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            學(xué)校班主任個人述職報告

            時間:2024-11-20 12:45:44 述職報告 我要投稿

            學(xué)校班主任個人述職報告

              在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,報告對我們來說并不陌生,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的學(xué)校班主任個人述職報告,歡迎大家分享。

            學(xué)校班主任個人述職報告

            學(xué)校班主任個人述職報告1

              伴著收獲的喜悅,又是一年重新開頭的時候,我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子,我也清晰的知道他們在兩年或三年之后會更成熟,我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這究竟是一段的開頭,從學(xué)校、家長、教師或者是社會的任何一個人都盼望他們能安康的成長,正常的進(jìn)展,不斷的超越自我,到達(dá)他們抱負(fù)的境地。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者,肩負(fù)的`職責(zé)和任務(wù)何其艱難!

              回憶三年來我的工作歷程,抱著對學(xué)生、對工作、對學(xué)校負(fù)責(zé)的心態(tài),仔細(xì)、務(wù)實、腳踏實地的做好份內(nèi)的每一件事,努力開展工作。

              一、教學(xué)工作

              三年來,始終工作在教學(xué)的第一線,教九年或七年兩個班的數(shù)學(xué),有一段時間還兼兩個年級的數(shù)學(xué)教學(xué),我作為負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo),對業(yè)務(wù)精益求精,主動用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動,突破固有的思維模式,在七年級堅持用多媒體進(jìn)展教學(xué),提高教學(xué)效率,XX年,本人被評為市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,二00九年獲區(qū)評優(yōu)課一等獎,在全國第四屆信息技術(shù)與學(xué)科整合說課大賽中《生活中的平移》獲二等獎,撰寫的論文《實行電子備課,推行教學(xué)改革》被評為省科研成果二等獎。

              二、班主任教師工作

              三年來我始終從事班主任教師工作,在班主任教師工作中,嚴(yán)格要求自己,由于自己是學(xué)生的先行者,自己的一言一行都影響著他們。三年來,我和學(xué)生之間處于一種和諧的狀態(tài)。我特別敬重信任學(xué)生,關(guān)懷喜愛學(xué)生,只要是我的學(xué)生無論表現(xiàn)子壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,我賜予更多的熱忱幫忙,用自己高尚的品德感化他們,使他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。在我的努力下,學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)上遇到困難時,我就是他們心目中要找的其中一人。

              三、教務(wù)主作及年部主任工作

              首先作為教育主任和年部主任,我能正確定位,堅固樹立兩種意識,努力做好校長的助手。

              1、突出效勞意識。教育是效勞,治理更是效勞。教育處主任和年部主任的工作是瑣碎而繁雜的。我堅持兩條原則:一是加強學(xué)習(xí),弘揚正氣;二是樂于承受群眾監(jiān)視,自覺做到“三不”,即工作時間長不計較,工作任務(wù)重不叫苦,做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為,一個人無論他的職位凹凸,力量大小,都要對工作盡一份責(zé)任,獻(xiàn)一份力氣。尤其是擔(dān)當(dāng)了教育主任以后,我更是不斷告誡自己,要自己的以身作則,來贏得教師們的信任與支持。在工作中,我要求自己做到,對待同志態(tài)度謙和,和教師建立起公平的合作關(guān)系,不勾心斗角,注意團結(jié),容人容言,提高心理承受力量,到處起帶頭作用,要求教師做的,我自己肯定要先做到,以身作則,在考核中做到了公正、公正、仔細(xì),傾聽教師的呼聲,捕獲他們的意愿,從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求,三年來累計請假不超過五天。

              2、重視合作意識。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo),必需做到“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。因此,我正確熟悉自我,以求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度,顧全大局,融合群體、擇善而從,在治理中形成合力,在學(xué)校長的指導(dǎo)下,制訂好教育處的工作規(guī)劃,并組織實施,使學(xué)校教學(xué)工作更有規(guī)劃性、針對性、實效性,并留意總結(jié)教育教學(xué)方面的閱歷,使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

              其次,努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。如:制定教務(wù)工作規(guī)劃和教學(xué)行事表、征訂發(fā)放教科書、編排課程表、常規(guī)檢查、組織考試,核算考試成績、串課、查課等等。

              三年來,作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員的我嚴(yán)密團結(jié)在學(xué)校長四周,和其他成員團結(jié)全都,同心協(xié)力,齊抓共管,XX年中考公費線考上17人,XX年中考公費線考上13人,09年中考公費線考上18人。

              班主任教師的工作雖然很辛苦,但每次聽到學(xué)生親切地叫我們一聲教師,看到他們臉上真誠的笑容,我們還有什么理由不把班主任教師工作做好呢?

              班級治理要科學(xué)化,育人工作要高效化,這是每個有事業(yè)心的班主任教師所追求的目標(biāo)。首先,班主任教師要高度熟悉德育工作的重要意義,它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次,班主任教師要熟悉到“德育為首”的重要性。再次,德育作用于集體、集體又作用于德育,決不是“單打一”,而應(yīng)是“合打一”。這樣想,這樣做,才能取得德育的效應(yīng)。

            學(xué)校班主任個人述職報告2

              伴著收獲的喜悅,又是一年重新開始的時候,我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子,我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始,從學(xué)校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,正常的發(fā)展,不斷的超越自我,達(dá)到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者,肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨!

              回顧三年來我的工作歷程,抱著對學(xué)生、對工作、對學(xué)校負(fù)責(zé)的心態(tài),認(rèn)真、務(wù)實、腳踏實地的做好份內(nèi)的每一件事,努力開展工作。

              一、教學(xué)工作

              三年來,一直工作在教學(xué)的第一線,教九年或七年兩個班的數(shù)學(xué),有一段時間還兼兩個年級的數(shù)學(xué)教學(xué),我作為負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo),對業(yè)務(wù)精益求精,主動用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動,突破固有的思維模式,在七年級堅持用多媒體進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)效率,XX年,本人被評為市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,二00九年獲區(qū)評優(yōu)課一等獎,在全國第四屆信息技術(shù)與學(xué)科整合說課大賽中《生活中的平移》獲二等獎,撰寫的論文《實行電子備課,推行教學(xué)改革》被評為省科研成果二等獎。

              二、班主任工作

              三年來我一直從事班主任工作,在班主任工作中,嚴(yán)格要求自己,因為自己是學(xué)生的先行者,自己的一言一行都影響著他們。三年來,我和學(xué)生之間處于一種和諧的狀態(tài)。我非常尊重信任學(xué)生,關(guān)心熱愛學(xué)生,只要是我的學(xué)生無論表現(xiàn)子壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,我給予更多的熱情幫助,用自己高尚的品行感化他們,使他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。在我的努力下,學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)上遇到困難時,我就是他們心目中要找的其中一人。

              三、教務(wù)主作及年部主任工作

              首先作為教導(dǎo)主任和年部主任,我能正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手。

              1、突出服務(wù)意識。教育是服務(wù),管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處主任和年部主任的工作是瑣碎而繁雜的。我堅持兩條原則:一是加強學(xué)習(xí),弘揚正氣;二是樂于接受群眾監(jiān)督,自覺做到“三不”,即工作時間長不計較,工作任務(wù)重不叫苦,做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為,一個人無論他的職位高低,能力大小,都要對工作盡一份責(zé)任,獻(xiàn)一份力量。尤其是擔(dān)任了教導(dǎo)主任以后,我更是不斷告誡自己,要自己的以身作則,來贏得教師們的信任與支持。在工作中,我要求自己做到,對待同志態(tài)度謙和,和教師建立起平等的合作關(guān)系,不勾心斗角,注重團結(jié),容人容言,提高心理承受能力,處處起帶頭作用,要求老師做的,我自己一定要先做到,以身作則,在考核中做到了公平、公正、認(rèn)真,傾聽老師的呼聲,捕捉他們的意愿,從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求,三年來累計請假不超過五天。

              2、重視合作意識。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo),必須做到“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。因此,我正確認(rèn)識自我,以求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度,顧全大局,融合群體、擇善而從,在管理中形成合力,在校長的'指導(dǎo)下,制訂好教導(dǎo)處的工作計劃,并組織實施,使學(xué)校教學(xué)工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

              其次,努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。如:制定教務(wù)工作計劃和教學(xué)行事表、征訂發(fā)放教科書、編排課程表、常規(guī)檢查、組織考試,核算考試成績、串課、查課等等。

              三年來,作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員的我緊密團結(jié)在校長周圍,和其他成員團結(jié)一致,同心協(xié)力,齊抓共管,XX年中考公費線考上17人,XX年中考公費線考上13人,09年中考公費線考上18人。

              班主任的工作雖然很辛苦,但每次聽到學(xué)生親切地叫我們一聲老師,看到他們臉上真誠的笑容,我們還有什么理由不把班主任工作做好呢?

              班級管理要科學(xué)化,育人工作要高效化,這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo)。首先,班主任要高度認(rèn)識德育工作的重要意義,它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次,班主任要認(rèn)識到“德育為首”的重要性。再次,德育作用于集體、集體又作用于德育,決不是“單打一”,而應(yīng)是“合打一”。這樣想,這樣做,才能取得德育的效應(yīng)。

            學(xué)校班主任個人述職報告3

              伴著收獲的喜悅,又是一重新開頭的時候,我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子,我也清晰的知道他們在兩或三之后會更成熟,我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這究竟是一段的開頭,從學(xué)校、家長、教師或者是社會的任何一個人都盼望他們能安康的成長,正常的進(jìn)展,不斷的超越自我,到達(dá)他們抱負(fù)的境地。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者,肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱難!

              回憶三來我的工作歷程,抱著對學(xué)生、對工作、對學(xué)校負(fù)責(zé)的心態(tài),仔細(xì)、務(wù)實、腳踏實地的做好份內(nèi)的每一件事,努力開展工作。

              一、教學(xué)工作

              三來,始終工作在教學(xué)的第一線,教九或七兩個班的數(shù)學(xué),有一段時間還兼兩個級的數(shù)學(xué)教學(xué),我作為負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo),對業(yè)務(wù)精益求精,主動用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動,突破固有的思維模式,在七級堅持用多媒體進(jìn)展教學(xué),提高教學(xué)效率,XX,本人被評為市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,二0xx年獲區(qū)評優(yōu)課一等獎,在全國第四屆信息技術(shù)與學(xué)科整合說課大賽中《生活中的平移》獲二等獎,撰寫的.論文《實行電子備課,推行教學(xué)改革》被評為省科研成果二等獎。

              二、班主任工作

              三來我始終從事班主任工作,在班主任工作中,嚴(yán)格要求自己,由于自己是學(xué)生的先行者,自己的一言一行都影響著他們。三來,我和學(xué)生之間處于一種和諧的狀態(tài)。我特別敬重信任學(xué)生,關(guān)懷喜愛學(xué)生,只要是我的學(xué)生無論表現(xiàn)子壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,我賜予更多的熱忱幫忙,用自己高尚的品德感化他們,使他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。在我的努力下,學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)上遇到困難時,我就是他們心目中要找的其中一人。

              三、教務(wù)主作及部主任工作

              首先作為教育主任和部主任,我能正確定位,堅固樹立兩種意識,努力做好校長的助手。

              1、突出效勞意識。教育是效勞,治理更是效勞。教育處主任和部主任的工作是瑣碎而繁雜的。我堅持兩條原則:一是加強學(xué)習(xí),弘揚正氣;二是樂于承受群眾監(jiān)視,自覺做到“三不”,即工作時間長不計較,工作任務(wù)重不叫苦,做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為,一個人無論他的職位凹凸,力量大小,都要對工作盡一份責(zé)任,獻(xiàn)一份力氣。尤其是擔(dān)當(dāng)了教育主任以后,我更是不斷告誡自己,要自己的以身作則,來贏得教師們的信任與支持。在工作中,我要求自己做到,對待同志態(tài)度謙和,和教師建立起公平的合作關(guān)系,不勾心斗角,注意團結(jié),容人容言,提高心理承受力量,到處起帶頭作用,要求教師做的,我自己肯定要先做到,以身作則,在考核中做到了公正、公正、仔細(xì),傾聽教師的呼聲,捕獲他們的意愿,從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求,三來累計請假不超過五天。

              2、重視合作意識。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo),必需做到“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。因此,我正確熟悉自我,以求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度,顧全大局,融合群體、擇善而從,在治理中形成合力,在校長的指導(dǎo)下,制訂好教育處的工作規(guī)劃,并組織實施,使學(xué)校教學(xué)工作更有規(guī)劃性、針對性、實效性,并留意總結(jié)教育教學(xué)方面的閱歷,使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

              其次,努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。如:制定教務(wù)工作規(guī)劃和教學(xué)行事表、征訂發(fā)放教科書、編排課程表、常規(guī)檢查、組織考試,核算考試成績、串課、查課等等。

              三來,作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員的我嚴(yán)密團結(jié)在校長四周,和其他成員團結(jié)全都,同心協(xié)力,齊抓共管,XX中考公費線考上17人,XX中考公費線考上13人,09中考公費線考上18人。

              班主任的工作雖然很辛苦,但每次聽到學(xué)生親切地叫我們一聲教師,看到他們臉上真誠的笑容,我們還有什么理由不把班主任工作做好呢?

              班級治理要科學(xué)化,育人工作要高效化,這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo)。首先,班主任要高度熟悉德育工作的重要意義,它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次,班主任要熟悉到“德育為首”的重要性。再次,德育作用于集體、集體又作用于德育,決不是“單打一”,而應(yīng)是“合打一”。這樣想,這樣做,才能取得德育的效應(yīng)。

            學(xué)校班主任個人述職報告4

              本人擔(dān)當(dāng)六年級(2)班班主任,在這學(xué)期里,我和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起處理班集體事務(wù),共同創(chuàng)立一個團結(jié),奮進(jìn)的班集體。下面是我本學(xué)期班主任的幾點做法:

              1、創(chuàng)立班集體,首先要進(jìn)展心靈溝通。

              人是有情感的,學(xué)生也是人,固然有情感,但他們的情感是特別淺顯,簡單轉(zhuǎn)變的。因此,在班主任的工作過程中,要與學(xué)生進(jìn)展溝通。無論參與競賽,還是犯了錯誤,都必需讓他們知道教師的真正目的。只有這樣參賽后選手會更有信念,更加加倍地訓(xùn)練與預(yù)備,犯了錯誤的同學(xué),也不再記恨教師的批判,正確熟悉自己的錯誤,其他同學(xué)則是有則改之,無則加勉,所以學(xué)生往往會漸漸形成了積極,奮進(jìn)的干勁,誰也不推卸責(zé)任,誰也不躲避錯誤,形成正確的輿論導(dǎo)向,這樣班集體里會形成了公正的競爭,個個同學(xué)在各項競賽中都大展才能。

              2、創(chuàng)立班集體,還需要培育優(yōu)秀的班干部。

              創(chuàng)立一個好班級,也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團結(jié),能干的班委,更需要一個好班長,一個好班長是班主任工作順當(dāng)進(jìn)展的`得力助手,由于班主任與學(xué)生之間必定是一段距離,而班長則是最接近學(xué)生,最了解同學(xué)狀況的一個班主任“臥底”。當(dāng)班級消失特別現(xiàn)象時,班長可以代班主任處理一下。比方,早上,學(xué)生大局部來得都比教師早,此時,班長則可以當(dāng)一會兒“小教師”,可以組織同學(xué)們在教室里讀書,組織講故事競賽等等。一個班長,能把班級管到這樣程度,班主任工作是相當(dāng)順當(dāng)?shù)。但千萬不要無視對班長不良行為的教育。有時班長為了管好班集體,有時也會感情用事,難免與同學(xué)發(fā)生爭吵,也有個別同學(xué)就是與他作對。此時,班主任對班長的不良行為也要暗地里進(jìn)展教育,引導(dǎo)他形成更好的行為標(biāo)準(zhǔn),對于作對的同學(xué)也要教育,講明道理,讓他們知道班長的治理是有他的理由。我這樣,對于班長無法處理的狀況班主任則要恰當(dāng)處理,同學(xué)之間的沖突也就不再有了。班長以及班干部就更簡單做好自己的工作了,所以管好一個班級也得需要培育一個好班長。

              3、創(chuàng)立一個班集體,也需要表揚與批判相結(jié)合。

              每個人都盼望別人能表揚自己有多棒!此時,會笑在臉上,甜在心里!以后干什么都有勁了!因此,學(xué)生有些行為或舉動是相當(dāng)令人滿足時,則需要好好適當(dāng)表揚一下,這樣學(xué)生今后堅持在學(xué)習(xí)上好的行為。該表揚就表揚,尤其是差的學(xué)生,更需要這樣!固然,對于優(yōu)秀的學(xué)生往往比擬傲慢,難免當(dāng)差生問他們問題時,他們會不苦惱地告知他們,草草了事,像這樣的學(xué)生,都比擬自私,因此,有必要指出批判,只有這樣,不管是好生與差生,都會情愿去幫忙別人并遇到問題也不恥下問了!所以表揚與批判都要,這樣每個同學(xué)能明白自己的特長與缺乏,人與人之間都會形成和諧的人際關(guān)系,這樣的班集體才能穩(wěn)定進(jìn)展。

              總之,創(chuàng)立一個班集體,班主任除了仔細(xì)工作,認(rèn)真觀看學(xué)生的內(nèi)心變化,進(jìn)展溝通與心靈溝通外,還需要充分組建一個班委,尤其是培育一個好班長。一句話班主任的工作是比擬繁忙的,又是那么讓人敬重的。只有當(dāng)了班主任,才能真正找到當(dāng)教師的歡樂!

            學(xué)校班主任個人述職報告5

              我是六年級(2)班的班主任。這學(xué)期和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),一起處理班級事務(wù),一起創(chuàng)造一個團結(jié)向上的班級。以下是我班主任這學(xué)期的一些做法:

              1、創(chuàng)建階級集體,首先要與靈魂溝通。

              人是有情感的,學(xué)生也是人。他們當(dāng)然有情緒,但是情緒很簡單,很容易改變。因此,在班主任工作的過程中,有必要與學(xué)生交流。無論是參加比賽還是犯錯,都要讓他們知道老師的真正目的。只有這樣,比賽結(jié)束后,參賽選手才會更加自信,更加訓(xùn)練和準(zhǔn)備,犯錯的同學(xué)也不再討厭老師的批評,正確理解自己的錯誤。其他學(xué)生有錯誤會改正,沒有會鼓勵。因此,學(xué)生往往會逐漸形成積極進(jìn)取的動力,沒有人推卸責(zé)任或逃避錯誤,從而形成正確的輿論導(dǎo)向。這樣,班里就會形成公平競爭,所有的'學(xué)生都會參加各種比賽。

              2、創(chuàng)建班級集體,需要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。

              創(chuàng)造一個好的班級也需要一個優(yōu)秀的班干部。一個團結(jié)能干的班委需要一個好的班長,班長是班主任順利工作的得力助手,因為班主任和學(xué)生之間一定有距離,而班長則是班主任最貼近學(xué)生、最了解學(xué)生的“臥底”。當(dāng)班級出現(xiàn)異常現(xiàn)象時,班長可以代表班主任進(jìn)行處理。例如,早上,大多數(shù)學(xué)生比老師來得早。這個時候班長可以當(dāng)“小老師”,組織學(xué)生在教室學(xué)習(xí),組織評書比賽等等。一個班長能把班級管理到班主任工作相當(dāng)順利的程度。但是不要忽視對班長不良行為的教育。有時候為了管理好班級,班長有時候情緒化,難免會和同學(xué)吵架,同學(xué)中也會有反對他的。此時班主任要暗中教育班長的不良行為,引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范,教育反對他的同學(xué)說明真相,讓他們知道班長的管理有他的道理。這樣班主任就能妥善處理好班長處理不了的情況,同學(xué)之間的矛盾也就不復(fù)存在了。班長和班干部更容易做好本職工作,所以要培養(yǎng)一個好的班長去管理一個班。

              3、創(chuàng)造一個階級集體,也要把表揚和批評結(jié)合起來。

              大家都想讓別人夸自己多好!這個時候,我會面帶微笑,心里甜甜的!以后什么都強!所以,當(dāng)學(xué)生的一些行為或舉動相當(dāng)令人滿意時,就需要適當(dāng)?shù)谋頁P,讓學(xué)生在未來能夠堅持學(xué)習(xí)好的行為。表揚就表揚,尤其是差生,這就更有必要了!當(dāng)然,優(yōu)秀的學(xué)生往往是驕傲的,不可避免的是,當(dāng)差生問他們問題的時候,他們會不慌不忙的告訴他們,這樣的學(xué)生是自私的。因此,有必要指出批評。只有這樣,無論是好學(xué)生還是差生,都會樂于助人,問心無愧!因此,表揚和批評都是必要的,這樣每個學(xué)生都能了解自己的優(yōu)缺點,人與人之間就會形成和諧的人際關(guān)系,班級才能穩(wěn)定發(fā)展。

              總之,要打造一個班級集體,班主任不僅要努力工作,仔細(xì)觀察學(xué)生的內(nèi)心變化,互相交流,互相溝通,還要充分建立班委,尤其是培養(yǎng)一個好的班長?傊嘀魅喂ぷ髅,這么可敬。當(dāng)了班主任,才能真正找到當(dāng)老師的快樂!

            學(xué)校班主任個人述職報告6

              伴著收獲的喜悅,又是一年重新開頭的時候,我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子,我也清晰的知道他們在兩年或三年之后會更成熟,我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這究竟是一段的開頭,從學(xué)校、家長、教師或者是社會的任何一個人都盼望他們能安康的成長,正常的進(jìn)展,不斷的超越自我,到達(dá)他們抱負(fù)的境地。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者,肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱難!

              回憶三年來我的工作歷程,抱著對學(xué)生、對工作、對學(xué)校負(fù)責(zé)的心態(tài),仔細(xì)、務(wù)實、腳踏實地的做好份內(nèi)的每一件事,努力開展工作。

              一、教學(xué)工作

              三年來,始終工作在教學(xué)的第一線,教九年或七年兩個班的數(shù)學(xué),有一段時間還兼兩個年級的數(shù)學(xué)教學(xué),我作為負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo),對業(yè)務(wù)精益求精,主動用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動,突破固有的思維模式,在七年級堅持用多媒體進(jìn)展教學(xué),提高教學(xué)效率,XX年,本人被評為市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,二00九年獲區(qū)評優(yōu)課一等獎,在全國第四屆信息技術(shù)與學(xué)科整合說課大賽中《生活中的平移》獲二等獎,撰寫的論文《實行電子備課,推行教學(xué)改革》被評為省科研成果二等獎。

              二、班主任工作

              三年來我始終從事班主任工作,在班主任工作中,嚴(yán)格要求自己,由于自己是學(xué)生的先行者,自己的一言一行都影響著他們。三年來,我和學(xué)生之間處于一種和諧的狀態(tài)。我特別敬重信任學(xué)生,關(guān)懷喜愛學(xué)生,只要是我的學(xué)生無論表現(xiàn)子壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,我賜予更多的熱忱幫忙,用自己高尚的品德感化他們,使他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。在我的努力下,學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)上遇到困難時,我就是他們心目中要找的其中一人。

              三、教務(wù)主作及年部主任工作

              首先作為教育主任和年部主任,我能正確定位,堅固樹立兩種意識,努力做好校長的助手。

              1、突出效勞意識。教育是效勞,治理更是效勞。教育處主任和年部主任的'工作是瑣碎而繁雜的。我堅持兩條原則:一是加強學(xué)習(xí),弘揚正氣;二是樂于承受群眾監(jiān)視,自覺做到“三不”,即工作時間長不計較,工作任務(wù)重不叫苦,做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為,一個人無論他的職位凹凸,力量大小,都要對工作盡一份責(zé)任,獻(xiàn)一份力氣。尤其是擔(dān)當(dāng)了教育主任以后,我更是不斷告誡自己,要自己的以身作則,來贏得教師們的信任與支持。在工作中,我要求自己做到,對待同志態(tài)度謙和,和教師建立起公平的合作關(guān)系,不勾心斗角,注意團結(jié),容人容言,提高心理承受力量,到處起帶頭作用,要求教師做的,我自己肯定要先做到,以身作則,在考核中做到了公正、公正、仔細(xì),傾聽教師的呼聲,捕獲他們的意愿,從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求,三年來累計請假不超過五天。

              2、重視合作意識。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo),必需做到“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。因此,我正確熟悉自我,以求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度,顧全大局,融合群體、擇善而從,在治理中形成合力,在校長的指導(dǎo)下,制訂好教育處的工作規(guī)劃,并組織實施,使學(xué)校教學(xué)工作更有規(guī)劃性、針對性、實效性,并留意總結(jié)教育教學(xué)方面的閱歷,使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

              其次,努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。如:制定教務(wù)工作規(guī)劃和教學(xué)行事表、征訂發(fā)放教科書、編排課程表、常規(guī)檢查、組織考試,核算考試成績、串課、查課等等。

              三年來,作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員的我嚴(yán)密團結(jié)在校長四周,和其他成員團結(jié)全都,同心協(xié)力,齊抓共管,XX年中考公費線考上17人,XX年中考公費線考上13人,09年中考公費線考上18人。

              班主任的工作雖然很辛苦,但每次聽到學(xué)生親切地叫我們一聲教師,看到他們臉上真誠的笑容,我們還有什么理由不把班主任工作做好呢?

              班級治理要科學(xué)化,育人工作要高效化,這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo)。首先,班主任要高度熟悉德育工作的重要意義,它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次,班主任要熟悉到“德育為首”的重要性。再次,德育作用于集體、集體又作用于德育,決不是“單打一”,而應(yīng)是“合打一”。這樣想,這樣做,才能取得德育的效應(yīng)。

            學(xué)校班主任個人述職報告7

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師:

              大家好!

              轉(zhuǎn)眼間我協(xié)助夏校長和吳主任管理教學(xué)工作已近兩年時間了,近兩年多來,我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助,在此我表示衷心的感謝!

              總結(jié)這近兩年的工作,我心中經(jīng)常在反思,我在學(xué)校教育教學(xué)工作中應(yīng)該扮演什么角色,該做些什么工作,怎樣把它做好,做的讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們滿意,做出真正的成績。有了這些追問與反思,我的工作忽然變得忙碌而充實起來,F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己在不斷地成熟,不斷地進(jìn)步。

              現(xiàn)在就我近兩年的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做個詳細(xì)的匯報:

              一、思想上不斷成熟,加深了對責(zé)任的理解。

              擔(dān)任普通教師時,我只注重自身利益的得失,只顧搞好自身的教育教學(xué)工作,替學(xué)校和全體教職工想的不多,F(xiàn)在我知道了我肩上的責(zé)任,想問題要全面考慮,做事情要以大局為重,因而在工作中我也能夠做到不計較個人得失,把學(xué)校的事看成是自己的事,把學(xué)校的責(zé)任當(dāng)成自己的責(zé)任。我不僅要替自己工作,還要替學(xué)校和老師們在教學(xué)上服好務(wù),站好崗,替教學(xué)線上的另外兩位領(lǐng)導(dǎo)分憂,共同抓好教育教學(xué)工作,進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量。

              按照學(xué)校的安排,每周五和周日我和夏校長值日。朝讀課檢查老師的到崗情況,督促學(xué)生打掃清潔,中午督促學(xué)生午睡,下午第一節(jié)課查老師的到班和上課情況,放學(xué)時到校門口協(xié)助門衛(wèi)放學(xué),周日清查學(xué)生的返校情況,晚上督促學(xué)生就寢,除此之外還要完成好自己的語文教學(xué)工作和管理好所帶的班級。開始我還覺得很辛苦,很累,有一種想向別人傾述或抱怨的強烈想法,可一想到自己的責(zé)任,便覺得自己的辛苦不算什么,把它當(dāng)成對自己的鍛煉,這樣反而有利于自己的成長。

              教導(dǎo)處的事情多,活動多,經(jīng)費開支大,由我經(jīng)手的開支都能如實的報帳,不報私人的開支,不報與教學(xué)無關(guān)的開支,不占學(xué)校一分一厘的便宜。

              二、實踐中學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),在多角色中成長。

              從進(jìn)入教導(dǎo)處的第一天起,我就意識到了自己責(zé)任的重要,作為教導(dǎo)處副主任教什么,導(dǎo)什么,作為學(xué)校教學(xué)的骨干怎樣起到引領(lǐng)作用?

              在語文教學(xué)上,我能較好的完成語文常規(guī)教學(xué)工作中的備、教、輔、改、考、評等工作。能根據(jù)學(xué)生的實際情況來設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),開展課堂教學(xué)。在豐富語文教學(xué)方面,能主動地多開展各項語文活動,促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。

              在班主任工作中,我積極地做好學(xué)生思想工作和穩(wěn)定工作,鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

              在教導(dǎo)處工作中,我較好地完成了上級教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。

              在眾多的工作角色中,我不斷地摸索、實踐,學(xué)會了如何處理好這三者的關(guān)系,懂得了如何去做好這眾多的工作,從而提高了我自身成長的速度。

              三、工作中鍛煉能力,樹立了服務(wù)的意識。

              除了擔(dān)任班主任工作之外,我還接觸了許多新的教務(wù)工作,這些工作鍛煉了我的能力,同時也樹立了要為大家服務(wù)的意識。

              1、做好學(xué)校常規(guī)管理的監(jiān)督檢查工作。從每學(xué)期期初的規(guī)章制度的整理與裝訂,各科新授計劃與復(fù)習(xí)計劃的制訂,教學(xué)研討課的安排,每月月查的檢查,期中、期末的考務(wù)工作、期末檔案的整理與裝訂,學(xué)生檔案工作的建設(shè)與管理,周報的征訂以及教導(dǎo)處其他活動的工作,我都能認(rèn)真的完成。

              2、組織學(xué)校的校本教研活動。在校長室和吳主任的指導(dǎo)下,每學(xué)期組織好學(xué)校以“洋思”為課題的校本教研活動。每學(xué)期安排兩次聽評課活動,積極組織教師參與聽課與評課活動。通過集體備課-上課-聽課-評課研討的形式進(jìn)行,活動重在評課,通過評課這一手段增強教師的業(yè)務(wù)能力,提高教師的教研能力,提高教學(xué)質(zhì)量。

              3、積極協(xié)助做好學(xué)校的各項臨時工作。從迎接校長考評到教研室的教學(xué)檢查、遠(yuǎn)程教育的檢查;從教師繼續(xù)教育學(xué)分的.統(tǒng)計到教師外出學(xué)習(xí)、學(xué)生競賽的帶隊;從各項教學(xué)活動初的計劃到活動結(jié)束后的總結(jié)、整理。由于工作的勤懇,我發(fā)現(xiàn)自己的能力在不斷地提高,對老師們的服務(wù)意識也越來越強。

              四、反思自身的不足,促進(jìn)自己再提高。

              自身存在的問題:

              學(xué)習(xí)觀念還是不足,科研能力還是不夠,教導(dǎo)業(yè)務(wù)能力不強,作為學(xué)校抓教學(xué)的一名成員,應(yīng)該把學(xué)習(xí)、科研作為工作中最重要的一部分,只有思想成熟了,業(yè)務(wù)精通了,理念領(lǐng)先了才能充分發(fā)揮自己在這一職務(wù)上的作用。

              對教學(xué)工作的思考:

              1、教研是提高教師業(yè)務(wù)水平的一個良好的平臺,是提高教學(xué)質(zhì)量行之有效的一個平臺。我認(rèn)為應(yīng)扎實的開展教研活動,充分發(fā)揮教研組和備課組的帶頭作用,讓教研活動和教學(xué)競賽真正有效的開展起來,不走過場,不走形式。對教研工作的評價,學(xué)校應(yīng)有一個完整的可行的操作性強方案來規(guī)范,使之提高老師參與教研的積極性,使學(xué)校多出學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師。

              2、真正運用好遠(yuǎn)程教育資源,上好遠(yuǎn)程教育課。為此我們應(yīng)定期整理遠(yuǎn)程教育資源,定期向老師公布資源,指導(dǎo)并規(guī)范老師使用好這個公共資源。

              3、適當(dāng)?shù)脑趯W(xué)生中開展各項與教學(xué)有關(guān)的活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

              我們可以開展美文、詩歌的朗讀比賽、演講比賽,作文競賽、英語沙龍活動,體操比賽,運動會,各種形式的主題班會等,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣,讓學(xué)生獲得成就感和愉悅感。

              4、加強教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè),記錄教師的成長。

              5、在教學(xué)上,領(lǐng)導(dǎo)要加強與老師溝通與探討,從而加強對教學(xué)的跟蹤管理。

              6、在“轉(zhuǎn)差”工作上,我們要落實到實處,不能停留在口頭上,應(yīng)拿出具體的學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案來,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

              “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我希望在以后的工作中能更多的得到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助,讓我在教學(xué)上能成為引領(lǐng)者、帶頭人;在管理上做好監(jiān)督者、推動者;在工作中履行工作職責(zé),做好上下級的溝通者、聯(lián)絡(luò)者;在為人上,努力成為老師們信任的朋友,領(lǐng)導(dǎo)們得力的助手,學(xué)生們認(rèn)可的老師,家長們信賴的老師。

            學(xué)校班主任個人述職報告8

              伴著收獲的喜悅,又是一重新開始的時候,我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子,我也清楚的知道他們在兩或三之后會更成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始,從學(xué)校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,正常的發(fā)展,不斷的超越自我,達(dá)到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者,肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨!

              回顧三來我的工作歷程,抱著對學(xué)生、對工作、對學(xué)校負(fù)責(zé)的心態(tài),認(rèn)真、務(wù)實、腳踏實地的做好份內(nèi)的`每一件事,努力開展工作。

              一、教學(xué)工作

              三來,一直工作在教學(xué)的第一線,教九或七兩個班的數(shù)學(xué),有一段時間還兼兩個級的數(shù)學(xué)教學(xué),我作為負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo),對業(yè)務(wù)精益求精,主動用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動,突破固有的思維模式,在七級堅持用多媒體進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)效率,XX,本人被評為市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,二0xx年獲區(qū)評優(yōu)課一等獎,在全國第四屆信息技術(shù)與學(xué)科整合說課大賽中《生活中的平移》獲二等獎,撰寫的論文《實行電子備課,推行教學(xué)改革》被評為省科研成果二等獎。

              二、班主任工作

              三來我一直從事班主任工作,在班主任工作中,嚴(yán)格要求自己,因為自己是學(xué)生的先行者,自己的一言一行都影響著他們。三來,我和學(xué)生之間處于一種和諧的狀態(tài)。我非常尊重信任學(xué)生,關(guān)心熱愛學(xué)生,只要是我的學(xué)生無論表現(xiàn)子壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,我給予更多的熱情幫助,用自己高尚的品行感化他們,使他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。在我的努力下,學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)上遇到困難時,我就是他們心目中要找的其中一人。

              三、教務(wù)主作及部主任工作

              首先作為教導(dǎo)主任和部主任,我能正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手。

              1、突出服務(wù)意識。教育是服務(wù),管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處主任和部主任的工作是瑣碎而繁雜的。我堅持兩條原則:一是加強學(xué)習(xí),弘揚正氣;二是樂于接受群眾監(jiān)督,自覺做到“三不”,即工作時間長不計較,工作任務(wù)重不叫苦,做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為,一個人無論他的職位高低,能力大小,都要對工作盡一份責(zé)任,獻(xiàn)一份力量。尤其是擔(dān)任了教導(dǎo)主任以后,我更是不斷告誡自己,要自己的以身作則,來贏得教師們的信任與支持。在工作中,我要求自己做到,對待同志態(tài)度謙和,和教師建立起平等的合作關(guān)系,不勾心斗角,注重團結(jié),容人容言,提高心理承受能力,處處起帶頭作用,要求老師做的,我自己一定要先做到,以身作則,在考核中做到了公平、公正、認(rèn)真,傾聽老師的呼聲,捕捉他們的意愿,從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求,三來累計請假不超過五天。

              2、重視合作意識。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo),必須做到“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。因此,我正確認(rèn)識自我,以求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度,顧全大局,融合群體、擇善而從,在管理中形成合力,在校長的指導(dǎo)下,制訂好教導(dǎo)處的工作計劃,并組織實施,使學(xué)校教學(xué)工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

              其次,努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。如:制定教務(wù)工作計劃和教學(xué)行事表、征訂發(fā)放教科書、編排課程表、常規(guī)檢查、組織考試,核算考試成績、串課、查課等等。

              三來,作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員的我緊密團結(jié)在校長周圍,和其他成員團結(jié)一致,同心協(xié)力,齊抓共管,XX中考公費線考上17人,XX中考公費線考上13人,09中考公費線考上18人。

              班主任的工作雖然很辛苦,但每次聽到學(xué)生親切地叫我們一聲老師,看到他們臉上真誠的笑容,我們還有什么理由不把班主任工作做好呢?

              班級管理要科學(xué)化,育人工作要高效化,這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo)。首先,班主任要高度認(rèn)識德育工作的重要意義,它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次,班主任要認(rèn)識到“德育為首”的重要性。再次,德育作用于集體、集體又作用于德育,決不是“單打一”,而應(yīng)是“合打一”。這樣想,這樣做,才能取得德育的效應(yīng)。

            學(xué)校班主任個人述職報告9

              伴著收獲的喜悅,又是一年重新開始的時候,我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子,我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始,從學(xué)校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,正常的發(fā)展,不斷的超越自我,達(dá)到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者,肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨!

              回顧三年來我的工作歷程,抱著對學(xué)生、對工作、對學(xué)校負(fù)責(zé)的心態(tài),認(rèn)真、務(wù)實、腳踏實地的做好份內(nèi)的'每一件事,努力開展工作。

              一、教學(xué)工作

              三年來,一直工作在教學(xué)的第一線,教九年或七年兩個班的數(shù)學(xué),有一段時間還兼兩個年級的數(shù)學(xué)教學(xué),我作為負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo),對業(yè)務(wù)精益求精,主動用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動,突破固有的思維模式,在七年級堅持用多媒體進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)效率,20xx年,本人被評為市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,二00九年獲區(qū)評優(yōu)課一等獎,在全國第四屆信息技術(shù)與學(xué)科整合說課大賽中《生活中的平移》獲二等獎,撰寫的論文《實行電子備課,推行教學(xué)改革》被評為省科研成果二等獎。

              二、班主任老師工作

              三年來我一直從事班主任老師工作,在班主任老師工作中,嚴(yán)格要求自己,因為自己是學(xué)生的先行者,自己的一言一行都影響著他們。三年來,我和學(xué)生之間處于一種和諧的狀態(tài)。我非常尊重信任學(xué)生,關(guān)心熱愛學(xué)生,只要是我的學(xué)生無論表現(xiàn)子壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,我給予更多的熱情幫助,用自己高尚的品行感化他們,使他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。在我的努力下,學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)上遇到困難時,我就是他們心目中要找的其中一人。

              三、教務(wù)主作及年部主任工作

              首先作為教導(dǎo)主任和年部主任,我能正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手。

              1、突出服務(wù)意識。教育是服務(wù),管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處主任和年部主任的工作是瑣碎而繁雜的。我堅持兩條原則:一是加強學(xué)習(xí),弘揚正氣;二是樂于接受群眾監(jiān)督,自覺做到“三不”,即工作時間長不計較,工作任務(wù)重不叫苦,做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為,一個人無論他的職位高低,能力大小,都要對工作盡一份責(zé)任,獻(xiàn)一份力量。尤其是擔(dān)任了教導(dǎo)主任以后,我更是不斷告誡自己,要自己的以身作則,來贏得教師們的信任與支持。在工作中,我要求自己做到,對待同志態(tài)度謙和,和教師建立起平等的合作關(guān)系,不勾心斗角,注重團結(jié),容人容言,提高心理承受能力,處處起帶頭作用,要求老師做的,我自己一定要先做到,以身作則,在考核中做到了公平、公正、認(rèn)真,傾聽老師的呼聲,捕捉他們的意愿,從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求,三年來累計請假不超過五天。

              2、重視合作意識。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo),必須做到“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。因此,我正確認(rèn)識自我,以求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度,顧全大局,融合群體、擇善而從,在管理中形成合力,在學(xué)校長的指導(dǎo)下,制訂好教導(dǎo)處的工作計劃,并組織實施,使學(xué)校教學(xué)工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

              其次,努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。如:制定教務(wù)工作計劃和教學(xué)行事表、征訂發(fā)放教科書、編排課程表、常規(guī)檢查、組織考試,核算考試成績、串課、查課等等。

              三年來,作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員的我緊密團結(jié)在學(xué)校長周圍,和其他成員團結(jié)一致,同心協(xié)力,齊抓共管,xx年中考公費線考上17人,xx年中考公費線考上13人,09年中考公費線考上18人。

              班主任老師的工作雖然很辛苦,但每次聽到學(xué)生親切地叫我們一聲老師,看到他們臉上真誠的笑容,我們還有什么理由不把班主任老師工作做好呢?

              班級管理要科學(xué)化,育人工作要高效化,這是每個有事業(yè)心的班主任老師所追求的目標(biāo)。首先,班主任老師要高度認(rèn)識德育工作的重要意義,它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次,班主任老師要認(rèn)識到“德育為首”的重要性。再次,德育作用于集體、集體又作用于德育,決不是“單打一”,而應(yīng)是“合打一”。這樣想,這樣做,才能取得德育的效應(yīng)。

            學(xué)校班主任個人述職報告10

              時間過的真快,轉(zhuǎn)眼有一學(xué)年過去了。驀然回首,往事歷歷在目。為今后更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下:

              一、錘煉業(yè)務(wù)

              本學(xué)年我擔(dān)任五年級五個班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)方面,首先按常規(guī)做好課前備課,認(rèn)真鉆研教材,努力創(chuàng)設(shè)適合高年級教學(xué)的活動形式,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與到學(xué)習(xí)中。教學(xué)中嘗試進(jìn)行語音滲透,課下組建興趣小組,拓展語音知識,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。輔導(dǎo)的學(xué)生,參加淄博賽區(qū)希望之星英語風(fēng)采大賽獲得一二三等獎。課后,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),對作業(yè)嚴(yán)格要求,對學(xué)生做錯的題,做到及時糾正。在家庭作業(yè)方面,采用教師,家長,學(xué)生三者評價相結(jié)合的方式,達(dá)到學(xué)生作業(yè)有人看,學(xué)生作業(yè)天天查的目的,督促學(xué)生完成課文預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié),努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并為高效學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。

              二、虛心學(xué)習(xí)

              作為一名新教師,我在教育教學(xué)中遇到了眾多問題。問題的解決需要細(xì)心的請教,勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自己,超越自己。一年來,我通讀了《生命教育—一位小學(xué)英語教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外,通過向指導(dǎo)老師請教,聽課,外出學(xué)習(xí)等,開拓自己的思維,汲取別人的優(yōu)點,不斷的完善自己的教學(xué)。并在本年度取得了些許成績,在老師們的幫助下,我擔(dān)任了張店區(qū)小學(xué)英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié),參加區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽,區(qū)小學(xué)英語學(xué)科“課堂教學(xué)實錄與評析”比賽,全國第四屆“新標(biāo)準(zhǔn)杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。

              古人云:“飛瀑之下,必有深潭!边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自己的知識進(jìn)行分類、比較、歸納和提煉,總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn),更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,真正做到揚長避短,更好地教書育人。

              嚴(yán)格要求,措施得力,這是做好工作的保證。“嚴(yán)是愛,松是害”,在對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時,也不忘對他們嚴(yán)格要求。我班制定了嚴(yán)格的班級文明公約,在班宣讀、張貼后,師生一起嚴(yán)格遵守。例如,以前我班的`衛(wèi)生工作一直不得力,達(dá)不到學(xué)校的要求。針對這種情況,我把班上的同學(xué)按自愿組合的原則分成四五個組,每組6-7人,設(shè)小組長一人,把以前的值日制改為值周制,本周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分必須要達(dá)到學(xué)校的平均分,否則重掃一周,相反,如果本周值周拿到衛(wèi)生流動紅旗,則獎勵一個筆記本。措施得當(dāng),獎懲分明,學(xué)生們勞動的積極性大大提高,一個學(xué)期下來,我班竟然拿到了十多次衛(wèi)生流動紅旗。

              “捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績,我要繼續(xù)努力,我會繼續(xù)努力的!

            學(xué)校班主任個人述職報告11

              時光流逝,一年又過去了,不敢承認(rèn)自己有多優(yōu)秀,但是我是一名光榮的職業(yè)教師,我時刻謹(jǐn)記著自己,為人師表,必須給學(xué)生帶來好的一面。

              作為一名班主任,我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,既教書又育人!

              (1) 關(guān)愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點,也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為,不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助,做好一幫一活動。對于后進(jìn)生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

              (2)我時刻注重言傳身教,為人師表。平時,凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到。

              (3)我注重學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng),積極開辟第二課堂,把學(xué)生從受教育者變成一個自我教育者,如今年3月份邀請全國助殘先進(jìn)個人曾柏良家長給孩子開展了關(guān)于自信的知識講座、今年12月份組織學(xué)生進(jìn)行賣《南國早報》的社會實踐活動和赴西大參觀的實踐活動,收到了良好的效果。

              (4)通過開展一系列的班隊活動,涌現(xiàn)了一批思維活躍,責(zé)任感強,有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部,創(chuàng)建了一個文明守紀(jì)、團結(jié)互助,勤學(xué)上進(jìn),凝聚力較強的`班集體。在我的努力下,我們班在各項活動中均獲得到較好的成績,并多次獲得五星班級。

              在教學(xué)上,我貫徹“以學(xué)生為主體,以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,積極參加教育教學(xué)改革實踐,不斷更新教育教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)**,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一年來,我訂閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書籍資料,取其精華,付之實踐;積極參加在邕開展的各類各級教學(xué)觀摩活動課,課改示范課等,取別人之長,補自己之短。由于我不斷努力,所教語文科成績a等生人數(shù)不斷上升,學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯。

              "進(jìn)無足赤,人無完人",在教育教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式,課堂語言不夠生動。

              不管是現(xiàn)在,或者以后,我都會嚴(yán)格的要求自己,給學(xué)生做好榜樣,做好一名優(yōu)秀的人民教師。

            學(xué)校班主任個人述職報告12

              隨著時間一年一年的過去,我不敢承認(rèn)自己有多好,但我是一個光榮的專業(yè)老師。我永遠(yuǎn)記得自己是一個以身作則的老師,我必須給我的學(xué)生帶來好的一面。

              作為一名班主任,我班級工作的主要目的是讓每一個學(xué)生在學(xué)?鞓返亩冗^每一天,教書育人!

             。1)關(guān)愛每一個孩子,讓他們每天都能快樂充實,因為他們有我這樣的班主任;同時,他們在獲取書本知識的同時學(xué)會了做人。這是我一天當(dāng)老師的重點,也是我當(dāng)班主任生活的`重點。我經(jīng)常教我的孩子回家后為父母做家務(wù)。注重規(guī)范學(xué)生行為,不斷掀起學(xué)習(xí)熱潮,完善自我形象;學(xué)習(xí)上互相幫助,做好互相幫助的工作。對于后進(jìn)生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的態(tài)度對待他們的每一個錯誤;以期待的態(tài)度等待他們的每一次進(jìn)步;用贊賞的目光關(guān)注他們的每一個亮點;欣喜地贊美他們的每一次成功。

             。2)我一直注重言行,以身作則。通常,無論要求學(xué)生做什么,我都會先做。

             。3)本人注重學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng),積極開辟第二課堂,將學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕医逃。比如今?月,邀請了全國先進(jìn)殘疾人曾百良的家長給孩子上自信講座,今年12月,組織學(xué)生開展銷售《南華早報》的社會實踐活動和參觀西部大學(xué)的實踐活動,收到了良好的效果。

              (4)通過一系列班級活動,涌現(xiàn)出一批思維活躍、責(zé)任心強、見解獨立、組織能力強的優(yōu)秀班干部,造就了一個紀(jì)律文明、團結(jié)互助、勤奮學(xué)習(xí)、凝聚力強的班級集體。由于我的努力,我們班在各種活動中取得了很好的成績,多次獲得五星班級。

              在教學(xué)中,我貫徹“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,積極參與教育教學(xué)改革的實踐,不斷更新教育教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、聽課,及時批改作業(yè)、點評作業(yè),做好課后輔導(dǎo),廣泛涉獵各種知識,形成相對完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué),讓學(xué)生學(xué)有所成。在過去的一年里,我訂閱了大量關(guān)于教育教學(xué)的書籍和資料,取其精華,付諸實踐;積極參加永課程改革的各種教學(xué)觀察活動課和示范課,取長補短。由于我的不斷努力,語文教學(xué)的A班學(xué)生數(shù)量不斷上升,學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯。

              教育教學(xué)存在一些缺陷,如沒有完全擺脫舊的教學(xué)模式,課堂語言不夠生動。

              無論現(xiàn)在還是將來,我都會嚴(yán)格要求自己,為學(xué)生樹立榜樣,做一名優(yōu)秀的名師。

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