教師節(jié)這一天周記4篇

教師節(jié)這一天周記1

　　今天晨曦，天還是淺藍(lán)一片�！扳�，鈴……”!上學(xué)啦!學(xué)校內(nèi)外學(xué)生浩浩蕩蕩。

　　一位朝氣蓬勃的小姑娘背著書(shū)包蹦蹦跳跳地走進(jìn)學(xué)校。書(shū)包中還扎著一束水靈靈的花，可要知道，她為了這一束花而不知走了多少里路，吃過(guò)多少的苦呀：那是她昨晚為了這束花——而不顧路途遙遠(yuǎn)，咬咬牙，走了八十多里路，才從遙遠(yuǎn)的郊區(qū)摘取下來(lái)。這么辛苦摘來(lái)的花有什么用呢?原來(lái)，是送給他們那辛勤的園丁——給他們一個(gè)關(guān)懷!

　　到了學(xué)校，大家全都像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的小蜜蜂，多活躍呀。同學(xué)們都在早讀……那小姑娘也來(lái)到了學(xué)校，她望著自己的'教室，腳步卻挪到了級(jí)室外面。

　　教室的窗戶被那個(gè)小姑娘——李芳容輕輕地打開(kāi)了，級(jí)室內(nèi)外一片安安靜靜

　　“哈，沒(méi)人。”她笑了，笑得那么甜……

　　李芳容小心翼翼地拿出了花，望在那破舊的桌子上，眼睛濕潤(rùn)了。桌面上的眼鏡多么的破舊呀!她二話沒(méi)說(shuō)，輕輕地，把花插進(jìn)那筆筒里，一邊插，一邊自言自語(yǔ)：“老師又加班加點(diǎn)了。多勤勤懇懇呀，這些花很香，很漂亮。如果老師累了，就欣賞一下，準(zhǔn)會(huì)精神的�！�

　　花，插好了。太陽(yáng)升起來(lái)了，陽(yáng)光灑在李芳容身上，顯得格外燦爛!

教師節(jié)這一天周記2

　　秋高氣爽，金秋九月，伴隨著第二十六個(gè)教師節(jié)的來(lái)臨！今年教師節(jié)跟以往的教師節(jié)一樣，學(xué)校門(mén)口到處都在賣著各種各色的鮮花。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，學(xué)生們都會(huì)捧著一束束美麗的鮮花（我當(dāng)然也不例外）送給老師們，從高處眺望，學(xué)生們手中的花就像是五彩繽紛的虹一樣。學(xué)生們滿懷著敬意地將手中的鮮花遞給老師時(shí)，臉上露出燦爛的笑容，老師也欣慰的笑了。老師的手中捧著一大束的鮮花，臉上也洋溢著幸福的笑容，這些鮮花都代表著學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài)。校園里到處都是那濃濃的師生情！

　　當(dāng)然，我們班也是如此。早上，我一來(lái)班上，就看見(jiàn)同學(xué)們圍著老師獻(xiàn)上他們精心挑選的禮物或是鮮花。每當(dāng)有老師來(lái)到班上上課時(shí)，同學(xué)們都會(huì)整齊地站起來(lái)，異口同聲地說(shuō)：老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！今天上課和以往有些不一樣，以往上課總是不能安靜，整頓紀(jì)律就要花十分鐘的時(shí)間�？墒墙裉靺s異常的安靜，可能是因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)的緣故吧！

　　教師節(jié)是全體老師的節(jié)日，班上很多同學(xué)都在討論今天中午要結(jié)伴去看自己的啟蒙老師的事。我也和我的小學(xué)同學(xué)說(shuō)好今天中午要去雙峰小學(xué)找我們的啟蒙老師。走進(jìn)已別一年的小學(xué)，踏著學(xué)校里的盤(pán)旋樓梯，繞過(guò)學(xué)校里的走廊，一種親切感油然而生�？吹搅宋覀兊男�學(xué)班主任，她看到我們非常開(kāi)心，我們和她聊起了我們中學(xué)的.生活，中學(xué)生活沒(méi)有了小學(xué)的輕松愉快，我們也談起了分散各個(gè)中學(xué)的同學(xué)們的生活。老師的聲音不再那么中氣十足，反倒有點(diǎn)沙啞，是因?yàn)槔蠋熋刻於家�含辛茹苦地講課吧！接著我們又去看了我們的語(yǔ)文老師，她還是那么溫柔和藹，老師和以前一樣，拒收我們送的禮物，還說(shuō)：以后就不要再送禮物了，多來(lái)看看我就可以了！我們開(kāi)開(kāi)心心地聊著過(guò)去的事。

　　這一天，教師節(jié)，真熱鬧！

教師節(jié)這一天周記3

　　今天教師節(jié)，也是普通的一個(gè)星期四，我早上四節(jié)課，一個(gè)早讀，課間參加了一個(gè)值日老師會(huì)議；中午依舊如昔，在辦公室整理孩子們的作文；下午改作業(yè)，印試卷；學(xué)生來(lái)訪，品讀孩子們家長(zhǎng)們發(fā)來(lái)的祝福文字，用我并不熟練的電腦業(yè)務(wù)技能回復(fù)孩子們家長(zhǎng)們的條條祝福......終于閑下來(lái)了，一定要用心感謝人生路上我的所有恩師們，是他們教我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了感恩。。。。。

　　就這樣平凡普通的一天，本想說(shuō)一句“別怕已經(jīng)過(guò)了十一個(gè)教師節(jié)，第n個(gè)十一個(gè)教師節(jié)也會(huì)溫暖地到來(lái)的！”當(dāng)然最終還是沒(méi)有發(fā)到微博上、朋友圈里。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我都有隱隱地?fù)?dān)憂，不知道哪一天會(huì)有無(wú)法承受之負(fù)荷，就那么一下子堅(jiān)持不住了，放棄了。

　　事實(shí)又并不是這樣的，真的不是這樣的：朝六晚十，別人休息的中午，我們繼續(xù)我們的繼續(xù)，下班回家手頭的工作還繼續(xù)完成，因?yàn)槲覀冎�道“今日是今日畢”，明天還有新的工作，還有如葉校長(zhǎng)說(shuō)到心坎上的話“我知道，大家的壓力很大，開(kāi)學(xué)指標(biāo)重如山，工作繁瑣多如毛，還有無(wú)窮無(wú)盡的工作信息”，所以啊，時(shí)間如我們，它只是平靜流淌著的'“滴答滴答”聲；早上中午睡到自然醒，那只是我們聊天調(diào)侃時(shí)的真誠(chéng)祝福吧。即使這樣，難道你就有理由說(shuō)“累了，放棄吧，不想干了？”即使說(shuō)了那也只是在心里飄過(guò)，如云被風(fēng)吹走那樣輕盈，那樣沒(méi)有分量。事實(shí)并不是這樣的：孩子們求知若渴的眼神里你讀到的一定是一種叫做希望的溫暖；孩子們天真的嬉笑打鬧里你感悟到的一定是一種叫做成長(zhǎng)的快樂(lè)；孩子們跌倒又爬起的堅(jiān)強(qiáng)里你感受到的一定是一種叫做前進(jìn)的力量......他們也會(huì)噓寒問(wèn)暖，他們也會(huì)體諒，他們帶給我們的是難忘，是感動(dòng)；他們成功時(shí)，他們開(kāi)心時(shí)，他們......那一定會(huì)給你一種叫做你不能放棄，不能拋棄的信念......這時(shí)的你，累了，也不會(huì)說(shuō)累，也一定覺(jué)得“一路上有你們，累一點(diǎn)苦一點(diǎn)也值得”，原來(lái)事實(shí)是這樣的：累了學(xué)會(huì)堅(jiān)持是教育的一種情懷。

教師節(jié)這一天周記4

　　今天，一大早，同學(xué)們就高高興興地來(lái)到學(xué)校，急切地盼望老師能早一點(diǎn)來(lái)到教室，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)，教師節(jié)可是一個(gè)特殊的節(jié)日呀!

　　終于看到了老師在走廊上急匆匆的身影，老師走進(jìn)教室還沒(méi)站穩(wěn)，同學(xué)們就紛紛圍了上來(lái)，給老師送來(lái)了各種各樣的禮物，有的.送來(lái)了相冊(cè)，有的送來(lái)了賀卡，還有的送來(lái)了鮮花呢!只聽(tīng)老師激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝!謝謝同學(xué)們!”接著，老師把送來(lái)的鮮花一一插在了花盤(pán)，說(shuō)：“同學(xué)們，我把這些鮮花插在花盤(pán)里，你們想到了什么?這花盆就像我們的班級(jí)，你們都是這班級(jí)中的一員，你們可以想象，你自己就是花盆中的一枝花，要努力地汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)，如果哪朵花先枯萎了，就說(shuō)明他學(xué)習(xí)落后了，就會(huì)被淘汰�！甭�(tīng)了老師意味深長(zhǎng)的一席話，我暗暗想：我一定要好好學(xué)習(xí)，不能被淘汰，要做花盆里最大最鮮艷的那朵花。

　　今天是教師節(jié)，老師卻在她節(jié)日的這天給我們上了生動(dòng)的一課，我想老師這些話的真正含義是：同學(xué)們送不送禮物并不重要，只要我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大能成為祖國(guó)的有用人才，才是她一生中得到的最好的禮物!

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