【薦】指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃15篇
日子如同白駒過(guò)隙,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編幫大家整理的指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃1
為進(jìn)一步提青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長(zhǎng)更快,加大對(duì)小涂老師的傳幫帶力度,加強(qiáng)對(duì)她的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),以及小彭老師的實(shí)際情況,我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃:
一、培養(yǎng)對(duì)象
我校青年教師——xx。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)獻(xiàn)身教育,甘為人梯、熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦,嚴(yán)以律己,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),塑造良好的教師形象。加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)面,深化專業(yè)知識(shí)、技能,逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律、特點(diǎn),不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量,達(dá)到院、部授課質(zhì)量評(píng)價(jià)合格標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想,認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料,了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識(shí),初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍,指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報(bào)告和撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文。
(一)提高師德水平
1、對(duì)小涂老師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn),使其了解人民教師是神圣而光榮的職責(zé)。
2、言傳與身教相結(jié)合,平時(shí)工作中為其樹(shù)立榜樣,以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他,使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生,以身作則,讓他們把滿腔的教育愛(ài)灑給學(xué)生,做受學(xué)生歡迎的老師。
。ǘ┏R(guī)教學(xué)方面
由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級(jí)不一樣,就計(jì)劃每月指導(dǎo)小涂老師進(jìn)行一次常規(guī)備課。在備課過(guò)程中,深入理解新課標(biāo),根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她對(duì)教材的理解駕御能力。
每月互聽(tīng)一節(jié)課,課后進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)小涂老師利用多媒體設(shè)計(jì)一節(jié)公開(kāi)課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。
(三)教育科研方面
1、鼓勵(lì)小涂老師積極參加教研活動(dòng),在活動(dòng)中能充分發(fā)表自己的意見(jiàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
2、幫助小涂制定自己本學(xué)科的教研專題,寫(xiě)好專題計(jì)劃。并在實(shí)施過(guò)程中做好記錄。
3、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí),在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進(jìn)行學(xué)習(xí),抄寫(xiě)筆記,談體會(huì),寫(xiě)反思,交流感受。共同提高理論知識(shí)水平,并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。
4、指導(dǎo)小涂老師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),推廣科研成果,爭(zhēng)取在鎮(zhèn)市級(jí)獲獎(jiǎng)。指導(dǎo)他們撰寫(xiě)論文。
(四)提高教育教學(xué)能力
1、指導(dǎo)小涂老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更多的了解教育信息,不斷地豐富知識(shí)。
2、指導(dǎo)小涂老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》掌握教學(xué)要求,鉆研探索教學(xué)方法,培養(yǎng)他運(yùn)用教材的`能力。
3、和小涂老師一起備課,嘗試用新標(biāo)準(zhǔn)備課的方法,設(shè)計(jì)教學(xué)思路,共同探索教學(xué)模式,使他們掌握備課的方法和步驟。
4、親自做示范課,指導(dǎo)小涂老師上試驗(yàn)課,掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵(lì)他們多參加教學(xué)活動(dòng),多交流。
5、指導(dǎo)小涂老師對(duì)自己的教學(xué)適時(shí)反思,使他們?cè)诜此贾谐砷L(zhǎng),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在反思中提高認(rèn)識(shí)。
(五)課外輔導(dǎo)方面
學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長(zhǎng)的搖籃,為發(fā)展我校的教育特色,讓教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉,我將指導(dǎo)小涂老師,根據(jù)其自身的優(yōu)勢(shì),來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生,一起完成各項(xiàng)教育輔導(dǎo)工作,參加區(qū)、市舉辦的各種活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中一同進(jìn)步,共同提高。
總之,作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),通過(guò)相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí),相互切磋,達(dá)到共同提高的目的,使被指導(dǎo)教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃2
指導(dǎo)教師:武淑娥
青年教師:郝秀麗
時(shí)間:20xx年9月至現(xiàn)在
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)郝秀麗老師。郝老師是一位積極向上,有努力進(jìn)取精神的教師,但她因剛參加工作,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,為使她在課堂教學(xué),教學(xué)效果上能快速成長(zhǎng),我計(jì)劃從以下方面進(jìn)行指導(dǎo):
一、指導(dǎo)工作方法:
年輕教師干勁足,具備年輕的優(yōu)勢(shì)。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng),或者缺少教學(xué)的針對(duì)性,會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著,因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作,盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)有顯著提高。
二、指導(dǎo)聽(tīng)課、備課
理論上要把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)的效益,同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要制定硬性任務(wù):每學(xué)期聽(tīng)十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽(tīng)一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),通過(guò)聽(tīng)課,評(píng)課能有所收獲,不斷進(jìn)步。同時(shí)在備課過(guò)程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生,寫(xiě)好教學(xué)反思。
三、指導(dǎo)與學(xué)生融洽相處:
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。指導(dǎo)教師除了要教會(huì)被指導(dǎo)教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外,更要教會(huì)與家長(zhǎng)的溝通,借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。只有愛(ài)一個(gè)老師才會(huì)愛(ài)上這門學(xué)科。
四、指導(dǎo)練習(xí),出題及作業(yè)講評(píng):
上課固然重要,但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷;測(cè)試后如何總結(jié)、歸納;如何講評(píng),更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。而且,要教會(huì)年輕教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的`技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,照顧到方方面面的學(xué)生,使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。
五、指導(dǎo)運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合:
近年來(lái),計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落,現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域無(wú)一例外地廣泛使用著電子計(jì)算機(jī)。作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師,更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。郝秀麗老師作為一名年輕教師課件做得雖然很有水平,但是,她欠缺把握教材的重難點(diǎn),不知道在何處用到PPT效果更佳。見(jiàn)于這點(diǎn)我首先幫助她更好地理解教材。指導(dǎo)他恰到好處的運(yùn)用課件。盡可能發(fā)揮好多媒體在課堂教學(xué)中的作用。
指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃3
瞿光愛(ài)老師于20xx年分配到我校工作,教導(dǎo)處將指導(dǎo)她的任務(wù)交給了我。作為一名參加教學(xué)工作達(dá)10年之久的我,要說(shuō)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師可還是第一次,只好憑著在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來(lái)促進(jìn)雙邊的有效成長(zhǎng)。為了使該同志在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都取得了較大成績(jī),得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可和好評(píng)。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取作出如下計(jì)劃:
一、在教學(xué)方面
青年教師在理念上往往比較先進(jìn),能夠大膽地嘗試,有很好的創(chuàng)新精神,但是經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,課堂上的調(diào)控能力、對(duì)教學(xué)效果的把握等方面需要逐步在教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)上設(shè)計(jì)思路與實(shí)施就很關(guān)鍵,我平時(shí)應(yīng)該跟好互相聽(tīng)課,共同探討對(duì)各種文體的特點(diǎn)如何突出把握、如何把各種先進(jìn)的理念運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中、如何針對(duì)后進(jìn)生制定補(bǔ)救計(jì)劃等問(wèn)題。
二、在班級(jí)管理方面
他沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任,作為我班的副班主任對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),我們共同管理班級(jí),在與她的合作中,要細(xì)致分析學(xué)生的特點(diǎn),給學(xué)生建立信心,組織有益的活動(dòng),例如,組織的《如何做一名合格的中學(xué)生》的班會(huì),讓學(xué)生、家長(zhǎng)、教師全面參與,使各方面都得到了很好的溝通,使學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都能全面的了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),并在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中檢查糾正。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是一項(xiàng)重要工作,在這方面我們也相互借鑒學(xué)習(xí)。我輔導(dǎo)的是語(yǔ)文閱讀,他輔導(dǎo)的'是習(xí)作,在輔導(dǎo)訓(xùn)練的過(guò)程中我們要經(jīng)常一起研究方法,根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、教材的知識(shí)層級(jí)和學(xué)生實(shí)際掌握的效果進(jìn)行分組,形成了完整的訓(xùn)練體系。
總之,要輔導(dǎo)的過(guò)程中我一定要竭盡全力,把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)完成好。
指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃4
為加速我校專業(yè)化進(jìn)程,創(chuàng)設(shè)使青年教師迅速成長(zhǎng)的環(huán)境,我校大力發(fā)揚(yáng)中、老年教師指導(dǎo)青年教師的優(yōu)良作風(fēng)。我也積極投入到這一項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中,為把青---- ---- 年教師培養(yǎng)成材特定計(jì)劃如下:
一、導(dǎo)師職責(zé)
1、全面關(guān)心所指導(dǎo)的青年教師的成長(zhǎng),重點(diǎn)放在幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力上。
2、對(duì)所指導(dǎo)的青年教師,滿足隨堂聽(tīng)課的要求,接受業(yè)務(wù)咨詢,解答教學(xué)疑難,指導(dǎo)青年教師備好課、上好課,并指導(dǎo)青年教師開(kāi)展教育教學(xué)科研。
3、每周至少聽(tīng)兩節(jié)所指導(dǎo)的青年教師的課。
4、每學(xué)期對(duì)所指導(dǎo)的青年教師的'教學(xué)態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力提出簡(jiǎn)要的書(shū)面評(píng)估意見(jiàn),交教務(wù)處備查。
5、要求導(dǎo)師力求使所指導(dǎo)的青年教師教學(xué)能力明顯提高,所教學(xué)的班級(jí)的成績(jī)比以前有明顯的進(jìn)步。
二、對(duì)被指導(dǎo)的青年教師的要求
1、尊重指導(dǎo)教師,主動(dòng)請(qǐng)求指導(dǎo)教師解答有關(guān)教學(xué)問(wèn)題,虛心聽(tīng)取導(dǎo)師的意見(jiàn)。
2、定期主動(dòng)聽(tīng)指導(dǎo)教師的課,對(duì)重點(diǎn)章節(jié)和難教內(nèi)容應(yīng)逐堂聽(tīng)課,并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,對(duì)照自身的教學(xué),及時(shí)改進(jìn)提高。
3、遵循教學(xué)常規(guī),克服教學(xué)的隨意性。
4、在導(dǎo)師的幫助下,積極投入教育教學(xué)改革,積極參加學(xué)校的賽講活動(dòng),上好“公開(kāi)課”。
指導(dǎo)教師要按照計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,確保青年教師得到正確的培養(yǎng)。
指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃5
近幾年來(lái),隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,我校青年教師隊(duì)伍不斷壯大,青年教師的成長(zhǎng)關(guān)系著我校的前途,學(xué)校也十分重視青年教師的成長(zhǎng),作為信息技術(shù)教研組組長(zhǎng)和指導(dǎo)老師,深感肩負(fù)責(zé)任重大。
一、青年教師現(xiàn)狀分析
本組的x老師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,思想觀念較新,思維定勢(shì)較少,接受新事物的能力強(qiáng),無(wú)論是備課、教學(xué)都很積極,虛心向老教師請(qǐng)教。但同時(shí)也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時(shí)對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn);課堂調(diào)控上,不敢放開(kāi),放開(kāi)后又收不回來(lái);在課后反思環(huán)節(jié)上還沒(méi)有引起足夠重視。x老師的業(yè)務(wù)水平高,在軟件應(yīng)用方面有獨(dú)到之處,但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對(duì)以上現(xiàn)象,我制定了以下措施,使青年教師更明確自己哪些做法是對(duì)的,哪些做法需要修正。
二、青年教師培訓(xùn)措施
1、在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃,堅(jiān)持每周聽(tīng)x老師和x教師一節(jié)課,并認(rèn)真分析,與他們討論,共同提高。
2、對(duì)他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
3、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,探討信息技術(shù)課的.教改方案。
4、每?jī)芍軐?xiě)一篇教學(xué)反思或體會(huì)。通過(guò)教學(xué)反思,思考在教學(xué)中的不足,并在以后的教學(xué)中多注意。
5、開(kāi)展研討課、競(jìng)賽課活動(dòng),正確導(dǎo)向,相互學(xué)習(xí),在競(jìng)爭(zhēng)中提高。
三、青年教師培養(yǎng)目標(biāo)
1、使x老師迅速成長(zhǎng)為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師,能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
2、使x老師利用自己的優(yōu)點(diǎn),在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。
四、青年教師培養(yǎng)效果
經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),x老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高,在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。所寫(xiě)的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報(bào)上。x老師在中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò)課件集錦》光盤(pán)中,承擔(dān)了其中的課件制作任務(wù),撰寫(xiě)的論文《談FLASH在物理課件制作中的應(yīng)用》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),撰寫(xiě)的論文《用FlashMX制作激光和電演示光的折射》在山東省中學(xué)教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),通過(guò)教研組老師們相互學(xué)習(xí),相互切磋,達(dá)到共同提高的目的,使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃6
為進(jìn)一步提青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長(zhǎng)更快,加大對(duì)xx老師的傳幫帶力度,加強(qiáng)對(duì)她的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),以及彭文梅老師的實(shí)際情況,我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃:
一、培養(yǎng)對(duì)象
我校青年教師——xx。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)獻(xiàn)身教育,甘為人梯、熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦,嚴(yán)以律己,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),塑造良好的教師形象。加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)面,深化專業(yè)知識(shí)、技能,逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律、特點(diǎn),不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量,達(dá)到院、部授課質(zhì)量評(píng)價(jià)合格標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想,認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料,了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識(shí),初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍,指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報(bào)告和撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文。
(一)提高師德水平
1、對(duì)xx老師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn),使其了解人民教師是神圣而光榮的職責(zé)。
2、言傳與身教相結(jié)合,平時(shí)工作中為其樹(shù)立榜樣,以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他,使
使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生,以身作則,讓他們把滿腔的教育愛(ài)灑給學(xué)生,做受學(xué)生歡迎的老師。
(二)常規(guī)教學(xué)方面
由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級(jí)不一樣,就計(jì)劃每月指導(dǎo)xx老師進(jìn)行一次常規(guī)備課。在備課過(guò)程中,深入理解新課標(biāo),根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她對(duì)教材的.理解駕御能力。
每月互聽(tīng)一節(jié)課,課后進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)xx老師利用多媒體設(shè)計(jì)一節(jié)公開(kāi)課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。
(三)教育科研方面
1、鼓勵(lì)xx老師積極參加教研活動(dòng),在活動(dòng)中能充分發(fā)表自己的意見(jiàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
2、幫助xx制定自己本學(xué)科的教研專題,寫(xiě)好專題計(jì)劃。并在實(shí)施過(guò)程中做好記錄。
3、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí),在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進(jìn)行學(xué)習(xí),抄寫(xiě)筆記,談體會(huì),寫(xiě)反思,交流感受。共同提高理論知識(shí)水平,并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。
4、指導(dǎo)xx老師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),推廣科研成果,爭(zhēng)取在鎮(zhèn)市級(jí)獲獎(jiǎng)。指導(dǎo)他
們撰寫(xiě)論文。
(四)提高教育教學(xué)能力
1、指導(dǎo)xx老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更多的了解教育信息,不斷地豐富知識(shí)。
2、指導(dǎo)xx老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》掌握教學(xué)要求,鉆研探索教學(xué)方法,培養(yǎng)他運(yùn)用教材的能力。
3、和xx老師一起備課,嘗試用新標(biāo)準(zhǔn)備課的方法,設(shè)計(jì)教學(xué)思路,共同探索教學(xué)模式,使他們掌握備課的方法和步驟。
4、親自做示范課,指導(dǎo)xx老師上試驗(yàn)課,掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵(lì)他們多參加教學(xué)活動(dòng),多交流。
5、指導(dǎo)xx老師對(duì)自己的教學(xué)適時(shí)反思,使他們?cè)诜此贾谐砷L(zhǎng),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在反思中提高認(rèn)識(shí)。
(五)課外輔導(dǎo)方面
學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長(zhǎng)的搖籃,為發(fā)展我校的教育特色,讓教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉,我將指導(dǎo)xx老師,根據(jù)其自身的優(yōu)勢(shì),來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生,一起完成各項(xiàng)教育輔導(dǎo)工作,參加區(qū)、市舉辦的各種活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中一同進(jìn)步,共同提高。
總之,作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),通過(guò)相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí),相互切磋,達(dá)到共同提高的目的,使被指導(dǎo)教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃7
為進(jìn)一步提青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長(zhǎng)更快,加大對(duì)涂靜老師的傳幫帶力度,加強(qiáng)對(duì)她的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),以及彭文梅老師的實(shí)際情況,我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃:
一、培養(yǎng)對(duì)象
我校青年教師——××。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)獻(xiàn)身教育,甘為人梯、熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦,嚴(yán)以律己,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),塑造良好的教師形象。加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)面,深化專業(yè)知識(shí)、技能,逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律、特點(diǎn),不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量,達(dá)到院、部授課質(zhì)量評(píng)價(jià)合格標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想,認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料,了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識(shí),初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍,指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報(bào)告和撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文。
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1、對(duì)涂靜老師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn),使其了解人民教師是神圣而光榮的職責(zé)。
2、言傳與身教相結(jié)合,平時(shí)工作中為其樹(shù)立榜樣,以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他,使
使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生,以身作則,讓他們把滿腔的教育愛(ài)灑給學(xué)生,做受學(xué)生歡迎的老師。
。ǘ┏R(guī)教學(xué)方面
由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級(jí)不一樣,就計(jì)劃每月指導(dǎo)涂靜老師進(jìn)行一次常規(guī)備課。在備課過(guò)程中,深入理解新課標(biāo),根據(jù)新課標(biāo)的.要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她對(duì)教材的理解駕御能力。
每月互聽(tīng)一節(jié)課,課后進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)涂靜老師利用多媒體設(shè)計(jì)一節(jié)公開(kāi)課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。
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1、鼓勵(lì)涂靜老師積極參加教研活動(dòng),在活動(dòng)中能充分發(fā)表自己的意見(jiàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
2、幫助涂靜制定自己本學(xué)科的教研專題,寫(xiě)好專題計(jì)劃。并在實(shí)施過(guò)程中做好記錄。
3、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí),在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進(jìn)行學(xué)習(xí),抄寫(xiě)筆記,談體會(huì),寫(xiě)反思,交流感受。共同提高理論知識(shí)水平,并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。
4、指導(dǎo)涂靜老師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),推廣科研成果,爭(zhēng)取在鎮(zhèn)市級(jí)獲獎(jiǎng)。指導(dǎo)他
們撰寫(xiě)論文。
(四)提高教育教學(xué)能力
1、指導(dǎo)涂靜老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更多的了解教育信息,不斷地豐富知識(shí)。
2、指導(dǎo)涂靜老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》掌握教學(xué)要求,鉆研探索教學(xué)方法,培養(yǎng)他運(yùn)用教材的能力。
3、和涂靜老師一起備課,嘗試用新標(biāo)準(zhǔn)備課的方法,設(shè)計(jì)教學(xué)思路,共同探索教學(xué)模式,使他們掌握備課的方法和步驟。
4、親自做示范課,指導(dǎo)涂靜老師上試驗(yàn)課,掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵(lì)他們多參加教學(xué)活動(dòng),多交流。
5、指導(dǎo)涂靜老師對(duì)自己的教學(xué)適時(shí)反思,使他們?cè)诜此贾谐砷L(zhǎng),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在反思中提高認(rèn)識(shí)。
。ㄎ澹┱n外輔導(dǎo)方面
學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長(zhǎng)的搖籃,為發(fā)展我校的教育特色,讓教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉,我將指導(dǎo)涂靜老師,根據(jù)其自身的優(yōu)勢(shì),來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生,一起完成各項(xiàng)教育輔導(dǎo)工作,參加區(qū)、市舉辦的各種活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中一同進(jìn)步,共同提高。
總之,作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),通過(guò)相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí),相互切磋,達(dá)到共同提高的目的,使被指導(dǎo)教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育工程,探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法,堅(jiān)持注重實(shí)效,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和功能,營(yíng)造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,使校本培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
1、主要培訓(xùn)內(nèi)容:美術(shù)
美術(shù)作為幼兒園的特色,是我園將一直開(kāi)展的課程,需要教師在美術(shù)方面有一定的素養(yǎng),并能擁有從事美術(shù)教育教學(xué)的能力。
2、其他:彈唱、說(shuō)課等專業(yè)技能培訓(xùn)
幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力,對(duì)專業(yè)基本功也有要求,彈唱跳畫(huà)是每個(gè)教師都必須具備的技能。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1、幫助教師提高美術(shù)素養(yǎng),提高教師篩選資源、選擇教材、設(shè)計(jì)方案和指導(dǎo)教學(xué)的能力;
2、幫助教師拓寬知識(shí)面,扎實(shí)基本功,從而提高教師的專業(yè)能力,達(dá)到共同成長(zhǎng)。
四、培訓(xùn)形式
1、自主學(xué)習(xí):通過(guò)教師業(yè)余時(shí)間閱讀美術(shù)領(lǐng)域的書(shū)籍,積累相關(guān)知識(shí),從而讓教師進(jìn)行自我思考,做一個(gè)思考型的教師。
2、集體學(xué)習(xí):組織教師聆聽(tīng)相關(guān)講座,通過(guò)體驗(yàn)、操作式的練習(xí),感受美術(shù)活動(dòng)的多樣化。
3、集體研討學(xué)習(xí):以幼兒園教研組為主陣地,開(kāi)展教學(xué)專題研究活動(dòng),制定系統(tǒng)性的美術(shù)領(lǐng)域探討項(xiàng)目,并在每月完成兩項(xiàng)研討活動(dòng)。此外,以年級(jí)組為支撐,結(jié)合年齡段開(kāi)展相關(guān)討論學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、活動(dòng)觀摩與展示:派遣教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)并反饋,將好的理念與做法進(jìn)行分享,取長(zhǎng)補(bǔ)短。此外,在園內(nèi)采用多種形式、多種層次組織教師開(kāi)展美術(shù)活動(dòng),促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)。
幼兒園要堅(jiān)持以園本為原則,從幼兒園的實(shí)際出發(fā),以幼兒園發(fā)展為本,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持以人為本,從教師的實(shí)際出發(fā),使教師們得到發(fā)展與提高。我園師訓(xùn)組將結(jié)合計(jì)劃,完成相關(guān)工作,將培訓(xùn)工作落到實(shí)處。
為了青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,縮短新教師的探索周期,發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與劉建平老師結(jié)為師徒,為進(jìn)一步明確自己的職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感,現(xiàn)制定幫帶計(jì)劃如下:
1、要想做好“傳、幫、帶”工作,言傳身教,率先垂范很重要。在教學(xué)上,在師德上,在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我將會(huì)把自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳給新教師,在年輕教師遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持他們走出困境。
2、同研同備:上好課的關(guān)鍵是備好課,研究吃透教材,領(lǐng)會(huì)編者意圖,所以我準(zhǔn)備和劉建平老師一起進(jìn)行新課的同備同研。幫助她對(duì)教材進(jìn)行有效的梳理,以達(dá)到在課堂教學(xué)中的有的放矢,共同提高教學(xué)效率,向四十分鐘要質(zhì)量。
3、跟蹤劉建平老師的教學(xué)過(guò)程,并作好講評(píng)分析,幫助她逐步掌握和提高課堂教學(xué)質(zhì)量。除此之外也要多利用空課的時(shí)間與劉建平老師進(jìn)行即時(shí)教研,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,客觀評(píng)價(jià)劉建平老師的教學(xué)行為,并提出改進(jìn)建議。
4、經(jīng)常關(guān)心劉建平老師的.教育教學(xué)情況,指導(dǎo)她熟練掌握教學(xué)常規(guī),熟悉教學(xué)研究方法,及時(shí)幫助她了解和研究學(xué)生,有的放矢地進(jìn)行教育,并幫助她及時(shí)分析和處理各種教育教學(xué)事件,給予教育方法的指點(diǎn)。
5、互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
新的一學(xué)期又開(kāi)始了,本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)指導(dǎo)思想是:以“認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量,一心一意謀發(fā)展”為新階段的辦學(xué)理念,繼續(xù)深化新形式下的教育教學(xué)。繼續(xù)提高青年教師的思想業(yè)務(wù)水平,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)和完成各項(xiàng)工作任務(wù)的需要,也是青年教師本身成長(zhǎng)的內(nèi)在要求,同時(shí)也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提!
指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,做好青年教師的培養(yǎng)工作,加快教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐,我園對(duì)每年進(jìn)入的青年教師實(shí)行“導(dǎo)師”制,使他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi),樹(shù)立牢固的專業(yè)思想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,具有較高的教育教學(xué)水平,成為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
二、情況分析:
我園是一所省級(jí)示范幼兒園,自20xx年9月至今,每年都有青年教師充實(shí)到幼兒教師隊(duì)伍中來(lái),新生力量的加入,給我們幼兒園帶來(lái)了新的活力,也帶來(lái)了一系列所面臨的問(wèn)題。新教師的素質(zhì)將直接關(guān)系到我園的教育質(zhì)量,因此對(duì)新教師的培養(yǎng)迫在眉睫。
優(yōu)勢(shì)分析:
1、具有較高的工作熱情,善于接受新事物,有較強(qiáng)的可塑性。
2、學(xué)歷程度80%達(dá)到大;蛞陨蠈W(xué)歷,20%正參加學(xué)前教育大專的`函授學(xué)習(xí)。部分教師有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),通過(guò)園內(nèi)組織的理論學(xué)習(xí),有了較好的兒童觀和教育觀。
3、工作比較認(rèn)真踏實(shí),有愛(ài)心,積極上進(jìn),是一支充滿朝氣和活力的團(tuán)隊(duì)。
弱勢(shì)分析:
1、技能技巧等基本功不夠扎實(shí),雖有一定的理論專業(yè)知識(shí),但與實(shí)踐的運(yùn)用還有一定的差距。
2、由于新教師大多為20-30歲的青年,生活中的優(yōu)勢(shì)使她們的依賴性比較強(qiáng),在工作中獨(dú)立思考的能力比較欠缺。
3、新教師之間的能力差異比較明顯,自身素質(zhì)具有較大的差異,需要因人而異地進(jìn)行培養(yǎng)。
三、確定培養(yǎng)目標(biāo)
(一)教學(xué)能力目標(biāo)
1、分析教材的能力:能夠全面深入地分析、研究教科書(shū)、教學(xué)大綱、參考資料等教材。
2、實(shí)施教學(xué)能力:神態(tài)自然,情緒飽滿,舉止大方,能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題,靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。
(二)教學(xué)基本功目標(biāo)
1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)
2、具有專業(yè)特長(zhǎng)基本功
。ㄈ├碚摶A(chǔ)目標(biāo):
掌握教育理論,懂得教育規(guī)律,不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
。ㄋ模┙逃芯磕芰δ繕(biāo):
選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題
(五)遠(yuǎn)景目標(biāo)確定為六個(gè)方面:
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)
3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力
4、富有創(chuàng)造性的思維能力
5、成熟穩(wěn)定的教師人格
三、具體培養(yǎng)措施:
1、加強(qiáng)師德培訓(xùn),增強(qiáng)新教師的事業(yè)心和責(zé)任感。
。1)注重學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,每月學(xué)習(xí)一篇師德文章或優(yōu)秀教師的事例,每學(xué)期完成一篇師德心得體會(huì)。
。2)通過(guò)學(xué)習(xí),熟悉幼兒園的一日規(guī)范及教師行為規(guī)范,熱愛(ài)幼兒,熱愛(ài)幼教工作,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表。
2、建立教師成長(zhǎng)檔案,記錄新教師的成長(zhǎng)軌跡。
(1)幫助教師分析自己的特點(diǎn),有針對(duì)性地確立成長(zhǎng)目標(biāo),并形成縱向比較的良好循環(huán)方式。確立新教師成長(zhǎng)檔案內(nèi)容,包括個(gè)人情況分析、成長(zhǎng)計(jì)劃、每月案頭資料集、科研文章、獲獎(jiǎng)情況等。
。2)定期檢查檔案情況,根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃及自身情況隨時(shí)調(diào)整,形成有效、易于操作的檔案體系。
(3)每學(xué)期結(jié)束,每位教師對(duì)自己檔案進(jìn)行整理,并對(duì)自己的工作作出反思,并對(duì)下一階段的工作進(jìn)行規(guī)劃。
3、通過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
師徒結(jié)對(duì)子是青年教師職初崗位培訓(xùn)的有效模式,它可以大大縮短青年教師對(duì)崗位、教育教學(xué)常規(guī)過(guò)程的熟悉與適應(yīng)期,幫助其盡快地了解幼兒、了解教育,并在職業(yè)意識(shí)、責(zé)任感、事業(yè)心等方面受到老教師的積極影響,同時(shí)也促進(jìn)新老教師雙方對(duì)教育教學(xué)過(guò)程的思考和研究。本學(xué)期將實(shí)施以下的措施:
。1)工作1——3年的新教師,繼續(xù)進(jìn)行班級(jí)常規(guī)及教育教學(xué)兩方面的跟班學(xué)習(xí),在一學(xué)期內(nèi)聽(tīng)老教師的課不少于20節(jié),并完成相關(guān)的觀摩評(píng)析,學(xué)期末以匯報(bào)課的形式向老教師展示學(xué)習(xí)效果,學(xué)期末寫(xiě)好一篇拜師心得或體會(huì),使其較快地?fù)碛歇?dú)立帶班的能力。
。2)工作3——6年的教師,逐步放手,獨(dú)立承擔(dān)班級(jí)工作,加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的跟班學(xué)習(xí),通過(guò)園本教研、外出學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì),進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
4、增加實(shí)踐機(jī)會(huì),進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。
。1)工作2——3年的教師每學(xué)期三次成長(zhǎng)展示課,工作3——6年的教師每學(xué)期兩次成長(zhǎng)展示課,然后進(jìn)行評(píng)析、反饋,使自身的教育觀念、教育行為得到及時(shí)的反饋和調(diào)整,逐步做到將他人評(píng)析進(jìn)行內(nèi)化,提高新教師的教育意識(shí)和能力。
。2)積極參加各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng),提高設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)的能力,提高自己在區(qū)內(nèi)的知名度。
5、加強(qiáng)教育科研的研究力度,提高科研水平。
。1)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓新教師參加科研培訓(xùn),加強(qiáng)科研的理論學(xué)習(xí),提高科研意識(shí)和能力。
(2)每學(xué)期完成一篇有質(zhì)量的論文,積極參加課題研究。
6、增加進(jìn)修、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),進(jìn)一步樹(shù)立自己的教學(xué)特色。
。1)申報(bào)并確立自己的教學(xué)特色及發(fā)展方向,積極爭(zhēng)取各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
(2)采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方法,聆聽(tīng)專家的講座,增加外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),兩者結(jié)合,提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。
。3)鼓勵(lì)支持教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修,四年內(nèi)爭(zhēng)取達(dá)到100%的本科學(xué)歷。
附:師徒結(jié)對(duì)表
師傅 徒弟
張艷偉 ——————包婷婷
吳丹青 ——————王晶
朱春華 ——————王靜
夏梅蘭 ——————朱煥
孔美麗 ——————周念
指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
對(duì)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”的規(guī)劃要求,結(jié)合南開(kāi)區(qū)教育局黨委提出的從區(qū)域教育均衡發(fā)展的最終目標(biāo)出發(fā),實(shí)施“抓西促東”區(qū)域教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略措施,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,充分發(fā)揮區(qū)教育系統(tǒng)特級(jí)教師的輻射作用,引領(lǐng)和帶動(dòng)全區(qū)優(yōu)秀中青年教師的成長(zhǎng),帶出一支師德修養(yǎng)高、教育理念新、教學(xué)能力強(qiáng)、教育科研意識(shí)與實(shí)踐能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,為本區(qū)教育的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和率先發(fā)展,提供有力的人才和智力支持。
二、工作思路
“特級(jí)教師導(dǎo)師團(tuán)”將立足“按需培訓(xùn)、立足教學(xué)、強(qiáng)化實(shí)踐、開(kāi)放合作”的工作思路進(jìn)行培訓(xùn)。
——按需培訓(xùn)。在對(duì)學(xué)員的實(shí)際需求和專業(yè)發(fā)展進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上,從基地校的實(shí)際情況出發(fā),開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的相關(guān)模塊,切實(shí)幫助他們解決教學(xué)管理中的實(shí)際問(wèn)題,確保學(xué)以致用。
——立足教學(xué)。以幫助和指導(dǎo)基地校數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變觀念、充實(shí)理論、改進(jìn)方法、提高教學(xué)管理能力為著力點(diǎn)和落腳點(diǎn),在理論學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)、基地實(shí)踐等環(huán)節(jié),關(guān)注教學(xué)管理、研究教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)管理,切實(shí)達(dá)到提高教學(xué)管理質(zhì)量的目的。
——強(qiáng)化實(shí)踐。本著實(shí)踐鍛煉與理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合的原則,避免理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究“兩張皮”。安排多樣化的實(shí)踐鍛煉,有效提升學(xué)員的實(shí)際能力。學(xué)員通過(guò)“理論學(xué)習(xí),實(shí)踐鍛煉,反思提高,(再)理論學(xué)習(xí),(再)實(shí)踐鍛煉——(再)反思提高”的過(guò)程,總結(jié)提煉出有效的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。
——開(kāi)放合作。在培訓(xùn)過(guò)程中,通過(guò)教學(xué)觀摩、集體會(huì)診、網(wǎng)上咨詢、課題研究、基地鍛煉等方面,均實(shí)行對(duì)內(nèi)、對(duì)外全面有序開(kāi)放,并制定靈活的措施,吸收各種優(yōu)質(zhì)資源。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
培養(yǎng)計(jì)劃的總體目標(biāo):幫助優(yōu)秀中青年教師樹(shù)立科學(xué)教育教學(xué)觀,增強(qiáng)其教育教學(xué)的科研能力,提升其綜合素養(yǎng),為其發(fā)展為專家型名師奠定基礎(chǔ)。
培養(yǎng)計(jì)劃的具體目標(biāo):
——進(jìn)一步提高優(yōu)秀優(yōu)秀中青年教師的政治思想素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。
——使優(yōu)秀中青年教師確立現(xiàn)代教育教學(xué)理念,增強(qiáng)教育教學(xué)管理能力,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)管理與研究的技術(shù)方法。
——使優(yōu)秀中青年教師具有戰(zhàn)略、理性思維和世界眼光。
——使接受培訓(xùn)的`優(yōu)秀中青年教師普遍具有先進(jìn)的教學(xué)管理和教育教學(xué)理念、寬廣的視野、結(jié)構(gòu)科學(xué)的素養(yǎng)、創(chuàng)新的意識(shí)和能力、進(jìn)一步優(yōu)化的教學(xué)管理和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
——其中若干名接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師取得創(chuàng)新性、應(yīng)用性、推廣性的高水平教學(xué)管理或教育教學(xué)成果,成果得到同行認(rèn)同。
四、培訓(xùn)方式
“優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”全程兩年,分為三個(gè)學(xué)段。每一學(xué)段都有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)、要求和評(píng)價(jià)。考評(píng)結(jié)果作為下一階段分層個(gè)性化培養(yǎng)的依據(jù)。培養(yǎng)全程為每位學(xué)員建立詳實(shí)的成長(zhǎng)檔案,記錄學(xué)員各個(gè)學(xué)段的發(fā)展?fàn)顩r。
各學(xué)段的培訓(xùn)方式與內(nèi)容如下:
在培訓(xùn)的三個(gè)學(xué)段,均為學(xué)員配備指導(dǎo)教師,在課題研究、學(xué)術(shù)論文的選題及撰寫(xiě)、教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)及提煉等方面對(duì)學(xué)員進(jìn)行“一對(duì)一”指導(dǎo)。
(一)研修學(xué)習(xí)學(xué)段
1.理論引領(lǐng):聘請(qǐng)本市數(shù)學(xué)領(lǐng)域最出色的專家講學(xué),讓學(xué)員聽(tīng)到一流專家的講座,使學(xué)員了解最新研究成果。
教學(xué)管理和教學(xué)是理論引領(lǐng)的重要方面,分為以下三個(gè)模塊:
教育形勢(shì)與動(dòng)態(tài):國(guó)外基礎(chǔ)教育課程改革形勢(shì)與動(dòng)態(tài),我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)狀與問(wèn)題解析,等;
基礎(chǔ)理論:前沿教學(xué)理論與實(shí)踐,現(xiàn)代教學(xué)管理理論與實(shí)踐模式,從研究學(xué)生出發(fā)構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)工作體系,等;
應(yīng)用研究分享:教師專業(yè)發(fā)展研究,教師專業(yè)成長(zhǎng)與幸福人生,教師職業(yè)生涯規(guī)劃,優(yōu)秀教師的培養(yǎng)與管理,優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)及提高教學(xué)質(zhì)量,開(kāi)展校本教研及撰寫(xiě)研究方案,校本研究與教師發(fā)展,學(xué)校科研創(chuàng)新等。
2.基地學(xué)習(xí):組織學(xué)員結(jié)合專題學(xué)習(xí),增進(jìn)感性認(rèn)識(shí),加速理論內(nèi)化。
3.課題研究:圍繞著教學(xué)或教學(xué)管理等,幫助指導(dǎo)學(xué)員確立一項(xiàng)課題,導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究。
4.自主研修:提供書(shū)目,要求學(xué)員自己讀書(shū)、思考,引導(dǎo)學(xué)員把讀書(shū)與工作有機(jī)結(jié)合,并把讀書(shū)的感悟思考在博客論壇發(fā)表。
5.博客論壇:建立“南開(kāi)區(qū)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”網(wǎng)站,隨時(shí)提供課程資源供學(xué)員自主學(xué)習(xí);開(kāi)通學(xué)員個(gè)人博客,便于學(xué)員隨時(shí)反思、研討和交流。
組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討;引導(dǎo)學(xué)員針對(duì)自己教學(xué)管理中的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討交流。
6.階段評(píng)估:組織導(dǎo)師團(tuán)成員根據(jù)學(xué)員提交的個(gè)人發(fā)展記錄、實(shí)踐成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評(píng)估?荚u(píng)結(jié)果作為深度培養(yǎng)學(xué)段分層個(gè)性化培養(yǎng)的依據(jù)。
(二)綜合培養(yǎng)學(xué)段
1.典型示范:聘請(qǐng)?jiān)谌杏休^高知名度的專家結(jié)合其示范課例進(jìn)行案例教學(xué),深度剖析成功之道,給學(xué)員提供與知名專家對(duì)話、溝通的平臺(tái)。
提供典型案例,引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用相關(guān)理論對(duì)案例所提供的事實(shí)進(jìn)行理性思考;學(xué)員從自己的管理實(shí)踐中選擇典型案例,提供給學(xué)員研討。
2.教育考察:組織學(xué)員到教育發(fā)達(dá)地區(qū),進(jìn)行深度考察,學(xué)習(xí)全國(guó)先進(jìn)的教學(xué)理念。
3.論壇研討:舉辦優(yōu)秀中青年教師論壇,圍繞國(guó)內(nèi)的教育家、知名學(xué)校及教育教學(xué)理論與實(shí)踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題等進(jìn)行研討,給學(xué)員提供對(duì)話、交流與碰撞的平臺(tái)。
4.成果發(fā)表與課題研究:指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點(diǎn)及教育熱點(diǎn)問(wèn)題等撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文,并幫助其在國(guó)內(nèi)有影響的報(bào)刊雜志上發(fā)表。
指導(dǎo)教師繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行課題研究。
5.自主研修:繼續(xù)組織、指導(dǎo)學(xué)員自主研修。
6.博客論壇:繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對(duì)自己教學(xué)管理中的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討交流。
7.階段評(píng)估:組織專家根據(jù)學(xué)員提交的個(gè)人發(fā)展記錄、實(shí)踐成果、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評(píng)估?荚u(píng)結(jié)果作為深化提升學(xué)段分層個(gè)性化培養(yǎng)的依據(jù)。
(三)深化提升學(xué)段
1.提煉總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn):組織專家圍繞學(xué)員的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)提煉和總結(jié),為學(xué)員進(jìn)一步發(fā)展指明路徑,為學(xué)員成長(zhǎng)為全市專家型名師奠定基礎(chǔ)。
2.成果發(fā)表與課題研究:繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點(diǎn)及教育熱點(diǎn)問(wèn)題等撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文,并幫助其在國(guó)內(nèi)有影響的報(bào)刊雜志上發(fā)表。
3.自主研修:繼續(xù)組織、指導(dǎo)學(xué)員自主研修。
4.博客論壇:繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對(duì)自己的教學(xué)管理中的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討交流。
5.結(jié)業(yè)評(píng)估:組織專家根據(jù)學(xué)員提交的個(gè)人發(fā)展記錄、實(shí)踐成果、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評(píng)估。
(四)資金項(xiàng)目管理
根據(jù)“特級(jí)教師導(dǎo)師團(tuán)”確定的目標(biāo)和任務(wù),本著“讓每一分錢都發(fā)揮出效益”的原則,將專項(xiàng)資金投向課程開(kāi)發(fā)、導(dǎo)師指導(dǎo)、掛職學(xué)習(xí)等培訓(xùn)項(xiàng)目中。
指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃11
根據(jù)學(xué)校工作安排,由我擔(dān)任實(shí)習(xí)生鄒佳玲的指導(dǎo)老師,實(shí)行師徒結(jié)對(duì),采取傳幫帶方式,使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,為此,根據(jù)鄒佳玲的實(shí)際,我制定了如下指導(dǎo)計(jì)劃:
一、指導(dǎo)工作方法
年輕教師干勁足,具備年輕的優(yōu)勢(shì)。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng),或者缺少教學(xué)的針對(duì)性,會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著,因此要指導(dǎo)她結(jié)合我校實(shí)際運(yùn)用“三階六步”導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方法去進(jìn)行工作,盡可能在原有的基礎(chǔ)上使本班成績(jī)有顯著提高。
二、指導(dǎo)聽(tīng)課、備課
在理論上加以指導(dǎo)。把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能的提高教學(xué)的效益,同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討。能利用年輕人的.優(yōu)勢(shì)運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其重點(diǎn)是:
①指導(dǎo)解讀課標(biāo)和教材,增強(qiáng)把握教學(xué)內(nèi)容的能力;
、谥笇(dǎo)分析學(xué)情,突出教學(xué)的針對(duì)性;
、壑笇(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課,要求每周至少聽(tīng)一節(jié)課,并對(duì)上課教師(一般是指導(dǎo)教師)的課做出評(píng)價(jià)或者與上課教師進(jìn)行交流討論;
、苤笇(dǎo)備課寫(xiě)教案,要求每課教案盡量在上課前都要征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn);
⑤指導(dǎo)課堂教學(xué)中主要環(huán)節(jié)的處理;
、拗笇(dǎo)其課后要及時(shí)做好教學(xué)總結(jié),及時(shí)寫(xiě)好課后反思或教學(xué)后記;
、郀(zhēng)取并指導(dǎo)參加校賽課、說(shuō)課等競(jìng)賽活動(dòng),力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)等。
三、指導(dǎo)與師生融洽相處
一位合格的教師,除了要備好課上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。指導(dǎo)教師除了要教會(huì)被指導(dǎo)教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外,更要教會(huì)與家長(zhǎng)的溝通,借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重與喜愛(ài)。只有愛(ài)一個(gè)老師才會(huì)愛(ài)上這門學(xué)科。
四、指導(dǎo)練習(xí),出題及作業(yè)講評(píng)
上課固然重要。但還要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷;測(cè)試后如何總結(jié)、歸納;如何講評(píng),更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。而且,要教會(huì)青年教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,照顧到方方面面的學(xué)生,使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。
五、指導(dǎo)運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合
近年來(lái),計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落,現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域無(wú)一例外地廣泛使用著電子計(jì)算機(jī)。作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師,更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因此教師必須掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的這一技術(shù),為課堂教學(xué)服務(wù)。所以我指導(dǎo)她上學(xué)習(xí)、制作PPT課件,能熟練地運(yùn)用學(xué)校的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。
指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃12
新的一學(xué)期開(kāi)始了,作為工作在第一線的體育教師,己盡快入了角色,為了教學(xué)進(jìn)程中的體育課展開(kāi)得有條有理,使學(xué)生創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式有所進(jìn)展,特制定 了本學(xué)期的體育教學(xué)工作計(jì)劃: 一、基本情形:
1、學(xué)生情形:初一年級(jí)六個(gè)班,每個(gè)班六十名學(xué)生。初二年級(jí)六個(gè)班。每個(gè)班六十多名,除每個(gè)班有1-2名特別病生,不能從事體育運(yùn)動(dòng)錘煉外,其余學(xué)生都健康,都能從事體育運(yùn)動(dòng)錘煉。
2、技能情形:初一、二年級(jí)學(xué)生大部分都愛(ài)好跑、跳、投、和球類游戲等體育活動(dòng)。但是動(dòng)作的和諧性,連貫性,公道性,規(guī)律性還有待于逐漸提高。
二、教材分析:
根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段,培養(yǎng)的目標(biāo)。中學(xué)體育教材,以及我校體育器材,場(chǎng)地,學(xué)生的實(shí)際情形。有目的,有計(jì)劃地進(jìn)行體育教育教學(xué)工作,學(xué)習(xí)基本的體育理論知識(shí),基本技能和保健知識(shí)。在教育教學(xué)的進(jìn)程中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和愛(ài)好。培養(yǎng)學(xué)生良好的錘煉身體的`習(xí)慣。是每一位學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、教學(xué)目的和要求:
1、 使學(xué)生能夠根據(jù)自己的身體情形,公道地進(jìn)行體育錘煉。掌控基本知識(shí)和技能,學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真錘煉身體的態(tài)度。
2、 學(xué)習(xí)田徑、體操、技能、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)和基本技能進(jìn)一步提高每一位學(xué)生的能力。
3、 充分利用各種體育活動(dòng),提高學(xué)生錘煉身體的愛(ài)好和積極性。培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng),拼搏、自覺(jué)遵照游戲規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。
四、主要工作:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,上課。突出學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的好習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
2、展開(kāi)好班級(jí)的體育活動(dòng),班與班進(jìn)行,短區(qū)接力賽、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、仰臥起坐等體育項(xiàng)目的比賽。
3、寫(xiě)課后反思,心得,總結(jié)等理論。
五、具體安排:
1、抓好七、八年級(jí)學(xué)生整體身體素養(yǎng)及基本技術(shù)的提高。(立定跳遠(yuǎn)、肺活量、握力,中長(zhǎng)跑、短跑等)。
2、充分利用好早操對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐力訓(xùn)練。
3、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生錘煉身體的積極性,培養(yǎng)他們的愛(ài)好,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情形,進(jìn)行不同層次練習(xí),建立互幫,互學(xué),相互鼓勵(lì)地共同進(jìn)步的團(tuán)體。
4、對(duì)學(xué)困生,要有耐心,愛(ài)心和關(guān)心,交換和談心。鼓勵(lì),大家都來(lái)關(guān)心的方式。鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)。充分激發(fā)他向上的愿望。
5、及時(shí)掌控學(xué)生學(xué)習(xí)情形,提出新目標(biāo),新要求。
六、教學(xué)措施:
1、逐漸提高學(xué)生錘煉身體的主動(dòng)性,創(chuàng)造性。以及學(xué)習(xí)愛(ài)好。養(yǎng)成常常參加體育活動(dòng)的習(xí)慣。
2、要用體育獨(dú)有的影響,培養(yǎng)學(xué)生的美感。遵照紀(jì)律,相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生大膽、堅(jiān)強(qiáng)、積極向上。
指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃13
近幾年來(lái),隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,我校青年教師隊(duì)伍不斷壯大,青年教師的成長(zhǎng)關(guān)系著我校的前途,學(xué)校也十分重視青年教師的成長(zhǎng),作為信息技術(shù)教研組組長(zhǎng)和指導(dǎo)老師,深感肩負(fù)責(zé)任重大。
一、青年教師現(xiàn)狀分析
本組的老師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,思想觀念較新,思維定勢(shì)較少,接受新事物的能力強(qiáng),無(wú)論是備課、教學(xué)都很積極,虛心向老教師請(qǐng)教。但同時(shí)也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時(shí)對(duì)教材的`重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn);課堂調(diào)控上,不敢放開(kāi),放開(kāi)后又收不回來(lái);在課后反思環(huán)節(jié)上還沒(méi)有引起足夠重視。老師的業(yè)務(wù)水平高,在軟件應(yīng)用方面有獨(dú)到之處,但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對(duì)以上現(xiàn)象,我制定了以下措施,使青年教師更明確自己哪些做法是對(duì)的,哪些做法需要修正。
二、青年教師培訓(xùn)措施
1、在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃,堅(jiān)持每周聽(tīng)老師和教師一節(jié)課,并認(rèn)真分析,與他們討論,共同提高。
2、對(duì)他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
3、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,探討信息技術(shù)課的教改方案。
4、每?jī)芍軐?xiě)一篇教學(xué)反思或體會(huì)。通過(guò)教學(xué)反思,思考在教學(xué)中的不足,并在以后的教學(xué)中多注意。
5、開(kāi)展研討課、競(jìng)賽課活動(dòng),正確導(dǎo)向,相互學(xué)習(xí),在競(jìng)爭(zhēng)中提高。
三、青年教師培養(yǎng)目標(biāo)
1、使老師迅速成長(zhǎng)為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師,能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
2、使老師利用自己的優(yōu)點(diǎn),在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。
四、青年教師培養(yǎng)效果
經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高,在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。所寫(xiě)的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報(bào)上。老師在中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò)課件集錦》光盤(pán)中,承擔(dān)了其中的課件制作任務(wù),撰寫(xiě)的論文《談FLASH在物理課件制作中的應(yīng)用》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),撰寫(xiě)的論文《用FlashM制作激光和電演示光的折射》在山東省中學(xué)教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),通過(guò)教研組老師們相互學(xué)習(xí),相互切磋,達(dá)到共同提高的目的,使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分,是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望,是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。青年教師的培養(yǎng),是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)緊迫任務(wù),作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,如何帶領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng),為學(xué)校發(fā)展注入新鮮血液,使學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生新的動(dòng)力,是我們的責(zé)任和義務(wù)。
二、培養(yǎng)目標(biāo):
1、自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,樹(shù)立主人翁意識(shí),將自己的才華創(chuàng)造力融入學(xué)校的發(fā)展中。
2、能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思維。
3、狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)的能力;還要加強(qiáng)青年教師板書(shū)、以及語(yǔ)言表達(dá)的基本功。
4、較強(qiáng)的教學(xué)能力,能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題,靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。
5、較強(qiáng)的課堂、班級(jí)管理能力。利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,駕馭課堂能力強(qiáng),具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。能夠勝任班主
任工作,能對(duì)班級(jí)進(jìn)行常規(guī)管理,能有效開(kāi)展德育工作,能開(kāi)好班會(huì),家長(zhǎng)會(huì)。
三、培養(yǎng)措施:
1、重視師德培養(yǎng),以先進(jìn)教師事跡,教育激勵(lì)他們,使他們甘于平淡,樂(lè)于奉獻(xiàn)。在思想上積極引導(dǎo),使他們熱愛(ài)教育,為人師表。
2、加強(qiáng)崗前培訓(xùn),重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng),每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動(dòng)、有詳實(shí)要求。青年教師以高度的責(zé)任心,保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),努力做好教書(shū)育人工作。
3、對(duì)青年教師的.備課、上課、嚴(yán)格把關(guān)繼續(xù)開(kāi)展帶教工作。發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,每周集體備課。與青年教師多交流,在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo),督促青年教師愛(ài)崗敬業(yè),自我加壓,開(kāi)拓進(jìn)取,盡快成長(zhǎng)為一名合格教師、骨干教師。
4、實(shí)施“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)辦法。帶領(lǐng)青年教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、聽(tīng)講座,學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)校講學(xué),給青年教師提供各種教學(xué)信息。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)技能學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī),通過(guò)組織競(jìng)賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時(shí),通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng),全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、鼓勵(lì)和創(chuàng)造條件,促進(jìn)青年教師參與教育科研,鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)校本課題。樹(shù)立“教學(xué)即教研,問(wèn)題即專題”的意識(shí),積極投
身新課程教學(xué)研討,反思教學(xué)行為,總結(jié)教學(xué)得失,努力培養(yǎng)教科研的自覺(jué)性和主動(dòng)性。撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì)、論文等。
7、在班級(jí)管理方面,首先對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,對(duì)工作要有熱情。其次學(xué)習(xí)先進(jìn)班級(jí)管理理念。第三,具體工作:明確建立一個(gè)什么樣的班集體,如何建立,如何培養(yǎng)班干部。常規(guī)管理,班級(jí)突發(fā)事件處理,學(xué)生教育,學(xué)生思想品格培養(yǎng)形成,行為習(xí)慣養(yǎng)成,學(xué)風(fēng)學(xué)習(xí)習(xí)慣形成等等。
四、主要活動(dòng)安排:
第一,制訂工作計(jì)劃。
第二,言傳身教、具體指導(dǎo)。不僅幫助青年教師備課,深入課堂聽(tīng)課,而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。
第三,是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開(kāi)課,讓他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。隨堂聽(tīng)課,指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。
第四、重視抓教學(xué)反思,要求青年教師經(jīng)常性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫(xiě)兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。
第五,為青年教師開(kāi)辟外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),開(kāi)闊視野。通過(guò)請(qǐng)專家講座,校級(jí)交流活動(dòng),提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
第六,一直跟進(jìn)班級(jí)管理工作,共同處理班級(jí)問(wèn)題,對(duì)常規(guī)管理給予指導(dǎo)和幫助。
指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃15
新的一學(xué)期又開(kāi)始了,本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)指導(dǎo)思想是:以“認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量,一心一意謀發(fā)展”為新階段的辦學(xué)理念,繼續(xù)深化新形式下的教育教學(xué)改革。繼續(xù)提高青年教師的思想業(yè)務(wù)水平,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)和完成各項(xiàng)工作任務(wù)的需要,也是青年教師本身成長(zhǎng)的內(nèi)在要求,同時(shí)也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。
作為劉xx的指導(dǎo)教師,上學(xué)期我從思想方面、教學(xué)方面等等對(duì)他進(jìn)行了指導(dǎo)和幫助,通過(guò)我們的共同努力,使他在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步,已能很好的勝任物理教學(xué)工作。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,本學(xué)期計(jì)劃繼續(xù)從以下幾個(gè)方面對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)。
一、思想方面
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),他已樹(shù)立了初步的專業(yè)思想,通過(guò)不斷地交談和談心,他也能夠較為熟練的處理教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問(wèn)題。但作為青年教師,經(jīng)驗(yàn)還需要不斷地積累,所以,本學(xué)期我還需要繼續(xù)對(duì)他幫助,繼續(xù)找他談心,使他樹(shù)立更加牢固的專業(yè)思想,勤奮工作,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,真正成為物理教學(xué)的骨干力量。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期是我校施行新課標(biāo)的第二學(xué)期,新課標(biāo)無(wú)論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。
通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵有了初步的了解,如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,如何調(diào)整上學(xué)期教學(xué)中出現(xiàn)的不足,是值得我們探討的問(wèn)題。本學(xué)期我們?nèi)匀蛔龊靡韵赂鱾(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、備課
在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,共同認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教案。每個(gè)教案都要體現(xiàn)教學(xué)的目的要求,教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)所采取的教學(xué)方法和手段,教學(xué)時(shí)間安排,教學(xué)過(guò)程(包括師生活動(dòng)的'安排),以及課后總結(jié)等等。每個(gè)星期都要進(jìn)行備課研究,并指導(dǎo)其寫(xiě)出教案,力爭(zhēng)每個(gè)教案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。并在學(xué)校的教案評(píng)比中取得好的成績(jī)。
2、上課
精心指導(dǎo)其上好每一節(jié)課,力爭(zhēng)每一節(jié)課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)課。在教法上要注意傳授教學(xué)過(guò)程的條理性、層次性;知識(shí)傳授應(yīng)由淺入深、由少至多;能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語(yǔ)言上力爭(zhēng)做到語(yǔ)言準(zhǔn)確精煉、幽默生動(dòng)、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫。板書(shū)上要努力做到板書(shū)規(guī)范、書(shū)寫(xiě)工整、做圖規(guī)范、本節(jié)課主題在板書(shū)中一目了然。
師生配合上要尊重學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性,將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用融為一體。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。本學(xué)期驚心指導(dǎo)好他的多媒體教學(xué)課,力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。
3、聽(tīng)課
為了共同進(jìn)步,要和其相互聽(tīng)課。具體方式:
(1)共同備課—指導(dǎo)教師先講—青年教師聽(tīng)—共同討論研究—青年教師講—小結(jié)。
(2)共同備課—青年教師先在一個(gè)班講—共同討論研究—青年教師在另一個(gè)班再講—小結(jié)。
(3)共同備課—指導(dǎo)教師和青年同時(shí)講同一內(nèi)容—對(duì)比小結(jié)。
(4)相互隨意聽(tīng)課,聽(tīng)后共同討論得與失,共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。本學(xué)期力爭(zhēng)每周互聽(tīng)一節(jié)。
4、教研方面
繼續(xù)共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實(shí)施方案,積極探索新的教學(xué)方法,以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇,做到與課改一起成長(zhǎng)。
努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念,創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),力爭(zhēng)本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上,寫(xiě)出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文,使其從開(kāi)始就由教者型的教師轉(zhuǎn)向?qū)W者型的教師,逐步適應(yīng)新課程改革的需要。把課程改革和教研工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái),既要重視實(shí)踐的觀察,又要重視理論的提高!
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