那樹(shù)讀后感常用[5篇]

　　讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定都收獲不少，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的那樹(shù)讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

那樹(shù)讀后感1

　　陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)，波光粼粼的灑落在我的手上，呼吸著山間的純凈空氣，不由想起了王鼎鈞的《那樹(shù)》，使我深深的為之感動(dòng)。

　　無(wú)數(shù)的人曾從它的身邊走過(guò)，卻不知道它經(jīng)歷了些什么。它曾看過(guò)萬(wàn)千的社會(huì)，在第一輛車(chē)經(jīng)過(guò)它的時(shí)候；它曾延伸著它的手臂，在烈日炎炎中蔭庇著人群的時(shí)候；它曾給人類(lèi)帶來(lái)希望，在臺(tái)風(fēng)到來(lái)卻屹立不倒的時(shí)候。

　　那樹(shù)，生長(zhǎng)。剛來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，天空是蔚藍(lán)的，它和很多樹(shù)栽種在一起，這兒總是有很多人類(lèi)，但是從來(lái)沒(méi)有人傷害它。它也盡心盡力的幫助人類(lèi)，用自己的根莖葉去回報(bào)人類(lèi)帶給它的生命。

　　那樹(shù)，長(zhǎng)大。它漸漸看到了很多人類(lèi)的陋習(xí)，四周的.大樹(shù)倒下了，天空不再蔚藍(lán)，一根根的煙囪豎立。它從不感到怨恨，它呼吸著人類(lèi)帶來(lái)的骯臟空氣，改善這受污染的環(huán)境，用自己的力量去努力。

　　那樹(shù)，蒼老。它老了，連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下，它知道自己有一天會(huì)被人類(lèi)所砍伐。它從不說(shuō)話，沉默的走過(guò)它生命的盡頭，它還一厘米一厘米的伸展著它的手臂，只為了人們那一片清涼。

　　那樹(shù)，死去。在車(chē)輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里，在一片焦躁惱怒的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處。在螞蟻國(guó)搬走以后，人類(lèi)終于找到它的價(jià)值——讓路。它僅在倒地的時(shí)候呻吟了一聲，那樹(shù)死去了

　　在歷史這條長(zhǎng)流里，它是無(wú)數(shù)事物的見(jiàn)證者，它為人們?cè)谙娜罩袔��?lái)陣陣清涼，它在城市中被沙塵吞沒(méi)。

　　那樹(shù)，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有怨恨，沒(méi)有后悔。《那樹(shù)》這篇文章，深深的讓我感動(dòng)，讓我們?nèi)ジ兄x——那樹(shù)。

那樹(shù)讀后感2

　　家門(mén)口有棵老樹(shù)。春天，最早在我眼前抹上綠色的總是它。夏天，它用繁茂的枝葉為路人撐出一片陰涼。秋天，落葉掉了一地，踩上去軟軟的。冬天，失去美麗的它，堅(jiān)持著，守護(hù)著我，風(fēng)吹雪打都不倒。

　　我經(jīng)常站在它綠色的大傘下，用手接住從樹(shù)隙中掉出來(lái)的細(xì)碎陽(yáng)光，輕扣在手掌中，一時(shí)間，陽(yáng)光照進(jìn)了心底。

　　然而有一天，樹(shù)死了。

　　死因是伐木工人從底部將其鋸斷。被鋸斷的兩根粗壯的樹(shù)干已經(jīng)被捆綁上車(chē)，周?chē)�有不少圍觀的人：有人用手量它的寬度；有人搖頭感嘆；孩子們聚在一起數(shù)大樹(shù)的年輪，來(lái)估算該叫它“爺爺”還是“太爺爺”，人們沉浸在各自的世界里，忘了主角。

　　我輕輕走到老樹(shù)旁邊，聽(tīng)它的遺囑，聽(tīng)他重重的嘆息聲。它告訴我了許多我早已忘卻的事情。

　　我忘記了它是用怎樣的芬芳，消除我煩躁不安的心情。

　　我忘記了它是用怎樣的心情，陪我等待四季的.交替。

　　我忘記了它是用怎樣的溫柔，看著我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。

　　這時(shí)，汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了。于是我的心開(kāi)始疼，當(dāng)我看見(jiàn)它就那樣一點(diǎn)點(diǎn)從我的視線中變小，除了流眼淚我不知道自己還能做些什么。

　　我開(kāi)始夜夜夢(mèng)見(jiàn)老樹(shù)，夢(mèng)見(jiàn)他又回到我身邊，對(duì)我說(shuō)，會(huì)一直在我左右。可夢(mèng)總會(huì)醒的，盡管我想就這么一直睡著，一直帶著老樹(shù)的傷痛，一直陷在它那光禿禿的樹(shù)樁里。

　　我想我們都忘記了，時(shí)間是世界上最好的治愈師，再深的傷口，也會(huì)收縮閉合。當(dāng)我漸漸習(xí)慣沒(méi)有老樹(shù)的時(shí)候，我看到了王鼎鈞的《那樹(shù)》。于是，當(dāng)我每次再經(jīng)過(guò)老樹(shù)光禿禿的樹(shù)樁時(shí)，就會(huì)手足無(wú)措的愣在那里，心就會(huì)不停的下沉下沉，形成旋渦，將我包圍。

　　我就要一直記著你嗎？老樹(shù)。老樹(shù)！

那樹(shù)讀后感3

　　樹(shù)比人更懂得自然的法則。自然賦予樹(shù)”通靈“的能力。在預(yù)知自己悲慘的命運(yùn)后，樹(shù)沒(méi)有立刻顯現(xiàn)出頹唐，而是通知自己的寄生蟲(chóng)。樹(shù)是愛(ài)護(hù)其他生命的生物。人，絕對(duì)達(dá)不到樹(shù)的高度。在機(jī)械化迅速發(fā)展的今天，有誰(shuí)去過(guò)多地關(guān)心冰冷的鋼鐵下、灰黑的水泥邊綠色的生命呢？在為自己鋪設(shè)便利的生活條件時(shí)，應(yīng)當(dāng)詢問(wèn)或征求與我們?yōu)猷彽纳�物們的意�?jiàn)。自然給予我們比較智慧的頭腦，絕不是讓其只想著自己，更不是用這來(lái)疏遠(yuǎn)自然。自然會(huì)相應(yīng)地報(bào)復(fù)人類(lèi)，獲取相應(yīng)的平衡。在它實(shí)施報(bào)復(fù)手段時(shí)，總是悄悄地先把警報(bào)發(fā)給動(dòng)物們。可以說(shuō)，人類(lèi)受到懲罰，生命受到威脅，是咎由自取。我們應(yīng)該保持敬畏自然的態(tài)度。如同樹(shù)一樣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈袷卮笞匀坏囊?guī)律，在泥土下，有分寸有節(jié)制地伸展自己的根。即使有人類(lèi)威脅，仍然神采奕奕地綠著，生長(zhǎng)著，堅(jiān)定著自己的信念。

　　這篇文章生動(dòng)地諷刺了人們只從實(shí)用角度改造自然的想法。自然有自己的規(guī)律，道理。人的確是可以改變道路的方向。但是，當(dāng)它的車(chē)輪行進(jìn)過(guò)，報(bào)應(yīng)會(huì)落地，生根，發(fā)芽。我想到A國(guó)鉆礦公司為保護(hù)某地生態(tài)環(huán)境中的重要的`一條生物鏈，重新測(cè)定勘測(cè)方向，損失了幾億元；我想到了B國(guó)房地產(chǎn)公司考察準(zhǔn)備拆的居民樓，發(fā)現(xiàn)了與這棟建筑物共同生長(zhǎng)的一棵樹(shù)，放棄原先的計(jì)劃；我想到C國(guó)政府拼命地捂著口袋，不讓開(kāi)發(fā)商占領(lǐng)一塊價(jià)格昂貴的鳥(niǎo)類(lèi)棲息地……這些都值得文中的人們思考：同樣的狀況，為什么差別就這么大呢？人與人之間可以換位思考，為什么就不能從別的生物角度思考呢？

　　文末是最令人影響深刻的敘述：這棵樹(shù)就這么從世間消失了，沒(méi)有人會(huì)把它埋在心中。作為讀者的我們，卻在心中浮現(xiàn)出這棵樹(shù)的形象，它綠著警醒我們：別忘了關(guān)注生活，別忘了關(guān)注那些不該失去的生命。

那樹(shù)讀后感4

　　“六一”兒童節(jié)的下午，老師帶我們?nèi)タ戳艘徊空鎸?shí)的紀(jì)錄片―《情系那樹(shù)桃花》，覺(jué)得挺感人的。

　　影片講的是山里的孩子們非常窮，父母親的年收入合起來(lái)也不過(guò)只有幾千元錢(qián)。而片子里那個(gè)叫秀娟的小姑娘，她的`名字和她的臉蛋一樣美，但她的生活卻極其艱苦。

　　每天五點(diǎn)以前就要起床，洗衣、做飯、干家務(wù)，忙個(gè)不停，還要走一個(gè)半小時(shí)的山路才能到學(xué)校，小小的年紀(jì)，真不容易啊！學(xué)校的環(huán)境更是讓人目不忍睹。所謂的學(xué)校，只是一間破瓦房，全校只有四個(gè)年級(jí)。而這四個(gè)年級(jí)只能在一個(gè)教室里。教室里邊一共有四排座位，第一排是一年級(jí)，第二、三、四排依次是二、三、四年級(jí)，學(xué)校里只有一個(gè)老師，他只能輪流給每個(gè)年級(jí)上課�？梢�(jiàn)，山里的孩子們是在怎樣艱苦的環(huán)境下學(xué)習(xí)的。他們小小的年紀(jì)就要承擔(dān)起家庭的重任，放學(xué)回來(lái)，不是馬上可以做作業(yè)，而是趕緊幫父母干農(nóng)活，等把所有的活干完后，天早已黑了。家里窮得連一張書(shū)桌也沒(méi)有，只有一張破爛不堪的長(zhǎng)凳子，她只有蹲在那里寫(xiě)作業(yè)。

　　下雪時(shí)，我們城里的孩子開(kāi)心得不得了，可是山里的孩子卻犯愁了，在她眼中，下雪就像魔鬼，讓她上學(xué)的路走起來(lái)更加艱難。

　　雖然處在這么艱苦的環(huán)境中，但他們根本沒(méi)有被這些困難所嚇倒，仍能堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，這是多么值得我們敬佩�。�

　　想想我們?cè)谶@么寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，更加要發(fā)奮學(xué)習(xí)，才能對(duì)得起辛勤培育我們的老師和撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大的父母；要以山里的孩子為榜樣，從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大才可以報(bào)效我們偉大的祖國(guó)。

那樹(shù)讀后感5

　　細(xì)雨綿綿，似煙似霧似絲。沙沙沙，好似嬰孩的哭聲。遠(yuǎn)處一只小鳥(niǎo)將我的思緒帶往了一棵樹(shù)上……

　　“樹(shù)”我輕嘆，不由得想起課本中的——那樹(shù)。“那樹(shù)”的結(jié)局是一個(gè)悲劇，但在我看來(lái)“樹(shù)”的存在是一個(gè)奇跡！

　　從埋下一棵樹(shù)種，到長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，這短短的幾個(gè)字對(duì)于樹(shù)卻要花上上百年的時(shí)間。百年，一個(gè)漫長(zhǎng)的歲月，百年可以衰敗的民族再次復(fù)興；百年可以讓一個(gè)國(guó)家興起衰落；百年可以讓一個(gè)物種走向滅絕……但對(duì)于你一棵樹(shù)來(lái)說(shuō)，唯一不變的是你的信念：生長(zhǎng)，生長(zhǎng)，長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)！

　　可是你的命運(yùn)卻并非像自己所想的那樣完美。

　　樹(shù)林里隨著聲聲巨響，人類(lèi)結(jié)束了你的夢(mèng)想，你的生命。

　　“人類(lèi)，你毀了我的`夢(mèng)想，你們這些該死的人類(lèi)，總有一天你們會(huì)有報(bào)應(yīng)的！”是的，這一天終于還是來(lái)了，人類(lèi)得到了金錢(qián)，得到了他們想要的東西，但事實(shí)證明：他們錯(cuò)了，錯(cuò)得離譜！你們公然的挑戰(zhàn)自熱自然也絕不袖手旁觀！你們看見(jiàn)他們?cè)趻暝�，�?tīng)著他們的哭喊聲，是不是在大笑？書(shū)不是在為他們的今天而興奮？

　　在這場(chǎng)災(zāi)難之后，你們還是要不停地追求自己的夢(mèng)想與人類(lèi)對(duì)抗。直到有一天，人類(lèi)開(kāi)始了他們的懺悔，開(kāi)始保護(hù)你們的時(shí)候，你們的命運(yùn)才開(kāi)始有了轉(zhuǎn)機(jī)，你們不再聽(tīng)到那一個(gè)個(gè)悲慘的叫聲，你們知道人類(lèi)做到了“天人合一”。于是你們開(kāi)始保護(hù)他們，把他們當(dāng)作自己的孩子，護(hù)在你結(jié)實(shí)的臂彎下。災(zāi)難來(lái)了，只有你依然屹立在哪里，默默支持，是你們給他們重生的力量！

　　頭頂一片藍(lán)天，腳踏一方沃土，風(fēng)雨中你昂起頭，冰雪壓不住。

　　樹(shù)�。∈悄阍诔跎�的春日給人生的活力；是你在炎炎夏日給人以清爽；是你在充滿相思的秋日給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的學(xué)子希望；是你在喊了你的冬日給人以溫暖……

　　我現(xiàn)在看不到你的“心”，但我卻能聽(tīng)到你強(qiáng)而有力的心跳，我知道，你現(xiàn)在很快樂(lè)，很幸福！

　　樹(shù)啊，因?yàn)橛心闶澜绮艜?huì)如此美麗！

　　你的永恒可稱絕唱！

　　但愿你永遠(yuǎn)都記得你的初心，記住你那令人欽佩的靈魂！

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