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            班主任工作心得體會

            時間:2023-09-07 08:53:31 心得體會 我要投稿

            班主任工作心得體會實用(15篇)

              當(dāng)我們積累了新的體會時,可以將其記錄在心得體會中,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編收集整理的班主任工作心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            班主任工作心得體會實用(15篇)

            班主任工作心得體會1

              班主任是班集體的組織者和教育者,是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者,是聯(lián)系班級中個任課教師的紐帶,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教學(xué)、教育工作計劃的得力助手和骨干力量,是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁。怎樣當(dāng)好一個班主任,在一年來的班主任的工作中,對學(xué)生的管理工作,體會如下方面:

              一、自身素質(zhì):

              班主任的德育工作是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。班主任在其自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬對其班級起決定因素。在為人師表作榜樣的前提下,與學(xué)生進(jìn)行直接的思想交流,作為班主

              任,要多與學(xué)生進(jìn)行思想交流、溝通。了解學(xué)生思想變化動態(tài),幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

              作為一名當(dāng)代班主任,面臨著知識經(jīng)濟(jì)的考驗,不僅要對學(xué)生教育指導(dǎo),還要及時更新自己的知識,改變觀念,向所有值得學(xué)習(xí)的對象學(xué)習(xí),尤其是向?qū)W生學(xué)習(xí)。信息時代的學(xué)生所接觸的信息量大面廣,其中不乏精華。班主任在指導(dǎo)學(xué)生有選擇地?fù)P棄時不妨也彎下腰來向?qū)W生學(xué)習(xí),與學(xué)生一起進(jìn)步。此外,作為班主任,要注意在教育科研方面做個有心人,平時多積累,定期總結(jié)得失,為以后更好地進(jìn)行班主任工作打下堅實的基礎(chǔ)。這也是現(xiàn)代教育對班主任提出的要求,不斷地積累,更新,更好地工作。

              二、具備愛心、耐心和寬容心:

              愛心、耐心、寬容心為班主任與學(xué)生交往的橋梁。有了愛心,學(xué)生才能親近;耐心能促使學(xué)生與班主任交心;寬容心得到學(xué)生的信任。

              作為班主任,應(yīng)有友善的態(tài)度和寬容的心。對于一些犯錯的學(xué)生,以勸導(dǎo)為主而非教訓(xùn),向其指出錯誤所在,幫助其分析錯誤原因,共同找出改正方法,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錯誤,改正錯誤;以理服人,以寬容的心和友善的態(tài)度包容學(xué)生這樣那樣的缺點、錯誤,但決不縱容學(xué)生。對于一些確實比較嚴(yán)重的錯誤給予嚴(yán)厲的批評,就事論事,同時注意批評的.藝術(shù),保護(hù)學(xué)生的自尊心并留給改正表現(xiàn)的機(jī)會。這就要求班主任工作的藝術(shù)化,以表揚為主,多鼓勵,多夸獎,婉轉(zhuǎn)的批評中讓學(xué)生心服口服。

              三、管理技藝。管理是一門科學(xué),德育思想工作,班主任管理更是如此。

              教育本身具有動態(tài)性、復(fù)雜性和多樣性的特點,班主任對于班級學(xué)生中各種形形色色的學(xué)習(xí)和生活問題,有的應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷,有的則須通權(quán)達(dá)變,用多種方式進(jìn)行管理,增強(qiáng)教育的效果。形成班主任個人威信的因素中,起決定作用的還是班主任的個人學(xué)識、人格魅力、班級管理能力等,其中知識威信是基礎(chǔ),管理技藝是支柱,人格魅力是后盾。班主任個人威信的形成和建立不是憑空而來的,它需要班主任教師的自覺、自力和自律。

              總而言之,班主任是做小事的,但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭百分之百的希望,事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),所以影響深遠(yuǎn),責(zé)任重大。做班主任,要參與學(xué)生的一切活動,更要跳出來進(jìn)行創(chuàng)新研究。這要求很高,但只要我們努力,一定會做到,并且會做得更好!作為一名班主任,其任務(wù)是依據(jù)國家教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo),開展班級工作,并通過協(xié)調(diào)家庭、學(xué)校、社會各方面對學(xué)生的教育影響,有計劃有步驟地組織豐富多彩的活動,培養(yǎng)和建立班級集體,同時對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、工作、勞動、課外校外生活進(jìn)行指導(dǎo),使全班學(xué)生在團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的氛圍中全面和諧地發(fā)展,并且因材施教,使每個學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能。我想作為一名班主任,除了具備教師的一般素質(zhì)外,還應(yīng)具備一些班主任工作所必備的其他素質(zhì)。

              作為一名班主任,首先要有民主精神,尊重和信任學(xué)生,與學(xué)生平等相待。譬如一開學(xué)要制訂《班級公約》,既然是“公約”就必須全班討論。在班主任工作的具體操作中,可以先組織

              全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)“日常行為規(guī)范”和學(xué)校的常規(guī)管理要求,并在此基礎(chǔ)上由全班分組討論,提出“公約”草案,班主任進(jìn)行補(bǔ)充,最后由全班投票表決。這樣一來,不僅讓學(xué)生充分體會到“主人翁”的精神,更會為以后的班級管理帶來方便。

              作為班主任,要組織起一個健全的班集體。這個集體要具有正確的時代感,共同的奮斗目標(biāo),堅強(qiáng)的核心,自覺的紀(jì)律,正確的輿論導(dǎo)向,團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的班級風(fēng)氣。因此,班主任在一開始就要看材料,了解學(xué)生狀況;選苗子,為班干的選舉作準(zhǔn)備,同時也對一些重點對象加以關(guān)注;搭班子,擬定一個臨時班委名單,以便在開學(xué)伊始就使班級工作走上正軌。在開學(xué)半個月到一個月的時間內(nèi)進(jìn)一步地了解學(xué)生,找學(xué)生談話,了解他們的所思所想,為正式選定班干打下基礎(chǔ)后由全班學(xué)生民主選舉產(chǎn)生正式的班委干部,真正體現(xiàn)“民主”的精神。這一過程本身對學(xué)生的意義將會使學(xué)生對建立一個優(yōu)秀的班集體充滿信心。而對班委成員的培養(yǎng)也會對班級工作和班主任工作、教師教學(xué)工作提供得力助手,真正鍛煉學(xué)生自己管理自己的能力。

              總之,通過幾年的班主任工作使我獲溢非淺,我也深深體會到:班主任在日常教學(xué)管理中,要加強(qiáng)自我修養(yǎng),努力提升自己的個人威信,個人素質(zhì),去實踐教書育人、無限忠誠于教育事業(yè)的宗旨,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

            班主任工作心得體會2

              每個人都有自己的優(yōu)點和缺點,性格在某種程度上講是天生的,或是由于家庭、社會等因素造成的,在短時間內(nèi)較難改變的,F(xiàn)在很多孩子都以自我為中心,這是一種不健康的、狹隘的心理表現(xiàn),是一部分低年級學(xué)生身上存在的普遍現(xiàn)象,并不是個個例。其主要原因是沒有樹立正確的理想,價值取向存有偏差。小學(xué)生正處于成長發(fā)育階段,可塑性較大,需要對他們進(jìn)行細(xì)致地了解和具體地分析,找到他們身上可圈可點的地方,以此為突破口,來實施有效的教育方法。

              在幫助學(xué)生過程中,我想最重要的是肯定對方的優(yōu)點,在優(yōu)勢中尋找弱勢,在缺點中尋找閃光點,以激勵為主,批評教育為輔,從抓住特點、抓好重點、狠抓難點入手,幫助其克服缺點。我主要采取以下三種方法同時進(jìn)行:

              1、在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)找孩子談心。

              通過這種方法了解她的思想變化情況,多鼓勵,少打擊,多表揚,少批評,多關(guān)心,少冷淡。其目的是調(diào)整心理、平和心態(tài),使她能正確地認(rèn)識和看待自己及周圍的人與事。

              其次,與本人談,通過面對面地坐下談,了解學(xué)生的全面情況和心理承受能力。我告訴學(xué)生老師對他們的期望是很高的,在老師心目中她占有非常重要的地位。在談心過程中,我一直肯定優(yōu)點,鼓勵充分發(fā)揮自己的聰明才智,同時誠懇地指出不足,要求必須改掉壞毛病,給予明確的努力方向,希望在潛移默化之中實施教育、引導(dǎo)。

              再次就是做好家校聯(lián)系工作。了解其在家表現(xiàn)及家長對學(xué)生的要求和期望,告知老師的幫教措施,每隔一段時間,要和家長溝通,有的放矢地通報其在校表現(xiàn),同時告知在家情況,在老師、家長和同學(xué)之間建立一個信息流暢的平臺。

              2、創(chuàng)建良好的集體氛圍,主動給予孩子幫助。

              學(xué)生的心理壓力和自我感覺,在很大程度上取決于學(xué)習(xí)成績的好壞,為此我利用中午閑暇時間為一些孩子補(bǔ)課,教給他們更好的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,從而養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。同時,要對學(xué)生注意觀察,作好預(yù)防工作。

              3、激勵。

              學(xué)生的成長進(jìn)步,我認(rèn)為不在于批評多少,而關(guān)鍵在于激勵多少。制定了一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)小計劃,我依照登門檻效應(yīng),讓學(xué)生和我一起來制定。這個計劃有明確的'階段學(xué)習(xí)目標(biāo),鼓勵他們趕上去、超過去。

              我認(rèn)為在教育過程中,要培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài),就得讓學(xué)生在心里記下“我行,我能”等這樣一些積極的意念,鼓勵自己,這樣才能想盡辦法,不斷前進(jìn),直至成功。所以,經(jīng)常使用激勵的語言贊美學(xué)生。因為在我看來,贊美具有一種不可思議的推動力量,對別人的贊美就像荒漠中的甘泉一樣讓人心靈滋潤,受到贊賞的人能激發(fā)出一股自信與沖勁而引發(fā)出潛力,從而更容易實現(xiàn)我們教育心理學(xué)中所談到的最近發(fā)展區(qū)。

              我相信,只要抓住學(xué)生的特點,充分發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處,并通過各種渠道、方法,共同努力地做工作,那么每個孩子就一定會有較大的轉(zhuǎn)變和更好的發(fā)展

            班主任工作心得體會3

              班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為新班主任,我對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:

              1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

              初中生自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用午會課學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

              2、培養(yǎng)良好的班集體

              班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。每天中午,我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

              3、關(guān)愛每一個

              平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。

              我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。

              1、缺少觀察?偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

              2、做事要貴在堅持。

              自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從小學(xué)上來的孩子呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的.思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

              總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平得到提升!

            班主任工作心得體會4

              兩個多月,在605班看著班主任劉老師在班上所做的點點滴滴,我對班主任的工作有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會:

              1、重視學(xué)生安全,安全排第一位

              在小學(xué)階段,尤其是低年段,小學(xué)生的年齡仍比較小,心智仍未成熟,仍需要老師在身邊監(jiān)管,而安全問題則成了首要問題,它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長,這讓他們明白什么是可以做的,什么是不該做的,保障學(xué)生的安全。

              2、明確要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

              在小學(xué),對學(xué)生的`生活要求都是很細(xì)致的,都是一些很細(xì)小的問題,然而在這些小問題上卻必須明確要求,對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵,而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

              3、善于培養(yǎng)有能力的班干部

              人人有份的班干部,孩子們并不稀罕,有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的,孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。給我當(dāng)指導(dǎo)老師的苗老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力,讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,但是如果違反紀(jì)律,或工作沒盡責(zé),就會馬上被替換,使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言,擔(dān)任班主任,又成了一種獎勵的措施,同時也讓每個孩子都有機(jī)會發(fā)揮自己的能力,在某種程度上,從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部,把班級交給孩子們自己管理,也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

              4、與家長的溝通交流很重要

              孩子的成長,離不開家長的教導(dǎo),做好班主任工作,離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流,才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的情況,同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性,針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通,確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多,使班主任工作更好地開展。

              班主任工作,尤其是小學(xué)班主任工作,突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多,并不輕松,需要有計劃地完成,需要有耐心、細(xì)致地做,確定做好每一件小事情,處理好每一個小問題,班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作,有了小小的體會,如何去做好,卻仍需要在以后的實踐中改善。

            班主任工作心得體會5

              經(jīng)過那短短2個多小時的新圩小教暑假校本培訓(xùn)后,我感覺收獲良多,特別是在班主任管理這方面感觸特別深刻,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

              長期的班主任工作讓我深深的感受到:作為教師,特別是一名班主任要充分認(rèn)識到學(xué)生是主體,無論制定多少的規(guī)章制度,最終只有靠學(xué)生的自主管理才能達(dá)到班級管理目標(biāo)。怎么才可以最好的去體現(xiàn)這一目標(biāo)管理呢?我認(rèn)為可以從教師管理、學(xué)生管理、自主管理三方面出發(fā)?梢詮慕處熥约旱挠H力親為,過度到班干部的管理,在發(fā)展到學(xué)生的`自主管理,以次來一步步地實現(xiàn)班級管理目標(biāo)。

              教師管理:

              每一個任課教師都是班級管理的實施者,但班主任更應(yīng)該做的是協(xié)助每個任課教師,了解孩子的發(fā)展情況,及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,同時,把班級管理目標(biāo)落實下去。既要把問題泯滅在萌芽狀態(tài),又要敏銳的覺察到孩子細(xì)微的進(jìn)步。用賞識的目光給孩子心靈的希望,鼓勵他們。因為我們真誠微笑的時候,孩子也會顯示出友好的態(tài)度,只有我們充分信任他們,他們才會肯定自己。這樣就有利于良好的班風(fēng)形成。

              學(xué)生管理:

              在班主任和任課老師的教導(dǎo)下,讓孩子參與管理,充分發(fā)揚班干部的能力,調(diào)動他們的管理才干,培養(yǎng)主人翁精神和責(zé)任感。從中隊委員到小組長,明確責(zé)任,分工到人,這樣方方面面都有管理者,班主任就可以隨時擁有學(xué)生的信息,隨時給出指導(dǎo)、協(xié)作。這樣的方式,讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我的同時,增強(qiáng)了管理力度,有利于更好的實現(xiàn)班級管理目標(biāo)。

              自主管理:

              老師要敢于放手,才能實現(xiàn)學(xué)生自主管理。讓每個學(xué)生自覺管好自己,管好自己的紀(jì)律與衛(wèi)生以及自己前后的一個小圈子;樹立自我價值觀,意識到自己言行與班集體榮辱共存。使人人都有一種參與管理的意識和欲望,形成自主管理的氛圍,達(dá)到班級管理的最高境界。使自主管理成為每個人自覺自愿的行為。

              總之,教師只有把自己的真情傾注到班級管理中,拿出真心,才能與學(xué)生建立起一種平等和諧的交流平臺,才能真正細(xì)致入微地了解學(xué)生的心理,才能“現(xiàn)其行”,“明其心”,有的放矢地制定合理的教育方案,實施教育方法,為孩子的健康成長創(chuàng)造條件。

            班主任工作心得體會6

              一、不要當(dāng)著這個孩子的面說那個孩子的壞話

              在學(xué)生面前搬弄是非的老師,最讓學(xué)生討厭了。并且孩子不懂得保守秘密,你在這個孩子面前數(shù)落了某個孩子的不是,他就有可能去告訴那個孩子,師生關(guān)系弄得一團(tuán)糟。當(dāng)面批評、背后贊美是比較好的策略。班主任老師可以背著學(xué)生對其大加贊賞,然后,這樣的贊賞被那些喜歡傳播小道消息的孩子傳出去,那個被贊賞的孩子心里一定會暗暗地感激你,甚至把你引為知己。

              二、不要在班里泄漏孩子的隱私

              孩子不論多小,都有自己不可告人的事情,凡是他不愿意告知別人的事情,都可稱為隱私,班主任一定要明白這個道理。即便有什么話非說不可,也要事先征求當(dāng)事人的意見。班主任不僅要守護(hù)好孩子的隱私,并且還要教會孩子守住自己的隱私,更要杜絕班里孩子閑來沒事去挖掘別人的隱私。在學(xué)生眼里,老師守住了他的隱私,就是對他最大的尊重,他會在心里感激你一生一世。

              三、不要當(dāng)眾羞辱孩子

              “人活一張臉,樹活一張皮!边@說明人是要臉面的,是有自尊心的。如果老師不明白這一點,總是當(dāng)眾責(zé)罵羞辱學(xué)生,那么師生關(guān)系勢必會惡化,甚至還會引發(fā)學(xué)生當(dāng)場發(fā)飆。相反,小心翼翼地呵護(hù)著學(xué)生的自尊心,或許一時半刻學(xué)生并不懂,但至少不會招致學(xué)生的怨恨和對抗。慢慢地,待學(xué)生懂得了老師的用心,他的心里就會暖融融的,然后封凍心底的堅冰就會頃刻融化。

              四、不要對學(xué)生實行一票否決制

              有些班主任,說話做事非常情緒化、極端化,只要學(xué)生犯了一點小錯,馬上就會夸大其詞:“你簡直無藥可救了,從來就沒認(rèn)真聽過一節(jié)課!從來就沒說過一句真話!從來就沒做過一件好事!”這種情緒化的一票否決,只能招致學(xué)生極端不滿甚至仇視。班主任要記著就事論事,有一說一,不要把事態(tài)擴(kuò)大,不要翻舊賬。

              五、不要輕易許諾

              有些老師為了提高學(xué)生的積極性,今天許一個諾言,明天許一個諾言,結(jié)果到底許了多少諾言自己都弄不清楚?墒,學(xué)生記得。只要你向他許了一個諾言,你就欠了他,他就會心心念念想著你該何時還他。如果沒還,孩子就會認(rèn)為你不講信用,從心里瞧不起你這個老師。同時,老師也在向?qū)W生暗示,諾言并不重要,可以兌現(xiàn)也可以不兌現(xiàn)。今后,你的學(xué)生同樣會隨時給你許諾,但從不會兌現(xiàn)。

              六、學(xué)生犯錯時,不要將其叫到辦公室

              辦公室是教師辦公的地方,除非是非去不可,否則不要讓學(xué)生到辦公室?墒,很多老師都把辦公室當(dāng)作批評、懲罰學(xué)生的地方。當(dāng)違紀(jì)的學(xué)生當(dāng)著眾多老師的面受苛責(zé),那份難堪可想而知。問題能在教室解決絕不到辦公室解決;能在僻靜的.地方解決絕不在公開場合解決;能用文字疏通的,絕不用語言解決;能夠原諒的就絕不重提。

              七、把女生捧在手心,把男生拴在腰上

              有位專家這樣說:一個好女孩,能帶好十個男孩。反過來說,一個壞女孩,能帶壞十個男孩。這絕不是聳人聽聞。女孩子的個性決定了她情緒的蔓延性。我說的把女孩捧在手心里,絕不是對女孩子要無原則地姑息遷就。我這里的“捧”,是指對女孩子要倍加愛護(hù)、理解,要多花心思去了解她們,走進(jìn)她們的內(nèi)心,真誠地傾聽她們的淺吟低唱。而男孩子粗枝大葉且稀里糊涂,他們一般不會去計較一些小細(xì)節(jié),但他們調(diào)皮,自控力較差,所以班主任要把男孩子拴在腰上,時不時地拽他一拽。只要是真心相待這些孩子,不論是捧在手心,還是拴在腰上,都無所謂,重要的是,他們跟著你在前行!

              八、學(xué)生能做的活兒統(tǒng)統(tǒng)不干

              普通學(xué)生能做的,班委不做;班委能做的,班長不做;班長能做的,老班不做。于是,但凡學(xué)生能做的,我統(tǒng)統(tǒng)拱手相讓,自己則躲一邊涼快去。嘿,還別說,沒有老班這棵蔥,人家照樣辦出了滿漢全席。這就說明,老班不是死干的老黃牛,而是坐一邊想辦法出點子的黃金雀。

              九、不要經(jīng)常在課堂上斥責(zé)學(xué)生

              所謂課堂,就是供學(xué)生學(xué)習(xí)的地方,因此,只要課堂不出現(xiàn)大問題,不必涉及與課堂無關(guān)的事情?墒牵行├蠋熑徊还苓@些,只要有誰妨礙了他的課堂,馬上就會黑著臉厲言疾色地斥責(zé)學(xué)生,甚至還歇斯底里地叫道:“你給我滾!”學(xué)生于是回應(yīng)著“滾就滾”,然后不知滾到哪里去了,最后,老師還得到處去找人。還有一種比較冷靜且又有主見的孩子就會質(zhì)問:“憑什么叫我滾?誰也沒有資格剝奪我受教育的權(quán)利!”最后,師生之間分庭抗禮,一番唇槍舌劍,要么是教師虛弱地敗下陣來,要么是師生兩敗俱傷?霖(zé)是一枚易爆的手榴彈,時時苛責(zé),時時就有可能中彈。所以,對于那些不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生,最好的辦法就是在課余時間像牛皮糖一樣粘住他,給他說道理,給他補(bǔ)課,直到粘得他崩潰,不得不投降,說:“老師,我再也不敢在你的課堂上違紀(jì)了!本退愦蠊Ω娉闪恕

              十、不要讓學(xué)生知道你心里有團(tuán)火

              一個心態(tài)從容、面容祥和的老師比那些火氣直冒或者滿面寒霜的老師更讓學(xué)生敬重。其實,不論修為多深的老師,當(dāng)看到學(xué)生一而再、再而三地違紀(jì)時,心中總是有股火想冒的。道行深的老師懂得不讓學(xué)生看到,道行淺的老師則要現(xiàn)場直播。老師不溫不火,心態(tài)平和,面容祥和,哪個學(xué)生不敬服你?就像觀音,祥云飄過,哪個鬼神不敬畏三分?

              不需靠嘴說,靠手打,只要認(rèn)真做到了上述十點,班主任在學(xué)生心目中的威信就不知不覺建立起來了。

            班主任工作心得體會7

              從十月四日開始,我開始擔(dān)任初一( 7)班班主任。我很快發(fā)現(xiàn)了該班的最大特點,就是“活而無序”,“活”就是指學(xué)生活潑好動,思維敏捷,從運動會、乒乓球比賽、跳繩、菊展等活動和英語、數(shù)學(xué)奧賽成績可以看出;“無序”,即指學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成上還處于一種不自覺狀態(tài),上課隨便講話插話,課間打鬧追逐,課后拖拉作業(yè)等現(xiàn)象較嚴(yán)重。

              針對這種情況,我首先從建立規(guī)范,導(dǎo)之以行入手:

              一、建立規(guī)范導(dǎo)之以行

              “沒有規(guī)矩,不成方圓”。面對這樣一群剛剛跨進(jìn)中學(xué)大門的可愛的小精靈,作為班主任,首先一定要告訴他們應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎么做,不應(yīng)該做什么。我在平時注意向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),借鑒他們的豐富經(jīng)驗,認(rèn)真地閱讀《文通中學(xué)學(xué)生守則》,明確文通中學(xué)育人宗旨。,結(jié)合我班情況,在和學(xué)生民主討論的基礎(chǔ)上,我班制定制定了一系列的班紀(jì)班規(guī)。如《初一( 7)班常規(guī)管理細(xì)則》、《宿舍管理條例》、《學(xué)習(xí)常規(guī)》、《衛(wèi)生健康常規(guī)》、《安全制度》、《集會、列隊要求》等等。建規(guī)章立制度后狠抓落實,嚴(yán)格要求,并根據(jù)實際情況制定了一系列補(bǔ)充規(guī)定。經(jīng)過一個月的努力,學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣有了明顯的好轉(zhuǎn),常規(guī)積分和學(xué)習(xí)成績均取得了不小的進(jìn)步。

              二、嚴(yán)而有格曉之以理

              原以為班風(fēng)就此好轉(zhuǎn),誰知十月份又出現(xiàn)反彈?鄯衷龆啵`紀(jì)事件明顯增多。痛定思痛,我覺得并不能完全責(zé)怪這些十三、四歲的稚氣未脫的孩子。他們不僅要知道應(yīng)該做什么、怎么做,更應(yīng)該知道為什么要這樣做。在級部領(lǐng)導(dǎo)的熱情幫助和各位同仁的精誠合作下,我開始重視每一次的主題班會:《寬容》、《責(zé)任》、《流淚的花季》、《用真誠換取真誠》……曉之以理,讓學(xué)生在一次次主題教育中不斷成長。除此以外,我還堅持每日一個字的德育活動!办o”、“勤”、“言”、“恒”、“思”、“行”、“愛”、“忍”、“志”、“學(xué)”……從小處入手、從細(xì)處入手,引經(jīng)據(jù)典,制成投影片對學(xué)生進(jìn)行教育。此舉深受學(xué)生的歡迎,當(dāng)然效果也很好。學(xué)生在一個個充滿哲理的小故事、一句句蘊涵深意的名人名言中悟得人生的真諦,不少學(xué)生在這些日子里感覺長大了許多。

              三、溝通交流動之以情

              “嚴(yán)”而有“愛”,我覺得這應(yīng)該是我這種類型的班主任追求的境界。我的學(xué)生年齡還小,他們也許對前一個字感受頗深,但對我的“愛”有多少感覺呢?我做了一次民意調(diào)查,請學(xué)生用“敬”、“愛”、“怕”、“恨”四個字來形容評價自己的老師。結(jié)果有四分之三的學(xué)生對我的評價是“怕”,甚至還有幾個選了“恨”。此時的我忽然驚醒了過來,也許我缺少了與學(xué)生的溝通與交流,還沒有走進(jìn)他們的心靈深處。在以后的日子里,我?guī)缀趺刻於紩椅迕陨系耐瑢W(xué)談心,噓寒問暖,一句鼓勵,一個微笑也許都能點亮他們暫時黑暗而孤寂的心靈。經(jīng)常與學(xué)生交流,讓他們真正明確嚴(yán)是愛、松是害的道理。走進(jìn)學(xué)生的宿舍,走近學(xué)生的活動,和他們打乒乓球、下棋、唱歌,融洽了師生關(guān)系,有助于工作的開展。嚴(yán)而有信,答應(yīng)學(xué)生的事一定要辦到!皭邸币寣W(xué)生知道。我會和他們一起談理想、談少年時的求學(xué)經(jīng)歷、成長的艱辛與煩惱、奮斗的成功與快樂、自己的特長與愛好。這樣,漸漸地拉近了與學(xué)生的距離,消除了師生之間的.鴻溝。

              四、團(tuán)結(jié)合作持之以恒

              一個良好辦集體的形成,決不是憑班主任一己之力可以包辦一切,在文通中學(xué)的兩個多月讓我深深的體會到這一點。一個集體,小到小組、宿舍,大到班級、學(xué)校,如果沒有團(tuán)結(jié)、沒有合作,將是一盤散沙,我在班級開展小組考核競賽、文明宿舍競賽,每天公布,每周小結(jié),每月總結(jié),強(qiáng)化對學(xué)生的集體主義教育,把個人的得失與集體的榮辱有機(jī)地結(jié)合起來,F(xiàn)在的十七班同學(xué)會為了班級扣一分而主動做十件好事、十天好事;小組、宿舍會為了扣一分而召開緊急會議總結(jié)。班干部是老師的得力助手,平時每周召開一次班干部會,賦予權(quán)力,教給方法,激發(fā)熱情,規(guī)范行為,涌現(xiàn)出一批像王耀輝那樣的敢管理、會管理,事跡感人至深的好班干部。

              初一( 7)班良好班風(fēng)正逐步養(yǎng)成,常規(guī)管理漸入正軌;在期中考試和月考中,班級的總成績有了顯著的進(jìn)步。也許在前進(jìn)的道路上還會出現(xiàn)寫這樣或那樣的問題,但我相信,只要我們持之以恒,團(tuán)結(jié)合作,從每一天做起,每一件小事做起,我們初一( 7)班的明天一定會更好。

            班主任工作心得體會8

            各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

              下午好!今天我很榮幸能在這里和大家交流一下當(dāng)班主任這一年來的心得體會。說得不好請大家批評指正。首先我要感謝這一年來幫助過我的所有人。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持,感謝七(七)班所有任課老師的真誠合作,尤其感謝向東老師和呂曉蕾老師對我工作的全力配合。這一年來我的感觸有以下幾點:

             。ㄒ唬┥虾瞄_學(xué)第一課。

              在上開學(xué)第一課之前一定要精心備好課,想好要說什么內(nèi)容,然后再面對學(xué)生提出自己的要求,和一旦不照章辦事應(yīng)該受到什么樣的懲罰,同時向同學(xué)們提出本學(xué)期的目標(biāo),并鼓勵學(xué)生朝著這個目標(biāo)努力奮進(jìn)。

              (二)工作要勤。

              勤勞是做好班主任工作的基礎(chǔ)。俗話說得好,勤能補(bǔ)拙。尤其是開學(xué)的第一個月一定要勤到班級中去,勤到學(xué)生中去,與學(xué)生溝通;勤與科任教師交流,及時發(fā)現(xiàn)不足,及時解決;勤督促,勤記錄好的經(jīng)驗;勤于家長溝通,家校配合教育,收到良好的效果。只有勤,才能及時了解班級的基本情況,及時掌握學(xué)生思想動態(tài),及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時解決。才會對班級工作就會心中有數(shù),工作才能事半功倍。這既是班主任工作的需要,也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

             。ㄈ┲伟嗉壱獓(yán)。

              愛是陽光雨露,教育卻是暴風(fēng)雨。僅僅有陽光雨露而缺少暴風(fēng)雨的學(xué)生,難以長大。在教學(xué)工作中,“嚴(yán)”是我的治班之道。在治理班級、維持班級穩(wěn)定中,“嚴(yán)”確實是有一定作用的。因此,開學(xué)就制定班規(guī)。因為學(xué)生畢竟年齡小,自控力差,有時難免會控制不住自己而違紀(jì)。對于違反了班規(guī)的同學(xué),一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評教育,按班規(guī)處理,否則班規(guī)將成為一紙空文,沒達(dá)到約束的作用。在平時的靜校和自習(xí)課中我通常讓值周班長坐在教室后,值日班長坐在講臺上,這樣雙管齊下,紀(jì)律方面就得到了保證。在班主任工作中,遇到棘手的'事我會在辦公室與各位老師討論,尤其是有經(jīng)驗的老班主任,爭取用最好的辦法解決最難得問題,我也是在不斷總結(jié)積累的過程中慢慢的成長。

             。ㄋ模┥虾妹恐芤坏陌鄷n

              結(jié)合學(xué)生一周的表現(xiàn)和家長的建議,擬定有針對性的主題,再以班會的形式呈現(xiàn)出來,讓學(xué)生雙休日在家找一些關(guān)于下周一班會的一些題材,在班會過程中讓學(xué)生都積極參與進(jìn)來,這樣學(xué)生就可以暢所欲言,各抒己見,同時對一部分學(xué)生也起到一定的督促作用,對于別人所犯的錯,他們就會做到有則改之無則加勉。

             。ㄎ澹┘芷鸺倚贤ǖ臉蛄

              充分利用校訊通,每次考試后都給家長發(fā)短信讓家長幫著孩子共同分析得失,共同進(jìn)步。尤其是下學(xué)期臨近期末假期較多的情況下我會給學(xué)生家長發(fā)短信布置一些任務(wù),讓家長務(wù)必在家抽背小科的復(fù)習(xí),開學(xué)之后,我再讓小組長檢查,一旦有學(xué)生不過關(guān),我就會當(dāng)著學(xué)生的面給他家長打電話詢問情況,這樣一來其他學(xué)生下次假期再也不敢敷衍我了。

              各位領(lǐng)導(dǎo),老師,我們每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,工作愉快!

            班主任工作心得體會9

              在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體,沒有每個老師辛勤工作,沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒有同事的合作,沒有家長和社會的密切配合,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用,F(xiàn)所帶 26班,自認(rèn)為它還是朝著健康、茁壯的方向良好發(fā)展的。

              自我總結(jié)了一些做法和體會:

              一、以“親”為主,以“勤”為輔。

              “親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個好的班主任,她不會動輒發(fā)怒,而會耐心地給予教育和引導(dǎo);當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時,她能觀察入微,及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題;當(dāng)學(xué)生遭受挫折時,她能“扶”起學(xué)生,鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛,才會向班主任傾吐自己的.真情,特別是班中的“后進(jìn)生”,她們最容易產(chǎn)生自卑感,班主任若給她們更多的關(guān)心,更多的信任和更多的愛,必然會點燃她們奮發(fā)向上的火花。

              “勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學(xué)生,就必須兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),主要應(yīng)做到“五勤”即:勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課,注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化,掌握她們思想的動向,以便隨時對學(xué)生進(jìn)行教育,防范于未然。勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,你得根據(jù)學(xué)生的年齡,性格,同學(xué)關(guān)系,家庭狀況或社會關(guān)系等各方面的因素,找出一個適合于這個學(xué)生的方法,解決她所遇到的問題,使她不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊。勤動手指的是學(xué)生在具體工作中,不會或做得不好的時候,老師要親自手把手的教學(xué)生,幫助她們干好每一項工作,讓她們從不會到會。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,可以通過電話或親自到學(xué)生家里去,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),向家長通報學(xué)生在校的表現(xiàn),這要花去老師很多時間,但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外,幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時多與學(xué)生交流,把學(xué)生當(dāng)朋友,推心置腹地與學(xué)生談話,談?wù)勛约旱南敕,傾聽她們的意見,不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,以適應(yīng)新形式的需要。

              二、捕捉閃光點——鼓勵上進(jìn)

              捕捉閃光點。金無足赤,人無完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點,及時捕捉學(xué)生的閃光點進(jìn)行因勢利導(dǎo),使她們產(chǎn)生積極的情感,從而以點帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來,后進(jìn)學(xué)生,不求上進(jìn),沒有任何優(yōu)點,我不那么認(rèn)為。誰說她們沒有優(yōu)點?我班的呂正濤每天為班級開門鎖門,韓家興為班級擺桌椅……這是發(fā)現(xiàn)出來的,是表揚出來的。

              抓住契機(jī),鼓勵上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看:一個人只要體驗一次成功的歡樂,便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處,揚長避短,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,她們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想,但我相信,經(jīng)過努力她們的學(xué)習(xí)成績會趕上來,必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點,抓住契機(jī),鼓勵上進(jìn),有助于樹立學(xué)生的自信心.

              班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解,有不妥之處,請同事們多提寶貴意見。

            班主任工作心得體會10

              20xx年的2月份我通過黑龍江省老干部大學(xué)公開招聘,來到省老干部大學(xué)擔(dān)任班主任一職。說心里話,剛剛接手工作時,我是既激動又忐忑不安。因為從來過去沒有接觸過這方面的工作,太多的不確定因素讓我有些緊張。而學(xué)校方面卻想的很周全,在開學(xué)之前進(jìn)行了班主任崗位培訓(xùn),每一級的領(lǐng)導(dǎo)都做了詳實的工作安排,并讓老班主任們交流了工作經(jīng)驗,讓我們新班主任們對工作有了初步的認(rèn)識。同時又安排老班主任在交接工作時進(jìn)行現(xiàn)場的指導(dǎo),為盡快適應(yīng)班主任工作打下了一個良好的基礎(chǔ)。

              班主任工作是學(xué)校最基礎(chǔ)的工作,我們是學(xué)員、任課教師和學(xué)校之間溝通的橋梁,所以,我上班之初就把這項工作定位于做好老年教育工作中的服務(wù)工作。在工作中我也一直秉承這個原則,學(xué)員們大多年齡偏大,難免記憶力不好,我在上課的前一天在班級微信群里發(fā)布提醒上課信息;隨堂錄學(xué)習(xí)的視頻發(fā)到班級微信群;在班級微信群提醒上課需要用的物品;在細(xì)節(jié)上讓學(xué)員們感受到在黑龍江省老干部大學(xué)學(xué)習(xí)是開心而快樂的。學(xué)員對任課教師在教學(xué)方面的想法只要與我溝通,我都會及時的反映給任課教師,供任課教師參考,為更好的教學(xué)提供力所能及的幫助。學(xué)校下發(fā)的`各項規(guī)章制度,我都會第一時間下發(fā)給學(xué)員們,讓學(xué)員們遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,沒有規(guī)矩不成方圓,只有每個人都努力做好自己,相信我們的學(xué)校會越來越好!

              在黑龍江省老干部大學(xué)工作的一年中我受益匪淺,與優(yōu)秀的團(tuán)隊在一起工作,讓自己有了提升的機(jī)會;與優(yōu)秀的學(xué)員們在一起,學(xué)到很多優(yōu)秀的品質(zhì),最為感動的是在生活中對美好事物的執(zhí)著追求,體會到了堅持的力量。

              一年的工作即將結(jié)束,在工作中我可能做的不是盡善盡美,但肯定是盡心盡力。在今后的工作中仍舊以校訓(xùn):持學(xué)持行修身修為做為行動的指南。也相信自己會更加努力地做好班主任這項工作。

            班主任工作心得體會11

              轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任xx班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,看到學(xué)生的快速成長,看到學(xué)生一點一滴的進(jìn)步,我始終回味著苦并自豪著的感覺。

              一、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,及時解決問題

              作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

              二、積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀

              同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時,在課堂提問、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的`形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。

              三、積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題

              本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后,采用把考試成績積極同家長匯報,及時反映學(xué)生情況,并及時的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

              四、完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中

              班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

              五、成績方面

              1、是班級形成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好;

              2、是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升,并且在團(tuán)委組織的其他活動中也取得了良好的成績。

              3、成績的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

              六、存在的問題

              在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。

            班主任工作心得體會12

              一、改變工作方式方法,建立班級風(fēng)氣

              比方針對我們班的孩子個性好動活潑,思維敏捷聰明,但升旗儀式上和做廣播操總是不認(rèn)真對待。盡管我嘗試了許多方法,如對不認(rèn)真同學(xué)進(jìn)行批評教育,大力表揚表現(xiàn)好的同學(xué)等,但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn),孩子們還是比較懶散。為此,我調(diào)整了一下方法,展開了“愛國旗”的主題班會,讓學(xué)生知道為什么要在操場上站立整齊,應(yīng)該怎樣表示對國旗的尊重,從而讓學(xué)生形成自覺性同時給學(xué)生的要求開始盡可能做到簡潔、有力、明確。然后,在活動過程中注意落實。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到,并樹立榜樣進(jìn)行大力表揚。每次操做完我都要同學(xué)們整隊留下進(jìn)行簡短的小結(jié),肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方,同時提出不足及下次的期望。如此幾次下來,學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后,經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段,刺激著孩子,使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步,我也在成長,相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,吸取失敗的教訓(xùn),學(xué)會分析解決問題,總結(jié)做得好的經(jīng)驗,就能使自己有更大的.收獲!

              二、嚴(yán)格要求、細(xì)化內(nèi)容,明確班級制度

              上個學(xué)期我班在三項競賽和衛(wèi)生突擊檢查方面表現(xiàn)的不是很好,主要是自己本身位真正意識到這方面的重要性。其實在這些方面的表現(xiàn),體現(xiàn)了整個班級的精神風(fēng)貌,同時為學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成打下基礎(chǔ)。所以在本學(xué)期主要落實佩戴、衛(wèi)生、兩操方面的工作內(nèi)容。因此建立良好的班級管理制度和班干部的選擇很重要,同時還要老師做到監(jiān)督畢竟一年級的學(xué)生還未形成良好的自覺性。只有充分的監(jiān)督管理,從而學(xué)生才會漸漸形成一定的行為習(xí)慣。

              總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為孩子健康快樂的成長和提升他們的能力為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,我要在今后的實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

            班主任工作心得體會13

              大家都知道,班群眾是學(xué)校的基層單位,班主任是班群眾的組織者、教育者和引導(dǎo)者,同時也是學(xué)生、家長、科任教師之間的紐帶,在學(xué)校工作中必不可少。自己在班主任工作上的一點與大家交流。

              1。建立班主任自身威信。俗話說:“嚴(yán)師出高徒,愛能生英才!眹(yán)就能生威,愛就能近人。嚴(yán)和愛也自然是一個有機(jī)的組合體。教師只有在教育過程中對學(xué)生既嚴(yán)格要求又尊重關(guān)心,才能建立一種情理交融、平等和諧的師生關(guān)聯(lián),才能樹立和鞏固那種信愛敬畏的威信。要想做到這一點,嚴(yán)格要求是基礎(chǔ)也是手段,關(guān)心愛護(hù)是歸宿。在平時生活工作中,要想為學(xué)生所想,急為學(xué)生所急,與學(xué)生成為知心朋友,用慈母般的胸懷去關(guān)心照顧每一位學(xué)生。

              2。培養(yǎng)好得力助手。要抓好班干部組織建設(shè)。在選拔干部時,要注意了解學(xué)生個性、特長等,培養(yǎng)出得力助手,這是干好班主任工作的根基所在。班主任要想管好一個班群眾,光靠自己一個人是不大可能的,更多是靠班干部的支持,在工作中充分調(diào)動他們的用心性和主動性。平時要為他們帶給管理班級的機(jī)會(如:班上紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、勞動、活動等)。如果班干部在工作中出現(xiàn)失誤、錯誤要正確對待,班主任就要沉住氣,要有耐心,謹(jǐn)慎處理,多加指導(dǎo)。切忌有挫傷他們用心性的行為。還要對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活用心主動地關(guān)心,增加親和力和感召力。

              3。要加強(qiáng)與科任教師合作。作為班主任就應(yīng)用心主動隨時與科任教師交流工作,對班上出現(xiàn)的問題共同研究,做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育教學(xué)工作。古人云:“授人以魚,不如授人以漁!卑嘀魅蝿(wù)必明確有的`學(xué)生成績不好,并不完全是他們智力低下,有可能是正因沒有掌握。班主任要注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,教師不好隨意給學(xué)生一個標(biāo)簽(什么笨蛋、笨豬等)。要發(fā)奮構(gòu)成目標(biāo)一致、要求一致的教師群眾。另外班主任還要支持科任教師的工作,注意樹立科任教師的威信。教育學(xué)生尊重老師,要聽從老師指導(dǎo)。

              總之,班級管理是一項紛繁復(fù)雜、雜亂無章、沒有定格的工作模式。要做好班主任工作,就要承擔(dān)比一般老師更為艱辛的工作,除了勤勤懇懇、任勞任怨的工作外,還要有良好的師德形象、崇高的理想、強(qiáng)烈的職責(zé)心去影響學(xué)生,用耐心、細(xì)心去教育每一位學(xué)生,全身心地投入,真誠地對待學(xué)生,只有這樣才能收到潛移默化的教育效果,才是一個優(yōu)秀的班主任,才能帶出一個優(yōu)秀的班群眾。

            班主任工作心得體會14

              對于學(xué)生耐心是第一位,因為一年級的小學(xué)生非常調(diào)皮,也非常的讓人焦心。所以想要讓他們學(xué)習(xí)進(jìn)取,就需要我們一遍又一遍的不耐其煩的在他們耳旁諄諄教導(dǎo),只有用耐心去磨,用真情去打動他們才能夠讓他們在有限的時間中學(xué)習(xí)更多的東西。安心除了要學(xué)會包容學(xué)生的各種為題上,還要能夠經(jīng)常給學(xué)生更多的告誡和原諒他們他們在學(xué)習(xí)中前進(jìn)。

              我最喜歡的是告誡學(xué)生努力,每天講課都會用最簡潔的話,傳遞出重要的知識點,把需要嚴(yán)格記住的一些學(xué)習(xí)知識也不會怕傷害學(xué)生就不強(qiáng)制要求。為了讓他們學(xué)的更好,我規(guī)定每個人每天都必須要完成語文漢字的背誦和默寫。沒有完成的學(xué)生一定要抄十遍以上,因為我發(fā)現(xiàn)只要學(xué)生抄的比較多,他們學(xué)起來也就快,通過抄襲增強(qiáng)他們的記憶力。

              對打?qū)W生作弊的行為我非常嚴(yán)厲,因為現(xiàn)在是他們性格和習(xí)慣養(yǎng)成的時候,不能讓他們出現(xiàn)抄襲的習(xí)慣,一旦發(fā)現(xiàn)就必定嚴(yán)加處理,告誡其他學(xué)生作弊的壞處,同時也要加大學(xué)生們的學(xué)習(xí)和思考能力,讓他們學(xué)會做一個誠實守信的人明白自己的`工作要點,不能犯錯,不能不講誠信,任何事情都要做到真實。

              薪給習(xí)慣沒有定型的小學(xué)生是最好塑型的,只要我抓住重點,做到,以身作則就就能夠讓學(xué)生向我看齊。每天到學(xué)校我都會告誡學(xué)生做人應(yīng)該如何去做,有該如何做好,我從不會給他們填加壓力也不會給他們更多的負(fù)擔(dān),多一份警告多一分要求,是為了他們好,既然來到了學(xué)校醉臥老師最重要的就是要學(xué)生們記住一點我是他們的老師,就有責(zé)任約束他們。

              我喜歡讓學(xué)生們多背誦課文記憶單詞,因為他們現(xiàn)在的記憶力是最好的,搞笑有用就要及時做好利用和安排做好各種輔導(dǎo)和規(guī)劃,有很強(qiáng)的規(guī)劃性和責(zé)任心才行。在每次上課不能枯燥,不能夠太過于柔和,要剛?cè)岵?jì),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候注意到一點那就是我們老師是會對他們負(fù)責(zé)的,要求也會更加嚴(yán)格更加高效。

              管理班級的最好辦法就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步,成績好的獎勵表揚,成績不要的批評教育,指導(dǎo)和拉一把,畢竟他們都是自己的學(xué)生,自己有責(zé)任讓所有的學(xué)生更近一步,沒有差生,只有教導(dǎo)能力不夠的老師,很多學(xué)生學(xué)不要是老師自己的原因,找到原因就可以讓學(xué)生重新走上學(xué)習(xí)的道路,學(xué)的更好。

            班主任工作心得體會15

              在剛剛走過的七年級下學(xué)期教學(xué)生涯之中,學(xué)生們熱情洋溢的身影總能夠在我的眼前徘徊不去,盡管說在這一屆之前我并沒有進(jìn)行班級管理的相關(guān)工作經(jīng)驗,但正是因為有了學(xué)生們的陪伴才能讓自己與他們在教與學(xué)之中共同成長,回想著自己在這學(xué)期的相關(guān)教學(xué)工作也令我有了許多的心得體會。

              或許是因為學(xué)校并沒有強(qiáng)制性要求必須每天穿校服的緣故吧,學(xué)生們除了周一升旗以外不怎么愛穿校服是我能夠遇見到的,但是讓我感到有些難以理解的便是這學(xué)期有部分學(xué)生喜歡穿一些比較怪異的服裝,除了破破爛爛的褲子以外甚至還出現(xiàn)了極個別染發(fā)的學(xué)生,由此可見這部分學(xué)生在業(yè)余生活中很可能沾染了一些不良的信息與文化,特別是在和他們的家長交涉以后竟然發(fā)現(xiàn)他們認(rèn)為這是孩子個性的體現(xiàn),這種錯誤的觀念如果不能夠得到及時的糾正還怎么表現(xiàn)學(xué)生的外在形象呢?所以在我的強(qiáng)制要求以及部分班干部的協(xié)助之下將班上染發(fā)的學(xué)生全部就改成了以前的樣子,至少這種街頭混混的形象無論如何也不能夠出現(xiàn)在我所帶的班級之中。

              至于學(xué)習(xí)成績這方面可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在著比較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,尤其是英語這門科目不知道是不是小學(xué)重視的程度不夠的關(guān)系,即便是經(jīng)過了上學(xué)期的強(qiáng)化輔導(dǎo)也很難收到預(yù)期的效果,因此在這學(xué)期的時候依舊延續(xù)以往的英語強(qiáng)化輔導(dǎo),至少在我看來英語這門科目如果不能夠在初中階段打好基礎(chǔ)將會影響到以后的學(xué)習(xí),可偏偏有部分學(xué)生存在著“揚長避短”的錯誤學(xué)習(xí)觀念,可以肯定的'是占據(jù)主科位置的英語分?jǐn)?shù)將成為他們成績低的主要因素。

              至于在班級的管理工作方面我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的紀(jì)律性,尤其是為了防止在其他科任老師上課的時候班上存在不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象,在自己沒課的時候我會不時在教室窗外進(jìn)行巡視并觀察教室內(nèi)部的情況,這樣做也是為了找出班上那些上課走神以及睡覺之類的學(xué)生,其實在學(xué)生本質(zhì)不壞的基礎(chǔ)上只要能夠好言相勸還是能夠令對方主動改正自己身上的錯誤,當(dāng)然最為關(guān)鍵的還是要做好其中后進(jìn)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。

              其實在考慮到下學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)的艱巨性也應(yīng)該要提前做好相應(yīng)的教學(xué)工作準(zhǔn)備了,不過值得欣慰的是這學(xué)期從學(xué)生的身上可以看出他們的整體表現(xiàn)還算不錯,至少能夠延續(xù)這樣的學(xué)習(xí)作風(fēng)下去的話還是能夠建立起一定的優(yōu)勢,當(dāng)然在這之中我還要做好相應(yīng)的監(jiān)督工作確保每一位學(xué)生都能找到自己的奮斗目標(biāo)。

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