大學(xué)值周工作總結(jié)[精選5篇]

　　總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的大學(xué)值周工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大學(xué)值周工作總結(jié)1

　　1、進(jìn)行活動(dòng)的實(shí)際創(chuàng)新，精簡(jiǎn)活動(dòng)，留下以下兩類(lèi)活動(dòng)：基礎(chǔ)性不可或缺的活動(dòng)；對(duì)同學(xué)們有實(shí)際價(jià)值的活動(dòng)。原有基礎(chǔ)活動(dòng)在細(xì)節(jié)上進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)，新活動(dòng)以?xún)r(jià)值性為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行創(chuàng)造。

　　2、人力資源利用效率最大化。在使部?jī)?nèi)干事獲得最大參與性的同時(shí)，保證活動(dòng)的運(yùn)作效率。

　　3、后續(xù)人員的培養(yǎng)。在學(xué)期結(jié)束之時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)人員的順利接班。

　　4、職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作，力圖實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的'延續(xù)性，成為此類(lèi)活動(dòng)的標(biāo)桿。按照時(shí)間順序，本學(xué)期主要活動(dòng)如下（不包括基礎(chǔ)性的倉(cāng)庫(kù)管理、查勤表和拉拉隊(duì)等活動(dòng)：（時(shí)間以周為單位）時(shí)間活動(dòng)名稱(chēng)備注

　　第一周（3.3—3.9）

　　倉(cāng)庫(kù)物品清查

　　學(xué)生會(huì)工作準(zhǔn)備階段

　　主要根據(jù)學(xué)生會(huì)總體安排進(jìn)行（其間有倉(cāng)庫(kù)的搬遷工作、部門(mén)內(nèi)部工作會(huì)議、人員學(xué)期工作安排、無(wú)課表安排、向輔導(dǎo)老師述職等）干事測(cè)評(píng)及培訓(xùn)職業(yè)生涯規(guī)劃工作文稿出臺(tái)，部?jī)?nèi)思想統(tǒng)一，爭(zhēng)取老師支持，職業(yè)生涯規(guī)劃講座嘉賓及企業(yè)贊助；心理網(wǎng)站更新主要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容決定；心理網(wǎng)站每周四定期更新商學(xué)院生活委員、衛(wèi)生委員及心理宣傳員會(huì)議，強(qiáng)調(diào)學(xué)期工作方向，爭(zhēng)取通力配合，根據(jù)各班班委選舉時(shí)間決定，另外因06級(jí)專(zhuān)業(yè)調(diào)整原因，會(huì)有部分班級(jí)缺席，所有工作步入正軌后，與各方面活動(dòng)負(fù)責(zé)干事進(jìn)行深入溝通；準(zhǔn)備職業(yè)生涯規(guī)劃講座，收集廢舊書(shū)報(bào)活動(dòng)定于06級(jí)調(diào)換宿舍之時(shí)。

　　第二周（3.10—3.16）部?jī)?nèi)例會(huì)，總結(jié)一周工作，安排下周工作每周例會(huì)列為制度，職業(yè)生涯規(guī)劃講座第一場(chǎng)準(zhǔn)備，職業(yè)生涯規(guī)劃講座第一場(chǎng)及總結(jié)。開(kāi)始心理主題班會(huì)工作，根據(jù)各班班委選舉時(shí)間確定發(fā)出心理班會(huì)通知，并開(kāi)始相關(guān)準(zhǔn)備工作；班級(jí)職業(yè)生涯規(guī)劃日志活動(dòng)開(kāi)始。

　　第三周（3.24—3.30）心理班會(huì)工作及后期工作，職業(yè)生涯規(guī)劃講座第二場(chǎng)準(zhǔn)備，職業(yè)生涯規(guī)劃講座第二場(chǎng)及總結(jié)。

　　第四周（3.31—4.6）；職業(yè)生涯規(guī)劃競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)開(kāi)始準(zhǔn)備，將歷時(shí)3周下發(fā)通知，各班及時(shí)組隊(duì)參賽；比賽正式開(kāi)始，具體時(shí)間安排見(jiàn)附錄；同時(shí)準(zhǔn)備職業(yè)生涯規(guī)劃講座和競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)。

　　第五周（4.7—4.13）職業(yè)生涯規(guī)劃講座第三場(chǎng)及總結(jié)；職業(yè)生涯規(guī)劃競(jìng)類(lèi)活動(dòng)開(kāi)展。

　　第六周（4.14—4.20）職業(yè)生涯規(guī)劃競(jìng)類(lèi)活動(dòng)開(kāi)展；職業(yè)生涯規(guī)劃競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)結(jié)尾工作。

　　第七周（4.21—4.27）心理宣傳月準(zhǔn)備工作；職業(yè)生涯規(guī)劃講座第四場(chǎng)準(zhǔn)備工作。

　　第八周（4.28—5.4）心理宣傳月工作展開(kāi)；心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備工作；心理健康講座。

　　第九周（5.5—5.11）心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)；心理健康宣傳活動(dòng)；形式未定。

大學(xué)值周工作總結(jié)2

　　一、出勤方面，上周各班出勤率還是比較高的，總的來(lái)說(shuō)是開(kāi)始的時(shí)候比后面幾天出勤要好，低年級(jí)的出勤比高年級(jí)的要好，尤其是把八年級(jí)兩個(gè)班的出勤。但還是有些班級(jí)經(jīng)常缺一兩個(gè)人，總的來(lái)說(shuō)，出勤方面還是比較好的。

　　二、衛(wèi)生方面。本周各班級(jí)的教室和環(huán)境區(qū)衛(wèi)生保潔工作做得非常好，良好的衛(wèi)生保潔狀況反映了班級(jí)管理的精神狀態(tài)。但，個(gè)別班級(jí)的`衛(wèi)生清理不到位，尤其是我們現(xiàn)在取暖的爐子周?chē)�，總是有灰塵。還有些班級(jí)的講桌沒(méi)弄干凈，有些班級(jí)的黑板下面的粉筆灰沒(méi)弄干凈。衛(wèi)生的保持不是很好，我們的學(xué)生對(duì)這方面意識(shí)還不夠，隨意性比較強(qiáng)，亂丟垃圾的現(xiàn)象比較多!，有些在拖地的時(shí)候不要撒太多的水，然后再用拖把拖地，之后全是痕跡，學(xué)生往上一走全是爛泥腳印。在衛(wèi)生方面有一個(gè)建議，我們的檢查不能只限定在星期一和星期三下午的衛(wèi)生大掃除，學(xué)生也都摸出規(guī)律了，在這兩天的衛(wèi)生打掃要比其他時(shí)間干凈徹底，所以為了給大家提供一個(gè)良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，衛(wèi)生要不定時(shí)的檢查。

　　三、學(xué)風(fēng)方面，在中午和上晚自習(xí)之前的那一段時(shí)間，學(xué)習(xí)氣氛不是太好，打鬧的，說(shuō)話(huà)的，玩的干什么的都有，有些同學(xué)坐在那就是在等老師，等時(shí)間，有些班級(jí)的情況還算好，有些班級(jí)有老師和沒(méi)老師情況根本就是兩個(gè)樣，說(shuō)明學(xué)生的自覺(jué)性還需要加強(qiáng)。

　　四、德育方面，九年級(jí)一班的同學(xué)撿到一張飯卡主動(dòng)交公提出表?yè)P(yáng)，加一分。八年級(jí)二班有個(gè)別同學(xué)用拿書(shū)做得圓筒敲打課桌提出批評(píng)。

　　五、綜合以上各方面的情況，各班的得分和名次如下：最后，祝大家在新的一周工作順利，生活愉快。

大學(xué)值周工作總結(jié)3

　　一、班委在班級(jí)管理中的作用及其現(xiàn)狀分析

　　1.班委是班級(jí)建設(shè)的基礎(chǔ)，好的班委是做好班級(jí)工作的先決條件

　　班級(jí)工作是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，而一個(gè)奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)和諧而有凝聚力的班委是做好班級(jí)工作的先決條件，是學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的窗口,是溝通老師與學(xué)生的橋梁，也是輔導(dǎo)員日常工作的臂膀。

　　2.高校班委會(huì)現(xiàn)狀：缺乏系統(tǒng)管理模式，工作效率不理想

　　筆者經(jīng)過(guò)調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)多數(shù)班委會(huì)存在如下現(xiàn)象：班干部之間互不協(xié)作，缺乏配合；一部分班干因?yàn)樘�累不想繼續(xù)留任，有的則因?yàn)闆](méi)事可做得不到鍛煉而想退出；班干部工作效率不理想。對(duì)于一些學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，工作倦怠有不同程度的顯現(xiàn)，主要是動(dòng)機(jī)、責(zé)任心和個(gè)體心理失常等；公共責(zé)任心的弱化也是影響學(xué)生干部工作效率的另一個(gè)主要原因，工作需反復(fù)被督促，敷衍了事；總找客觀理由或推托給其他人；出了問(wèn)題無(wú)人負(fù)責(zé)或“集體負(fù)責(zé)”等導(dǎo)致班委會(huì)和班級(jí)凝聚力不強(qiáng)，班級(jí)很難穩(wěn)步發(fā)展。

　　高校班委會(huì)缺乏系統(tǒng)的管理模式，管理存在無(wú)序性和不規(guī)范性導(dǎo)致這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生。筆者認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題并做了探討和嘗試,總結(jié)了一套行之有效的班委建設(shè)的方法。

　　二、應(yīng)對(duì)高校班委會(huì)管理中存在問(wèn)題的對(duì)策

　　1.明確班委會(huì)的作用，重視對(duì)班干部的培養(yǎng)

　　首先從事學(xué)生工作者要充分認(rèn)識(shí)到班委和學(xué)生干部在學(xué)生管理工作中的重要地位，從思想上認(rèn)識(shí)到他們的重要性，并重視對(duì)學(xué)生干部能力的培養(yǎng)。要充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性,發(fā)揮班干部的作用,就必須把班干部培養(yǎng)好、利用好。大膽放手讓班干部去管理班級(jí)事務(wù)，增強(qiáng)他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信，從工作方式、方法上對(duì)班干進(jìn)行指導(dǎo),讓他們工作要有計(jì)劃、有督促、有檢查。

　　2.加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范管理

　　如何讓班委有效地開(kāi)展好班級(jí)工作，規(guī)范管理很重要。首先設(shè)置好崗位，堅(jiān)持“公平、公開(kāi)、公正、民主、擇優(yōu)”的原則選舉產(chǎn)生班委。其次，為了加強(qiáng)班委會(huì)的全面建設(shè)，加強(qiáng)班委會(huì)工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，要結(jié)合班級(jí)工作的實(shí)際，制定班委會(huì)工作條例，主要包括五個(gè)方面的內(nèi)容：（1）班委會(huì)的設(shè)置；（2）班委會(huì)的`選舉；（3）班委委員選舉條件；（4）班委會(huì)的任務(wù)；（5）班委會(huì)干部的職責(zé)。

　　3.采用角色體驗(yàn)方法，實(shí)行班干輪流值周制度

　　20世紀(jì)20年代，美國(guó)著名社會(huì)心理學(xué)家米德首先將角色概念引入社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域，形成社會(huì)角色理論，進(jìn)而發(fā)展為社會(huì)學(xué)的基本理論之一。當(dāng)個(gè)體根據(jù)他在社會(huì)中所處的地位實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利和義務(wù)時(shí)，就是在實(shí)踐特定的角色。角色規(guī)范、角色期待、角色學(xué)習(xí)、角色實(shí)踐等理論對(duì)于高校班委管理亦具有重大的實(shí)踐意義。

　　班干輪流值周制度是筆者根據(jù)當(dāng)前高校班委管理存在的問(wèn)題，充分運(yùn)用角色理論的優(yōu)點(diǎn)而嘗試的一種班委管理方法，其核心理念是讓班委中的所有成員都體驗(yàn)當(dāng)“班長(zhǎng)”的角色，由值周班干主要負(fù)責(zé)管理值周期間的班級(jí)事務(wù)，在值周的過(guò)程中承擔(dān)的是班級(jí)“總管家”的職責(zé)，每個(gè)班干每學(xué)期至少有一次體驗(yàn)此角色的機(jī)會(huì)。班干輪流值周很好地運(yùn)用了角色規(guī)范、角色期待、角色學(xué)習(xí)、角色實(shí)踐等方面的理論，具體做法如下：

　　目前高校的班干一般為10-12人，一學(xué)期為20-24周，每個(gè)班干值班2周，從班長(zhǎng)開(kāi)始輪周，依次是團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員等按照值周表類(lèi)推，一學(xué)期結(jié)束后，下學(xué)期把值周表倒過(guò)來(lái)安排值周，均衡每個(gè)班干工作的周數(shù)。

　　(1)角色規(guī)范。通過(guò)制定班委職責(zé)，健全班干職責(zé)和分工，以達(dá)到角色規(guī)范化。

　　(2)角色期待。制定班委職責(zé)，確定每個(gè)班干的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)賦予每個(gè)班干一定的權(quán)利，提出對(duì)他們所在崗位的期待，特別是對(duì)值周班干統(tǒng)領(lǐng)全班的期待，各班干相互協(xié)作，互相監(jiān)督，班委帶領(lǐng)全體同學(xué)共同進(jìn)步等期待。并通過(guò)制定并執(zhí)行班干輪流值周表來(lái)實(shí)現(xiàn)角色期待。

　�。�3）角色學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。主要通過(guò)舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班、班委例會(huì)、班會(huì)、談話(huà)等方式強(qiáng)化角色學(xué)習(xí)。注重對(duì)值周班干的監(jiān)督、管理和指導(dǎo)，并通過(guò)日常工作讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)行角色學(xué)習(xí)和角色體驗(yàn)，并不斷完善所扮演的角色。值周期間的總負(fù)責(zé)人為值周班干，相關(guān)事情和工作主要由值周班干負(fù)責(zé)布置、組織、落實(shí)和協(xié)調(diào)安排。班干們相互配合工作，輔導(dǎo)員進(jìn)行指導(dǎo)。班干們?cè)诮巧珜W(xué)習(xí)和體驗(yàn)中能不斷地完善角色，溝通、組織、管理、協(xié)調(diào)等綜合能力提高很快，班委管理的實(shí)效性也得以提高。

　　三、實(shí)施“班干輪流值周制度”的成效

　　1.促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)，提高了班級(jí)凝聚力

　　班級(jí)管理由班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)管理的局面轉(zhuǎn)變?yōu)樵谳o導(dǎo)員和“班長(zhǎng)”的領(lǐng)導(dǎo)下，全體班干一起參與班級(jí)事務(wù)，共同管理班級(jí)，轉(zhuǎn)變了班干工作責(zé)任心不強(qiáng)、不團(tuán)結(jié)、出了問(wèn)題無(wú)人負(fù)責(zé)或“集體負(fù)責(zé)”等局面，提高了班干的責(zé)任心和進(jìn)取心，以及班委的凝聚力，班委帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)積極進(jìn)取，促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)，提高了班級(jí)凝聚力。

　　2.提高了學(xué)生干部工作能力和綜合素質(zhì)

　　班干輪流值周制度的實(shí)施，學(xué)生干部工作倦怠等情況得到很好地轉(zhuǎn)變，每個(gè)班干都得到充分鍛煉的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和積極性，提高了班委團(tuán)結(jié)合作精神和辦事效力，以及溝通、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和處理事情的能力，綜合素質(zhì)和水平都得以很大的提高。

大學(xué)值周工作總結(jié)4

　　1、進(jìn)行活動(dòng)的實(shí)際創(chuàng)新，精簡(jiǎn)活動(dòng)，留下以下兩類(lèi)活動(dòng)：基礎(chǔ)性不可或缺的活動(dòng)；對(duì)同學(xué)們有實(shí)際價(jià)值的活動(dòng)。原有基礎(chǔ)活動(dòng)在細(xì)節(jié)上進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)，新活動(dòng)以?xún)r(jià)值性為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行創(chuàng)造。

　　2、人力資源利用效率最大化。在使部?jī)?nèi)干事獲得最大參與性的同時(shí)，保證活動(dòng)的.運(yùn)作效率。

　　3、后續(xù)人員的培養(yǎng)。在學(xué)期結(jié)束之時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)人員的順利接班。

　　4、職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作，力圖實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的延續(xù)性，成為此類(lèi)活動(dòng)的標(biāo)桿。按照時(shí)間順序，本學(xué)期主要活動(dòng)如下（不包括基礎(chǔ)性的倉(cāng)庫(kù)管理、查勤表和拉拉隊(duì)等活動(dòng)：（時(shí)間以周為單位）時(shí)間活動(dòng)名稱(chēng)備注

　　第一周（3.3—3.9）

　　倉(cāng)庫(kù)物品清查

　　學(xué)生會(huì)工作準(zhǔn)備階段

　　主要根據(jù)學(xué)生會(huì)總體安排進(jìn)行（其間有倉(cāng)庫(kù)的搬遷工作、部門(mén)內(nèi)部工作會(huì)議、人員學(xué)期工作安排、無(wú)課表安排、向輔導(dǎo)老師述職等）干事測(cè)評(píng)及培訓(xùn)職業(yè)生涯規(guī)劃工作文稿出臺(tái)，部?jī)?nèi)思想統(tǒng)一，爭(zhēng)取老師支持，職業(yè)生涯規(guī)劃講座嘉賓及企業(yè)贊助；心理網(wǎng)站更新主要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容決定；心理網(wǎng)站每周四定期更新商學(xué)院生活委員、衛(wèi)生委員及心理宣傳員會(huì)議，強(qiáng)調(diào)學(xué)期工作方向，爭(zhēng)取通力配合，根據(jù)各班班委選舉時(shí)間決定，另外因06級(jí)專(zhuān)業(yè)調(diào)整原因，會(huì)有部分班級(jí)缺席，所有工作步入正軌后，與各方面活動(dòng)負(fù)責(zé)干事進(jìn)行深入溝通；準(zhǔn)備職業(yè)生涯規(guī)劃講座，收集廢舊書(shū)報(bào)活動(dòng)定于06級(jí)調(diào)換宿舍之時(shí)。

　　第二周（3.10—3.16）部?jī)?nèi)例會(huì)，總結(jié)一周工作，安排下周工作每周例會(huì)列為制度，職業(yè)生涯規(guī)劃講座第一場(chǎng)準(zhǔn)備，職業(yè)生涯規(guī)劃講座第一場(chǎng)及總結(jié)。開(kāi)始心理主題班會(huì)工作，根據(jù)各班班委選舉時(shí)間確定發(fā)出心理班會(huì)通知，并開(kāi)始相關(guān)準(zhǔn)備工作；班級(jí)職業(yè)生涯規(guī)劃日志活動(dòng)開(kāi)始。

　　第三周（3.24—3.30）心理班會(huì)工作及后期工作，職業(yè)生涯規(guī)劃講座第二場(chǎng)準(zhǔn)備，職業(yè)生涯規(guī)劃講座第二場(chǎng)及總結(jié)。

　　第四周（3.31—4.6）；職業(yè)生涯規(guī)劃競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)開(kāi)始準(zhǔn)備，將歷時(shí)3周下發(fā)通知，各班及時(shí)組隊(duì)參賽；比賽正式開(kāi)始，具體時(shí)間安排見(jiàn)附錄；同時(shí)準(zhǔn)備職業(yè)生涯規(guī)劃講座和競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)。

　　第五周（4.7—4.13）職業(yè)生涯規(guī)劃講座第三場(chǎng)及總結(jié)；職業(yè)生涯規(guī)劃競(jìng)類(lèi)活動(dòng)開(kāi)展。第七周（4.21—4.27）心理宣傳月準(zhǔn)備工作；職業(yè)生涯規(guī)劃講座第四場(chǎng)準(zhǔn)備工作。

　　第八周（4.28—5.4）心理宣傳月工作展開(kāi)；心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備工作；心理健康講座。

大學(xué)值周工作總結(jié)5

　　1、上周星期一，初一年級(jí)進(jìn)行了階段性測(cè)試;星期四、五，高三年級(jí)進(jìn)行期中考試，考試組織嚴(yán)密，要求嚴(yán)格，無(wú)安全、違紀(jì)事故發(fā)生。

　　2、星期五下午，高二期中考試家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)期中考試進(jìn)行總結(jié)，從學(xué)校到家長(zhǎng)，從教師到學(xué)生進(jìn)行了全面總結(jié)，教師針對(duì)教學(xué)，學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正自身的不足，同時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系和教育。

　　3、萬(wàn)州區(qū)第四屆“變革課堂教學(xué)”英語(yǔ)、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課于上周星期四、星期五分別在分水、橋亭中學(xué)比賽結(jié)束，二中參賽教師獲得第一名、第二名的好成績(jī)。

　　4、上周，在體育組的安排組織下，下午第三屆課外活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)。周末，德育處、學(xué)生公寓精心安排組織了住校生籃球、乒乓球、拔河比賽，豐富住校生的周末文化生活。

　　5、存在的問(wèn)題

　　上課有個(gè)別同學(xué)打瞌睡，少數(shù)同學(xué)利用課間操的時(shí)間躲進(jìn)廁所吸煙，早、中、晚，有同學(xué)邊走邊吃零食，還亂扔餐巾紙，包裝袋，亂吐吃過(guò)的口香糖、口痰等。這些行為不符合文明學(xué)生的規(guī)范要求，還受到學(xué)校值周行政、班主任、訓(xùn)導(dǎo)員的批評(píng)教育。若有的學(xué)生再違反紀(jì)律，將受到學(xué)校的處分。

　　希望，每位同學(xué)在認(rèn)真進(jìn)行中考總結(jié)的`基礎(chǔ)上，做到不大考，大好耍，而且對(duì)自己有更嚴(yán)格的要求，制定出更加明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，言行舉止符合中學(xué)生文明規(guī)范要求，做一名合格、優(yōu)秀的二中學(xué)生。

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