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實踐內(nèi)容個人總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的實踐內(nèi)容個人總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實踐內(nèi)容個人總結1
暑假社會實踐活動已經(jīng)結束了，但是它給我們帶來的影響遠不止于此。這次實踐讓我們走出校園，離開教室，融入社會，踏上實踐之路，去見識世界、展示才華、提升能力、鍛煉意志，并在實踐中檢驗自己。盡管這半個月的社會實踐可能有些辛苦，但回想起來，我們發(fā)現(xiàn)其中充滿了希望，甘甜在苦澀中流露。
通過這次社會實踐活動，我們一方面鍛煉了自己的能力，不斷成長；另一方面，我們也為社會做出了貢獻。然而，在實踐過程中，我們也意識到自己經(jīng)驗不足、處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。因此，我們回到學校后要更加珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。
正如一句名言所說：“機遇只偏愛有準備的頭腦�！蔽覀冎挥型ㄟ^自身的不斷努力，發(fā)揮百尺竿頭的干勁，懷揣會當凌絕頂?shù)膲阎�，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸中減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上穩(wěn)穩(wěn)站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
對于為什么要進行假期社會實踐活動，有很多人并不理解。在此之前，我也對此不太理解。然而，通過這次暑假實踐活動，我竟然領悟到了一些以前不明白的東西。
首先，假期里，我們的時間相對充裕。我們有更多的時間可以利用。因此，這種假期實踐活動成為我們最好的選擇。它不僅可以幫助我們看到更大的世界，還能讓我們度過美好的時光。
最重要的'是，當我們?nèi)硇牡赝度氲揭豁検虑橹袝r，我們會發(fā)現(xiàn)一種難以言表的快樂。當我們用自己的能力去實踐，去幫助別人時，這種快樂是別人無法體會的。
人生中，有許多事情需要我們?nèi)プ�。然而，我堅信這種實踐是不可或缺的一環(huán)。我想起了一句話，人的成就取決于他如何利用課余時間。所以，一段有意義的人生離不開實踐的體驗。
讓我們一起去實踐吧，去看看另一個世界。讓我們用自己的行動來證明，實踐是最值得我們?nèi)ンw驗的。
實踐內(nèi)容個人總結2
這次的社會實踐讓我受益匪淺。盡管只是一個短暫的暑假，但我感受到了巨大的壓力，因此我也意識到了大學生應該具備的態(tài)度和準備工作的重要性。在過去，我缺乏這樣的機會，也沒有在學校里做得很出色。因此，我希望能夠在暑假期間充實自己，認真準備，積累足夠的工作經(jīng)驗。對我來說，這是一件非常有意義的事情，這是在學校里學不到的，也需要認真安排。作為一名大學生，我們應該有這樣的覺悟。我對這次暑假期間的經(jīng)歷也有一些心得體會。
在過去的一個多月里，我非常重視自己的實踐經(jīng)驗，因為我以前從未有過這樣的機會。我做好了充分的準備，并保持著良好的心態(tài)，盡管工作很辛苦，我在車間的工作效率也不高。但我一直堅持著，在社會實踐中獲得了很多鍛煉。這是我應該努力做好的事情。我一直認真地對待自己的工作，在平時認真地搞好工作的同時，與同事們相處得很好。現(xiàn)在，我需要在這方面做好準備，我也知道應該朝什么方向努力。作為一名大學生，在將來的學習中，我一定會堅持努力，通過社會實踐來增加我的閱歷，為了搞好自己分內(nèi)的事情，我一定會努力。
我也認識到賺錢是不容易的，這對我有著深刻的意義。端正自己的'心態(tài)非常重要。無論做什么事情，都應該保持良好的態(tài)度。在過去的學校生活中，我沒有做好這方面的準備。在社會實踐中，我取得了很多進步。只有搞好自己的學習，才能夠保持良好的狀態(tài)。我以前對賺錢沒有一個清晰的認識和概念。當我在這一個多月的工作結束后拿到工資時，我內(nèi)心非常激動。能夠在這樣的環(huán)境下取得進步，讓我感到非常有成就感。在將來的學習中，我一定會堅持初心，實踐給了我很多經(jīng)驗，我不能辜負它，也不能浪費它。在將來的學習中，我也會努力搞好這份工作，認真做好一名大學生應該做好的工作，努力成為一名優(yōu)秀的大學生。盡管實踐已經(jīng)結束，但這次的社會實踐給我留下了深刻的印象。我應該經(jīng)常鍛煉自己，因為像這樣的實踐機會并不多，我真的非常感激。將來，我一定會對自己要求更高。
實踐內(nèi)容個人總結3
20xx年7月20日，在經(jīng)過前期一系列準備、實地調研、組織了6培訓會，作為隊長的我，同來自外國語學院、化學與化工學院、農(nóng)學院、計算機科學與信息學院共13名同學一起出發(fā)，前往貴州省黔東南苗族侗族自治州麻江縣開展為期七天的以“‘筑夢’興黔、圓夢中國”為主題，以特困中小學、貧困優(yōu)秀大學生為主體的實地調研活動。在“筑夢”突擊隊抵達麻江縣之前，我已經(jīng)和麻江縣團縣委進行了密切的交談、并就活動中的相關細節(jié)與團縣委吳書記進行了仔細的溝通，并獲得麻江縣團縣委吳書記的認可和支持。正因為得到了麻江縣團縣委以及麻江縣各級政府的支持，我們的調研活動才得以順利的進行。現(xiàn)在就我所作工作做簡單總結以及談談我在此次活動中的一些感受：
麻江“筑夢”--貧困學子入桃園
在此次社會實踐活動過程中，作為隊長的我。前期準備充分，同時就可能會出現(xiàn)的問題都做了幾套預案，所以在實際的工作安排上，沒有出現(xiàn)大的差錯。整個活動無論是在組織、執(zhí)行方面都得到了很好的提高。就此次活動，我談一下幾點：
1、前期準備工作：自6月15日我接到學院通知，組建我們學院2013年“習酒 我的大學”“勵志行”暑期社會實踐“筑夢”青年突擊隊暑開始到720號，我們出發(fā)前往麻江。在這期間，我于6月16號組織了招新面試工作，為保證隊伍的成員的質量，還聯(lián)系了其他學院，從中選出了14名同學加入我們的隊伍中來。隨后組織了6次培訓(1次團隊合作培訓，一次當?shù)孛耧L民俗的培訓，兩次走訪注意事項及資料收集相關注意事項的培訓，兩次和商家洽談經(jīng)驗交流會)。與此同時，我還積極與麻江團縣委吳書記聯(lián)系，得到了她的大力支持，通過她的幫助，我們得到了麻江縣特困中小學生的花名冊、麻江縣2013年高考畢業(yè)優(yōu)生名單、麻江縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委書記的聯(lián)系方式，這為我們后期調研活動的開展提供保障。
2、活動開展的過程中：經(jīng)過前期一系列的準備過后，我們在7月20號，我們踏上了開往麻江的火車。我們在21日正式開始了我們的調研活動，雖然在活動的開展過程中，我們遇到了很多突發(fā)事件，由于我們前期準備充分，我們的活動還是在有條有序的進行;
�、賵F隊分工明確，隊員們的自覺性高以及工作的思路合理。自從我隊21日開展活動以來，我從來沒有特別強調工作作風、工作的積極性問題，甚至不用要求和強調，每天、每個人都在各司其責，各行其是。從未出現(xiàn)紊亂而無法工作的狀態(tài)。在活動的開展過程中，我們通常會舍棄地方遠、數(shù)量少的村，也會挑出重點貧困的學生，在以此為中心，輻射到周邊的地區(qū)，因為這樣的地方我們能走訪的人家有限而需要花太多的財力物力，這樣也提高我們的工作效益，保證地方接洽人的合作關系能夠融洽，有利于我們活動的開展，也減輕了我們的工作壓力。這是我們此次活動得以圓滿結束的有力保障。
�、诠ぷ靼才藕侠恚ぷ餍矢�。在為期7天的調研活動之中，我隊共走訪了麻江縣杏山、賢昌、碧波、下司、龍山、景陽、壩芒、谷硐、宣威四鎮(zhèn)五鄉(xiāng)，共計貧困中小學生200余名，今年高中畢業(yè)優(yōu)生36名，采訪工作強度及難度是非常大的，雖然在活動開展之前我們已經(jīng)有“聯(lián)系地方團委書記(團縣委書記指定聯(lián)系人)---地方接洽人帶路----我們調研”的工作思路有著主動性較差弱點，正因為這樣，我們分成2個小分隊，4個小組，每個小組3個人(1人記錄、1人拍照、還有一人負責與學生交流)但從結果來看，我們的工作完成都十分順利，而且步行較少，走訪效率大大增加，舍遠求近大大的增加了我們的工作效益，節(jié)省了人力、物力、財力，減輕了我們的工作負擔。當我們每天面對幾十份調研資料需要錄入電子檔時，我們小組成員分工明確，在很短的時間內(nèi)，錄入完成。雖然很苦、很累，大家都堅持下來，保質保量的完成了此次調研活動的全部內(nèi)容。
�、劢�(jīng)過前四天的走訪，我們的團隊成員都處于了一個疲勞期，我于24日晚組織開了突擊隊的第二次全體會議。在會上，我總結了前4天我們工作的情況，也對后期活動的開展提出來要求。在會上我提出了一下幾點要求：a、心得體會很重要，書寫我們每一個人的內(nèi)心深處的感動。b、我們要以點看面，只有做好了點，我們才能去做面;c、我們在做事時，需要尋求閃光點。用這個閃光點做一些更實際的東西。d、不以物喜，不以己悲。我們要客觀的尋找一些方式來處理眼前狀況;有舍必有得。
④通過7天的走訪，我們共完成了197名麻江縣貧苦中小學生的資料收集和整理;共完成了36名麻江縣2013年高考畢業(yè)優(yōu)生的資料收集和整理，并建立了他們的電子檔案。走訪人數(shù)1200余人。
3、活動后期：在整理好所有的資料后，我們從8月25日開始，天天在外尋求商家的支持，幫助貧困兒童完成學業(yè);通過報紙、網(wǎng)站宣傳讓更多的愛心人士了解、參與到我們的活動中來，為實現(xiàn)他們的上學夢奉獻出我們的一點微薄之力;
啟我心智--服務社會念我行遠
此次調研我懂得了很多，在這個世界上我們是幸運的，與我們相比可憐的人太多，我學會珍惜，一起都是農(nóng)村人，但我們幸運的是可以完成我們的學業(yè)，我們的家長也很辛苦，為了我們早出晚歸。貧困不是誰的錯，它是與整個國家的歷史進程和時代發(fā)展現(xiàn)狀相聯(lián)系的。既然貧困無法逃避，那就要堅強面對。貧窮并不可怕，可怕的是沒有意識到貧窮，來改變貧窮的局面。至少我們踏出了第一步，我相信知識改變命運。我說說我內(nèi)心的感受：
1、“筑夢”絕對不僅僅是一個口號
作為一個團隊，我們擁有一系列完整的活動策劃方案。作為一名志愿者，我們擁有崇高的社會責任感。我們愿意奉獻，樂于奉獻。我們希望能夠通過我們的努力給一些貧困山區(qū)的孩子帶來一絲絲光明。
我們的信念是：堅持別人不能堅持的，才會收獲別人不能收獲的。秉持著這樣的信念，我們開展工作的時候才能克服困難堅持下去。在工作期間，“筑夢”突擊隊隊員每天都要去到幾十公里以外的.鄉(xiāng)村，走到孩子們的身邊記錄他們的真實情況。列烈焰日下，“筑夢”志愿者們無懼酷暑堅持走到每一個孩子的身邊。我們希望在我們一點一滴的努力下能夠獲取社會的認可，從而換得社會更多的人和集團幫助。為貧困山區(qū)的孩子，捐獻更多的愛。
每一個人都有夢想，但每一個人同時也具有不同的命運。在這個物質充斥的世界里，只有極少數(shù)人是含著“金湯匙”出生的。在我們身邊存在著太多需要幫助的人，尤其是貴州省這樣的貧困山區(qū)。這里的村落離鄉(xiāng)鎮(zhèn)很遠，村落里的孩子每天都要步行1-2個小時到達學校，去上課。由于家境不好，很多孩子的夢想在還沒有自由飛翔的時候，已經(jīng)被生活附上了重重的枷鎖。在這樣的現(xiàn)實中，我們愿意作為作為每一個孩子成就夢想的基石，為他們實現(xiàn)自己的夢想貢獻我們的力量。讓我們張開愛的雙臂，讓我們坦露愛的心扉。幫助那些貧困的孩子，給他們飛翔的舞臺上增添一塊基石。這不僅僅是我們“筑夢”志愿者的心愿，也應該是每一個人的心愿。
2、壩芒鄉(xiāng)----父親的背
調研第一天我們來到了麻江縣壩芒鄉(xiāng)，走訪的情況給我很多的感觸，其中讓我感觸最深的是羅世秀父女，當我們被村民帶到他家時，給予我的除了是驚訝還有驚訝，她家里的住房是三間的小木屋，看到時，房子是半倒塌的樣子，她家是乎只住一間房，其他間已長滿了草，房屋前長滿了草，只有一條人踏過草坪而形成的小路，來迎間我們的是羅世秀的“媽媽”，他留著一把長頭發(fā)，有點微卷，像營養(yǎng)不良而造成的，有一只眼珠是暴露在外面看不見的，經(jīng)人介紹才知道那是他爸爸，羅世秀媽媽是個啞巴，但她并沒有在家，她出去撿草藥去了，她媽媽一直患有肺炎，因為沒錢治病一直都是自己到山里采草藥。羅世秀成績很好，剛上小學一年級就拿了兩張三好學生獎狀，據(jù)了解，羅世秀還有個姐姐，不明原因死亡，所以父親很愛唯一的女兒，在上學的二十多分路程，無論刮風下雨，太陽或風雪，他都會提前到校門口等待放學，羅世秀不辜負父親的厚愛，成績一向很好。在壩芒鄉(xiāng)有很多人家不是天災就是人禍，他們身上有太多太多的事情讓我去感慨，我突然發(fā)現(xiàn)在這大千世界，我是多么渺小的一枚，我就像沙哈拉沙漠的一粒細沙，想要改變這種漫天黃沙的情況，然而因為我的力量太微薄，一份力量遠遠是不夠的。
3、谷硐鎮(zhèn)----堅強女孩的眼淚
20xx年7月23日，我們調研小組6人來到谷硐，在谷硐一個叫灣寨村的地方我們了解到了一戶人家，小男孩叫高家雄，他父親因不明原因在幾年前被人殺死，而母親也出去之后再也沒有回家，家里只有爺爺、奶奶、姐姐和一個癡傻的叔叔，爺爺奶奶已八十多歲了，家里的農(nóng)活只能靠叔叔一個人干。記得高奶奶哭著對我們說,那個聰明的不在了，只有那個傻兒子活著。這句話讓我心酸不已，老人心里該有多難過啊。就讀二年級的高家雄也會經(jīng)常幫忙做一些事，當我們談到他姐姐時，爺爺奶奶叫姐姐過了跟我們一起，她就是在那不愿過來，爺爺奶奶說她不愿意去上學，到學校了就走宿舍里住，老師多次到她家去喊她返校，她還是在家。剛開始，我還認為她只是害羞，后來當我們走到她房間去看她時，她正在哭，手里揣著自己的校服，高奶奶說她不去上學，到學�？偸嵌阍谒奚崂锊怀鋈�。不知道她心里有多大的傷。她一直流著眼淚，而我們只有抱著安慰她，由于時間問題，我們只有離開了她的家。我認為，實質上孩子們心里是很自卑的，對自己的未來充滿迷茫。這使我深刻地認識到關心貧困生不僅要從物質方面給貧困生以幫助;更需要家庭在精神上的細心呵護與關懷。最后她還是不愿和我們交流，我們只有遺憾回去，那樣的一幕一直出現(xiàn)在我的腦海里，像這樣的家庭，我們中國還會有很多，受傷的最后還是孩子，殘缺的愛撫育出的花朵總是帶著傷的。
感觸最深的，是受教育的程度和所處的環(huán)境對人們生活水平的影響。離開學校早，對生活的理解不透徹，對職責也不太重視，母親為了改嫁，可以不管親生的子女，大有任其自生自滅的傾向。而環(huán)境的封閉，位置的偏僻，使得人們的思想和覺悟不夠高，甚至有些封建，對法律不了解。所以，我個人覺得：一是我們學校的中小學貧困生調研工作，能作為貴州大學的優(yōu)良傳統(tǒng)、大學生暑期社會實踐一個方面一直堅持下去。作為貴州大學的一員，我們也會繼續(xù)積極參與。二是在調研過程中，注意保護學生的自尊心。救助貧困生是光明正大的事，但學生們處于青春期比較敏感，需要大家的精心呵護。三是貧困生能對救助有正確的感恩心態(tài)。不是對學�；蛘邔δ承┙處煾卸�，而是感受到社會的溫暖，并堅定回報社會的信念。等他們有能力的時候，去幫助更多需要幫助的人們。四是我們的調研工作還沒有結束，后期工作可以說是我們調研工作的主心骨，所以希望大家再接再厲，為了那些可愛的孩子們，為了我們的工作能圓滿完成!
實踐內(nèi)容個人總結4
為期十天的社會實踐活動很快就結束了，這段時間讓我們見識到了社會的真實一面。每一天在實踐生活中遇到的情況仍然在我腦海中回旋，這次實踐活動給我們帶來了意想不到的效果。對于生活在都市象牙塔中的大學生們來說，社會實踐活動提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。通過老師在實地給我們進行詳細、熱情的講解，加上我們切身體會的實際考察，我發(fā)現(xiàn)通過這十天的社會實踐，我們能學習到很多書本上學不到的知識和能力�？v使我們在課堂中對專業(yè)知識學得再優(yōu)秀，但是沒有實踐與自己的專業(yè)相結合，就無法運用到實際中去。正如一句名言所說：“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的交通管理中去，才能真正掌握這門知識。
“千里之行，始于足下”，這短暫而充實的社會實踐對我走向社會起到了一個橋梁的作用。它是我人生中的一段重要經(jīng)歷，對將來走向工作崗位也有著很大幫助。一個好的生活、學習或者工作習慣是需要培養(yǎng)的。無論干什么，首先要有明確的計劃和分工。在制定了具體的計劃之后，將工作分到每個人身上，會使事情事半功倍。
對于我這樣一個剛剛步入大學一年的學生來說，需要學習的東西很多。正所謂“三人行，必有我?guī)煛�，在這次社會實踐中，在指導老師的帶領下，在向學長請教的過程中，我學到了很多知識和道理。實踐是學生接觸社會、了解社會、服務社會的一個渠道，也是運用所學知識實踐自我的最好途徑。這次實踐活動增強了我的問題認識能力、問題分析能力和問題解決能力，為認識社會、了解社會、步入社會打下了良好的基礎。
通過這次的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干。在社會實踐活動中，我們認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊。如果有機會，我會更加積極地參加這樣的.活動。
在社會實踐的過程中，我們不僅能得到專業(yè)性的知識，還能學到很多其他方面的東西。在對某些方面的調查過程中，我們需要親自去詢問、調查。這就需要我們具備良好的溝通和交際能力，而且在調查過程中可能會遇到意想不到的情況，這就需要我們具備隨機應變的能力和冷靜的處事態(tài)度。而且在調查過程中，我們還會碰到一些經(jīng)驗豐富的工作者，在與他們對話和交談中，我們可以了解到許多自己沒有經(jīng)歷過的事情。
這次實踐活動豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們更加了解社會。這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助將會持續(xù)一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式。我們要抓住培養(yǎng)和鍛煉才干的好機會，提升自身修養(yǎng)，樹立服務社會的思想和意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量！
實踐內(nèi)容個人總結5
以素質教育理論為指導，全面貫徹全教會的精神，并積極落實《基礎教育課程改革綱要(試行)》中的相關目標。我們要加大對綜合實踐活動課程理念的學習力度，并結合本校的特色，加強學科間的整合，積極構建活動的評價體系，使綜合實踐活動成為我校的辦學特色。
首先，我們要與學科教學相結合。教師應具備敏銳的信息捕捉能力，幫助學生提煉和加工素材，使之成為綜合實踐活動的研究課題。教師要充分利用教科書，并在教學中培養(yǎng)挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學更加深入和徹底。我們可以通過室內(nèi)與室外相結合、個體與群體相結合、小組與班級相結合等多種形式開展帶有學科特色的綜合實踐活動。
其次，我們要與學生的生活實際相結合。生活是學生學習的大舞臺，我們要引導學生用研究的眼光看待、分析和認識身邊的事物，提高他們的思維品質和研究習慣。我們可以通過多種形式開展賞識活動，幫助學生學會正確賞識自己、賞識他人和賞識自我。同時，我們還要培養(yǎng)學生學會關心自己、關心他人、關心自然和關心社會的能力。通過設計系列化的實踐活動和校園文化活動體系，幫助學生發(fā)展實踐能力。
第三，我們要與社會熱點問題相結合。現(xiàn)在的學生關心國家大事，關注社會焦點問題，并對一些公眾現(xiàn)象有自己獨特的見解。我們可以引導學生采用個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。例如，通過對自然界的觀察、參觀、飼養(yǎng)和調查等多種形式，讓學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命。同時，讓學生從人文景觀和自然景觀中獲得美的體驗。
第四，我們要與傳統(tǒng)節(jié)日相結合。我國有著五千年的文化傳統(tǒng)，這是學生學習的寶貴資源。為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們可以結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動。例如，以敬老愛老為主題的系列活動可以由中秋節(jié)和重陽節(jié)引申而來。此外，我們還可以結合學校的常規(guī)活動，如科技節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)和秋游等，進行學生之間的交往活動和心理健康活動。
最后，我們要與學校工作相結合。綜合實踐活動雖然沒有固定的教材，但是有著明確的目標和要求，這與學校德育工作的目標是一致的'。因此，我們可以將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)相結合，互相借鑒、互相滲透，更有利于學生的發(fā)展。例如，我們可以結合國旗下的講話內(nèi)容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列和防震減災等主題的綜合實踐活動。
綜合實踐活動的重要性不言而喻，它能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使他們在實踐中得到真知灼見。通過與學科教學相結合、與學生的生活實際相結合、與社會熱點問題相結合、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合以及與學校工作相結合，我們可以讓綜合實踐活動成為學校的辦學特色，為學生的全面發(fā)展提供良好的平臺和機會。
實踐內(nèi)容個人總結6
“綜合實踐活動課”是一種基于學生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。它不僅適應我國當前進行素質教育的內(nèi)在需求，也符合世界課程改革的發(fā)展趨勢。自提出以來，“綜合實踐活動課”已經(jīng)被廣大教師和學生所接受，并且實踐證明通過活動能提高學生的整體素質。
在這次“家鄉(xiāng)文化之旅”的活動中，教師們對此深有感觸，而學生們也受益匪淺。通過這次課，我總結出了四條經(jīng)驗：首先，活動的開展不僅要讓學生去主動參與，還要讓教師成為積極的參與者和指導者。教師的參與能夠讓學生意識到他們所做的事情的重要性，激發(fā)他們的認真態(tài)度；教師的指導可以幫助他們避免走彎路，通過借鑒經(jīng)驗更快地取得成功。其次，對于學生的創(chuàng)意想法或做法，教師應該給予贊賞，激發(fā)他們的自信心，培養(yǎng)他們的學習愿望。但是當學生面臨挫折時，教師應該通過“挫折教育”讓他們品味人生，鼓勵他們勇敢面對失敗，培養(yǎng)他們的心理素質。第三，課后要進行反思。無論是教師還是學生，在每次活動結束后都要反思自己的收獲和失去，通過反思來改進自己，為下一次課的進步爭取機會。最后，讓評價體系貫穿整個活動過程，讓學生之間和師生之間的評價成為完善活動方案的直接幫助。
這次活動讓學生在四個方面受益匪淺。首先，培養(yǎng)了學生開放合作的意識。在現(xiàn)今知識爆炸的時代，一個人的能力是有限的，要進行創(chuàng)新，往往需要團隊的合作。通過這次活動，學生們意識到了合作的重要性，培養(yǎng)了團結協(xié)作的精神，提高了他們的學習能力、觀察思維、語言表達和創(chuàng)造能力。其次，活動加強了學生的人文修養(yǎng)。在當今社會，人文教育得到了廣泛的倡導，語文教育更是其中的重要一環(huán)。通過這次活動，學生們了解了家鄉(xiāng)的人文、地理和歷史，了解了家鄉(xiāng)的風土人情和民間習俗。這個過程實際上是學生們吸收和積累本土優(yōu)秀文化的過程，增強了他們的人文素養(yǎng)。第三，活動提高了學生的.語文實踐能力。這次活動是以本地資源為基礎的語文實踐活動，學生們在整個過程中需要與人交流，建立良好的人際關系，通過調查了解各個時期文化的特點。在交流中，他們需要使用規(guī)范的口語表達，并且努力做到發(fā)音準確、吐字清晰、音量和語速適中。通過這樣的交往活動，學生們在實踐中學習和運用語文。最后，活動激發(fā)了學生對語文學習的情感。學習語文不僅僅是讀有字的書，也要讀無字的書。家鄉(xiāng)文化正是一本豐富的“無字書”。通過參與活動，學生們體會到語文在生活中的無處不在，無時無刻都在影響著他們。他們從這次活動中獲得的情感體驗和對語文學習的興趣將是持久而深遠的。
通過這次“家鄉(xiāng)文化之旅”的活動，學生們收獲了開放合作的意識、人文修養(yǎng)、語文實踐能力和對語文學習的情感。這次活動不僅提高了學生們的整體素質，也為他們今后的學習和生活奠定了堅實的基礎。
實踐內(nèi)容個人總結7
今年七月，我迎來了自己進入大學后的第一個暑假。我知道這意味著我第一年的大學生活已經(jīng)宣告結束，這也讓我不禁感嘆時光的匆匆流逝，然后不禁回想，這一年的時間里，我做了什么，我是否對得起這已逝的大好時光。得到的答案是否定的。于是，我堅定了決心要在這個暑假里做些什么來充實自己生活的意義。而參加這次學校組織的暑期社會實踐便是我暑假的精彩開端。
社區(qū)作為城市居民的一個社會生活共同體，其功能和作用是多方面的，不僅具有經(jīng)濟功能，而且具有政治和文化功能，標志著一個城市的文化品位、文明程度和發(fā)展趨勢。社區(qū)圖書館是社會進步和居民文化信息需求的產(chǎn)物，是建立在社區(qū)里的基層公共圖書館。雖然目前社區(qū)圖書館的建設仍然處于起步階段，它所做的工作影響也十分有限，但其重要性以及對于推動社區(qū)精神文明建設所展示的作用已經(jīng)逐漸顯露出來。
而我們分隊的任務正式針對**市某幾個社區(qū)的社區(qū)圖書館的建設及使用現(xiàn)狀展開調查，并根據(jù)調查的結果做出從特殊到一般，從個體到總體的分析。
從7月3號開始的近一個星期時間內(nèi)，我們**實踐小分隊先后走訪了**市**社區(qū)、**社區(qū)、**北苑和**社區(qū)等4個社區(qū)的社區(qū)圖書館，以及浙江省圖書館。
在調查的過程中，我們遇到過很多困難。炎熱的天氣，擁擠的公交車，暈車，一無所知的公交路線，不配合的小區(qū)居民，還有小區(qū)門口嚴厲的保安等等。但是，這許許多多的困難，最終都被我們克服了，一個星期的時間，我們流著汗水順利地完成了預定的任務。
當然，這次的實踐，也讓我對社區(qū)圖書館有了更多的了解。對社區(qū)圖書館的建設和推廣上都有了自己的看法。這些想法雖然還很稚嫩，但是我堅信它們是無比珍貴的，因為它們都是我用汗水換來的`。
而更重要的收獲則是讓我對自己有了新的了解。發(fā)現(xiàn)有些原本以為自己不能做的困難事情，其實只要大膽一點，耐心一點，自信一點，也是可以順利完成的。同時我也明白團結的重要性，團結精神是領導一個團隊成功的重要因素，沒有團結精神我們就不可能完成實踐的任務了。我很感謝我們的隊員能夠團結一起，盡最大的能力完成實踐工作，也讓我在這次的實踐中留下了許多美好的回憶。
實踐內(nèi)容個人總結8
開學已經(jīng)過去了一半，我們學校進行了一次以“關愛留守兒童”為主題的社會實踐活動。這次活動讓我更加深入地了解了留守兒童這個群體，也讓我為他們感到心疼。不論社會如何進步，總會存在這樣一個群體，他們面臨的社會問題仍然殘酷。因此，這次實踐活動給了我很大的啟發(fā)。
作為一名大學生，我來自農(nóng)村，所以我對自己村子的情況非常了解。因此，我選擇在我家鄉(xiāng)的_x村進行了這次社會實踐活動。雖然我們村子的狀況還可以，但也有一些家庭并不富裕。在我們村里，有好幾戶家庭只有爺爺奶奶陪伴孩子，父母都外出打工，很難經(jīng)常回家，一般只有過年才能回來，而且只有幾天的時間。這次活動讓我有機會了解了他們的情況，發(fā)現(xiàn)他們比我想象中的還要貧困。雖然他們也上學，但他們穿的衣服都是經(jīng)過無數(shù)次補丁的，鞋子要么大了，要么小了。他們的家里真的可以用“家徒四壁”來形容，甚至炊具還是土制的，我無法想象自己如果處于這種情況會是什么感受。
因此，在了解他們的情況之后，我們給予了他們一些關愛，購買了一些必需品，還對他們的家進行了清理。我們還為這些孩子買了秋冬衣物和書包，并將他們的情況報告給了村里的辦事處，爭取為他們爭取到貧困補貼。完成這些任務后，看到他們的爺爺奶奶和孩子們臉上那種不知所措的.表情，我真的非常心疼。雖然我們是同村的，但我的家庭屬于小康之家，父母一直陪伴著我成長。以前我知道村里有幾戶貧困戶，但我不知道情況如此糟糕，無法體會他們的痛苦和對生活的無奈。然而，他們依然堅強，這讓我非常敬佩，同時也讓我感到難過。當他們看到家里增添的物品時眼中流露出的淚水，我更加慶幸自己能夠參與其中。最后，他們對我們表示了感謝，這些孩子真的非常懂事。
通過這次對留守兒童的關愛活動，我希望將來能夠繼續(xù)幫助他們，也希望村里能夠關注這些人群，幫助他們擺脫貧困。當然，這次活動也讓我深受觸動，我才意識到留守兒童的生活狀況是如此糟糕，無法與我進行比較，只能感到悲傷。社會發(fā)展越來越快，但貧富差距也越來越大，這讓我不禁感嘆社會的不公平。然而，我們一直在努力解決這個問題，只是進展速度趕不上變化的速度。但是，這次的經(jīng)歷讓我明白我們應該多關心這個群體，讓他們感受到這個世界仍然有美好的一面。
實踐內(nèi)容個人總結9
課程改革已經(jīng)進行了兩年半。我校作為綜合實踐活動課程改革的樣本校，采取了邊學習、邊研究、邊實踐的策略。在前一階段，我們在學生評價工作和校本課程方面取得了比較好的效果，得到了家長和學生的認可。我們的綜合實踐教師們通過參與課程改革，學到了許多新的理念和教學方式。為了深入開展綜合實踐活動的研究，本學期我們做了如下工作。
首先，我們成立了綜合實踐活動課程研究與實施小組，制定了學習和研究計劃，并按計劃進行了多次學習與研討活動，進一步強化了課程理念，明確了課程實施方向、組織形式，特別是學生的學習活動形式。我們的綜合實踐活動課程基于學習者的直接體驗，緊密聯(lián)系著兒童、生活和社會，在以學生自主活動為特征的實踐操作中體現(xiàn)了對知識的綜合運用和實踐科學結論、發(fā)現(xiàn)新知識的課程形態(tài)。我們的基本理念融合了綜合教育的思想、實踐教育的思想和主體教育的思想。結合課本內(nèi)容以及學校政教處、少先隊大隊部的工作，我們對本學期的綜合實踐活動內(nèi)容進行了重新調整。本學期我們打算研究的主題包括“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣”、“校園萬花筒”、“書海踏浪”、“果味飄香”、“多民族大家庭”、“購物講價”和“吃的文化”。
其次，通過前一階段的實踐研究，老師們對主題的開發(fā)和研究方法有了更多的認識，更關注學生的喜好、個性和原有知識層面。本學期，我們以五年級綜合實踐小組為龍頭，帶動其他年級的綜合實踐活動課題研究，并正在討論研究走向評價階段的計劃。我們計劃制定一個能突出我校特點和個性化的綜合實踐學生成長記錄冊，以便更好地指導和檢查學生的實踐活動。
針對一、二年級學生的知識、水平、能力和興趣等方面的情況，我們進行了全面的調查，并充分激發(fā)了學生的興趣，調動了他們的積極性。結合學校特色、周邊環(huán)境特點以及綜合實踐活動課程的相關理論，我們制定了一、二年級的活動實施方案。經(jīng)過科任教師的實踐和修改，使之趨向科學、合理，更能貼近學生、教師和學校。
第三，我們意識到，在綜合實踐活動課程的實施過程中，學生的一些實踐活動需要得到社會和家長的支持與合作。因此，我們通過多種途徑進行了廣泛的宣傳，讓社會和家長充分認識到，在教育改革的大背景下，實施綜合實踐活動課程是必要且及時的。我們努力營造了課程實施的良好社會氛圍。
第四，在課程的具體實施過程中，我們非常注重教師的角色把握。我們要求教師首先是與學生一樣，是實踐活動的參與者，其次才是實踐活動的指導者。學生的學習方式必須轉變，必須綜合運用多種學習方式，讓不同水平的學生都能有實踐活動的切身體驗。同時，實踐活動的組織形式也應多樣化，如個人獨立探究、小組合作探究、師生共同探究和班級集體探究等。為配合全市課程改革樣本校的調研工作，我們的重點放在如何充分利用成長記錄冊方面。我們的三、四、五年級綜合實踐課教師以“學生發(fā)展性評價”為主題，進行了深入的探討和研究，指導學生創(chuàng)造性地使用“小學生綜合實踐評價手冊”。注意運用自評、他評、集體評和再評等多種評價方式，及時對學生在實踐活動過程中的表現(xiàn)進行恰當?shù)脑u價，并與學生的實踐活動成果一起存入學生的課程材料袋。通過對比使用和不使用評價手冊的兩個班級的'實驗，我們發(fā)現(xiàn)手冊非常適用于中年級，能有效地指導學生開展活動。對于高年級的同學，我們是否可以考慮使用現(xiàn)代信息技術，如電腦進行活動評價，使之更趨向于現(xiàn)代化和個性化。在這方面，還有待進一步研究。
接下來，我想對綜合實踐活動課程的實施過程進行一些思考。
首先，關于綜合實踐活動主題的選擇，如果完全由學生根據(jù)自己的興趣愛好獨立自主地選擇并確定研究主題，可能會影響課程實施與管理的有序性，影響學生研究的深度和教師指導的有效性。然而，如果是教師為學生預先選擇并設定研究主題，又將遏制學生自主能動性的充分發(fā)揮，影響學生對實踐活動的積極性。因此，我們需要在今后的實踐中探索如何使兩者有機融合，相得益彰。
其次，我們要使綜合實踐活動課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“自然課”、“制作課”等。我們應該讓學生綜合運用相關知識，加強實踐體驗，真正使教師和學生都活動起來。這需要我們進一步思考和實踐。
第三，對于課程的管理與評價，我們需要思考如何做到科學、有效、持續(xù)。我們需要逐步建立并完善關于綜合實踐活動課程的管理與評價體系。
第四，活動研究的深度和廣度，教師應該如何把握？我們需要進一步研究。
最后，我們要思考如何調動學生全員參與面，特別是一些有困難的學生。我們還要解決如何做到評價工作公正、全面，并且操作簡單可行的問題。這些都是我們今后要解決的問題。
綜合實踐活動課程的改革已經(jīng)取得了一些成果，但還有許多問題需要我們?nèi)ヌ剿骱徒鉀Q。我們相信，在全校師生的共同努力下，綜合實踐活動課程將會不斷完善，為學生的全面發(fā)展提供更好的支持。
實踐內(nèi)容個人總結10
時光如白駒過隙，大學第_個假期轉瞬即逝。然而，我仍然沉浸在自己寒假社會實踐的收獲中。作為一名大學生，我有著重大的歷史責任和使命。為了跟上時代的步伐，每一天都必須充實而無悔。我不想虛度我的人生。因此，在大學的第_個假期里，我經(jīng)歷了一個充實而難忘的社會實踐。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘而陽光的日子。我在一家教育機構的課外輔導部門做兼職老師，在這次實踐中，我接觸到了以前從未接觸過的東西，對我來說，這是一次很難得的機會。在不斷的發(fā)展中，我取得了更多的進步，我明白自己需要不斷進步，我已經(jīng)很好地適應了學校生活，但在社會生活方面仍有待提高。我需要繼續(xù)努力，在實踐中不斷提升自己。大學生寒假社會實踐是促進大學生素質全面發(fā)展的重要舉措，也是加強和改善青年學生思想政治工作的重要途徑，引導學生健康成長和成才。因此，我認為在假期中獲得這樣的鍛煉對我盡快適應社會生活起到了很大的作用，這樣的經(jīng)歷也將成為我寶貴的財富。
我選擇做家教作為自己的社會實踐，有兩個原因。首先，我的父親是一家課外輔導機構的負責人，這為我提供了一個很好的平臺。其次，我有一個小小的夢想。記得小時候，我夢想長大后成為一名光榮的人民教師。然而，經(jīng)歷了人生的種種起伏，我成為了一名工程管理專業(yè)的大學生。但是兒時的夢想一直沒有消失。老師高大的形象和偉岸的身軀，“好大一棵樹”的優(yōu)美旋律仍在我的`腦海中回蕩。因此，我有了這樣一個“一石三鳥”的經(jīng)歷。它能實現(xiàn)我的兒時夢想，讓我有一種不同的人生經(jīng)歷，同時也能夠憑借自己的雙手完成學業(yè)。后來我發(fā)現(xiàn)，這次實踐不僅僅讓我學會了這些，還讓我更清楚地了解了自己的潛力，并學到了許多課堂以外的知識。
假期結束后的第一周，我開始了我的第一次社會實踐。第一天是試講，我給兩個初中生補習數(shù)學。為了做得更好，我翻閱了初中時代的課本，邁出了我的人生第一步。盡管有些緊張，但我還是通過了第一關。當時我唯一的感受就是做一名老師真的很不容易。初生牛犢不怕虎，我開始做起了我的“老師”。也許是第一次給學生做家教的緣故，我特別認真。每次講課前的晚上，我都努力備課，生怕講錯一道題。然而，事情還是發(fā)生了，有一次我講錯了一道題，當時我真希望地面能裂開讓我鉆進去。每天早起晚睡，非常辛苦，非常累，但是卻非常充實。我順利地完成了我的教師任務，家長們對我也非常認可，學生們也尊敬我，我們成為了好朋友。當他們稱呼我為“仲老師”時，我感到自豪和榮耀。在那個時刻，我真正理解了為什么人們說教師是最崇高的職業(yè)。
這次實踐中，我不僅學到了生活的艱辛和為人處事的態(tài)度，還學到了教育問題上的一些經(jīng)驗和原則。這些將成為我人生經(jīng)歷中寶貴的財富。我也期待在今后的學習和工作中，將所學真正地應用起來。此刻，我將這些感悟記錄下來，與大家共享。
實踐內(nèi)容個人總結11
圣誕卡是學生非常熟悉的事物，他們對此也非常感興趣。在課前，學生積極準備，到商場搜集賀卡，網(wǎng)上搜集關于圣誕節(jié)的各種信息。這種社會實踐活動培養(yǎng)了學生的實踐能力。在預習時，我讓學生充分利用所收集的材料，以提高他們的交流能力和對圣誕節(jié)的了解程度。通過小組討論，我們確定了制作賀卡的設計方案，培養(yǎng)了學生的合作意識，并為學生創(chuàng)造了自主探究的空間。
在教學過程中，我以學生為主體，通過小組合作的形式完成了圣誕卡的制作。這樣做充分體現(xiàn)了學生的自主學習能力和小組合作精神，讓學生完全體驗到活動所帶來的樂趣。同時，為了培養(yǎng)學生的情感，我引導他們說出發(fā)自內(nèi)心的祝福話，培養(yǎng)了他們的溝通能力。
通過學生討論和教師演示的方式，我引導學生全身心地進入學習狀態(tài)，并通過歸納和總結的方式，幫助他們找出制作賀卡的.步驟。
在自主探究的過程中，學生們制作了賀卡。我播放了音樂，讓學生在優(yōu)美的音樂中充分發(fā)揮想象力，將美好的祝愿用賀卡展現(xiàn)出來。同時，學生們?nèi)硇牡赝度氲街谱髻R卡的實踐中，這樣能夠更好地培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
在評價作品的方法上，我采用了較為合理的方式。學生們進行了互評，對優(yōu)秀的作品進行了評價，同時也沒有忽略存在問題的作品。在評價過程中，學生們發(fā)揮了思維活躍度，總結和鞏固了所學知識。
然而，我們也意識到存在一些不足之處。首先，在卡紙的顏色選擇上，我們應該力求鮮艷，以烘托出節(jié)日的氣氛。其次，教師在事先應該強調注意寫字規(guī)范，不允許涂抹。另外，賀卡上的圖案畫得很好，但沒有涂上顏色，整體效果欠佳。還有，由于圣誕節(jié)是西方的節(jié)日，學生們在祝福語的書寫中只使用了一種字體形式，這也是需要改進的地方。
總的來說，這次圣誕卡制作活動為學生提供了一個很好的學習機會。通過參與制作賀卡，學生們不僅學到了有關圣誕節(jié)的知識，還培養(yǎng)了他們的合作意識、溝通能力和創(chuàng)新精神。在今后的教學中，我們將改進不足之處，進一步提升學生的學習效果。
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