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            《失去的一天》讀后感

            時(shí)間:2023-01-20 14:06:19 心得體會(huì) 我要投稿

            《失去的一天》讀后感(15篇)

              當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,大家一定都收獲不少,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了。那么你會(huì)寫讀后感嗎?以下是小編為大家收集的《失去的一天》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            《失去的一天》讀后感(15篇)

            《失去的一天》讀后感1

              讀了《失去的一天》這篇課文,我為佩佳游手好閑浪費(fèi)了一天的時(shí)光感到可惜。課文主要講了:早晨,媽媽去上班,叫醒了佩佳,并給他布置了任務(wù)。可佩佳卻游手好閑,晚上媽媽回來時(shí),知道佩佳什么事也沒干,就帶他看了大家在這一天里的工作成果,讓佩佳明白了自己失去了一天的'故事。

              佩佳的游手好閑,使我想起了我的無所事事。每當(dāng)放假時(shí),我總是呆在家里無所事事,東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),西瞅瞅,就是不知道干什么,到了放假的最后一天,我才知道,我浪費(fèi)了好多時(shí)間。

              讀了《失去的一天》,我從中悟出一個(gè)道理:時(shí)間是寶貴的,我們要珍惜它,不要浪費(fèi)每一分鐘。為了不浪費(fèi)時(shí)間,我為自己的假期制定了一個(gè)計(jì)劃:早晨環(huán)境好,出去散步;上午適合寫作業(yè);下午可以出去玩會(huì),晚上安靜,適合看書。

              時(shí)間是寶貴的,我們要珍惜每一分每一秒!讓每一天都過得有價(jià)值、有意義。作者:吳夢飛

            《失去的一天》讀后感2

              我們一定要珍惜分分秒秒,在這一秒之中,能做什么,就應(yīng)該做什么。

              自從讀完《失去的一天》這篇文章后,我深有感觸。這篇文章是“蘇聯(lián)”蘇霍姆林斯基的作品!妒サ囊惶臁肥钦f佩佳因?yàn)樨澩娑鴽]有完成媽媽的任務(wù)!屑(xì)想想,在生活中,我也有浪費(fèi)時(shí)間的.行為。每到星期五晚上,我就認(rèn)為星期六、星期天有時(shí)間就不做作業(yè),星期六再做也不遲,可是到了星期六,又玩了一天,直到星期天晚上才急匆匆地寫作業(yè)。

              一天可以做許許多多的事情,當(dāng)是不可以把今天的事情放到明天去做,因?yàn)槿绻@樣推辭一天,到頭來一件事也沒做成。

              就好像佩佳,如果他每天種一棵樹,一百天之后,那些樹木就會(huì)變成一片樹林;一天讀一本書,一百天之后,那他知道的知識(shí)又是多么豐富;如果建筑工人一天用磚砌一面墻,一百天之后,那么又有多少棟房子可以住了。

              我們一定要珍惜分分秒秒,在這一秒之中,能做什么,就應(yīng)該做什么。

              

            《失去的一天》讀后感3

              前幾日,我讀了一篇文章,名字叫做《失去的一天》。我讀了后,有很深的感悟。

              這篇文章主要寫了:媽媽出去了,把九歲的佩佳獨(dú)自一人留在家里,并吩咐他種一棵樹,和讀完《遠(yuǎn)處的'青山》一本書。媽媽走后,小佩佳總以為還早著呢,所以便一拖再拖。到了晚上,媽媽回到家,發(fā)現(xiàn)小佩佳需要完成的事情,卻一件都沒做。媽媽帶著佩佳先后去了田地、墻邊、面包房和圖書館,終于讓小佩佳懂得了什么叫作“失去的一天”。

              我特別喜歡文章中佩佳媽媽說的一句話:“現(xiàn)在無論你多么努力——也無法了解你丟失的這一天所應(yīng)了解的一切。”是呀,時(shí)光不能重來,過完了這一天,那一天就算沒有了。我也有過與小佩佳類似的經(jīng)歷。

              一天,爸爸出門前讓我完成一篇作文后在另寫一篇作文,我卻以為時(shí)間還早,優(yōu)哉游哉,到了晚上,我的作業(yè)還沒做完,更別提作文了。爸爸回來后,發(fā)現(xiàn)我什么也沒做完,生氣極了。

              讀了這篇文章,我懂得了:一寸光陰不可輕。時(shí)間走了就不會(huì)再回來了,我們要珍惜時(shí)間,一定要活在當(dāng)下,做在當(dāng)下!

            《失去的一天》讀后感4

              這篇課文通過主人翁佩佳碌碌無為的一天,無所作為,告訴我們時(shí)間是珍貴的,時(shí)間是單向的,時(shí)間一去不復(fù)返。通過學(xué)習(xí)這篇課文,我深深地懂得要珍惜時(shí)間。

              時(shí)間最大公無私,分給每個(gè)人的都是一天24小時(shí),時(shí)間也是最偏私的,給任何人都不是24小時(shí)。關(guān)鍵是看你能否抓住每一分鐘,抓住了今天,就等于成功了一半;抓住了今天,等于兩個(gè)明天,昨天已經(jīng)成為過去,明天還不確定,只有今天最現(xiàn)實(shí)。我們一定要合理利用今天,讓今天充分發(fā)揮作用。

              古人云:"一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰"告訴我們同樣的道理--要珍惜時(shí)間。

              讀了《失去的一天》,我又想起了關(guān)于時(shí)間的一些名言,莎士比亞說得好:放棄時(shí)間的人,時(shí)間也放棄他。還有富蘭克林--你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。

              讀完了《失去的'一天》,我又重溫了《今日歌》、《明日歌》,我對(duì)課文有了更深刻的認(rèn)識(shí),歸根結(jié)底就是我們要珍惜每時(shí)每刻,不讓每一寸光陰從身邊流逝。

            《失去的一天》讀后感5

              今天,我們學(xué)習(xí)了《失去的一天》,我的感受很深,“母親”說的話十分有哲理!

              是的,時(shí)間是一去不復(fù)返的,如果你浪費(fèi)了一天的時(shí)光。那么你就要等到第二天去補(bǔ)回來,你需要付出兩倍的努力,才可以做的更好,為什么今天的事情不能今天做呢?

              比起佩佳來,說實(shí)話,我并不比他強(qiáng)多少,我和他一樣,能拖到明天的事決不今天做,可當(dāng)我讀完這篇課文,我后悔了。

              我想,不少人把今天應(yīng)做的.事推到明天去完成,那么,你今天干什么,懶散地度過,還是辛勤地度過?兩者皆有不同,就看你選什么?

              我們應(yīng)該反思一下自己了,我們失去過多少今天?恐怕連你自己也不知道吧!反思自己吧!別再讓時(shí)間從我們的眼皮低下溜走,這樣下去,不用多少時(shí)間,我們的理想就全泡湯了!

              看那些不珍惜時(shí)間的人吧!看他們得到了什么,什么都沒得到!

              珍惜時(shí)間,別再虛度光陰,別再浪費(fèi)我們美好的年華!

              把握時(shí)間,努力學(xué)習(xí)吧!你會(huì)收獲更多。

            《失去的一天》讀后感6

              今天,我讀了《失去的一天》這篇文章,才深深的感到時(shí)間的寶貴。

              文章講:雙休日,媽媽給九歲的佩佳布置了幾個(gè)任務(wù),佩佳總是拖拖拉拉的,最后他沒有完成媽媽的任務(wù),整天游手好閑而,什么事也沒做。媽媽知道后,就領(lǐng)他去看了在這一天里拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師的工作工作成果和圖書館里大家一天里看過的`書,使佩佳明白了自己失去了一天的故事。

              讀完這個(gè)故事,我就想到我自己。平時(shí),我也像佩佳一樣,做事總拖拖拉拉,總想著今天的事明天做,最后卻一事無成。想改正都很難。若越久越難改正,所謂“江山易改,本性難移”。我勸誡全天下像佩佳這樣的朋友,盡快把這個(gè)壞習(xí)慣改掉,否則會(huì)痛恨終生。

              時(shí)間是極為可貴的,我們不能無緣無故的白白浪費(fèi)掉這寶貴的時(shí)間。時(shí)間就像水流,一去不復(fù)返,若失去了這一天,就永遠(yuǎn)也不會(huì)回來。

              一分鐘,看似廉價(jià),其實(shí),一分鐘之內(nèi)可以做很多事。一分鐘之內(nèi)可以背一個(gè)單詞,喝一杯水,寫一個(gè)字,像一件事,記一個(gè)東西,給別人一個(gè)心情……可有些人卻在這一分鐘之內(nèi)游手好閑。讓我們深刻理解時(shí)間的價(jià)值吧!“它”比千斤還重!

              時(shí)光一去不復(fù)返,讓我們抓住時(shí)間,珍惜生活中的分分秒秒!

              

            《失去的一天》讀后感7

              今天,我們學(xué)習(xí)了一篇課文————《失去的一天》,這一篇課文給了我很大的啟發(fā),使我受到教育。

              《失去的一天》這篇課文講的是媽媽早上給佩佳一個(gè)任務(wù):種一棵小樹并讀完《遠(yuǎn)處的青山》可佩佳在媽媽上班不在家后總想著“還有時(shí)間",不知不覺的.到了傍晚,媽媽回來啦,可佩佳卻什么也沒有感干,媽媽帶她看了各個(gè)崗位上的工人干的事,使佩佳認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,也使我深受教育,還讓我明白了一個(gè)道理:不能把該做的事情往后推,不然一天又一天的推遲下去,將永遠(yuǎn)也做不完,正如“明日復(fù)明日,明日何其多?”不能讓時(shí)間白白流失,時(shí)間一去不復(fù)返,正如“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!边@一天過去了,就永遠(yuǎn)也會(huì)不來了所以,現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí),為自己的理想努力奮斗,珍惜一分一秒,不浪費(fèi)時(shí)間,正確合理的安排時(shí)間……

              這篇文章給我留下了深刻的印象,使我受到深深的教育。

            《失去的一天》讀后感8

              當(dāng)我看到這篇課文時(shí),我感到很奇怪:這一天怎么會(huì)失去呢?后來,我又多讀了幾遍課文,才明白過來。

              文章中的主人公佩佳放假后,接受了媽媽布置給他的任務(wù)——在農(nóng)舍旁邊載一棵樹,讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書?膳寮褏s游手好閑,先睡了一會(huì)兒覺,又吃了一些鮮果,直到媽媽回家后,才想起今天什么也沒做。后來,媽媽沒有批評(píng)他,而是帶他去看了在這一天里拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師以及圖書管理員都干了些什么,最后佩佳終于有所醒悟。

              仔細(xì)想想,難道在生活中我們也不是這樣嗎?相信同學(xué)們也有過這樣的經(jīng)歷:到周末時(shí)本想周五把作業(yè)寫完,可因?yàn)榛锇榻心阆聵侨ネ嫠,因而只好把作業(yè)放到星期五去完成。到了星期六,又因?yàn)椴幌脲e(cuò)過自己愛看的電視節(jié)目,又把作業(yè)拖到下午去完成……

              讀了這個(gè)故事,我恍然大悟:今天的推到明天,就會(huì)耽誤明天的.事,把明天的事放到后天,又會(huì)耽擱后天事……像這樣一拖再拖,可能到老也做不完!有首詩寫得好:明日復(fù)明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎!

              同學(xué)們,就讓我們把今日事做完,不再被明日事所牽累吧!

            《失去的一天》讀后感9

              今天我們學(xué)了《失去的一天》這篇課文,課文講的是九歲的佩佳,沒有完成媽媽布置給他的任務(wù),覺得今天的事情可以放到明天去做,媽媽領(lǐng)他看了在這一天里拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師的工作成果和圖書館里大家一起看過的書,使佩佳明白了自己失去了一天。

              讀完這篇文章,我受益匪淺,想文中的佩佳整天游手好閑,失去了時(shí)間,反過來想想我是不是和文中的佩佳一樣,同樣失去時(shí)間呢?記得有一次星期天,媽媽在上班前就和我說,今天把作業(yè)做完,說完媽媽就走了。我想時(shí)間還早著呢,再看一會(huì)兒電視吧,于是我把電視打開,就看了一會(huì)兒電視。忽然,聽見外面有幾個(gè)小朋友在玩跳皮筋,我心中不禁一亮,也叫幾個(gè)小朋友玩跳皮筋。時(shí)間過得真快啊,不知不覺就到了晚上,媽媽回來了,問我的.作業(yè)寫完了嗎?而我根本就把作業(yè)兩個(gè)字給忘了,我羞愧的不敢看媽媽的眼睛。

              是啊,時(shí)間是寶貴的,如果時(shí)間失去了,就再也回不來了。所以,我們要懂得珍惜時(shí)間!

            《失去的一天》讀后感10

              今天,我學(xué)習(xí)了《失去的一天》這篇課文,知道課文講了:九歲的佩佳沒有完成媽媽給他的'一天任務(wù),覺得今天的事情可以放到明天去做。媽媽用大量的事實(shí)是佩佳醒悟,明白了自己失去的是無法彌補(bǔ)的一天。讀了這篇課文后,使我不禁想起發(fā)生在自己身上的事。

              每個(gè)星期放學(xué)后,奶奶叫我做作業(yè),我總是說:“這才放假第一天,急什么呢?還有一天呢!”奶奶無奈地說:“這孩子做事總愛拖拖拉拉的!

              到了星期天,剛坐下書桌前,準(zhǔn)備做作業(yè)時(shí),小伙伴又來找我了,說只玩一會(huì)兒就好,我想:現(xiàn)在才11點(diǎn),先玩一會(huì)兒再做也不遲。我爽快地答應(yīng)了。玩膩了,該做作業(yè)了。突然,我聽見樓上弟弟在叫我:“姐,快來呀!正在播出你最喜歡的電視劇!蔽蚁耄翰恍,這次絕對(duì)不能去?呻娨晞∮植皇且恢辈サ缴钜,大不了……就這樣,我再次經(jīng)不住誘惑。

              終于,看完了電視,該做作業(yè)了,但是,玩了半天,看了半天電視,眼皮已經(jīng)開始打架了,一躺下床,便呼呼大睡了!

              一覺醒來,又要上學(xué)了,可作業(yè)還紋絲不動(dòng)!可想而知以下結(jié)果了……

              學(xué)習(xí)了這篇課文,我懂得了一個(gè)道理:拋棄時(shí)間的人,時(shí)間也會(huì)拋棄你!

            《失去的一天》讀后感11

              今天,我讀了失去的一天,我想了很多。

              雙休日,媽媽給九歲的佩佳布置了幾個(gè)任務(wù),佩佳總是拖拖拉拉的,整天游手好閑,什么事也沒做。媽媽知道后,就領(lǐng)他去看了在這一天里拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師的工作工作成果和圖書館里大家一天里看過的書,使佩佳明白了了自己失去一天的意義。

              說實(shí)話,我和佩佳一樣,舉個(gè)例子吧:我每天放學(xué)回到家,不是寫作業(yè),而是玩電腦,或者看電視,等到媽媽叫幾句,我就說:時(shí)間多著很,不用這么早寫那。聽到這句話,媽媽總是無可奈何的搖搖頭,直到9點(diǎn)了,我才心急如火的寫作業(yè),不管字好不好看,只要寫完就是可以啦,而作業(yè)呢,卻寫的亂七八糟的,終于,老師忍不住了,把我請(qǐng)到辦公室問我為什么作業(yè)寫的怎么差勁,我羞愧的`低下了頭,今天,讀了失去的一天,我明白了不要白白浪費(fèi)時(shí)間。

              一分鐘,看似廉價(jià),其實(shí),一分鐘之內(nèi)可以做很多事。一分鐘之內(nèi)可以背一個(gè)單詞,喝一杯水,寫一個(gè)字,像一件事,記一個(gè)東西,給別人一個(gè)心情……可有些人卻在這一分鐘之內(nèi)游手好閑。讓我們深刻理解時(shí)間的價(jià)值吧!“它”比千斤還重!

              希望我們每個(gè)人都好好珍惜時(shí)間,不要讓它白白浪費(fèi)了。

            《失去的一天》讀后感12

              一天,我們學(xué)習(xí)了《失去的一天》這篇課文,我深受啟發(fā)。

              課文講的是:雙休日,媽媽給九歲的佩佳布置了兩個(gè)任務(wù),一個(gè)是讀完《遠(yuǎn)處的青山》,一個(gè)是在院子里種一棵樹。佩佳總是拖拖拉拉的',最后他什么任務(wù)也沒有完成,一整天游手好閑。媽媽回來看到后,就領(lǐng)他去看了在這一天里農(nóng)民、建筑工人、面包師的工作成果,還有圖書館里大家一天里看過的書,使佩佳明白了自己失去了一天。

              學(xué)完這篇課文,我就想到我自己。平時(shí),我也像佩佳一樣,做事總拖拖拉拉,總想著很多事都可以明天做,最后卻一事無成。比如寫作業(yè),周末的時(shí)候,我總是想著:明天就開始寫,可第二天也沒行動(dòng),結(jié)果一直拖。媽媽叫我寫作業(yè):“趕緊寫作業(yè)!”我總說:“知道了!眳s遲遲沒有行動(dòng)。一直拖到放假最后一天晚上才開始寫,有時(shí)候我還星期一早上寫呢。

              別小看那微不足道的一分鐘,一分鐘之內(nèi)可以做很多事。一分鐘之內(nèi)可以背好幾個(gè)單詞寫好多字,記好多東西……可有些人卻在這一分鐘之內(nèi)游手好閑,浪費(fèi)了一個(gè)又個(gè)一分鐘,合起來就浪費(fèi)了很多時(shí)間。

              讓我們深刻理解時(shí)間的價(jià)值吧!“它”比千斤還重!

            《失去的一天》讀后感13

              前些日子,我閱讀了《失去的一天》 這篇文章令人久久難忘。

              《失去的一天》講述了佩佳沒有完成媽媽布置的任務(wù),閑玩了一天。事后,媽媽帶佩佳去看了別人再做一天里的工作和收獲,使佩佳明白了什么叫《失去的一天》。這篇文章講述了一個(gè)道理:珍惜時(shí)間就是珍惜生命。

              在《失去的一天》里,佩佳先睡懶覺,又在樹下休息、吃果子,跟蝴蝶嬉戲,整整花去了一天的時(shí)間。可后來,當(dāng)他看了拖拉機(jī)手、建筑工人等人在這一天里的工作和收獲才恍然大悟:別人在這一天里工作了,可他卻游手好閑;別人得到的是生活的一天,可他卻失去了一天。在這一天里,佩佳完全可以得到收獲的一天的——因?yàn)樗?媽媽給他布置了兩個(gè)任務(wù)。

              在生活中,我也有類似佩佳的經(jīng)歷:媽媽買回一套試卷,可幾個(gè)月過去了,我卻連兩張都沒完成,試卷落了一層灰。現(xiàn)在回想起來:我其實(shí)一周就能寫完的,可是卻拖了那么長時(shí)間,我就白白的失去了不知多少個(gè)“一天”了。這么多的一天能補(bǔ)回來嗎?這么多的“一天”,我完全可以多做一些別的事情,取得收獲,可是我卻什么也沒做!

              從那以后,我更加深刻的意識(shí)到《失去的一天》所帶給我的哲理。我要向文中的拖拉機(jī)手等人一樣,勞作一天,收獲一天。

            《失去的一天》讀后感14

              今天我讀了《失去的一天》這篇課文,我覺得里面的主人公佩佳是一個(gè)知錯(cuò)就改的人。

              課文中講佩佳放假的第一天,媽媽給他交代了任務(wù)――讀完《遠(yuǎn)處的青山》并栽一棵樹。可是佩佳睡了懶覺,還在花園里和蝴蝶嬉戲,什么也沒完成。天快黑時(shí),媽媽回來了。問佩佳任務(wù)做完了嗎?佩佳低頭說:“我沒有!眿寢尵蛶е寮讶タ戳藙e人一天勞動(dòng)的成果。佩佳看完之后明白了自己失去了一天。

              讀完之后,我便想到,我失去的那一天。那天早上我起床沒有吃早飯,便在看電視,后來又在玩手機(jī),我感到很沒意思,想找朋友玩,可是我找了一圈也沒有人,我只能失落的回家了。到了晚上爸爸回來了,問我都干了什么,我便說:“這一天什么都沒干。”當(dāng)時(shí)感到很慚愧,臉都紅了。

              讀了《失去的'一天》這一課,我明白了什么是失去的一天,我何嘗是失去了一天呢?從今天起,我要珍惜時(shí)間,再也不無所事事了,我要讓每一天都過得有意義。作者:馬艷巧

            《失去的一天》讀后感15

              三天前,語文老師給我講了《失去的一天》這篇文章,學(xué)了之后,這篇文章對(duì)我有很大的啟發(fā)。

              這篇文章主要寫了佩佳游手好閑,把媽媽布置給他的任務(wù)全忘記了,晚上媽媽帶佩佳看別人在這一天內(nèi)都干了些什么,看完后,佩佳知道了要珍惜時(shí)間,不能游手好閑。

              生活中的我,其實(shí)也是這樣的。

              記得有一次我正在放暑假,早上我和媽媽刷牙、洗臉,然后媽媽做飯。做完早飯,我們就開始吃飯。吃晚飯媽媽就笑咪咪地對(duì)我說:“我要去市里買一些衣服,你就在家做一個(gè)閱讀題和第四單元奧數(shù)題就行了!蔽曳浅8吲d,因?yàn)檫@次媽媽布置作業(yè)很少,剩下的'時(shí)間就可以開心的玩了。媽媽走后我就想到中午寫吧。然后我就跑到樓下和小伙伴們玩。玩到中午我自己吃晚飯,正要寫作業(yè),可又想到晚上再寫吧,反正作業(yè)也不多。然后我又跑出去玩了。到了晚上媽媽回來了,就問我:“孩子,你都干了些什么?”我低下了頭,我很羞愧,因?yàn)槲沂裁匆矝]做。媽媽好像看出了我的心思,就笑著說:“孩子,要珍惜時(shí)間,不能游手好閑。”這句話在我的腦海里印下了深深地烙印。

              學(xué)完這篇文章我明白了要珍惜時(shí)間,時(shí)間浪費(fèi)了就再也買不回來。我們盡量的把任務(wù)往前面趕,不能往后面推。

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