)條,熱愛學(xué)生應(yīng)該是第一條。當(dāng)我在探究一些后進(jìn)生和一些優(yōu)秀生的成因后,明白了教師的作用不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,更重要的是用一顆愛心去塑造學(xué)生健康的心理和高尚的情操。在畢業(yè)座談會(huì)上,有同學(xué)對(duì)我說(shuō):您不僅是一位好老師,也是一位成功的班主任。也許這只是一句玩笑,但我感謝這位同學(xué)對(duì)我的褒獎(jiǎng)和鼓勵(lì),我知道,我的工作還有許多缺點(diǎn)和不足。我一定會(huì)在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力向上!

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