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            教師培訓計劃及總結(jié)

            時間:2022-08-18 16:06:31 計劃總結(jié) 我要投稿

            有關(guān)教師培訓計劃及總結(jié)模板集合五篇

              總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編收集整理的教師培訓計劃及總結(jié)5篇,希望對大家有所幫助。

            有關(guān)教師培訓計劃及總結(jié)模板集合五篇

            教師培訓計劃及總結(jié) 篇1

              一、指導(dǎo)思想

              為了加快教育現(xiàn)代化進程,進一步落實國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,不斷推進教育創(chuàng)新,根據(jù)全國、省、寧波市基礎(chǔ)教育工作會議精神,圍繞奉化市教師教育“十五”計劃,以新課程改革理念為核心,更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識和運用案例于課堂教學的策略知識,強化教師的反思意識;堅持學用結(jié)合的原則,以信息化帶動教師培訓工作的現(xiàn)代化,爭取20xx年師訓工作中有新的思路,有新的突破,打造一支學習型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

              二、工作目標

              1、組織好奉化市教壇新秀參評工作,并大力推薦優(yōu)秀教師參加奉化市骨干教師評比;

              2、切實完成課改通識培訓任務(wù);

              3、組織全體教師參加教師英語300句”培訓;

              4、認真開展全鎮(zhèn)教師的教育科研培訓,邊培訓邊研究,在實踐中提高,在實踐中出成績;

              5、繼續(xù)開展好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓,加強學校網(wǎng)站的建設(shè)和使用,嘗試利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺帶動教師培訓工作的現(xiàn)代化;

              6、發(fā)揮學校在教師培訓工作中的核心地位,立足學校校本培訓,加大教師繼續(xù)教育的力度,教師全員培訓率達到100%;

              7、繼續(xù)做好師徒掛鉤工作,加強對青年教師的培養(yǎng);

              8、繼續(xù)做好教師學歷提高培訓工作。

              三、主要措施

              1、加強教師師德教育。組織教師學習“三個代表”重要思想專題和《寧波市教師十項承諾》;在全校教師中開展撰寫“愛心流動日記”活動,樹立“以人格樹人格”的管理理念,增強教書育人、以德立教、以德促教的社會使命感和責任感,具體做到:①尊重學生人格,尊重學生受教育的權(quán)利,尊重學生民主的權(quán)利,尊重學生的隱私權(quán),尊重學生的發(fā)展權(quán);②信任學生,相信學生有自我管理的能力,相信學生有自我發(fā)展的能力;③了解學生,了解學生的身心狀況,了解學生的生活及學習現(xiàn)狀,了解學生的階段性思想傾向。④研究學生,研究學生的個性特征和心理,研究學生的學習狀況;⑤幫助學生,幫助學生走向成功,幫助學生走出失敗,幫助學生形成健全的人格;⑥關(guān)心學生,關(guān)心學生的身體和心理健康,切實維護學生的利益;⑦正確評價學生,客觀公正地對待學生,用發(fā)展的.觀點評價學生。由年級組長負責,以年級組為單位,采用記流動日記的辦法,組織年級組的老師簡要記載每天在這七個方面或某一方面感受、收獲最大的主要事件,平時由分管校長進行專項督查。

              2、繼續(xù)開展教師教育科研培訓。邊培訓邊科研,要求教師申報各級課題,在實踐中提高自己的科研水平,在實踐中出成績。做好寧波市級立項課題“現(xiàn)代小學生道德行為調(diào)控與研究”的研究工作,并以此帶動全校教師在總課題的統(tǒng)率下,積極參與到課題研究中來,F(xiàn)總課題下面有三個子課題,三個子課題下面又各有幾個子課題,全校教育科研的整體格局已經(jīng)形成,氛圍也日益濃厚。實施步驟如下:

              ①、準備階段(xx年4月----xx年8月)

              主要工作研討論證、培訓教師、搜集資料、調(diào)查問卷、討論整理、擬立子課題、制定課題方案

             、、實施階段(xx年9月-----xx年7月)

             。帷⒄{(diào)查研究,了解全校各年級學生的道德行為現(xiàn)狀。根據(jù)各年級的實際情況結(jié)合社會與生活、社會與科學課程的要求設(shè)計活動方案、內(nèi)容。

             。狻㈤_展系列專題活動 分為我愛集體、我愛我家、學會生活、我在成長四各個系列。 (用班隊活動、專題活動、和校園網(wǎng)絡(luò)等途徑每月一主題分步實施。)

             。恪⒁粚W期進行一次階段性小結(jié),每位參與教師整理出1-2個典型案例、及有關(guān)活動紀錄小結(jié)。在課題組內(nèi)進行交流。

             、邸⒖偨Y(jié)階段(0X年8月――0X年10月)

              主要工作調(diào)查活動成效、交流典型事例、整理活動資料、討論分析問題誤區(qū)、撰寫研究報告。

              3、抓好第八屆教壇新秀參評教師的培訓工作,制定出一個科學合理的“賽前練兵”計劃,進行專項強化培訓,邀請專家來校指導(dǎo)培訓,讓教師在訓練中得到提高。

              4、繼續(xù)抓好普通話和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。主要目標是全鎮(zhèn)適齡教師普通話、計算機二級的達標率為100%,做好教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓,使教師能輕松瀏覽網(wǎng)頁、下載文件等,鼓勵班級、教師自己制作班級、人個網(wǎng)站,會利用校園網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)進行辦公,促進學校網(wǎng)站建設(shè),使學校工作逐步實現(xiàn)無紙化辦公。

              5、積極開展新課程培訓,努力推進基礎(chǔ)教育改革。新課程培訓是20xx年師訓工作的重點,按照“先培訓、后上崗,不培訓,不上崗”的原則,努力確保新課程改革的順利進行。組織教師分層次參加通識培訓和學科培訓。通識培訓的重點是轉(zhuǎn)變教育教學行為,學科培訓的重點是掌握本門課程的性質(zhì)、基本理念、課程目標、內(nèi)容、教學方式和評價。

            教師培訓計劃及總結(jié) 篇2

              在當老師之前 ,我一直以為當美術(shù)老師會是特別輕松的,因為在實習的時候,經(jīng)?吹侥莻學校的美術(shù)老師輕松在上完兩節(jié)課就自己做自己的事去了,那時候我好羨慕他,但等到自己真正當了美術(shù)老師后,才發(fā)現(xiàn),要想當一名輕松的'美術(shù)老師,并不是相像中那么容易的,你需要掌握的東西很東,不僅是專業(yè)知識,更有學生的基本情況,學生的學習興趣。你的一堂課即使準備的再充分,如果在課堂上沒有很好的體現(xiàn)出來的話,我覺得這堂課還是一節(jié)失敗的課。

              這樣的事我是遇到不少,不管我多認真,在我上欣賞課的時候,經(jīng)?吹綄W生們一臉煩躁的表情,他們還一個勁地說不看畫,要看電影,我當時都覺得自己好失敗,每次一到上美術(shù)課,我都不太愿意去上,因為看到他們討厭的表情,我也討厭上美術(shù)課了,我寧愿一心一意地去上文化課。 參加了這個國培,我覺得其實美術(shù)課應(yīng)該是一門興趣性特別強的課,如果上好了,當美術(shù)老師肯定會很輕松。我之前上的那么累,原因還是在于我自己沒能好好把握學生們的學習興趣點,沒有激起他們學習美術(shù)的興趣和動力。 我想,對于我這個黃毛丫頭,要應(yīng)付這些比我還高出半個頭的初中生們,我得多下點功夫了,得多去學習一些美術(shù)教學方面的理論知識及教學經(jīng)驗。如果學校也能早些讓我參加國培就好了,我想自己現(xiàn)在對付學生肯定不會那才力不從心了。

            教師培訓計劃及總結(jié) 篇3

              指導(dǎo)思想:

              以促進專業(yè)發(fā)展、提高隊伍的整體素質(zhì)為目標,以新理念、新課程、新技術(shù)和師德為重點,堅持把師德教育放在師資隊伍建設(shè)的突出位置,努力提升教師的教育、教學素養(yǎng)和駕馭的能力,全面提高我校教師隊伍的素質(zhì)。

              主要工作:

              一、搞好校本,提高教師整體素質(zhì)

              1.根據(jù)區(qū)教師培訓計劃的指導(dǎo)思想,積極我校教師進行師德方面的,組織教師參加金閶教育報告廳的以提高教師的品行品德、思想境界和人文素養(yǎng)為重點,安排教師工作中心靈關(guān)懷的意識與藝術(shù)、信息技術(shù)與教師專業(yè)化發(fā)展等內(nèi)容為主的學習,提高我校教師思想素養(yǎng)。

              2.繼續(xù)深入學習新課程標準,抓住當前教學改革的重點和難點,圍繞研究重點,開展教學觀摩研討活動,積極組織教師參加各級各類的學科培訓及各類聽課活動,倡導(dǎo)“研究興課”,鼓勵教師以教學研究的目光審視自己的教學。并更多的借助多媒體等形式教學,提升教學質(zhì)量,提高我校教師教學素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,提高教學水平。

              3.創(chuàng)造全體教師參與學習的機會。本學期繼續(xù)加強教師的理論學習,要求每位教師每學期在起初制定個人讀書計劃,并每月完成一篇上傳校園網(wǎng)讀書沙龍進行交流。教導(dǎo)處與聯(lián)合,開展形式多樣的活動,、朗讀、案例評析等,切實提高全體教師的教育教學能力。通過教師自學、討論、寫等,逐步確立全新的教育理論,指導(dǎo)個人的教學實踐。教導(dǎo)處將根據(jù)實際情況和培養(yǎng)教師的要求,積極組織有關(guān)教師參加各級各類的學科培訓及外出觀摩研討,并在回校后作輻射培訓。讓教師通過學習和培訓活動,逐步確立全新的教育理念,指導(dǎo)自己的教學實踐。

              4.以教研組為研究團隊,加強校本教研功能。本學期,我們將每個教研組組建成一個學習團隊,教研即為團隊隊長,并改變以往每學期每人開一節(jié)課的教研活動方式,讓每個教研團隊針對自己學科的特點找教研主題,并針對主題,進行集體備課,一個執(zhí)教,其他老師負責評課和考核。第一輪團隊活動后馬上進行交流反饋,找出問題和不足,修改和考核,進行第二次備課、上課、評課和考核活動。教學團隊通過兩次或兩次以上的推敲,在提高課堂有效性方面取得實際的經(jīng)驗。每個團隊在活動中要具體形成一份精心設(shè)計和修改過的完整,一份前后對比的教學評課記錄、一份考核試卷和試卷說明及考核效果的評價。學期結(jié)束前,我們將評選校級優(yōu)秀教研團隊。

              二、做好分層分批培訓,提升教師隊伍形象

              1.抓骨干教師建設(shè),重教師培養(yǎng)。建設(shè)好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。積極為骨干教師創(chuàng)條件、搭舞臺,及時樹立條件成熟的'校學科骨干,本學期,又新增了兩名“教壇新秀”,骨干教師隊伍不斷壯大,骨干教師要發(fā)揮示范帶頭作用。著力培養(yǎng)青年教師。首先對新上崗教師做好師徒結(jié)對的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、培訓工作。每學期師徒聽課不少于10節(jié),認真填好《師徒結(jié)對記載表》。其次,要為青年教師創(chuàng)設(shè)更多的鍛煉機會,加強聽課、評課的研究性指導(dǎo),形成濃厚的教學研討氛圍。本學期,我校將開展青年教師評優(yōu)課和“新課程伴我行”教學展示活動。

              2.教導(dǎo)培訓。積極參加區(qū)組織的教導(dǎo)培訓,通過培訓使教導(dǎo)更優(yōu)質(zhì)高效地開展工作,提高教導(dǎo)的執(zhí)行力。

              3.班主任培訓。積極參加區(qū)組織的班主任培訓班,要求參加培訓的每一位班主任認真學習,努力提升班主任素養(yǎng)與工作技能,結(jié)合實際工作盡快努力成為一名高素質(zhì)的班主任。

              4.心理健康教育培訓。以參加市心理健康教育培訓基礎(chǔ)上,繼續(xù)推選我校崔曉燕老師爭取參加區(qū)組織的心理咨詢師專業(yè)培訓,提高心理健康咨詢水平,為我校建成的心理咨詢室提供較強的師資保障。

              5.新教師見習期培訓。對我?灯较暮完惽鄡晌恍陆處熂訌娐殬I(yè)道德教育,統(tǒng)籌業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)的全面發(fā)展,增強其使命感和責任感。學校教導(dǎo)期初聽課、了解、指導(dǎo)兩位新教師,鼓勵她們積極參加各級各類的聽課或理論學習,并通過師徒結(jié)對形式,對她們跟蹤聽課,進行手把手的幫帶活動,促進其盡快成長;期末其變化,做好個人情況記載。一年見習期結(jié)束后,學校相關(guān)部門將根據(jù)新教師實際情況,對其師德表現(xiàn)、課堂教學、六認真和參加培訓、個人素養(yǎng)提高情況作出綜合評價和鑒定,各方面的工作和表現(xiàn)達學校規(guī)定的一年目標要求(本人有局面的工作總結(jié)和,教研組有鑒定),并記入個人教學。

              三、進一步完善和機制

              認真執(zhí)行區(qū)教師繼續(xù)教育證書,加強對教師培訓過程的檢查和督促,尤其是校本培訓登記驗證做到規(guī)范,確保培訓目標和任務(wù)的完成。要求我校每位教師每學期培訓不少于36課時。

            教師培訓計劃及總結(jié) 篇4

              認真學習了關(guān)于《課堂觀察和教師成長》一課,看完后覺得自己以前所認為的課堂觀察的概念怎么那么膚淺。通過這次學習,我先是知道了學校為什么要進行聽課評課了, 首先,這有利于教師進行教學研究。教學研究的本質(zhì)在于追求更合理的教學實踐。教師在教學中,對某一教學現(xiàn)象,如:課堂上所遇到的問題,進行反思,努力追求其合理性,并實施在自己教學活動中,得以驗證,以形成對現(xiàn)象的`新的理解和鑒賞。這不僅有助于改善教學實踐上的不足,而且有助于教師間教學研究氛圍的形成,是提高教學效果的一種有效的方法。

              其次,有利于教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)換。當代教師職業(yè)要求教師成為研究型教師,而研究型教師就體現(xiàn)在他的教學研究和反思上。 作為一個新教師,看來我還要學習的東西有很多很多,也要通過多去進行課堂觀察來提高自己的教學水平。

            教師培訓計劃及總結(jié) 篇5

              為了提高我校的教學質(zhì)量,提高我校的就學率,我校特制訂了一套培訓計劃。

              一、積極參加集中、校本培訓

              學校的每一位骨干教師要積極、主動的參加集中培訓和校本培訓,并掌握和理解書中的部分內(nèi)容,在理解的基礎(chǔ)上應(yīng)用于實際的教育教學中。記好教學筆記。并要保證完成上級規(guī)定的學時。

              二、組織觀摩課,突顯骨干教師的示范作用。

              我校教務(wù)處教研中心、教研組及骨干教師,經(jīng)過反復(fù)論證探討,擬訂了定期的`觀摩課和研討會。由骨干教師根據(jù)教學實際和個人的研究選題方向,組織相關(guān)教師共同觀摩及研討。做到每堂觀摩課后由任課的骨干教師講述個人的研究方案和教學構(gòu)想,每次研討會上由骨干教師相對完整地表述專題研究心得和教學實驗過程中的階段性成果;做到科學理論和教學實例相結(jié)合。不僅提升了骨干教師個人的業(yè)務(wù)水平,而且也提高相關(guān)學科相關(guān)教師對教改教研的認識和熱忱。

              三、 學校領(lǐng)導(dǎo)深入教研教改第一線,幫助骨干教師發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,研究對策及采取措施。

              在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和參與下我校骨干教師個人的教研教改的研究歷程分以下三個階段進行:

              1、理論學習。通過學習教育學、心理學、創(chuàng)新理論及本學科業(yè)務(wù)知識等方面的有關(guān)論著,明確可能影響學生學習過程的各項因素。

              2、問卷調(diào)查。重點了解當前學生學習策略水平及非智力因素情況。

              3、分析綜合。對調(diào)查所獲數(shù)據(jù)進行分析,對影響學生創(chuàng)新性學習的因素進行歸納。

              四、上一節(jié)示范課

              每學期骨干教師要上一節(jié)示范課,大膽創(chuàng)新,勇于實踐,要有教學的改革意識。

              五、在各方面進行鍛煉

              骨干教師一般都是我們的年輕教師,我們要給他們壓擔子,給他們以展示的舞臺,骨干教師除上好本身要求的示范課以外,在遠程教育學習方面要起到帶頭作用,還要進行課題等業(yè)務(wù)講座。

              六、管理與考核

              1、制定骨干教師培養(yǎng)計劃。

              2、建立學習督察制度,加強對理論學習的督促檢查,確保學習效果和學習質(zhì)量。

              3、通過各種競賽活動及獎勵措施,鼓勵骨干教師積極參與。

              4、學校對骨干教師所需要的參考資料,學習經(jīng)費等提供必要的保障。骨干教師優(yōu)先派出外出學習

              5、骨干教師參與的各項活動均與教師年底考核掛鉤。

              6、教導(dǎo)處組織每學年對骨干教師進行一次全面系統(tǒng)的考查,并對考查情況進行總結(jié)和通報。

              總之,通過培訓可以使骨干教師在教學能力上,專業(yè)知識上有很大的提升。

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